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UNIVERSIDAD DE ORIENTE DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD

Seminario de Ingeniera Elctrica


Prof. Verena Mercado Polo

2013

La Investigacin

La investigacin se define como una actividad encaminada a la solucin de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos cientficos.

Problema

Proceso Cientfico

Trabajo de Grado

La Investigacin
La investigacin cientfica es la actividad que permite obtener: Conocimientos Cientficos Objetivos Organizados

Verificables

Claros

Sistmicos

La Investigacin
En el caso de la vida real, el proceso para apropiarse del conocimiento es: Continuo

Muy Desordenado

En el caso de la investigacin cientfica se debe tener en cuenta que se trata de una experiencia creativa donde no pueden excluirse: Intuicin Subjetiva

Metodologa de la Investigacin
Para realizar una investigacin es necesario respetar algunas grandes fases o momentos: Fase Proyectiva: Ordena y sistematiza sus inquietudes, Formula sus preguntas y Elabora organizadamente los conocimientos; revisando y asimilando lo que ya se conoce respecto al problema que se ha planteado.

Es el momento que se atiende a la racionalidad y a lograr la coherencia lgica del marco terico y de la investigacin en general.

Metodologa de la Investigacin
Fase Metodolgica:

Estrategia

Conocimiento

Formula el Modelo

Conocimiento

Sistemas de Comprobacin

Confiablidad

Metodologa de la Investigacin

Fase Tcnica:
Formas y Procedimientos Recolectar y organizar

Tcnicas

Instrumentos

Informacin

Metodologa de la Investigacin

Fase de Sntesis:
Datos Obtenidos

Objeto de Estudio Nuevos Conocimientos o Soluciones

Metodologa de la Investigacin
Elabora Conocimientos Informe Final Revisa Teoras Define Coherencia Racionalidad Fase Proyectiva

Fase Sntesis

Fase Tcnica
Recolecta informacin

Fase Metodolgica

Proceso de la Investigacin cientfica


El proceso de la investigacin cientfica es de carcter creativo, pretende encontrar respuesta a problemas trascendentales, mediante la construccin terica del objeto de investigacin o la introduccin, innovacin o creacin de tecnologas.

Proceso de la Investigacin cientfica

Afirma Rojas R. (2006) "La investigacin es una bsqueda de conocimientos ordenada, coherente, de reflexin analtica y confrontacin continua de los datos empricos y el pensamiento abstracto, a fin de explicar los fenmenos de la naturaleza".

Proceso de la Investigacin cientfica


El proceso de la investigacin cientfica debe iniciarse con un buen diseo que tenga respuestas a los siguientes interrogantes por parte del investigador:
Cules son las preguntas de investigacin que deber ser respondidas?
Qu propsitos tiene la investigacin que plantea?

Cules son los motivos para realizar el estudio propuesto?


Quines han investigado como antecedente sobre el tema escogido y planteado?

Proceso de la Investigacin cientfica


El proceso de la investigacin cientfica debe iniciarse con un buen diseo que tenga respuestas a los siguientes interrogantes por parte del investigador: Qu informacin escrita hay al respecto a lo que pretende probar?

A qu fuentes escritas se va a referir el investigador?


Con qu tipo de recursos cuenta y necesita el investigador? Qu tiempo va a emplear para hacer la propuesta del estudio?

Entonces que implica la investigacin?


El descubrimiento de algn aspecto de la realidad

La produccin de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados tericos de una determinada ciencia (investigacin pura o bsica); o puede tener una aplicacin inmediata en la solucin de problemas prcticos

Qu es una Tesis?
Una tesis es un informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un rea definida de la ciencia y explica: Lo que se sabe de l previamente, Lo que se hara para resolverlo, Lo que sus resultados significan, y Dnde o cmo se pueden proponer progresos, ms all del campo delimitado por el trabajo.

La Tesis
Debe cumplir con las siguientes condiciones: Ser objetiva, basada en hechos y no en prejuicios o pareceres. Ser nica, es decir; no mezclarla con otras ideas. Ser clara y precisa; para ello conviene formularla en forma de oracin completa, debe ser especfica y no caer en generalizaciones. En la tesis se debe sostener una postura.

El proceso de la realizacin de Trabajos de Grado


Inicia con la presentacin del Anteproyecto Para el Departamento de Ingeniera Elctrica, se debern tener en cuenta las Normativas o instructivos

Pautas generales para la Presentacin

Formatos de Aceptacin: Tema, Asesora y Contenido

Estructura del Contenidos segn Normas

Revisin Metodolgica

Determinacin del tema de tesis


Por el rea de estudio Inters Personal Inters Profesional

O lo que es ms complicado por el inters del Profesor ms cercano.


As, la mayora de los estudiantes llegan a considerar que seleccionar un tema consiste slo en enunciar un rea sobre la que quieren trabajar y formular un ttulo para ste, sin tener en cuenta que se trata de una importante definicin.

Anteproyecto

El anteproyecto o protocolo de investigacin, es un compromiso escrito mediante el cual el investigador presenta de manera breve, clara y estructurada, los diferentes elementos del tema y del plan de investigacin que se propone emprender.

Anteproyecto

El investigador, a travs del anteproyecto de investigacin pretende demostrar la importancia de la investigacin que propone, as como su aptitud para llevarla a cabo. Este documento debe, por lo tanto, convencer o persuadir al lector de la importancia del tema de investigacin, en razn de su objeto de estudio, su metodologa, sus alcances, su marco terico y sus hiptesis.

Anteproyecto

Debe adems evidenciar que la investigacin es sustentable de valor tal que intrnsecamente se fundamenta - y es susceptible de alcanzar resultados originales, todo lo cual justifica invertir el tiempo y los recursos necesarios para su realizacin.

Anteproyecto
Un anteproyecto define el tema por investigar as como los motivos por los cuales se aborda.

Incluye el problema, la importancia del tema, el objetivo que se desea lograr y los antecedentes del tema Tambin el bosquejo de los fundamentos que respaldan la investigacin, el mtodo por utilizar Tambin la descripcin de las etapas, el tiempo requerido y la bibliografa consultada

Contenido del Anteproyecto


HOJA DE TTULO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECFICOS


ANTECEDENTES BASES TERICAS

3. MARCO TERICO REFERENCIAL

4. 5. 6. 7.

MARCO METODOLGICO ETAPAS DEL PROYECTO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES BIBLIOGRAFA

El proceso de investigacin en una Tesis de Grado


1. Todo esquema sobre el proceso de investigacin tiende

a convertirse en una especie de modelo formal restrictivo, en un molde rgido de procedimientos que puede adquirir hasta un carcter burocrtico. 2. En realidad la labor cientfica es un trabajo donde la libertad y la creacin cumplen un papel central: no hay, ni puede haber, ninguna receta que garantice un resultado positivo para el trabajo.

El proceso de investigacin en una Tesis de Grado


3. No existe un nico proceso o secuencia a seguir. Varan,

eso s, en la cantidad de pasos, aunque la secuencia general manifiesta casi siempre una cierta similitud, inevitable por la misma lgica de la investigacin. 4. Esto tiene por objeto mostrar que no hay verdaderamente un orden nico en el trabajo sino que existen tareas que se desarrollan de un modo simultneo, que se complementan y determinan mutuamente.

Tesis: El proceso de investigacin


Definicin del rea temtica:
Implica la seleccin de un campo de trabajo, de la especialidad o problemtica donde nos situamos.

EL Titulo

El ttulo es lo que identifica la investigacin, por ello es necesario que refleje el rea temtica que se propone investigar. Ramrez (2006) plantea que el ttulo es una especie de envoltura de un producto, ya que es lo primero con lo que se entra en contacto el potencial consumidor del mismo (p. 46)

EL Titulo

Como sugiere Balestrini(2006) que: debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido, en la medida que deber reflejar, solamente, el mbito del tema que se investigar (p. 21)

EL Titulo

Aunque no existen recetas y formulas mgicas que permitan elaborar un buen ttulo, se pueden considerar los siguientes aspectos que plantea Balestrini (2006):
Debe presentar realmente lo que se desea investigar

1 2
3 4

Estar directamente relacionado con el objetivo general de la investigacin Debe ser preciso y breve, por ello se recomienda que no abarque ms de dos lneas Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redaccin del ttulo

EL Titulo

Sugerencias para iniciar un titulo: Nivel 5

Nivel 6

Evaluacin
Determinacin Desarrollo Estimacin

Diseo Elaboracin

Propuesta
Anlisis

Comparacin
Comprobacin

Estudio Construccin

Planteamiento del problema


En esta etapa se realiza la formulacin del problema. Esto es una de las partes fundamentales de todo el proceso de investigacin. En ausencia de un problema no hay verdadera bsqueda de conocimientos, no hay creacin aunque puedan hacerse valiosos aportes pedaggicos o prcticos: si no hay algo de algn modo desconocido o mal conocido no hay, en verdad, autntica necesidad de investigar, de obtener nuevo conocimiento

Planteamiento del Problema


La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico
La delimitacin en el tiempo Formulacin interrogativa del problema

Delimitacin

Es una narrativa impersonal, en la que no deben colocar frases como: haremos, hacemos, disearemos, entre otros.

Determinacin de los recursos disponibles

Planteamiento del Problema


Breve introduccin del tema Descripcin de la problemtica o problema a resolver
Propsito de la investigacin
Alcance, delimitacin, originalidad, importancia y los resultados que se esperan de la investigacin o proyecto

Problemas de la Comunicacin Escrita

Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andara a cuatro patas en su bsqueda

Dnde colocaran la coma?

Qu es Redaccin?

Es una composicin literaria en la que se desarrolla, de una manera completa, correcta, clara, precisa y elegante, un tema determinado, dentro de ciertos lmites de amplitud.

Para redactar tenga en cuenta:



Al inicio, antes de escribir, se debe pensar qu se va a escribir. Es necesario saber qu mensaje se desea comunicar. Debe preguntarse sobre a quin va destinado lo escrito. Utilizar el tono y el lenguaje apropiado en la escritura. La forma y el fondo.

Forma

La forma, el cmo decirlo, es el modo particular que se posee de expresar una idea. La forma o el modo de expresarse es algo personal que est ntimamente ligado a factores como la educacin, el temperamento, el medio ambiente, etc., no se puede hablar en un estilo nico y perfecto.

El fondo

Toda redaccin debe versar, claramente, sobre algn tema propuesto de antemano. el fondo equivale a qu decir De nada sirve tener ideas originales y acertadas, si no se pueden expresar con la debida correccin.

Mala Redaccin
Algunas causas que colaboran a una mala redaccin, y que deben evitarse, son las siguientes:

Comprender mal el tema. Enfocarlo desde un ngulo indebido. Tratarlo en forma parcial. Dar mayor importancia a los aspectos secundarios que a lo principal. Desarrollar un tema de manera muy superficial. Decir banalidades. Normas generales para la redaccin.

Redaccin

Toda redaccin, no importa el tema o extensin, debe ser un todo armnico; con una lgica comprensible; con orden, pulcritud y sentido..

Objetivos
Los objetivos no pueden tener ms de un verbo en infinitivo. Objetivo general: Lo constituye el enunciado global sobre el resultado final que se pretende alcanzar. En la mayora de los casos es igual al ttulo, pero colocando el verbo principal en infinitivo.

EL Objetivo general
Nivel 6 Nivel 5

Evaluar

Disear
Elaborar Proponer Analizar Estudiar

Determinar
Desarrollar Estimar

Comparar
Comprobar

Construir

Objetivos Especficos

Deben ser redactados en infinitivo, con verbos que denoten acciones especficas No deben confundirse con las actividades o procesos implcitos en el estudio Deben expresarse en forma jerrquica El cumplimiento de los objetivos especficos deben conducir al logro del objetivo general Los objetivos especficos deben ser medibles Deben orientar las acciones cognoscitivas en funcin de los fines o propsitos que se han planteado en el problema Debern servir de gua en la elaboracin del marco metodolgico

Objetivos Especficos Nivel 1: Conocimiento


Nivel 2: Comprensin Nivel 3: Aplicacin

Nivel 4: Anlisis Nivel 5: Sntesis Nivel 6: Evaluacin

Nivel I Nivel II Nivel III Conocimiento Comprensin Aplicacin Describir Clasificar Adaptar Definir Especificar Calcular Diagnosticar Establecer Demostrar Enunciar Interpretar Escoger Formular Revisar Obtener Identificar Seleccionar Programar Indicar Sustituir Realizar Ubicar Representar

Nivel IV Anlisis Analizar Catalogar Caracterizar Clasificar Considerar Contrastar Comparar Descifrar Desglosar Diferenciar Distinguir Establecer Estudiar Jerarquizar Probar Presentar Seleccionar Verificar

Nivel V Nivel VI Sntesis Evaluacin Deducir Adoptar Definir Comparar Disear Comprobar Elaborar Contrastar Establecer Determinar Fabricar Estimar Formular Evaluar Generalizar Valorar Inventar Desarrollar Planificar Proponer Sintetizar Solucionar Sugerir

Antecedentes

Los antecedentes, son todos aquellos trabajos de investigacin que preceden al que se est realizando.

Tericos

De Campo

Antecedentes
Apellido del autor (ao). Objetivo del trabajo (se puede redactar el ttulo del libro o del captulo que se tom como referencia). Resumen de la informacin que es relevante para el trabajo que se est realizando. Conclusin a que se puede llegar de esa informacin. Relacin que tiene ese trabajo con el estudio que se esta por realizar.
Como se realiz la investigacin Resultados obtenidos en el trabajo Conclusiones del trabajo (solo se coloca las que sean pertinentes para el trabajo que se est realizando, lo que no viene al caso, se obvia). Relacin que tiene ese trabajo con el estudio que se esta por realizar

Tericos

De Campo

Bases Tericas

Modelos

Herramientas

Enfoque

Teoras

Camino

Bases Tericas

Cmo?

Criterios

Fundamentos

Citas Bibliogrficas
Citas textuales

Todo investigador deber documentar las opiniones de otros autores mencionados en su trabajo, haciendo referencia a la fuente original. Cualquier cita de 40 palabras o menos debe ir entre comillas. Se reemplazan por puntos suspensivos (...) las palabras o frases omitidas. La cita textual, se compondr del apellido del autor, Inicial del Nombre, ao de la publicacin y pgina/s de donde se tom la cita. El formato de la cita bibliogrfica variar segn dnde se coloque el nfasis.

Citas Bibliogrficas

Las dos directrices constitucionales que integran el patrimonio cultural son su conservacin y difusin, misiones esenciales de los memorizadores sociales, como denomin Le Goof a los archiveros y bibliotecarios (Ramos S., 2003, p. 27). Ramos S. (2003) afirma: Las bases de datos se configuran como las herramientas ms adecuadas y adaptables para la recuperacin de informacin y de conocimiento (p. 69) En 1961, Goffman escribe Tengo la opinin de que cualquier grupo de personas, ya sean hombres primitivos, pilotos o pacientes, crean una vida propia que llega a resultar significativa, razonable y normal una vez que uno se encuentra prximo a ella... (Goffman, p.7) Ramos S. (2003) sostiene que uno de los cambios generados por las TIC afecta directamente al tiempo, el cual deja de estar cimentado simplemente en el decurso de los das...

Marco Metodolgico
Indicar en el marco metodolgico lo siguiente: Tipo de Investigacin (proyecto factible, de campo, etc.) Nivel de Investigacin (segn nivel de conocimiento, segn la estrategia, etc.) Tcnicas a utilizar

Siempre haciendo nfasis en el autor del cual se toman las definiciones

Tipos de Investigaciones: Descriptiva, Explicativa y Exploratoria


La investigacin exploratoria es un diseo de investigacin cuyo objetivo principal es reunir datos preliminares que arrojan luz y entendimiento sobre la verdadera naturaleza del problema
La investigacin descriptiva, se relaciona con describir, que en trminos metodolgicos consiste en indicar todas las caractersticas del fenmeno que se estudia Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o de fenmenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; estn dirigidos a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales

Tipo de Investigacin

Segn la Fuente de Informacin


Segn la extensin del estudio Segn las Variables

Investigacin Documental Investigacin de Campo

Investigacin Censal Investigacin de Caso

Experimental Casi Experimental Simple y Compleja

Tipo de Investigacin
Investigacin Cuantitativa Investigacin Cualitativa Investigacin Cua-cuantitativa Investigacin descriptiva Investigacin Explicativa Investigacin Inferencial Investigacin Predictiva

Segn el nivel de medicin y anlisis de la Informacin

Segn las tcnicas de obtencin de datos

Investigacin de alta y baja estructuracin

Investigacin participativa Investigacin proyectiva Investigacin de baja o alta interferencia

Tipo de Investigacin
Investigacin Histrica Investigacin Longitudinal o transversal Investigacin dinmica o esttica

Segn su ubicacin temporal

Segn el objeto de estudio

Investigacin pura Investigacin aplicada

Etapas del Proyecto

Se indican las etapas que se consideran necesarias para el desarrollo del trabajo de grado. Las etapas deben ir en orden lgico y coherente. Por lo general las etapas corresponden a los objetivos especficos.

Explicar brevemente que se va hacer en cada etapa e indicar el tiempo estimado de duracin de cada etapa

Cronograma de Actividades
Meses Etapas Etapa 1. Revisin Bibliogrfica Etapa 2. Anlisis de las caractersticas de los diagramas de Bode de sistemas de primer, segundo y tercer orden Etapa 3. Establecimiento de parmetros y ecuaciones de sintonizacin basados en el anlisis de frecuencia de los diagramas de Bode Etapa 4. Verificacin de las reglas de sintonizacin en sistemas elctricos y procesos industriales en lazo cerrado de primer, segundo y tercer orden Etapa 5. Redaccin del Trabajo de grado Total Semanas Semanas 12 10
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

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Bibliografa
La bibliografa se presentar en una sola seccin y en orden alfabtico, siguiendo las Normas APA. Libros. Carr, W. (1988). Teora crtica de la enseanza: La investigacin-accin en la formacin del profesorado. Barcelona: Martnez Roca. Artculos de revistas. Va subrayado, o en letra cursiva, es el nombre de la revista. Se debe especificar el volumen de la revista y las pginas que ocupa el artculo separadas por un guin. Se especificar el volumen y el nmero de la revista. Por ejemplo: Molina, S. (2003). Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar. Revista Interuniversitaria de Formacin del Profesorado, 17(1), 151175.

Bibliografa
Otros documentos. Documentos no publicados Blanco, A. (1984). Interpretacin de la normativa APA acerca de las referencias bibliogrficas. Barcelona: Departamento de Psicologa Experimental, Universidad de Barcelona (indito). Comunicaciones y ponencias presentadas a Congresos, Seminarios, Simposios, Conferencias, etc. Prez, A. (1992). La formacin del profesor como intelectual. Simposio Internacional sobre Teora crtica e Investigacin Accin, Valladolid, 1-4 abril, (paper). Artculo de una Enciclopedia Powell, T. (1995). Self-help groups. In Encyclopedia of Social Work (19th ed., pt.3, pp. 2116-2129). Washington, DC: National Association of Social Workers.

Bibliografa
Tesis Cruz Gonzlez, M. (1990). Dinmica entre intereses y destrezas culturales y recreativas en Puerto Rico: Anlisis por rea geogrfica con nfasis en el rea oeste. Tesis de maestra no publicada, Universidad de Puerto Rico, Ro Piedras. Documento obtenido de un sitio web Osorio, C. (2003). Aproximaciones a la tecnologa desde los enfoques en CTS. Recuperado de http://www.campus-oeiorg/salactsi/osorio5.htm#1 Martnez, C. (2007). Avances en la investigacin dramtica. Revista Cientfica de UCES, 11(1), 128-144. Recuperado de http://desarrollo.uces.edu.ar:8180/dspace/handle/123456789/2 00