CENTRO EDUCATIVO BOSCO V Jornada 4 Enero 24 Diferencia entre modelo y enfoque Se entiende a la escuela como el edificio en el que se llevan

a cabo tareas de educacin e instruccin a personas de distintas edades. Existen diversos modelos de escuela que de alguna forma se corresponden con las distintas concepciones de la enseanza que existen y han existido a lo largo de la historia. 1. Escuela selectiva. Se considera que hay una cultura dominante cuyos valores son los buenos y son los que debe transmitir la escuela. 2. Escuela compensatoria Considera que lo normal son los valores de la cultural dominante e intenta compensar los dficit para alcanzar esos valores normales. 3. Escuela comprensiva. Considera que todas las culturas son diferentes, no hay mejores ni peores y todas tienen valores positivos y negativos. Las personas tambin son diferentes y hay que adaptarse a ellas, a sus ritmos de aprendizaje. 4. Escuela inclusiva. Considera a todas las culturas y todas las personas iguales, con los mismos derechos. Partiendo de las capacidades de cada persona hay que romper las barreras que la propia escuela crea a los diferentes. Hay que transformar el entorno para acabar con la desigualdad. Los elementos que integran al modelo pedaggico son: Enfoquecurricular Propsitos Contenidos Seriacin Mtodo Recursos Evaluacin El modelo pedaggico se refiere a cmo han de tratarse los temas que se ensean en la escuela, cmo ser el proceso de enseanza aprendizaje (unidireccional, bidireccional o multidireccional), la disposicin del mobiliario, la actitud del docente respecto al alumno, las normas o ausencia de ellas, as como el papel que se desea tenga todo aquello que se ensea en la escuela. Por ello es distinta una escuela con modelo constructivista, a una funcionalista, o una que se base en las teoras del aprendizaje significativo, ya que se requieren de distintos materiales didcticos, discursos, etc. En primer lugar tenemos que un enfoque, independientemente del tipo de enfoque, es la atencin o inters particular sobre un objeto de estudio que parte de una consideracin propia de un campo de conocimiento o cientfico y que tiene como finalidad la comprensin del objeto de estudio. El enfoque pedaggico es la mirada desde la cual se ve un problema y que parte de la consideracin de la existencia de cuestiones pedaggicas ligadas al mismo. Por ejemplo, para analizar el cambio climtico podramos recurrir al enfoque biolgico, el cual tratara de explicar cmo los seres vivos y su ambiente se ven afectados por el cambio climtico y qu tipo de acciones es necesario realizar para aminorar el efecto. Por su parte, el enfoque pedaggico intentara analizar

la forma en que, a travs de la educacin, podemos contribuir a la solucin del problema del cambio climtico. Por otro lado, un modelo es un esquema o representacin de la realidad, de una parte de ella que posee su propia estructura y complejidad. Un modelo es una representacin, fsica o mental de las caractersticas de un objeto o fenmeno con la intencin de analizarlo y comprenderlo. Un modelo pedaggico es una representacin de una realidad educativa particular que comporta caractersticas peculiares y que es necesario analizar y comprender. De igual forma, el modelo puede representar el ideal de algo a lo que se aspira, en este caso en materia educativa, y la estructura que debe poseer aquello que se intenta alcanzar. Por ejemplo el modelo educativo basado en competencias es la representacin de una forma particular de desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje que tiene como sustento base la nocin de competencia y que se pretende llevar a cabo. Ese modelo puede servir de gua para desarrollar las clases en una escuela o, si ya est en uso, puede ser motivo de anlisis de esa realidad vivida. Un enfoque es la atencin que se le da a algo y que parte de una consideracin previa bien fundamentada. Es una forma de mirar un hecho u objeto desde un particular punto de vista. El modelo es la representacin de un objeto o fenmeno real o ideal que sirve para comprender la estructura de ese objeto o fenmeno ya que lo representa cabalmente. Ejemplo: Hablar de enfoque por competencias en educacin es hablar de la educacin partiendo de la consideracin de las competencias como elemento fundamental para el desarrollo de la educacin. Hablar del modelo educativo por competencias es hablar de una forma particular de desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje, el cual se va a analizar para su aplicacin o crtica. 1. Teniendo en cuenta el modelo pedaggico y enfoque del Centro Educativo Bosco V. Realice de manera creativa una diferenciacin de estos conceptos: ENFOQUE Y MODELO PEDAGOGICO. Y como lo aplicara usted en la realidad desde su rol docente.