Sumrio

Ortografia, 2 Acentuao grfica, 7 Estrutura das palavras, 10 Formao das palavras, 11 Classes gramaticais, 17 Sintaxe termos da orao, 49 Estrutura do perodo composto estudo das oraes, 57 Concordncia nominal, 66 Plural dos compostos, 67 Concordncia verbal, 73 Regncia, 82 Crase, 91 Colocao pronominal, 95 Pontuao, 99 Tipologia textual, 108 Semntica, 113 Figuras de linguagem, 120 Interpretao de texto, 125 Bibliografia, 127 Gabarito, 128

www.profrobertoalves.blogspot.com ORTOGRAFIA

A ortografia tem por funo definir normas segundo as quais as palavras devem se escritas para que sejam consideradas corretas. I Uso de vogais: a) escrevem-se com E: - as pessoas do singular do presente do subjuntivo dos verbos terminados em OAR e UAR: abenOAR: abenOE, abenOES, abenOE. acentUAR: acentUE, acentUES, acentUE. - os substantivos e adjetivos relacionados com substantivos em EIA: balEeiro (de baleia) candEeiro (de candeia) b) escrevem-se com i: - a 2 . e 3 . pessoas do singular do presente do indicativo de verbos em UIR: possUIR: possuis, possui. ContribUIR: contribuis, contribui. II Uso de consoantes: a) emprego do H: no interior dos vocbulos, somente se usa o H nos dgrafos CH, LH e NH: humano/desumano honesto/desonesto. No incio de vocbulos: histeria, histria, hspido, herbceo, herbvoro, hispnico, hispano-americano. Nos vocbulos ligados por hfen, conserva-se o H: sobre-humano, mal-humorado.
a a

Obs.: No radical ERV no se usa H: erva, ervoso, ervrio. b) emprego do G: - aparece nas terminaes GIO, -GIO, -GIO, -AGEM, -IGEM, -EGE, -UGEM, -OGE, -GIO, -GIO: adgio, egrgio, frgio, relgio, linguagem, fuligem, ferrugem, herege, paragoge. em geral, depois de R: divergir, submergir. Porm : alforje, gorjeta, sarjeta, gorjeio.

c) escrevem-se com J: vocbulos derivados daqueles grafados com J antes de A e O: anjo/anjinho (veja: anglico e angelical) canja/canjica gorja/gorjeio nojo/nojento laranja/laranjeira. A terminao JAR: viajem, penujem (veja: viagem e penugem ambos so substantivos). Nas palavras de origem latina, o fonema /J/ deve grafar-se com J: jeito, hoje, majestade, injetar, objeto, ultraje.

d) Uso do X: depois de ditongo, geralmente usamos o X: caixa, feixe, deixa, ameixa. Exceo: caucho(rvore). Depois da slaba inicial EN: enxaqueca, enxugar, enxada. Excees: palavras formadas a partir de outras que tenham CH (enchente de cheio, encharcar de charco) e a palavra enchova (nome de um peixe).

e) escrevem-se com S: substantivos e adjetivos relacionados a verbos que tm no final do radical do infinitivo, -CORR, -ND, -PEL, -RG, -RT: recurSo (reCORRer), concurSo (conCORRer), defeSa (defeNDer), distenSo (disteNDer), com2

www.profrobertoalves.blogspot.com pulSo, compulSrio (comPELir), repulsa, repulsivo (rePELir), imerSo (imeRGir), asperSo (aspeRGir), inverSo (inveRTer). adjetivos com sufixo OSO (e feminino OSA): amoroSa, ditoSa, glorioSa, piscoso. femininos indicativos de dignidade, posio social ou profisso (-ESA ou ISA). So formados de substantivo + ISA ou ESA: duqueSa, marqueSa, sacerdotiSa, poetiSa. vocbulos que indicam naturalidade, procedncia, ttulo (-S, -ESA, -ESES): marqueSes, francS, camponS, camponeSa. vocbulos com TRANS- e suas variantes TRAS- e TRES-: TRANSeunte, TRANSao, TRASpassar, TRESandar, TRASorelho. Depois de ditongo s se escreve S: causa, Creusa, nusea. verbos terminados em ISAR, se o radical do vocbulo de origem apresentar S: alisar (liso), frisar (friso), divisar (divisa), paralisar (paralisia). verbos formados de vocbulos terminados em S: atrasar (atrs), afreguesar (fregus). verbos em USAR: acusar, escusar. as formas do verbo PR (e derivados) e QUERER: quis, pus, puser, quiser.

Obs.: Geralmente, os vocbulos em S so grafados com S: atravs, invs, revs, vis. f) Escrevem-se com Z:

- verbos terminados em ZER e ZIR: fazer, conduzir, seduzir, cozer (porm: coser = costurar). - vocbulos derivados com ZADA, -ZAL, -ZARRO, -ZAEIRO, -ZINHO, -ZITO: Anguzada, cafezal, homenzarro, juazeiro, pezinho, cozito. Obs.: Porm, se o vocbulo de origem terminar com S, o derivado ser com S: fregus/freguesinho, portugus/portuguesinho, lpis/lapisinho. verbos em IZAR, derivados de vocbulos que no tm S no final: amenizar (ameno), civilizar (civil), realizar (real). verbos derivados de vocbulos que terminam em Z: cicatrizar (cicatriz), cruzar (cruz), enraizar (raiz). substantivos derivados de adjetivos: lucidez (lcido), fortaleza (forte), sensatez (sensato).

g) escrevem-se com SS: CED ou SED correspondero CESS ou SESS (palavras cognatas): ceder = cesso; conceder = concesso; suceder = sucesso; interceder = intercesso. GRED corresponder a GRESS: agredir = agresso; regredir = regresso. PRIM corresponder PRESS: oprimir = opresso; comprimir = compresso; reprimir = represso. MIT corresponder a MISS: demitir = demisso; omitir = omisso; permitir = permisso. quando, nas palavras que apresentem prefixos terminados em vogais orais, as palavras primitivas apresentarem um S, na derivada teremos SS: sentir = pressentir; supor = pressupor.

h) escrevem-se com : Observando determinados cognatos (palavras da mesma famlia etimolgica), se encontrarmos um T, a ele corresponder um : exceTo = exceo; seTor = seo; atenTo = ateno. Quando os substantivos ou verbos primitivos apresentarem NT no radical, os substantivos derivados sero grafados com : caNTar = cano; coNTer = conteno; extiNTo = extino. As palavras que possuam origem indgena , grafam-se com , bem como as de origem rabe: mianga, paoca, murioca, aucena, muulmano, aougue, etc. As palavras que apresentam o sufixo indgena AU- , devem grafar-se com : babau, Paraguau,Iguau, etc. As palavras que apresentarem o fonema /S/ aps ditongos, tero tal fonema grafado com C ou : compleio, feio, beio, etc. As palavras que apresentem o sufixo AO, devem ser grafadas com : poetao, atrevidao (sempre pejorativo).

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EXERCCIOS 1) (CESGRANRIO) A palavra corretamente grafada (A) admisso (B) disteno (C) discurso (D) excesso (E) exteno 2) (CESGRANRIO) A nica opo em que os pares esto grafados corretamente : (A) (B) (C) (D) (E) acima encima. de cima debaixo. a trs de fora. num repente derrepente. em baixo em frente.

3) (NCE) Anestesia uma palavra grifada com S (e no com Z) e privilgio grafada com I (e no com E); a alternativa em que ambas as palavras esto corretas quanto grafia : (A) (B) (C) (D) (E) atravez / arrepio; atraz / pirineus; frisa / irrequieto; anlise / crneo; baroneza / campeo.

4) (NCE) A palavra adolescente grafada com SC; o vocbulo abaixo que est grafado ERRADAMENTE porque tambm deveria conter essas letras : (A) (B) (C) (D) (E) exceo; seo; acenso; dimenso; procisso.

5) (FGV) A alternativa em que todas as palavras se completam com a mesma letra : (A) (B) (C) (D) mur_ar, _cara pesqui_a, alte_a lagarti_a, me_er bele_a, chine_a

6) (NCE) A palavra fascistas escrita com SC; a alternativa abaixo que mostra um vocbulo ERRADAMENTE escrito com SC : (A) (B) (C) (D) (E) adolescncia; fascnora; fosforescncia; crescimento; fascinao.

7) (CESGRANRIO) O substantivo abstrato derivado do verbo apresentado NO grafado com o mesmo fonema consonantal dos demais em (A) perceber percep___o. (B) conceder conce____o. 4

www.profrobertoalves.blogspot.com (C) satisfazer satisfa___ o. (D) interpretar interpreta___o. (E) aprovar aprova___o. 8) (CESPE) Os interesses econmicos das grandes potncias aconselharam o encorajamento das reinvidicaes(1) dos trabalhadores, em todo o mundo. Era preciso evitar que pases onde as foras sindicais eram dbeis(2) fizessem concorrncia industrial aos pases onde essas foras eram mais ativas. Era preciso impedir a vil(3) remunerao da mo-de-obra operria, em prejuzo(4) das economias ento dominantes. Assim, razes extremamente estreitas e egostas geraram a contradio de contribuir para o avano do movimento operrio, em escala mundial. Assinale a opo em que o nmero apresentado corresponde palavra do texto cuja grafia no est de acordo com as normas da lngua padro. (A) 1. (B) 2. (C) 3. (D) 4. 9) (FEC) A palavra conexo est corretamente grafada, o que NO ocorre em ambos os vocbulos da alterna tiva: A) extenso / estender; B) misto / excesso; C) exceo / excessivo; D) exitao / previlgio; E) expectativa / excntrico. 10)(FEC) O item a seguir em que se encontra, pelo menos, um ERRO de ortografia : A) abscesso / obsequioso; B) haurir / hermetismo; C) sargeta / agiota; D) inadmissvel / adquirente; E) afrouxar / achincalhar. 11) (FCC) Todas as palavras esto corretamente escritas na frase: (A) Ganhar a vida no mar exige audcia e coragem diante da magnitude propissiada pela natureza, em contraste com a umildade do homem. (B) Para quem nunca viu o mar, a imagem de mars que vo esvaziando e enchendo auternadamente inesplicvel e perturbadora. (C) grandioso o espetculo que o mar proporciona, com o extrondo e a espantoza beleza das grandes ondas que explodem nos rochedos. (D) Caminhar pela praia significa catar conchas e bzios, converar com banhistas e observar pescadores que concertam suas redes. (E) A viso do mar, com o incessante vaivm das ondas, exerce fascnio sobre as pessoas, que permanecem horas a fio a observ-lo. 12) (CONESUL) A Educao, direito de cada um e dever do Estado, ser promovida e incentivada com a colaborao da famlia e da comunidade, __________ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao seu compromisso com o repdio a todas as formas de ___________ e __________. Assinale a alternativa cujas palavras completam correta e respectivamente os espaos do trecho anterior. (A) vizando - pr-conseito - descriminao (B) visando - pr-conceito - descriminao (C) vizando- preconseito- discriminao (D) visando- preconceito- discriminao (E) vizando preconceito- discriminao 13) (CONESUL) A alternativa em que todas as palavras esto corretamente grafadas (A) freguesia, repulssivo, destilada. 5

www.profrobertoalves.blogspot.com (B) camizola, displicente, despendido. (C) pasteurizado, conversvel, despencar. (D) poetisa, discente, desinteria. (E) rasurado, imprecindvel, marcineiro. 14) (PMERJ) O vocbulo cabrochas escrito corretamente com CH; que palavra tambm grafada com o mesmo dgrafo? a) b) c) d) e) En_aqueca En_ada En_oval En_ame En_ente

ACENTUAO GRFICA Acento o meio de que se vale uma lngua para se pr em relevo uma das slabas de uma palavra. (ELIA, Slvio Edmundo. Dicionrio Gramatical). REGRAS DE ACENTUAO GRFICA 1 Acentuam-se os monosslabos tnicos terminados em: A(s) p, ps E(s) p, ps O(s) p, ps

Obs.1 - Os prefixos monossilbicos tnicos terminados em E ou O sero acentuados se estiverem separados por hfen. Ex.: pr-tcnico pr-matre. Obs. 2 - As formas verbais monossilbicas terminadas em A, E, O, seguidas de LO, LA, LOS, LAS sero acentuadas. Ex.: d-lo f-la p-los tr-lo-s 2 Acentuam-se os oxtonos terminados em: A(s) caj, cajs E(s) at, vocs O(s) av, avs EM algum, armazm ENS armazns 3 Acentuam-se os paroxtonos terminados em: R carter L- mvel X trax N hfen (o plural no leva acento: hifens; mas: hfenes) UM lbum UNS lbuns O(s) rgo, rgos (s) m, ms Ps bceps I(s) txi US nus ON(s) nutrons, ons 4 - Ditongos crescentes ou decrescentes, orais ou nasais. Histria - Cristvo - nsia - Tnue 6

www.profrobertoalves.blogspot.com 5 Proparoxtonos todos so acentuados: cmodo, lquido. 6 Hiato: 2 vogal tnica de hiato (I ou U) seguida ou no de s: sade, sada, egosmo, balastre.

Obs. Se as vogais I e U formarem slabas com qualquer outra consoante ou vierem seguidas de NH, no poder haver acento grfico. Ex.: paul ruim ainda sair juiz -rainha. Obs2. De acordo com o novo Acordo ortogrfico, deixa de receber acento a vogal, segundo a regra acima, se for precedida de ditongo. Ex.: bocaiuva. Cabe ressaltar que essa nova regra vale apenas para as palavras paroxtonas. Ex.: Piau 7 Acento diferencial a) de timbre: Emprega-se o acento diferencial de timbre no O fechado da slaba tnica da forma verbal PDE (perfeito do indicativo) que est em homografia com a forma verbal PODE (presente do indicativo) que possui aquela vogal aberta. b) de tonicidade: Emprega-se, ainda, o acento circunflexo para distinguir o verbo PR da preposio POR: Pr (verbo) c) de nmero A terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos TER e VIR e seus derivados recebe acento circunflexo no E da slaba tnica. Ele TEM Ele VEM Ele CONTM Ele CONVM eles TM eles VM eles CONTM eles CONVM por (prep.)

De acordo com o Novo Acordo Ortogrfico, no se acentuam mais as formas verbais CREEM, DEEM,LEEM e VEEM. Ainda em conformidade com o mesmo documento, facultativo o uso do acento circunflexo em FORMA e FRMA.

EXERCCIOS 15) Assinale a palavra que tenha sido acentuada seguindo a mesma regra que distribudos. (A) scio (B) sofr-lo (C) lcidos (D) constitu (E) rfos

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17) (CESGRANRIO) Que palavra obedece mesma regra de acentuao que pas? (A) Comps (B) Ba (C) ndio (D) Negcios (E) guia 18) (FURJ) ... porque a merecido.A acentuao do vocbulo a justifica -se pela mesma regra segundo a qual acentuada a seguinte palavra do texto: (A) (B) (C) (D) (E) lmpido bblicos famlia poltico usufrudas 19) (FURJ) O vocbulo do texto cuja acentuao grfica se justifica pela mesma regra de cientfica : (A) (B) (C) (D) (E) chamin. painis. impossvel. revlver. frmula. 20) (CESGRANRIO) Todas as palavras esto de acordo com as regras de acentuao grfica na opo: (A) (B) (C) (D) (E) ba - papis - caqui. vz - tambm - juri. idia - tens - jvem. anmia -Iem - trgicamente. ranha - herona - egosta. 21) (SUBEPAP) Considerando as palavras do texto citadas nas alternativas abaixo, a que destoa das demais em face da regra de acentuao grfica : (A) (B) (C) (D) combustvel. obstculo. poltico. nibus. 22) (SUBEPAP) O acento grfico em vrus foi usado em face da mesma regra ortogrfica que justifica o da seguinte palavra: (A) (B) cada; sfilis; 8

www.profrobertoalves.blogspot.com (C) (D) ndice; miostis. 23) (FUNRIO) O vocbulo do texto cuja acentuao grfica se justifica segundo a mesma regra observada na palavra dionisacos : A) pas B) Pel C) hbil D) trpicos E) contribudo 24) (FUNRIO) Qual dos vocbulos abaixo acentuado pela mesma razo que fantstico? A) cu B) existir C) props D) s E) nica 25) (CESPE) Assinale a opo em que a palavra sublinhada est acompanhada de justificativa correta para a sua acentuao. (A) Tambm vou. / paroxtona terminada em m (B) Isso fcil. / oxtona terminada em l (C) Que biscoito horrvel! / proparoxtona (D) Qu? / pronome que em final de frase 26) (CESPE) Assinale a opo em que todas as palavras esto acentuadas segundo a mesma regra. (A) parnteses, prxima, mltiplas (B) vrias, audincia, ningum (C) poca, obrigadssimo, est (D) vcio, vrus, 27) (CONESUL) A alternativa em que todas as palavras devem ser acentuadas (A) consegui, props, apoio. (B) fusvel, agrnomo, alibi. (C) abdomens, nquel, retros. (D) trofu, pastel, juiz. (E) grado, embriaguez, bau. 28) (CONESUL) As palavras que se acentuam pelas mesmas regras de conferncia, razovel, pases e s er, respectivamente, so (A) trajetria, intil, caf e ba. (B) exerccio, balastre, nveis e sof. (C) necessrio, tnel, infindveis e s. (D) mdio, nvel, razes e voc. (E) ter, hfen, props e sada. 29) (CONESUL) Todas as palavras a seguir obedecem mesma regra de acentuao grfica, exceo de (A) rea. (B) Gois. (C) ncleo. (D) seminrios. (E) comunitria. 9

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30) (CESPE) So acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de acentuao grfica os vocbulos (A) tambm e coincidncia. (B) quilmetros e tivssemos. (C) jog-la e incrvel. (D) Esccia e ns. (E) correspondncia e trs.

ESTRUTURA DAS PALAVRAS ELEMENTOS MRFICOS Radical o elemento que encerra todo o significado bsico do vocbulo. Pedr a Pedr eiro Pedr aria Pedr egoso Observando-se a srie, percebe-se claramente o radical, o elemento que se conserva inalterado em todos os itens. Vogal temtica uma vogal que se segue imediatamente ao radical, preparando-o para receber os outros elementos. Cant a r Beb e r Abr i r Nos casos abaixo no haver vogal temtica verbal: na 1 pessoa do singular do presente do indicativo em todo o presente do subjuntivo

Tema o radical acrescido da vogal temtica. Rost + o = rosto vend + e = vende

Desinncia o elemento indicativo de gnero e nmero dos nomes e de modo, tempo, nmero e pessoa dos verbos. nominal indica o gnero e o nmero dos nomes.

Meninas = menin a s Cant - OBS: a) Se um nome estiver no masculino singular (pato, gato), a desinncia de gnero e de nmero ser zero, porque o masculino uma forma no-marcada, e a ausncia da desinncia que indica a forma singular. b) A vogal tona final s ser desinncia de gnero quando opuser o masculino ao feminino gato/gata; menino/menina. Em mesa, leite e fogo, as vogais tonas finais so vogais temticas nominais, desaparecendo quando do acrscimo de algum sufixo: ms inha; leit eiro; fog aru. 10 verbal indica o modo, o tempo, o nmero e a pessoa dos verbos. - va - mos

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c) caso o nome termine em consoante ou vogal tnica, haver apenas o radical, sem a vogal temtica: caf; animal. d) Os nome terminados pelas consoantes r, z ou l apresentam vogal temtica apenas no plural: dor dores; raiz razes; animal animais.

QUADRO DA DESIN. MODO TEMPORAL TEMPO PRES.IND PERF.IND IMPERF. IND. (1 conjugao) IMPERF. IND. (2 conjugao) IMPERF. SUBJ. + Q PERF.IND FUT. PRES. FUT. PRET. DMT 0 0 VA A SSE RA (tono) RA (tnico) RIA VAR --------VE E -------RE (tono) RE (tnico) RIE EX. compr/a/s compr/a/ste compr/a/va/s compr/a/ve/is part/i/a part/i/e/is am/a/sse part/i/ra part/i/re/is am/a/ra/s am/a/re/i am/a/ria am/a/rie/is

AFIXO o elemento que se junta ao radical para a formao de novas palavras. In + feliz sufixo o elemento colocado aps o radical. prefixo o elemento colocado antes do radical.

Feliz + mente Vogais e consoantes de ligao so as vogais ou consoantes intercaladas entre os elementos mrficos, a fim de facilitar a pronncia da palavra. Caf + cultura = cafeicultura Ch + eira = chaleira

FORMAO DAS PALAVRAS O processo de formao de palavras na Lngua Portuguesa apresenta, basicamente, duas formas: derivao e composio. Derivao ocorre quando novas palavras (derivadas) so criadas a partir de outras j existentes (primitivas). Prefixal ocorre pelo acrscimo de um prefixo a um radical. Histria pr-histria Humano desumano Feliz infeliz Sufixal acrscimo de sufixo a um radical. Histria historiador Humano humanismo 11

www.profrobertoalves.blogspot.com Feliz felizmente Prefixal e sufixal ocorre quando se acrescentam um prefixo e um sufixo a um radical. In + feliz + mente Parassinttica ocorre quando se acrescentam, simultaneamente, um prefixo e um sufixo a um radical. En + tard + ecer; a + podr + ecer

Regressiva (ou deverbal) ocorre quando se reduz uma palavra derivante. O debate de debater A ajuda de ajudar O atraso de atrasar Observe que nos trs exemplos acima, os substantivos derivados so, todos eles, abstratos. Se fossem concretos, eles seriam primitivos, originando, ento, os verbos. Imprpria (ou converso) consiste na mudana de classe gramatical da palavra sem que sua forma seja alterada. O estudar nem sempre muito fcil. Tenho uma linda laranja menina. COMPOSIO A composio ocorre quando dois ou mais radicais se unem, formando um nico vocbulo. Por justaposio quando no h alterao fontica nos radicais. Ponta + p = pontap, passatempo, girassol. Por aglutinao quando h alterao fontica nos radicais. Perna + longo = pernilongo ABREVIAO OU REDUO a forma reduzida que algumas palavras apresentam. Auto (automvel) Quilo (quilograma) fone (telefone) tev (televiso)

ONOMATOPIA a palavra que procura imitar certas vozes ou rudos. Tique-taque - fonfon - plaft! - catapimba HIBRIDISMO a formao de palavras com elementos de lnguas diferentes. Automvel auto(grego) + mvel (latim) Alcometro lcool (rabe) + metro(grego) SIGLA a reduo de ttulos longos s suas letras iniciais. ONU (Organizao das Naes Unidas)

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PREFIXOS LATINOS PREFIXOS AB- ABS A-; ADAMBIBENE-,BEM-, BEMBIS-, BICIRCUMCIS COM- COCONTRA DESDE DIS- DI EX- ES EEXTRAIN- EM IN- IINTRAINTROJUSTAOB- OPERPOSPREPRO`RERETROSEMISESQUISUB- SOBSUPER; SOBRE TRANS- TRESULTRAVICE- VISSENTIDO Afastamento; separao Aproximao; direo Duplicidade Bem; muito bom Repetio; duas vezes Em redor; em torno Do lado de c; aqum Companhia; concomitncia Oposio; direo contrria Negao; ao contrria De cima para baixo Separao; negao Para fora; estado anterior Posio exterior; fora de Movimento para dentro Negao; privao Posio interior Movimento para dentro Ao lado de Em frente; oposio Movimento atravs Depois Antes Para frente; em lugar de Repetio; para trs Para trs Metade; meio Um e meio Inferior; de baixo p/cima Em cima; superior; excesso Atravs de; alm de Alm de; excesso No lugar de; inferior EXEMPLO Abdicar, abster-se Abeirar, adjunto Ambguo Beneficente, bem-querer, benfeitor Bisav, bienal Circunferncia Cisatlntico Compatriota, co-autor, Contrapor Desleal, desfazer Decair Dissociar, dirimir Exportar, ex-aluno Extra-oficial Ingerir, imigrar Incapaz, ilegal Intravenoso Introvertido Justapor Obstculo, opor Percorrer Pstumo, ps-guerra Prefcio, prefixo Progresso, pronome Repor, regredir Retroativo Semicrculo Sesquicentenrio Subalimentado, subir Super-homem, sobreloja, sobreviver Transatlntico, trespassar Ultrapassar Vice-presidente

PREFIXOS GREGOS

PREFIXO NA- AANANFIANTIAPARQUI- ARCCATDI- DIDIS EC- EXEM- Em- EENDO- END-

SENTIDO Privao; negao Ao ou movimento inverso Duplicidade Oposio, ao contrria Afastamento, separao Superioridade De cima para baixo Atravs de, afastamento Dificuldade; mau estado Para fora Interior, dentro Interior

EXEMPLO Annimo, analgsico Anagrama Anfbio Antiareo Apogeu, apcrifo Arquiduque, arcanjo Catlogo Diocese, dimetro Disenteria Eclipse, xodo Encfalo, elipse Endovenoso 13

www.profrobertoalves.blogspot.com EPIEU- EVHIPERHIPMET- METPARA- PAR PERIPRSIN- SIEXERCCIOS 31) (CESPE) A palavra trem -bala composta por justaposio, tal qual o vocbulo (A) governana. (B) ilimitado. (C) passatempo. (D) superproduo. (E) faturamento. 32) (FURJ) No ttulo, o vocbulo homenzinhos formado por meio de derivao sufixal. A palavra do texto que tambm se formou por derivao sufixal : (A) (B) (C) (D) (E) extraterrenos. civilizao. desnecessrias. progresso. horizonte. Superior, posterioridade Bem; bom Superior, excesso Inferior, escassez Posterioridade, mudana Proximidade, ao lado de Em torno de Em frente, anterior Simultaneidade, companhia Epiderme, epgrafe Eufonia, evangelho Hiprbole Hipodrmico Metacarpo, mettese Paradigma, parasita Permetro, perfrase Prognstico, programa Sinfonia, simpatia, slaba

33) (FURJ) ... gordura visceral ou intra-abdominal. O sentido do prefixo latino est contido no vocbulo. (A) (B) (C) (D) (E) introvertido. introduo. intraduzvel. intragvel. intransfervel.

34) (FUNRIO) No vocbulo adiposo o sufixo oso tem a noo de: (A) (B) (C) (D) (E) nomenclatura cientfica. ao. profisso. quantidade. procedncia.

35) (NCE) - A alternativa que mostra inadequao entre cognatos : (A) (B) (C) (D) (E) terra / aterrorizar; lei / legalizar; acordo / acordar; temor / atemorizar; homem / humanizar.

36) (FGV) No ltimo quadrinho, vemos tanto a palavra zo quanto a palavra zoolgico. A respeito da palavra zo, podemos afirmar que ela foi formada por um processo de: (A) derivao parassinttica. (B) derivao regressiva. 14

www.profrobertoalves.blogspot.com (C) abreviao. (D) derivao imprpria. (E) aglutinao. 37) (SUBEPAP) Na frase J no falo nem do sacrifcio a que espontaneamente muito nos submetemos..., a palavra grifada no apresenta o mesmo processo de formao de: (A) (B) (C) (D) celestial. desarrumar. esplendoroso. especialmente. 38) (SUBEPAP) A palavra grifada em [...] modifica o comportamento dos usurios [...] apresenta processo de formao diferente daquele que ocorre em: (A) (B) (C) (D) principalmente. levantamento. profundidade. passatempo.

39) (NCE) O vocbulo tev, que faz parte do texto, exemplo de um processo de formao de palavras que se repete em: (A) (B) (C) (D) (E) fato; voc; fogo; lado; livro. 40) (NCE) A alternativa abaixo que apresenta um vocbulo que NO pertence mesma famlia de palavras dos demais : (A) (B) (C) (D) (E) vidro vidrado envidraar; reao reacionrio reagir; aparelho aparelhado emparelhar; equipamento equipado equipar; prestgio prestigiado prestigiar. 41) (NCE) Colonial um adjetivo derivado por sufixao; a palavra abaixo que derivada pelo mesmo processo : (A) (B) (C) (D) (E) devidamente; sujeito; pedras; inslito; contrabando. 42) (FUNRIO) Em qual das alternativas a seguir o sufixo exprime idia de agente: (A) agricultor, verdureiro, agente, modelador. (B) paulista, viveiro, anilina, inglesa. (C) algodoal, arvoredo, cardume, formatura. (D) canteiro, acetileno, solido, resistente. (E) maldade, surdez, brancura, perecvel. 43) (FUNRIO) (...)Tinho s se comprom etia a, no fim da sua vida que seria de grande sucesso e incrvel riqueza , lhe entregar sua alma. .Incrvel uma palavra formada por prefixao. Das palavras abaixo, aquela formada pelo mesmo processo : 15

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(A) desfizesse (B) empresrio (C) Faustinho (D) pipoqueiro (E) riqueza 44) (CESPE) O processo de formao da palavra anfiteatro denominado (A) composio por justaposio. (B) derivao imprpria. (C) derivao prefixal. (D) derivao parassinttica. 45) (FEC) O processo de formao das palavras: catarata, anoitecer, pesca, foto e tique-taque, respectivamente, : (A) derivao sufixal, derivao parassinttica, formao regressiva, abreviao, justaposio; (B) derivao prefixal, derivao parassinttica, formao regressiva, abreviao, reduplicao; (C) derivao prefixal, derivao parassinttica, formao regressiva, abreviao, justaposio; (D) derivao sufixal, derivao prefixal e sufixal, hibridismo, abreviao, reduplicao; (E) derivao prefixal e sufixal, hibridismo, derivao parassinttica, abreviao, reduplicao. 46) (CEPERJ) A palavra ataques (para que se evitassem doenas como ataques cardacos ), segue o mesmo processo de formao presente na palavra assinalada em: (A) ... ameaa permanente sobrevivncia da espcie. (B) ... a desnutrio foi nosso principal problema... (C) ...sade pblica; hoje, a obesidade. (D) ...a fome representou ameaa permanente... 47) (CONESUL) Com relao aos processos de formao das palavras, a alternativa correta (A) endoidecer- derivao prefixal e sufixal. (B) boquiaberto - composio por justaposio. (C) manda-chuva - composio por aglutinao. (D) estrutural - derivao sufixal. (E) porco-espinho - derivao por aglutinao. 48) (CONESUL) Analise as afirmativas sobre a formao das palavras do texto. I. Em reafirmou, o prefixo significa negao. II. O sufixo de investigao forma substantivos a partir de adjetivos. III. O sufixo de constitucional forma adjetivos a partir de substantivo. Esto corretas apenas a(s) afirmao (es): (A) (B) (C) (D) (E) I II III II e III I,II e III.

49) (PMERJ) O segundo me chegou/ Como quem chega do bar/ Trouxe um litro de aguardente/ To amarga de tragar... Quanto ao processo de formao, a palavra aguardente classificada do mesmo modo que: (A) Amoroso 16

www.profrobertoalves.blogspot.com (B) (C) (D) (E) Deslealdade Planalto Realismo Pedreiro

50) (PM) A palavra historiador s no formada pelo mesmo processo verificado em: (A) (B) (C) (D) (E) Historicismo Historieta Historinha Historicidade Historiografia

51) (NCE) - Cada uma das sries abaixo se inicia com uma palavra extrada do texto. As demais se relacionam com ela semanticamente, NO havendo erro ortogrfico apenas em: (A) receber recepso, recebimento; (B) longe longnquo, lonjura; (C) grande grandeza, engrandescer; (D) fcil faclimo, fcilmente; (E) sintonia sintonizar, sintnico. Classes gramaticais Substantivo- a palavra que designa seres, objetos, aes e sentimentos. Ex.: raiva, mesa, mulher. Prprio - nomeia determinados seres dentro de um conjunto. Ex.: Terra, Pedro, Maracan. Comum - nomeia seres dentro de um conjunto sem defini-los. Ex.: planeta, homem, estdio. Abstrato - designa seres que dependem de outros seres para existirem. Ex.: saudade, amor, doena. Concreto - nomeia seres que possuem existncia prpria, ou que a imaginao assim determine. Coletivo - so nomes, que mesmo no singular, expressam a idia de conjunto. Ex.: bando - pssaros. Abaixo uma lista de coletivos mais comuns, acompanhada dos respectivos significados: Coletivo Acervo Alcatia Antologia Arquiplago Cacho Cfila Cardume Caterva Cdigo Corja Elenco Enxame (ou colmia) Fauna Feixe Flora Frota Gabinete Herbrio Manada Matilha Penca Pinacoteca Quadrilha Conjunto de obras de um museu, de uma biblioteca de lobos de textos literrios escolhidos de ilhas de bananas, de uvas de camelos de peixes de pessoas de m ndole de leis ou normas de gente de m conduta de atores de abelhas de animais de certa regio de objetos pequenos, de lenha, de capim de vegetais de certa regio de navios, de nibus, de txis dos ministros de Estado de plantas de bois, de bfalos de ces de bananas, de chaves de quadros de bandidos, de ladres 17

www.profrobertoalves.blogspot.com Ramalhete Resma Sculo Time Tripulao Vara de flores de quinhentas folhas de papel conjunto de 100 anos de atletas de pessoas em servio numa embarcao de porcos

FORMAO DO GNERO Como norma geral: O feminino, em Portugus, marcado pela desinncia a. Exemplos: menina, aluna, professora. O gnero masculino, por contraste, marcado pela ausncia do a. Exemplos: professor, aluno, mestre, banco. GNEROS MARCADOS PELA TERMINAO DA PALAVRA a) substantivos terminados em or fazem o feminino em a: criador criadora, professor professora. b) Substantivos terminados em e, trocam o e por a: hspede hspeda, parente parenta, presidente presidenta, monge monja, infante infanta. Observao: Nesses mesmos casos, a oposio entre masculino e feminino pode ser feita pelo artigo: o cliente a cliente, o estudante a estudante. c) os substantivos em ao fazem o feminino atravs das formas: ao: leo leoa, patro patroa, pavo pavoa. ona: folio foliona, solteiro solteirona. : irmo irm, cristo crist, campeo campe. d) Muitos femininos so marcados pelos sufixos isa, esa, essa (sempre femininos): Poeta poetisa, cnsul consulesa, conde condessa. Observao: A formao do feminino atravs de terminaes no segue uma regularidade to rigorosa quanto pode parecer. Na verdade, muitos substantivos formam o feminino atravs de terminaes muito variadas. Exemplos: ateu atia czar czarina embaixador embaixatriz (mulher do embaixador) embaixadora (representante diplomtica) hebreu hebria heri herona judeu judia maestro maestrina perdigo perdiz ru r GNEROS MARCADOS POR FORMAS LINGSTICAS EXTERNAS Alguns substantivos no apresentam qualquer marca interna para diferenciar o masculino do feminino. 18

www.profrobertoalves.blogspot.com Essa carncia pode ser compensada por formas lingsticas externas ao substantivo. Incluem-se nesse caso dois tipos de gneros: a) Comuns-de-dois: substantivos, designativos de pessoas, que apresentam uma s forma para o masculino e o feminino. A distino de gnero marcada pelo artigo, ou qualquer outro determinante. Exemplos: O acrobata a acrobata O democrata a democrata O indgena a indgena Reprter abnegado reprter abnegada b) Epicenos: substantivos designativos de animais, que possuem uma s forma para o masculino e o feminino. A distino marcada pelos adjetivos macho e fmea. Exemplos: Borboleta macho borboleta fmea Cobra macho cobra fmea Jacar macho jacar fmea Ona macho ona fmea GNEROS MARCADOS PELO PRPRIO RADICAL (Heternimos) Certos substantivos diferenciam o masculino do feminino por meio de um radical distinto para cada gnero. Substantivos desse tipo so chamados de gnero heternimo. Exemplos: Boi vaca Cavaleiro amazona Cavalheiro dama Compadre comadre Genro nora Homem mulher GNEROS NO MARCADOS (Sobrecomuns) Alguns substantivos no apresentam nenhuma marca (nem interna, nem externa) para distinguir o masculino do feminino. So os sobrecomuns. Exemplos: A testemunha A criana A vtima O cnjuge O apstolo O carrasco GNEROS QUE PODEM OFERECER DVIDA a)So masculinos: champanha, telefonema, cl, cataclismo, d, formicida, milhar,eclipse, plasma, apndice, proclama, lana-perfume , acar, estigma, gamb, o axioma etc. b)So femininos: blide, cal, clera, elipse, faringe, libido, omoplata, cataplasma, faringe, omoplata, alface, dinamite, bacanal, patinete etc. 19

www.profrobertoalves.blogspot.com MUDANA DE SENTIDO NA MUDANA DE GNERO H um certo nmero de substantivos cuja significao varia com a mudana de gnero. EX: a cabea / o cabea, a cisma/ o cisma, a cura/ o cura, a lente/ o lente, a moral/ o moral, o guarda / a guarda, o caixa/ a caixa etc. FLEXO DE NMERO 1. Substantivos terminados em vogal ou ditongo fazem o plural em s Exemplos: cama camas relgio relgios 2. Com os substantivos terminados em o, o acrscimo do s pode ser feito de trs formas: os - cho chos; cristo cristos; pago pagos; cidado cidados; es - falco falces; espio espies; es - co ces; po pes; capito capites; escrivo escrives.

Observao: H substantivos terminados em o que admitem mais de um plural: Ano Corrimo Charlato Refro Vero Vulco Aldeo Ermito Ancio Sulto Vilo Anos Corrimos Refros Veros Vulcos Aldeos Ermitos Ancios Sultos Vilos anes corrimes charlates veres vulces aldees ermites ancies sultes viles

charlates refres

aldees ermites ancies sultes Viles

3. Substantivos terminados em l a) com os substantivos terminados em l, precedido de a, e, o, u (al, el, ol, ul), o acrscimo do s provoca a queda do l e o acrscimo de um i. Exemplos: Canal canais Metal metais Pastel pastis Mvel mveis Anzol anzis Paul pauis Observao 1: Com certos substantivos desse grupo, o l permanece e a vogal temtica e. Exemplos: cnsul cnsules; mal males. Observao 2: Certos substantivos desse grupo admitem as duas formas de plural descritas acima. Exemplos: aval avais ou avales; mel mis ou meles; fel fis ou feles. 20

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b) com os substantivos terminados em l, precedido de i (il) h duas ocorrncias: nas palavras oxtonas, o acrscimo do s provoca a queda do l. exemplos: barril barris; anil anis; funil funis nas palavras paroxtonas o acrscimo do s transforma o il em eis exemplo: fssil fsseis Observao: rptil e projtil podem ser pronunciado tambm como oxtonos; por isso, admitem duas formas de plural: rpteis ou reptis; projteis ou projetis. 4. Substantivos terminados em m Os substantivos terminados em m fazem o plural com acrscimo de s, havendo simplesmente uma alterao grfica de m para n. Exemplos: homem homens; jovem jovens. Observao: totem admite dois plurais: totens e ttemes. 5. Substantivos terminados em n Os substantivos terminados em n fazem o plural com o acrscimo de s. Exemplos: hfen hfens; plen polens. Observao 1: Cnon faz o plural cnones. Observao 2: O dicionrio registra as formas variantes seguintes: abdome (plural abdomes) abdmen (plural abdomens); germe (plural germes) grmen (plural germens); espcime (plural espcimes) espcimen (plural espcimens). 6. Substantivos terminados em r, s, z. Nesses substantivos, o acrscimo do s faz surgir a vogal temtica e. Exemplos: colher colheres; deus deuses; giz gizes. Observao: Fica invarivel a palavra no oxtona terminada em s. Exemplos: o nibus, os nibus; o lpis, os lpis. 7. Substantivos terminados em x Ficam invariveis: o trax os trax. PLURAL COM METAFONIA H certos substantivos em que a vogal tnica (fechada) transforma-se em (aberta) na passagem para o plural. Exemplos: Coro coros 21

www.profrobertoalves.blogspot.com Ovo ovos Av avs Porco porcos Osso ossos Miolo miolos PLURAL COM DESLOCAMENTO DA SLABA TNICA Alguns substantivos, quando flexionados no plural, deslocam o acento tnico de uma vogal para outra. Exemplo: carter (a tnico) caracteres (e tnico); jnior (u tnico) juniores (o tnico) SUBSTANTIVOS S DE FORMA PLURAL Certos substantivos s ocorrem na forma plural: Frias (no sentido de dias de descanso); Exquias (cerimnias fnebres); Costas (no sentido de dorso); Npcias; Vveres; Psames; Afazeres (trabalhos). O plural dos substantivos compostos ser tratado na parte destinada concordncia nominal.

GRAU DO SUBSTANTIVO Grau a categoria que indica, no substantivo, proporo maior ou menor em relao a um ponto de referncia considerado normal. O substantivo admite, alm do grau normal, os graus aumentativo e diminutivo.

Exemplos: Casaro aumentativo Casa normal Casinha diminutivo Formao do grau do substantivo O grau, no substantivo, pode ser indicado por dois processos: processo sinttico, acrescentando-se forma normal sufixos tpicos.

Menino + inho menininho (diminutivo) Menino + o menino (aumentativo) processo analtico, associando-se forma normal adjetivos quantificadores (de aumento ou diminuio)

menino menino grande (aumentativo analtico) menino menino pequeno (diminutivo analtico) So vrios os sufixos indicadores de grau no Portugus: GRAU DIMINUTIVO acho riacho ebre casebre ejo lugarejo GRAU AUMENTATIVO aa barcaa o cachorro arra bocarra 22

www.profrobertoalves.blogspot.com eta saleta inho livrinho isco chuvisco ulo glbulo az pratarraz zio copzio ona mulherona ua - dentua

Plural dos diminutivos com sufixos iniciados por z Nesse caso, para formar o plural de um substantivo em grau diminutivo, acrescenta-se o sufixo diminutivo plural (zinhos, zitos) forma plural do substantivo em grau normal (colheres, animais). Exemplos: Colherzinha colheres + zinhas = colherezinhas Animalzinho animais + zinhos = animaizinhos Coraozinho coraes + zinhos = coraezinhos Observao: Se a palavra terminar por s, permanecer essa mesma letra no plural do diminutivo. Exemplo: lapisinho. Artigo so palavras antepostas aos substantivos, determinando ou indeterminando-lhes o sentido. Artigos definidos: o, a, os, as. Artigos indefinidos: um, uma, uns, umas. O guarda multou-me. Um guarda multou-me Obs.: a anteposio do artigo a qualquer vocbulo, de qualquer classe gramatical, transforma-o em substantivo. Ex.: O correr faz bem. USO E OMISSO DO ARTIGO DEFINIDO Usa-se o artigo definido nestes principais casos: 1) antes de qualquer substantivo que designe ser j conhecido (falei com o guarda e conversei com o mdico, mas no vi o professor). 2) Antes de nomes de pessoas ntimas (o Chico, a Chica etc.). 3) Antes de nomes de partes do mundo (continentes, pases, rios, oceanos, desertos etc.): a Europa, o Brasil, o Amazonas, o Atlntico, o Everest etc. 4) Antes de nomes de Estados brasileiros: a Bahia, o Tocantins, o Rio Grande do Sul, a Paraba etc. 5) Antes do superlativo: fazer as perguntas mais difceis, fazer as mais difceis perguntas, fazer perguntas as mais difceis. No se constri, porm: fazer as perguntas as mais difceis, ou seja, com repetio do artigo. 6) Depois do indefinido todo, quando designar totalidade, inteireza: conheci toda a cidade (a cidade inteira). Se estiver sem artigo, todo significar qualquer, cada: toda cidade pode concorrer (qualquer cidade). 7) Depois do indefinido todos, com substantivo expresso: todos os quatro filhos acompanharam o pai, todas as trs revistas so nacionais. Ateno: Omitindo-se o substantivo, no se usa o artigo: O pai chamou os filhos e saiu com todos quatro. Chegaram-me s mos as revistas, todas trs nacionais. 8) pelo pronome demonstrativo: No foi concedido o aumento para os preos dos automveis, e os empresrios j admitem crise no setor. (no = neste) Omite-se o artigo definido nestes principais casos: 23

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1) antes de substantivos usados indeterminadamente: No vou a cinema, a teatro, a circo, a lugar nenhum. 2) Antes de nomes de personagens histricas ou pessoas no ntimas: Sei tudo sobre Joana dArc. Napoleo nasceu na Crsega. Marcelo casou com Juara. Observao: Se, todavia, qualquer nome prprio vem modificado por adjunto adnominal, o uso do artigo obrigatrio. Ex.: a herica Joana dArc, o valente Napoleo, o estudioso Marcelo e a esforada Juara. 3) antes das palavras casa e terra usadas sem modificador: estar em casa, voltar a terra, no ver terra. 4) Antes de expresses de tratamento: V. Ex. estar atrasado para encontrar com S.M. Exceo: senhor (e variaes): O senhor vai festa? A senhora vai bem? 5) antes e depois do pronome relativo cujo ( e variaes): Virglio, cujo filho serve na Marinha, anda preocupado. Eis a rvore cujos ramos se esto secando e cujas folhas caem. 6) Antes das palavras quo e quanto: Fiz isso para que voc visse quo infeliz sou. Voc no sabe quanto isso me di. 7) Nas locues com pronome possessivo: a/em meu ver, a meu modo, a meus ps, a teu lado, em nosso benefcio, em seu favor, em meu detrimento. Observao: O uso do artigo facultativo com os nomes Europa, sia, frica, Espanha, Frana, Inglaterra, Esccia, Holanda, quando regidos de preposio. Vim de Europa, passando somente por Frana e por Inglaterra. Adjetivo o nome que se refere a um substantivo atribuindo-lhe estado, qualidade ou caracterstica. Ex.: O carro azul ficou abandonado. Tipos de adjetivo O adjetivo pode ser: 1) uniforme: possui uma s forma para os dois gneros. Ex.: feliz, alegre. 2) Biforme: possui uma forma para cada gnero. Ex.: bom, boa; mau, m. Grau dos adjetivos Comparativo de igualdade Joo to estudioso quanto Maria. de superioridade Joo mais estudioso do que Maria de inferioridade Joo menos inteligente que Maria. Superlativo absoluto sinttico Joo estudiosssimo. Absoluto analtico Joo muito estudioso. Relativo de superioridade Joo o mais estudioso da turma Relativo de inferioridade Joo o menos estudioso da turma. Abaixo segue uma pequena lista de adjetivos superlativos absolutos irregulares ou eruditos: acre acrrimo gil aglimo amargo- amarssimo amvel amabilssimo antigo antiqssimo spero asprrimo benfico beneficentssimo benvolo benevolentssimo clebre celebrrimo cruel crudelssimo doce dulcssimo eficaz eficacssimo Humilde humlimo Incrvel incredibilssimo Inimigo inimicssimo ntegro integrrimo Jovem juvenssimo Livre librrimo Magro macrrimo Mido minutssimo Negro nigrrimo Pessoal personalssimo Pobre pauprrimo Rstico rusticssimo 24

www.profrobertoalves.blogspot.com feroz ferocssimo fiel fidelssimo frgil fraglimo frio frigidssimo geral generalssimo Observaes: 1) Os adjetivos: bom, grande e pequeno possuem comparativo e superlativo irregulares:
FORMA NORMAL COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE SUPERLATIVO RELATIVO SUPERLATIVO ABSOLUTO

Sbio sapientssimo Soberbo superbssimo Tenro tenerssimo Visvel visibilssimo Vulnervel vulnerabilssimo

BOM MAU GRANDE PEQUENO

MELHOR PIOR MAIOR MENOS

O MELHOR O PIOR O MAIOR O MENOR

MXIMO MNIMO TIMO PSSIMO

2) A forma grandessssimo se usa enfaticamente: grandessssimo idiota. 3) As formas superlativas sintticas eruditas de alto e de baixo so, respectivamente: supremo (ou sumo) e nfimo. 4) Adjetivos terminados em eio fazem o superlativo apenas com um i: feio, fessimo; cheio, chessimo. Os que terminam apenas em io fazem o superlativo com dois ii: srio, serissimo; macio, macissimo. Locuo adjetiva a unio de duas ou mais palavras que se referem a um substantivo, atribuindo-lhe qualidade ou estado. Ex.: carne de porco. Quanto semntica dependendo do posicionamento, o adjetivo mantm ou no o mesmo sentido em relao ao substantivo. Exemplo: Homem grande= alto Grande Homem= importante, destacado Emprego do adjetivo 1) Superior e inferior no admitem, na norma culta, a anteposio de mais ou menos (mais superior, menos inferior). 2) Mais grande, mais bom e mais mau s se usam na comparao de qualidades de um mesmo ser. Ex.: Lus mais grande que forte. Elisabete mais grande que pequena. Lus mais bom que ingnuo. Elisabete mais m que boa. Observao: Alguns gramticos consideram correta a construo mais pequeno em qualquer circunstncia. Ex.: Minha casa mais pequena que a tua. Numeral - a palavra que se refere ao substantivo, dando uma idia de nmero. Ex.: Trabalharam durante oito horas. (quantidade) Queremos que voc fique em primeiro lugar! (ordem) Conseguiremos o dobro de pontos. (multiplicao) Levantou-se meia hora depois. (frao) Os numerais podem ser: Cardinais: quando indicam uma quantidade determinada de seres. Um,dois,trs... Ordinais: quando indicam a ordem (posio) que o ser ocupa numa srie. Primeiro, segundo... 25

www.profrobertoalves.blogspot.com Multiplicativo: quando expressam idia de multiplicao, indicando em quantas vezes a quantidade foi aumentada. Dobro, triplo... Fracionrio: quando expressam idia de diviso, indicando em quantas partes a quantidade foi dividida. Meio, tero, quarto... Emprego do numeral 1) Na sucesso de papas, reis, prncipes, anos, sculos, captulos etc., empregam-se de 1 a 10, os ordinais. Ex.: Joo Paulo II (segundo), ano III (terceiro), Pio X (dcimo). De 11 em diante, empregam-se os cardinais. Ex.: Pio XI (onze), sculo XII (doze). Se o numeral aparecer anteposto, ser lido como ordinal. Ex.: XX Salo do Automvel (vigsimo). 2) A ttulo de brevidade, constantemente usamos os cardinais pelos ordinais. Ex.: casa vinte e um = a vigsima primeira casa; pgina trinta e dois = a trigsima segunda pgina. 3) Ambos chamado numeral dual, porque se refere a dois seres. Observaes: 1) No se confunde um, artigo, com um, numeral. O primeiro aceita a posposio de certo ou qualquer; o segundo admite anteposio de somente ou apenas. Ex.: Achei um caderno na rua ( um caderno qualquer). O aluno trouxe um caderno para todas as disciplinas (um s caderno). 2) Os termos anterior, posterior, derradeiro, extremo, final, ltimo, penltimo, antepenltimo no se classificam como numerais, apesar de indicarem posio dos seres: so adjetivos. Advrbio - uma palavra invarivel que modifica um verbo, um adjetivo ou outro advrbio, exprimindo circunstncia de tempo, lugar, modo, dvida, etc. ex.: ele corria apressadamente. De acordo com a idia que o advrbio expressa, temos os grupos: - afirmao: sim, certamente - negao: no, nem, tampouco - dvida: talvez, porventura, decerto, acaso, qui - lugar: aqui, ali, c, a, l, acol, dentro, fora, perto, longe, avante, alm, aqum, abaixo, acima, adiante, defronte, atrs, detrs, algures, nenhures, onde, aonde. - tempo: amanh, hoje, ontem, anteontem, ora, agora, j, cedo, tarde, logo, sempre, nunca, jamais, antes, depois, atualmente, antigamente. - modo: bem, mal, depressa, devagar, assim, alerta, e os que terminam em -mente, etc. - excluso: s, seno, somente, apenas, exclusivamente, unicamente. - incluso: at, mesmo, tambm, ainda, outrossim, inclusive. - intensidade: muito, pouco, mais, menos, assaz, bastante, nada, to, tanto, quo, quanto, quase. - interrogativos: alguns dos advrbios j citados podem ser usados em oraes interrogativas: Quando voltars? (adv. Interrogativo de tempo) Como ele fez os exames? (adv. Int. de modo) Locuo adverbial - o conjunto de duas ou mais palavras unidas, com valor de advrbio. Com certeza, Helena no fez o teste. (locuo adv. De afirmao) As locues adverbiais podem ser includas em qualquer das categorias de advrbio. Afirmao: com certeza, por certo, sem dvida. Intensidade: de muito, de pouco, de todo. Lugar: direita, esquerda, distncia, frente a frente, l embaixo, etc. Modo: toa, em surdina, vontade, ao contrrio, em resumo, passo a passo. Tempo: noite, tarde, tardinha, de dia, quanto antes, de vez em quando, em breve, etc.

GRAU O comparativo e o superlativo so os graus do advrbio. O grau comparativo pode ser: 26

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a) de igualdade. Ex.: Elisa anda to depressa quanto/ como eu. b) de superioridade. Ex.: Elisa anda mais depressa que/ do que eu. c) de inferioridade. Ex.: Elisa anda menos depressa que/ do que eu. O grau superlativo pode ser apenas absoluto, subdividido em sinttico (ir otimamente; trabalhar melhor) e analtico (ir muito bem; trabalhar mais bem). Emprego do advrbio: 1) Aparecendo na frase vrios advrbios terminados em mente, s o ltimo recebe o sufixo. Ex.: O Brasil est crescendo econmica, poltica e tecnologicamente. S o desejo de nfase que far cada advrbio ter seu sufixo. Ex.: O Brasil est crescendo economicamente, politicamente, tecnologicamente. 2) Melhor e pior so comparativos adverbiais quando modificam verbo; quando modificam substantivo, so comparativos adjetivos. Ex.: falar melhor, jogar pior (advrbios); auditrio melhor, povo pior (adjetivos). 3) Mais bem e mais mal so formas que se usam com preferncia antes de particpio ou de adjetivo. Ex.: Casa mais bem pintada que a outra (em vez de melhor pintada). Alunos mais mal alimentados que outros (em vez de pior alimentados). 4) Primeiro, ao modificar o verbo, advrbio. Ex.: Cheguei primeiro. Interjeio so palavras que expressam emoes, aplauso, alegria, etc. Puxa! Isso que prova! Ai! Doeu no corao! As interjeies se classificam de acordo com as emoes ou sentimentos que exprimem: Aclamao: viva! Advertncia: alerta! Fogo! Calma! Afugentamento: arreda! Fora! Sai! Rua! Alegria: Ah! Eh! Oba! Viva! Aleluia! Alvio: Ah! Arre! Ufa! Animao: avante! Coragem! Fora! Eia! Locuo interjetiva o conjunto de duas ou mais palavras com valor de interjeio. Ex.: meu deus! Ora bolas! Pobre de mim! Preposio so palavras invariveis utilizadas, no texto, para estabelecer uma ligao entre um e outro termo. Ex.: A garagem de Henrique no est coberta. As preposies essenciais so: A, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por (per), sem, sob, sobre, trs. As preposies essenciais exigem os pronomes pessoais nas formas oblquas. Ex.: Ela no vive sem mim. Sempre houve sinceridade entre mim e ti. Existem outras palavras que, em determinado estgio da lngua, passaram a ser preposies, so as preposies acidentais: afora, ou fora, como, conforme, consoante, durante, exceto, mediante, menos, salvante, salvo, segundo, tirante, etc. exigem os pronomes pessoais nas formas retas. Ex.: Afora eu, todos aqui so estrangeiros. Todos concordaram, menos tu. 27

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Vrias so as relaes estabelecidas pelas preposies, entre as quais citam-se: Autoria: msica de Caetano Veloso. Lugar: parar ante o altar. Ver de perto. Modo: chegar aos gritos. Votar em branco. Causa: tremer de frio. Preso por vadiagem Assunto: falar sobre poltica. Fim ou finalidade: vir em socorro. Vir para ficar Instrumento: escrever a lpis. Apanhar de cinta Companhia: sair com os amigos. Meio: viajar a cavalo. Andar de carro. Matria: anel de ouro. Casa de alvenaria. Posse: casa de Joo. Livro de Manoel. Oposio: foi contra a sua opinio. Contedo: jarra de (com) suco. Preo: vender a (por) cem reais Origem: vem de famlia alem. Destino : dirigiu-se a So Paulo. Locuo prepositiva o conjunto de duas ou mais palavras com valor de preposio. Ex.: alm de, antes de, depois de, custa de, em via de, volta com, a expensas de, defronte de etc.

PRONOME a palavra que determina o substantivo ( como se fosse um adjetivo) ou ocupa lugar do prprio substantivo. Da, pronome adjetivo e pronome substantivo. Ex.: Este produto importado. Isto importado.

Os pronomes podem ser: Pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. (1) Pessoais:designam as trs pessoas do discurso. Classificam-se em Retos e Oblquos. a) Retos: funcionam como sujeito ou predicativo: Ex.:Tu no s eu. / Ele foi feira. b) Oblquos: funcionam, geralmente, como complemento ( obj.dir., obj.ind., compl.nom.)ou adjunto. Ex.: Vi-o na rua. / Respondi-lhe educadamente./ A deciso lhe foi favorvel. Obs.: o, a, lo, la, no, na : obj. dir.; lhe: obj.ind., compl.nom. ou adj. Adn. PESSOA CASO OBLQUO TONO 1 eu Me 2 tu Te 3 ele se,o,a lhe 1 ns Nos 2 vs Vos 3 eles se,os, as,lhes * ele, ns, vs, eles: Quando oblquos sempre preposicionados Ex.: Nem ele entende a ns, nem ns a ele. CASO RETO TNICO mim, comigo ti, contigo si, consigo, ele, ela* *ns, conosco *vs, convosco si, eles, elas*

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www.profrobertoalves.blogspot.com Observaes: a) Quando os verbos terminam em R, S, Z e os pronomes pedidos so o(s), a(s), ocorre a queda daquelas terminaes, acrescentando-se o L (lo(s), la(s)); quando os verbos terminam em som nasal ( m ou til), acrescenta-se o N (no(s), na(s)). Ex.: Quero compr-las. / Expusemo-la./ F-los com rapidez./ Trouxeram-no. b) Os pronomes oblquos podem ser, ainda, reflexivos e recprocos. Reflexivos: Referem-se mesma pessoa, correspondendo a a mim mesmo, a si mesmo etc. Ex.: Eu me cortei. / Ele se feriu. / Ele fala de si mesmo.. / Trazia consigo as lembranas do passado. Recprocos: Indicam idia mtua, recproca, correspondendo a um ao outro. Ex.: Eles se abraaram. c) Certos vocbulos ou locues valem por pronomes pessoais. So os pronomes pessoais de tratamento. Referemse segunda pessoa, mas o verbo e os pronomes correspondentes vo para a 3 pessoa. Voc - pessoas familiares, ntimas. a Vossa Senhoria (V. S. ) - funcionrios pblicos, graduados e pessoas de cerimnia. a Vossa Excelncia (V. Ex. .) - altas autoridades do governo. Vossa Alteza (V. A) - prncipes Vossa Majestade (V.M.) - soberanos Vossa Santidade (V.S.) - Papa ma Vossa Eminncia (V.E. .) - cardeais ma Vossa Reverendssima(V.Rev. ) - sacerdotes em geral. a Vossa Magnificncia (V.Mag. ) - reitores de universidade d) Aps verbos CAUSATIVOS (mandar, deixar, fazer) e SENSITIVOS ( ver, sentir, ouvir) com infinitivo, os pronomes oblquos tonos exercem a funo sinttica de sujeito do infinitivo. Ex.: Mandou-me sair. / Fi-los entrar. / Ouvi-a cantar. e)Usam-se com ns, com vs havendo determinante ( outras, ambos, todos, mesmos, prprios...). Emprega-se conosco, convosco quando no houver determinante. Ex.: Isso aconteceu com ns mesmos. Trouxemos o livro conosco. ( sem determinante). (2) Possessivos: indicam a posse em referncia s trs pessoas do discurso: 1 pessoa: meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s) 2pessoa: teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s) 3pessoa: seu(s), sua(s) Obs.: Os pronomes tonos podem ser usados com valor possessivo: Ex.: Beijou-me a mo Roubaram-lhe a carteira. (3) Demonstrativos: indicam a posio, no espao ou no tempo, dos seres, em relao s trs pessoas do discurso:

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www.profrobertoalves.blogspot.com 1 pessoa: este(s), esta(s), isto = perto do falante; em referncia a um momento presente ou que ainda no passou; em referncia ao que se vai enunciar. Ex.: Este documento o meu. / Este ano est sendo proveitoso. / Haver Flamengo X Vasco neste domingo. (=domingo mais prximo) 2pessoa: esse(s), essa(S), isso = longe do falante; em referncia a tempo passado; em referncia quilo que j foi mencionado. Ex.: Esse documento o seu. / Essa noite sonhei com ele. / Frutas, legumes e verduras, foram essas mercadorias que chegaram. 3 pessoa: aquele(s), aquela(s), aquilo = longe do falante e do ouvinte; em referncia a tempo passado ou futuro longnquo; para estabelecermos a distino entre duas coisas ou pessoas anteriormente citadas. Ex.: Aquele documento que est na mesa seu? Naquela oportunidade ocorreu algo estranho./ H que se fazer a distino entre acidentes do trabalho e doena do trabalho. Enquanto essa inerente a determinados ramos de atividade, aqueles ocorrem pelo exerccio do trabalho, provocando leso corporal. Obs.: O pronome o ( a, os, as) demonstrativo quando aparece junto ao relativo que ou da preposio de, equivalendo a aquele (aquela, aquilo). Ex.: Fiz os que voc me mandou. / Prefiro o da direita. Obs.: Aparecem ainda como demonstrativos os vocbulos tal, mesmo, prprio e semelhante. Ex.: Estamos no mesmo lugar. / Tal atitude no se esperava dele. (4) Indefinidos: tm sentido vago ou indeterminado. Aplicam-se 3pessoa: algum, nenhum, muito, pouco, bastante, todo, certo, tudo, nada, algum, ningum. Ex.: Ningum me ama, ningum me quer. / Ele tem muito dinheiro. (5) Interrogativos: so os pronomes indefinidos que, quem, qual e quanto, usados nas interrogaes ( diretas ou indiretas). Ex: Quem vai praia? / Desejo saber quem vai praia. (6) Relativos: referem-se a um termo anterior chamado antecedente( um substantivo ou pronome substantivo). Ex.: No conhecemos os autores que morreram. Aparecem como pronomes relativos: QUE, O QUAL( e flexes): quando o antecedente for coisa ou pessoa; QUEM: quando o antecedente for pessoa. Sempre antecedido de preposio; CUJO( e flexes): entre dois substantivos indicando idia de posse; ONDE: quando o antecedente indica lugar; COMO: quando o antecedente for as palavras modo, maneira... QUANDO: quando o antecedente da idia de tempo; QUANTO: quando o antecedente d idia de quantidade.

Conjuno- a palavra invarivel usada para ligar oraes ou termos semelhantes (de mesma funo sinttica) de uma oro. Coordenativa liga oraes independentes. Joaquim escorregou e machucou a cabea. Subordinativa une oraes dependentes. Juro que serei tolerante. 30

www.profrobertoalves.blogspot.com Conjunes coordenativas Aditiva - e, nem, mas tambm, como tambm, etc. Pedro cantou e danou. Adversativa mas, porm, contudo, todavia, entretanto, etc. Correu muito, mas no ganhou. Alternativa ou, ou...ou, ora...ora. Compre po ou biscoito. Explicativa porque, pois(=porque), que, por isso, etc. No chore porque ser pior. Conclusiva pois(=portanto), portanto, que, etc. Trabalha muito, logo deve ganhar bem. As conjunes subordinativas dividem-se em: Temporais introduzem oraes que exprimem idia de tempo. Quando, enquanto, logo que, depois que, antes que, sempre que, desde que, assim que, etc. Um homem no est velho at que comece a lastimar em vez de sonhar. Causais introduzem oraes que do idia de causa. Porque, que, porquanto, j que, visto que, uma vez que, como (no incio da frase), desde que, etc. A menina chorou porque apanhou da me. Condicionais introduzem oraes que exprimem condio ou hiptese. Se, caso, contanto que, salvo se, exceto se, a menos que, desde que (com verbo no subjuntivo), a no ser que, etc. Se tudo correr bem, voltaremos amanh. Proporcionais introduzem oraes que concomitncia, simultaneidade. proporo que, medida que, ao passo que, e quanto mais, quanto menos, quanto maior, quanto menor, quanto melhor, quanto pior (em correlao com tanto mais, tanto menos, tanto maior, tanto menor, tanto pior) etc. Quanto mais conheo os homens, mais estimo os animais. Finais introduzem oraes que exprimem finalidade. Para que, a fim de que, de modo que, de forma que, de maneira que, de sorte que, etc. preciso rezar porque no estoure nova guerra mundial. Consecutivas introduzem oraes que exprimem consequncia. Que (precedido de tal, to, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, que (equivalendo a sem que). Deus ps o prazer to prximo da dor, que muitas vezes se chora de alegria. Concessivas introduzem oraes que exprimem um certo sentido de contrariedade. Embora, conquanto que, ainda que, mesmo que, posto que, se bem que, por menos que, apesar de que, sem que (equivalente a embora no), etc. Foi praia, embora estivesse chovendo. Comparativas introduzem oraes que exprimem o segundo elemento de uma comparao. Como, assim como, que ou do que (precedidos de mais, menos, maior, menor, melhor, pior), qual ou como (precedido de tal). O ciumento como o medroso: sempre v coisas que no existem. Conformativas introduzem oraes que exprimem conformidade de um fato com outro. Conforme, segundo, consoante, como e que (equivalente a conforme). Essa notcia, consoante j anunciamos, falsa. Integrantes introduzem oraoes que equivalem a substantivos. Que, se. preciso que trabalhemos muito. No sei se isso verdade. Preposio so palavras invariveis utilizadas, no texto, para estabelecer uma ligao entre um e outro termo. Ex.: A garagem de Henrique no est coberta. As preposies simples so: A, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por (per), sem, sob, sobre, trs. Vrias so as relaes estabelecidas pelas preposies, entre as quais citam-se: Autoria: msica de Caetano Veloso. 31

www.profrobertoalves.blogspot.com Lugar: parar ante o altar. Ver de perto. Modo: chegar aos gritos. Votar em branco. Causa: tremer de frio. Preso por vadiagem Assunto: falar sobre poltica. Fim ou finalidade: vir em socorro. Vir para ficar Instrumento: escrever a lpis. Apanhar de cinta Companhia: sair com os amigos. Meio: viajar a cavalo. Andar de carro. Matria: anel de ouro. Casa de alvenaria.Posse: casa de Joo. Livro de Manoel. Oposio: foi contra a sua opinio. Contedo: jarra de (com) suco. Preo: vender a (por) cem reais Origem: vem de famlia alem. Destino : dirigiu-se a So Paulo. VERBO Palavra que exprime estado, ao ou fenmeno e admite variao de tempo, modo, nmero, pessoa e voz. Ex.: andar: ando, andei, andars, andavam. Locuo verbal - reunio de dois ou mais verbos que trazem apenas a idia de uma nica ao. Ex. Ele foi visto ontem. Pedro vai comprar po. Maria est comprando uma tv. 1) a) b) c) Modos Indicativo: apresenta o fato de maneira positiva, real. Ex.: ando, falei, irs. Subjuntivo: apresenta o fato de maneira duvidosa. Ex.: que eu estude, se eu corresse, quando sairmos. Imperativo: apresenta o fato como objeto de uma ordem, um pedido. Ex.: saia, espere, voltemos.

2) Tempos a) Presente: espero. b) Pretrito: Perfeito esperei; Imperfeito esperava; Mais que perfeito esperara. c) Futuro: do presente esperarei; do pretrito esperaria. 3) Vozes a) Ativa: O sujeito pratica a ao. Ex.: Mrio pintou a varanda. b) Passiva: O sujeito sofre a ao. Pode ser: Verbal ou analtica : com um verbo auxiliar (ser, estar, ficar) mais o particpio. Ex.: A varanda foi pintada por Mrio. Pronominal ou sinttica: com a partcula apassivadora SE. Ex.: Pintou-se a varanda. c) Reflexiva : O sujeito pratica e sofre a ao. Ex.: Lcia pintou-se. Obs. Existe tambm a voz reflexiva-recproca, na qual se percebe o envolvimento de dois seres na ao verbal. Ex.: Andr e Jlia abraaram-se. (ou seja, abraaram um ao outro). Formao dos tempos tempos primitivos e derivados 1) O presente do indicativo ( 1. Pessoa , eu) oferece o radical para formar o presente do subjuntivo. Ex.: falo fale / uno une / caber caiba / vejo veja / venho venha/ fao faa Excees: ser ( sou seja) , estar ( estou/ esteja) , haver ( hei / haja), querer ( quero/ queira), saber ( sei / saiba). 2)O tema tu (2 p. singular) do pret. perf. ind. d origem ao mais-que-perfeito do indicativo (+ra) , ao imperfeito do subj. (+sse) , ao futuro do subj. (+r). Ex.: ver ( viste vira , visse, vir) Ex.: Por ( puseste - pusera, pusesse, puser ) 32

www.profrobertoalves.blogspot.com 3)Infinitivo impessoal Fut.presente ( -rei) Fut.pretrito ( -ria) Imperf.ind.(-va; -a) Gerndio ( -ndo) Particpio (-do) Infinitivo pessoal ( -r; -res; -r; -rmos...)

FORMAO DO IMPERATIVO: 1) Afirmativo: TU E VS saem do presente do indicativo menos o S; VOC, NS e VOCS, do presente do subjuntivo. Ex.: Imperativo afirmativo do verbo AMAR. PRESENTE DO INDICATIVO EU AMO TU AMAS ELE AMA NS AMAMOS VS AMAIS ELES AMAM IMPERATIVO AFIRMATIVO ---------------------------------------AMA (TU) AME (VOC) AMEMOS (NS) AMAI (VS) AMEM (VOCS) PRESENTE DO SUBJUNTIVO QUE EU AME QUE TU AMES QUE ELE AME QUE NS AMEMOS QUE VS AMEIS QUE ELES AMEM

OBS.: a) O verbo SER foge, na Segunda pessoa (tu e vs), a essa regra. Seu imperativo afirmativo : s (tu), seja (voc), sejamos (ns), sede (vs), sejam (vocs). b) Os verbos terminados em zer ( dizer, fazer...) e -zir (conduzir...) so abundantes na segunda pessoa do singular do Imperativo afirmativo. Ex.: Faze ou Faz (tu) / Conduze ou conduz (tu) 2) Negativo: todas as pessoas saem so presente do subjuntivo mais a palavra NO. Ex.: Imperativo negativo do verbo VENDER

PRES. DO SUBJUNTIVO Venda Vendas Venda Vendamos Vendais Vendam

IMPERATIVO NEGATIVO

------------------no vendas (tu) no venda (voc) no vendamos (ns) no vendais (vs) no vendam (vocs)

FORMAS NOMINAIS : Infinitivo (amar), gerndio (amando), particpio (amado). CLASSIFICAO DO VERBOS: 1) Regular: o verbo cujo radical no sofre alterao fontica durante a conjugao. Tambm as desinncias ficam inalteradas. Ex.: amar, amo, amava, amar. 2) Irregular: o verbo que sofre alteraes no radical ou desinncias ao ser conjugado. Ex.: fazer, fao, fez, fiz. 3) Defectivo: o verbo que no se conjuga em todas as pessoas , tempos ou modos. Os mais importantes so: a) abolir, colorir, banir, ruir, extorquir, feder: no possuem a 1 pessoa do singular (eu) do presente do indicativo e no se conjugam no presente do subjuntivo; nos outros tempos so completos. b) Reaver, precaver-se, falir, remir, adequar: no presente do indicativo, s se conjugam na 1 e 2 pessoas do plural (ns e vs) e no se conjugam no presente do subjuntivo; nos outros tempos, so completos. 33

www.profrobertoalves.blogspot.com c) Doer, acontecer, ocorrer: conjugam-se em todos os tempos, mas somente nas terceiras pessoas (ele e eles). 4) Abundante: o verbo que possui duas ou mais formas equivalentes, geralmente no particpio.

INFINITIVO Aceitar Acender Eleger Entregar Envolver Enxugar Findar Ganhar Imprimir Matar Pegar Tingir Suspender Extinguir Salvar

PARTICPIO REGULAR Aceitado Acendido Elegido Entregado Envolvido Enxugado Findado Ganhado Imprimido Matado Pegado Tingido Suspendido Extinguido Salvado

PARTICPIO IRREGULAR Aceito Aceso Eleito Entregue Envolto Enxuto Findo Ganho Impresso Morto Pego Tinto Suspenso Extinto Salvo

Haver, construir, reconstruir, destruir, entupir, desentupir so abundantes no presente do indicativo. Com os auxiliares TER / HAVER : emprega-se o particpio regular, na voz ativa. Ex.: Minha me j havia limpado a sujeira. Com os auxiliares SER/ ESTAR: emprega-se o particpio irregular, na voz passiva. Ex.: A sujeira foi limpa pela minha me. 5) 6) Anmalo : o verbo formado por mais de um radical. S existem dois verbos anmalos: ser e ir. Auxiliar : o primeiro verbo de uma locuo verbal, aquele que se flexiona. Ex.: Estava lendo.

FORMAS RIZOTNICA E ARRIZOTNICA 1) Rizotnica: quando a vogal tnica recai no radical. Ex.: ando, luto, fao. 2) Arrizotnica: quando a vogal tnica est fora do radical. Ex.: esperamos, queriam, voltarei. Tempos compostos: formam-se com os auxiliares TER ou HAVER acompanhados do verbo principal no particpio passado. a)Indicativo: Perfeito: Auxiliar no presente. ( tenho falado) Mais-que-perfeito : Auxiliar no imperfeito. ( tinha falado) Futuro: Auxiliar no futuro. ( terei falado/ teria falado) Infinitivo: Auxiliar no infinitivo. (ter falado) Gerndio: Auxiliar no gerndio. ( tendo falado) b)Subjuntivo: Perfeito: Auxiliar no presente. ( tenha falado) Mais-que-perfeito: Auxiliar no imperfeito. ( tivesse falado) Futuro: Auxiliar no futuro. ( tiver falado) Verbos terminados em EAR: recebem um i nas formas rizotnicas (o acento tnico recai no radical), no presente do indicativo e no presente do subjuntivo. 34

www.profrobertoalves.blogspot.com Pentear: Pres.Ind.: penteio, penteias, penteia, penteamos, penteais, penteiam Pres.Subj.: penteie, penteies, penteie, penteemos, penteeis, penteiem. Verbos terminados em IAR: So regulares. H, porm, cinco verbos terminados em IAR que recebem um e nas formas rizotnicas no presente do indicativo e no presente do subjuntivo. Maquiar Maquio, Maquias, Maquia,Maquiamos, Maquiais, Maquiam Mediar/ Ansiar / Remediar/ Incendiar / Odiar (Perceba que as iniciais formam a palavra MARIO) Pres.Indic.: odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam. Pres.Subj.: odeie, odeies,odeie, odiemos, odieis, odeiem VERBOS CUJAS CONJUGAES DEVEM SER CONHECIDAS: TER (reter, conter, obter, deter, abster-se, entreter etc.) Pres. Indicativo Tenho Tens Tem Temos Tendes Tm Pret. Perfeito Tive Tiveste Teve Tivemos Tivestes Tiveram Pret. Imperfeito Tinha Tinhas Tinha Tnhamos Tnheis Tinham Pres. Subjuntivo Tenha Tenhas Tenha Tenhamos Tenhais Tenham Imperfeito subj. Tivesse Tivesses Tivesse Tivssemos Tivsseis Tivessem Futuro subjuntivo Tiver Tiveres Tiver Tivermos Tiverdes Tiverem

Obs.: Os derivados, no presente do indicativo, recebem acento nas terceiras pessoas do singular e do plural. VIR (convir, provir, intervir, advir etc.) Pres. Indicativo Venho Vens Vem Vimos Vindes Vm Pret. Perfeito Vim Vieste Veio Viemos Viestes Vieram Pret. Imperfeito Vinha Vinhas Vinha Vnhamos Vnheis Vinham Pres. Subjuntivo Venha Venhas Venha Venhamos Venhais Venham Futuro subjuntivo Vier Vieres Vier Viermos Vierdes Vierem

VER (prever,antever, rever,entrever etc.) Pres. Indicativo Vejo Vs V Vemos Vedes Vem Pret. Perfeito Vi Viste Viu Vimos Vistes Viram Pret. Imperfeito Via Vias Via Vamos Veis Viam Pres. Subjuntivo Veja Vejas Veja Vejamos Vejais Vejam Futuro subjuntivo Vir Vires Vir Virmos Virdes Virem

Obs.: atente para a conjugao do verbo PROVER: Pres. Indicativo Provejo Provs Prov Pret. Perfeito Provi Proveste Proveu Pret. Imperfeito Provia Provias Provia Pres. Subjuntivo Proveja Provejas Proveja Futuro subjuntivo Prover Proveres Prover 35

www.profrobertoalves.blogspot.com Provemos Provedes Provem Provemos Provestes Proveram Provamos Proveis Proviam Provejamos Provejais Provejam Provermos Proverdes Proverem

PR (compor, repor, supor, dispor, depor etc.) Pres. indicativo Ponho Pes Pe Pomos Pondes Pem Pretrito perfeito Pus Puseste Ps Pusemos Pusestes Puseram Pretrito imperfeito Punha Punhas Punha Pnhamos Pnheis Punham Futuro do subjuntivo Puser Puseres Puser Pusermos Puserdes Puserem

EXERCCIOS 52) (NCE) - Para fazer as pesquisas com o registro das aves, serpentes, rpteis e batrquios, as equipes teriam o "curto prazo de dois dias" . A locuo adjetiva usada aqui em "o registro das aves" tem como sinnimo erudito: (A) ornitolgico; (B) ofiolgico; (C) entomolgico; (D) ictiolgico; (E) saurolgico. 53) (CEPERJ) No ttulo do texto, Aprender com o fracasso, a preposio tem valor semntico de: (A) finalidade (B) meio (C) causa (D) origem (E) modo 54) (CESPE) No tempo em que se andava a cavalo para entregar cartas, era preciso pr arreios no cavalo, ou seja, era preciso (A) arriar-se o cavalo. (B) arreiar o cavalo. (C) arreiar-se no cavalo. (D) arrear o cavalo. (E) arriar no cavalo. 55) (FURJ) A preposio para introduz idia de finalidade em: (A) (B) (C) (D) (E) Um dos policiais comenta para o outro: ... chutado para fora.... ... procura de mais rvores para cortar.. Voltaro para o Grork com trs idias.... ... faltara lenha para a caldeira.... 56) (FURJ) A expresso adverbial que indica instrumento est grifada em: (A) No, um facho de fumaa.. 36

www.profrobertoalves.blogspot.com (B) (C) (D) (E) Parece cortada a machadinha. Os outros policiais saem de seus esconderijos.. Comeam as perguntas.. O interior da nave todo decorado.... 57) (FURJ) A frase do texto que contm uma estrutura comparativa : (A) (B) (C) (D) (E) Os extraterrenos nos intimidam com suas armas fantsticas ou com sua sabedoria exemplar. Pior do que o raio da morte o seu ar de superioridade moral.. O policial d um tiro para o cho como demonstrao.. As possibilidades da forma so evidentes.. S que em vez de flutuar, ele subira. 58) (NCE) - Se trocarmos os substantivos e adjetivos abaixo de posio, a alternativa em que h uma modificao de forma e sentido : (A) (B) (C) (D) (E) jogadores negros; momentos distintos; sentimento negativo; opinies inexatas; disposio psicolgica. 59) (NCE) Em todos os advrbios terminados em mente, retirados do texto, v-se claramente a sua formao a partir da forma feminina do adjetivo, EXCETO em: (A) (B) (C) (D) (E) predominantemente; basicamente; negativamente; diariamente; humanamente. 60) (SUBEPAP) As palavras grifadas em O que carreira de sucesso hoje pode no ser amanh classificamse como: (A) (B) (C) (D) conjunes subordinativas temporais. preposies essenciais. substantivos comuns. advrbios de tempo.

61) (NCE) O vocbulo televiso tem por plural televises; entre os itens abaixo, aquele que apresenta uma forma de plural em es ERRADA : (A) (B) (C) (D) (E) apages; corrimes; cidades; vulces; anes. 62) (FGV) Assinale o substantivo que, como cronista, comporta dois gneros. (A) (B) (C) (D) (E) apstolo mrtir testemunha cobra guia

63) (FGV) No texto ocorre a forma situaes. Assinale a alternativa em que o plural do nome em o contraria a norma culta da lngua. 37

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(A) (B) (C) (D) (E)

cristes cidados pagos guardies escrives

64) (FGV) Outra dificuldade encontrada por quem lida com a lngua diariamente o emprego dos pronomes, uma vez que o uso popular consolidou formas que no tm respaldo na gramtica. Assinale a alternativa em que ocorra erro no uso do pronome. (A) (B) (C) (D) (E) Para mim, difcil entender a gramtica. Essa gramtica no para eu estudar. Ele sempre carrega a gramtica consigo. Entre mim e ti no h diferenas. Vou dividir os produtos entre eu e voc.

65) (SUBEPAP) Esse plasma desce em direo base da cmara, onde encontra uma camada de substratos de carbono com a qual reage e d origem ao diamante. O termo em destaque nessa frase no est bem empregado na seguinte alternativa: (A) (B) (C) (D) So poucos os lugares do mundo onde se encontram grandes minas de puro diamante. A moderna tecnologia busca aperfeioar os laboratrios onde se possam produzir diamantes. Pode-se saber, pela anlise do solo, onde exatamente se encontrar uma mina de diamantes. H processos de produo de diamantes onde se requer muita energia para que se obtenha bom resultado.

66) (SUBEPAP) A frase em que se encontra um verbo empregado como substantivo : (A) (B) (C) (D) Usar o computador implica interao. Outra, pode oferecer acompanhamento da dieta por e-mail. preciso convencer a instituio de que vale a pena flexibilizar a comunicao. A televiso se adapta ao tranqilo relaxar das tenses do cotidiano repetitivo.

67) (SUBEPAP) Em compostos, segundo a norma culta contempornea, o plural impe a abertura da vogal tnica. Dentre os casos abaixo, a abertura da vogal tnica no ocorre em: (A) (B) (C) (D) fornos; contornos; desportos; prontos-socorros.

68) (SUBEPAP) A palavra grifada em [...] os hbitos de 400 crianas [...] possui, quanto ao gnero, a mesma classificao de: (A) (B) (C) (D) cobras. meninas. testemunhas. adolescentes.

69) (SUBEPAP) O numeral ordinal que corresponde ao cardinal expresso em [...] 200 adolescentes [...] : (A) vigsimo. (B) duodcuplo. (C) ducentsimo. (D) dois centsimos. 38

www.profrobertoalves.blogspot.com 70) (SUBEPAP) Com os problemas de fiscalizao e os abatedouros clandestinos no pas, no incomum que carne contaminada com a bactria chegue ao mercado. Nesse trecho, a preposio com em destaque expressa o seguinte valor semntico: (A) (B) (C) (D) causa; proporo; companhia; conformidade.

71) (NCE) Assinale a alternativa completamente correta. (A) (B) (C) (D) (E) Senhor Juiz, Sua Excelncia poderia me dizer se deixou os papeiszinhos nesta mesa? Senhor Juiz, V. Exa. poderia dizer-me se deixou os papeiszinhos neste mesa? Senhor Juiz, Vossa Excelncia me poderia dizer se deixou os papeizinhos nesta mesa? Senhor Juiz, Sua Excelncia poderia me dizer se deixou os papeizinhos nesta mesa? Senhor Juiz, Sua Excelncia poderia dizer-me se deixou os papeiszinhos nesta mesa? 72) (CESGRANRIO) Assinale a opo em que o pronome pessoal NO est usado de acordo com a norma culta. (A) Ele trouxe esse presente para mim. (B) A salada de tomate para eu comer. (C) Pedi-lhe licena para sair da sala. (D) Ele precisava da ajuda dos pais. (E) Este programa para mim fazer. 73) (CESGRANRIO) Voltara Desfontaines a So Paulo, onde havia estado anteriormente e morara algum tempo. Tendo contratado um carro para lev-lo no sei onde, reconheceu, ao passar, o stio da sua antiga casa.; quanto s duas ocorrncias da palavra onde nesse segmento do texto, pode-se dizer que: (A) (B) (C) (D) (E) pertencem mesma classe gramatical; referem-se ao mesmo antecedente; a segunda ocorrncia deveria ser substituda por aonde; a primeira ocorrncia tem como antecedente sua antiga casa; a primeira advrbio e a segunda, pronome relativo.

74) (CESGRANRIO) Considere o perodo As escadas levavam ao cu, eu poderia jurar que elas atravessavam os telhados. Reescrevendo-se a orao destacada na voz passiva, o correto que os telhados: (A) (B) (C) (D) (E) foram atravessados por elas. seriam atravessados por elas. tinham sido atravessados por elas. esto sendo atravessados por elas. eram atravessados por elas.

75) (CESGRANRIO) Marque a opo em que a lacuna pode ser adequadamente preenchida com uma forma simples flexionada do verbo entre parnteses. (A) provvel que muitas empresas _____ com as novas medidas econmicas. (falir) (B) Atualmente, todos se _____ contra as oscilaes decorrentes de planos mal sucedidos. (precaver) (C) Ns _____ todos os documentos e contrato perdidos durante a mudana, na semana passada. (reaver) (D) uma pena que o vice-presidente da empresa _____por causa de pequenos problemas. (explodir) (E) Os funcionrios ficaro mais bem dispostos caso a firma _____ as salas de cores claras. (colorir) 76) (CESGRANRIO) Complete o perodo com a orao que apresenta o verbo conjugado de acordo com a norma culta. 39

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Fica mais difcil brigar, se voc... (A) (B) (C) (D) (E) ver a pessoa na sua frente. compor uma mensagem gentil. dar um sorriso amigavelmente. se dispor a pedir desculpas. crer no poder da amizade.

77) (NCE) O manifesto do Partido Comunista dizia: Proletrios de todo o mundo, uni -vos!; se essa mesma frase fosse reescrita com tratamento de vocs em lugar de vs, a forma verbal do imperativo adequada seria: (A) (B) (C) (D) (E) unem-se; unam-se; unem-nos; unem-vos; une-se.

78) (SUBEPAP) A forma que corresponde terceira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo grifado em um desejo que ajudava a prever : (A) (B) (C) (D) preveem. previram. previam. prevm.

79) (SUBEPAP) Na orao grifada Profisses desaparecem, outras so criadas ocorre voz passiva. Passandose para voz ativa, obtm-se a orao: (A) (B) (C) (D) criam outras. cria-se outras. criam-se outras. elas criam outras.

80) (NCE) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente. (A) (B) (C) (D) (E) O superior interveio na discusso, evitando a briga. Se a testemunha depor favoravelmente, o ru ser absolvido. Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dvida. Quando voc vir Campinas, ficar extasiado. Ele trar o filho, se vier a So Paulo. 81) (NCE) No te _____ com essas mentiras que _____ da ignorncia. (A) (B) (C) (D) (E) aborreces proveem aborrea provm aborreas provm aborrea provem aborrea provm

82) (NCE) Fazendo mais de 2.200.000 momentos de alegria como este. A forma verbal sublinhada est no g erndio; em que frase a seguir a forma sublinhada no corresponde ao gerndio, mas ao particpio? (A) (B) (C) (D) (E) O produto recebido tinha vindo de trem. A carta estava valorizando o produto comprado. O consrcio, em chegando a data, entregou o produto. A carta vinha trazendo a boa notcia. O consrcio estava fazendo propaganda dos produtos 40

www.profrobertoalves.blogspot.com 83) (NCE) mais uma vez vindos das casas e das fbricas; a forma VINDO corresponde ao particpio e ao ger ndio do verbo VIR. Assinale a frase abaixo em que a forma corresponde ao particpio: (A) (B) (C) (D) (E) Vindo em crescimento, a poluio preocupa; O lixo estava vindo para o aterro sanitrio; O lixo recolhido, vindo, em seguida, para o aterro; O lixo tem vindo todos os dias para o aterro; Os caminhes esto vindo para o trabalho.

84) (NCE) Se ns fizermos ... A forma verbal sublinhada pertence ao futuro do subjuntivo do verbo fazer; a alternativa em h erro de conjugao desse mesmo tempo : (A) (B) (C) (D) (E) Quando os polticos intervierem no processo, tudo ficar melhor. Quando vocs o verem, digam-lhe que estive aqui. S sairei quando houver bom tempo. Quando forem aprovados, sero empregados. Se couber recurso, eu o farei. 85) (NCE) Entre as mensagens abaixo, a nica que est de acordo com a norma escrita culta : (A) (B) (C) (D) (E) Veja os celulares fantsticos reservados para voc. Telefona j! Mostra que voc trabalha com a cabea. Invista em aes! Pensa primeiro em ti mesmo e seja feliz! No desconsidere o inimigo. Trate sempre de sua proteo. Em caso de dirigir, no beba. Fala com um amigo para te levar em casa.

86) (NCE) Se ele trabalhar, eu tambm trabalharei!; a alternativa que tem uma frase com essa mesma estrutura, mas com forma verbal EQUIVOCADA : (A) (B) (C) (D) (E) Se ele for, eu tambm irei; Se ele ver, eu tambm verei; Se ele quiser, eu tambm quererei; Se ele requerer, eu tambm requererei; Se ele couber, eu tambm caberei.

87) (NCE) Se ele lesse, eu tambm leria; a alternativa que apresenta uma frase com essa mesma estrutura, mas com forma verbal EQUIVOCADA : (A) (B) (C) (D) (E) Se ele trouxesse, eu tambm traria; Se ele aprovasse, eu tambm aprovaria; Se ele pusesse, eu tambm poria; Se ele viesse, eu tambm viria; Se ele mantesse, eu tambm manteria.

88) (NCE) NO h a devida correlao temporal das formas verbais em: (A) (B) (C) (D) (E) Seria conveniente que o time ficasse sem saber quem era o adversrio; conveniente que o time ficaria sem saber quem o adversrio; Era conveniente que o time ficasse sem saber quem foi o adversrio; Ser conveniente que o time fique sem saber quem o adversrio; Foi conveniente que o time ficasse sem saber quem era o adversrio.

89) (NCE) No trecho (...) uma orao que sacie nossa fome de transcendncia, encontra-se o verbo SACIAR, que regular. Pelo modelo do verbo SACIAR tambm se flexionam os verbos da opo: (A) (B) (C) ansiar, negociar, caluniar, rodopiar assobiar, odiar, amaciar, desviar policiar, aliviar, incendiar, contrariar 41

www.profrobertoalves.blogspot.com (D) (E) anunciar, remediar, espiar, acariciar arriar, apreciar, renunciar, vigiar 90) (SUBEPAP) O outro processo utiliza uma cmara pressurizada, onde gs natural e hidrognio so aquec idos at formarem uma espcie de plasma. Esse trecho, se escrito na voz passiva sinttica, resulta na seguinte frase: (A) O outro processo utiliza uma cmara pressurizada, onde so aquecidos gs natural e hidrognio at formarem uma espcie de plasma. (B) O outro processo utiliza uma cmara pressurizada, onde se aquecem gs natural e hidrognio at formarem uma espcie de plasma. (C) O outro processo utiliza uma cmara pressurizada, onde gs natural aquecido com hidrognio at formarem uma espcie de plasma. (D) O outro processo utiliza uma cmara pressurizada, onde gs natural e hidrognio aquecem at formarem uma espcie de plasma. 91) (FUNRIO) No percebi que o senhor tinha chego. No contexto em que tal enunciado comparece no texto citado, aponta-se como erro a formao da locuo verbal com o verbo principal na forma de um suposto particpio irregular. Assinale a nica alternativa em que o verbo principal da locuo verbal no admite o particpio irregular: (A) Os amantes foram pegos pelo detetive. (B) O crime foi confesso pelos bandidos. (C) O candidato foi elegido, mas no assumiu o cargo. (D) Os nomes dos alunos so insertos na lista de chamada no primeiro dia de aula. (E) A documentao foi impressa assim que o funcionrio chegou. 92) (FUNRIO) No trecho E j no seu primeiro jogo depois do pacto com o Diabo, Tinho assombrou. Fez cinco gols, dois com cada perna e o quinto com uma cabeceada perfeita., os vocbulos em destaque so, respectivamente, numerais: (A) ordinal, cardinal, cardinal e ordinal (B) cardinal, cardinal, ordinal e ordinal (C) cardinal, ordinal, ordinal e cardinal (D) cardinal, cardinal, cardinal e cardinal (E) ordinal, ordinal, ordinal e ordinal 93) (FUNRIO) (...)quando viu estavam s ele e um homem estranho, de terno escuro, no vestirio. Qual dos trechos abaixo apresenta um verbo que, no Infinitivo, possua a mesma terminao da forma verbal destacada na passagem acima? (A) Jogava bem (...) (B) (...) Tinho assombrou (C) Driblou com maestria (...) (D) E protestou (E) (...) o Senhor se comprometia (...) 94) (CESGRANRIO) Isso no quer dizer que seus funcionrios sejam preguiosos, Assinale a opo em que o verbo est flexionado no mesmo tempo e modo que o destacado na passagem acima. (A) Estejam atentos na hora da reunio. (B) Os ventos sopram em direo ao mar. (C) Gostaria de que ele fosse mais educado. (D) Se reouver os documentos perdidos, ficarei aliviado. (E) Espero que voc cumpra o horrio do trabalho. 42

www.profrobertoalves.blogspot.com 95) (CESPE) Segundo as gramticas, o emprego da voz passiva verbal faz que os efeitos da ao sejam mais destacados do que o agente que a causou. Assinale a opo em que, na estrutura apresentada, aparece esse emprego gramatical. (A) Houve poca em que (B) eram pintados como patriotas exemplares (C) Se a Holanda tivesse vencido os portugueses (D) e se passou para o lado dos batavos 96) (CESPE) Considerando os trechos abaixo, que constituem um texto, assinale a opo incorreta no que se refere ao emprego das classes de palavras e suas flexes. (A) A tcnica de estabelecer freios ao poder na linha da tradio ocidental no o nico caminho possvel para a vigncia dos direitos humanos. (B) No da essncia de um regime de direitos humanos a separao entre o domnio jurdico e os outros domnios da existncia humana, como os domnios religioso, moral e social. (C) O Ocidente repetir hoje os mesmos erros do passado se insistir na existncia de um modelo nico para a expresso e a proteo dos direitos humanos. (D) Estados Unidos e Europa desrespeitaram a autonomia de destino de cada povo se tentarem impor sua verdade, sua economia, seu modo de vida, seus direitos humanos.
Joo Baptista Herkenhoff. Internet: <dhnet.org.br/inedex.htm> (com adaptaes).

97) (CESPE) O autor empregou o pronome relativo Onde para se referir palavra concerto . Assinale a opo em que o pronome relativo onde foi usado de acordo com a escrita culta padro. (A) So pessoas desonestas, pessimistas e individualistas, onde s pensam nelas mesmas. (B) Por ser interesseiro, casou-se com a rica filha do vizinho onde mais tarde se separou. (C) As mulheres procuram o caminho mais largo, onde so menos numerosos os espinhos. (D) Depois de muito refletir, decidiu ser padre onde foi morar num seminrio. 98) (CESPE) O termo em destaque, em Que ainda est por ser escrito ,classifica-se como (A) substantivo. (B) adjetivo. (C) advrbio. (D) verbo. 99) (CESPE) Assinale a opo que apresenta apenas substantivos do gnero masculino. (A) beira-mar, personagem, penugem (B) libi, estandarte, miligrama (C) personagem, origem, furor (D) couve, telefonema, teorema 100) (CESPE) Assinale o trecho do texto em que o emprego de onde est de acordo com a prescrio gramatical. (A) e uma srie de casos onde pedem nada alm de um simples que . (B) Tem vezes onde a gente consegue perceber, mas existem construes mais elaboradas onde at os ouvidos mais sensveis acabam engambelados . (C) O onde, no. O onde discreto. Vai chegar um momento onde voc e eu vamos passar a falar assim e vamos achar normal . (D) Quase ningum mais diz o lugar onde nasci ou as cidades onde morei. Agora o lugar que eu nasci, as cid ades que eu morei . 101) (CESPE) Assinale a opo em que, no trecho extrado do texto, se identifica forma verbal no gerndio. (A) primeira vista, onde parece uma palavra inocente e inofensiva (B) Confesso que eu no tinha me dado conta do problema (C) vi o assunto sendo discutido no programa de TV do professor Pasquale 43

www.profrobertoalves.blogspot.com (D) Mas o pior vai ser quando por que virar por onde 102) (CESPE) Na orao Todos os momentos em que deveramos usar em que, o verbo est empregado no (A) pretrito imperfeito do indicativo. (B) futuro do presente do subjuntivo. (C) pretrito perfeito do indicativo. (D) futuro do pretrito do indicativo. 103) (FEC) So formas verbais de VER a que est presente em: ...porque quando viu sua amada pela primeira vez... e a da alternativa: A) Eles veem aqui todos os dias. B) Eles vm o azul do cu. C) Se virem o documento, guardem para mim. D) Quando o verem, deem-lhe lembranas minhas. E) Vinde imediatamente. 104) (FEC) A alternativa que apresenta a forma verbal INDEVIDAMENTE conjugada : A) Eu requeiro todos os documentos. B) Que se nomeie o melhor! C) Premie apenas os bons. D) Anseio por notcias suas. E) Ele no remedia nada. 105) (CEPERJ) Tendo em vista o texto, assinale a alternativa que contm informao correta quanto classificao gramatical da palavra: (A) onde as crianas costumavam dormir. pronome substantivo indefinido (B) todos os livros tinham o mesmo formato. pronome adjetivo demonstrativo (C) Alguns meses depois de meu ingresso na escola... pronome adjetivo possessivo (D) Agora eu deveria tentar l-las... pronome de tratamento (E) Lembro-me de todos os ttulos. pronome pessoal Reto 106) (CEPERJ) Apresenta valor expletivo a expresso sublinhada em: (A) ...e que lucro h na magra aposentadoria? (B) Eu que l no vou. (C) Alm do mais, me causa implicncia... (D) ...que a gente tem de atravessar... 107) (CEPERJ) Empregou-se um verbo vicrio, em substituio a outro, no segmento: (A) ...entregar a outro o que nosso. (B) No entanto, se fossem perguntados sobre o que mais gostariam de fazer... (C) ...que no decide onde vai trabalhar... (D) ...e mesmo a abelha e a formiga, que trabalham, o fazem mecanicamente... 108) (CEPERJ) O valor gramatical do vocbulo que, no fragmento ...so as ofertas que nos enviam os supermerc ados e as empresas... , o mesmo que ele apresenta na alternativa: (A) ...pontos vulnerveis do pblico para convenc-lo de que o produto realmente... (B) O problema que, em vez de fornecer informaes para um consumo racional... (C) ...propaganda e publicidade so dois termos que geralmente se confundem. (D) ... no teria sido possvel sem que o bombardeio incessante da publicidade tente... 109) (CEPERJ) No perodo Livre-se do complexo de magreza, usando Koxkoax hoje mesmo., se o verbo assinalado for flexionado na 1 pessoa do plural, tem-se: 44

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A) Livremo-los do complexo de magreza, usando Koxkoax hoje mesmo. B) Livrem-se do complexo de magreza, usando Koxkoax hoje mesmo. C) Livremo-nos do complexo de magreza, usando Koxkoax hoje mesmo. D) Livrem-nos do complexo de magreza, usando Koxkoax hoje mesmo.

110) (CEPERJ) No primeiro perodo do anncio, foi empregada uma forma imperativa que foge ao que recomenda a variedade padro. Reescrevendo o primeiro perodo com tratamento em 2 pessoa do singular tem-se: A) No me deixes encostar nos teus talheres. B) No me deixas encostar nos seus talheres. C) No me deixe encostar nos teus talheres. D) No me deixeis encostar nos teus talheres. 111) (CEPERJ) No texto do anncio, a segunda orao estabelece com a primeira uma relao semntica que est corretamente explicitada em: A) No me deixa encostar nos seus talheres se t cheia de bactrias. - condio B) No me deixa encostar nos seus talheres enquanto t cheia de bactrias. tempo C) No me deixa encostar nos seus talheres medida que t cheia de bactrias. - proporo D) No me deixa encostar nos seus talheres porque t cheia de bactrias. causa 112) (FCC) Ubatuba acabava levando a fama. O verbo conjugado nos mesmos tempo e modo que os do grifado acima est na frase: (A) ... respondeu a uma pergunta tpica de almanaque... (B) ... que o tor predomina... (C) ... ou chove o dia todo... (D) ... que quando atinge seu pice... (E) ... que caa em So Paulo... 45

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113) (FCC) ... que l se inaugurou anteontem. O mesmo sentido expresso pela forma verbal grifada acima est em: (A) seria inaugurada. (B) foi inaugurada. (C) haviam inaugurado. (D) eram inaugurados. (E) tinha sido inaugurado. 114) (FCC) O indiscutvel xito do produto demonstra que as dvidas foram dissipadas ... O verbo que admite transformao em voz passiva, tal como o grifado acima, est tambm grifado na frase: (A) A economia nacional parece hoje mais estvel. (B) O carro bicombustvel chegou ao mercado brasileiro h pouco tempo. (C) A indstria brasileira j vendeu 5 milhes de carros bicombustveis. (D) O lcool combustvel permanece mais barato do que a gasolina. (E) O Prolcool foi a resposta brasileira s crises do petrleo. 115) (FCC). ... se o crebro do candidato tem caractersticas que o credenciem vaga. O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que os do grifado acima est na frase: (A) ... que permitem observar ... (B) ... essa revoluo na tecnologia abre novas possibilidades para um campo da cincia ... (C) ... que hoje desafiam a medicina. (D) ... que os testes para emprego exijam exames com tomografia ou ressonncia magntica ... (E) ... que as leses no lobo frontal induzem a comportamento instvel... 116) (FCC) Talvez um implante possa resgatar a sade de ancios devastados pelo mal de Alzheimer... De acordo com a norma culta, a palavra grifada acima pode fazer o plural, tambm corretamente, como ancies e ancies. A palavra que sofre a mesma variao est grifada na frase: (A) O cinema trata muitas vezes o comportamento do vilo como resultante de alteraes no funcionamento do crebro. (B) O aumento da violncia nos ncleos urbanos leva os pesquisadores busca da razo da agressividade humana. (C) No futuro as empresas podero exigir de um cidado exames que comprovem sua capacidade para o trabalho. (D) O carter tico deve ser o corao das pesquisas destinadas a comprovar a origem de comportamentos antisociais. (E) Pesquisas que buscam explicar o comportamento de delinqentes podem indicar a soluo para esse problema. 117) (FCC). ... a literatura carioca j registrava com freqncia o termo samba. Transpondo para a voz passiva, a forma verbal grifada passa a ser, corretamente, (A) registrou. (B) devia registrar. (C) fora registrado. (D) era registrado. (E) seria registrada. 118) (CONESUL) - Assinale a alternativa cuja frase tem as palavras destacadas na seguinte ordem: conjuno, preposio e artigo indefinido. (A) sempre quieta a casa materna, quando as mos filiais se pousam sobre a mesa do almoo, repetindo um antigo ritual. (B) O piano fechado com uma longa tira de feltro sobre as teclas se repete ainda passadas valsas. (C) As coisas vivem como em prece nos mesmos lugares onde as situaram as mos maternas quando eram moas e lisas. (D) Seu corpo como que se marca ainda na velha poltrona da sala e como que se pode ouvir ainda o seu ronco. (E) As mos maternas se fazem mais lentas e as mos filiais mais unidas em torno grande mesa. 46

www.profrobertoalves.blogspot.com 119) (CONESUL) Assinale a alternativa cujo modo e tempo do verbo esto corretamente indicados entre parnteses. (A) Ela oferecia seus bilhetes de loteria de mesa em mesa. (Pretrito Imperfeito do Indicativo) (B) Estavam os homens mergulhados em jornais e fumaas. (Presente do Indicativo) (C) Pouqussimos respondero sim. (Pretrito Perfeito do Indicativo) (D) S se ela quisesse vender mais. (Pretrito Imperfeito do Indicativo) (E) Gostaramos de poder ajud-la. (Futuro do Subjuntivo) 120) (CONESUL) Assinale a alternativa cuja palavra destacada est corretamente identificada entre parnteses. a) Jovelino era um carteiro muito querido pela vizinhana.(substantivo comum) b) Uma alimentao saudvel recomendada nesses casos.( pronome possessivo) c) Foi com grande pesar que deixei meus filhos. (verbo) d) Todo dia ela faz tudo igual.(preposio) e) Foi aquele homem que te entregou o convite.(conjuno) 121) (CONESUL) Assinale a alternativa cuja forma verbal destacada est incorretamente identificada entre parnteses. a) Eles retm as receitas por uma medida de segurana.(presente do indicativo) b) Segundo me disseram, eles reaveriam toda a mercadoria.(pretrito imperfeito do indicativo) c) Doutor Srgio, ns vimos manifestar-lhe nosso apoio.(presente do indicativo) d) No te constranjas e recorre a ns quando precisares.(imperativo negativo) e) possvel que eles no deem confiana ao caso.(presente do subjuntivo) 122) (CONESUL) Assinale a alternativa que identifica corretamente o pronome em destaque nas frases. a) ...como aqueles que se constituem ... (pronome relativo) b) algo que pode ter resultado ... (pronome indefinido) c) no se restringe a seu prprio caso (pronome demonstrativo) d) E cada pessoa, ... (pronome possessivo) e) Porque a vida isso, ... (pronome pessoal) 123) (CONESUL) Assinale a alternativa que identifica correta e respectivamente as formas verbais fazia , eram e haver , em destaque no texto. a) pretrito perfeito do indicativo; pretrito imperfeito do indicativo; futuro do presente do indicativo b) pretrito mais-que-perfeito do indicativo; pretrito perfeito do indicativo; presente do indicativo c) pretrito imperfeito do indicativo; pretrito imperfeito do indicativo; futuro do presente do indicativo d) pretrito perfeito do indicativo; pretrito perfeito do indicativo; futuro do pretrito do indicativo e) pretrito mais-que-perfeito do indicativo; pretrito imperfeito do indicativo; presente do indicativo 124) (CONESUL) Assinale a alternativa em que a funo da palavra destacada est corretamente identificada entre parnteses. a) Uma vez fui investigar a origem da expresso tim-tim por tim-tim ... (pronome pessoal) b) Pagar algum era colocar moedas na sua mo ... (preposio) c) ... mas perdemos a onomatopia. (conjuno) d) Ouve-se apenas o suish do carto ... (verbo) e) As moedas no representavam outra coisa ... (preposio) 125) (CONESUL) Assinale a alternativa que classifica correta e respectivamente os verbos ver e ir . a) Irregular e regular. b) Irregular e anmalo. c) Regular e regular. d) Irregular e auxiliar. e) Anmalo e regular. 47

www.profrobertoalves.blogspot.com 126) (CONESUL) Assinale a alternativa que identifica corretamente o pronome em destaque nas frases. a) ...e no encontrei nenhuma __________ grega ou tupi-guarani. (pronome demonstrativo). b) Pagar algum era colocar moedas ... (pronome possessivo). c) Nada numa transao com carto de crdito... (pronome indefinido). d) No surpreende que, na falta do tim-tim... (pronome relativo). e) As moedas no representavam outra coisa... (pronome pessoal). 127) (CONESUL) O verbo destacado na frase Para nunca se separar de sua esposa, o ndio macuxi teceu uma tipia... est no a) Presente do Subjuntivo. b) Presente do Indicativo. c) Pretrito Perfeito do Indicativo. d) Futuro do Presente do Indicativo. e) Futuro do Pretrito do Indicativo. 128) (CONESUL) Na expresso e o colocam como um adorno... a palavra em destaque um(a) a) conjuno. b) preposio. c) adjetivo. d) advrbio. e) substantivo. 129) (CONESUL) Em A lenda do Tamba-taj considerada uma das mais lindas histrias do Norte do Brasil , o adjetivo a) lenda. b) considerada. c) mais. d) lindas. e) histrias. 130) (FGV)

131) (FGV) Voto consciente aquele em que o cidado pesquisa o passado dos candidatos, avalia suas histrias de vida e analisa se as promessas e os programas eleitorais so coerentes com as prticas dos candidatos e de seus partidos. A respeito do perodo acima, analise as afirmativas a seguir:

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www.profrobertoalves.blogspot.com I. O adjetivo eleitorais refere-se sintaticamente tanto a promessas quanto a programas, mas semanticamente diz respeito somente a programas. II. H somente uma conjuno integrante. III. H dois pronomes substantivos e dois pronomes adjetivos. Assinale (A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. (B) se nenhuma afirmativa estiver correta. (C) se todas as afirmativas estiverem corretas. (D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. (E) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 132) (CESGRANRIO) Em que frase o verbo est conjugado de acordo com a norma-padro?

(A) No receiem os desafios da vida. (B) As crianas passeiaram no jardim. (C) bom que vocs nomeem o novo diretor. (D) Ele sapatea como um danarino americano. (E) preciso que os carros freem lentamente. 133) (CEPERJ) ...os estados so quase sempre arbitrrios e desmedidos quando tentam intervir... o verbo em destaque est incorretamente conjugado na frase: A) Futuramente ns interviremos nas aes das instituies pblicas. B) Hoje ns que interviemos nas aes das instituies pblicas. C) Se possvel, ns interviramos nas aes das instituies pblicas. D) Agora ns intervimos nas aes das instituies pblicas. E) Antes ns j tnhamos intervindo nas aes das instituies pblicas. 134) (NCE) - quanto mais ele tentar esconder-se, mais seu carter se revelar; a forma da frase abaixo em que a correspondncia de tempos verbais contraria a norma culta da lngua portuguesa : (A) quanto mais ele tentou esconder-se, mais seu carter se revelou; (B) quanto mais ele tenta esconder-se, mais seu carter se revela; (C) quanto mais ele tentava esconder-se, mais seu carter se revelava; (D) quanto mais ele tentasse esconder-se, mais seu carter se revelaria; (E) quanto mais ele tentaria esconder-se, mais seu carter se revelaria.

sintaxe Frase e orao. 1 frase verbal constituda de oraes (estas devem possuir sujeito e predicado). Pode faltar o sujeito, s vezes. Falei da noite que vinha lavar as estrelas nas nossas guas. (Jos Mauro de Vasconcelos). Havia rosas demais (orao sem sujeito). 2 frase nominal frase no-oracional, cujo sentido se concentra no valor significativo de nomes (= substantivos e adjetivos). Ex.: O nascimento da criana. Casa de ferreiro espeto de pau. 3 frase de contexto ou situao silncio (num hospital) Hum! (exclamao feita, por exemplo, depois de pa ssar por uma garota bonita). Orao uma unidade frasal constituda geralmente de sujeito e predicado. s vezes, falta o sujeito, como no exemplo: Fazia calor!

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www.profrobertoalves.blogspot.com Havendo uma s orao (absoluta), ocorre um perodo simples. Com duas ou mais oraes, o perodo composto: Marquinhos nunca mais deu bola para o cara,/que s vezes se aproximava com jeito/de puxar conversa. (Origens Lessa) Anlise sinttica analisar decompor um todo em seus elementos componentes. o que faz a anlise sinttica: decompe os elementos da frase, examinando sua estrutura.

TERMOS DA ORAO 1 essenciais sujeito predicado 2 integrantes objeto direto objeto indireto complemento nominal agente da passiva 3 termos acessrios adjunto adnominal adjunto adverbial aposto 4 vocativo. SUJEITO o termo de quem declaramos algo. Ex.: A rosa a rainha das flores. Classificao Simples possui um s ncleo (palavra mais importante de um a funo sinttica). O ncleo do sujeito substantivo ou pronome substantivo. Ex.: Meu pensamento um subterrneo. Composto mais de um ncleo (mais de um substantivo ou pronome substantivo). Ex.: Deus e tu so testemunhas. Indeterminado quando existe o sujeito, mas no podemos identific-lo. h dois casos de indeterminao do sujeito:

1) verbo na 3 pessoa do plural, sem antecedente que o caracterize. Ex.: Mandaram voc voltar. Desligaram a energia. 2) Verbo na 3 pessoa do singular + SE (ndice de indeterminao do sujeito). Ex.: Vive-se bem aqui. Falou-se de tudo na reunio. L se est sempre feliz. Precisa-se de datilgrafas. Obs. se o sujeito estiver caracterizado na desinncia do verbo, ser denominado simples. Entretanto h autores que preferem classific-lo como oculto, desinencial ou elptico. Ex.: Encontramos a menina na esquina (ns). Orao sem sujeito (principais casos) a- verbo haver no sentido de existir, acontecer. Ex.: Havia flores no jardim. b- Verbo haver indicando tempo decorrido. Ex.: Quando ele foi embora? H pelo menos uns dois meses. c- Verbo fazer indicando tempo decorrido ou junto a fenmenos naturais. Ex.: Quando ele partiu? Faz trs anos. Faz muito frio aqui. Obs. os verbos nos sentidos acima devero ser conjugados na 3 pessoa do singular e transmitem a impessoalidade a seus auxiliares. Ex.: Deve haver flores no jardim. Deve fazer dois anos que ele voltou. d- verbos que expressam fenmenos da natureza. Ex.: choveu muito. Nevou ontem no Paran. Amanheceu. 50

www.profrobertoalves.blogspot.com Obs.2 estes verbos usados no sentido figurado possuem sujeito. Ex.: O menino amanheceu doente. Choveram tomates sobre o autor. e- Verbo ser indicando tempo e horas. Ex.: Era uma hora. Era noite fechada. Eram duas horas. f- Verbo ser junto a datas e distncias. Ex.: So trs quilmetros daqui at l. Hoje so treze de maro. Obs.3 O verbo ser deve concordar com a expresso numrica. PREDICADO tudo aquilo que se declara do sujeito, quando este existe. Classifica-se em: 1) Nominal: formado por um verbo de ligao e um predicativo do sujeito, que seu ncleo. Ex.: Isabel est nervosa. 2) Verbal: formado por um verbo transitivo ou intransitivo. Ex.: Isabel fez os doces. Isabel morreu. 3) Verbo-nominal: formado por um verbo transitivo ou intransitivo e um predicativo (do sujeito ou do objeto). Ex.: Isabel fez os doces nervosa. Isabel morreu tranqila. Encontrei Isabel triste. OBJETO DIRETO: Completa um verbo transitivo, sem preposio obrigatria. Ex: Comprei um carro. / Vais encontrar o mundo. *s vezes, preposiciona-se o objeto direto, seja por clareza, por eufonia ou por nfase. Ex.: Admiro a todos./ Ao Palmeiras o Guarani venceu./ Estimo a meus alunos. / Nem ela entende a mim, nem eu a ela./ Comi do bolo. / Bebi do vinho./ * O menino, eu no o reconheci. OBJETO INDIRETO : Complemento, preposicionado, de um verbo. Ex: Ele s pensa na prova. / Falou aos filhos. * Ao pobre, nada lhe devo. COMPLEMENTO NOMINAL :Completa um nome substantivo, um adjetivo e certos advrbios. Vem regido de preposio. Ex: A deciso foi favorvel aos alunos. / O deputado discursou favoravelmente ao projeto. AGENTE DA PASSIVA o termo que pratica a ao na voz passiva. Vem introduzido pelas preposies POR (PELO, PELA) ou DE. Ex.: A histria foi contada por vov. Mudando a voz do verbo, temos: Vov contou a histria. ADJUNTO ADNOMINAL o termo que determina, modifica um substantivo. Ex.: O rapaz levou para a sua escola uma bela composio. O adjunto adnominal pode ser representado por: a) b) c) d) e) Artigo. Ex.: O co latiu. Pronome adjetivo. Ex.: Minha tia francesa. Numeral adjetivo. Ex.: Tenho trs canetas. Por um adjetivo. Ex.: Ele sempre traz boas notcias. Por uma locuo adjetiva. Ex.: Achei um anel de ouro.

DIFERENAS ENTRE ADJUNTO ADNOMINAL E COMPLEMENTO NOMINAL O adjunto adnominal d uma qualidade, indica posse ou restrio. Ex.: Comprei copos de vidro. (qualidade ou posse) No encontrei o brinquedo do garoto. (posse)

Observe tambm que copos e brinquedos so substantivos concretos. Assim no poderiam ser complementos nominais. Se a palavra precedida de preposio se liga a adjetivo ou advrbio, s pode ser complemento nominal. 51

www.profrobertoalves.blogspot.com Ex.: Estava pronto para tudo. (pronto um adjetivo). Atuou favoravelmente a ns (favoravelmente um advrbio). COMPLEMENTO NOMINAL Termo paciente. Ex.: A inveno do telgrafo beneficiou a humanidade. ADJUNTO ADNOMINAL Termo agente. Ex.: A inveno do sbio beneficiou a humanidade. APOSTO termo que se une a um substantivo ou pronome substantivo, esclarecendo-lhe o sentido. Geralmente separado por vrgulas ou dois pontos. Ex.: O co, o melhor amigo do homem, sempre fiel. (explicativo) S queria uma coisa: compreenso. (enumerativo) Glria, poder, dinheiro, tudo passa. (resumitivo ou recapitulativo) O rio Amazonas muito extenso. (apelativo ou especificativo) Estudou o dia todo, o que deixou a me feliz. (aposto referente a toda uma orao) ADJUNTO ADVERBIAL termo que modifica um verbo, adjetivo ou advrbio, indicando a circunstncia em que se desenvolve o processo verbal. Principais adjuntos adverbiais: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) Afirmao: Certamente ele voltar. Negao: No o quero aqui. Dvida: Irei provavelmente tarde. Lugar: Deixamos o carro naquela esquina. Tempo: Ns discutimos uma vez ou outra. Modo: Mrcia saiu apressadamente. Intensidade: Estava muito nervosa. Causa: Ele tremia de frio. Instrumento: Cortou-se com a lmina. Meio: S viajavam de trem. Companhia: Passeava com o pai. Finalidade ou fim: Vivia para o estudo. Assunto: Falavam de poltica.

VOCATIVO Termo com valor exclamativo que serve para interpelar algum ou algo. Vem sempre com vrgula. Ex.: Lus, empreste-me o martelo. Veja, meu filho, que linda lagoa. No faa isso, garoto. EXERCCIOS 135) (FGV)

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www.profrobertoalves.blogspot.com 136) (FGV)

137) (NCE) - ...e quanto mais ele tenta esconder-se... / ...mais seu carter se revelar.... As duas ocorrncias do vocbulo SE, no trecho acima so vistas como: (A) ambas, pessoa do autor; (B) a primeira exemplo de um pronome indeterminador do sujeito; (C) a segunda exemplo de pronome de valor reflexivo; (D) ambas tm idntica funo no texto; (E) a segunda indica a presena de voz passiva. 138) (NCE) - Em "e so necessrias seguidas aproximaes, recuos e reaproximaes com o bote" , a posio do sujeito em relao ao verbo a mesma que se encontra em: (A) Quando entrar setembro e a boa nova andar nos campos; (B) Voc vale ouro, todo o meu tesouro, to formosa da cabea aos ps; (C) Como a abelha necessita de uma flor, eu preciso de voc e desse amor; (D) Tenho ouvido muitos discos, conversado com pessoas, caminhado meu caminho; (E) Talvez eu seja o ltimo romntico dos litorais desse oceano Atlntico. 139) (NCE) - "Eu gosto de comparar o planejamento de uma grande viagem ao preparo de um desfile" .

Nesse segmento, por trs vezes se emprega a preposio DE. Na ltima delas, empregado para introduzir um termo que desempenha sintaticamente a mesma funo do termo destacado em: (A) Voc volta das frias,; (B) ...receber a conta do carto de crdito.; (C) Nem sintoma de descaso pelo trabalho.; (D) ...planejar uma viagem com antecedncia,...; (E) ...um desfile de escola de samba,... . 140) (NCE) A alternativa em que o elemento sublinhado indica o agente e no o paciente do termo anterior : (A) (B) (C) (D) (E) a importncia crescente do petrleo; a ampliao da capacidade produtiva; a contnua incorporao de nova fontes de energia; o aprimoramento de novas tecnologias; as invenes do dnamo e do alternador.

141) (NCE) - No ttulo do texto, a poluio do solo, o segmento sublinhado paciente do termo anterior, ou seja, o solo poludo; o item abaixo em que ocorre a mesma coisa : (A) (B) (C) (D) (E) caladas da cidade; lanamento dos resduos; escapamento de veculos; lixo das cidades; arredores da cidade. 53

www.profrobertoalves.blogspot.com 142) (NCE) O segmento inicial de nosso Hino Nacional diz o seguinte: Ouviram do Ipiranga as margens plcidas De um povo herico o brado retumbante Se colocados na ordem direta, os termos desses dois versos estariam assim dispostos: a. As margens plcidas do Ipiranga ouviram O brado retumbante de um povo herico; b. As margens plcidas ouviram do Ipiranga O herico brado retumbante de um povo; c. As margens plcidas do Ipiranga ouviram O herico brado retumbante de um povo; d. Do Ipiranga as margens plcidas ouviram O brado retumbante de um povo herico; e. Ouviram as margens plcidas do Ipiranga De um povo o herico brado retumbante. 143) (FGV) Assinale a alternativa em que o termo grifado NO funciona como sujeito. a. Se nada houver, resta-lhe o recurso de olhar em torno... b. ...e esperar que, atravs de um processo associativo, lhe surja de repente a crnica... c. ...recorrer ao assunto da falta de assunto, j bastante gasto, mas do qual, no ato de escrever, pode surgir o inesperado. d. H os eufricos, cuja prosa procura sempre infundir vida e alegria... e. ...no af de dar uma boa impresso ao diretor... 144) (CESGRANRIO) Dentre as expresses a seguir, assinale a que NO confirma a mesma circunstncia veiculada pelas demais. a. b. c. d. e. "na maior parte do mundo." "Nesta virada de sculo." "Em outras sociedades," "em certos lugares. ao redor do globo terrestre."

145) (CORREIOS) Em, Lcia, minha querida esposa, venha logo, o termo grifado : a. b. c. d. aposto vocativo adjunto adnominal agente da passiva

146) (CORREIOS) Dadas as frases: I . Mariano trabalha muito. I I . O homem chegou cansado. I I I . A televiso prejudicial s crianas. Os predicados podem ser classificados em: a. b. c. d. verbal, verbo-nominal, nominal nominal, nominal, verbal verbo-nominal, verbal, nominal nominal,verbo-nominal, verbal

147) (CORREIOS) Marlia, onde voc est?, o termo destacado exerce funo de: 54

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a. b. c. d.

vocativo aposto sujeito objeto direto

148) (CORREIOS) Assinale a alternativa que apresente predicado verbo-nominal. a. b. c. d. A demisso ruim auto-estima do trabalhador. O chefe saiu triste do trabalho Nada se valoriza neste pas. Compra-se imvel novo.

149) (CORREIOS) Assinale a alternativa que contenha sujeito indeterminado. a. b. c. d. Um dia, vieram chamar a minha me no meio da novela. Joana e Fernanda eram amigas inseparveis. Trouxeste o que eu te pedi? Amanheceu chovendo.

150) (CESGRANRIO) Em ...dizia que me considerava muito moderna. A funo sinttica do termo em negrito : a. b. c. d. e. objeto direto. predicativo do objeto direto. predicativo do sujeito. adjunto adverbial de intensidade. adjunto adverbial de modo.

151) (FEC) Diferentemente da passagem: ...existe o desejo oculto em cada um de ns de nos transformarmos em prncipes e princesas...,NO h sujeito em: A) Vendem-se bonecas antigas. B) Choviam ptalas de rosas. C) Dever haver ingressos para a exposio de brinquedos. D) Diziam a verdade. E) Vive-se bem? 152) (FEC) A alternativa abaixo que NO apresenta sujeito : A) Aplaudiram de p o espetculo. B) Come-se bem naquele restaurante. C) Choveram ptalas de rosa sobre os participantes. D) Comentou-se o triste incidente. E) Fez bastante calor naquela regio. 153) (FEC) A opo a seguir que contm o mesmo tipo de predicado que o da orao: ...mas no maldisse a Ptria. : A) Permaneciam satisfeitos pais e mestres. B) O avio aterrissou atrasado. C) Os atletas esto cansados ultimamente. D) Meus alunos leram belas poesias. E) Todos consideraram falsa a sua opinio. 154) (CEPERJ) Dentre as expresses abaixo, aquela que apresenta circunstncia adverbial diferente das demais : A) Quando eu acabasse de ler este livro B) Alguns meses depois de meu ingresso na escola 55

www.profrobertoalves.blogspot.com C) Na capa havia uma ilustrao D) logo me atirei sobre o maravilhoso livro E) Agora eu deveria tentar l-las 155) (CEPERJ) A orao Almoa-se ao meio-dia. apresenta sujeito indeterminado. Esse mesmo tipo de sujeito oco rre em: A) Almoo ao meio-dia. B) Almoa ao meio-dia. C) Almoam-se ao meio-dia. D) Almoam ao meio-dia. 156) (CONESUL) O verbo destacado impessoal na frase (A) (e isso, voc sabe, no implica nenhum tipo de propenso ao crime). (B) E, ah, quando no h ningum por perto,... (C) E tudo agora para valer. (D) Vira mais uma atividade produtiva a cumprir... (E) quem brinca no quer chegar a lugar nenhum A Carta
Benil Santos e Raul Sampaio

Escrevo-te estas mal traadas linhas, meu amor Porque veio a saudade visitar meu corao Espero que desculpes os meus erros, por favor Nas frases desta carta, que uma prova de afeio. Talvez tu no a leias, mas quem sabe at dars Resposta imediata me chamando de Meu Bem. Porm o que me importa confessar-te uma vez mais: No sei amar na vida mais ningum. 157) (CESPE) A respeito de aspectos lingusticos do texto, assinale a opo correta. (A) No primeiro verso, a expresso estas mal traadas linhas um dos complementos da forma verbal Escrevo. (B) As expresses meu amor (v.1) e por favor (v.3) exercem a funo de aposto. (C) No pedido de desculpa pelos erros (v.3), o autor da carta comete o seguinte erro: emprego da forma verbal desculpes, em vez de desculpe. (D) Os termos Porque (v.2) e Porm (v.7) estabelecem, nos respectivos trechos, semelhantes relaes de sentido. (E) No verso 5, os vocbulos Talvez e at expressam circunstncias de tempo. 158) (CONESUL) Assinale a alternativa que apresenta uma orao com sujeito inexistente. a) Havia seis candidatos por vaga naquele concurso. b) Bateram levemente porta. c) Professores, alunos e funcionrios pediam a sua renncia. d) Precisa-se de digitadores experientes. e) A organizao da festa esteve perfeita. 159) (CESPE) Assinale a opo em que o verbo da orao tem dois complementos. (A) Ela uma gatinha. (B) Eu fiz um coraozo vermelho. (C) Agora vou botar renda em volta. (D) Eu te odeio. (E) Vou mandar um carto de dia dos namorados para a Susi Derkins.

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www.profrobertoalves.blogspot.com Estrutura do perodo Estudo das oraes e dos perodos ORAO ABSOLUTA a nica de um perodo simples. Ex.: Os alunos estudam bastante. ORAO COORDENADA uma orao independente, isto , no desempenha funo sinttica de outra. Ex.: Chegou, sentou-se, fumou dois cigarros. Estudou, mas no passou. Perodo composto por coordenao: apresenta oraes coordenadas (assindticas ou sindticas). Ex.: Cheguei, vi, venci. Viu, gostou, mas no levou. Oraes Coordenadas Sindticas: a) b) c) d) e) Aditiva apresenta uma soma de pensamentos. Ex.: No veio nem deu notcia. Adversativa apresenta contraste. Ex.: Estudava bastante, contudo no aprendia. Alternativa marca uma alternncia. Ora ria ora chorava. Conclusiva denota concluso. Ex.: No estudavam, a reprovao era, pois, esperada. Explicativa apresenta explicao. Ex.: Estudou, pois precisava passar.

Orao subordinada uma orao dependente, isto , desempenha funo sinttica de outra, chamada principal. Ex.: O aluno disse que queria estudar. ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS apresentam valor de substantivo. Subjetiva (funo de sujeito). Ex.: Parece que todos passaro. Foi provado que o curso bom. Objetiva direta (funo de objeto direto). Ex.: Disse que entraria para o curso. No sei se o caso foi encerrado. Objetiva indireta (funo de objeto indireto). Ex.: Precisvamos de quem nos ajudasse. Necessitava de que o elegessem. Completiva nominal (funo de complemento nominal). Ex.: Tenho a impresso de que aprenderei. Era favorvel a que votssemos pelas diretas. Predicativa (funo de predicativo). Ex.: O bom que votemos para presidente. Apositiva (funo de aposto). Ex.: O mestre sempre recomendava uma coisa: que fizessem a pergunta da D. Lol. ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS So as que funcionam como adjetivos, desempenhando, por conseguinte, a funo de adjunto adnominal e aposto. So introduzidas por pronomes relativos e so classificadas em: a) Restritivas (adjuntos adnominais) distinguem de modo particular o seu antecedente na orao principal. Ex.: O homem que estuda aprende. b) Explicativas (apostos) acrescentam uma explicao ao seu antecedente, que encarado de modo geral. Ex.: Senhora, que um romance de Alencar, pertence escola romntica. ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS So as que exercem, com relao principal, funes sintticas de adjunto adverbial, vindo sempre introduzidas pelas conjunes subordinativas adverbiais. Ex.: Todos chegaram quando a cerimnia estava acabando. As oraes subordinadas adverbiais dividem-se em:

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www.profrobertoalves.blogspot.com 1) Causal indica uma causa para a orao principal. Ex.: Como estava doente, no veio trabalhar. No foi trabalhar porque estava doente. 2) Consecutiva uma conseqncia da orao principal. Ex.: A dor era tanta que o ferido desmaiou. Choveu, choveu que inundou a vrzea. 3) Concessiva uma idia contrria da principal, sem impedir a realizao desta. Ex.: Embora fosse tarde, fomos visit-lo. Que seja ladro, no podemos mat-lo. 4) Condicional a condio para a realizao da orao principal. Ex.: Se no souberes a lio, no conseguir aprovao. 5) Comparativa expressa uma comparao em relao orao principal. E.: O jogo de hoje ser mais difcil que o de ontem. 6) Conformativas exprime uma conformidade em relao s oraes. Ex.: O ataque ocorreu como havamos planejado. 7) Finais exprime uma finalidade ou objetivo com que se realiza a orao principal. Ex.: Parei-o, para que me desse notcias do irmo. 8) Proporcionais expressa um fato proporcional ao da orao principal. Ex.: O preo fica mais caro medida que os produtos escasseiam. 9) Temporais expressam circunstncia de tempo para a orao principal. Ex.: A briga comeou assim que samos da festa. Mal voc chegou, ela saiu.

ORAES SUBORDINADAS REDUZIDAS As oraes subordinadas podem ocorrer sob a forma de oraes reduzidas. Chama-se de reduzida a orao subordinada que: no se inicia com auxlio de nenhum conectivo; apresenta o verbo sob uma das trs formas nominais: infinitivo (correr); particpio (corrido); gerndio (correndo).

Ex.: Pressentindo o mau tempo, no viajamos. As oraes subordinadas reduzidas podem ocorrer como substantivas, adjetivas ou adverbiais. Substantivas O menino fingia ouvir os conselhos do pai. Adjetiva Encontrou l um peregrino rezando fervoroso. Adverbial Perdeu o trem por estar atrasado. EXERCCIOS 160) (FGV)Tambm certo, por outro lado, que, ao aumentarem a transparncia do processo de tomada de decises, as empresas adquirem o respeito das pessoas e comunidades que so impactadas por suas atividades e so gratificadas com o reconhecimento e engajamento dos seus colaboradores e a preferncia dos consumidores, em consonncia com o conceito de responsabilidade social, o qual, sempre bom lembrar, est se tornando cada vez mais fator de sucesso empresarial e abrindo novas perspectivas para a construo de um mundo economicamente mais prspero e socialmente mais justo. O perodo acima composto por (A) seis oraes. (B) oito oraes. (C) nove oraes. (D) sete oraes. 58

www.profrobertoalves.blogspot.com (E) dez oraes. 161) (NCE) - Dois frequentadores de uma discoteca, na Barra da Tijuca, acusam seguranas do lugar de t-los agredido, na madrugada de ontem, dentro da casa de eventos. (....) De acordo com o gerente do espao, o lugar tem cmeras que podem ajudar a identificar o que aconteceu. (O Globo, 12-07-2009). Nesse texto, muitos vocbulos substituem elementos anteriormente citados, a fim de se evitarem as repeties deselegantes. A alternativa abaixo que indica corretamente o antecedente referido : (A) seguranas do lugar - Barra da Tijuca; (B) de t-los agredido - seguranas; (C) dentro da casa de eventos - cmeras; (D) De acordo com o gerente do espao - seguranas; (E) identificar o que aconteceu - o. 162) (CEPERJ) Considerando a estrutura gramatical, a coerncia e a coeso textuais, a alternativa que apresenta a reescritura correta do segmento Essa ideia pode soar paradoxal, mas aceita por engenheiros. (l. 2) : A) Na medida em que pode estar soando paradoxal, essa ideia aceita por engenheiros. B) Porquanto pode soar paradoxal, essa ideia aceita por engenheiros. C) Conquanto possa soar paradoxal, essa ideia aceita por engenheiros. D) Desde que soe paradoxal, essa ideia aceita por engenheiros. E) Por mais que se tenha soado paradoxal, essa ideia aceita por engenheiros. 163) (CESPE) Assinale a opo correspondente ao trecho em que h mais de uma orao. (A) Aposto que ela vai adorar. (B) Vou mandar um carto de dia dos namorados para a Susi Derkins. (C) Ela uma gatinha. (D) Eu fiz um coraozo vermelho. (E) Agora vou botar renda em volta. 164) (CESPE) O presidente dos Correios adverte que os recursos sero utilizados conforme os interesses da empresa e sob regras de governana tpicas de companhias de capital aberto. Lanar-se no mercado, no entanto, est fora de cogitao.
Correio Braziliense, 20/2/2011 (com adaptaes).

A locuo no entanto, empregada no ltimo perodo do texto, poderia ser substituda, com correo gramatical e sem prejuzo para a coerncia textual, por (A) contudo. (B) por essa razo. (C) pois. (D) embora. (E) portanto. 165) (CESPE) Ando devagar Porque j tive pressa E levo esse sorriso Porque j chorei demais A palavra Porque (v.2 e 4) poderia ser substitud a, com correo gramatical e sem prejuzo para o sentido original do texto, em ambas as ocorrncias, por (A) Logo. (B) Ento. (C) Portanto. 59

www.profrobertoalves.blogspot.com (D) Pois. (E) Embora. 166) (CESGRANRIO) Considere a sentena abaixo. Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o nibus. As duas oraes do perodo esto unidas pela palavra e, que, alm de indicar adio, introduz a ideia de (A) oposio (B) condio (C) consequncia (D) comparao (E) unio 167) (CESGRANRIO) A palavra em destaque na frase: As coisas novas que aprendo exercitam o crebro. tem a mesma classe da palavra destacada em: (A) [...] um sintoma de que eu me tornaria (B) [...] um teste vocacional que, para minha imensa surpresa, deu arquitetura (C) Tenho a comunicar que aos 58 anos comecei a ter aulas de piano (D) Dizem que, quando chegamos a uma certa idade, bom aprendermos (E) Acho que nunca vou conseguir fazer piruetas patinando, [...] 168) (FGV) No enunciado () perfeitamente possvel taxar de tal modo o disco e o livro estrangeiro que e les se tornem inacessveis , h uma relao causa/conseqncia. Variando a estrutura do enunciado, assinale a alternativa em que tal relao NO ocorre. (A) Como perfeitamente possvel taxar o disco e o livro estrangeiro, eles acabaro tornando-se inacessveis. (B) Em vista de ser perfeitamente possvel taxar o disco e o livro estrangeiro, eles acabaro tornando-se inacessveis. (C) A causa de o disco e o livro estrangeiro virem a ser inacessveis a possibilidade de serem perfeitamente taxados. (D) Com a possibilidade de taxao do disco e do livro estrangeiro, eles acabaro tornando-se inacessveis. (E) Conquanto seja possvel taxar o disco e o livro estrangeiro, eles acabaro tornando-se inacessveis. 169) (FGV) Observe a relao semntica existente entre as oraes: I. Sofreu tanto. Ficou doente. II. Estou gostando de outro. J disse. III. A paixo prpria do ser humano. Todos podem senti-la. IV. Nunca mais se apaixonou. Se separou. Para dar sentido a cada item, a seqncia correta das conjunes : (A) (B) (C) (D) (E) ou... ou porque quando em que que porque enquanto quando que como por isso desde que conforme mas mas se que por isso porque embora

170) (CESGRANRIO) Os empregos bons migraram para os mais educados _______________. O trecho que completa a frase, atribuindo mesma a idia de tempo, : (A) (B) (C) por causa das mudanas tecnolgicas. pelo fato de haver mudanas tecnolgicas. apesar de ocorrerem mudanas tecnolgicas. 60

www.profrobertoalves.blogspot.com (D) (E) assim que aconteceram as mudanas tecnolgicas. visto que houve mudanas tecnolgicas.

171) (SUBEPAP) No se encontra qualquer relao de condio entre oraes em: (A) (B) (C) (D) Se ele no gosta, nem se d ao trabalho de criticar. falta de honestidade usar interatividade, se a empresa raramente ouve os clientes. Caberia perguntar se a interao homem-homem e homem-mquina so a mesma coisa. Se a escrita potenciou o discurso dos conceitos, o fez s custas de desprezar o sistema audiovisual.

172) (NCE) - Se o acesso escola melhorou muito na ltima dcada, a qualidade de ensino em nosso pa s vem se mostrando muito aqum das exigncias...; a primeira orao, em relao segunda, tem valor de: (A) (B) (C) (D) (E) condio; temporalidade; comparao; modo; concesso.

173) (NCE) as mulheres envolvidas nesses crimes tm distrbios psquicos / e tratam crian as como objetos descartveis; a segunda orao desse perodo, em relao primeira, apresenta um valor semntico de: (A) (B) (C) (D) (E) adio; causa; comparao; conseqncia; explicao.

174) (NCE) O corpo humano necessita de alimentos para se manter ativo; se su bstitussemos a orao reduzida por uma orao desenvolvida equivalente, teramos: (A) (B) (C) (D) (E) para que se mantenha ativo; para que se mantivesse ativo; para uma manuteno ativa; para que se mantia ativo; para que se manteja ativo. 175) (CESGRANRIO) Proibidos de transportar passageiros nas rodovias federais (...), os caminhes ficaram restritos s rotas do serto... O trecho em destaque pode ser substitudo, sem alterao do sentido da frase, por: (A) (B) (C) (D) (E) Como foram proibidos de transportar passageiros nas rodovias federais... Apesar de terem sido proibidos de transportar passageiros nas rodovias federais... Embora sejam proibidos de transportar passageiros nas rodovias federais... Se fossem proibidos de transportar passageiros nas rodovias federais... Contanto que tivessem sido proibidos de transportar passageiros nas rodovias federais... 176) (FUNRIO) Se, em vez de atender prontamente solicitao, o negociante comear a gaguejar, demonstrar impacincia, o cliente, que j no estava muito inclinado a ceder , termina por no assinar o contrato (...). A classificao da orao em destaque est CORRETA na opo: A) orao subordinada substantiva predicativa B) orao subordinada adjetiva restritiva C) orao subordinada substantiva objetiva direta D) orao subordinada adjetiva explicativa E) orao coordenada sindtica explicativa

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www.profrobertoalves.blogspot.com 177) (FUNRIO) Se, em vez de atender prontamente solicitao, o negociante comear a gaguejar, demonstrar impacincia, o cliente, que j no estava muito inclinado a ceder, termina por no assinar o contrato (...). A orao em destaque introduzida por um pronome relativo. Marque a opo que indica CORRETAMENTE a funo sinttica desse pronome relativo na prpria orao destacada e o termo pelo qual ele pode ser substitudo: A) sujeito; o cliente B) objeto direto; a impacincia C) complemento nominal; a solicitao D) aposto; inclinado E) sujeito; o negociante 178) (FUNRIO) Quero apenas que meu assassinato sirva para acabar com a impunidade dos jagunos... No fragmento destacado, h: A) duas oraes coordenadas (Quero apenas) B) uma orao subordinada (que meu assassinato sirva) C) uma orao adjetiva ( para acabar ...) D).duas oraes adverbiais (Quero apenas/que meu assassinato sirva) E) trs oraes subordinadas cujos verbos so quero, sirva e acabar 179) (FUNRIO) O vocbulo grifado s no pronome relativo em: A) O pas que produziu alguns dos mais famosos mitos olmpicos e dionisacos deste sculo... B) ... como achava que morreria em vo... C) ... seringueiros e ndios, que sob sua influncia se aliaram numa grande frente conhecida pelo nome de Povos da Floresta. D) ... espaos para garantir os direitos mnimos que os seringueiros nunca haviam tido... E) ... suas idias enfrentavam a oposio vi olenta dos latifundirios, dos madeireiros e dos grandes projetos agropecurios que vivem do desmatamento desordenado da Amaznia. 180) (CESGRANRIO) Ser aceito ser percebido antes de ser entendido. ser acolhido antes de ser querido. ser recebido antes de ser conhecido. ser experimentado antes da experincia. , pois, um estado de compreenso prvia, Assinale a opo em que o vocbulo destacado tem o mesmo valor semntico que o do destacado na passagem acima. (A) Ele to irreverente que chega a ser mal educado. (B) Como disse a verdade, no foi punido. (C) Voc foi injusto com seu amigo; deve, portanto, desculpar-se com ele. (D) No veio reunio, pois estava acamado. (E) Fiquei atento porque voc ser chamado a seguir. 181) (CESPE) Assinale a opo em que o trecho do texto expressa a noo de adio. A) sentiu o ser humano a necessidade de estabelecer regras B) indispensabilidade da fixao de normas C) possivelmente existentes desde que o homem comeou a pensar D) no apenas pactuaram normas de convivncia social, mas tambm foram corporificando um conjunto de conceitos E) princpios orientadores da conduta no que tange ao campo tico -moral 182) (CEPERJ) No perodo Alguns corpos, no entanto, vm em forma de hierglifos, dificlimos., o conectivo sublinhado apresenta valor semntico semelhante ao estabelecido pelo termo assinalado em: A) Portanto, no s quem l um livro que l. B) Mas o analfabeto tambm l o mundo. C) Tudo leitura. Tudo decifrao. Ou no. D) Perfumes falam. E as urnas exalaram um cheiro estranho. 62

www.profrobertoalves.blogspot.com E) Ler sempre bom, porque alimenta o esprito. 183) (CEPERJ) No precisou diz-lo duas vezes, e, embora na escola comeasse a aprender a ler, logo me atirei sobre o maravilhoso livro, e todas as noites tinha algo para contar. Substituindo-se o conectivo sublinhado pela expresso abaixo, mantm-se o sentido da frase somente em: A) ainda que B) conforme C) enquanto D) visto que E) a fim de que 184) (CEPERJ) O homem se distingue dos outros animais por vrias caractersticas, mas a fundamental que o homem um ser com capacidade de trabalho. Pode-se reescrever o primeiro perodo do texto, sem alterao semntica, do seguinte modo: A) Porquanto o homem se distingue dos outros animais por vrias caractersticas, a fundamental que o homem um ser com capacidade de trabalho. B) Por que o homem se distingue dos outros animais por vrias caractersticas, a fundamental que o homem um ser com capacidade de trabalho. C) Na medida em que o homem se distingue dos outros animais por vrias caractersticas, a fundamental que o homem um ser com capacidade de trabalho. D) Conquanto o homem se distinga dos outros animais por vrias caractersticas, a fundamental que o homem um ser com capacidade de trabalho.

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www.profrobertoalves.blogspot.com 185) (CEPERJ) O primeiro enunciado do anncio apresenta um perodo composto por subordinao. Entre as oraes desse perodo estabelece-se a mesma relao semntica presente no perodo: A) O po ficava cada vez mais macio, conforme a cozinheira o amassava. B) O po ficava ainda mais macio, medida que a cozinheira o amassava. C) A cozinheira amassava o po com uma habilidade que o deixava muito macio. D) A cozinheira amassava o po como um pedreiro trabalha o cimento da construo. 186) (FCC) Mas, passada a crise do petrleo, as presses dos produtores por reajustes ... O sentido do segmento grifado acima est transposto corretamente, em outras palavras, em: (A) No entanto, conforme se passava a crise de petrleo... (B) Caso, contudo, se passasse a crise de petrleo ... (C) Seno, enquanto se passava a crise de petrleo ... (D) medida, conquanto, que se passava a crise de petrleo ... (E) Porm, depois que passou a crise de petrleo ... 187) (FCC) O estudo do crebro conheceu avanos sem precedentes nas ltimas duas dcadas, com o surgimento de tecnologias que permitem observar o que acontece durante atividades ... O segmento grifado acima introduz, no perodo, noo de (A) causa. (B) concluso. (C) ressalva. (D) temporalidade. (E) finalidade. 188) (FCC) Um deles o tipo A, que acelera o envelhecimento da pele, por penetrar em camadas mais profundas. (ltimo pargrafo) A frase grifada acima introduz, no contexto, noo de (A) causa. (B) condio. (C) conseqncia. (D) finalidade. (E) temporalidade. Se voc cr em Deus Erga as mos para os cus e agradea Quando me cobiou Sem querer acertou na cabea 189) a) b) c) d) e) (PMERJ) Assinale a opo correta em relao o texto acima.

A conjuno Se apresenta idia de condio. O verbo crer transitivo direto. A conjuno quando expressa idia de finalidade. O pronome me objeto indireto do verbo cobiar. mos e cus so substantivos prprios. 190) (CESGRANRIO) Mas isso mesmo: no Nordeste, o aude o ncleo, o corao da fazenda.

A palavra ou a locuo capaz de substituir os dois pontos na passagem acima, sem alterar o sentido da frase, (A) porm. (B) porque. (C) embora. (D) entretanto. 64

www.profrobertoalves.blogspot.com (E) ainda que. 191) (CONESUL) Segundo dizem os especialistas, o cigarro faz mal sade. A conjuno destacada na frase acima expressa uma idia de a) conseqncia. b) tempo. c) proporo. d) conformidade. e) condio. 192) (CESGRANRIO) No fragmento O novo acordo precisa ir muito alm de Kyoto, se a meta for impedir que o aumento da temperatura mdia da atmosfera ultrapasse 2 C de aquecimento neste sculo, como recomenda a maioria dos climatologistas., o termo se tem o sentido equivalente ao de (A) logo que. (B) medida que. (C) no caso de. (D) apesar de. (E) uma vez que. 193) (CESGRANRIO) O perodo Fiquei perturbada, mas acabei dando as costas para o resultado [...] pode ser reescrito, mantendo-se o mesmo sentido, assim: (A) Como fiquei perturbada, acabei dando as costas para o resultado. (B) Antes de ficar perturbada, acabei dando as costas para o resultado. (C) Conforme ficava perturbada, acabei dando as costas para o resultado. (D) Caso tivesse ficado perturbada, acabei dando as costas para o resultado. (E) Embora tenha ficado perturbada, acabei dando as costas para o resultado. 194) (FGV)

65

www.profrobertoalves.blogspot.com 195) (FGV)

196) (NCE) - O trecho "Por que se contentar em aproveitar apenas os dias que voc passa longe de casa?" contm um pronome relativo empregado de acordo com as normas da lngua padro. O mesmo ocorre em: (A) Por que se contentar em aproveitar apenas os dias que voc fica sem fazer nada? (B) Por que se contentar em aproveitar apenas os dias em cujas manhs so ensolaradas? (C) Por que se contentar em aproveitar apenas os dias onde todos vo praia? (D) Por que se contentar em aproveitar apenas os dias de quem ningum se lembra? (E) Por que se contentar em aproveitar apenas os dias com os quais voc nunca teve problemas? 197) (NCE) - O emprego do travesso em "O desembarque moroso tudo precisa ser transferido para um bote de borracha com motor de popa" uma alternativa de construo que dispensa o uso do conectivo entre as duas oraes. No entanto, o autor poderia ter utilizado uma conjuno em lugar do travesso. Assinale a nica alternativa em que a nova redao NO mantm coerncia com o trecho transcrito: (A) O desembarque moroso, pois tudo precisa ser transferido para um bote de borracha com motor de popa; (B) O desembarque moroso, posto que tudo precise ser transferido para um bote de borracha com motor de popa; (C) O desembarque moroso, porquanto tudo precisa ser transferido para um bote de borracha com motor de popa; (D) O desembarque moroso, e tudo precisa ser transferido para um bote de borracha com motor de popa; (E) O desembarque moroso, j que tudo precisa ser transferido para um bote de borracha com motor de popa. 198) (NCE) - De tirar o chapu, se isso se concretizar e perdurar. Do ponto de vista da moralidade, por outro lado, at em instituies pblicas que julgvamos venerandas, a cada dia h um novo espanto. No por obra de todos os que l foram colocados (por ns), mas o que ficamos sabendo difcil de acreditar. A alternativa que informa o valor semntico correto do elemento destacado : (A) SE = condio; (B) POR OUTRO LADO = lugar; (C) AT = direo; (D) POR = causa; (E) MAS = concesso.

Concordncia Nominal O adjetivo, o artigo, o pronome e alguns numerais concordam em gnero e nmero com o substantivo a que se referem. A concordncia pode ser: a) Rgida ou Gramatical 66

www.profrobertoalves.blogspot.com Ex.: Prdio e apartamento antigos b) Atrativa Ex.: Prdio e apartamento antigo c) Ideolgica: Silepse Ex.: Vossa Senhoria generoso.

Principais casos: Caso 1: a) Adjetivo posposto a dois ou mais substantivos do mesmo gnero: vai para o plural do gnero comum ou concorda com o mais prximo; de gneros diferentes: vai para o plural masculino ou concorda com o mais prximo. Ex.: Tratava-se de vaidade e orgulho excessivos/ excessivo. Ex.: Estudo a lngua e a literatura portuguesas/ portuguesa. Ex.: O pai e a me extremosos/ extremosa. Caso 2: a) Adjetivo anteposto a dois ou mais substantivos: a concordncia se faz com o substantivo mais prximo. b) Adjetivo anteposto a nome de pessoas ou indicativos de parentescos: o adjetivo vai para o plural dos substantivos. Ex.: Era dotado de extraordinria coragem e talento. Conheci os esforados Mrio e Pedro. Chegaram as alegres tia e sobrinha. Observao: ainda obrigatria a concordncia com o substantivo mais prximo, quando o sentido exige ou quando os substantivos so ou podem ser considerados sinnimos. Ex.: Rdio e morango saboroso. Idia e pensamento fixo. Caso 3: a) Um substantivo modificado por dois ou mais adjetivos: os adjetivos ficam no singular. As polcias civil e militar As bandeiras brasileira e inglesa Os setores pblico e privado b) Se, entretanto, repetirmos o artigo antes do segundo adjetivo, ou dos demais ser possvel ainda a concordncia com o substantivo no singular. A polcia civil e a militar. A bandeira brasileira e a inglesa. O setor pblico e o privado. Caso 4: a) Adjetivo na funo de predicativo: concorda com o substantivo a que se refere. O rapaz e as garotas estavam tristonhos. 67

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b) Adjetivo na funo de predicativo do sujeito composto: quando vier anteposto, pode concordar com o mais prximo, se o verbo tambm o fizer. Estavam tristonhos o rapaz e as garotas. Estava tristonho o rapaz e as garotas. Caso 5: a) Se o sujeito no vier determinado: o predicativo fica invarivel; mas, se houver determinao do sujeito: a concordncia ser normal. gua bom para matar a sede. Esta gua boa para matar a sede. Caso 6: a) MESMO, PRPRIO, ANEXO, QUITE, OBRIGADO: concordam com o nome ou pronome a que se referem . Em anexo: fica invarivel. Ela mesma disse a verdade. Elas prprias foram ao local. Vai anexa a declarao solicitada. Vo em anexo as declaraes. Estou quite com o servio militar. Muito obrigada, disse a aluna. Caso 7: a) MENOS, PSEUDO, ALERTA, MONSTRO (como adjetivo): ficam invariveis. Hoje h menos alunas. A pseudo-sabedoria dos tolos bem grande. Os soldados estavam alerta. Fui a uma festa monstro. Caso 8: a) S, MEIO, BASTANTE: concordam com o substantivo a que se referem. Se aparecem como advrbios ficam invariveis. Obs.: A ss: fica invarivel. Ns no estamos ss. Era meio-dia e meia. Saem do prdio bastantes pessoas. Carlos Andr queria ficar a ss. S as autoridades no veem isso. Helena est meio nervosa. Trabalhamos bastante.

Caso 9: a) O adjetivo POSSVEL concordar com o determinante. Escrevia bilhetes o mais legveis possvel. Paisagens as mais belas possveis. b) Em HAJA VISTA, o substantivo VISTA fica invarivel. Essa expresso ( HAJA VISTA) estar sempre certa. 68

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Amanh no haver futebol, haja vista o mau tempo. Ou Amanh no haver futebol, haja vista ao mau tempo. Obs.: Pode-se flexionar o verbo HAVER, caso no haja preposio e se refira a substantivo no plural. Ex.: Hajam vista os ltimos acontecimentos, amanh no haver aula. Caso 10: a) As expresses um e outro e nem um nem outro exigem o substantivo posposto no singular, mas o adjetivo no plural. Ex.: Conheo um e outro rapaz argentinos. No conheo nem uma nem outra marca novas de usque. PLURAL DOS COMPOSTOS OS DOIS ELEMENTOS VARIAM Nos compostos formados por substantivo mais palavra varivel ( adjetivo, substantivo, numeral ou pronome). Guarda-noturno Gentil-homem Quarta-feira Meio-fio Couve-flor - guardas-noturnos - gentis-homens - quartas-feiras - meios-fios - couves-flores

S O PRIMEIRO VARIA 1) Nos compostos em que haja preposio. P de moleque - ps de moleque Gro-de-bico - gros-de-bico 2) Nos compostos formados por substantivos, quando o segundo determina o primeiro (idia de fim ou semelhana). Manga-rosa Navio-escola Salrio-famlia mangas-rosa (semelhante a rosa) navios-escola (para escola) salrios-famlia (para famlia)

SOMENTE O LTIMO VARIA 1) Nos compostos formados por adjetivos. Luso-brasileiro luso-brasileiros Exceo: surdo-mudo surdos-mudos 2) Nos compostos formados pelas formas adjetivas GRO, GR e BEL. Gro-prior Gr-cruz Bel-prazer gro-priores gr-cruzes bel-prazeres

3) Nos compostos formados por elemento invarivel (advrbio, interjeio, prefixo etc.) mais substantivo ou adjetivo. Beija-flor Sempre-viva Vice-diretor Ave-maria beija-flores sempre-vivas vice-diretores ave-marias 69

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4) Nos compostos formados por elementos onomatopaicos ou palavras repetidas. Reco-reco Tique-taque Bem-te-vi reco-recos tique-taques bem-te-vis

Obs.: tratando-se de verbo repetido, admiti-se tambm colocar os dois elementos no plural. Ex.: pisca-piscas ou piscas-piscas

NENHUM ELEMENTO VARIA 1) Nos compostos de verbo e palavra invarivel O ganha-pouco O pisa-mansinho O cola-tudo os ganha-pouco os pisa-mansinho os cola-tudo

2) Nos compostos de verbos de sentido oposto. O leva e traz O perde-ganha os leva e traz os perde-ganha

3) Nas frases substantivas O disse me disse PLURAL DAS CORES 1) Quando o composto formado por dois adjetivos, o segundo varia. Camisas verde-escuras, blusas azul-claras. Excees: azul-marinho e azul-celeste, que so invariveis. Obs.: Se o composto for usado como substantivo, os dois elementos variam. Os verdes-claros, os azuis-marinhos. 2) Quando o composto formado por adjetivo e substantivo ou vice-versa, nenhum elemento varia. Ex.: calas amarelo-canrio, gravatas verde-garrafa, palets cinza-claro Nota: Se a cor for representada por uma nica palavra, esta ir ao plural se for um adjetivo; sendo substantivo, ficar no singular. Ex.: camisas cinzentas. Camisas cinza. Obs.: ultravioleta e infravermelho so invariveis. os disse me disse

EXERCCIOS 199) (CEPERJ) Hoje, se algum telejornal no der a notcia, milhares de sites vo fur-lo... apresenta concordncia incorreta a seguinte frase: A) As milhares de matrias que publicamos so interessantes. B) Os milhares de sites que visitamos so conhecidos. C) Os milhares de provedores que consultamos so estrangeiros. D) Os milhares de pessoas que consultam a rede so inteligentes. E) Os milhares de usurios da rede so beneficiados.

70

www.profrobertoalves.blogspot.com 200) (NCE) Norte-americano e matria-prima, dois vocbulos presentes no texto, fazem corretamente como plural: (A) (B) (C) (D) (E) norte-americanos / matria-primas; norte-americanos / matrias-primas; nortes-americanos / matrias primas; nortes-americanos / matrias-prima; nortes-americanos / matria-primas. 201) (A) (B) (C) (D) (E) (NCE) Os plurais de terno azul-claro e terno verde-mar so respectivamente:

ternos azuis-claros, ternos verdes-mares ternos azuis-claros, ternos verde-mares ternos azul-claro, ternos verde-mar ternos azul-claros, ternos verde-mar ternos azuis claro, ternos verde-mar. 202) (NCE)... as causas da inexistncia dessa matria-prima... Das palavras abaixo, aquela que segue a mesma regra de plural da palavra em destaque :

(A) (B) (C) (D) (E)

pronto-socorro guarda-chuva alto-falante navio-vapor tico-tico 203) (NCE) especialmente os latino-americanos; a frase abaixo em que a concordncia do adjetivo co mposto est ERRADA :

(A) (B) (C) (D) (E)

as reas cinza-escuras do mapa; os movimentos cvico-patriticos; os tratados cubano-brasileiros; as experincias poltico-educativas; os livros azul-marinhos. 204) (NCE) um jogador branco do Palmeiras; a elipse do termo time faz com que se juntem palavras de gneros e nmeros diferentes; o mesmo ocorre em:

(A) (B) (C) (D) (E)

o celular; o micro-ondas; o caixa; o despertador; o Vasco da Gama. 205) (NCE) mulheres e homens bonitos; a nica forma ERRADA entre as que esto abaixo, mantendo -se o sentido original do segmento :

(A) (B) (C) (D) (E)

bonitas mulheres e homens; bonitos homens e mulheres; homens e mulheres bonitas; homens e mulheres bonitos; bonitos mulheres e homens.

206) (FGV) Ao meio-dia e ______, Mauro percebeu que as vizinhas da janela lateral estavam ______ assustadas. Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas acima. 71

www.profrobertoalves.blogspot.com meia meio meio meio meia meia meia meias meio meios 207) (SUBEPAP) O HPV bastante comum. A palavra bastante est em desacordo com a norma gramatical na seguinte alternativa: (A) (B) (C) (D) Havia demonstrado bastante evidncias sobre a ao benfica da bactria. Havia demonstrado evidncias bastantes sobre a ao benfica da bactria. Havia demonstrado bastante sobre as evidncias sobre a ao benfica da bactria. Havia demonstrado o bastante quanto s evidncias sobre a ao benfica da bactria. 208) (NCE) raios ultravioleta; o adjetivo ultravioleta invarivel, assim como o adjetivo da seguinte alternativa: (A) (B) (C) (D) (E) vidro verde-claro; substncia cinza; laboratrio luso-brasileiro; clula embrionria; cenrio laboratorial. 209) (CESGRANRIO) Segundo a norma culta, h ERRO de concordncia na opo

(A) (B) (C) (D) (E)

(A) A revista custa caro. (B) Os funcionrios esto meio descrentes. (C) As equipes devem estar sempre alerta. (D) s faturas esto anexo as listas de preo. (E) Todos chegaram ao continente salvo ele. 210) (CESPE) As opes a seguir apresentam fragmentos adaptados do texto.

Assinale a opo correta quanto concordncia e regncia. A) A rea destinada para reforma agrria e o nmero de famlias assentadas representa o melhor desempenho do INCRA, durante 36 anos de atuao. B) Com o PRONERA, do governo federal, vm-se garantindo o acesso da educao entre os trabalhadores rurais, com vrios cursos especfico. C) Um significativo crescimento tambm foi registrado perante os recursos destinado aos crditos de apoio instalao dos familiares. D) Outra importante ao implementada foi a mudana na qualidade da gesto do INCRA, com o fortalecimento institucional da autarquia, por intermdio da realizao de concurso pblico. E) O incremento para os fundos destinados obteno de terras parecem ser muito expressivos, criando condies pelo cumprimento das metas de assentamento definidas no II PNRA. 211) (FEC) Em: Todas essas histrias falam de personagens rejeitados... , a concordncia nominal est correta. A alternativa em que o mesmo NO acontece : A) Ela estuda as literaturas portuguesa, brasileira e africana. B) Ser proibido permanncia de pessoas estranhas ao local. C) Redigiram ofcio e memorando extensos. D) Os resultados foram o mais corretos possveis. E) Eram antigos a bolsa e o sapato. 72

www.profrobertoalves.blogspot.com 212) (FEC) Em: ...fora um sentimento srio, grave e absorvente., a concordnci a nominal est de acordo com as normas gramaticais vigentes e a alternativa abaixo que INFRINGIU tais normas : A) Estavam destrudos a chcara, a ilha e o galpo. B) Leu um e outro comentrio. C) Comprou cinto e carteira vermelhas. D) Foi marcada a hora e o dia da prova. E) necessrio cautela. 213) (CONESUL) Em apenas uma das opes a frase completada corretamente com a palavra entre parnteses. Assinale-a. a) Todos os candidatos ficaram ________ preocupados com as alteraes. (bastantes) b) Os comprovantes da transao seguem ________ ainda esta semana. (anexas) c) Ela ________ resolver o problema. (mesmo) d) Fruta ________ para a sade. (boa) e) Era preciso mais autocontrole e ________ intransigncia. (menos) 214) (CONESUL) Com relao concordncia nominal, assinale a alternativa incorreta.

a) Falam-se, naquele pas,as lnguas francesa, inglesa e espanhola. b) Essas piadas no lhe parecem meio irnicas? c) Havia naquela liquidao, grande quantidade de roupas laranjas. d) preciso cautela ao lidar com esses cristais. e) Em toda a cidade tremulam bandeiras verde-amarelas. 215) (CESGRANRIO) Em que sentena a concordncia segue os parmetros da norma-padro?

(A) Paguei a dvida e fiquei quites com minhas obrigaes. (B) A secretria disse que ela mesmo ia escrever a ata. (C) Junto com o contrato, segue anexo a procurao. (D) A vizinha adotou uma atitude pouca amistosa. (E) Aps a queda, a criana ficou meio chorosa.

CONCORDNCIA VERBAL Concordncia do verbo com o sujeito. TIPOS DE CONCORDNCIA VERBAL Gramatical, Rgida ou Lgica concordncia do verbo com o sujeito em nmero e pessoa. Ex.: Homens e mulheres visitaram o museu. Atrativa concordncia do verbo com o ncleo mais prximo. Ex.: Chegar o tio Juca e sua famlia. Ideolgica concordncia do verbo com a idia expressa pelo sujeito. a) Silepse de pessoa Os artistas circenses somos poucos valorizados. b) Silepse de nmero O exrcito inimigo invadiu o acampamento. Levaram armas. REGRAS GERAIS: 1- O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa. O sujeito composto pede o verbo no plural. Ex.: O menino e a menina corriam satisfeitos. O homem vive de iluses. Obs.: Caso o sujeito seja composto, anteposto ao verbo, este poder concordar com todos os ncleos ou concordar com o ncleo mais prximo. Ex.: Corria satisfeito o menino e a menina. 73

www.profrobertoalves.blogspot.com 2- Sujeito coletivo no singular leva o verbo para o singular; acompanhado de locuo no plural pode ir ao plural. Ex.: A maioria faltou. Um bando de urubus pousou (ou pousaram ) no quintal. A maior parte dos alunos se revoltou (revoltaram) contra o professor. 3- O sujeito, se for composto de pessoas diferentes, o verbo vai para o plural e na pessoa que tiver predominncia ( a 1 sobra a 2 ; a 2 sobre a 3 ). Ex.: Eu, tu e ele vamos ao cinema. Tu e ela vencereis o combate. Obs.: Como a terceira pessoa mais utilizada que a segunda no Brasil, tambm se admite a seguinte concordncia para o ltimo exemplo: Tu e ela vencero o combate. 4- Nas expresses cerca de, perto de, em torno de, mais de, menos de, o verbo concorda com o substantivo. Ex.: Perto de onze pessoas perderam a vida no desastre . Mais de um aluno compareceu festa. Menos de jornalistas entrevistaram o poltico. Contudo, se houver um pronome recproco na frase, ou se a expresso mais de um vier repetida o verbo vai para a 3 pessoa do plural. Ex.: Mais de um orador se criticaram. Mais de um policial, mais de um bandido morreram no confronto.

5- Quando o sujeito for um pronome de tratamento, o verbo s pode acontecer na 3 pessoa (singular ou plural). Tambm ficam no singular pronomes que se refiram a pronomes de tratamento. Ex.: Vossa Senhoria precisa de repouso. Vossa Excelncia trouxe seus assessores? 6- O sujeito composto deixa de influir sobre o verbo quando, logo aps, emprega-se um aposto resumitivo. Ex.: Lgrimas, choro, aflies, nada me comove. 7- Quando o sujeito composto for representado por expresses do tipo tanto...quanto, nem...nem, tanto...como o verbo vai para o plural. Ex.: Tanto o menino como o irmo so meus conhecidos.

8- Com as expresses quais de ns, muito de ns etc., o verbo vai para a 3 pessoa do plural ou pode concordar com o pronome pessoal. Todavia, se o pronome indefinido ou interrogativo estiver no singular, o verbo fica no singular. Ex.: Quais de ns sero (seremos) escolhidos? Qual de ns ser escolhido? 9- Com substantivo no plural, a concordncia feita com o artigo; se no houver artigo, o verbo fica no singular. Ex.: Os Estados Unidos so um pas poderoso. Estados Unidos um pas poderoso . 10- Nas expresses em que o sujeito o pronome relativo que, o verbo concorda com o antecedente. Ex.: s tu que no queres nada. 11- Nas expresses em que o sujeito o pronome quem , o verbo pode concordar com o anteceden te ou ficar na 3 p. do singular. Ex.: Sou eu quem pago(paga) a conta. 74

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12- Quando o verbo ser aparece nas expresses muito, pouco, mais de, tanto e o sujeito representado por termo no plural denota preo, medida ou quantidade, o verbo ser permanece invarivel. Ex.: Sessenta mil homens muita gente para casa to pequena. Dez reais pouco. 13- Um dos que leva o verbo ao singular ou ao plural. Ex.: s um dos raros homens que tm o mundo nas mos. Foi um dos poucos no seu tempo que reconheceu a originalidade e importncia da literatura brasileira. Obs. H vezes em que o sentido no permite a dupla possibilidade de concordncia. Ex.: O Sol um dos astros que ilumina a Terra.

EXERCCIOS 216) (FGV)

217) (NCE) - "No h praia ou cais..." (l. 21). O verbo utilizado nesse trecho obedece ao mesmo caso de concordncia de: (A) H de existir uma nova chance; (B) Faz dias que no nos vemos; (C) O relgio acaba de bater as horas; (D) J eram perto de vinte casos; (E) Grande parte deles voltou. 218) (CEPERJ) Relacionada ao segmento ...milhares de vidas perdidas., est redigida, segundo a norma culta, a frase: A) Os milhares de vidas que se perderam em faanhas tecnolgicas no foram em vo. B) Aquelas milhares de vida no podem ser perdidas em faanhas tecnolgicas. C) Perdeu-se milhares de vidas em faanhas tecnolgicas. D) No se aceita faanhas onde se perdem as milhares de vidas. E) Todos se insurgem com a perda das milhares de vida em faanhas tecnolgicas. 219) (CEPERJ) Considerando-se as normas de concordncia, correto afirmar que:

A) No segmento ...as razes do sucesso em questes tecnolgicas muitas vezes so arbitrrias e invisveis... , podese flexionar o verbo ser no singular, para concordar com o sujeito sucesso em questes tecnolgicas

75

www.profrobertoalves.blogspot.com B) No segmento sendo que a causa de um fracasso especfico com frequncia pode ser identificada, documentada e estudada para que se possam buscar aperfeioamentos. , o verbo auxiliar da locuo em destaque pode ser flexionado no singular, para concordar com o sujeito a causa de um fracasso. C) No segmento ... que uma srie de faanhas tecnolgicas que definem o mundo moderno s vezes so fruto de acontecimentos... , o verbo ser pode facultativamente ser flexionado no singular ou no plural, para concordar com uma srie ou com faanhas tecnolgicas. D) No segmento Em lugar de pr fim s aeronaves rgidas, a exploso do dirigvel Hindenburg... , o verbo pr poderia ser flexionado no plural, concordando com aeronaves rgidas. E) No segmento ...e desencadeou o pior vazamento martimo de leo da histria dos EUA incentivar avanos., o verbo incentivar deveria ser flexionado no plural (incentivaro), concordando com o sujeito avanos. 220) ( NCE) - Para mim, escrever sempre questionar; a forma plural correta dessa frase :

(A) Para ns, escrevermos sempre questionarmos; (B) Para ns, escrevermos sempre questionar; (C) Para ns, escrever sempre questionar; (D) Para mim, escrevermos sempre questionar; (E) Para mim, escrever sempre questionarmos. 221) (NCE) Depresso ps-parto ou pobreza costumam ser as justificativas...; neste caso a concordncia se faz com a forma verbal no plural (costumam) porque o fato expresso pelo verbo pode ser atribudo tanto a depresso como a pobreza. A frase abaixo em que a forma verbal deve vir no singular : (A) (B) (C) (D) (E) a filha ou o filho abandonado devem ter a proteo da lei; a me ou o pai devem ser responsabilizados pelo mal causado aos filhos; menino ou menina abandonada devem ser objeto de adoo; a educao ou a lei devem fazer com que as crianas no sofram; Minas ou So Paulo devem ser a sede de uma ONG de proteo criana. 222) (A) (B) (C) (D) (E) (CESGRANRIO) Assinale a opo em que o verbo est corretamente flexionado.

Na internet, circula 50% de e-mails indesejveis e com vrus. Tm 50% de e-mails contaminados circulando na internet. H 50% de e-mails em circulao na internet, com vrus. Existe, na internet, 50% de e-mails contaminados circulando. Parecem que existe 50% de e-mails contaminados na internet. 223) (CESGRANRIO) Quando se substitui a expresso pelo menos um par de boas razes por pelo m enos duas boas razes, a concordncia, conforme a norma culta, ser:

(A) (B) (C) (D) (E)

devem haver. devem existir. pode existir. possvel que hajam. provavelmente tm.

76

www.profrobertoalves.blogspot.com 224) (FGV)

225) (FURJ) Avolumam -se, com suspeita sincronia, as denncias na imprensa...A forma plural do verbo justifica-se pelo seguinte motivo: (A) (B) (C) (D) (E) possui sujeito composto inicia a orao principal concorda com sujeito plural trata-se de sujeito indeterminado caso de impessoalidade verbal 226) (NCE) A lngua portuguesa e os conhecimentos matemticos nem sempre esto de acordo. A frase abaixo em que a concordncia verbal contraria a lgica matemtica : (A) (B) (C) (D) (E) 50% da torcida brasileira gostaram da seleo; mais de trs jornalistas participaram da entrevista; menos de dois turistas deixaram de participar do passeio; so 16 de outubro; participaram do congresso um e outro professor. 227) (NCE) -Senhor Presidente, Vossa Excelncia no me tem permitido usar a palavra! Senhor Deputado, Vossa Excelncia poder falar aps dois outros colegas!. Esse dilogo, ouvido numa das CPIs do Co ngresso, mostra: (A) (B) (C) (D) (E) a concordncia verbal errada com Vossa Excelncia; a m colocao de pronomes pessoais oblquos; a mistura indevida de Senhor com Vossa Excelncia; o uso inadequado do tratamento Vossa Excelncia para deputado; o emprego adequado da norma culta da lngua. 228) (SUBEPAP) Na frase [...] mas sempre havia um sonho, um projeto ou um desejo [...], o verbo grifado apresenta o mesmo critrio de concordncia de: (A) (B) (C) (D) existiam um sonho, um projeto ou um desejo. existia um sonho, um projeto ou um desejo. houve muitas mudanas no mundo. haviam mudado o mundo. 229) (FGV) Assinale a alternativa em que ocorre uma concordncia verbal INACEITVEL em relao norma culta da lngua. (A) (B) (C) (D) (E) Pouco importavam ao cronista a crtica e o elogio. Chegou editora o texto e uma carta do cronista. Agradava-lhe o ritmo e o estilo do cronista. Obrigavam-me a amizade e o dever criticar aquele seu texto. Faltava-lhe, naquele dia, fatos para escrever sua crnica. 77

www.profrobertoalves.blogspot.com (FGV) Sem dvida no h nenhuma novidade...

230)

Assinale a alternativa em que a alterao do trecho acima provocou erro de natureza gramatical. (A) (B) (C) (D) (E) Sem dvida no h de haver novidades Sem dvida no h novidades Sem dvida no ho de existir novidades Sem dvida no existem novidades Sem dvida no houveram novidades 231) (FGV) Uma das grandes preocupaes ao se redigir um texto reside na compreenso e uso das regras de concordncia. As alternativas abaixo trazem exemplos de frases corretas, com exceo de uma. Assinale-a. (A) (B) (C) (D) (E) proibido entrada de pessoas estranhas ao servio. proibida a entrada de pessoas estranhas ao servio. Vossa Excelncia entregastes os vossos documentos? Sua Excelncia entregou os documentos. H menos pessoas que o previsto. 232) (SUBEPAP) De um vnculo, partindo de mim para o meu editor, que faz com que este se ligue(...)

Nesse trecho, o autor usa o verbo fazer na terceira pessoa do singular do presente do indicativo. Dentre as alternativas abaixo, h erro gramatical decorrente do uso do verbo fazer em: (A) (B) (C) (D) Devem fazer nove anos que esta obra sobre Direito foi editada pela primeira vez. Disse o autor do livro que pretendia alterar sua obra e f-lo com absoluta confiana. Os conceitos exarados por esta obra jurdica fazem-nos mudar a concepo do Direito. Em seu recente livro sobre Direito, o autor nada mais faz que reafirmar teses anteriores.

233)

(CESPE) Assinale a opo em que o fragmento de texto apresenta erro gramatical.

A) O diretor-geral do TSE, Athayde Fontoura Filho, fez a palestra de lanamento do Manual de Contratos Administrativos na Justia Eleitoral, de autoria do professor Jorge Ulisses Jacoby Fernandes. B) A obra trata da unificao de procedimentos que eram adotados de forma diferente pelos TREs na contratao de servios e compras, como explicou o diretor do TSE. C) O diretor-geral do TSE salientou a importncia de um trabalho de sistematizao das experincias anteriores de gesto, que comearam a ser delineados em 2005. um trabalho que enobrece o servio pblico, segundo ele. D) Athayde Fontoura ressaltou, contudo, que a sistemtica de gesto dos contratos no servio pblico ainda carece de aperfeioamentos, porque um processo em andamento. Tanto que, segundo ele, algumas aes que no puderam ser implantadas neste ano, em virtude do calendrio eleitoral, foram transferidas para 2007. Opes adaptadas. Internet: <www.tse.gov.br>.

234)

(CESPE) Assinale a opo em que fragmento de texto apresenta erro gramatical.

A) Os prximos quatro anos sero decisivos para a reconstruo republicana. O resultado das eleies demonstraram clara independncia com as populaes locais. B) Elas no entregam mais seus ouvidos e, com eles, os seus votos, aos chefetes locais. Isso anuncia surpresas importantes nas eleies municipais de 2008. C) agora o tempo oportuno para as grandes reformas (como a agrria), que vm sendo adiadas neste pas h mais de 40 anos e sem as quais continuaremos sendo um dos pases mais injustos do globo. (D) Para que elas se faam, preciso que o arcabouo constitucional seja slido e claro. Se somos Repblica Federativa no rtulo, que a sejamos no contedo. E a Unio nada ceder de seu poder se no houver a presso dos estados. 78

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Opes adaptadas de Mauro Santayana. Op cit.

235)

(CESPE) Assinale a opo que apresenta erro de concordncia.

A) Mrio havia viajado pelo Brasil no final da dcada de 20, o que foi uma experincia fundamental, recriada em O Turista Aprendiz e na rapsdia Macunama, o Heri sem Nenhum Carter. B) Msico de formao, sentia a necessidade de registrar em fonogramas a msica cantada pelos brasileiros. Justificavam que a anotao manual no era to eficiente quanto a gravao. C) Conseguiu viabilizar o projeto no final de 1937, e ento comeou os preparativos para a Misso. Mrio foi exigente na seleo da equipe. D) Embasado nos estudos etnogrficos, defendia que os pesquisadores estivessem preparados para agir de forma profissional.
Opes adaptadas de Mariana Albanese. Op. cit.

236) (FEC) Em: ...Na infncia, as meninas se contentam com as roupinhas da Barbie ... , perc ebe-se perfeita concordncia verbal, o que NO se pode afirmar, entretanto, da alternativa:
A) Vo aqui os demais itens. B) necessria a pacincia nessas horas. C) Fazem dois anos que se mudaram para l. D) Deve haver muitos galhos quebrados, aps a enxurrada. E) Os Estados Unidos so uma nao poderosa? 237) (FEC) Em ... Revivemos cotidianamente nossos contos de fadas particulares... , percebe -se perfeita concordncia verbal, o que NO se pode afirmar, entretanto, em: A) Cerca de vinte atletas assinou o contrato. B) Dez por cento dos alunos faltaram ao exame. C) Foi um dos que mais ajudou na empresa. D) Um e outro escolheu aquele turno. E) Qual de ns resolver o problema? 238) (FEC) No trecho: No fora o amor comum,... , concordncia verbal est correta e o item a seguir no qual NO observamos tal correo : A) A maioria dos alunos concordou com a deciso. B) Sair cedo meu vizinho e teu pai. C) Ouviram-se belas melodias. D) Tratavam-se de questes importantes. E) Mais de um efetuar um empreendimento. 239) (CEPERJ) Na frase Cumprimenta-se os vizinhos., foi usada uma concordncia ver bal na voz passiva que foge ao que recomenda a variedade padro da lngua. Empregando-se a concordncia verbal gramatical, tem-se: A) Cumprimentam os vizinhos. B) Cumprimentam-se os vizinhos. C) Cumprimentaram os vizinhos. D) Cumprimentou-se os vizinhos. 240) (FCC) ... por mais eficiente que venha a ser o transporte pblico... Substituindo a expresso grifada por os meios de transporte pblico, a frase passa a ser, corretamente, (A) por mais eficiente que venham a ser... (B) por mais eficiente que venham a serem... (C) por mais eficientes que venham a ser... (D) por mais eficientes que venha a ser... 79

www.profrobertoalves.blogspot.com (E) por mais eficientes que venham a serem... 241) (FCC) ... a chuva (...) pode se tornar to folclrica ...

Passando para o plural a expresso grifada acima, o restante da frase dever ser: (A) podem se tornar to folclricas. (B) podem se tornarem to folclrica. (C) podem se tornar to folclrica. (D) pode se tornar to folclricas. (E) pode se tornarem to folclrica. 242) (FCC) A concordncia, verbal e nominal, est inteiramente correta na frase:

(A) Deve ser atentamente observado a rotina diria dos animais que se encontra em um Jardim Zoolgico ou mesmo numa Exposio. (B) Para todas as pessoas seriam de grande consolo poder contemplar os animais e observar sua tranqilidade, num Jardim Zoolgico. (C) Sempre existiro razes para visitar animais num Zoolgico, o que se torna freqentemente uma alegre diverso. (D) Certamente nenhum dos animais expostos num Jardim Zoolgico alterariam sua rotina, mesmo quando observados pelos visitantes. (E) Visitar uma exposio de animais seriam interessantes, embora se tratassem somente de expor aqueles que fosse de alguma utilidade. 243) (FCC) A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:

(A) H uns trinta anos, com as crises mundiais de petrleo, estimulou-se as vendas de carros a lcool, que representaram a quase totalidade do mercado brasileiro. (B) O inesperado sucesso dos carros, movido a gasolina ou a lcool em qualquer proporo, surpreenderam aqueles que no apostavam na nova tecnologia. (C) O lcool combustvel produzido no Brasil nas ltimas dcadas tornaram-se uma das alternativas menos poluentes do ar nas grandes cidades. (D) Em meio s preocupaes com a preservao ambiental, a possibilidade de uso de fontes de energia renovveis coloca o Brasil em posio de destaque no mundo todo. (E) Pesquisas sobre a produo e o uso do etanol foi desenvolvido no Brasil, como alternativa para o consumo de combustveis fsseis, mais caros e poluentes. 244) (FCC) A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:

(A) No fim dos anos 80, ocorreram o bombardeio de informaes sobre os efeitos nocivos dos raios ultravioleta, que levaram os freqentadores das praias a cuidar mais de sua sade. (B) Um dermatologista americano criou uma escala com seis variaes comuns de pele, os chamados fototipos, sistema usado para determinar os cuidados que cada pessoa deve ter ao se expor ao sol. (C) bastante agradvel os dias ensolarados, que permite a todas as pessoas aproveitar a praia, a beleza do mar, as ondas e a companhia dos amigos, alm de adquirir uma bela cor bronzeada. (D) Uma das mais inovadoras linhas de pesquisa as que investigam o papel da vitamina D na preveno de doenas, e esto em andamento uma centena de estudos sobre esse tema. (E) Pessoas mais velhas, que tende a sair menos de casa, assim como os habitantes dos pases do hemisfrio norte, menos ensolarados, mais suscetvel falta de vitamina D porque no se expe ao sol habitualmente. 245) (CONESUL) . Se no perodo Os projetos, de acordo com a diretora do IDF, professora doutora Snia Margarida Gomes Sousa, foram enviados pelo Instituto, Ncleo de Estudos e Coordenao de Aes para Sade do Adolescente (Necasa), da UFG, e MNMMR-GO, ........ SEDH/PR que, atravs de sua SPDCA, deu sua aprovao., a palavra em destaque fosse para o singular, quantas outras modificaes seriam necess rias na frase para ajustes de concordncia? a) Uma. 80

www.profrobertoalves.blogspot.com b) Duas. c) Trs. d) Quatro. e) Cinco. 246) (CONESUL) Assinale a alternativa que apresenta correta concordncia verbal.

a) No podem haver rasuras nesses documentos. b) Se no existisse tantas injustias, no haveria tantas crises sociais. c) Embora ainda coubessem algumas pessoas, as portas foram fechadas. d) No deveriam haver discriminaes entre gordos e magros. e) As responsabilidades sero apuradas, sejam elas de quem for. 247) (CONESUL) A histria, a arqueologia, a histria da arte e a restaurao, bem como outras reas _____, nos mostram o caminho percorrido pelo homem para realizar e representar suas atividades, ________ da finalidade inicial com que foram concebidas. Se passarmos o substantivo atividades para o singular, quantas outras modificaes sero necessrias na frase para ajustes de concordncia? a) Uma. b) Duas. c) Trs. d) Quatro. e) Cinco. 248) (CONESUL) Se no perodo Os exploradores perseguiam a glria do __________ e a admirao dos seus pares. (2 pargrafo), o substantivo destacado fosse para o singular, quantas outras modificaes haveria no perodo para ajustes de concordncia? a) Uma. b) Duas. c) Trs. d) Quatro. e) Cinco. 249) (CONESUL) Se Culminando com as vastas somas virtuais que hoje cruzam os cus de computador para computador, em silncio. , o substantivo destacado fosse para o singular, quantas outras modificaes haveria no perodo para ajustes de concordncia? a) Uma. b) Duas. c) Trs. d) Quatro. e) Cinco. 250) (CESGRANRIO) O plural, de acordo com a norma-padro, do trecho Foi um momento mgico, pois, apesar de bastante jovem, eu j vinha de uma experincia de vida cheia de mudanas e recomeos. (_. 2022) (A) Foi momentos mgicos, pois, apesar de bastante jovens, ns j vnhamos de uma experincia de vida cheia de mudanas e recomeos. (B) Foi um momento mgico, pois, apesar de bastante jovem, eu j vinha de uma experincia de vidas cheias de mudanas e recomeos. (C) Foi um momento mgico, pois, apesar de bastante jovem, eu j vinha de experincias de vidas cheia de mudanas e recomeos. (D) Foram momentos mgicos, pois, apesar de bastante jovens, ns j vnhamos de experincias de vida cheias de mudanas e recomeos. 81

www.profrobertoalves.blogspot.com (E) Foram dois momentos mgicos, pois, apesar de bastante jovem, eu j vinha de uma experincia de vida cheia de mudanas e recomeos. 251) (CEPERJ)No Brasil, haver trs fenmenos... Essa frase pode ser reescrita, sem prejuzo gramatical, do seguinte modo: A) No Brasil, devero haver trs fenmenos... B) No Brasil, podero haver trs fenmenos... C) No Brasil, dever existir trs fenmenos... D) No Brasil, haver de existir trs fenmenos... E) No Brasil, poder haver trs fenmenos... Regncia

Verbo transitivo direto: o verbo que exige um complemento que se ligue a ele sem preposio obrigatria. Ex.: Faremos as compras. Encontrei-o l. Verbo transitivo indireto: aquele que pede um complemento que se ligue a ele por meio de uma preposio obrigatria. Ex.: Gosto de frutas. Obedeo-lhe. Verbo transitivo direto e indireto: o que exige dois complementos, um direto e um indireto. Ex.: Enviei o relatrio ao diretor. Verbo intransitivo: aquele que no exige complemento. Pode, no entanto, pedir um adjunto adverbial. Ex.: A criana sorriu. As flores nasceram. O homem morreu de sede.

Verbo de ligao : o verbo que, destitudo de sentido prprio, liga ao sujeito uma qualidade ou estado, que se diz predicativo. Ex.: Marina bonita. Celso ficou zangado. Carla est doente.

Assistir

1) Transitivo direto ou indireto, significando dar assistncia, prestar auxlio. Ex.: O mdico assistiu o doente. O mdico assistiu ao doente. 2) Transitivo indireto, significando ver, presenciar. Ex.: Ele assistiu ao filme. 3) Transitivo indireto, significando caber, competir. Ex.: No lhe assiste o direito. 4) Intransitivo, significando morar. Ex.: Ele assistia em Paris. Aspirar

1) Transitivo direto com o sentido de cheirar, inspirar, sorver. Ex.: Ela aspirava o perfume. 2) Transitivo indireto, com o sentido de almejar, pretender. Ex.: O jovem aspirava ao bem de todos. Visar

1) Transitivo direto, com o sentido de pr o visto. Ex.: A moa visou o documento. 2) Transitivo direto, com o sentido de mirar. Ex.: Ele visou o alvo. 3) Transitivo indireto, com o sentido de almejar, pretender. Ex.: Visemos paz interior. Pagar e perdoar

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www.profrobertoalves.blogspot.com Pedem objeto direto de coisa e indireto de pessoa. Ex.: Perdoemos o erro. Perdoemos aos inimigos. Perdoemos o erro aos inimigos. Paguemos a dvida. Paguemos ao funcionrio.

Avisar, prevenir, informar, certificar e cientificar

Pedem objeto direto de coisa e indireto de pessoa, ou vice-versa. Ex.: Avisei-o do perigo. Avisei-lhe o perigo.

Preferir

Transitivo direto e indireto, com a preposio A. No admite expresses de intensidade, nem a conjuno QUE (ou DO QUE). Ex.: Prefiro a natao ao futebol.

Custar

1) Intransitivo, quando vem acompanhado do adjunto adverbial de preo ou valor. Ex.: O livro custou quinhentos reais. 2) Transitivo indireto, com o sentido de ser custoso. Ex.: Custou ao aluno entender a lio. Pedir, suplicar, implorar

So transitivos diretos e indiretos. No devem ser usados com PARA, a menos que esteja oculta a palavra licena. Ex.: Pedi ao professor que no demorasse. O menino pediu para sair. Implicar Transitivo direto no sentido de produzir como conseqncia, acarretar, pede objeto direto. Ex.: Tal atitude no i mplica desprezo. So esses os benefcios que a recuperao implica.

So verbos transitivos diretos: amar, estimar, abenoar, louvar, parabenizar, visitar, elogiar, magoar, adorar, apreciar, detestar, odiar, admirar, ofender. Ex.: Ela adora o marido. Estimo o colega. Visitou a prima. Amo meu filho. Abenoei o filho. Louvemos o Mestre. Elogiaram nosso irmo.

OBS.: No podem, dessa forma, ter o pronome LHE como complemento.

CASOS PARTICULARES

1) Um complemento ou adjunto preposicionado no pode referir-se a verbos de regncia diferente. Entrou em casa e de l saiu. 2) O pronome LHE, como objeto indireto, usado geralmente em relao a pessoas. Assim certos verbos no admitem complemento representado por tal pronome. Ex.: Assistimos ao filme = Assistimos a ele (e no LHE). Visamos ao bem comum = Visamos a ele (e no LHE). Aspiramos paz = Aspiramos a ela (e no LHE). Proceder reviso = Proceder a ela (e no LHE). Anumos ao pedido = Anumos a ele (e no LHE).

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www.profrobertoalves.blogspot.com s vezes, a palavra que exige preposio no o verbo, mas um nome, ento a regncia recebe a denominao de REGNCIA NOMINAL. Alheio a Amigo de Amoroso com, para com Ansioso por ou de Apto a ou para Atento a, em Bom para Certeza de Compatvel com Confiante em Contemporneo de Cuidadoso com Entendido em Escasso de Essencial para Estranho a Firme em Generoso com Hbil em Hostil a Idntico a Intil para Leal a Medo de ou a Morador em Negligente em Obediente a Parecido com ou a Perito em Prdigo de, em Prximo a, de Residente em Sedento de, por Sito em til a ou para

EXERCCIOS 252) (FGV) Infelizmente, ainda hoje assistimos no Brasil a fenmenos...

No trecho acima, foi empregada a regncia do verbo em completo acordo com a norma culta. Assinale a alternativa em que isso NO tenha ocorrido. (A) O povo aspira a governos menos corruptos. (B) Ele assiste em Belm. (C) O combate corrupo implica em medidas ticas por parte das empresas. (D) As empresas pagaram aos funcionrios na data correta. (E) Muitas vezes o povo esquece o passado dos polticos. 253) tis" . (NCE) - "Quando faltarem quatro meses para a partida, tome coragem e reserve a passagem e os ho-

Em vez de estarem relacionados com substantivos, os verbos desse trecho poderiam estar acompanhados de pronomes que os substitussem, o que resultaria na seguinte reescritura: (A) Quando lhes faltarem, tome-a e reserve-lhes; (B) Quando lhes faltarem, tome-a e reserve-os; (C) Quando eles faltarem, tome-a e reserve-os; (D) Quando eles faltarem, tome-a e reserve-lhes; (E) Quando lhes faltarem, tome-a e reserve-lhe. 84

www.profrobertoalves.blogspot.com 254) (CEPERJ) No segmento Tais nmeros impem -nos enormes desafios. , o pronome em destaque est na primeira pessoa do plural. Dentre as frases abaixo, no est na primeira pessoa do plural o pronome destacado em: A) Um olhar atento sobre os desafios a serem enfrentados deixa-nos preocupados. B) Alguns analistas do-nos a impresso de que as dificuldades podem ser superadas. C) Incutam-nos o otimismo necessrio! Precisamos dele mais que nunca. D) Os problemas demogrficos surgiro. Evitem-nos antes que se avolumem! E) A dcada que se inicia ser um perodo de oportunidades e desafios, explicam-nos os analistas em economia. 255) (CEPERJ) Sem prejuzo sintaxe que se estabelece entre as oraes, o segmento ...fazendo coisas que sero descartadas depois. poderia ser reescrito do seguinte modo: A) ...fazendo coisas a que poderemos depois nos abstrair B) ...fazendo coisas a que poderemos depois nos escusar C) ...fazendo coisas a que poderemos depois nos desobrigar D) ...fazendo coisas de que poderemos depois renunciar E) ...fazendo coisas de que poderemos depois prescindir 256) (CEPERJ) Dentre os segmentos apresentados a seguir, aquele que apresenta regncia inadequada segundo o padro culto da lngua : A) Essa ideia pode soar paradoxal... B) ...surgem porque as razes do sucesso... C) No h dvida de que, ao longo dos sculos... D) Em Londres, em 22 de junho, manifestantes... E) ...que a responsabilidade planetria implica em acabar com as perfuraes... 257) (CESPE) Assinale a opo em que a fala de Calvin Mas eu enganei ela! Eu dei pra ela s trs m oedinhas de dez centavos! est reescrita de acordo com a prescrio gramatical para textos escritos. (A) Mas eu lhe enganei! Eu dei pra ela apenas trs moedinhas de dez centavos! (B) Mas eu a enganei! Dei-lhe apenas trs moedas de dez centavos! (C) Mas eu enganei-a! Lhe dei s trs moedas de dez centavos! (D) Mas eu enganei-la! Eu dei-lhe s trs moedas de dez centavos! (E) Mas eu enganei ela! Dei para ela apenas trs moedas de dez centavos! 258) (CESGRANRIO) Dentre os perodos compostos abaixo, qual foi elaborado de acordo com a normapadro da lngua? (A) Entrei e sa do escritrio hoje correndo. (B) O relatrio que te falei est em cima da mesa. (C) Esse o colega que dei meu endereo novo. (D) O manual por que aprendeu a usar a mquina ruim. (E) A ilha que eu mudei minha residncia oficial grande. 259) (CESGRANRIO) Indique a opo em que somente a palavra cujo preenche corretamente a lacuna, de acordo com a norma culta. (A) (B) (C) (D) (E) O escritor _________ estilo eu no gosto vai lanar mais duas obras este ano. A empresa _________ o nome foi decidido em Assemblia vai ser inaugurada amanh. A professora _________ livro foi reeditado trabalhou em uma universidade estrangeira. A universidade _________ vestibular meu filho se preparou fica no centro da cidade. O rapaz, o _________ pai encontrei, trabalha na minha empresa. 260) (A) (NCE) A alternativa em que se pode condenar a construo que envolve o pronome relativo :

Ligue o rdio para ouvir as canes que gosta. 85

www.profrobertoalves.blogspot.com (B) (C) (D) (E) No so poucas as pessoas que visitastes. O filme a que assistimos imperdvel. O livro que li est esgotado. A garota de quem gosto Suzana. 261) (A) (B) (C) (D) (E) (FUNRIO) A frase que apresenta ERRO quanto a sintaxe de regncia :

Falta de ateno implica em erros. Prefiro ler a ver televiso. Assistimos a uma partida emocionante. Todos visam a uma vida tranqila. Perdoou ao filho a desobedincia. 262) NCE) - com a qual ningum deseja se identificar; a utilizao da preposio COM antes do pronome relativo QUE se deve regncia cobrada pelo verbo IDENTIFICAR-SE. A alternativa em que houve erro num caso semelhante de regncia :

(A) (B) (C) (D) (E)

da qual ningum desejava afastar-se; contra a qual ningum queria lutar; com a qual ningum discordava; sem a qual ningum podia sair; pela qual ningum escapava. 263) (SUBEPAP) Ao substituir a palavra grifada em No basta saber utilizar equipamentos pelo pronome pessoal oblquo tono correspondente, obtm-se:

(A) (B) (C) (D)

No basta saber utiliz-los. No basta saber os utilizar. No basta lhes saber utilizar. No lhes basta saber utilizar. 264) (FGV) Assinale a frase em que h ERRO no emprego de o ou lhe em relao norma culta da lngua.

(A) (B) (C) (D) (E)

O cronista no lhe entregou o texto que prometera. A leitura daquela crnica decepcionou-lhe. O cronista o encontrou numa livraria. Eu o admiro como cronista h muito tempo. O contedo de suas crnicas o entristecia. 265) (SUBEPAP) De um modo geral, a mensagem da televiso assim como a do rdio visa a uma universalidade.

Nesse trecho do texto emprega-se o verbo visar. Dentre as frases abaixo, o referido verbo no empregado segundo a norma contempornea em: (A) (B) (C) (D) Nada h neste mundo a que no vise como prioritrio. A televiso visa a que se atinja o maior pblico possvel. No se pode esperar que visemos ao bem de todos na mesma proporo. Antes de efetuar o pagamento dos funcionrios, visou aos cartes de ponto. 266) (SUBEPAP) O comunicador poderia criar, agora, um slogan (alto como Higiene Sade), cujos termos fossem acessveis at aos analfabetos. Nesse trecho, o pronome cujos relaciona sinttica e semanticamente as seguintes palavras: (A) (B) termos e Sade. fossem e slogan. 86

www.profrobertoalves.blogspot.com (C) (D) termos e slogan. fossem e acessveis. 267) (CESGRANRIO)

Os moradores so afveis _______ os visitantes. Os turistas ficam ansiosos _______ conhecer a floresta. Todos so responsveis _______ essa natureza exuberante. Tendo em vista a regncia nominal, as preposies que completam as frases, respectivamente, so: (A) (B) (C) (D) (E) a - de - com com - por - com com - por - por para - com - ante ante - a - com 268) (CORREIOS) Quando algum diz: Na TV, prefiro a uma partida de futebol uma disputada corrida de frmula 1, est dizendo que: (A) (B) (C) (D) (E) adora ver uma partida de futebol pela TV; nada o afasta da TV na hora de uma disputada corrida de frmula 1; entre os dois esportes, tem preferncia por uma corrida de frmula 1; tem preferncia por um esporte coletivo ao invs do esporte individual; prefere mais o futebol do que a frmula 1. 269) 1) 2) 3) 4) 5) (A) (B) (C) (D) (E) (NCE) Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas.

Assistimos inaugurao da piscina. O governo assiste os flagelados. Ele aspirava a uma posio de maior destaque. Ele aspira o aroma das flores. O aluno obedece aos mestres. lhe, os, a ela, a ele, lhes a ela, os, a ela, o, lhes a ela, os, a, a ele, os a ela, a eles, lhe, lhe, lhes lhe, a eles, a ela , o, lhes 270) (CESGRANRIO) Assinale a opo cuja regncia do verbo apresentado a mesma do verbo destacado na passagem

Ser aceito implica mecanismos mais sutis e de maior alcance.... (A) Lembrar-se. (B) Obedecer. (C) Visar (no sentido de almejar). (D) Respeitar. (E) Chegar. 271) (CESPE) Considerando os trechos abaixo, que constituem um texto, assinale a opo em que h erro de regncia. A) A Inglaterra deu incio ao constitucionalismo, como depois veio a ser entendido, quando, em 1215, os bispos e bares impuseram o rei Joo Sem Terra a Magna Carta. Era o primeiro freio que se opunha ao poder dos reis. B) O constitucionalismo ingls desencadeou conquistas liberais na sociedade. Apenas o habeas corpus bastaria para assegurar Inglaterra um lugar proeminente na Histria do Direito. 87

www.profrobertoalves.blogspot.com C) Sabe-se, contudo, da origem feudal dos grandes documentos ingleses: no eram cartas de liberdade do homem comum. Pelo contrrio, eram contratos feudais escritos, nos quais o rei, como suserano, comprometia-se a respeitar os direitos de seus vassalos. D) No afirmavam direitos humanos, mas direitos de estamentos. Em consonncia com a estrutura social feudal, o patrimnio jurdico de cada um era determinado pelo estamento, ordem ou estado a que pertencesse. 272) (FEC) Em: ...depois de assistir, na semana passada, ao filme..., a regncia verbal est perfeita, o que, entretanto,NO podemos afirmar em: A) Aspiravam o perfume das flores. B) No lhe vamos h alguns dias. C) O atirador visou o alvo certo. D) Eu quero bem aos meus amigos. E) Ns esquecemos os momentos tristes. 273) (FEC) Em: ... Estamos dispostos a dar ateno..., a regncia verbal est perfeita, porm, o mesmo NO acontece em: A) Aspirvamos ao seu bem-estar. B) Cientifiquei-o do ocorrido. C) Perdoamos ao nosso vizinho o som alto do rdio. D) Prefiro mais doce do que salgado. E) Ele assiste em Madri. 274) (FEC) No fragmento: ...uma cena parecida com aquela... , a regncia nominal est correta; o mesmo NO se verifica, entretanto, em: A) Ela vivia alheio em tudo. B) Foi contempornea ao meu irmo. C) Estava curioso de ver os especialistas. D) Estava na iminncia de estourar de rir . E) Era misericordioso com os idosos. 275) (FEC) Na passagem: ...levando-o a meditaes sobre os seus recursos,... , a regncia verbal est perfeita e a opo a seguir da qual NO podemos fazer a mesma afirmao : A) Informou ao diretor os acontecimentos da semana. B) Revi-lhe ontem no baile. C) Cumprimentamo-lo com emoo. D) Aquele autor coexistiu com meu pai. E) Disfarou-se o mendigo em outra pessoa. 276) (CEPERJ) Apresenta transgresso norma culta quanto regncia o segmento:

A) ...comparecimento urgente na Delegacia Regional... B) ... que implicar suspenso de pagamento... C) Correu a dois cidados probos... D) ...e devemos bater-lhe palmas. 277) (CEPERJ) Prefeririam dormir... poder-se-ia completar esta frase, de acordo com a norma culta, do seguinte modo: A) Prefeririam dormir do que trabalhar. B) Prefeririam mais dormir que trabalhar. C) Prefeririam dormir a trabalhar. D) Prefeririam antes dormir do que trabalhar. 278) (CEPERJ) ...que no decide onde vai trabalhar... Considerando o uso adequado de onde e aonde, a forma aonde completa adequadamente a frase: 88

www.profrobertoalves.blogspot.com A) Este um lugar chegamos e nos sentimos felizes. B) O balco nos informamos sobre a viagem aquele ali. C) O local descansaremos no distante daqui. D) Este o espao nos sentimos felizes. 279) (FCC) ... se todos eles tivessem tanto juzo e tanta filosofia como os bois ...

O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima est na frase: (A) ... e eu dele pudesse dispor livremente ... (B) ... onde o cronista estaria a esta hora... (C) Ele que senhor de todos ns e de toda a nossa vida. (D) ... e todos gozando a vida a seu modo ... (E) ... e brigando por causa de emprego, ou de dinheiro ou de glria. 280) (FCC) Quem acompanhou a trajetria do Programa Nacional do lcool ...

O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima est na frase: (A) ... ningum apostava no seu xito imediato ... (B) ... com que ele no contava em experincias anteriores do uso do lcool ... (C) ... sabe de seus altos e baixos. (D) ... provocaram a queda das vendas desses veculos... (E) ... que se tornaram residuais. 281) (CONESUL) Analise as afirmativas sobre o verbo chegar.

I. Constri-se normalmente com adjunto adverbial introduzido pela preposio a. II. Indica movimento. III. Est correta a construo: O novo diretor planeja chegar na cidade amanh. Qual(is) est(o) correta(s)? a) Apenas a I. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) Apenas a I e a II. e) I, II e III. 282) (CESGRANRIO) A imprensa internacional foi convidada para assistir os debates em Copenhague. De acordo com a norma escrita padro da lngua, na frase acima h um DESVIO de (A) regncia nominal. (B) regncia verbal. (C) concordncia nominal. (D) concordncia verbal. (E) pontuao. 283) (CONESUL) Assinale a alternativa que apresenta correta regncia verbal.

a) Esta deciso implicar em muitas reclamaes. b) Proibiram-lhe a entrada naquele espetculo. c) O processo consta cento e cinqenta pginas. d) Mandou proceder o recolhimento das provas. e) Prefiro antes um ch do que caf. 284) (CESGRANRIO) Observe a frase. 89

www.profrobertoalves.blogspot.com Ficou-nos a lembrana _______ a gua do aude era sadia e doce. A frase se completa corretamente com (A) que. (B) a que. (C) com que. (D) de que. (E) em que. 285) (CONESUL) Analise as afirmativas sobre o verbo pagar .

I. Pede objeto direto do que se paga. II. transitivo indireto quando o objeto for pessoa. III. Est correto o exemplo: Vou pagar o dentista ainda hoje. Qual(is) est(o) correta(s)? a) Apenas a I. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) Apenas a I e a II. e) I, II e III.

CRASE - denomina-se crase a fuso de dois sons voclicos Casos obrigatrios: 1) Nas locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas formadas por palavras femininas. Ex.: Ele saiu s pressas. Saiu procura de um mdico. Progrediremos medida que trabalharmos . 2) Com os pronomes AQUELE, AQUELA, AQUILO, A QUAL. Ex.: Diga isso quela senhora (a aquela). Minha me, qual sempre obedeci, ensinou-me a ser honrado. 3) Antes de nomes masculinos ou femininos quando estiverem subentendidas as palavras MODA ou MANEIRA. Antigamente se usava sapato (moda de) Lus XV. Casos facultativos: 1) Com os pronomes possessivos no singular. Ex.: Eu escrevi sua irm. Eu escrevi a sua irm. 2) Antes de nome de mulher. Ex.: Direi isso Luciana (ou a) 3) Depois da preposio AT. Ex.: Vamos at praa. Vamos at a praa. Casos proibitivos: 1) Antes de nome masculino. Ex: eles foram a p. 2) Antes de pronomes pessoais, de tratamento e indefinidos. Ex.: Mostre a ela a resposta. Jamais pedi tal coisa a V.Sa. Deu o livro a alguma colega. EXCEO: SENHORA, SENHORITA. Referi-me senhora respeitosamente. 3) 4) 5) 6) Antes de verbo. Ex.: O menino ps-se a chorar. Em expresses formadas por palavras repetidas. Ex.: Tomou o remdio gota a gota. Quando o A est antes de palavra no plural. Ex.: S falava a pessoas de bom senso. Com a palavra casa, quando no est determinada ou qualificada. Ex.: Irei a casa logo. Irei casa de meus tios. 7) Diante da palavra TERRA, em oposio a BORDO. Ex.: Aps a viagem, os marinheiros desceram a terra. 8) Antes de nome de pessoa com importncia histrica. Ex.: O livro fazia referncia a Joana DArc. EXERCCIOS 286) (NCE) - Em "Voc volta de frias, tenta se adaptar de novo rotina e j pressente as surpresas" , ocorre o emprego do acento de crase. Nessa passagem, ele se explica a partir da regra que trata do caso em que a preposio est: (A) sozinha e no h risco de ambigidade; (B) sozinha, mas h risco de ambigidade; 90

www.profrobertoalves.blogspot.com (C) seguida de artigo feminino singular; (D) seguida de palavra tomada em sentido geral; (E) seguida de pronome demonstrativo. 287) (NCE) submetidas ao de raios ultravioleta; neste caso, h a utilizao do acento grave indicativo da crase porque ocorre a juno da preposio A (submetida A) com o artigo definido A (a ao). A alternativa em que a utilizao desse acento est correta : (A) (B) (C) (D) (E) devido presena de bactrias; aliado mau emprego de equipamentos; submetido altas temperaturas; levado sair do Brasil; anexo grande nmero de documentos. 288) (CESGRANRIO) - A publicidade se dirige parte emocional do ser humano; a frase abaixo em que o acento grave indicativo da crase empregado corretamente : (A) (B) (C) (D) (E) A publicidade se dirige mulheres consumistas; Os produtos no vendidos voltam s prateleiras; Os cartazes mostram os produtos todos; Nem todas as compras so feitas crdito; O mundo da moda vai Paris. 289) (A) (B) (C) (D) (E) (FGV) Assinale a alternativa em que h ERRO no uso do acento indicativo de crase.

O leitor dedicava-se leitura de crnicas. O cronista dava preferncia s crnicas de estilo mais elaborado. O cronista produzia seus textos tardinha. O cronista deve estar atento s situaes do cotidiano. O texto da crnica lembrava-lhe sua infncia. 290) (CESGRANRIO) Na expresso "direito vida", substituindo-se o termo destacado pelas opes abaixo, a nica em que se manter o acento indicativo da crase :

(A) (B) (C) (D) (E)

viver dignamente. diferentes formas de mdia. uma escolha profissional. toda assistncia mdica. segurana pblica. 291) (SUBEPAP) Em [...] o computador caseiro com acesso rede [...], ocorre crase. A opo em que o acento grave foi empregado adequadamente :

(A) (B) (C) (D)

o acesso informaes. o acesso s informaes. o acesso essa informao. o acesso muita informao. 292) (NCE) Se o acesso escola melhorou muito...; o emprego do acento grave indicativo da crase, neste exemplo, fruto da juno da preposio A + artigo definido feminino singular A.

O caso abaixo em que se trata de uma juno diferente : (A) (B) (C) (D) o analfabeto est entregue prpria sorte; ir escola supe progresso intelectual; tomou conscincia da situao, dirigindo-se regio Nordeste; saiu francesa, logo aps o jantar; 91

www.profrobertoalves.blogspot.com (E) viajar Frana ajudou muito a compreender o problema. 293) (NCE) fcil atribuir todos os problemas falta de verbas; nessa frase, o acento grave indicativo da crase resulta da unio de uma preposio com um artigo, o mesmo que ocorre em: (A) (B) (C) (D) (E) servir francesa; ir quela praia; entregar o prmio de vestido verde; dar quele homem a condecorao; atribuir a culpa que est armada. 294) (A) (B) (C) (D) (FGV) A indicao da crase est correta em:

Avanava passos largos. Chegaram vender tudo. Mostrou sua dedicao esposa. No tinha amor ningum. 295) (CORREIOS) Assinale a alternativa em que a ocorrncia de crase esteja correta.

(A) (B) (C) (D)

Fui festa do casamento de Ronaldo. Esteve cara cara com a morte. No dia dia, que conhecem-se as pessoas. Escrevi uma carta Vossa Senhoria. 296) (FUNRIO) E se engana quem estiver pensando que os clie ntes no prestam ateno a esses detalhes. Nesse perodo, percebe-se que no ocorre acento grave antes do pronome demonstrativo esse. Assinale a alternativa em que h ERRO no emprego do acento grave:

A) Vamos feira. B) Falvamos quela que nos decepcionou C) Os amantes encontravam-se s escondidas D) O homem dirigia-se qualquer local E) Encontremos nosso professor uma hora! 297) (CESGRANRIO) A opo que est redigida de acordo com a norma culta :

(A) Daqui 3 ou 4 anos comprarei um carro. (B) Os habitantes do planeta devem ter preocupaes referentes ecologia. (C) A maior preocupao das empresas quem doar os computadores. (D) Fatos que ocorreram a uma dcada, no mais nos preocupam. (E) Os alunos vo uma aula de ecologia na Amaznia. 298) (CESPE) Em cada uma das opes a seguir, apresentada uma adaptao de um trecho de texto. Assinale a opo em que o trecho adaptado est gramaticalmente correto. A) O voto materialisa s nossas concepes e maturidades, resultante do trato que queremos dar ao futuro da nao. B) O arrependimento de cada eleitor lcito, mas a teimosia alienada que esquece os desvios de conduta dos representantes imperdovel e inconseqente. C) Sabe-se de que fica muito fcil apontar aos polticos, ou a elite dominante, como quem no tira o pas das constantes crises de confiana. D) hora de pensar-mos no voto no s a caminho da zona eleitoral, mas sempre, deixando de lado os que enquadram a poltica no campo do impondervel. E) Cada vez mais os jovens so parte importante para democracia e para soberania nacional. 299) (FEC) Em: ...as crianas repetem exausto seus desenhos favoritos... , o acento indicativo da cr ase est corretamente empregado, o que se pode afirmar, tambm, na opo: 92

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A) Os astronautas retornaro base terrestre brevemente. B) As inscries estaro abertas partir de hoje. C) Esperamos meses esta notcia. D) Estarei no escritrio de uma duas horas. E) Dirigi-me essa moa. 300) (FEC) A opo abaixo que apresenta o acento indicativo da crase MAL colocado :

A) Referiu-se queles incidentes. B) Suas propostas eram idnticas s dos outros polticos. C) No esta a consagrao qual aspiro. D) Dirigiu-se fazenda do tio e depois do av. E) Vivia expensas da famlia. 301) (CEPERJ) Do texto da convocao consta ...no horrio de 11h s 16h30m(L.4/5) segundo a norma culta, a notao do horrio deveria ser: A) no horrio de 11 s 16:30m B) no horrio das 11h s 16h30min C) no horrio das 11 s 16h30m D) no horrio de 11h s 16h30m 302) (FCC) A presena do sinal indicativo de crase ou sua ausncia esto inteiramente corretas na frase:

(A) A publicidade, destinada a convencer pessoas consumir determinados produtos, deve respeitar s normas morais vigentes na sociedade. (B) Peas publicitrias, vistas como obras de arte, no deveriam estar sujeitas certos padres sociais de comportamento. (C) A publicidade objetiva atingir um pblico consumidor, a quem uma marca dever ser ou parecer mais atraente do que a outra. (D) Destinadas as pessoas que tenham poder aquisitivo, algumas propagandas apelam estilos de vida mais elegantes e charmosos. (E) A propaganda destina-se a convencer pessoas escolha de um determinado produto, percebido como superior a outro. 303) (FCC) Em vrios pases, pesquisadores ligados ...... universidades tentam apontar os motivos que induzem jovens...... criminalidade, submetendo-os ...... uma srie de exames por imagem. As lacunas estaro corretamente preenchidas, respectivamente, por (A) - - a (B) a - - a (C) a - a - (D) - - (E) - a a 304) (FCC) A exposio aos raios solares d ...... pessoas uma cor bronzeada, alm de fazer bem ...... sade, desde que se tomem os cuidados necessrios ...... cada tipo de pele. As lacunas da frase acima esto corretamente preenchidas, respectivamente, por (A) s - a - a (B) s - - (C) as - - (D) s - - a (E) as - a a 305) (CESGRANRIO) Na estrada cheia de sol, um convite: 93

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Para completar o cartaz corretamente, a sequncia (A) A A. (B) A . (C) A . (D) A. (E) . 306) (CESGRANRIO). Leia as frases abaixo

A Inglaterra aprovou uma lei pela qual o pas ter de cortar em 80% ____ suas emisses de carbono. O fato de as cifras virem ____ tona antes da conferncia outro sinal alentador. Esse cipoal de nmeros torna complexa _____ discusso em Copenhague, mas no a inviabiliza. O Presidente Barack Obama anunciou que vai _____ Copenhague e que se compromete com um corte de 17% at 2020. As palavras que, na sequncia, preenchem as lacunas acima corretamente so (A) as a a. (B) s a a. (C) s a . (D) as a a . (E) as a a a. 307) (CESGRANRIO)Em que sentena o sinal indicativo da crase est empregado de acordo com a normapadro da lngua? (A) O elevador entrar em manuteno partir das oito horas. (B) Depois de aposentado, ele comeou se dedicar ao canto. (C) O menino assistiu toda a pea sem se mexer na cadeira. (D) Ela venceu na vida custa de muito esforo e dedicao. (E) Ele entregar a encomenda quem estiver na portaria. COLOCAO DOS PRONOMES OBLQUOS TONOS So trs as possveis posies do pronome oblquo tono em relao ao verbo: - prclise: o pronome utilizado antes do verbo. Ex.: Nunca a vi menos bela. - mesclise: o pronome utilizado no meio do verbo. Ex.: Dar-vos-ei a resposta amanh. - nclise: o pronome utilizado aps o verbo. Ex.: Estudei-o entes de fazer a prova. inadmissvel de acordo com a Norma Culta: Iniciar perodo com pronome oblquo tono. Usar a nclise com o futuro. Usar a nclise aps particpio. 94

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Casos gerais de colocao de pronomes oblquos tonos: A mesclise ser usada sempre com um verbo no futuro do pretrito ou no futuro do presente. Ex.: Dir-lhe-ei a verdade. Dir-lhe-ia a verdade. Desde que no inicie perodo, o pronome oblquo procltico estar sempre bem colocado. Ex.: Mariana o viu quando atravessou a porta. Quando houver vrgula, prefere-se a nclise. Ex.: Mariana chegou, viu-o atravessar a porta e chorou. Nas oraes reduzidas de infinitivo e de gerndio usa-se apenas a nclise. Ex.: Foi preciso dizer-lhe duras verdades.

Usa-se sempre a prclise: a) sempre que houver fator de prclise, ou seja, quando houver conjunes subordinativas, advrbios e pronomes relativos, substantivos e interrogativos. Ex.: Sei que me querem bem. J me disseram a verdade, mas no a entendi. Quem me busca a esta hora tardia? Quando me deitei, meia-noite, os preos estavam altura do pescoo. b) nas oraes exclamativas e optativas. Ex.: Quantas mentiras lhe disseram! Deus lhe pague! d) com a preposio EM + GERNDIO. Ex.: Nesta terra abenoada, em se plantando, tudo d. Observao: Com os infinitos soltos, mesmo quando modificados por negao, lcita a prclise ou a nclise. Para no fit-lo, deixei cair os olhos. Para no o fitar deixei cair os olhos. COLOCAO PRONOMINAL NAS LOCUES VERBAIS Verbo principal no infinitivo ou gerndio nclise ao infinito ou ao gerndio : O roupeiro veio interromper-me. Ia desenrolando-se a paisagem. nclise ao verbo auxiliar: A cidade ia-se perdendo medida que o veleiro rumava para So Pedro. Prclise ao verbo auxiliar: Eu lhe quero falar. Se houver palavra atrativa, estas so as construes possveis: Eu no lhe quero falar. Eu no quero falar-lhe.

Verbo principal no particpio nclise ao auxiliar Eu tenho-lhe falado. Prclise ao auxiliar Eu lhe tenho falado. 95

www.profrobertoalves.blogspot.com Havendo palavra atrativa: No lhe tenho falado.

EXERCCIOS 308) (A) (B) (C) (D) (FGV) A colocao pronominal est errada em:

Todos o elogiavam. O diretor no o deseja ver. Nos visitaro amanh cedo. Dir-se-ia que estavam atentos. 309) (FGV) Nunca lhe prometi nada. O pronome pessoal oblquo est em:

(A) (B) (C) (D)

nclise, por fora do modo verbal; nclise, por fora do tempo verbal; prclise, por fora da conjuno subordinativa; prclise por fora do advrbio. 310) (CORREIOS) Assinale a alternativa correta quanto colocao pronominal.

(A) (B) (C) (D)

Me disseram que voc carteiro. No entregaram-me as cartas. Jamais te esquecerei. Aqui, se faz; aqui, se paga. 311) (CORREIOS) Assinale a alternativa que apresenta correta colocao de pronomes.

(A) (B) (C) (D)

Ontem, me senti velha. J no faz-se mais moda como antes. Disseram-me a verdade muitas vezes. Tentarei-te levar amanh na escola. 312) (NCE) No perderei tempo; nesta frase, se substituirmos tempo pelo pronome complemento ad equado, teremos a forma correta:

(A) (B) (C) (D) (E)

no o perderei; no perde-lo-ei; no perderei-o; no perder-lo-ei; no perd-lo-ei. 313) + o. (FCC) Indique onde no h erro no emprego do pronome oblquo: tendes + o; pe + o; diria + o; poreis

(A) (B) (C) (D) (E)

tendes-lo; pe-lo; diria-lo; poreis-no tende-lo; pe-no; di-lo-ia; p-lo-eis tendes-no; pe-no; diria-no; pr-lo-eis tende-no; pe-lo; dir-lo-ia; por-lo-eis tende-lo; pe-lo; dir-lo-ia; poreis-lo 314) (NCE) Farei-te um bom preo, mas no me fales sobre isso a ningum. Em relao coloc ao pronominal, podemos afirmar que:

(A)

Farei-te est correto. 96

www.profrobertoalves.blogspot.com (B) (C) (D) (E) No me fales est errado. No me fales est certo, mas poderia ser no fales-me. No h erro de colocao. Farei-te est errado. 315) (A) (B) (C) (D) (E) (FCC) S no h erro de colocao pronominal em:

Muitos aplaudiram-no. A jovem que esperava-nos foi embora. Tinham falado-me sobre o resultado. Jamais compr-lo-emos dele. Tudo saiu conforme nos fora explicado. 316) (NCE) H tantas famlias querendo adotar bebs; se substituirmos o substantivo bebs por um pronome pessoal oblquo, a forma adequada dessa frase ser:

(A) (B) (C) (D) (E)

H tantas famlias querendo adotar-lhes; H tantas famlias lhes querendo adotar; H tantas famlias querendo adot-los; H tantas famlias querendo os adotar; H tantas famlias querendo adotar-los. 317) (FUNRIO) No perodo Arrisco-me a dizer que (...) o executivo necessita de uma relao ntima com a palavra para no acabar dando com os burros ngua, percebe -se que o pronome oblquo tono est na posio encltica, respeitando a norma culta quanto aos critrios para a colocao pronominal. Assinale a alternativa em que h ERRO na colocao dos pronomes oblquos tonos nas oraes:

A) Quando me vi, j estava l. B) Quem me dir o que certo? C) Eu quero-lhe falar. D) Bons ventos o tragam! E) Sempre recebiam-me de bom humor. 318) (FEC) Em: ...tanto assim que aquilo que o fazia vibrar... , a colocao do pronome tono est perfe ita e o item abaixo em que NO se observa tal correo : A) Nunca ajudaram-me em nada. B) Ia vigi-lo durante a passeata. C) Contar-lhe-ei meus dissabores. D) Agora se negam a depor. E) Disso me culparam ontem. 319) em: (CEPERJ) Constata-se o emprego de uma estrutura sinttica caracterstica da linguagem coloquial

A) Nos lem melhor que ns mesmos. B) Perfumes falam. C) O corpo um texto. D) Um paisagista l a vida de maneira florida e sombreada. E) A paisagem pode ter sotaque. 320) (NCE) Qual das opes substitui corretamente as palavras sublinhadas?

I. Foi-lhes fcil fazer os exerccios. II. No obstante seja parco de recursos, mantm as aparncias. III. Expes as idias com lucidez. IV. Faz os deveres rapidamente. V. Se no pretendes gastar, pe o dinheiro na poupana. 97

www.profrobertoalves.blogspot.com fazerem-nos mantenha-os Exp-las F-los- ponha-o. fazerem-nos mantm-as Expe-nas Faze-os pe-lo. faz-los mantm-las Expe-as Faa-os pe-no. faz-los mantm-nas Expe- las F-los pe-no. fazer-los mantm-nas Expe-nas Faze-os Pe-lo. 321) (PMERJ) Assinale o verso que, de acordo com a norma culta da lngua, apresenta a colocao INADEQUADA do pronome em destaque. a) b) c) d) e) Supe que ns no nos despimos Te perdo por ligares Que sempre se exibiu Ningum me tira nem por mal No sei se me traz um presente

(A) (B) (C) (D) (E)

PONTUAO Sistema de reforo da escrita, constitudo de sinais s intticos, destinados a organizar as relaes e a proporo das partes do discurso e das pausas orais e escritas. So estes os mais importantes sinais de pontuao: Ponto um dos sinais que marcam fim de perodo e o que assinala a pausa de mxima durao. Quando marca fim de perodo escrito na mesma linha, chama-se ponto simples. Quando marca fim de perodo escrito em linhas diferentes, chama-se ponto pargrafo. Quando termina em enunciado ou escrito completo, chama-se ponto final. Alm de encerrar perodos, o ponto usado ainda em quase todas as abreviaturas. Ex.: Cia. (Companhia), pg. (pgina), etc. Chama-se, nesse caso, ponto abreviativo. Se a palavra abreviada aparecer em final de perodo, este no receber outro ponto; nesse caso, o ponto de abreviatura marca tambm o fim de perodo. Ex.: Comprei mas, pras, abacates, meles, etc. (e no: etc..) Vrgula Marca uma pausa de pequena durao. Emprega-se no s para separar elementos de uma orao, mas tambm oraes de um s perodo. Usa-se a vrgula principalmente nesses casos: 1 para separar termos ou oraes de mesma funo sinttica Eu vejo o dia, o ms, o ano. As flores murcham, os palcio caem, os imprios desintegram -se. S as palavras sbias permanecem. 2 para separar os vocativos Que temes, guerreiro? O tempo no , meu amigo, aquilo que voc pensou. Observao: Nesse caso a vrgula pode ser substituda com vantagem pelo ponto de exclamao, se a inteno dar nfase ao vocativo. Ex.: Deus! Deus! onde ests que no respondes? (Castro Alves) 98

www.profrobertoalves.blogspot.com 3 para separar o aposto O leo, rei dos animais, foi salvo pelo ratinho. Braslia, Capital da Repblica, foi fundada em 1960. 4 para separar partculas e expresses que indicam explicao, continuao, retificao: por exemplo, alis, digo, minto, ou melhor, antes, outrossim, ento, com efeito, ou seja, alm disso, etc. Ex.: Sair amanh, alis, depois de amanh. 5 para separar o adjunto adverbial, quando a ele se quer dar nfase Casaram-se s nove horas. Duas horas depois, estavam separados. 6 para separar as oraes coordenadas assindticas As minhas mos tremiam, agitavam -se em direo a Madalena. (Graciliano Ramos) O tempo no para no porto, no apita na curva, no espera ningum. 7 antes de todas as conjunes coordenativas (exceto e e nem) A beleza empolga a vista, mas o mrito conquista a alma. O lago est na minha fazenda, por conseguinte me pertence. No chore, que ser pior! 8 para separar oraes iniciadas pela conjuno e, quando os sujeitos forem diferentes Uma mo lava a outra, e a poluio suja as duas. Os soldados ganham as batalhas, e os generais recebem o crdito. 9 para separar em datas o nome do lugar Rio de Janeiro, 30 de junho de 2006. 10 para separar oraes adverbiais quando antepostas principal Embora estivesse muito cansado, compareci reunio. Caso no chova, iremos praia amanh. 11 para separar as oraes reduzidas de infinitivo, de gerndio e de particpio A no ser isto, uma paz regalada. Sendo tantos os mortos, enterram-nos onde calha. Fatigado, ia dormir. 12 para isolar as oraes adjetivas explicativas O casal de pretos, que mandava na casa, no trabalhava. A beleza, que a fonte do amor, tambm a fonte das maiores desgraas deste mundo. 13 para indicar a omisso de uma palavra (geralmente verbo), ou de um grupo de palavras A mulher a parte nervosa da humanidade; o homem, a parte muscular. (= o homem ) 14 para separar as oraes intercaladas 99

www.profrobertoalves.blogspot.com Se o alienista tem razo, disse eu comigo, no haver muito que lastimar o Quincas Borba. L vem ele com as razes, resmungou Paulino, baixando a cabea. 15 para intercalar as conjunes coordenativas adversativas e conclusivas, quando deslocadas. - V aonde quiser; fique, porm, morando conosco. No est de acordo com a ordem; , portanto, uma rebelde. Ponto-e-vrgula Marca pausa maior que a da vrgula e menor que a do ponto. Usa-se esse sinal nestes principais casos: 1 para separar num perodo as oraes de mesma natureza que tenham uma certa extenso: Era uma criana fina, plida; cara doente, raramente estava alegre. 2 para separar os diversos itens de enunciados enumerativos (leis, decretos, regulamentos): Os cargos pblicos so providos por: I nomeao; II promoo; III transferncia; IV reintegrao; V readmisso; VI reverso; VII aproveitamento. 3 para separa oraes coordenadas adversativas e conclusivas com o conectivo deslocado Ficarei com a casa; no posso, porm, pag-la vista. Vencemos; no fique, portanto, assim to triste! Dois-pontos Servem para marcar, na escrita, uma suspenso de voz na melodia de uma frase no concluda. Principais usos: 1 antes ou depois de uma enumerao Trs so as virtudes teolgicas: F, Esperana e Caridade. 2 antes das citaes Perguntaram a um sbio: A quem queres mais, a teu irmo ou a teu amigo?. E o sbio respondeu: Quero a meu irmo, quando meu irmo. 3 antes de um esclarecimento, uma sntese ou uma conseqncia do que foi enunciado - A razo clara: achava a sua conversao menos insossa que a dos outros homens. (M.A) E a felicidade traduz-se por isto: criaram-se hbitos. 100

www.profrobertoalves.blogspot.com No era desgosto: era cansao e vergonha. Eu em sua igreja no mando: s assisto e apio. Parnteses Tm a funo de intercalar num texto qualquer comentrio ou indicao acessria. So utilizados principalmente nestes principais casos: 1 para destacar uma explicao dada ou circunstncia mencionada incidentemente Conseguia controlar a bola que m e passavam (quando passavam) jogando em geral (quando deixavam) na ponta direita, por ser pequenino mas veloz. l (no caf) que se encontra a estalajadeira. 2 para destacar uma reflexo, um comentrio margem do que se afirma Mais uma vez (tinha conscincia disso) decidia o seu destino. A minha guerra, como a dos que tinham partido ( se que tinham), comeava agora. Reticncias Marcam geralmente uma interrupo da frase. Empregam-se: 1 para indicar suspenso ou interrupo do pensamento Se voc soubesse... Quer dizer, ento, que voc estava pensando que... Saia daqui, seu desgraado! Fora! 2 para realar uma palavra ou expresso No havia motivo para tanto... carinho. 3 para indicar ironia, malcia ou qualquer outro sentimento, que o autor se abstm de manifestar, deixando argcia de quem l apreender-lhe o pensamento em toda a sua extenso Aqui jaz minha mulher. Agora ela repousa. E eu tambm... Aspas Usam-se principalmente nestes casos: 1 no comeo e no fim de citao ou transcrio. Algum sbio j afirmou: Agir na paixo embarcar durante a tempestade. O casamento um romance no qual o heri sempre morre no primeiro captulo. 2 para indicar estrangeirismos, arcasmos, neologismos, vulgarismos, etc. Estamos no hall do hotel. Aqui voc considerada persona-non-grata. Qual a soluciontica desta problemtica? 101

www.profrobertoalves.blogspot.com Voc vai pagar vista ou com papagaios? 3 para indicar que uma palavra foi escrita propositadamente de maneira incorreta. Qual o pobrema? 4 para indicar que o uso de um termo no muito prprio, mas bastante prximo do que ali poderia estar, alm de mais conhecido. O odor desagradvel de certas axilas e ps suados causado pela sujeira fabricada pelo organismo, ou seja, bac trias da pele ou do prprio ambiente, como o p. 5 em casos de ironia A inteligncia da moa me sensibilizou profundamente! Veja como ele educado: cuspiu no cho!

EXERCCIOS 322) (FGV) Os scios e colaboradores dificilmente so consultados, e muitas vezes o apoio reflete mais as posies pessoais dos controladores do que os valores e princpios das empresas. A respeito da vrgula no perodo acima, correto afirmar que (A) est correta, pois se trata de vrgula antes da conjuno E com valor adversativo. (B) est correta, pois caso de vrgula antes da conjuno E que inicia orao com sujeito diferente do da anterior. (C) est incorreta, uma vez que no necessrio usar vrgula j havendo a conjuno E, mesmo sem valor aditivo. (D) est incorreta, j que introduz orao aditiva, mesmo que os sujeitos sejam diversos. (E) facultativa, pois as oraes apenas se justapem e no se coordenam. 323) (FGV)

324) (FGV) certo que a separao dos valores e princpios pessoais dos controladores dos valores e princpios das empresas e, mais ainda, a transformao dessa dissociao em um novo critrio para a tomada de decises sobre aspectos to sensveis como o apoio a determinado partido ou candidato ainda uma atitude difcil para grande parte dos empresrios. (L.19-26) Assinale a alternativa que apresente pontuao igualmente correta para o perodo acima. (A) certo que a separao dos valores e princpios pessoais dos controladores dos valores e princpios das empresas e, mais ainda, a transformao dessa dissociao em um novo critrio para a tomada de decises sobre aspectos 102

www.profrobertoalves.blogspot.com to sensveis como o apoio a determinado partido ou candidato, ainda uma atitude difcil para grande parte dos empresrios. (B) certo que a separao dos valores e princpios pessoais dos controladores dos valores e princpios das empresas e mais ainda a transformao dessa dissociao em um novo critrio para a tomada de decises sobre aspectos to sensveis como o apoio a determinado partido ou candidato ainda uma atitude difcil para grande parte dos empresrios. (C) certo que a separao dos valores e princpios pessoais dos controladores dos valores e princpios das empresas e mais ainda , a transformao dessa dissociao em um novo critrio para a tomada de decises sobre aspectos to sensveis como o apoio a determinado partido ou candidato ainda uma atitude difcil para grande parte dos empresrios. (D) certo que a separao dos valores e princpios pessoais dos controladores dos valores e princpios das empresas, e, mais ainda, a transformao dessa dissociao em um novo critrio para a tomada de decises sobre aspectos to sensveis como o apoio a determinado partido ou candidato ainda uma atitude difcil para grande parte dos empresrios. (E) certo que a separao dos valores e princpios pessoais dos controladores dos valores e princpios das empresas, e, mais ainda, a transformao dessa dissociao em um novo critrio para a tomada de decises, sobre aspectos to sensveis, como o apoio a determinado partido ou candidato ainda uma atitude difcil para grande parte dos empresrios. 325) (NCE) - "Milhares de aves se empoleiravam nos arbustos costeiros e centenas delas voavam gritando acima de ns, num cenrio que parecia nos remeter ao passado" . Nesse trecho, h o emprego da vrgula apenas uma vez. No entanto, caso quisesse, o autor tambm poderia ter optado pela seguinte redao: (A) Milhares de aves, se empoleiravam nos arbustos costeiros e centenas delas voavam gritando acima de ns, cenrio que parecia nos remeter ao passado; (B) Milhares de aves se empoleiravam nos arbustos costeiros, e centenas delas voavam gritando, acima de ns, cenrio que parecia nos remeter ao passado; (C) Milhares de aves se empoleiravam, nos arbustos costeiros, e centenas delas voavam, gritando, acima de num cenrio, que parecia nos remeter, ao passado; (D) Milhares de aves se empoleiravam, nos arbustos costeiros e centenas delas voavam, gritando acima de ns, cenrio que parecia nos remeter ao passado; (E) Milhares de aves se empoleiravam nos arbustos costeiros, e centenas delas voavam gritando, acima de ns cenrio que parecia nos remeter ao passado. 326) (CEPERJ) FUTURO DESUMANO Guru de algumas das maiores companhias do planeta IBM, Coca-Cola, Mac Donalds, Nestl, etc., nas quais d consultoria sobre o que fazer hoje para no se arrepender amanh, o futurlogo e cientista poltico Richard Watson, em seu novo livro, Future Minds (Mentes do Futuro) alerta para o perigo de caminharmos em direo a uma sociedade onde as pessoas no conseguiro sequer pensar sozinhas. E prossegue: H muitos falando sobre os aspectos bons dos celulares e do Google, mas h um outro lado. Passamos os dias andando pela cidade olhando para uma tela de iPod ou BlackBerry e prestamos menos ateno nas pessoas ao redor. Estamos construindo bolhas onde nunca somos confrontados com ideias divergentes: selecionamos s as informaes e os amigos que mais nos agradam. Isso no bom para o pensamento e a sociedade. Com isso estamos ficando no s mais rasos como tambm mais estreitos. Os cientistas citam cada vez menos trabalhos e estamos todos olhando para as mesmas fontes. Isso tem de ter algum impacto na originalidade. E conclui: Meu temor que no tenhamos escolha seno nos tornarmos 100% digitais. E que a gente perca a capacidade de pensar profundamente, uma das coisas que nos define como humanos.
(Revista Galileu, dezembro de 2010, com adaptaes)

num num ns, num num

Quanto pontuao empregada no texto, correto afirmar que: A) Deveria ser inserida uma vrgula depois da palavra poltico no segmento ...cientista poltico Richard Watson..., j que Richard Watson aposto de cientista poltico. 103

www.profrobertoalves.blogspot.com B) Os parnteses empregados no 1 pargrafo poderiam ser substitudos por vrgulas, sem prejuzo semntico ou gramatical ao segmento. C) As vrgulas empregadas para destacar a palavra agora no segmento ...das viagens, agora, ao discorrer sobre o futuro... poderiam ser retiradas sem prejuzo semntico gramatical. D) O ponto empregado depois da palavra agradam no segmento ...nos agradam. Isso no bom... poderia adequadamente ser substitudo por dois pontos. E) inadequado o emprego do ponto que antecede a conjuno E no segmento ...digitais. E que a gente perca... ,porque no se deve usar ponto antes da conjuno e. 327) (CESPE) Assinale a opo em que o texto de placa que alerta para a presena de co raivoso est corretamente pontuado. (A) Co raivoso? Cuidado? (B) Cuidado: Co raivoso! (C) Co raivoso? Cuidado! (D) Cuidado? Co raivoso! (E) Cuidado: Co raivoso? 328) (CESGRANRIO) A vrgula pode ser retirada sem prejuzo para o significado e mantendo a normapadro na seguinte sentena: (A) Mrio, vem falar comigo depois do expediente. (B) Amanh, apresentaremos a proposta de trabalho. (C) Telefonei para o Tavares, meu antigo chefe. (D) Encomendei canetas, blocos e crachs para a reunio. (E) Entrou na sala, cumprimentou a todos e iniciou o discurso. 329) (A) (B) (C) (D) (E) (FURJ) A vrgula empregada para separar vocativo no seguinte exemplo do texto:

Vi com estes olhos, xerife.. Os homenzinhos recuam, apavorados, e perguntam:. Usamos machadinhas, tacapes, estilingue, catapulta, flecha.... Querem saber onde esto, exatamente. Bom, a idia fora a de fazer um barco.. 330) (FCC) Entre as frases Nela, h um ntido movimento rotineiro e Do trabalho para casa, de casa para o trabalho poderamos empregar, de forma adequada:

(A) (B) (C) (D) (E)

ponto-e-vrgula; travesso; vrgula; dois-pontos; reticncias. 331) (FGV) No tinha amigos, no tinha mulher. Assinale a alternativa em que ocorre emprego da vrgula por igual razo do perodo destacado acima.

(A) (B) (C) (D) (E)

O Mauro prefere janelas, mas o arquiteto no. Quando completou cinqenta anos, estava cansado. Passou pela vida, no viveu. Mauro, arquiteto famoso, trabalhava com janelas. Afinal, se no fossem as janelas, sua vida no teria sentido. 104

www.profrobertoalves.blogspot.com 332) (FGV) Em todas as alternativas, as vrgulas foram empregadas pela mesma razo morfossinttica, EXCETO em: (A) (B) (C) (D) (E) Todos vimos, na televiso, modelos torturados. Bete, mocinha linda, que usava tranas. Os homens, mais fortes, subjugavam as mulheres. Essas mulheres, Barbies de fancaria, provocam um sentimento ruim. As mulheres, mais pacficas, detestam armas e guerras. 333) (FGV)

A ausncia de pontuao adequada leva a placa a informar exatamente o contrrio do que pretendia. Assinale a alternativa em que fique explcita a idia que originalmente se queria passar. (A) (B) (C) (D) (E) Lixo? No mar? No leve para casa. Lixo no mar, no leve para casa. Lixo, no mar no leve, para casa. Lixo no mar, no; leve para casa. Lixo no mar no leve para casa. 334) (A) (B) (C) (D) (E) (FGV) Marque a alternativa cuja pontuao esteja em desacordo com a norma culta.

A paixo, segundo o texto, um sentimento incmodo. A paixo que o cegara, era tambm fonte de vida. O vazio e a insegurana, que a paixo causa, so sentimentos avassaladores. A paixo, que nem sempre causa sofrimento, pode vir associada clera. Pediu, implorou, ajoelhou-se aos ps dela, mas ela no voltou. 335) (CESGRANRIO) O emprego da pontuao est correto num dos perodos abaixo. Indique-o.

(A) (B) (C) (D) (E)

Os agentes da lei, capturaram os assaltantes. Permitiu-se que: os ladres da loja fossem capturados. Que notcias publicars, Slvio? Os novos lderes ficaram confusos - com a matria. Silvio Ferraz, jornalista experiente revelou o fato. 336) (ESAF) Assinale a opo em que a afirmao a respeito da pontuao adequada para o texto est incorreta.

Para medir o efeito de uma nova tecnologia preciso avaliar em que medida ela d mais eficincia aos processos de produo das empresas. A era do vapor deslocou a produo do lar para a fbrica (1) com a eletricidade (2) surge a linha de montagem. Agora (3) com computadores e Internet (4) a possibilidade de as empresas reformularem (5) seus processos surpreendente (6) da aquisio de insumos descentralizao e terceirizao. (A) correto colocar um sinal de ponto-e-vrgula em (1). 105

www.profrobertoalves.blogspot.com (B) (C) (D) (E) Em (2), (3) e (4) correto colocar vrgulas. Pode-se optar por travesses, parnteses ou vrgulas em (3) e (4). Em (5) h exigncia do uso de vrgula. Pode-se colocar vrgula ou travesso em (6).

337)

(CESPE)

Do ponto de vista de sua origem, de sua etimologia, a palavra preconceito significa pr-julgamento, ou seja, ter idia firmada sobre alguma coisa que ainda no se conhece, ter uma concluso antes de qualquer anlise imparcial e cuidadosa. Na prtica, a palavra preconceito foi consagrada como um pr-julgamento negativo a respeito de uma pessoa ou de alguma coisa. Ter preconceito ou ser preconceituoso significa ter uma opinio negativa antes de conhecer o suficiente ou de obter os elementos necessrios para um julgamento imparcial. Com base nesses elementos, pode-se estabelecer a seguinte definio: preconceito a opinio, geralmente negativa, que se tem a respeito de uma pessoa, de uma etnia, de um grupo social, de uma cultura ou manifestao cultural, de uma idia, de uma teoria ou de alguma coisa, antes de se conhecerem os elementos que seriam necessrios para um julgamento imparcial. Um ponto que merece especial ateno das pessoas que, no raro, o preconceito age no interior da mente, insinuando-se sutilmente, procurando disfarar sua verdadeira natureza, para que sua influncia no seja percebida. Assinale a opo em que a justificativa de emprego de sinal de pontuao, no texto acima, est incorreta. (A) (B) (C) (D) Na linha 1, as vrgulas isolam uma expresso explicativa. A vrgula empregada na linha 2 separa orao coordenada assindtica. Na linha 6, os dois-pontos indicam a citao de outra voz no texto. No trecho que, no raro, o preconceito (l. 9), as vrgulas isolam termo adverbial. 338) (CESPE) Em cada opo a seguir, apresentado um trecho adaptado do quinto pargrafo do texto apresentado. Assinale a opo em que a pontuao est incorreta. (A) Em quatro anos foram investidos mais de dois bilhes de reais em benefcio da qualidade dos assentamentos. (B) Os recursos foram aplicados, entre outros benefcios, na construo de estradas, na educao e na oferta de luz eltrica. (C) O governo, tambm construiu, ou apenas reformou vrios quilmetros de estradas e pontes, em benefcio dos milhares de assentados. (D) Alm disso, em 2006, o nmero de famlias beneficiadas com assistncia tcnica ultrapassou 555 mil. (E) Em sntese, os cuidados governamentais para com os assentados, nos ltimos quatro anos, foram de variada ordem: infra-estrutura, sade, educao e segurana. 339) (CESPE) Em cada opo a seguir, apresentada uma adaptao de um trecho de texto. Assinale a opo em que o trecho adaptado est correto quanto pontuao. (A) Informao do TSE; em 1989, milhares de jovens se alistaram, para votar nas eleies presidenciais. (B) Votar aos 16 anos, despertar uma conscincia cidad; porm, ficar em casa reclamando: poltica ruim, no est com nada hora de decidir. (C) As eleies de 1989 foram as que tiveram o maior nmero de eleitores, abaixo de 18 anos!, depois houve uma queda, e a partir de 2002 voltou a crescer. (D) As famlias costumam dizer: que a situao do pas est ruim, que melhor deixar de lado; no votar. (E) ntido ver que os jovens querem e muito votar e desencadear uma ao conscientizadora para que a poltica seja um bem vivel na vida dos cidados. 340) (CESPE) Assinale a opo que apresenta erro de pontuao.

A) Pela primeira vez, a populao de Belo Horizonte vai poder escolher, por meio da Internet, as obras que sero executadas na cidade. Disponvel no perodo de 1. a 30 de novembro, a nova modalidade, conhecida por Oramento 106

www.profrobertoalves.blogspot.com Participativo Digital, tem parceria entre a Prefeitura Municipal de Belo Horizonte (PBH) e o Tribunal Regional Eleitoral de Minas Gerais (TRE-MG). B) O novo sistema baseia-se em dados fornecidos pelo TRE-MG PBH (quantitativo de eleitores, nmero do ttulo de eleitor etc.), e foi solicitado pelo prefeito de BH, Fernando Pimentel, h cerca de seis meses, ao ento presidente da instituio, Armando Pinheiro Lago. (C) O voto via Internet ser permitido apenas para aqueles com domiclio eleitoral na capital (aproximadamente 1,7 milho de pessoas), que podero decidir pelo conjunto de nove obras (quatro em cada regional) que sero feitas no municpio em um prazo mximo de dois anos. (D) Para votar, o cidado deve entrar no stio da PBH. Quem no tiver acesso Internet em casa pode ir at um dos 175 postos pblicos montados, pela PBH onde haver monitores para ajudar aqueles que no esto acostumados a lidar com computador. Opes adaptadas. Internet: <www.tse.gov.br>. 341) (FEC) Em: Desde moo, a pelos vinte anos,... , a pontuao obedece s regras gramaticais em v igor, mas a alternativa a seguir em que tal correo NO se verifica : A) Crianas, saiam da! B) Ele sai agora; eu, logo mais. C) Terminada a aula, retiraram-se. D) As autoridades presentes ao evento, assinaram o acordo. E) No faam barulho, porque todos esto trabalhando. 342) (CEPERJ) A vrgula foi empregada para separar termos que possuem a mesma funo sinttica em:

A) ...para que se evitassem doenas como ataques cardacos, derrames cerebrais, diabetes, reumatismos... B) At a segunda metade do sculo XX, a desnutrio foi nosso principal problema de sade pblica; C) Infelizmente, quando ocorre aumento de peso, os sinais opostos so quase imperceptveis... D) Portanto, cerca de 50 milhes de pessoas deveriam perder peso para que se evitassem doenas... 343) (FCC). A frase corretamente pontuada :

(A) Nas cidades europias; onde foram implantados pedgios o fluxo de automveis se reduziu, diminuindo o nmero, e a extenso dos engarrafamentos. (B) Nas cidades, europias onde foram, implantados pedgios o fluxo de automveis se reduziu; diminuindo o nmero e a extenso dos engarrafamentos. (C) Nas cidades europias onde foram implantados pedgios o fluxo de automveis se reduziu diminuindo, o nmero e a extenso, dos engarrafamentos. (D) Nas cidades europias onde foram implantados pedgios; o fluxo de automveis se reduziu diminuindo o nmero, e a extenso dos engarrafamentos. (E) Nas cidades europias onde foram implantados pedgios, o fluxo de automveis se reduziu, diminuindo o nmero e a extenso dos engarrafamentos.

TIPOLOGIA TEXTUAL DESCRIO - Descrever representar um objeto (cena, animal, pessoa, lugar, coisa etc.) por meio de palavras. Ex.: A cor, os olhos, os dentes, o cabelo tudo nela era uma encanto: olhos puxando para negros, dentes miudinhos e de uma brancura de algodo em rama, cabelos negros e luzidios como a asa da grana-moreno-clara. (Adolfo Caminha, in A Normalista) Luzes de tons plidos incidem sobre o cinza dos prdios. Nos bares, bocas cansadas conversam, mastigam e bebem em volta das mesas. Nas ruas, pedestres apressados se atropelam. O trnsito caminha lento e nervoso. Eis So Paulo s sete da noite. NARRAO o relato de uma fato real ou imaginrio. Este modo de organizao discursiva se caracteriza, principalmente, por apresentar uma sucesso de aes. O CO E O PEDAO DE CARNE 107

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Um co, que carregava um pedao de carne na boca, enquanto atravessava um rio, viu seu reflexo na gua. Julgou, de imediato, que um outro co levava um outro pedao de carne maior do que o seu. Por isso, largou o que possua e tentou pegar o outro, acabando por ficar sem alimento. Aquele dia foi o de maior tristeza para a moa. Estcio passou quase todo o tempo no gabinete; nas poucas ocasies em que se encontraram, ele s falou por monosslabos, s vezes por gestos. De tarde, acabado o jantar, Estcio desceu chcara. J no era o passeio de Helena que o mortificava; ao passeio juntava-se a carta. (Machado de Assis, in Helena) Quanto ao foco narrativo, isto , a posio escolhida pelo narrador para desencadear os fatos, podemos caracterizar trs tipos bsicos de narrador: 1 narrador-personagem: 1 pessoa o narrador participa dos fatos relatados. Ex.: Eu e meu av conversvamos sobre o passado. Fiquei a pensar sobre a rpida passagem do tempo. 2 narrador-observador: 3 pessoa o narrador apenas observa os fatos explicitados. Ex.: Margarida e Olmpio estavam sentados em um banco da praa. Conversavam sobre a possibilidade de casarem-se. 3 narrador-onisciente: 3 pessoa sabe tudo o que acontece, no s em relao histria narrada, mas tambm o que se passa no interior dos personagens. Ex.: No momento em que Arnaldo rompeu o romance com Paula, uma imensa tristeza invadiu o peito da moa e naquele instante ela pensou que fosse morrer. A LINGUAGEM E OS TIPOS DE DISCURSO DISCURSO DIRETO nele fazemos o registro da fala dos personagens. Antes do registro da fala do personagem existe um travesso (-), que inicia um novo pargrafo. Quando o narrador quer explicar qual o personagem que fala, o texto pode ser organizado de duas maneiras: Primeiro explica-se quem vai falar. A frase termina por dois pontos (:). Abre-se ento um novo pargrafo para nele colocar o travesso, seguido da fala do personagem. O funcionrio respondeu: - H um vilarejo a dez quilmetros daqui. Em primeiro lugar, registra-se, depois de colocado o travesso, a fala do personagem. Na mesma linha coloca-se um outro travesso e, em seguida, a frase pela qual o narrador explica quem est dizendo aquilo (iniciada por letra minscula). Ex.: - H um vilarejo a dez quilmetros daqui respondeu o funcionrio. OBS.: H verbos que se caracterizam por introduzir a fala da personagem, ou mesmo explicar quem est fazendo a afirmao registrada depois do travesso. Denominam-se verbos de elocuo e alguns exemplos deles so: falar, perguntar, responder, indagar, afirmar e muitos outros. DISCURSO INDIRETO nele o narrador reproduz com sua prprias palavras o que o personagem disse. No se usa travesso nem dois pontos e marcado pela conjuno integrante que ou se. Ex.: O rapaz, depois de estacionar seu automvel em um pequeno posto de gasolina, perguntou a um funcionrio onde ficava a cidade mais prxima. Ele respondeu que havia um vilarejo a dez quilmetros dali. Correlaes entre alguns tempos verbais e os tipos de discurso: DISCURSO DIRETO - Presente do Indicativo: - Tenho pressa disse o rapaz. - Pretrito Perfeito do Indicativo: - Presenciei toda a cena declarou o jovem. DISCURSO INDIRETO Pretrito Imperfeito do Indicativo: O rapaz disse que tinha pressa. Pretrito mais-que-perfeito simples ou composto: O jovem declarou que presenciara (tinha presenciado) toda a cena. 108

www.profrobertoalves.blogspot.com Imperativo: Cala-te ordenou o senhor a seu vassalo. Futuro do Presente do Indicativo: Farei o possvel disse o moo. Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: O senhor ordenou a seu vassalo que ele se calasse. Futuro do Pretrito do Indicativo: O moo disse que faria o possvel.

OBS.: Ao transformar o discurso direto em indireto, voc estar transcrevendo algo que algum j disse. Portanto, no discurso indireto, o tempo ser sempre passado em relao ao discurso direto. Outras classes de palavras, como os pronomes e alguns advrbios, podem igualmente requerer alteraes. Observe: Discurso direto Venha c, minha filha disse a me, impaciente. Estarei a daqui a cinco minutos.

Discurso indireto A me, impaciente, pediu a sua filha que fosse at l. Ela respondeu que estaria l dali a cinco minutos. Outros: MEUS SEUS AQUI ALI NESTE NAQUELE

Ex.: Estavam aqui ainda neste instante! Replicou Maria (D.D.) Ela replicou que eles estavam ali ainda naquele instante. (D.I.) DISCURSO INDIRETO LIVRE um tipo de discurso misto, em que se associam as caractersticas do discurso direto e do indireto. Neste, a fala do personagem se insere sutilmente no discurso do narrador , permitindo-lhe revelar aspectos psicolgicos do personagem, j que esse tipo de discurso pode revelar o fluxo do pensamento do personagem por meio de uma fala marcada de hesitaes. No discurso indireto livre, a fala do personagem no marcada por verbo de elocuo ou por sinais de pontuao. Se no fosse isso... Ah! em que estava pensando? Meteu os olhos pela grade da rua. Ca! Que pretume! O lampio da esquina se apagara, provavelmente o homem da escada s botara nele meio quarteiro de querosene. DISSERTAO a exposio de idias a respeito de um tema, com base em raciocnios e argumentaes. O brasileiro, nos ltimos anos, tem revelado uma profunda descrena nas instituies polticas do pas. Vrios fatores tm concorrido para isso. Entre eles, podem se citar a incapacidade do governo de controlar o processo inflacionrio, a impunidade dos que fazem mau uso do dinheiro pblico e o mau funcionamento dos legislativos. As condies de bem-estar e de comodidade nos grandes centros urbanos como So Paulo so reconhecidamente precrias por causa, sobretudo, da densa concentrao de habitantes num espao que no foi planejado para aloj-los. Com isso, praticamente todos os plos da estrutura urbana ficam afetados: o trnsito lento; os transportes coletivos, insuficientes; os estabelecimentos de prestao de servio, ineficazes.

DIFERENAS ENTRE OS MODOS TEXTUAIS No quadro abaixo, encontram-se as diferenas fundamentais entre os modos textuais: MODO Agente Contedo Tempo Objetivo DESCRITIVO Observador seres, objetos, cenas, processos momento nico identificar, localizar e NARRATIVO narrador aes ou acontecimentos sucesso relatar DISSERTATIVO argumentador opinies, argumentos ausncia discutir, informar

ou 109

www.profrobertoalves.blogspot.com qualificar substantivos e adjetivos presente ou imperfeito do indicativo expor conectores presente do indicativo

Classes de palavras Tempos verbais

verbos, advrbios e conjunes temporais presente ou perfeito do indicativo

No quadro abaixo encontra-se um ensaio de tipologia textual: TEXTO normativo informativo didtico ftico divinatrio exortativo expressivo EXERCCIOS 344) (NCE) Entre as alternativas abaixo, aquela que exemplifica um texto narrativo : FUNO regulamentar informar ensinar relacionar-se prever convencer expressar-se MODELOS leis, portarias, regulamentos, estatutos notcias, avisos, comunicados, bulas livros escolares, conferncias correspondncia, cumprimentos horscopos, orculos Requerimentos, textos publicitrios dirios, confisses

(A) Vera, Slvia e Emlia foram as primeiras a descer na rodoviria de Atibaia quando o nibus estacionou. - Respirem fundo manda Vera, e as outras duas obedeceram. J sentiram a diferena do ar? A lngua de Eullia, Marcos Bagno. (B) Diante do fogo h um largo tapete felpudo sobre o qual foram espalhadas algumas almofadas grandes e macias. No centro, uma mesinha baixa com um bule de ch, outro de chocolate, canecas de loua branca, um prato com biscoitinhos, outro com um apetitoso bolo ingls. (id) (C) Pai Nosso, que estais no cu, santificado seja o vosso nome, venha a ns o vosso reino, seja feita a vossa vo ntade, assim na terra como no cu. Pai-Nosso (D) Se no aprendemos com a histria, vemo-nos obrigados a repeti-la. Certo. Mas se no mudamos o futuro, seremos obrigados a suport-lo. E isso poderia ser pior. (Alvin Toffler) (E) A terra tinha uma s lngua e um s modo de falar. Ningum precisava estudar ingls, francs, rabe ou alemo. Todos se entendiam. (Dad Squarisi) 345) (NCE) Francisco da Silva Borba, autor de inmeros livros, declarou que No h discurso neutro: falar interagir socialmente. Quem fala ou escreve quer persuadir. Com estas palavras, Borba sugere que todos os textos so fundamentalmente: (A) narrativos; (B) descritivos; (C) informativos; (D) argumentativos; (E) expositivos. 346) (NCE) Era uma vez um romano que repudiou a esposa. Os amigos o repreendiam, dizendo: Por acaso no sbia? No bela? No fecunda?. O marido ento tirou o sapato... e disse: Este sapato no bonito? No novo? Mas nenhum de vs sabe onde esfola meu p. A caracterstica abaixo que identifica basicamente um texto narrativo como este : (A) a presena de personagens; (B) a evoluo cronolgica de aes; (C) a insero de dilogos; (D) a localizao no espao e no tempo; (E) a citao de falas diferentes da do narrador.

110

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347)

Qual a tipologia textual do trecho apresentado abaixo?

Dona Julieta chamou os filhos mais novos para uma conversa sria. Era uma manh de Domingo, o dia estava claro e ensolarado. Pediu a eles que compreendessem a situao do pai, que no tinha no momento condio de coloclos em uma escola melhor. (A) (B) (C) (D) (E) dissertao subjetiva descrio narrao com alguns traos descritivos dissertao objetiva com alguns traos descritivos narrao com alguns traos dissertativos 348) (CEPERJ) O profeta dizia: Quem quiser tomar vinho, no precisa pagar nada . Passando este se gmento do discurso direto para o indireto, resulta: (A) (B) (C) (D) O profeta dizia que quem quiser tomar vinho no precisaria pagar nada. O profeta diria que quem quiser tomar vinho no precisava pagar nada. O profeta dizia que quem quisesse tomar vinho no precisava pagar nada. O profeta diria que quem quisesse tomar vinho no precisar pagar nada.

349) (FGV) Assinale a alternativa em que se passou corretamente a fala do Cebolinha no ltimo quadrinho para o discurso indireto. (A) (B) (C) (D) (E) Cebolinha disse Mnica que no vinha mais ao zoolgico com ela. Cebolinha disse Mnica que no viria mais ao zoolgico com ela. Cebolinha disse Mnica que no vir mais ao zoolgico com voc. Cebolinha disse Mnica que no vem mais ao zoolgico com ela. Cebolinha disse Mnica que no vem mais ao zoolgico com voc.

Para mostrar a importncia do voto aos 16 anos de idade, a Unio Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES) realizou a campanha Te liga 16 O Brasil s ganha se voc tiver esse ttulo. O objetivo da campanha foi conscientizar os jovens de 16 anos da responsabilidade do voto e da partic ipao poltica. Votar aos 16 anos despertar uma conscincia cidad. Ficar em casa reclamando que poltica ruim no est com nada. Est na hora de no s pensar, mas de decidir, disse o professor Pedro. A presidenta da Comisso de Educao da Cmara de Vereadores de Porto Alegre completou a introduo do professor, chamando a ateno dos estudantes para o poder de deciso que eles tm. Somos 33 milhes de brasileiros entre 16 e 24 anos. A juventude brasileira, se unida, suficiente para mudar qualquer coisa neste pas. Internet: <www.maristas.org.br> (com adaptaes) 350) Assinale a opo correta a respeito das idias apresentadas no texto e da tipologia textual.

A) O texto fragmento de uma notcia e se estrutura em duas partes: uma expositiva e outra argumentativa. B) O texto uma descrio retirada de um texto publicitrio, destinado a convencer os adolescentes a votarem. 111

www.profrobertoalves.blogspot.com C) O texto narra episdios polticos que aconteceram antes das eleies para a chefia da UBES. D) O texto tem estrutura dissertativa, sendo as passagens entre aspas transcries de discursos contrrios s eleies aos 16 anos. E) No primeiro pargrafo, predomina a estrutura descritiva, mas, no segundo, sobressai a narrativa. TEXTO BRASIL E O MUNDO PODEM PREJUDICAR A SUA SADE Texto da Internet falsamente atribudo a Arnaldo Jabor Minha profisso ver o mal do mundo. Um dia, a depresso bate. No agento mais ver a cara do Bush ostentando rugas na testa de preocupao com o nosso destino (que ele azedou), no agento mais o Lula de bon danando xaxado, no agento ver o Sarney feliz, mandando no pas, guardando o PT no bolso do jaqueto, enquanto os petistas, comunistas, tucanistas e fascistas discutem para ver quem mais de esquerda ou de direita, enquanto o pas afunda em violncia e misria, com o Estado sendo loteado entre esquerdistas sem emprego; no d mais para ouvir que h transgnicos de esquerda ou de direita, principalmente quando ningum consegue impedir as queimadas na Amaznia; passo mal tambm quando vejo a cara dos oportunistas do MST, com a bno da Pastoral da Terra, liderando pobres diabos para a revoluo contra o capitalismo; no agento secretrios de Segurana falando em foras-tarefa, em presdios perfeitos que no conseguem nem bloquear celulares; no suporto ver que o Exrcito se recusa a ajudar na represso ao crime, com generais to eficazes para arrasar a guerrilha urbana nos anos setenta. 351) (A) (B) (C) (D) (E) (NCE) A melhor caracterizao do texto o define como:

narrativo de tema poltico; expositivo de tom crtico; informativo de base argumentativa; descritivo de situao; argumentativo de tema social.

SEMNTICA Estudo da significao das palavras. Denotao propriedade que possui uma palavra de limitar-se a seu primeiro significado. Andr construiu um muro de pedra. Conotao propriedade que possui uma palavra de ampliar-se no seu campo semntico, dentro de um contexto, tendo outros significados. Andr tem um corao de pedra. Sinonmia caracterstica de duas ou mais palavras apresentarem significados iguais. Ex.: belo bonito Aguardar esperar Antonmia caracterstica de duas ou mais palavras apresentarem significados opostos. Ex.: alegria tristeza, mau bom Homonmia duas ou mais palavras so homnimas quando apresentam identidade de sons ou de forma, mas diversidade de significado. As palavras homnimas classificam-se em: (A) (B) (C) homfonas apresentam sons iguais e grafias diferentes: Ex.: espiar (olhar, observar) expiar (pagar a culpa) homgrafas apresentam mesma grafia e sons diferentes: Ex.: almoo (substantivo) almoo (verbo) perfeitas apresentam o mesmo som e a mesma grafia: Ex.: so (verbo ser), so (sadio), So (santo)

Paronmia duas palavras so parnimas quando apresentam grafia e pronncia parecidas, mas significado diferente. Ratificar (confirmar) retificar (corrigir) 112

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Observao: No se devem confundir os parnimos com os homnimos homfonos: nestes, existe pelo menos uma igualdade (a de som); naqueles, inexiste qualquer igualdade. Ex.: concerto (musical) conserto (reparo) Polissemia a propriedade que a palavra tem de assumir vrios significados num contexto. Ex.: cabea do prego, cabea do alfinete, cabea da turma Campo semntico agrupamento de palavras com traos comuns na significao. Ex.: cabea, braos, pernas (partes do corpo); saia, blusa, cala (peas do vesturio); pai, me, filho (termos de parentesco).

EXERCCIOS 352) (CEPERJ) De acordo com o contexto, a expresso em destaque no segmento ...e vo em caminho contrrio ao da interveno... (l. 2) no significa: A) opor-se a B) estar em desacordo com C) ir em contradio a D) ir ao encontro de E) ir de encontro a (NCE) A expresso per capita na frase o consumo de energia comercial per capita no mundo signifi-

353) ca: (A) (B) (C) (D) (E)

por capital de cada pas; por cidade importante de cada pas; por grupo humano identificado; por unidade monetria de cada pas; por cada indivduo. 354) (NCE) Discriminao e descriminao so parnimos; a alternativa em que se trocou a forma de stacada pelo seu parnimo ou homnimo :

(A) (B) (C) (D) (E)

o afastamento do jogador racista iminente; a injustia do ato foi flagrante; os negros sofrem discriminao, na Europa, por serem emigrantes; o jogador racista teve sua matrcula cassada; o jogador assistiu a uma sesso esprita. 355) (NCE) Havia controvrsias quanto veracidade dos fatos; a forma abaixo que ALTERA o sentido original desse segmento do texto :

(A) (B) (C) (D) (E)

quanto veracidade dos fatos, havia controvrsias; em relao veracidade dos fatos, existiam controvrsias; no que diz respeito veracidade dos fatos, havia controvrsias; afora a veracidade dos fatos, havia controvrsias; quanto veracidade dos fatos, controvrsias havia.

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www.profrobertoalves.blogspot.com 356) (NCE) Diariamente, enfrentamos inmeros preconceitos; a forma INADEQUADA de reescrever -se essa frase do texto : enfrentamos, diariamente, inmeros preconceitos; enfrentamos inmeros preconceitos diariamente; diariamente inmeros preconceitos so enfrentados por ns; os preconceitos, ns enfrentamos inmeros diariamente; todo o dia, enfrentamos inmeros preconceitos. 357) - A alternativa em que as duas formas da frase NO apresentam o mesmo significado :

(A) (B) (C) (D) (E)

(A)O presidente deseja ser admirado pelos eleitores O presidente deseja a admirao dos eleitores (B) O gerente pretende ser promovido a diretor O gerente pretende a promoo do diretor (C) O guarda teme ser capturado pelos traficantes O guarda teme sua captura pelos traficantes (D) O jogador queria ser denominado Rei O jogador queria a denominao de Rei (E) A rainha prefere ser amada pelos sditos A rainha prefere o amor dos sditos 358) (A) (B) (C) (D) (E) (CESGRANRIO)Indique a frase que NO contm ambigidade.

A defesa dos agentes comunitrios foi vitoriosa. O ministro encontrou o parlamentar entrando no Congresso. Conheci o deputado e a professora de que gosto. Qualquer cidado se revela por sua tica. Joca avisou populao que aquela rea era sua. 359) (CESGRANRIO) Assinale o trecho do Texto IV no qual o termo em destaque se caracteriza pela linguagem denotativa. no figurativa.

(A) (B) (C) (D) (E)

"os carros dormiam". "as almas ardiam". "casas (...) adormecidas;". "O cu estava povoado pelo luar.". "Veio a p bordando o mar." (I. 1-2). 360) (SUBEPAP) Em cada alternativa abaixo, busca-se substituir uma palavra por um sinnimo. A substituio no bem sucedida em:

(A) Dados sobre pais e outros irmos tambm foram coletados. Dados sobre genitores e outros irmos tambm foram coletados. (B) (...)todos tendiam a ter um nvel de espiritualidade semelhante(...) Todos inclinavam-se a ter um nvel de espiritualidade semelhante. (C) (...)na idade adulta, somente os univitelinos continuavam compartilhando os mesmos ndices. Na idade adulta, somente os univitelinos continuavam usufruindo os mesmos ndices. (D) Se existe um deus, ou vrios, ou no, um dado que a cincia ainda no capaz de provar, talvez nunca seja. Se existe um deus, ou vrios, ou no, um dado que a cincia ainda no capaz de provar, qui nunca seja. 361) (SUBEPAP) Faamos a mesma experincia no que concerne a um direito doutra espcie.

Nesse trecho, a expresso no que concerne a no corresponde semanticamente seguinte: (A) (B) (C) quanto a; no tocante a; no que tange a; 114

www.profrobertoalves.blogspot.com (D) em detrimento de. 362) (SUBEPAP) A palavra grifada em [...] sua segunda rodada corrobora as concluses sobre o universo infantil[...] pode ser adequadamente substituda por: (A) (B) (C) (D) amplia. sintetiza. contraria. confirma. 363) (SUBEPAP) Diariamente, uma pessoa ingere 1 bilho de bactrias desse tipo. Em cada alternativa abaixo, o advrbio que inicia essa frase foi substitudo. A nova redao no respeita o sentido original do texto em: Hoje em dia, uma pessoa ingere 1 bilho de bactrias desse tipo. A cada dia, uma pessoa ingere 1 bilho de bactrias desse tipo. Todo dia, uma pessoa ingere 1 bilho de bactrias desse tipo. Dia a dia, uma pessoa ingere 1 bilho de bactrias desse tipo. 364) (NCE) ...e o exemplo que escolheu para ilustrar SEU comentrio.; o item abaixo em que o uso do possessivo SEU gera ambigidade : (A) (B) (C) (D) (E) O publicitrio fez comentrios sobre SEU outdoor; O cronista levou o cachorro em SEU automvel; O jornalista transportou as mercadorias em SEU horrio de trabalho; O secretrio viu o professor do debate em SEU escritrio; O jornalista nada dizia sobre SEU texto. 365) (NCE) Entre os segmentos abaixo, aquele cuja preposio destacada tem emprego inadequado por gerar certa ambigidade : (A) (B) (C) (D) (E) Isso existe em todas as classes; comum a rejeio pelo filho, um estorvo; h avs para cuidar de uma criana; Para o pediatra Lauro Monteiro Filho; a pobreza em nada influencia o gesto das mes. 366) (CESGRANRIO) Mas a prova irrefutvel do meu atraso mental so as mquinas fotogrficas digitais.

(A) (B) (C) (D)

A palavra que, pelo sentido, se ope a irrefutvel : (A) (B) (C) (D) (E) evidente. patente. contestvel. indiscutvel. indubitvel. 367) (A) (B) (C) (D) (FGV) O emprego de homnimos/parnimos est correto em:

O vento causara estragos vultuosos. O advogado venceu no tribunal de primeira estncia. O motorista infringiu as leis de trnsito. O militar arreou a bandeira. 368) (NCE) Curta ou longa um exemplo de anttese, em que se opem dois vocbulos de significao oposta; o item abaixo em que os dois vocbulos indicados possuem oposio semntica :

(A)

encerrar-se/iniciar-se; 115

www.profrobertoalves.blogspot.com (B) (C) (D) (E) realizar/imaginar; pouqussimas/reduzidssimas; cessar/interromper; exemplares/inteis. 369) (A) (B) (C) (D) (E) (NCE) O item em que o vocbulo em maisculas tem seu antnimo corretamente indicado :

RECENTE documento, elaborado pelo IBGE... -PASSADO; ...um pas MERGULHADO na sujeira:... INUNDADO; O destino INADEQUADO de todo esse lixo... APROPRIADO; O grande VOLUME de lixo... MANANCIAL; ...gerando GRAVES doenas... AGUDAS. 370) (FUNRIO) Se, em vez de atender prontamente solicitao, o negociante comear a gaguejar, demonstrar impacincia, o cliente, que j no estava muito inclinado a ceder, termina por no assinar o contrato (...).

Ao invs de; em vez de; ao encontro de e de encontro a so expresses que podem possuir empregos distintos. Assinale a alternativa em que h ERRO no emprego de uma dessas expresses: A) Em vez de apenas se preocupar com a apresentao do produto, o executivo deve acompanh-lo ao longo do curso de sua comercializao. B) Ao invs de tropear no uso da lngua, o homem de negcios deve acertar naquilo que concerne norma culta e adequao lingstica. C) Se o negociante vai ao encontro do bom uso da lngua, facilita a negociao do produto. D) O negcio no foi fechado, pois os clientes foram ao encontro da proposta dos negociantes. E) Indo de encontro vontade do cliente, o negociante tem poucas chances de vender o produto. 371) (FUNRIO) Em de infartos a derrames a apnia do sono, ..., o significado do vocbulo sublinhado est correto na opo: a) desconforto ao dormir. b) agitao do sono. c) falta de equilbrio. d) suspenso da respirao. e) excesso da respirao. 372) (FUNRIO) ... a cincia investiga h muito pouco tempo."

Com o mesmo sentido do perodo acima o vocbulo em destaque completa a opo: a) ___ muitas propostas entregues. b) ___ momentos de incerteza. c) ___ dois meses foi entregue a pesquisa. d) ___ um campo de pesquisa na Universi-dade. e) Daqui ___ dois meses teremos o resultado da pesquisa. 373) (FUNRIO) O vocbulo vitalcio, retirado do texto O Tinho, quer dizer:

A) que dura pouco B) que dura vinte meses C) que dura vinte anos D) que dura a metade da vida E) que dura a vida inteira 374) (CESPE) Alm de promover a gerao de renda das famlias de tra balhadores rurais, os assentamentos da reforma agrria tambm contribuem para inibir a grilagem de terras pblicas, combater a violncia no campo e auxiliar na preservao do meio ambiente e da biodiversidade local, especialmente na regio Norte do pas. 116

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Com referncia passagem do texto transcrita acima ,assinale a opo correta. A) A expresso gerao de renda significa gestao rentvel. B) O deslocamento da palavra tambm para aps a palavra inibir no altera o sentido original do perodo. C) Na leitura do fragmento, depreende-se que grilagem s ocorre em terras pblicas da regio Norte do Brasil. D) Caso se substitua a expresso auxiliar na por auxiliar , sero mantidos a correo gramatical e o sentido original do perodo. E) Nesse fragmento, so mencionados, em relao regio Norte do Brasil, mais de trs benefcios dos assentamentos da reforma agrria. 375) (CESPE) Assinale a opo em que a palavra entre parnteses no um sinnimo do vocbulo apresentado. A) tolice (asneira) B) distinguir (alcanar) C) desastre (catstrofe) D) regressar (retornar) 376) (CESPE) Assinale a opo em que a palavra entre parnteses no antnimo da palavra sublinhada.

A) O mundo to grande! (pequeno) B) Basta de guerra! (paz) C) Muito bem! (mau) D) Que coisa fcil! (difcil) 377) (FEC) Em: Por TRS de produtos e servios que compramos... , a palavra grifada, comparada com a forma verbal TRAZ , pode ser classificada, semanticamente, como: A) sinonmia; B) paronmia; C) homonmia; D) antonmia; E) sinonmia e paronmia. 378) (FEC) Comparando-se a palavra grifada em: O prdio est na IMINNCIA de desabar, com a em destaque em: uma pessoa de EMINNCIA naquela cidade, podemos afirmar que, semanticamente, elas so: A) sinnimas; B) parnimas; C) antnimas; D) homnimas; E) metforas. 379) (CEPERJ). H conotao em:

A) Estamos com vrios problemas de leitura hoje. B) O mdico at que se parece com o amante. C) Aparentemente ler jornal coisa simples. D) Perfumes falam. E) A gente vive falando mal do analfabeto. 380) (CEPERJ) Em Prev-se que a linguagem do futuro ser caracterizada por vocbulos breves, simples e concisos, comuns a todas as lnguas..., substituindo -se pela expresso entre parnteses o termo sublinhado, mantm-se o sentido da frase somente em: A) Prev-se que a linguagem do futuro ser caracterizada por vocbulos breves, simples e (tcnicos), comuns a todas as lnguas... 117

www.profrobertoalves.blogspot.com B) Prev-se que a linguagem do futuro ser caracterizada por vocbulos breves, simples e (desconhecidos), comuns a todas as lnguas... C) Prev-se que a linguagem do futuro ser caracterizada por vocbulos breves, simples e (literrios), comuns a todas as lnguas... D) Prev-se que a linguagem do futuro ser caracterizada por vocbulos breves, simples e (resumidos), comuns a todas as lnguas... E) Prev-se que a linguagem do futuro ser caracterizada por vocbulos breves, simples e (poderosos), comuns a todas as lnguas..., 381) (CEPERJ) Alguns meses depois de meu ingresso na escola, aconteceu algo solene e excitante que determinou toda a minha vida futura. As palavras sublinhadas podem ser substitudas, sem que haja alterao de sentido, por: A) Alguns meses depois de meu ingresso na escola, aconteceu algo estranho e surpreendente que determinou toda a minha vida futura. B) Alguns meses depois de meu ingresso na escola, aconteceu algo inesperado e assustador que determinou toda a minha vida futura. C) Alguns meses depois de meu ingresso na escola, aconteceu algo banal e desinteressante que determinou toda a minha vida futura. D) Alguns meses depois de meu ingresso na escola, aconteceu algo majestoso e estimulante que determinou toda a minha vida futura. E) Alguns meses depois de meu ingresso na escola, aconteceu algo solidrio e exagerado que determinou toda a minha vida futura. 382) (CEPERJ) As palavras de uma lngua podem ser usadas com sentido prprio ou figurado, dependendo do contexto de que fazem parte. Tem-se uma palavra usada em sentido figurado no fragmento: A) Sem perceber, fazemos publicidade gratuitamente ao usar roupas , sapatos, bolsas e outros objetos com etiquetas visveis. B) preciso esclarecer que propaganda e publicidade so dois termos que geralmente se confundem. C) Tambm chama a nossa ateno em bancos, escritrios, hospitais, restaurantes, cinema e out ros lugares pblicos. D) ..no teria sido possvel sem que o bombardeio incessante da publicidade tente nos convencer... 383) (FCC) Era natural supor que na Amaznia estariam os locais de maior pluviosidade.

O sentido da frase acima est, com outras palavras, em: (A) As chuvas caem certamente, em maior quantidade, na regio amaznica. (B) A Amaznia seria, mais provavelmente, a regio de maior quantidade de chuvas. (C) A Amaznia teria, naturalmente, os locais que recebem menos chuvas durante o ano. (D) As chuvas mais torrenciais so as que se originam na Amaznia, naturalmente. (E) A idia de chuvas na Amaznia natural, por causa de sua localizao. 384) (CESGRANRIO) Observe a palavra coral no par de frases abaixo.

[...] cantei em coral... (_. 19) / Mergulhei e arranhei a perna num coral. A relao existente entre as duas palavras a mesma que se verifica em (A) O perigo iminente./ O eminente deputado fez uma declarao. (B) Passei em frente a seu edifcio hoje./ Implodiram o prdio condenado. (C) A manga que comi estava docinha./ Rasguei a manga da camisa. (D) Comprei figo na feira, mas a fruta no estava boa. (E) A sala de aula estava lotada e a escola um sucesso.

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www.profrobertoalves.blogspot.com 385) (NCE) - Um jornal do Rio de Janeiro, falando do ltimo show de Roberto Carlos no Maracan, realizado sob chuva no ltimo dia 11 de julho, em comemorao aos seus 50 anos de carreira, publicou a seguinte manchete: Uma plateia com devoo impermevel Como outras manchetes, essa tambm tem duplo significado, construdo pelo adjetivo impermevel que, nesse caso, pode significar: (A) indiferente chuva / imune a mudanas de gosto musical; (B) imune a mudanas de gosto musical / fiel boa msica; (C) fiel boa msica / distanciado da modernidade; (D) distanciado da modernidade / apegado ao gosto popular; (E) apegado ao gosto popular / indiferente chuva.

ESTILSTICA FIGURAS DE LINGUAGEM So os recursos estilsticos utilizados de que se vale quem fala ou escreve, para comunicar expresso mais fora e colorido, intensidade e beleza. Dividem-se em:
Figuras de palavras (ou tropos) Metfora metonmia perfrase sinestesia catacrese smile ou comparao Figuras de construo (ou de sintaxe) Elipse pleonasmo polissndeto inverso anacoluto silepse onomatopia hiprbato anstrofe quiasmo aliterao assonncia Figuras de pensamento Anttese apstrofe eufemismo gradao hiprbole ironia personificao

FIGURAS DE PALAVRAS 1) Metfora o desvio da significao prpria de uma palavra, surgido de uma comparao mental ou caracterstica comum entre dois seres ou fatos. Ex.: O pavo um arco-ris de plumas. Observao: No se pode confundir metfora com a comparao. Nesta, os dois termos vm expressos e unidos por nexos comparativos (como, tal, qual, etc.): Nero foi cruel como um monstro. (comparao) Nero foi um monstro. (metfora) 2) Metonmia Consiste em usar uma palavra por outra, com a qual se acha relacionada. Exemplos: Nas horas de folga lia Cames. ( o autor pela obra) Tomou uma taa de vinho. (o continente pelo contedo) No tinha teto onde se abrigasse. (a parte pelo todo) 3) Perfrase uma expresso que designa os seres atravs de algum de seus atributos, ou de um fato que os celebrizou. Ex.: Vivo na Cidade Maravilhosa. (Rio de Janeiro) O Poeta dos Escravos morreu moo. (Castro Alves). 119

www.profrobertoalves.blogspot.com 4) Sinestesia a transferncia de percepes da esfera de um sentido para a de outro, do que resulta uma fuso de impresses sensoriais de grande poder sugestivo. Exemplos: Sua voz doce e aveludada era uma carcia em meus ouvidos. ( voz: sensao auditiva; doce: sensao gustativa; aveludada: sensao ttil) 5) Catacrese uma metfora especial, porque a relao subjetiva em que se baseia imprecisa. Ex.: Cabea ou dente de alho. Embarcar num trem. P de mesa.

FIGURAS DE CONSTRUO 1) Elipse a omisso de um termo ou orao que facilmente se pode subentender no contexto. Ex.: As mos eram pequenas e os dedos, delicados. (elipse do verbo eram) E espero tenha sido a ltima. (elipse da conjuno que). 2) Pleonasmo o emprego de palavras redundantes, com o fim de reforar ou enfatizar a expresso. Ex.: Foi o que vi com meus prprios olhos. (Antnio Calado) A mim resta -me a independncia para chorar. (C.Castelo Branco). 3) Polissndeto a repetio intencional do conectivo coordenativo (geralmente a conjuno e). Ex.: Trejeita, e canta, e ri nervosamente. (Antnio Toms) Mo gentil, mas cruel, mas traioeira. (Alberto de Oliveira). 4) Anacoluto a quebra ou interrupo do fio da frase, ficando termos sintaticamente desligados do resto do perodo, sem funo. Ex.: Pobre, quando come frango, um dos dois est doente. Eu no me importa a deso nra do mundo. (C. Castelo Branco). 5) Silepse a concordncia com a idia, no com os termos expressos. Pode ser: a) de gnero: Vossa Majestade ser informado acerca de tudo. Se acha Ana Maria comprido, trate-me por Nana. (Ciro dos Anjos) b) de nmero: Corria gente de todos os lados, e gritavam. (Mrio Barreto) Est cheio de gente aqui. Tire esse povaru da minha casa. Que que eles querem? (Dalton Trevisan) c) de pessoa: Alis todos os sertanejos somos assim. (Raquel de Queirs) Os portugueses sois trabalhadores. 6) Onomatopia a imitao de sons da natureza ou das vozes dos seres. Ex.: Pedrinho, sem mais palavras, deu rdea e, lept! lept! arrancou estrada afora. (Monteiro Lobato) 7) Anstrofe Anteposio de um termo preposicionado ao seu ncleo. Ex.: Da morte o manto lutuoso vos cobre a todos. O manto lutuoso da morte vos cobre a todos. 8) Quiasmo Construo bimembre em que os elementos se cruzam em X. Ex.: E zumbia e voava e voava e zumb ia. (Machado de Assis).

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www.profrobertoalves.blogspot.com 9) Aliterao a repetio de sons consonantais. Ex.: "(...) Vozes veladas, veludosas vozes, / Volpias dos violes, vozes veladas / Vagam nos velhos vrtices velozes / Dos ventos, vivas, vs, vulcanizadas." (fragmento de Violes que choram. Cruz e Souza) 10) Assonncia a repetio de sons voclicos. Ex.: (A, O) - "Sou um mulato nato no sentido lato mulato democrtico do litoral." (Caetano Veloso, em Ara Azul)

FIGURAS DE PENSAMENTO 1) Anttese a aproximao de palavras ou expresses de sentido oposto. Ex.: A areia, alva, est agora pr eta, de ps que a pisam. (J. Amado). Como era possvel beleza e horror, vida e morte harmonizarem -se assim no mesmo quadro? (rico Verssimo). 2) Apstrofe a invocao enftica de pessoas ou coisas. Ex.: Astros, noites, tempestades,/ Rolai das ime nsidades! (Castro Alves). 3) Eufemismo Consiste na atenuao de expresses chocantes. Ex.: Fulano foi desta para melhor (morreu). 4) Gradao a progresso ascendente ou descendente de idias. Ex.: Ele foi um tmido, um frouxo, um covarde. Observao: A gradao ascendente denomina-se tambm clmax, e a descendente anticlmax. 5) Hiprbole Quando h um exagero na mensagem. Ex.: Chorou rios de lgrima. Estava morto de sede. 6) Ironia Consiste em declarar o oposto do que na realidade se pensa. Ex.: Vejam os altos feitos destes senhores: dilapidar os bens do pas e fomentar a corrupo! 7) Prosopopia (ou personificao) a atribuio de aes ou qualidades humanas a seres inanimados. Ex.: Os sinos chamam para o amor. (Mrio Quintana)

EXERCCIOS 386) (NCE)- Toda obra de um homem... sempre um auto-retrato.; nesse segmento h a presena de um tipo de linguagem figurada denominado: (A) hiprbato; (B) metfora; (C) metonmia; (D) comparao; (E) pleonasmo. 387) (NCE) - Um jornal do Rio de Janeiro, falando do ltimo show de Roberto Carlos no Maracan, realizado sob chuva no ltimo dia 11 de julho, em comemorao aos seus 50 anos de carreira, publicou a seguinte manchete: Uma plateia com devoo impermevel Nessa mesma manchete Uma plateia com devoo impermevel h um tipo de linguagem figurada denominado: (A) sinestesia; (B) silepse; (C) metonmia; (D) eufemismo; (E) anacoluto. 121

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388) (NCE) - Um jornal do Rio de Janeiro, falando do ltimo show de Roberto Carlos no Maracan, realizado sob chuva no ltimo dia 11 de julho, em comemorao aos seus 50 anos de carreira, publicou a seguinte manchete: Uma plateia com devoo impermevel Como outras manchetes, essa tambm tem duplo significado, construdo pelo adjetivo impermevel que, nesse c aso, pode significar: (A) indiferente chuva / imune a mudanas de gosto musical; (B) imune a mudanas de gosto musical / fiel boa msica; (C) fiel boa msica / distanciado da modernidade; (D) distanciado da modernidade / apegado ao gosto popular; (E) apegado ao gosto popular / indiferente chuva. 389) (NCE) Na frase Minha profisso ver o mal do mundo, o substantivo abstrato mal est no lugar de vrios fatos concretos, o que exemplifica uma figura de linguagem denominada: (A) metfora; (B) pleonasmo; (C) silepse; (D) metonmia; (E) anacoluto.

390) (A) anfora (B) hiprbato (C) elipse (D) catacrese (E) hiprbole

(FGV) Assinale a alternativa que contenha uma figura de linguagem presente no texto acima.

391) (FGV) No primeiro quadrinho, Cebolinha se admira com os animais que v, embora Mnica pense que ele est se referindo a ela. Na interpretao da Mnica, Cebolinha fez uso de: 122

www.profrobertoalves.blogspot.com (A) metonmia. (B) catacrese. (C) zeugma. (D) prosopopia. (E) metfora.

392) (FGV) Na tirinha de Maurcio de Sousa, o menino de chapu o Chico Bento, personagem que vive no interior e tem como marca uma fala caipira. O entendimento que Chico Bento faz da fala do outro menino literal, pois no considerou que ali havia uma figura de linguagem. Assinale a alternativa que identifique essa figura de linguagem. (A) antonomsia (B) sindoque (C) perfrase (D) metfora (E) prosopopia 393) (FUNRIO) Na orao Por sua cabea passam mil e uma questes, o numeral tem seu sentido original modificado, pois uma quantidade certa est empregada para expressar uma indeterminao exagerada. Recorde-se, agora, de que a exagerao de uma idia d origem a uma conhecida figura de linguagem. Assinale a alternativa em que se utiliza tal figura: A) Lemos Machado de Assis nas aulas de literatura brasileira. B) Por estar com sede, bebeu trs copos. C) Eu, parece-me que vou mal. D) A liberdade concedida no deixa de ser uma forma de priso. E) A cidade amanheceu debaixo dgua. 394) (FUNRIO) Nike renova com a CBF at 2018. Sem alarde, a Nike renovou seu contrato com a CBF at 2018. (Revista Veja 19/04/2006) Podemos afirmar que nesse trecho h uma figura de linguagem conhecida como: a) metonmia. b) hiprbole. c) metfora. d) hiprbato. e) comparao.

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395) (CEPERJ) O quarto quadrinho do texto confirma a idia contida no texto verbal, localizado direita da tira, pelo emprego do seguinte recurso: A) vocbulo expressivo B) aliterao C) onomatopia D) lngua universal E) cacfato

Interpretao de texto Entender um texto compreender claramente as idias expressas pelo autor para, ento, interpretar e extrapolar essas idias. Nesse momento o leitor deve ajustar as informaes contidas no contexto em anlise s que ele possui em seu arquivo de conhecimentos. Compreenso a capacidade de entender a mensagem literal contida em uma comunicao. Em um primeiro momento deve o leitor ater-se ao ponto de vista do autor, tese que o autor defende no texto. DICAS PARA AS QUESTES DE TEXTO a) Interpretao de texto uma questo de bom senso! E adquiri-lo uma questo de prtica. No pense que uns j o possuem por dom. O bom senso uma questo de lgica, porm, muitas vezes ns no percebemos a interpretao correta de um texto por causa de um motivo pessoal, ou seja, o nosso estado emocional e o nosso estado de concentrao, assim como a nossa disposio e interesse sobre o tema, influem diretamente sobre a nossa eficincia na interpretao. b) muito importante ter ateno na hora de ler um texto. Se possvel leia de novo para ter a certeza de que no estamos enganados. c) Devemos lembrar dos fatos do texto para no esquecermos de nada. Assim estamos colaborando para um melhor entendimento do texto. d) O que a maioria das pessoas tm dificuldade a questo da imaginao. Jamais estenda o sentido de um texto. Limite o seu raciocnio aos sentidos do autor do texto. No d asas sua imaginao na hora da interpretao. e) Temos dois tipos de interpretao: o sentido explcito realmente as palavras do texto, ou seja, aquilo que realmente est escrito no texto(as questes so de recorrncia ); o sentido implcito aquele que se entende pelas ent relinhas do texto, ou seja, o que se pode subentender, no est escrito, mas se pode claramente perceber, p. ex., uma figura de linguagem - ironia, metfora, hiprbole, comparao, etc. , so as chamadas questes de inferncia. f) No confunda sentido implcito com excesso de imaginao. g) Cuidado com as ambigidades, as questes mais difceis so as que exigem o sentido implcito do texto. Ao responder as questes, limite-se ao texto, pense com a cabea do autor, no importa se voc concorda ou no com ele 124

www.profrobertoalves.blogspot.com se ele estiver falando que o Vasco o melhor time, no importa se voc um flamenguista roxo e rival, diga o que o autor escreveu, no acrescente por enquanto ou e antes?, diga que o Vasco o melhor time.

TEXTOS PARA INTERPRETAO O QUE VOC DEVE FAZER (Se for bom leitor de jornais e revistas, fiel ouvinte de rdio, obediente telespectador ou simples passageiro de bonde.) Consuma aveia, como experincia, durante 30 anos. Emagrea um quilo por semana sem regime e sem dieta. Livre-se do complexo de magreza, usando Koxkoax hoje mesmo. Procure nosso revendedor autorizado. Economize servindo a garrafa monstro de Lero-Lero. Ganhe a miniatura da garrafa de Lisolete. Tenha sempre mo um comprimido de leite de magnlia. Resolva de uma vez o problema de seu assoalho, aplicando-lhe Sintaxe. Use somente peas originais, para o funcionamento ideal do seu W.Y.Z. Tenha sempre mo uma caixa de adesivos plsticos. Faa o curso de madureza por correspondncia. Aprenda em casa, nas horas vagas, a fascinante profisso de relojoeiro. [...] Carlos Drummond de Andrade (A bolsa & a vida. In: Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1973. p. 1032.) 396) Na crnica O que voc deve fazer, de Carlos Drummond de Andrade, ao utilizar a frmula dos an ncios publicitrios, o autor faz uma crtica: A) campanha acirrada da publicidade sobre o ser humano B) a produtos anunciados em jornais populares C) aos leitores de peridicos e ouvintes de rdio D) aos passageiros dos transportes coletivos 397) No trecho Se for bom leitor de jornais e revistas, fiel ouvinte de rdio, obediente telespectador ou simples passageiro de bonde., o adjetivo assinalado sugere que: A) o bom leitor aquele que obedece propaganda B) a propaganda busca atingir a todos indiscriminadamente C) o alvo preferido da propaganda o leitor bom, fiel e obediente D) as boas qualidades das pessoas so exaltadas pela propaganda 398) Sempre que h comunicao h uma inteno, o que determina que a linguagem varie, assumindo funes. A funo da linguagem predominante no texto com a respectiva caracterstica est expressa em: A) referencial presena de termos cientficos e tcnicos B) expressiva predominncia da 1 pessoa do singular C) ftica uso de cumprimentos e saudaes D) apelativa emprego de verbos flexionados no imperativo 399) Muitos anncios que aparecem no texto apresentam idias opostas, como ocorre nos versos:

A) Use somente peas originais, para o funcionamento ideal do seu W.Y.Z. Tenha sempre mo uma caixa de adesivos plsticos . B) Emagrea um quilo por semana sem regime e sem dieta. Livre-se do complexo de magreza, usando Koxkoax hoje mesmo. C) Faa o curso de madureza por correspondncia. Aprenda em casa, nas horas vagas, a fascinante profisso de relojoeiro. D) Consuma aveia, como experincia, durante 30 anos. Tenha sempre mo um comprimido de leite de magnlia. 125

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GABARITO DA APOSTILA DE PORTUGUS DO PROF. ROBERTO ALVES 3. EDIO 1-A 2-B 3-C 4-C 5-C 6-B 7-B 8-A 9-D 10-C 11-E 12-D 13-C 14-E 15-D 16-C 17-B 18-E 19-E 20-A 21-A 22-D 23-D 24-E 25-D 26-A 27-B 28-D 29-B 30-B 31-C 32-B 33-A 34-D 35-A 36-C 37-B 38-D 39-B 40-C 41-A 42-A 43-A 44-C 45-B 46-D 47-D 48-C 49-C 50-E 51-B 52-A 53-B 54-D 55-C 56-B 57-B 58-A 59-A 60-D 61-C 62-B 63-A 64-E 65-D 66-D 67-B 68-C 69-C 70-A 71-C 72-E 73-C 74-E 75-C 76-E 77-B 78-A 79-A 80-B 81-C 82-A 83-D 84-B 85-D 86-B 87-E 88-B 89-E 90-B 91-B 92-A 93-E 94-E 95-B 96-D 97-C 98-D 99-B 100-D 101-C 102-D 103-C 104-E 105-B 106-B 107-D 108-C 109-C 110-A 111-D 112-E 113-B 114-C 115-D 116-A 117-D 118-A 119-A 120-A 121-B 122-B 123-C 124-C 125-B 126-C 127-C 128-E 129-D 130-D 131-E 132-A 133-B 134-E 135-A 136-B 137-E 138-A 139-C 140-A 141-B 142-A 143-E 144-B 145-A 146-A 147-A 148-B 149-A 150-B 151-C 152-E 153-D 154-C 155-D 156-B 157-A 158-A 159-E 160-C 161-E 162-C 163-A 164-A 165-D 166-C 167-B 168-E 169-C 170-D 171-C 172-E 173-D 174-A 175-A 176-D 177-A 178-B 179-B 180-C 181-D 182-B 183-A 184-D 185-C 186-E 187-A 188-A 189-A 190-B 191-D 192-C 193-E 194-B 195-E 196-E 197-B 198-A 199-A 200-B 201-D 202-A 203-E 204-B 205-E 206-A 207-A 208-B 209-D 210-D 211-D 212-C 213-E 214-C 215-E 216-D 217-B 218-A 219-C 220-C 221-E 222-C 223-B 224-B 225-C 226-C 227-E 228-C 229-E 230-E 231-C 232-A 233-C 234-A 235-B 236-C 237-A 238-D 239-B 240-C 241-A 242-C 243-D 244-B 245-C 246-C 247-C 248-B 249-D 250-D 251-E 252-C 253-C 254-D 255-E 256-E 257-B 258-D 259-C 260-A 261-A 262-C 263-A 264-B 265-D 266-C 267-C 268-C 269-B 270-D 271-A 272-B 273-D 274-A 275-B 276-A 277-C 278-A 279-D 280-D 281-D 282-B 283-B 284-D 285-D 286-C 287-A 288-B 289-E 290-E 291-B 292-D 293-A 294-C 295-A 296-D 297-B 298-B 299-A 300-E 301-B 302-E 303-B 304-D 305-D 306-A 307-D 308-C 309-D 310-C 311-C 312-A 313-B 314-E 315-E 316-C 317-E 318-A 319-A 320-D 321-B 322-B 323-D 324-E 325-B 326-B 327-B 328-B 329-A 330-D 331-C 332-A 333-D 334-B 335-C 336-D 337-C 338-C 339-E 340-C 341-D 342-A 343-E 344-A 345-D 346-B 347-C 348-C 349-A 350-A 351-E 352-D 353-E 354-C 355-D 356-E 357-B 358-D 359-E 360-C 361-D 362-D 363-A 364-D 365-B 366-C 367-C 368-A 369-C 370-D 371-D 372-C 373-E 374-E 375-B 376-C 377-C 378-B 379-D 380-D 381-D 382-D 383-B 384-C 385-A 386-B 387-C 388-A 389-D 390-C 391-E 392-B 393-E 394-A 395-C 396-A 397-B 398-D 399- D

GABARITO DA APOSTILA DE PORTUGUS DO PROF. ROBERTO ALVES 3. EDIO 1-A 2-B 3-C 4-C 5-C 6-B 7-B 8-A 9-D 10-C 11-E 12-D 13-C 14-E 15-D 16-C 17-B 18-E 19-E 20-A 21-A 22-D 23-D 24-E 25-D 26-A 27-B 28-D 29-B 30-B 31-C 32-B 33-A 34-D 35-A 36-C 37-B 38-D 39-B 40-C 41-A 42-A 43-A 44-C 45-B 46-D 47-D 48-C 49-C 50-E 51-B 52-A 53-B 54-D 55-C 56-B 57-B 58-A 59-A 60-D 61-C 62-B 63-A 64-E 65-D 66-D 67-B 68-C 69-C 70-A 71-C 72-E 73-C 74-E 75-C 76-E 77-B 78-A 79-A 80-B 81-C 82-A 83-D 84-B 85-D 86-B 87-E 88-B 89-E 90-B 91-B 92-A 93-E 94-E 95-B 96-D 97-C 98-D 99-B 100-D 101-C 102-D 103-C 104-E 105-B 106-B 107-D 108-C 109-C 110-A 111-D 112-E 113-B 114-C 115-D 116-A 117-D 118-A 119-A 120-A 121-B 122-B 123-C 124-C 125-B 126-C 127-C 128-E 129-D 130-D 131-E 132-A 133-B 134-E 135-A 136-B 137-E 138-A 139-C 140-A 141-B 142-A 143-E 144-B 145-A 146-A 147-A 148-B 149-A 150-B 151-C 152-E 153-D 154-C 155-D 156-B 157-A 158-A 159-E 160-C 161-E 162-C 163-A 164-A 165-D 166-C 167-B 168-E 169-C 170-D 171-C 172-E 173-D 174-A 175-A 176-D 177-A 178-B 179-B 180-C 181-D 182-B 183-A 184-D 185-C 186-E 187-A 188-A 189-A 190-B 191-D 192-C 193-E 194-B 195-E 196-E 197-B 198-A 199-A 200-B 201-D 202-A 203-E 204-B 205-E 206-A 207-A 208-B 209-D 210-D 211-D 212-C 213-E 214-C 215-E 216-D 217-B 218-A 219-C 220-C 221-E 222-C 223-B 224-B 225-C 226-C 227-E 228-C 229-E 230-E 231-C 232-A 233-C 234-A 235-B 236-C 237-A 238-D 239-B 240-C 241-A 242-C 243-D 244-B 245-C 246-C 247-C 248-B 249-D 250-D 251-E 252-C 253-C 254-D 255-E 256-E 257-B 258-D 259-C 260-A 261-A 262-C 263-A 264-B 265-D 266-C 267-C 268-C 269-B 270-D 271-A 272-B 273-D 274-A 275-B 276-A 277-C 278-A 279-D 280-D 281-D 282-B 283-B 284-D 285-D 286-C 287-A 288-B 289-E 290-E 291-B 292-D 293-A 294-C 295-A 296-D 297-B 298-B 299-A 300-E 301-B 302-E 303-B 304-D 305-D 306-A 307-D 308-C 309-D 310-C 311-C 312-A 313-B 314-E 315-E 316-C 317-E 318-A 319-A 320-D 321-B 322-B 323-D 324-E 325-B 326-B 327-B 328-B 329-A 330-D 331-C 332-A 333-D 334-B 335-C 336-D 337-C 338-C 339-E 340-C 341-D 342-A 343-E 344-A 345-D 346-B 347-C 348-C 349-A 350-A 351-E 352-D 353-E 354-C 355-D 356-E 357-B 358-D 359-E 360-C 361-D 362-D 363-A 364-D 365-B 366-C 367-C 368-A 369-C 370-D 371-D 372-C 373-E 374-E 375-B 376-C 377-C 378-B 379-D 380-D 381-D 382-D 383-B 384-C 385-A 386-B 387-C 388-A 389-D 390-C 391-E 392-B 393-E 394-A 395-C 396-A 397-B 398-D 399- D