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Coletnea de artigos e textos CONTRA o livro adotado pelo MEC Por uma vida melhor

______________________________________________________________________ [1] http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110513/not_imp718533,0.php#noticia - O Estado de S.Paulo


BRASLIA

Livro adotado pelo MEC defende 'erro'


13 de maio de 2011 | 0h 00

"Ns pega o peixe" ou "os menino pega o peixe". Para os autores do livro de lngua portuguesa Por uma Vida Melhor, da Coleo Viver, Aprender, adotado pelo Ministrio da Educao (MEC), o uso da lngua popular - ainda que com seus erros gramaticais - vlido. A obra tambm lembra que, caso deixem a norma culta, os alunos podem sofrer "preconceito lingustico". Diz um trecho do livro, publicado pela Editora Global: "Voc pode estar se perguntando: "Mas eu posso falar "os livro"?" Claro que pode. Mas fique atento, porque, dependendo da situao, voc corre o risco de ser vtima de preconceito lingustico. Muita gente diz o que se deve e o que no se deve falar e escrever, tomando as regras estabelecidas para a norma culta como padro de correo de todas as formas lingusticas". O livro foi distribudo pelo Programa Nacional do Livro Didtico para a Educao de Jovens e Adultos (PNLD-EJA) a 484.195 alunos de 4.236 escolas, informou o MEC. Correto e adequado. Em nota enviada pelo ministrio, a autora Heloisa Ramos diz que "o importante chamar a ateno para o fato de que a ideia de correto e incorreto no uso da lngua deve ser substituda pela ideia de uso da lngua adequado e inadequado, dependendo da situao comunicativa". "Como se aprende isso? Observando, analisando, refletindo e praticando a lngua em diferentes situaes de comunicao", segue a nota. Heloisa tambm afirma que o livro tem como fundamento os "documentos do MEC para o ensino fundamental regular e EJA (Educao de Jovens e Adultos)" e leva em considerao as matrizes que estruturam o Exame Nacional de Certificao de Jovens e Adultos (Encceja). A Editora Global disse ao Estado, por meio de sua assessoria de imprensa, que a responsvel pela comercializao e pela produo do livro, mas no pelo seu contedo.

______________________________________________________________________ [2] http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,cristovam-buarque-critica-livros-didaticos-que-admitemensino-com-erros-de-gramatica,719974,0.htm

Cristovam Buarque critica livros didticos que admitem ensino com erros de gramtica
16 de maio de 2011 | 17h 33 Agncia Senado

Em discurso nesta segunda-feira, 16, no Plenrio, o senador Cristovam Buarque (PDT-DF) criticou livros didticos autorizados pelo Ministrio da Educao (MEC) que admitem o ensino da lngua

portuguesa com erros de gramtica. Assim, de acordo com o senador, o Brasil vai criar duas lnguas: o Portugus dos condomnios e dos shoppings e o Portugus das ruas e dos campos. "Permitir a criao de dois idiomas quebrar o que h de mais substancial na unidade de um povo", afirmou. O senador criticou o argumento de que preciso quebrar o preconceito contra aqueles que no falam bem a lngua oficial e afirmou que o ideal ensinar a todos o portugus correto. Para Cristovam Buarque, o povo e a elite precisam aprender a lngua oficial e sem erros. O senador lembrou que nos concursos pblicos e vestibulares no so aceitos os erros de gramtica. "No se trata de sotaque, nem de vocabulrio, mas de gramtica. Permitir duas lnguas fortalecer o apartheid brasileiro."

______________________________________________________________________ [3] Atropelando o humanismo


15 de maio de 2011 | 0h 00

Daniel Piza - O Estado de S.Paulo


(...) Por que no me ufano (2). Ouo que um livro didtico distribudo pelo governo a mais de 4 mil escolas, Por Uma Vida Melhor, diz que construes como "Os livro esto emprestado" e "Os menino pega os peixe" podem ser consideradas corretas... Digamos que elas no deixam de comunicar seu sentido, no registro oral; afirmar que no esto erradas outra coisa. No vem de hoje esse populismo dos linguistas brasileiros, uma "zelite" sentada em gabinetes acadmicos, mas parece que depois do governo Lula eles "est" mais vontade que nunca.

______________________________________________________________________ [4] http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20110516/not_imp719641,0.php Se pelo menos ensinassem Portugus


16 de maio de 2011 | 0h 00

Carlos Alberto Sardenberg - O Estado de S.Paulo


Os brasileiros falam de muitos modos. H alguns programas de rdio no Nordeste que so simplesmente incompreensveis para os paulistas. Um linguajar gacho bem cantado soa difcil em Manaus. Mas, quando se trata de estudar Matemtica ou Cincias, todos os alunos brasileiros precisam saber o portugus, digamos, oficial, a chamada norma culta. Ou, ainda, quando uma companhia de Tecnologia da Informao (TI) lana um novo produto, uma mquina txtil, por exemplo, o manual estar escrito no portugus normatizado, o dos dicionrios. Logo, as escolas brasileiras devem ensinar esse portugus, certo? No bem assim - o que esto dizendo professores e linguistas alinhados na tese de que no h o certo e o errado no uso da lngua. H apenas o adequado e o inadequado. Assim, "ns pega o peixe" no est errado. E se algum disser que , sim, errado, estar cometendo "preconceito lingustico". Essa tese se encontra no livro Por Uma Vida Melhor, da Coleo Viver, Aprender (Editora Global), que foi adotado, comprado e distribudo pelo Ministrio da Educao a milhares de alunos. Da a polmica: trata-se de um livro didtico, no apenas de uma obra de lingustica. Mas a polmica est tomando caminhos equivocados. O pessoal favorvel a essa tese argumenta com a variedade da lngua falada e com a evoluo permanente da lngua viva, acrescentando algumas zombarias com o que consideram linguajar culto, das elites, mas que no passa de um falar empolado.

Um velho amigo se divertia fazendo frases assim: "ele saiu em desabalada carreira pela via pblica", em vez de "ele foi correr" ou "fazer jogging". Brincadeiras. No entanto, um aluno de 15 anos deveria rir dessa brincadeira. O que o senhor acha, caro leitor? O aluno mdio de uma escola pblica brasileira perceber o jogo com aquelas palavras? Entender sem esforos que se trata de um modo rococ de dizer algo simples? Eis o equvoco em que nos estamos metendo. Em vez de tomar como prioridade absoluta o ensino da lngua "oficial", aquela na qual vm escritos os jornais, os manuais de TI, os livros de Matemtica e os de Cincias, abre-se um debate para dizer que as crianas brasileiras podem falar e escrever "os menino pega os peixe". claro que podem. Mas precisam saber que esse no o correto. E, se no souberem o correto, no podero ler aquilo que os vai preparar para a vida profissional e para a cidadania. Vamos falar francamente: uma pessoa que se expressa mal, que conhece poucas palavras e poucas construes, uma pessoa que pensa mal, que compreende pouco. Os alunos de Xangai foram muito bem no Programa Internacional de Avaliao de Alunos (Pisa, na sigla em ingls) - o teste internacional para jovens do ensino mdio, aplicado pela Organizao para Cooperao e Desenvolvimento Econmico (OCDE). A prova avalia o conhecimento da lngua, Matemtica e Cincias. Na imensa China, entre 1,35 bilho de habitantes, falam-se muitas lnguas e muitos dialetos. Mas h uma lngua oficial, escrita e falada, na qual os chineses esto alcanando posies de ponta na cincia e na tecnologia. Ensinam a lngua intensamente. Os alunos brasileiros vo mal no Pisa. Apresentam baixssimo ndice de compreenso de textos. No sabem Portugus, e esse um problema social e econmico. A baixa educao simplesmente condena pobreza. Dizer aos meninos, em livros didticos, que "ns pega o peixe" est certo no apenas um equvoco, um crime. E discutir essas teses perda de tempo, energia e dinheiro. como se tivessem desistido. Como no se consegue ensinar o Portugus, ento vale o modo errado. E quem pensa diferente preconceituoso. E ento no precisa ensinar mais nada, no mesmo? Nossos professores, educadores e linguistas deveriam concentrar seus esforos num tema: como ensinar a lngua culta para todos os alunos das escolas pblicas e rapidamente. Conseguido isso, depois que nossas notas no Pisa alcanarem os primeiros lugares, ento, tudo bem, vamos discutir as variaes e os modos populares. Nada de mais. O ex-vice-presidente da Repblica e ex-senador Marco Maciel tem certamente uma ampla experincia poltica para transmitir. Mas no em assuntos de turismo e trnsito na cidade de So Paulo. Mesmo assim, o prefeito Gilberto Kassab o nomeou conselheiro da So Paulo Turismo e da Companhia de Engenharia de Trfego (CET), cargos que exigem uma reunio mensal e pagam R$ 6 mil ao ms, cada. Maciel aceitou. E desistiu das vagas na quinta-feira, 15 dias depois de ter sido nomeado. Disse que vai continuar lutando pelos "princpios sociais-liberais". O prefeito no falou nada. Nomeou, desistiu, pronto, no tem nada de mais. E, entretanto, os dois polticos revelaram um total descaso pelo cidado (e contribuinte) paulistano.

O trnsito em So Paulo um desastre. A cidade se pretende de "turismo de negcios", mas no tem hotis nem centros de conveno suficientes nem estdio para a Copa do Mundo. No h nenhum programa estrutural do prefeito para esses dois gargalos da metrpole. Ou seja, nem Kassab poderia ter nomeado nem Maciel ter concordado. S desistiram porque pegou mal na imprensa. Nenhum pedido de desculpas. Danem-se os moradores presos no trnsito.
JORNALISTA E-MAIL: SARDENBERG@CBN.COM.BR _____________________________________________________________________________________

[5] http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,por-uma-vida-pior-,720255,0.htm Por uma vida pior


17 de maio de 2011 | 0h 00

Dora Kramer - O Estado de S.Paulo


O Ministrio da Educao decidiu no tomar conhecimento da adoo em escolas pblicas do livro Por uma Vida Melhor, que "ensina" a lngua portuguesa com erros de portugus. Avalizou, quando autorizou a compra e a distribuio, e depois corroborou seu apoio quela ode ao desacerto ao resolver que a questo no lhe diz respeito. Fica, portanto, estabelecido que o ministrio encarregado dos assuntos educacionais no Brasil, alm de desmoralizar os mecanismos de avaliao de desempenho escolar, no v problemas em transmitir aos alunos o conceito de que as regras gramaticais so irrelevantes. Pelo raciocnio, concordncia uma questo de escolha. Dizer "ns pega o peixe" ou "ns pegamos o peixe" d no mesmo. "Os menino" ou "o menino", na avaliao do MEC, so duas formas "adequadas" de expresso, conforme o conceito adotado pela autora, Helosa Ramos, note-se, professora. A opo pelo correto passa a ser considerada explicitao de "preconceito lingustico". De onde, "ns vai ao mercado todos os dias" pode ser um exemplo de construo gramatical plenamente aceitvel em salas de aula e fora delas. "As notcia" tambm "poder" ser "apresentada" todas as noites nos jornais de televiso sem que os apresentadores sejam importunados por isso. Ironias parte, o assunto da maior seriedade. Graves e inacreditveis tanto a tese defendida pela professora quanto a posio do ministrio em prol da incultura que apenas dificulta o acesso a uma vida melhor. Aceitar como correta a argumentao de que a linguagem oral se sobrepe ao idioma escrito em quaisquer circunstncias e que no existe mais o "certo" nem o "errado", mas sim o "adequado" e o "inadequado" em face das deficincias educacionais, equivale a aceitar a revogao de todas as regras. No apenas do portugus, mas de todos os outros itens que compem o currculo escolar. Com preciso, a escritora Ana Maria Machado exemplifica: "Seria como aceitar que dois mais dois so cinco". Ou consentir na adaptao da histria e da geografia ao estgio do conhecimento de cada um. Tal deformao tem origem na plena aceitao do uso imprprio do idioma por parte do expresidente Lula, cujos erros de portugus se tornaram inimputveis, por supostamente simbolizarem a mobilidade social brasileira.

Corrigi-los ou cobrar o uso correto da lngua pelo primeiro mandatrio da nao viraram ato de preconceito. Eis o resultado da celebrao da ignorncia, que, junto com a banalizao do malfeito, vai se confirmando como uma das piores heranas do modo PT de governar. Multiplicao. Amigos e correligionrios manifestaram confiana na lisura e nas explicaes do ministro da Casa Civil, Antonio Palocci, para o crescimento de seu patrimnio de R$ 375 mil para cerca de R$ 7,5 milhes em quatro anos. Confiana essa da qual podero desfrutar tambm o restante dos brasileiros assim que o ministro deixar de lado as evasivas a informar exatamente como amealhou o capital. O governo tentar deixar por isso mesmo, mas cabe ao ministro notar que seu histrico e suas pretenses no permitem acmulo desse tipo de passivo. Blefe. Os produtores rurais tm pressa de aprovar o novo Cdigo Florestal antes de expirar, em 11 de junho prximo, a validade do decreto que suspendeu temporariamente as punies a proprietrios rurais que no tenham em suas terras o porcentual de mata nativa recomendado por legislao ambiental de 1998. Mas o governo tambm tem muito interesse nisso porque, uma vez extinto o decreto, o poder pblico vai se deparar com a necessidade de dar uma soluo para a quase totalidade dos produtores que amanheceriam o dia 12 de junho na ilegalidade. Se no prorrogar o decreto, ver-se- na desagradabilssima contingncia de se indispor com todo o setor agrcola. Sem falar no esforo que precisar empreender para fiscalizar e multar a nova gama de infratores.

______________________________________________________________________ [6] Editorial Folha de S.Paulo 15/05/2011


Inguinorana por Clvis Rossi (crossi@uol.com.br)
SO PAULO No, leitor, o ttulo acima no est errado, segundo os padres educacionais adotados pelo mal chamado Ministrio da Educao. Voc deve ter visto que o MEC deu aval a um livro que se diz didtico no qual se ensina que falar "os livro" pode. No pode, no, est errado, ignorncia, m formao educacional, preguia do educador em corrigir erros. Afinal, muito mais difcil ensinar o certo do que aceitar o errado com o qual o aluno chega escola. Em tese, os professores so pagos mal pagos, verdade para ensinar o certo. Mas, se aceitam o errado, como agora avaliza o MEC, o baixo salrio est justificado. O professor perde a razo de reclamar porque no est cumprindo seu papel, no est trabalhando direito e quem no trabalha direito no merece boa paga. Os autores do crime lingustico aprovado pelo MEC usam um argumento delinquencial para dar licena para o assassinato da lngua: dizem que quem usa "os livro" precisa ficar atento porque "corre o risco de ser vtima de preconceito lingustico". Absurdo total. No se trata de preconceito lingustico. Trata-se, pura e simplesmente, de respeitar normas que custaram anos de evoluo para que as pessoas pudessem se comunicar de uma maneira que umas entendam perfeitamente as outras. Os autores do livro criminoso poderiam usar outro exemplo: "Posso matar um desafeto? Claro que pode. Mas fique atento porque, dependendo da situao, voc corre o risco de ser vtima de preconceito jurdico". Tal como matar algum viola uma norma, matar o idioma viola outra. Condenar uma e outra violao est longe de ser preconceito. um crime civilizatrio. Que professores prefiram a preguia ao ensino, j pssimo. Que o MEC os premie, crime.

______________________________________________________________________ [7] http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,ministerio-da-desigualdade,720597,0.htm Ministrio da Desigualdade


18 de maio de 2011 | 0h 00 Rolf Kuntz - O Estado de S.Paulo

O nome oficial Ministrio da Educao, mas podem cham-lo Ministrio da Desigualdade. Ministrio da Incompetncia tambm serve: a palavra tanto se aplica atuao de seus dirigentes quanto se aplicar condio das vtimas do padro educacional proposto no livro Por Uma Vida Melhor, comprado e distribudo pelo governo. A presidente Dilma Rousseff prometeu trabalhar pela reduo da misria. Se quiser faz-lo, ter de cuidar da qualificao de milhes de brasileiros para o trabalho. Mais que isso, ter de promover sua preparao para trabalhar numa economia cada vez mais complexa e exposta competio internacional. Tratar os pobres como coitadinhos e incapazes conduzir ao resultado oposto. Se h preconceito, no de quem considera errada a violao da gramtica. Preconceituoso e elitista quem condena o pobre a uma instruo de baixa qualidade e ainda o aconselha a contentar-se com isso. Os problemas de formao profissional e o mau desempenho dos alunos brasileiros em testes de avaliao foram apontados com suficiente clareza em artigo de Carlos Alberto Sardenberg, publicado anteontem neste caderno. Concorrentes do Brasil, includa a China, esto empenhados em oferecer uma educao muito melhor a seus estudantes. Em vez de tratar os pobres como inferiores, autoridades educacionais desses pases cuidam de prepar-los para se igualar aos melhores do mundo. No preciso insistir nesse ponto. Mas indispensvel chamar a ateno para a concorrncia em outro nvel. No Brasil, quem tem bom senso e condio econmica tenta oferecer aos filhos a melhor educao possvel. Pais instrudos procuram boas escolas e valorizam aquelas conhecidas pelo alto padro de exigncia. Rejeitam a ideia do diploma conquistado pelo caminho fcil. Alm disso, estimulam os filhos a frequentar cursos de lnguas e a envolver-se em atividades intelectualmente estimulantes. Nas melhores escolas, crianas pr-adolescentes so treinadas para combinar criatividade e rigor. Assim como as autoridades dos pases mais dinmicos e competitivos, as famlias brasileiras mais atentas aos desafios do mundo real continuaro em busca dos padres educacionais mais altos. Famlias sadas h pouco tempo da pobreza tambm reconhecem a importncia de oferecer uma boa formao a seus filhos e por isso procuram escolas particulares. "Meu filho s tem 5 aninhos e j est aprendendo a ler e a escrever. Nessa idade, na escola pblica, ningum sabe nada ainda", disse uma agente de sade citada em reportagem publicada no Estado de domingo. Outra personagem da histria explicou: "No metideza, necessidade. Eu trabalho como empregada domstica o dia todo. Meu marido coletor de lixo e tambm passa o dia fora. Pagar a escola para a Gecielle foi a melhor opo". Mas ela descobriu tambm outra vantagem: "Com meus outros dois filhos no pude (pagar). A situao era muito pior. Na escola pblica onde eles estudam j teve tiroteio. Na da Gecielle no tem nada disso e ela ainda aprende mais, tem lio de casa e tudo". Pois : ela aprende, tem lio de casa e a me se mostra convencida de ter feito um bom negcio. As duas entrevistadas apostam nos filhos, apertam o cinto para pagar a escola e tm uma clara viso dos problemas: crianas pobres aprendem, como quaisquer outras, quando tm oportunidade. Tratar os pobres com paternalismo, como pessoas incapazes de aprender a lngua oficial e de aguentar os padres de uma escola sria, conden-los a ficar para trs, marginalizados e limitados s piores escolhas. Apoiar essa poltica agir como se o mundo fosse esperar os mais lentos. Em pases com polticas sociais decentes a soluo dar um impulso extra s pessoas em posio inicial desvantajosa.

O paternalismo muito mais vantajoso para quem concede benefcios do que para quem recebe. Massas protegidas por Pais ou Mes do Povo tendem a ser dominadas com facilidade e nunca exercem plenamente a cidadania. Trat-las como pessoas irremediavelmente inferiores conden-las a ser politicamente subdesenvolvidas. Ensin-las a conformar-se com "nis vai" e "os menino joga bola" vedar-lhes o acesso a aprendizados mais complexos e possibilidade de pensar livremente. As oportunidades sero cada vez mais limitadas para os monoglotas. Muito piores sero as condies dos semiglotas, embora alguns, muito raramente, possam at presidir um pas. A presidente Dilma Rousseff parece haver renunciado ao papel de Me do Brasil, planejado por seu antecessor e grande eleitor. Ao anunciar a inteno de oferecer aos pobres a porta de sada dos programas assistenciais, ela mostrou preferir um caminho mais democrtico. Mas, para segui-lo, precisar livrar-se do entulho do paternalismo e da demagogia. Uma faxina no Ministrio da Educao ajudaria muito. JORNALISTA
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[8] ABL discorda da posio do MEC


19/05/2011

Agncia FAPESP A corrente discusso sobre a tolerncia em relao a alguns desvios de linguagem importante para os pesquisadores cientficos, de que em geral as entidades universitrias e de fomento pesquisa exigem que apresentem seus relatrios e projetos redigidos de acordo com a norma culta da lngua portuguesa vigente. A respeito desse tema, a Academia Brasileira de Letras divulgou a nota abaixo reproduzida. "O Cultivo da Lngua Portuguesa preocupao central e histrica da Academia Brasileira de Letras e com esta motivao que a Casa de Machado de Assis vem estranhar certas posies tericas dos autores de livros que chegam s mos de alunos dos cursos Fundamental e Mdio com a chancela do Ministrio da Educao, rgo que se vem empenhando em melhorar o nvel do ensino escolar no Brasil. Todas as feies sociais do nosso idioma constituem objeto de disciplinas cientficas, mas bem diferente a tarefa do professor de Lngua Portuguesa, que espera encontrar no livro didtico o respaldo dos usos da lngua padro que ministra a seus discpulos, variedade que eles devero conhecer e praticar no exerccio da efetiva ascenso social que a escola lhes proporciona. A posio terica dos autores do livro didtico que vem merecendo a justa crtica de professores e de todos os interessados no cultivo da lngua padro segue caminho diferente do que se aprende nos bons cursos de Teoria da Linguagem. O nosso primeiro e grande linguista brasileiro, Mattoso Cmara Jr., nos orienta para o bom caminho nesta lio j de tantos anos, mas ainda oportuna, a respeito da qual devem refletir os autores de obras didticas sobre a lngua materna: "Assim, a gramtica normativa tem o seu lugar no ensino, e no se anula diante da gramtica descritiva. Mas em lugar parte, imposto por injunes de ordem prtica dentro da sociedade. um erro profundamente perturbador misturar as duas disciplinas e, pior ainda, fazer lingustica sincrnica com preocupaes normativas" (Estrutura da Lngua Portuguesa, 5). O manual que o Ministrio levou s nossas escolas no o ajudar no empenho pela melhoria a que o Ministro to justamente aspira." Mais informaes: www.academia.org.br http://agencia.fapesp.br/13904