Você está na página 1de 2

A CRIANA, A ARTE E O ESPIRITISMO

Eneide Amanda de Santis Bastos

A criana de hoje, na verdade, esprito eterno, evoluindo permanentemente. A educao esttica, ou seja, aquela que se utiliza das diferentes artes, como a pintura, a escultura, a modelagem, a msica e a dana, entre outras, desenvolve a virtude tica. O Espiritismo procura formar criaturas bem ajustadas s leis de Deus, eternas e superiores, muito mais importantes para o Esprito do que as leis humanas, que so passageiras, pois a meta que essa doutrina nos aponta deixa de ser puramente terrena para projetar-se no infinito. O objetivo deste trabalho foi o de identificar um mtodo (na concepo locchiana) a ser utilizado no exerccio da Arte, que se concretize em procedimentos ideais para a educao da criana, vista como ser espiritual. Verificou-se que as qualidades educacionais da Pedagogia Esprita contm em sua composio os elementos intelectuais, morais e espirituais que aliceram esse objetivo, uma vez que a so valorizadas as possibilidades educativas da Arte, como instrumento ideal para auxiliar o desabrochar das potencialidades naturais da criana. A anlise histrica dos valores culturais demonstrou o quanto nossa atual sociedade est conturbada pela falta de parmetros morais e o quanto a Educao tem seu papel no sentido de conduzir os indivduos a um comportamento de amor e respeito a seu semelhante, projetando-o para o futuro, permitindo melhores condies de vida para todos. Foram considerados alguns componentes da Arte que tm o poder de harmonizar a alma, tais como o Belo, a Esttica e a Msica. Percebeu-se a necessidade de levar a criana ao contato com a natureza, pois assim, estaremos encaminhando-a para a conscincia da grandeza de Deus, que expressa a perfeio e a pureza, despertando seu sentimento de reverncia ao Criador e a sua obra. O sentido de bondade e nobreza entranhado na substncia viva do ser humano pelo exerccio das artes, que contm em si a base de harmonia e ritmo encontrados por toda a natureza. Essas formas e relaes harmoniosas so qualidades ou essncias que podemos separar do universo material. A liberdade criativa uma realizao na intimidade do ser, produto de longo exerccio natural a partir de disciplinas estticas e devem ser praticadas desde o transcorrer de todas as sries do ensino fundamental; em cada momento do conhecimento e da educao sem, no entanto, desejar-se criar poetas, pintores, atores ou msicos. A educao esttica deve visar criao de personalidades integradas,

capazes de ter uma vida plena, de serem bons cidados e seres humanos melhores. A atividade criativa um hbito que enobrece, penetrando tanto na constituio fsica, com seus exerccios e prticas, como na alma do ser humano. importante reforar o contexto, idias e ensinamentos colhidos em mensagens psicografadas de grandes mestres do passado, que constam de livros de Kardec, Chico Xavier e mais recentemente de Dora Incontri, enviadas com o fim de enriquecerem a Pedagogia Esprita e levar educao o conhecimento do Bem, do Amor, da Liberdade e da Justia. A partir disso, conclui-se que a Arte deve ser expressa com base em valores morais, que atendam o bem comum; que a estrutura da Doutrina Esprita representa valioso alicerce para a construo dessa arte e que a Arte assim concebida contem os procedimentos ideais para o despertamento dos valores intelectuais, morais e espirituais da criana, entendida como ser imortal.