Plan de Sesin de Aprendizaje

I.

DATOS INFORMATIVOS :

1.1. Nombre de la Institucin Educativa : Mariscal Gamarra N 51017 1.2. Grado : 3 D 1.3. Profesora de aula: Lic. Victoria 1.4. Estudiante : Henmult Ulises Segovia Romero 1.5. rea: matemticas 1.6. Duracin : Un bloque Nmero de alumnos : 20

UGEL: Cusco

1.7. Fecha: Cusco, 15 de Mayo de 2013.

1. PLAN DE LA SESIN
SITUACIN DE APRENDIZAJES CAPACIDADES

Sustraccin de Nmeros Naturales

Calcula mentalmente la diferencia de dos nmeros naturales de hasta dos cifras. Resuelve operaciones de hasta tres cifras. Resolver sustracciones con uno o dos canjes con nmeros de hasta tres cifras Desarrollar problemas de sustraccin de acuerdo a su entorno familiar Crea problemas sustraccin cuyo resultado sea menor que 100 (1), 1000 (2) resuelve problemas de sustraccin con o sin canjes Lista de cotejos, y ficha de observacin. Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de sustraccin. Nios: Todos ( x ) Grupos ( x ) Pares ( ) Individualizado ( x ) Espacio: Aula ( x ) Patio ( ) otros: ( ) plumones, pizarra, papalotes, chapitas, baco, hojas, etc

INDICADORES (Aprendizajes Esperados)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN VALORES

ORGANIZACIN DEL TRABAJO MEDIOS Y RECURSOS

2. PROCESOS DE APRENDIZAJE Estrategias metodolgicas Procesos

Tiempo
10 min.

I N I C I O

Se inicia la sesin Se inicia la sesin presentado un problemita:

A una amiga llamada Periquita le regalaron 85

soles y decidi comprarse algo ropa, fue al supermercado
Motivacin

y compro un pantaln que le cost 52 soles. Cuando su papa supo lo que haba hecho, le pregunto: Cunto de dinero te dieron de vuelto?, y ella no supo responderle a su papa

Recojo de saberes previos

Qu creen que debi hacer Paquita para responder a su papa? Creen que podemos ayudarla? Cmo lo haramos?

5 min.

el profesor escribe el ttulo del tema a trabajar

la sustraccin
Conflicto cognitivo Alguien sabe que es la sustraccin? La sustraccin tendr partes? Conocen alguna? 5 min.

 Del papelote de la motivacin recordamos los datos y los escribimos en la pizarra: Con la ayuda de los estudiantes resolvemos el problema del papelote

30min.

8552 33
luego de resolver el problema el docente dicta la definicin.

Sustraccin: es una operacin matemtica en la que se halla la P Construccin R de los O aprendizajes C E S O diferencia entre dos cantidades. Ojo: El minuendo siempre debe ser mayor que el sustraendo. volvemos al ejercicio resuelto y preguntamos: Qu ms creen que podemos decir de esta operacin? Creen que tendr partes?

El docente junto con los alumnos colocan las partes de la sustraccin.

Minuendo Sustraendo

85 53 33

Signo Resta o diferencia

Luego de haber reconocido las partes de la sustraccin Trabajamos rpidamente las propiedades de la

sustraccin. 1. No interna: El resultado de restar dos nmeros naturales (esto es, su resta) no tiene porqu salir otro nmero natural. Por esto se dice que la resta de nmeros naturales no es una propiedad interna, el resultado final puede pertenecer a otro conjunto numrico.

19 - 8 = 11 11

2. No conmutativa: El orden de los sumandos influye mucho en el resultado de una resta.

IN

7-5 5-7
3. Propiedad del elemento neutro: todo nmero natural restado con el cero es igual al mismo nmero natural:

9 - 0 = 9
A medida que trabajemos cada propiedad las nias propondrn ejemplos, en forma Consolidacin de los aprendizajes grupal y/o individual que se resolvern hasta encontrar el resultado final. Se plantean ejercicios dados por los alumnos para interiorizar los aprendizajes. S A Proceso meta cognitivo L I D A Trasferencia Qu trabajamos hoy? Les gusto lo que aprendimos? A medida que se desarrolle la sesin, los nios irn copiando a sus cuadernos, los ejercicios desarrollados. trabajan una ficha de aplicacin Extensin tarea para la casa. 5 min. 25 min.