PROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA MARZO 2012

Nombre de la Unidad: Retornamos a la escuela valorando a los dems Tema Transversal: Educacin para la Convivencia en una cultura de paz

AREA/ ORGANIZADOR COMUNICACION Expresin y comprensin oral.

CAPACIDAD 1.1. Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, entre otros, con vivencias propias o cercanas. 1.2. 1.2. Expone con claridad sobre temas de inters, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas en la casa, escuela y la comunidad 2.5. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella. 3.4. Elabora con creatividad textos narrativos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria 1.1 Representa, identifica y resuelve operaciones entre conjuntos: unin, interseccin, diferencia.

CONOCIMIENTOS -La comunicacin Elementos -Narracin: Ancdotas

ACTITUDES Demuestra inters por participar en dilogos y explicaciones sobre discursos y conferencias

Comprensin de textos

Lectura por placer, de estudio e investigacin. Estrategias. Narracin de ancdotas

-Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo. -Escribe una ancdota sobre sus vacaciones en forma clara. Demuestra seguridad y alegra al reconocer conjuntos y solucionar problemas. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos.

Produccin de textos

MATEMATICA

Nmero, operaciones

relaciones

Conjuntos. Elementos Representacin de conjuntos. Determinacin: extensin y comprensin. Pertenencia y no pertenencia. Clases de conjuntos.

Geometra y medicin

2.2.

Identifica y grafica secantes y paralelas.

rectas

Estadstica

P. SOCIAL

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

3.1. Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grfico de barras, de lneas y pictogramas, con relacin a situaciones cotidianas de nuestro medio. 1.6. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 1.7. Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento.

-Recta, rayo y segmento. Rectas secantes, paralelas y perpendiculares Tablas de doble entrada.

Seala rectas paralelas, secantes y perpendiculares en ejercicios propuestos -Registra datos sobre situaciones de su entorno en una tabla. Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo. Expresa sus sentimientos respetando la integridad de las otras personas. Demuestra respeto, cooperacin y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela. Demuestra cooperacin y ayuda mutua en la vida cotidiana. -Enumera las formas de proteccin de la piel frente a la radiacin solar. -Plantea recomendaciones sobre higiene y cuidado de los sentidos. Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

Importancia del agua para la vida en el planeta. Cuidado y uso racional.

Normas de convivencia en la escuela: estmulos y sanciones.

C.AMBIENTE

Cuerpo humano y conservacin de la salud

1.1 Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos, qumicos y biolgicos organizados en su localidad

Estructura y funciones del cuerpo humano Reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos (luz, sonido, vibracin, calor, otros) qumicos (sabor otros) Iniciacin gestual. Tipos de gestos: Emotivos. Simblicos

Expresin artstica ARTE

1.1.

Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo.

Formacin de la conciencia moral cristiana

1.1. Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de Mara.

Testimonio de vida 2.1. Respeta a las personas por ser imagen de Dios.

La Biblia. Partes de la Biblia. La Biblia nos muestra el camino de Salvacin (Gnesis, Levtico, Nmeros y Deuteronomio) Dios se revela en Jesucristo. Vida y enseanzas de Jess. La familia cristiana, escuela de la vida. La convivencia fraterna.

E. RELIGIOSA

Muestra una actitud de respeto hacia la Biblia. Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess.

E.FISICA

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

1.1. Describe su cuerpo y lo utiliza en la realizacin de actividades fsicas ms complejas y variadas.

Nociones de las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos motores de mayor dificultad.

Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess. Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios. -Identifica las partes de su cuerpo al ejecutar diversos movimientos. -Realiza ejercicios de flexibilidad, fuerza, velocidad y resistencia, con mayor intensidad. Participa en actividades ldicas con entusiasmo.

Dominio creativa

corporal

expresin

2.1.

Identifica y utiliza adecuadamente sus habilidades bsicas en actividades ldicas.

Actividades ldicas de: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.

PROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA ABRIL 2012

Nombre de la Unidad: Celebramos la Semana Santa en Amrica Tema Transversal: Educacin para la Convivencia en una cultura de paz
AREA/ORGANIZADOR COMUNICA Expresin y comprensin oral. CAPACIDAD 1.2. Expone con claridad sobre temas de inters, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas. CONOCIMIENTOS La exposicin y sus recursos. Secuencia lgica de las ideas. Descripcin ACTITUDES Realiza una descripcin en forma oral

1.5. Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters.

La conversacin: temas de intereses y pautas para conversar y opinar. Estructura de la conversacin El dilogo Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: respetar el turno, pedir la palabra. Las ideas principales de un texto. Estrategias para su identificacin. Sinnimos y antnimos.

Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en s mismo. Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas.

Comprensin de textos CION

2.1. Comprende textos poticos y dramticos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin.

2.3.

Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: la estructura y forma de palabras, oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin.

oraciones. El punto: clases La coma enumerativa, vocativa y explicativa. Los dos puntos. .

Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee. Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee. Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.

Nmero, relaciones y operaciones MATEMATICA

1.1 Representa, identifica y resuelve operaciones entre conjuntos: unin, interseccin, diferencia.

Clases de conjuntos. Operaciones: Unin, interseccin y diferencia. Conjunto universal Problemas de conjuntos Demuestra seguridad y alegra al reconocer conjuntos y solucionar problemas. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos.

Demuestra seguridad y alegra al reconocer conjuntos y solucionar problemas. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos.

1.2

Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta cuatro cifras.

PERSONAL SOCIAL

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

1.10. Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva.

Nmero. Lectura y escritura de nmeros naturales menores que 100 000. Valor de posicin (TVP). Notacin desarrollada de nmeros. Descomposicin polinmica de un nmero natural. Ordenamiento de nmeros naturales menores que 100 000. Aproximaciones a la decena, centena o millar ms cercano con nmeros. Comparacin de IN Higiene y cuidado de la salud colectiva.

Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico. Muestra predisposicin y curiosidad por el uso del lenguaje simblico y grfico a partir de patrones.

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos. Cuerpo humano y conservacin de la salud

2.5.

Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local.

Brigadas de Defensa Civil en la escuela.

Demuestra respeto, cooperacin y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela. Expresa sus sentimientos respetando la integridad de las otras personas. Demuestra actitudes de solidaridad, reciprocidad y honradez en la vida cotidiana de la escuela. Aplica con empeo estrategias para protegerse. Valora conocimientos de diferentes personas del entorno. Seala las partes del sistema digestivo destacando sus funcin.

CIENCIA Y AMBIENTE

1.2. Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso y otros, con medios caseros o comerciales. 1.5. Identifica los rganos del sistema digestivo y su proceso en el ser humano.

Protectores de la piel y de los rganos de los sentidos frente a factores: luz solar, fro intenso y otros.

Estructura y funciones del cuerpo humano: rganos y funciones de los sistemas: Digestivo: Partes, funcin.

Expresin artstica

1.1. Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo. 1.2. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta.

Iniciacin gestual. Tipos de gestos: Emotivos. Simblicos * Reflejos.

Apreciacin artstica

EDUCACION RELIGIOSA

Formacin de la conciencia moral cristiana

2.2 Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados. 22.3. Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad. 1.1. Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de Mara.

Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color, textura, volumen, dos y tres dimensiones. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Valoracin esttica de su entorno.

ARTE

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin.

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Muestra una actitud de respeto hacia la Biblia. Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess. Adopta disposiciones de reverencia por las celebraciones litrgicas. Demuestra reverencia por los signos sagrados de la Eucarista.

La Biblia. Partes de la Biblia.

Testimonio de vida

2.4.

Interioriza el significado del Sacramento de la Eucarista en la iniciacin cristiana.

La muerte y resurreccin de Jess ha salvado a todos (Celebracin)

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

11.2. Reconoce actividades que producen aumento moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria.

Nociones de frecuencia cardiaca y respiratoria.

1.7. E.FISICA Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Juegos pre-deportivos: Mini ftbol (toques de baln, pases y conduccin)

Convivencia sociomotriz

interaccin

3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas.

Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud. Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. Valora hbitos de higiene y alimentacin. Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin.

PROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA MAYO 2012

Nombre de la Unidad: Festejamos el Da de la Madre valorando su trabajo

Tema Transversal: Educacin para la Convivencia en una cultura de paz

AREA / ORGANIZADOR COMUNICACION Expresin y comprensin oral CAPACIDAD 1.3. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar poemas, odas, coplas, entre otros de la misma complejidad. 2.1. Comprende textos poticos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. CONOCIMIENTOS La declamacin: Tcnicas de entonacin y pronunciacin. * La postura corporal Textos poticos ACTITUDES - Participa con agrado en actividades relacionadas con la improvisacin.

Comprensin de textos

-Muestra una actitud critica y reflexiva con relacin a los textos que lee.

2.3.

Reconoce en Si tuaciones de lectura de textos completos: los signos de puntuacin

los signos de puntuacin: -Los dos puntos. -Las comillas. Mecanismos de la lectura oral. Plan lector Lectura, de investigacin. Estrategias.

Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee. -Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.

2.4. Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos, acomodando su lectura a la estructura del texto. 2.5. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella. 2.6. Opina sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto ledo, asocindolo con situaciones reales y cotidianas. 3.1. Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del lector.

-Se interesa por organizar un horario destinado para la lectura autnoma. Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo. Demuestra iniciativa e inters al proponer su plan de escritura

Produccin de textos

3.4.

Escribe textos poticos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria 3.5. Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en oraciones y prrafos.

Opiniones y comentarios sobre las ideas y temas de los textos ledos, sealando fundamentos. Planes o esquemas de escritura segn las caractersticas del lector: * Textos funcionales: mapa conceptual, Textos literarios: Poticos

Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social. Muestra auto confianza y respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. Demuestra orden y rigurosidad en la revisin de sus producciones.

El sustantivo: clases. El artculo. El adjetivo numeral, calificativo y posesivo. Concordancia entre el sustantivo y adjetivo.

3.6.

Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluacin y la evaluacin de otros.

Uso: b y v ; mp.

Nmero, operaciones

relaciones

1.4. Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales, usando la calculadora u otro recurso de las TIC.

Geometra y medicin PERSONAL SOCIAL MATEMATICA

2.3 Mide, ngulos.

identifica

clasifica

Adicin de nmeros naturales. Sustraccin de nmeros naturales. Operaciones combinadas con adicin y sustraccin. Multiplicacin Propiedades de la multiplicacin. Multiplicacin por 10, 100 y 1 000. * Multiplicacin por una, dos y tres cifras. ngulo: Llano, recto, obtuso, agudo. Tablas de doble entrada

Resuelve operaciones combinadas con y sin signos de agrupacin, aplicando tcnicas usuales, con las cuatro operaciones bsicas, usando la calculadora.

Muestra precisin en la medicin. Es riguroso en la construccin de tablas y grficas estadsticas. Expresa sus sentimientos respetando la integridad de las otras personas en la vida cotidiana de la familia, la escuela y la comunidad. Expresa sus sentimientos respetando la integridad de las otras personas en la vida cotidiana de la familia, la escuela y la comunidad. Se interesa por conocer la historia de los primeros grupos humanos.

Estadstica

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

3.1. Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grfico de barras, de lneas y pictogramas, con relacin a situaciones cotidianas de nuestro medio. 1.4. Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan al interior de la misma.

Familia Derechos y deberes en la familia.

1.5. Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los nios de situaciones de violencia sexual y fsica.

Responsabilidades de la familia en la proteccin de los nios y nias frente a situaciones de violencia sexual y fsica.

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos

2.8. Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la

Procesos econmicos en la Historia del Per. Los primeros grupos humanos: cazadores y recolectores. Grupos

Repblica.

nmades. Agricultores incipientes y pastores. Domesticacin de plantas y animales. Poblamiento americano y andino. Los alimentos. La pirmide alimentara. Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos de la regin. Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos de la regin. Cuida y respeta su cuerpo y acepta los cambios corporales que le ocurren. -Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtienes en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin.

Cuerpo humano y conservacin de la salud

1.3. Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional. 1.4. Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y

C. Y AMBIENTEg

CIENCIA Y AMBIENTE

-Los alimentos: alimentos formadores, energticos y reguladores, alimentos propios de la localidad. Sistema Circulatorio: Partes, funcin.

1.5. Identifica los rganos del sistema circulatorio y su proceso en el ser humano. Mundo fsico y conservacin del ambiente 3.1. Reconoce y describe los cambios de las caractersticas de mezclas y disoluciones al separar sus componentes. 3.2. Clasifica diferentes tipos de mezclas.

La materia Mezclas y disoluciones: cambios en la separacin de sus componentes Tipos de mezclas Iniciacin gestual. Tipos de gestos: Emotivos. Simblicos * Reflejos.

ARTE

Expresin artstica

1.1.

Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo.

1.2. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta.

Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma,

1.4. Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje significativo de su entorno, regin o pas. Apreciacin artstica 2.2. Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados. 1.2. Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo.

EDUCACION RELIGIOSA

Formacin de la conciencia moral cristiana

1.4. Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess. Testimonio de vida 2.3. Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor o discpulo de Cristo. 2.5. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

color, textura, volumen, dos y tres dimensiones. Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Gesto, postura, expresin vocal. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Los Sacramentos Todos somos hijos de Dios Padre Jess est presente entre nosotros en el Sacramento de la Eucarista. Bautismo Confirmacin Eucarista Penitencia Uncin de los enfermos Orden Sacerdotal Matrimonio . Parbolas y milagros de Jess.

Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad.

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades

Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.

Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios. . Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios. Muestra actitudes de

Paraliturgia.

EDUCACION FISICA

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

1.3. Explora ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular, e identifica las zonas corporales que intervienen. 1.7. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica. Identifica y practica giros corporales en actividades gimnsticas sencillas.

Gimnasia bsica y salud Nociones de las principales funciones corporales durante la actividad fsica. Coordinacin- Equilibrio. Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Gimnasia creativa: giros corporales. Segn el eje de giro:

dilogo, escucha y fraternidad. Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud.

Dominio corporal creativa

expresin

2.4.

Convivencia sociomotriz e interaccin 3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas. Juegos pre-deportivos: * Mini ftbol (toques de baln, pases y conduccin)

Valora hbitos de higiene y alimentacin. Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Respeta reglas y normas establecidas. Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin.

3.3. Utiliza estrategias de cooperacin u oposicin segn las situaciones del juego.

Juegos tradicionales de la regin. Normas de juego de mayor dificultad.

PROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA JUNIO 2012

Nombre de la Unidad: Participamos en acciones cvicas reconociendo el trabajo de papa Tema Transversal: Educacin para la Convivencia en una cultura de paz
REA/ORGANIZADOR Expresin y comprensin oral 1.4 CAPACIDAD Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela. CONOCIMIENTOS El debate: caractersticas bsicas (Preparacin, realizacin y evaluacin). ACTITUDES Participa con agrado en actividades relaciona-das con la improvisacin.

COMUNICACIN

Comprensin de textos

COMUNICACION

2.1. Comprende textos programados en el plan lector distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. 2.3. Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: la estructura y forma de palabras, oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin. 2.5. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella. 3.1. Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del lector. 3.3. Reflexiona sobre el proceso de produccin realizado para escribir su texto. 3.5. Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en oraciones y prrafos. 3.6. Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluacin y la evaluacin de otros. Escribe textos originales, considerando su contexto y su

Comprensin de textos Plan lector

Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee. Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.

Los signos de interrogacin y exclamacin

Lectura por placer, Plan Lector.

Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos. . Demuestra iniciativa e inters al proponer su plan de escritura Valora el esfuerzo realizado al producir su texto. Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares Demuestra orden y rigurosidad en la revisin de sus producciones.

Produccin de textos

* Textos funcionales: cartas, Proceso de elaboracin de la redaccin:

Concordancia entre el sustantivo y adjetivo. La oracin : Ncleo de sujeto y ncleo del predicado Acentuacin: Slaba tnica y tona. * Hiatos y diptongos * Uso de la J G

3.7.

Escritura creativa. Cuento fantstico.

Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de

imaginario. Nmero, operaciones relaciones y 1.4. Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales, usando la calculadora u otro recurso de las TIC. 1.5. Interpreta la divisin exacta e inexacta con nmeros naturales de hasta tres cifras.

MATEMTICA

Geometra y medicin

2.2.

Identifica y grafica secantes y paralelas.

rectas

(Ecuaciones) Multiplicacin Propiedades Operaciones Combinadas Divisin de nmeros naturales de hasta tres cifras. Divisin exacta. Divisin inexacta: Prctica de la divisin: Mltiplos y divisores Mnimo comn Mltiplo y Mximo comn divisor. Rectas secantes, paralelas y perpendiculares

textos que responden a sus intereses, necesidades, fantasas e inquietudes. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas.

Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos.

MATEMATICA

Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos Reconoce a los dems con sus diferencias en un contexto intercultural. -Toma decisiones responsables en forma individual y grupal.

PERSONAL SOCIAL

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos

1.9. Identifica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales. 2.9. Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades econmicas, en el medio geogrfico donde se desarrollan.

Personas que tienen necesidades especiales. Contaminacin industrial.

PERSONAL SOCIAL

2.8 Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.

Procesos econmicos en la Historia del Per. Los primeros grupos humanos: cazadores y recolectores. Grupos nmades. Agricultores incipientes y pastores. Domesticacin de plantas y animales. Poblamiento americano y andino. Las culturas prehispnicas ms importantes en el Per y su organizacin econmica: pesca, ganadera agricultura, el sistema agrcola, uso de los andenes, los camellones, las hoyas, las cochas, los canales y acueductos, la Chaquitaclla, la Raucana y los abonos naturales como tcnicas productivas durante esta etapa. El mundo Incaico: leyendas de origen. Expansin incaica. Economa incaica. El ayllu. La reciprocidad: el ayni, la minka, la mita. Fin del Tahuantinsuyo. Machupicchu patrimonio de la Humanidad.

Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. Valora la diversidad biolgica y geogrfica existente en la localidad y la regin.

CIENCIA Y AMBIENETE

Cuerpo humano y conservacin de la salud

1.3. Investiga el valor nutritivo de los alimentos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional.

1.4. Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores energticos y reguladores

1.8. Investiga los efectos nocivos del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud. Seres vivientes y conservacin del medio ambiente 2.2. Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glndulas Irritantes y glndulas repugnatorias que poseen los seres vivos como mecanismos de proteccin.

Los alimentos. La nutricin. Los nutrientes: a) Carbohidratos, protenas y lpidos. b) Vitaminas y minerales. La pirmide alimentara. Los alimentos: alimentos formadores, energticos y reguladores, alimentos propios de la localidad. Peligros de una mala alimentacin. Alimentos nativos. El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos nocivos en la salud. Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuflaje, mimetismo, espinas, aguijones, emanaciones glndulas irritantes, glndulas repugnatorias

Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos de la regin.

Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista. Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos de la regin. Cuida su salud asumiendo precauciones apropiadas. Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas.

Mundo fsico y conservacin del ambiente CIENCIA Y AMBIENTE

3.16. Identifica problemas de contaminacin en su comunidad y participa en la elaboracin de normas y realizacin de campaas de prevencin

Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental en su comunidad. Estrategias y tcnicas para la elaboracin de normas para la realizacin de campaas de prevencin de los problemas de contaminacin en su comunidad.

Elabora normas de prevencin de la contaminacin del ambiente de su comunidad.

Expresin artstica

1.1.

Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo.

Iniciacin gestual. Tipos de gestos: Emotivos. Simblicos Reflejos.

1.2. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta. ARTE 1.3. Disea y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural, arqueo-lgico o construido de su entorno o su regin. Apreciacin artstica 2.3. Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad. 1.3. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos. 1.4. Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess.

Artes visuales historietas. Lnea, forma, color, Maquetas.

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.

Valoracin esttica de su entorno.

Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios.

EDUCACION RELIGIOSA

Formacin de la conciencia moral cristiana

Jess presenta un programa de vida: las Bienaventuranzas, l Parbolas y milagros de Jess.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

1.4. Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en situaciones ldicas, tomando precauciones para evitar accidentes.

Procedimientos elementales de seguridad personal y prevencin de accidentes en situaciones ldicas. Estiramiento. * Contusiones.

Respeta y cuida su cuerpo y el de otros. Muestra seguridad en s mismo, en la ejecucin de actividades fsicas.

EDUCACION FISICA

1.7.

Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica.

Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.

Convivencia sociomotriz

interaccin

3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas.

Juegos pre-deportivos: *Voleybol. Mini ftbol (toques de baln, pases y conduccin)

Valora hbitos de higiene y alimentacin. Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin.

PROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA JULIO 2012

Nombre de la Unidad: Celebramos con nuestros maestros las fiestas patrias Tema Transversal: Educacin en valores o formacin tica
REA/ORGANIZADOR Expresin y comprensin oral COMUNICCION CAPACIDAD 1.5. Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters. CONOCIMIENTOS El di log o ACTITUDES Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas.

Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: respetar el turno, pedir la palabra. Analogas. Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee. Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee.

Comprensin de textos

2.1. Comprende textos poticos y dramticos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. 2.2. Reflexiona sobre los procesos o acciones que realiza para la comprensin de distintos tipos de textos.

Tcnicas de estudio: El subrayado

2.3.

Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: la estructura y forma de palabras, oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin.

El guin y la raya

Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.

Produccin de textos

2.5. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella. 3.1. Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del lector.

Lectura por placer, Plan lector

Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.

3.5. Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en oraciones y prrafos . 3.6. Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluacin y la evaluacin de otros.

Planes o esquemas de escritura segn las caractersticas del lector: Te xt os fu nci on ale s: no tas , Concordancia entre sujeto y verbo.

Demuestra iniciativa e inters al proponer su plan de escritura

Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. Demuestra orden y rigurosidad en la revisin de sus producciones

El acento Clase de acento -Reglas de tildacin -Palabras agudas, graves y esdrjulas.

MATEMATICA

Nmero, operaciones

relaciones

1.6. Interpreta y representa fracciones equivalentes

-Nocin de fraccin. -Representacin de fracciones. -Fraccin y la unidad. *Fracciones propias. -Fracciones impropias: conversin de nmeros mixtos. -Fracciones equivalentes. -Obtencin de fracciones equivalentes: por ampliacin y por simplificacin. -Comparacin de fracciones homogneas y heterogneas -Ordenamiento de fracciones homogneas y heterogneas -Adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Problemas. Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas, con denominadores 2, 4, 5, 8, 10. Tablas y grficos estadsticos: Tablas de doble entrada. Orientacin espacio temporal Orientacin en el espacio: Puntos cardinales.

-Demuestra alegra y confianza al utilizar diferentes medios al solucionar problemas de la vida diaria.

1.7. Compara y ordena fracciones heterogneas.

Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Muestra alegra al resolver problemas de estimacin y clculos matemticos. Disfruta y comparte sus logros al resolver diversos problemas matemticos. Es riguroso en la construccin de tablas y grficas estadsticas.

1.9. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros fraccionarios. 1.10. Calcula la suma y la diferencia de fracciones heterogneas usando fracciones homogneas. Estadstica 3.1. Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grfico de barras, de lneas y pictogramas, con relacin a situaciones cotidianas. 2.1. Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno local.

PERSONAL

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos

-Cumple con las tareas asignadas en los tiempos previstos para ejecucin.

SOCIAL

2.8. Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.

-Descubrimiento , conquista y virreinato. -Se interesa por conocer la historia de la emancipacin, independencia y repblica del Per rganos del sistema reproductor humano. Importancia. Diferencias sexuales entre hombres y mujeres. Calor: interacciones con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. Presin y empuje en el agua. Inmersin y flotacin de materiales en el agua. Cuerpos ms densos que el agua y menos densos que el agua. Suelos: Propiedades. Perfil del suelo. Clases de suelos. Prdida de los suelos. Conservacin de los suelos Artes visuales: Dibujo, pintura.

-Se interesa por conocer la historia de la conquista del Imperio de los Incas y el virreinato del Per -Se interesa por conocer la historia de la emancipacin, independencia y repblica del Per Cuida y respeta su cuerpo y a acepta los cambios corporales que le ocurren.

CIENCIA Y AMBIENTE

Cuerpo humano y conservacin de la salud

1.7. Identifica y localiza los principales rganos del sistema de reproduccin humana y su importancia para la preservacin de la especie. 3.4. Interpreta la interaccin del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. 3.13 Comprende la inmersin o flotacin de diferentes materiales en el agua y clasifica a los que se hunden, como ms densos que el agua; y a los que flotan, como menos densos que el agua.

Mundo fsico y conservacin del ambiente

Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos. Practica medidas de seguridad.

3.14. Identifica propiedades de los suelos que permiten sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria.

ARTE Expresin Artstica 1.2. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta. 1.4. Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje significativo de su

Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad.

Arte dramtico: Juegos dramticos,expresin vocal.

Apreciacin artstica

entorno, regin o pas. 2.1. Observa y describe las diferentes caractersticas compositivas de los espacios naturales y ambientes construidos de su entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, sitios arqueolgicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos. 2.2. Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados. 2.4. Indaga sobre el origen, significado e historia de las manifestaciones artsticoculturales de su entorno y su regin, expresando sus opiniones.

Lectura de imgenes. Valoracin esttica. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin.

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artstico culturales de su regin: Origen. Historia.

E.RELIGIOSA

Formacin de la conciencia moral cristiana Testimonio de vida

1.3. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos. 2.2. Promueve reconciliacin entendimiento compaeros. actitudes de y de buen entre sus

-Las Bienaventuranzas,.

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artsticoculturales de su localidad y regin. Muestra agradecimiento a Dios por los talentos recibidos. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios. Muestra actitudes de dilogo, escucha y fraternidad. Muestra seguridad en s mismo, en la ejecucin de actividades fsicas.

Jess el Buen Samaritano. Reconciliados en el trabajo para lograr un mundo mejor.

2.5.

Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

Paraliturgia.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

1.5.

Adopta actitudes adecuadas en situaciones.

posturales diversas

Postura Trabajo con: cabeza, tronco, brazos, manos, cadera, piernas y pies.

1.7. EDUCACION FISICA

Convivencia sociomotriz

interaccin

Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica. 3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas.

Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Juegos pre-deportivos: Vo ley bol Mini ftbol (toques de baln, pases y conduccin)

Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin.

ROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA AGOSTO 2012

Nombre de la Unidad: Descubriendo nuestras costumbres y practicamos deportes para mantener nuestra salud Tema Transversal: Educacin para la Gestin de riesgos y la conciencia ambiental
REA/ORGANIZADOR CCOMUNICACION Expresin y comprensin oral CAPACIDAD 1.1. Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, pelculas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o cercanas. 2.1. Comprende textos poticos y dramticos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. 3.4. Escribe textos descriptivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria CONOCIMIENTOS Situaciones comunicativas:, documentales.. ACTITUDES Demuestra inters por participar en dilogos y explicaciones sobre programas r televisivos Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee. -Se interesa por producir diversos tipos de textos teniendo, en centa su lengua materna, segunda lengua y la funcin social.

Comprensin de textos

Sinnimos y antnimos.

Produccin de textos

Textos no literarios: Descripcin: costumbres.

3.5. Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en oraciones y prrafos.

3.6. Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluacin y la evaluacin de otros Nmero, operaciones relaciones y 1.3. Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de la dcima.

Uso de enlaces: y, entonces, tambin, para conectar las oraciones en los textos que producen. Conectores cronolgicos: antes, ahora, inmediatamente y finalmente. Conectores lgicos: pero, entonces, entre otros. -Uso de la H

-Muestra auto confianza y respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares.

-Demuestra orden y rigurosidad en la revisin de sus producciones. -Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.

-Nmeros decimales TVP. -Comparacin de nmeros decimales: Nmeros decimales con aproximacin a la dcima -Adicin y sustraccin de nmeros decimales. -Problemas. -Multiplicacin y divisin de nmeros decimales. Problemas. Sucesiones con nmeros naturales. Instituciones de gobierno en la comunidad local y regional: funciones e importancia.

MATEMATICA

1.9. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros decimales 1.11. Calcula la multiplicacin y la divisin de nmeros decimales

-Disfruta y comparte sus logros al resolver diversos problemas matemticos. Es riguroso en la aplicacin de tcnicas operativas para resolver ejercicios propuestos. Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos. Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo

SOCIALALPERSON

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

1.12. Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales. 1.14. Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin. 1.13. Reconoce la importancia del pago a los tributos.

Impuesto - SUNAT

Demuestra responsabilidad ciudadana exigiendo su

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos

2.3. Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y de las corrientes marinas y explica su influencia en el clima y el paisaje peruano.

Diversidad geogrfica La Cordillera de los Andes, su influencia en el clima y el paisaje. Factores que influyen en el clima del Per: Corriente Peruana de Humboldt y la Corriente del Nio. La economa en la Repblica: la minera, el petrleo, el guano, el salitre. La agricultura: caa de azcar, algodn, modernizacin agrcola. La poca del caucho, la pesca. La industria y los recursos energticos: el petrleo, el gas Luz: propagacin en diferentes objetos, espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos. Reflexin de la luz. La Tierra, sus caractersticas La Tierra: movimiento de rotacin; el da y la noche, caractersticas. Movimiento de traslacin. Iniciacin gestual. Tipos de gestos: Emotivos. Simblicos * Reflejos.

comprobante de pago. Aprecia las caractersticas geogrficas de su medio local y regional. Cumple con las tareas asignadas en los tiempos previstos para ejecucin.

2.8. Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica.

-Menciona los hechos resaltantes de la repblica en el Per. Averiguando la base econmica de la poca republicana

CIENCIA Y AMBIENTE

Mundo fsico y conservacin del ambiente

3.5. Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos.

3.15. Relaciona el movimiento de rotacin de la Tierra con la existencia del da y de la noche.

Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales.

ARTE

Expresin artstica

1.1.

Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo.

1.2. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de

Artes visuales: Dibujo,

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Reconoce la importancia

EDUCACION RELIGIOSA

vietas secuenciadas o historieta. 1.6 Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o cancin.

pintura, collage,

Msica: Canto, cuentos sonoros, Valoracin esttica de su entorno.

Apreciacin artstica

EDUCACIN RELIGIOSA

Formacin de la conciencia moral cristiana

2.3. Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad. 1.3. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos. 2.5. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. -Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios.

Milagros de Jess

Testimonio de vida

Agradecimiento a Dios por pertenecer a una Iglesia: Oracin.

EDUCACION FISICA

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

1.6.

Describe los efectos de la relajacin corporal en situaciones de la vida diaria.

Relacin entre respiracin, postura, relajacin corporal.

Convivencia sociomotriz

interaccin

3.1. Interacta con otros utilizando sus habilidades motrices en juegos diversos. 3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas.

Los juegos: Trabajo en equipo. Juegos pre-deportivos: Voleybol Mini ftbol (toques de baln, pases y conduccin) Juegos tradicionales de la regin. Normas de juego de mayor dificultad.

Valora hbitos de higiene y alimentacin. Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea. Participa en los juegos evitando toda forma de discriminacin Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin. Se esfuerza por superar retos y lograr metas. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de

3.3. Utiliza estrategias de cooperacin u oposicin segn las situaciones del juego.

discriminacin.

PROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA SETIEMBRE 2012

Nombre de la Unidad: Festejamos la primavera y reconocemos el rol de la familia Tema Transversal: Educacin para la Gestin de riesgos y la conciencia ambiental
REA/ORGANIZADOR COMUNICACION Comprensin de textos CAPACIDAD 2.5. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella. 3.1. Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del lector. 3.2. Escribe con estilo propio lo planificado, en relacin con su propsito comunicativo y las caractersticas del interlocutor. CONOCIMIENTOS Lectura por placer, de estudio e investigacin. Estrategias. * Textos funcionales:, avisos, ACTITUDES Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo. Demuestra iniciativa e inters al proponer su plan de escritura Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social.

Produccin de textos

-Vocabulario de uso comn y tcnico, segn la edad del estudiante.

3.4. Escribe textos instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria 3.5. Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras,

-Texto instructivo

- Los pronombres personales, posesivos y relativos.

Se interesa por producir diversos tipos de textos teniendo, en centa su

enlaces y conectores oraciones y prrafos. Nmero, operaciones relaciones y

en

lengua materna, segunda lengua y la funcin social. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales de hasta tres cifras. Problemas. Referentes temporales: segundo, minutos, horas, das, semanas. Problemas. Sistema monetario peruano. Equivalencias y canjes con monedas y billetes. - Problemas. Medicion de angulos: Llano, recto, obtuso, agudo. Unidades para medir m, cm, mm. Unidades para medir superficie: cm mm. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. Disfruta y comparte sus logros al resolver diversos problemas matemticos.

1.8. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales.

MATEMATICA

Geometra y medicin

2.3.

Mide, identifica ngulos.

clasifica

2.10. Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades de medicin.

Muestra precisin en la medicin. Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin para comunicarlos utilizando el lenguaje matemtico pertinente. Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo. Demuestra actitudes de respeto a las normas de transito y la politica. Aprecia las caractersticas geogrficas de su medio local y regional. Cumple con las tareas asignadas en los tiempos previstos para ejecucin.

PERSONAL SOCIAL

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

1.15. Identifica e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad.

Normas de trnsito en la ciudad y prevencin de accidentes.

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos

2.3.

Describe las caractersticas geogrficas de su medio local y regional: clima, flora, fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin.

Actividades econmicas en las diversas regiones del pas y su impacto en el medio geogrfico. Los continentes: localizacin. Caractersticas: sistemas

Cuerpo humano y conservacin de la salud

1.9. Utiliza tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos y letrinas) y para su conveniente uso. 2.5. Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las plantas.

orogrficos e hidrogrficos ms importantes. Estrategias y tcnicas para la limpieza de los sanitarios (baos o letrinas) y para su uso.

Contribuye a mantener la higiene de los sanitarios de la escuela, su hogar y la localidad.

Seres vivientes y conservacin del medio ambiente

Reproduccin de Plantas: Sexual. * Asexual.

Tecnologa y conservacin de la vida Sistema agroecolgico escolar (SAE) Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas tcnicas. Electricidad: formas de produccin; conduccin a travs de redes o circuitos elctricos. Formas de energa.

CIENCIA Y AMBIENTE

2.6. Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas.

Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas. Es cuidadoso en el contacto con las plantas. Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales. Es cuidadoso en el contacto con animales y plantas.

Mundo fsico y conservacin del ambiente

3.6. Reconoce formas de producir electricidad y su conduccin mediante redes o circuitos elctricos.

Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos. Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.

1.2. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta. 1.3. Disea y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural, arqueo-lgico o construido de su entorno o su

ARTE

Artes visuales: Dibujo, pintura.

Maquetas.

regin. 1.5. Disea una coreografa para bailar en grupo una danza tradicional de su regin. Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos. Msica: Canto, Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.

1.6 Crea e interpreta solo o en grupo una cancin.

Apreciacin artstica

EDUCACIN RELIGIOSA

Formacin de la conciencia moral cristiana Testimonio de vida

1.7. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusin. 2.2. Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados. 2.3. Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad. 1.3. Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor, especialmente en los ms pobres o enfermos. 2.5. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

Didctica de la flauta.

Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Valoracin esttica de su entorno.

Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios. Muestra actitudes de dilogo, escucha y fraternidad.

-Las Obras de Misericordia.

Paraliturgia.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

1.7.

Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica. Identifica y utiliza adecuadamente sus habilidades bsicas en actividades ldicas.

Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Motricidad, ritmo y expresin Actividades ldicas de: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia. Actividades atlticas: carreras de velocidad y relevos.

Dominio corporal creativa

expresin

2.1.

Valora hbitos de higiene y alimentacin. Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Respeta reglas y normas establecidas. Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea. Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin. Se esfuerza por superar retos y lograr metas. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin. Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.

EDUCACION FISICA

2.5. Reconoce y practica las carreras de velocidad, manteniendo el equilibrio y la coordinacin corporal. Convivencia sociomotriz e interaccin 3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas.

Juegos pre-deportivos: * Voleybol. Mini ftbol (toques de baln, pases y conduccin) Actividades recreativas en el medio natural: caminata y paseo.

3.4. Coopera con sus compaeros en la prctica de actividades recreativas en el medio natural.

PROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA OCTUBRE 2012

Nombre de la Unidad: Confraternizando en diversas actividades por nuestro aniversario Tema Transversal: Educacin para la nutricin y salud personal

REA/ORGANIZADOR COMUNICACION Comprensin de textos

CAPACIDAD 2.2. Reflexiona sobre los procesos o acciones que realiza para la comprensin de distintos tipos de textos.

CONOCIMIENTOS El resumen: pautas para su elaboracin.

ACTITUDES Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee. Muestra una actitud critica y reflexiva con relacin a los textos que lee. Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos. Se interesa por organizar un horario destinado para la lectura autnoma. Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo. Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. Escribe una receta siguiendo pautas.

2.5. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella.

Lectura por placer, de estudio e investigacin. Estrategias. Plan lector.

Produccin de textos

3.2.

Escribe con estilo propio lo planificado, en relacin con su propsito comunicativo y las caractersticas del interlocutor.

Vocabulario de uso comn y tcnico, segn la edad del estudiante.

3.4.

Escribe textos informativos, instructivos, poticos y dramticos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria 3.5. Escribe textos, en situaciones de comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces y conectores en oraciones y prrafos.

Tipo de texto: Instructivo:, recetas.

- El verbo y sus accidentes de nmero, persona y tiempo. -El verbo forma simple y compuesto.

Muestra auto confianza y respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. Muestra auto confianza y respeto por los diferentes

3.6.

Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la

Uso de la C S y Z.

autoevaluacin y la evaluacin de otros. 3.7. Escribe textos originales, considerando su contexto y su imaginario.

estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. Escritura creativa. Muestra auto confianza y respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares Es seguro y perseverante en sus argumentaciones. Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos. Muestra autonoma al graficar polgonos en el plano. Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos. Aprecia el valor de la matemtica y su uso en la vida cotidiana. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin para comunicarlos utilizando el lenguaje matemtico pertinente. Aprecia el valor de la matemtica y su uso en la vida cotidiana. Muestra seguridad al argumentar la relacin de figuras poligonales y compuestas. Disfruta y comparte sus logros al resolver diversos problemas matemticos.

MATEMATICA

Nmero, operaciones

relaciones

1.13. Interpreta y establece relaciones entre cantidades di-rectamente proporcionales, y las organiza en tablas. 2.1.3. Grafica polgonos en el plano cartesiano e identifica sus lados y ngulos.

Razones y proporciones. Proporcionalidad directa: tablas. Polgonos: Clasificacin: tringulos, cuadrilteros. Lados y ngulos. Circunferencia y crculo.

Geometra y medicin

2.6. Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades de medicin.

Unidades para medir m, cm, mm.

2.11

Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el permetro de un polgono: cuadrado, rectngulo, tringulo y figuras compuestas.

rea y permetro de un polgono. Medicin y comparacin de superficies y permetros de tringulos, rectngulos, cuadrados y figuras compuestas.

2.8. Mide la capacidad de recipientes, en litros y mililitros.

Capacidad de recipientes en litros y mililitros.

PERSONAL SOCIAL

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

1.3. Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol.

Salud fsica y mental: cuidado del cuerpo.

1.8. Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a la recreacin.

Derecho a la alimentacin, a la salud al deporte y la recreacin.

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos

2.6. Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad local.

Gestin de riesgos Defensa Civil: prevencin de situaciones de riesgo. Seales y medidas de seguridad. Desastres Naturales: Tsunami, sismos; huaycos, erupcin. Medidas de prevencin. Desastres tecnolgicos: explosiones, incendios. Medidas de prevenci n. Patrimonio natural y cultural. El patrimonio natural y cultural del Per: santuarios histricos y zonas de reserva natural,

Muestra precisin en la medicin. Disfruta y comparte sus logros al resolver diversos problemas matemticos. Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo. Toma decisiones responsables en forma individual y grupal. Demuestra respeto, cooperacin y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela. Demuestra cooperacin y ayuda mutua en la vida cotidiana. Demuestra actitudes de solidaridad, reciprocidad y honradez en la vida cotidiana de la escuela. Toma decisiones responsables en forma individual y grupal.

2.7. Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin.

Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. Es responsable en el cumplimiento de las

CIEN CIA Y AMB IENT E Cuerpo humano y conservacin de la salud Seres vivientes y conservacin del medio ambiente 1.6. Disea y elabora mens de dietas integrales, apropiadas para su edad. 2.1. Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen. 2.4. Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios que reportan, importancia econmica y cultural. 3.7. Identifica las funciones de los componentes de un circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, cables. 1.2. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta. 1.4. Construye y representa un sketch imitando con tteres apersonaje significativo de su entorno, regin o pas. 1.6 Crea e interpreta solo o en grupo

biodiversidad cultural. Las reas naturales protegidas: Reservas de la bisfera. Parques nacionales. Reservas Nacionales. Santuarios Naturales, etc. Santuarios histricos. Lugares tursticos, costumbres y tradiciones. -La dieta alimenticia: valor nutritivo (porciones diarias segn la edad) Cadena Alimenticia y redes alimentaras. Tipos de alimentos que consumen.

medidas de prevencin de accidentes en el hogar la escuela y la comunidad.

Explica el consumo de dietas mediante la preparacin. Respeta a toda forma de vida. Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales. Es cuidadoso en el contacto con animales y plantas.

Caractersticas de los seres vivientes de la localidad. Beneficios que reportan importancia econmica y cultural. Circuito elctrico: funciones de sus componentes Construccin de circuitos elctricos. Artes visuales: Lnea, forma, color.

Mundo fsico y conservacin del ambiente

Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad. Muestra identidad personal

ARTE

Arte dramtico: animacin de objetos y tteres. S Msica: , cuentos

un cuento sonoro o cancin. 1.7. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusin, canciones y temas de regin. 1.4. Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess. Testimonio de vida 2.5. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

sonoros. Didctica de la flauta, mandolina o guitarra. Parbolas y milagros de Jess.

y cultural al realizar su expresin artstica. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios.

EDUCACION RELIGIOSA

Paraliturgia.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

1.7.

Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica.

Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Los tipos de desplazamientos. Andar, marchar, carreras. * Trepar, gatear, reptar, rodar, etc. Diferencia entre los ritmos de la comunidad. Espacio propio y prximo.

Dominio corporal creativa EDUCACION FISICA

expresin

2.2. Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos, utilizando diferentes direcciones y niveles.

Valora hbitos de higiene y alimentacin. Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno. Respeta reglas y normas establecidas.

2.6.

Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y experimenta con ritmos sencillos de su comunidad.

Convivencia sociomotriz

interaccin

3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas.

Juegos pre-deportivos: * Voleybol. * Mini ftbol (toques de baln, pases y conduccin)

Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno. Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin.

PROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA NOVIEMBRE 2012

Nombre de la unidad: Aprendamos a vivir en el respeto reconociendo los Derechos del Nino Tema Transversal: Educacin para la equidad de gnero
REA/ORGANIZADOR Expresin y comprensin oral CAPACIDAD 1.2. Expone con claridad sobre temas de inters, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas. 2.4. Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos, acomodando su lectura a la estructura del texto. 2.5. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella. 2.6. Opina sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto ledo, asocindolo con situaciones reales y cotidianas. Produccin de textos 3.4. Escribe textos informativos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria 3.6. Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluacin y la evaluacin de otros. CONOCIMIENTOS Narracin: Leyendas Plan lector Mecanismos de la lectura oral. Lectura por placer, de estudio e investigacin. Estrategias. Opiniones y comentarios sobre las ideas y temas de los textos ledos, sealando fundamentos. Tipo de texto: Informativos: noticias. Lee textos programados en forma fluida. ACTITUDES Narra una leyenda con espontaneidad.

Comprensin de textos

Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.

COMUNICACION

Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee. Escribe una noticia teniendo en cuenta

Uso: X

Muestra auto confianza y respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares.

Geometra y medicin

2..4. Identifica y relaciona vrtices, aristas y caras en un slido geomtrico.

Cuerpos geomtricos: Prismas y pirmides Vrtices, caras, aristas, en el cubo, prisma recto de base poligonal. * Cuerpos redondos. Capacidad de recipientes en litros y mililitros.

2.8. Mide la capacidad de recipientes, en litros y mililitros.

MATEMATICA

Expresa confianza al identificar y relacionar elementos de slidos geomtricos. Aprecia el valor de la matemtica y su uso en la vida cotidiana. Utiliza unidades de volumen de uso comercial para medir la capacidad de recipientes vacos en el aula. Emplea con precisin instrumentos de medicin. Muestra intereses en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Disfruta y comparte sus logros al resolver diversos problemas matemticos. Muestra seguridad al argumentar la rotacin y transformacin de figuras geomtricas de su entorno. Comparte con los dems expresiones matemticas usuales de su contexto. Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas. Toma decisiones responsables en forma individual y grupal. Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo

2.12. Resuelve problemas que implican el clculo de reas, rectngulos, cuadrados y figuras compuestas.

Resolucin de problemas sobre reas de cuadrados, rectngulos, tringulos y figuras compuestas.

2.5.

Identifica y grafica figuras simtricas planas respecto de un eje de simetra.

Transformaciones en el plano: simetra de figuras respecto a un eje. Plano cartesiano

PERSONAL SOCIAL

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

1.2. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela.

1.12. Identifica las instituciones pblicas que velan por la proteccin y los derechos de los nios.

Medidas de prevencin de accidentes en el lugar. El Cdigo del Nio y el Adolescente. * Derechos y deberes del nio. Instituciones que velan por la seguridad integral de los nios y nias: DEMUNA, Polica Nacional,

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos

2.7. Reconoce y aprecia el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin.

CIENCIA Y AMBIENTE

Seres vivientes y conservacin del medio ambiente

2.2.

Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glndulas irritantes y glndulas repugnatorias que poseen los seres vivos como mecanismos de proteccin. Identifica caractersticas de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman.

INABIF. Patrimonio natural y cultural. El patrimonio natural y cultural del Per: santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad cultural. Las reas naturales protegidas: Reservas de la bisfera. Parques nacionales. Reservas Nacionales. Santuarios Naturales, etc. Santuarios histricos. Lugares tursticos, costumbres y tradiciones. Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuflaje, mimetismo, espinas, aguijones, emanaciones glndulas irritantes, glndulas repugnatorias Biodiversidad Criterios de clasificacin. Clasificacin de los animales: Vertebrados e invertebrados. Los cinco reinos. Amenazas a la Biodiversidad. * Animales en peligro de extincin. Reproduccin de Animales: Fecundacin.

Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin. Es responsable en el cumplimiento de las medidas de prevencin de accidentes en el hogar la escuela y la comunidad.

2.3.

Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas. Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales. Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas. Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales.

2.5.

Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas.

Demuestra atencin a las necesidades que demandan los animales. Es cuidadoso en el contacto con los animales.

2.6. Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas.

Tecnologa y conservacin de la vida Sistema agroecolgico escolar (SAE) Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas tcnicas. Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad Artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad. Ahorro de energa elctrica. Descarga elctrica. Prevencin de accidentes utilizando tcnicas de seguridad. , collage,

Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales. Es cuidadoso en el contacto con animales y plantas.

Mundo fsico y conservacin del ambiente

3.8.

Diferencia conducto-res y no conducto-res (aislantes) de la electricidad.

Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuente

Practica medidas de seguridad.

3.9. Maneja tcnicas de seguridad para controlar descargas elctricas. ARTE Expresin Artstica 1.2. Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta. 1.3. Disea y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural, arqueo-lgico o construido de su entorno o su regin. 1.6 Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o cancin.

Maquetas.

Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.

Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin.

Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.

Construccin de instrumentos de viento. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Valoracin esttica de su entorno. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios. .

Apreciacin artstica

E. RELIGIOSA

2.2. Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados. 2.3. Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad. 1.4. Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess.

La comunidad cristiana se comunica con Dios mediante la oracin. Parbolas y milagros de Jess. Paraliturgia.

Testimonio de vida

2.5.

Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica.

-Muestra actitudes de dilogo, escucha y fraternidad.

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

1.7.

Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin. Direcciones y niveles durante el movimiento. * Coordinacin.

EDUCACION FISICA

Dominio creativa

corporal

expresin

2.3. Identifica y utiliza habilidades motrices que son comunes a juegos diversos.

Convivencia sociomotriz

interaccin

3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas.

Juegos pre-deportivos: *Voleybol. *Mini ftbol (toques de baln, pases y conduccin)

Valora hbitos de higiene y alimentacin. Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros. Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea. Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Respeta reglas y normas establecidas. Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin.

PROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA DICIEMBRE 2012

Nombre de la Unidad: Conocemos el real significado de la navidad Tema Transversal: Educacin en valores o formacin tica
REA/ORGANIZADOR Comprensin de textos CAPACIDAD 2.1. Comprende textos poticos y dramticos distinguiendo las ideas principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. CONOCIMIENTOS Las ideas principales de un texto. Estrategias para su identificacin. ACTITUDES Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee. Muestra una actitud critica y reflexiva con relacin a los textos que lee. Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo.

COMUNICACION

2.3. Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: la estructura y forma de palabras, oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin. 2.5. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula y fuera de ella. Produccin de textos 3.4. Escribe textos dramticos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria 2.7. Interpreta y representa la traslacin de figuras geomtricas compuestas.

Plan lector

Lectura por placer, de estudio e investigacin. Estrategias.

Textos dramticos

Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos. Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo. Se interesa por producir textos dramticos teniendo en cuenta la ortografa. Expresa con confianza la traslacin de figuras geomtricas compuestas. Comparte con los dems expresiones matemticas usuales de su contexto.

MATEMATICA

Geometra y medicin

Ampliacin y reduccin figuras planas. Traslacin de figuras geomtricas compuestas.

2.9. Resuelve problemas que involucran la nocin de capacidad.

-Unidades de capacidad. Problemas.

SOCIALPERSONAL

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

1.2. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela.

Medidas de prevencin de accidentes en el lugar. El Cdigo del Nio y el Adolescente. * Derechos y deberes del nio. Descarga elctrica. Prevencin de accidentes utilizando tcnicas de seguridad. -Magnetismo. -Flujo magntico: propagacin a travs de materiales no magnticos. -Produccin de sonidos segn cantidad y tamao de los materiales que lo producen. Msica: Canto,

-Establece equivalencias de unidades de capacidad en forma adecuada. Plantea y resuelve problemas con unidades de capacidad usuales de su comunidad. Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas. Toma decisiones responsables en forma individual y grupal. Describe los accidentes que ocasiona las descargas elctricas. Explica la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos

Mundo fsico y conservacin del ambiente CIENCIA Y AMBIENTE

3.9. Maneja tcnicas de seguridad para controlar descargas elctricas.

3.10. Interpreta la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos

3.11. Reconoce variaciones en la produccin de sonidos cuando se modifican el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos Expresin artstica 1.6 Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o cancin. 1.7. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, temas de regin.

-Identifica variaciones de sonidos en materiales (latas, madera, vidrio, plstico y fierro). Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica. Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.

ARTE

Didctica de la flauta.

FISICAEDUCACION RELIGIOSAEDUCACION

Testimonio de vida

2.5. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

Paraliturgia.

Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios.

Convivencia sociomotriz

interaccin

3.2. Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas.

Juegos pre-deportivos:

Mini ftbol (toques de baln, pases y conduccin)

-Participa en los juegos respetando a los otros y evitando toda forma de discriminacin.

Uas, abril de 2012

GINA VARILLAS PORTA

AULA 4 B PROFESORA DE