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A IMPORTNCIA DA ESCOLA BBLICA DOMINICAL PARA O CRESCIMENTO DA IGREJA O valor da misso educacional crist, suas prioridades e seus desafios

Inegavelmente a Escola Dominical representou uma grande ferramenta para o crescimento e equilbrio igreja desde sua organizao na Inglaterra 1780. Porm, os anos se passaram, e hoje a Escola Dominical em muitas igrejas ou na maioria destas, est como urna organizao lutando com todas as foras para sobreviver diante dos desafios e das presses estabelecidas pela modernidade. Em algumas igrejas a Escola Dominical est agonizando. Em coma, desacreditada ou quase em extino. Devemos, porm, lembrarmo-nos que tanto o modelo britnico de escola dominical como o norte-americano, bem como o primeiro modelo desenvolvido aqui no Brasil, era principalmente de uma escola missionria evangelizadora e discipuladora. Portanto centralizada no cumprimento da grande comisso. Ento, o que levou a escola dominical a este estado agonizante na maioria das igrejas? Talvez no tenhamos a resposta completa, mas podemos afirmar que o incio da chamada agonia da Escola Dominical se deu quando a maioria das igrejas deixou de fazer uso dela com inteno e propsitos evangelsticos. Quando o seu objetivo foi esquecido, a escola dominical tornou-se uma ferramenta de manuteno e no de crescimento. Mas apesar de tudo a Escola Dominical no morreu. Ela pode e deve ser grande estratgia de crescimento da igreja. Cremos que com alguns ajustes no sentido de modernizao e contextualizao. A estrutura da Escola Dominical ser curada da sua enfermidade e tomar sua posio como ferramenta de crescimento da igreja do sculo XXI. I. A importncia da centralidade educacional na igreja. Nenhuma rea ou dimenso ministerial da igreja pode prescindir da educao. Tudo que a igreja deve realizar passa por uma vertente educacional (2 Tm 3.16,17; Pv 9.9). 1) Evangelizao e Misses O texto da grande comisso (Mt 28. 19,2U} deixa claro que a igreja precisa fazer discpulos (MATHETES); isto mais do que fazer convertidos. O discpulo quele que segue os passos do mestre, neste caso Jesus. Para tal, preciso mais do que a pregao (KERIGMA). Faz-se necessrio o ensino (DIDACH). Joo 6.45 nos mostra que quando a converso nasce do ensino e no apenas da pregao os resultados so certos e perenes. (Rm 15.4; 2 Tm 2.2; At 17.11) 2) Adorao Esto equivocados os que pretendem dissociar a adorao do ensino. Os que esto envolvidos com o ministrio da msica tambm precisam aprofundar-se no aprendizado da Palavra de Deus. Em Jo 4.20-24 Jesus diz com clareza que est interessado em adoradores que o adotem em esprito e em verdade. E o ensino da Palavra de Deus que habilita o crente para adorar a Deus. Quanto mais o crente conhece as Escrituras melhor ser a sua adorao 3) Ao Social A Palavra de Deus est saturada de ensinamentos que impulsionam a igreja direo dos pobres e necessitados, especialmente no que se refere aos domsticos na f. Se a igreja, no entanto, se mantiver distante do ensino das Escrituras, sua viso social enfraquecer.

4) Administrao Eclesistica de fundamental importncia para a igreja local que seus lideres sejam fruto de um ministrio de ensino verdadeiro e coerente. A concepo de mordomia dos membros da igreja e de seus lideres resultante de um programa eficaz de educao crist, (Ef 4.11-16; 2Tm 2.15). O pastor que entende o potencial da Escola Dominical para o crescimento da igreja e que v nela um instrumento valioso e imprescindvel para a adorao do povo de Deus, certamente se esforar para apoi-la e cooperar com o seu desenvolvimento. O ideal, portanto, que o pastor e os ministros auxiliares se integrem ao trabalho da escola dominical. II. Por que a Escola Dominical deve ser a grande ferramenta para o crescimento da Igreja? 1. A Escala Dominical oferece urna estratgia simplificada e centralizada. A centralizao de nosso trabalho da grande comisso (Mt 28.19,20) em uma nica organizao ir simplificar a tarefa administrativa para qualquer tamanho de igreja.

Orientaes para uma Escola Bblica Dominical Dinmica e Eficiente

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2) A Escola Dominical familiar. A reengenharia de uma estrutura existente pode provocar menos resistncia do que a introduo de uma estrutura inteiramente nova. 3) A Escola Dominical incorpora diversos princpios de crescimento da igreja numa nica organizao: (princpios do processo, da natureza, da unidade, da liderana, da receptividade, da comunho, da adorao, etc.). 4) A Escola Dominical envolve as pessoas no servio. Os que se envolvem no ministrio da igreja, iro progredir mais rapidamente no seu andar espiritual e tero um compromisso maior com a igreja. 5) A Escola Dominical oferece a experincia de grupo pequeno que todo cristo precisa. Todos os que vm igreja fazem duas perguntas: sou desejado? Sou necessrio? O envolvimento em uma classe da EBB diz: voc desejado, voc pertence. 6) A Escola Dominical no est ligada a uma nica pessoa. 7) A Escola Dominical tem um registro provado. Se eliminssemos a Escola Dominical teramos de construir algo bem parecido com ela para substitu-la. Por que no construir estratgias inovadoras sobre os princpios histricos provados na Escola Dominical? 8) A escola dominical pode ser a principal ferramenta para o cumprimento da grande comisso. O crescimento autntico da igreja abastecido pela paixo de ver a grande comisso cumprida (evangelizar, assimilar, discipular). 9) A Escola Dominical apropriadamente organizada uma rede de grupos pequenos que envolve todas as faixas etrias da igreja. 10) A Escola Dominical colocou o ensino b blico no centro. A EBD pode vincular os vrios componentes do crescimento da igreja:Evangelismo, assimilao e discipulado a uma base bblica e teolgica slida. III- Sugestes de utilizao da Escola Dominical como instrumento para o crescimento da igreja. 1) Repensar os objetivos da EBD. 2)Conscientizar a todos os membros da igreja sobre a importncia do estudo sistemtico das Palavra de Deus (2 Rs Caps 22 e 23; Ne caps 8 a 13; At 5.42; 12. 24-26) 3) Enfatizar a importncia do professor da EBD Quanto ao interesse o aluno a pessoa mais importante da EBD, porm, quanto responsabilidade pelo sucesso o professor o obreiro mais importante da EBD. Este tem no apenas a tarefa de transmitir conhecimentos intelectuais e experimentais, mas tambm o papel de facilitador da aprendizagem, recriador do programa, aprendiz estudioso, amigo, embaixador do Reino e tambm modelo (1 Co 11.1). Ensinar um Dom de Deus que nem todos possuem (1 Co. 12.28; Ef. 4. 11,12; Rm 12.7) estes textos bastam para entendermos que o ensino na igreja uma tarefa a ser desempenhada por algum que tenha recebido de Deus este dom. H em cada igreja, um grupo de irmos dotados por Deus com o dom do ensino. Tais pessoas precisam ser despertadas, preparadas e motivadas a exercerem com dedicao o dom que receberam. 4) Pedir uma renovao da viso da importncia da Escola Dominical e da bno de trabalhar como obreiro da maior escola do mundo. simplesmente impossvel imaginar tudo o que Deus pode fazer com o professor ou obreiro de EBD, que redescobre a bno de ter o seu prazer na Lei do Senhor, e na sua Lei meditar de dia e de noite. 5) Identificar os inimigos da Escola Dominical e procurar aniquila-l os. A- Mesmice pedaggica (causas: acomodao, presuno, D- Viso equivocada do ato de ensinar. falta de vocao, etc) E- Templocentrismo radical (At 2O.2Ob}. B- Superficialidade hermenutica. F- Dominicalisino ilgico (At.2.46). C- Insuficincia didtica. G- Biblismo sem qu nem pra qu (Tg. 1 .22a).

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H- Amadorismo gerencial

I - Arqueologismo comportamental. (Trata-se do apego exacerbado ao ontem, da paixo desenfreada ao passado, da resistncia e medo do novo).

6) Gerenciar a Escola Bblica Dominical com planejamento, superviso e avaliao constantes. 7) Estabelecer alvos claros para professores e alunos: A. O professor dever ensinar eficazmente a Bblia. B. O professor deve personificar a lio. C. O professor deve estimular os alunos a convidarem seus amigos no salvos. D. O professor ir interpretar o trabalho e a viso da igreja. E. O professor far nascer uma classe a cada ano. F. Os Professores devem gerar outros professores.

8) Priorizar o treinamento contnuo dos professores. 9)Usar literaturas e subsdios apropriados 10) Orar constantemente a Deus pela Escola Dominical confiar nos recursos sobrenaturais que esto disposio da igreja. CONCLUSO Ao usar a Escola Dominical como instrumento de evangelismo, a igreja experimentar em breve, um admirvel crescimento. Este crescimento por meio de converses deve impulsionar a igreja para assimilar os novos crentes por meio da EBD. preciso cultivar continuamente os obreiros, comunicar prioridades, estabelecer alvos apropriados, monitorar esses alvos, enfatizar a. excelncia, recrutar e treinar lderes e obreiros que em equipe, e prover espao para o crescimento. Prepare uma estratgia para o fim deste sculo e alm dele! Lembre-se: Deus quem opera atravs de ns para fazer crescer a sua igreja.

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