Prof.

Jos Antonio Garca Fernndez

DPTO. LENGUA Y LITERATURA

IES Avempace ZARAGOZA

CLASES DE ORACIONES. SUJETO Y PREDICADO. LOS SINTAGMAS Y SUS COMPLEMENTOS. CONCORDANCIA Y RECCIN

ndice del documento

1. LAS UNIDADES DE LA SINTAXIS...................................................................................................................... 2 2. ENUNCIADOS, ORACIONES Y FRASES .............................................................................................................. 3 2.1. Los enunciados ............................................................................................................................. 3 2.2. Clases de enunciados: oraciones (enunciados oracionales) y frases (no oracionales) ................. 3
Ejercicio 1. Transforma estas frases en oraciones .......................................................................................... 3 Ejercicio 2. Transforma estas oraciones en frases .......................................................................................... 3

3. ORACIONES Y PROPOSICIONES. ORACIN SIMPLE, COMPUESTA Y COMPLEJA. PROPOSICIONES DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES .......................................................................................................................................... 4
Ejercicio 3. Di si son orac. simples, compuestas (coord.) o complejas (sub.) y por qu .................................. 5

4. CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES POR LA ACTITUD DEL HABLANTE ..................................................................... 5

Ejercicio 4. Di de qu tipo son estas oraciones por la actitud del hablante. ................................................... 6 Ejercicio 5. Di si estas oraciones interrogativas son totales o parciales. ........................................................ 6 Ejercicio 6. Convierte estas interrogativas directas en indirectas o viceversa. Subraya en cada oracin el verbo introductorio......................................................................................................................................... 7

5. CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES POR SU ESTRUCTURA SINTCTICA. .................................................................. 7

Ejercicio 7. Di si estas oraciones son personales o impersonales y por qu. ................................................... 8 Ejercicio 8. Transforma a la voz pasiva estas oraciones con se impersonal. .................................................. 9 Ejercicio 9. Di si estas oraciones con se son pasivas reflejas o impersonales. Pon las oraciones en plural. .. 10 Ejercicio 10. Explica por qu estas oraciones son seudorreflexivas. Subraya el CRg. en cada caso. ........... 12 Ejercicio 11. Explica por qu estos verbos son causativos ............................................................................ 12

6. LOS SINTAGMAS. SUS CLASES. SU ESTRUCTURA. CONSTRUCCIONES Y SINTAGMAS. SINTAGMA NOMINAL Y SINTAGMA VERBAL ..................................................................................................................................................... 13 6.1. Los sintagmas y sus clases ......................................................................................................... 13 6.2. Construcciones y sintagmas ....................................................................................................... 13 6.3. Estructura del sintagma: el ncleo y los adyacentes.................................................................. 14
Ejercicio 12. Di qu fragmentos son sintagmas y por qu ............................................................................ 14 Ejercicio 13. Subraya los dos constituyentes sintagmticos de la oracin (SN y SV) .................................... 14

7. SUJETO Y PREDICADO. LA CONCORDANCIA. PREDICADO VERBAL Y PREDICADO NOMINAL........................................ 15

Ejercicio 14. Subraya el sujeto y el predicado de estas oraciones................................................................. 16 Ejercicio 15. Comprueba la concordancia Sujeto-Predicado cambiando el nmero y/o la persona en el SN o en el SV ......................................................................................................................................................... 17

8. EL SINTAGMA NOMINAL: DETERMINANTES Y PRONOMBRES.............................................................................. 17 8.1. Determinantes ........................................................................................................................... 18 8.2. Pronombres ................................................................................................................................ 19
Ejercicio 16. Sustituye los siguientes sintagmas con determinantes por los pronombres de la serie correspondiente (demostrativos, posesivos), con o sin artculo. Di de qu clase o serie son los determinantes y pronombres que aparecen................................................................................................. 19

9. EL SINTAGMA VERBAL Y SUS COMPLEMENTOS ............................................................................................... 20 9.1. El objeto directo, complemento directo o implemento .............................................................. 20
Ejercicio 17. En las siguientes oraciones indica si el pronombre personal tono le, les funciona como CI o como CD (lesmo).......................................................................................................................................... 22

9.2. El objeto indirecto, complemento indirecto o complemento ..................................................... 22

Ejercicio 18. Sustituye el CD y el CI por sus pronombres correspondientes, haciendo todas las conmutaciones posibles ............................................................................................................................... 24 Ejercicio 19. Transforma las oraciones pasivas en activas y viceversa. Subraya en cada oracin el Suj. y el CD (si es activa) o el Suj. pac. y el CAg. (si es pasiva).................................................................................... 24

9.3. El complemento preposicional, complemento de rgimen, complemento regido o suplemento. La reccin .......................................................................................................................................... 24

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9.4. El complemento circunstancial o aditamento ............................................................................ 25

Ejercicio 20. Escribe oraciones que tengan complemento de rgimen y al menos un complemento circunstancial usando los verbos propuestos ............................................................................................... 26 Ejercicio 21. Seala en estas oraciones los complementos circunstanciales que haya y di de qu tipo son. 26

9.5. El complemento agente ............................................................................................................. 26 10. COMPLEMENTOS DEL VERBO Y EL NOMBRE. EL ATRIBUTO. EL COMPLEMENTO PREDICATIVO ................................. 27 10.1. El atributo ................................................................................................................................ 28 10.2. El complemento predicativo ..................................................................................................... 28
Ejercicio 22. Cambia el verbo copulativo por uno predicativo de manera que el atributo se convierta en complemento predicativo del sujeto ............................................................................................................ 30 Ejercicio 23. Subraya el complemento predicativo del sujeto o del CD ......................................................... 30

11. RECCIN Y CONCORDANCIA ..................................................................................................................... 30 12. LA YUXTAPOSICIN ................................................................................................................................ 31

1. Las unidades de la sintaxis

La palabra es la forma libre mnima, se caracteriza por su continuidad (no se puede separar) y el orden fijo de sus constituyentes. En morfologa ella es la unidad mayor de estudio. Pero en sintaxis la palabra es la unidad mnima que se combina con otras palabras, establece con ellas relaciones de jerarqua y forman juntas la oracin. En sintaxis hay dos casos especiales de palabras: las contracciones o artculos contractos (al, del), que hay que descomponer en el anlisis sintctico (a + el, de + el), y las formas verbales con pronombres enclticos (o pospuestos al verbo: dme-lo, tma-lo, d-se-lo, vindo-nos, no quiero prestr-se-lo...), que aunque se escriben formando una sola palabra, en realidad se trata de distintas funciones sintcticas, pues una unidad es el verbo (di, toma, da..., con funcin de NP) y otra/s distinta/s el/los pronombres/s (me, lo; lo; se, lo..., con funciones de CD o CI). Son especiales porque, aunque contracciones y verbos con enclticos aparecen escritos como si fuesen una nica palabra, en realidad para el anlisis sintctico deben ser tratadas como si fueran unidades distintas (preposicin + artculo en el caso de las contracciones, verbo + pronombre en el caso de los verbos con enclticos). Ntese que en el caso de los pronombres proclticos (antepuestos, los que van delante de la forma verbal) la ortografa deja claro que se trata de unidades diferenciadas: Te lo dir maana sin falta, pero: D-me-lo maana sin falta (parece que se trata de una nica palabra con una nica funcin, pero en realidad en una sola palabra conviven el NP, el CD y el CI, tres funciones). Ntese tambin que, en el caso del presente de imperativo en 2 persona del plural, cuando esta forma verbal lleva pronombres enclticos pierde la d caracterstica de su terminacin: Venid / Venos hacia aqu; Salid / Salos un momento; Correos hacia la derecha.

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2. Enunciados, oraciones y frases

2.1. Los enunciados
Las palabras se juntan para formar enunciados. Los enunciados son unidades lingsticas que transmiten oralmente o por escrito ideas completas y que tienen una entonacin propia e independiente. Son enunciados por ejemplo: Ha empezado a llover o Hasta maana. Pero enseguida observamos que los enunciados pueden ser de diferentes clases.

2.2. Clases de enunciados: oraciones (enunciados oracionales) y frases (no oracionales)

Los enunciados pueden ser: oracionales (si tienen como ncleo una forma verbal flexionada, es decir, una forma personal) o no oracionales (cuando no tienen verbo). Los enunciados oracionales son verbales y se suelen llamar oraciones. Los no oracionales suelen ser nominales (Paseo de la Independencia, Calle del Pez, Buenas tardes, Triunfo del Real Zaragoza...), aunque tambin pueden ser interjectivos (Ay!, Bah!). Se suelen llamar frases.

Ejercicio 1. Transforma estas frases en oraciones 1. Ms inundaciones en las riberas del Ebro 2. Gracias. 3. Al ladrn! 4. Exposicin de Fotos. Sala Mozart. Auditorio Municipal. Del 7 al 12 de marzo. 2013. 5. Lanzamiento de penalti de Messi y paradn de Casillas.

Ejercicio 2. Transforma estas oraciones en frases 1. El Real Zaragoza sufri una derrota terrible: 6-0. 2. El profesor no vendr hoy a clase por enfermedad. 3. Que me ahogo! 4. El domingo, 7 de julio de 2024 abrimos todo el da. 3

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5. Mariano Rajoy visita al Rey en el hospital.

3. Oraciones y proposiciones. Oracin simple, compuesta y compleja. Proposiciones dependientes e independientes

A los enunciados oracionales los llamaremos, pues, oraciones. La oracin es la unidad mxima de la sintaxis (pues la sintaxis no puede llegar hasta el texto, que es una combinacin de oraciones). La oracin es una construccin sintctica que no forma parte de nada, no es constituyente de una construccin mayor. La independencia es su criterio definidor. Es la unidad mnima con sentido completo de la gramtica, constituye un acto de comunicacin perfecto entre el hablante y el oyente. Si la oracin contiene una sola forma verbal personal, sea un tiempo simple o un tiempo compuesto, sea en voz activa o pasiva, es una oracin simple. Ejs.: Tom dos cervezas antes de la cena, Haba tomado dos cervezas en el bar, El lmite de la paciencia haba sido ampliamente sobrepasado. Si la oracin tiene ms de una forma verbal, es compuesta (por coordinacin) o compleja (por subordinacin). Ejs.: Es de Madrid, pero vive en Zaragoza desde siempre (oracin compuesta, formada por dos proposiciones coordinadas). Quiero que lo hagas as (oracin compleja, formada por la proposicin principal y la subordinada sustantiva de CD). Se consideran oraciones simples las que tienen una sola perfrasis verbal: El viejo est bebiendo ron, Voy a ir a Madrid maana. Se consideran oraciones compuestas o complejas las que llevan un verbo en forma personal y, adems, alguna forma no personal (infinitivo, gerundio o participio) siempre y cuando no formen perfrasis. Ejs.: Al amanecer, nos iremos. Muerto el perro, se acab la rabia. Entrando en el parque estaba el agujero. Las oraciones compuestas o complejas estn formadas por dos o ms proposiciones. La proposicin es un grupo de palabras que funciona dentro de una oracin compuesta o compleja y que tiene sujeto y predicado. Ej.: Haca calor, pero no fuimos a la playa. Vienes o te quedas? Las proposiciones pueden ser dependientes (unas dependen de otras, como ocurre entre subordinadas y principales) o independientes (ninguna depende de otra como ocurre en las coordinadas). Son sintcticamente independientes cuando ninguna de ellas forma parte del sujeto o del predicado de las dems. Ej.: Tiene inteligencia y es ambicioso. Entras o sales? Entonces, estas proposiciones se unen por yuxtaposicin (sin nexos) o por coordinacin (con nexos coordinantes). Son sintcticamente dependientes cuando forman parte del sujeto o del predicado de otra proposicin. Ej.: El camino que lleva a Beln baja hasta el valle. (La proposicin que lleva a Beln es un adyacente de camino y el sintagma complejo o 4

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grupo sintagmtico El camino que lleva a Beln, todo junto, forma el sujeto de la proposicin principal). Las proposiciones sintcticamente dependientes se unen a otras proposiciones por subordinacin (sustantiva, adjetiva o adverbial).

Ejercicio 3. Di si son orac. simples, compuestas (coord.) o complejas (sub.) y por qu 1. Sabran la verdad de todas aquellas supuestas historias del pasado familiar? 2. Qu bonitas nos han salido las fotos del viaje de novios! 3. Lleva fallidas tres operaciones inmobiliarias. 4. Est saliendo con una chica divorciada desde el ao pasado por estas fechas. 5. Aboll el vehculo al ir a aparcar. 6. Aboll el vehculo saliendo del prking.

Las oraciones se pueden clasificar por la actitud del hablante (es decir, por su intencin comunicativa) y por su estructura sintctica.

4. Clasificacin de las oraciones por la actitud del hablante

(1) Enunciativas afirmativas negativas: afirman o niegan algo: Viene conmigo, No lo hizo.

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(2) Interrogativas directas indirectas (segn lleven o no signos de interrogacin y verbo introductorio: Vendrs?, Quiero saber si vendrs), totales parciales (si se responde S / No a la pregunta que formulan son totales; en caso contrario, parciales: Vienes al cines? Quin lo hizo? Cmo ocurri?). (3) Exclamativas: tambin enuncian afirmando o negando, pero con nfasis; por eso van entre signos de exclamacin: Fue una experiencia maravillosa! No quiero saber nada de l! (4) Dubitativas o de posibilidad: expresan duda: No s si lo har, Puede que vaya, Quizs me decida, Tal vez no venga, Acaso no lo haga (5) Desiderativas u optativas: expresan deseo: Ojal que llueva, Si pudiera volar, Que te mejores (6) Exhortativas o imperativas: expresan rdenes, ruegos o mandatos: No entres, Ven, Treme la cesta, Callad, No os retrasis.

Ejercicio 4. Di de qu tipo son estas oraciones por la actitud del hablante. 1. A lo mejor me acerco a la fiesta. 2. Cllate, estpido! 3. A ver si te mueres de una vez! 4. Ayer cayeron 100 litros de agua en dos minutos en mi pueblo! 5. Es verdad que te cambias de domicilio? 6. No es cierto que me vaya a separar.

Ejercicio 5. Di si estas oraciones interrogativas son totales o parciales. 1. Vas a venir al cine con nosotros? 2. Cuntos das de vacaciones tienes? 3. De qu vas a vivir? 4. Aprobaste Matemticas? 5. Cmo te llamas?

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Ejercicio 6. Convierte estas interrogativas directas en indirectas o viceversa. Subraya en cada oracin el verbo introductorio. 1. Me pregunto cmo har Messi para jugar tan bien. 2. Cul es tu equipo favorito? 3. An no se sabe quin ganar la Liga. 4. Cundo empieza el partido? 5. Cmo podis estar tan seguros? 6. No saban qu autobs tenan que coger para el aeropuerto.

5. Clasificacin de las oraciones por su estructura sintctica.

Oracin simple / compuesta: segn tenga un ncleo verbal o varios. La oracin compuesta est formada por dos o ms proposiciones. Ej.: Mi hijo estudia en el Liceo Francs (oracin simple, 1 NP). Tienen apartamento en la playa, pero ahora estn en la montaa. (oracin compuesta, 2 NP, 2 proposiciones). Aunque el ncleo verbal sea un tiempo compuesto (Ha llovido mucho esta noche) o una perfrasis (Vamos a ir al extranjero este verano) la oracin sigue siendo simple. Oracin personal / impersonal: segn tenga o no sujeto. La oracin personal tiene sujeto explcito o implcito, es bimembre (tiene dos partes: sujeto y predicado). En ella se da la relacin predicativa entre el sujeto y el predicado, basada en la concordancia de persona y nmero entre ambos. Ejs.: T estudias mucho si cambiamos "t" por "yo": Yo estudio mucho, el cambio de sujeto obliga a cambiar el verbo, y viceversa, en funcin de la relacin predicativa. La oracin impersonal es unimembre, no tiene sujeto porque no se puede atribuir a nadie la realizacin de la accin expresada por el verbo, no hay ningn sintagma que establezca relacin predicativa con el verbo. Pero sigue siendo una oracin porque la desinencia verbal permite atribuir una persona gramatical al verbo y buscarle as un sujeto gramatical, aunque no lgico. Hay distintos casos de impersonalidad: o El ncleo verbal es un verbo unipersonal, expresa un fenmeno atmosfrico (Llueve, Graniza, Nieva, Anochece, Amanece); o Con los verbos ser, haber y hacer en uso impersonal: Hace fro, Haba una vez unos nios, Es pronto, Era una vez o Otros verbos con ocasional uso impersonal son bastar, oler, sobrar: Ya basta, Huele mal, Sobr de todo...

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o Con verbos en tercera persona del plural: Llaman, Dicen, Cuentan, Rumorean, Anuncian subidas de impuestos, Tocan a rebato, Convocan a la gente de bien En estos ejemplos no se dice el sujeto porque no interesa o no se sabe. o Impersonales con se: Se est bien aqu, Se vive bien en Espaa, Se trabaja en ello, Se estudia para preparar el futuro, Aqu se construye para el ciudadano, Se llora en casa y no en pblico Una estructura muy frecuente con se impersonal es la siguiente: Se + verbo inmovilizado en 3 persona del singular + a + SN (SPrep.-CD) Ejs.: Se trata al enfermo con cuidado, Se recibe al embajador, Se cuestiona a los polticos, Se perjudica a la poblacin, Se castiga a los delincuentes, Se convoc a los vecinos Los sintagmas subrayados son CD porque la oracin se puede poner en pasiva (El enfermo es tratado, El embajador es recibido, Los polticos son cuestionados) y porque el CD puede ser sustituido por el pronombre personal tono correspondiente (lo, la, los, las: Se lo/le lesmo- trata con cuidado, Se lo/le recibe, Se los/les cuestiona, Se la perjudica, Se los/les castiga). Cuando el se es impersonal, forma parte del ncleo verbal y no realiza ninguna funcin, salvo la de ser marca de impersonalidad.

Ejercicio 7. Di si estas oraciones son personales o impersonales y por qu. 1. Vinieron ayer del circuito de motos de Alcaiz. 2. No clare la tormenta hasta bien pasada la medianoche. 3. rase una vez en un lejano pas donde viva una bruja 4. Dicen que el gobierno volver a subir los impuestos. 5. No se est mal en este pueblo. 6. No sobr ni un sandwich de mortadela. 7. El frigorfico ola fatal. 8. Ola muy mal en aquel apartamento. 9. Ha habido situaciones ms difciles que esta de ahora. 10. Amanece, que no es poco. 11. Amanecern das mejores.

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Ejercicio 8. Transforma a la voz pasiva estas oraciones con se impersonal. 1. Ayer, durante la manifestacin, se abuche repetidamente a la Consejera. 2. Se ha convocado a los afectados por la estafa a una reunin con el ministro. Oracin atributiva (o copulativa) / predicativa: segn lleven o no atributo. En principio, los verbos atributivos en espaol son ser, estar y parecer cuando van seguidos de un atributo: Soy profesor, Est muy bella hoy, Pareces cansada. En ocasiones, estos verbos pueden ser utilizados como impersonales (sin dejar de ser copulativos, conservando el atributo). Ejs.: Est muy fro (Atr.) esta manaa1. Est lluvioso / oscuro / neblinoso / fro (Atr.) en estos momentos. Los verbos copulativos tienen tambin un ocasional uso predicativo (sin atributo): Pienso, luego soy (=existo, tengo existencia). No est en casa (=no se encuentra, no se halla en casa). Simulaba y finga, pareca (=aparentaba) pero no era (=disimulaba). Adems de predicativos (sin Atr.), pueden tambin ser impersonales (sin Suj. lx.). Ejs.: Se est bien aqu, Es muy pronto an, Es demasiado tarde ahora para hacer algo. Oracin activa / pasiva: segn tenga sujeto agente o paciente y verbo en voz activa o pasiva: El poeta escribi un poema, El poema fue escrito por el poeta. Un tipo especial de pasiva es la pasiva refleja o pasiva reflexiva, que se construye con se: Se vende piso (=El piso es vendido [por alguien] ), Se hacen permanentes (=Las permanentes son hechas [por alguna persona entendida] ). En la pasiva refleja parece que el sujeto paciente (piso, permanente) realiza la accin reflexivamente, es decir, sobre s mismo; pero en realidad no es as, eso es imposible, hay alguien que no se nombra que es quien realiza la accin, pues el piso no se vende a s mismo, las permanentes no se hacen a s mismas. En estas oraciones el se forma parte del ncleo verbal, no realiza ninguna funcin, si no es la de ser marca de pasividad. El se de pasiva refleja suele confundirse en el anlisis con el se impersonal. Para diferenciarlos hay que tener en cuenta que en la pasiva refleja s hay sujeto lxico y que la oracin puede ponerse en 3 persona del plural, si es que est en singular, o en 3 persona del singular, si es que est en plural. Ejs.: Se perdonaron los delitos anteriores a 1980 / Se perdon el delito anterior a 1980. Sin embargo, en las frases con se impersonal no hay sujeto lxico y el verbo aparece inmovilizado en 3 persona del singular (no es posible ponerlo en plural). Ej.: Se recibe al embajador, Aqu se construye para ti, ciudadano (no se dice quin recibe o construye). Otra diferencia muy importante es que el se impersonal puede llevar CD y la pasiva refleja, no (puesto que el CD de la voz activa se convierte en Suj. paciente
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Ntese que si la oracin fuese Est muy fra (Atr.) esta maana (Suj.), el SN esta maana pasara a ser Suj. de la oracin. Pero en Est muy fro (Atr.) esta maana (CCT), el SN esta maana es CCTiempo.

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en la voz pasiva). Ejs.: Se (imp.) amonest al conductor (CD), Se (p. refl.) alquila habitacin (Suj. pac.) con derecho a cocina. Adems, el se impersonal puede llevar tambin un C. Predicativo del CD (predicativo objetivo). Ej.: Se declar culpable (CPtvo. del CD) al acusado (CD), Se nombr hija predilecta (CPtvo. del CD) a la escritora (CD), Se eligi Miss Universo (CPtvo. del CD) a Miss Espaa (CD). Una ltima diferencia es que el se impersonal no puede llevar CI y el se de pasiva refleja, s. Ej.: Se alquila habitacin a chica responsable (CI), Solo se hace descuento a los clientes habituales (CI), Se le (redupl.) puso un mote hiriente (Suj. pac.) al pobre desgraciado (CI).

Ejercicio 9. Di si estas oraciones con se son pasivas reflejas o impersonales. Pon las oraciones en plural. 1. Se vende coche de segunda mano como nuevo. 2. Se vive solo una vez. 3. El mismo asunto se comentaba una y otra vez en la calle. 4. Se declar persona non grata al anterior alcalde. 5. Se aprob la Constitucin por mayora absoluta. 6. Se aprob al alumno por jubilacin del director. 7. Se apel al civismo de la ciudadana. 8. Se neg el visado al acusado. 9. Se llam a consultas al embajador. 10. Se alquila piso en la playa. 11. Se piensa en cerrar el negocio. 12. Se cerrar el negocio el mes que viene. Oracin transitiva / intransitiva: segn tenga o no complemento directo. Ejs.: Pap, ven pronto (intransitiva, no hay CD), Pap, cmprame un regalo en tu viaje (transitiva, hay CD). Oracin pronominal / no pronominal: segn acompae o no al verbo un pronombre personal tono (me, te, se, nos, os, se, lo, la, los, las, le, les): Lo encontr, Me salud, Te vi, Vino cansado, Llegaron pronto, Salieron con sus amigos (Nota: se excluyen los pronombres personales tnicos conmigo,

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consigo, contigo, m, ti, s, yo t, l, ella, ello, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ellos, ellas, usted, ustedes). Las oraciones pronominales pueden ser de distintos tipos: o No reflexivas: la forma pronominal tona tiene referente distinto del sujeto y cumple la funcin de CD o CI: Os lo traje ayer, Me llamars? o Reflexivas: el CD o el CI y el sujeto tienen el mismo referente extralingstico: Yo me lavo, T te lavas las manos Solo pueden ser reflexivas las formas pronominales tonas me, te, se, nos, os, se, nunca las restantes (lo, la, los, las, le, les). Admiten refuerzos semnticos: Me acuso a m mismo, Se lava a s mismo, Te preguntas a ti mismo, Nos amamos a nosotros mismos o Recprocas: cada uno de los agentes de la accin verbal la realiza sobre el otro. El verbo siempre est en plural y las formas pronominales tonas, tambin (nos, os, se), desempeando las funciones de CD o CI: Juana y Pedro se aman, Juana y Pedro se escriben, Nos odiamos, Os queris, Se cruzaron o Pronominales con dativo tico o de inters: el pronombre tono no realiza ninguna funcin ms que ser dativo tico (o sea, mostrar el inters del emisor en la accin), es superfluo, se puede suprimir sin que vare la estructura oracional, no se puede reforzar con a m mismo, a ti mismo, a s mismo Ejs.: Beb el agua / Me beb el agua, El nio no come nada / El nio no me come nada, Calla! / Cllate!, Ve! / Vete!, Salid / Salos de aqu! o Pronominales con verbos causativos: En oraciones como Se dio mechas, Se cort el pelo, Se oper la vista, Se pusieron parqu en el saln el pronombre tono expresa el inters del sujeto en la accin verbal, pero el sujeto no es agente de la accin verbal (quien opera la vista, corta el pelo, da mechas o pone el parqu es otra persona). En este caso, el pronombre se tiene funcin sintctica (CI), es como un dativo tico no suprimible. o Oraciones seudorreflexivas: en ellas el pronombre no puede suprimirse, forman parte del ncleo verbal, que va seguido de un complemento de rgimen: Se arrepintieron de sus pecados, Nos acordamos de ti, Os ocuparis de mi perro durante mi ausencia? Parecen reflexivas por su construccin, pero no lo son por su significado: yo no me arrepiento de m mismo, sino de mis pecados; nosotros no nos acordamos de nosotros mismos, sino de ti; vosotros no os ocupis de vosotros mismos, sino de mi perro, etc.

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PALABRAS

ESTRUCTURA Y SIGNIFICADO
VARIABLES
DETERMINANTES
Determinan a

INVARIABLES
CONJUNCIN Ncleo del Sintagma Nominal
Palabras relacionantes

SUSTANTIVO

PREPOSICIN

Complementa a

ADJETIVO PRONOMBRE VERBO

Complementa a

ADVERBIO
Complementa a

Ncleo del Sintagma verbal

Ilustracin 1- Clases de palabras

Ejercicio 10. Explica por qu estas oraciones son seudorreflexivas. Subraya el CRg. en cada caso. 1. Os avergonzis de m? 2. Los constructores se desentendieron del problema y tuvimos que pagar nosotros la reparacin. 3. Nos empeamos en continuar y, finalmente, lo conseguimos. 4. Yo me encargo del sonido y t, de las bebidas. 5. Ya nos ocuparemos de ese asunto ms tarde.

Ejercicio 11. Explica por qu estos verbos son causativos 1. Se arregl los dientes. 2. Se ti el pelo en la peluquera de tu prima. 3. Se hizo la manicura en la peluquera de la esquina. 4. Se da masajes todos los viernes en el gimnasio y le va de maravilla. 5. Se puso una vitrocermica chulsima en la cocina.

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6. Los sintagmas. Sus clases. Su estructura. Construcciones y sintagmas. Sintagma nominal y sintagma verbal
6.1. Los sintagmas y sus clases
Un sintagma es un grupo de una o ms palabras que tiene una funcin sintctica propia en el enunciado. En oraciones simples como estas: El perro corretea, Algunos suspendieron, hay dos elementos: El perro + corretea, Algunos + suspendieron. El sintagma nominal (SN) y el sintagma verbal (SV). Cada sintagma consta de un ncleo y, junto a este, puede haber o no unos adyacentes o complementos: El perro blanquinegro corretea por la calle detrs de los gatos, Algunos suspendieron el examen. El ncleo es obligatorio, pero los adyacentes son potestativos: pueden aparecer o no aparecer. Segn la categora gramatical del ncleo sintagmtico, el sintagma podr ser de distintos tipos. Los dos tipos principales de sintagma son el SN y el SV, que son constituyentes sintagmticos de la oracin. Es decir, la oracin consiste fundamentalmente en una estructura formada por SN y SV, un sujeto y un predicado, una cosa y algo que se predica o dice de esa cosa. Por ejemplo, Juan corre, La nia baila, T lees... El ncleo de un SN es el nombre o un pronombre tnico o un adjetivo sustantivado (mediante el artculo) o un infinitivo. Ejs.: Ella corretea, El verde es mi color favorito, Dormir bien es necesario para la salud, Querer es poder. El ncleo del SV es el verbo. Ejs.: Corre, El nio juega a las canicas, Los pjaros cantan, Las nubes se levantan. Pero hay otros tipos de sintagmas: El sintagma adjetival es aquel cuyo ncleo es un adjetivo. Ejs.: muy bonito, demasiado grande, tremendamente hermosa... El sintagma adverbial tiene como ncleo a un adverbio. Ejs.: muy lejos, bastante cerca...

6.2. Construcciones y sintagmas

Si un segmento sintctico posee una palabra principal o ncleo de la que dependen los dems, entonces es un sintagma. Pero si no ocurre eso, si ninguna de las palabras ejerce la funcin de ncleo, hablamos de construccin. Ese es el caso de la Construccin preposicional: formada por un enlace (la preposicin) y un trmino (el elemento dependiente, un sustantivo o SN, un adjetivo o SAdj, un Adv o SAdv). Ejs.: en zapatillas, por la calle, cara de inteligente, aspecto de muy inteligente, desde arriba, por all cerca...

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Construccin comparativa: su enlace es una conjuncin comparativa (en lugar de la preposicin). Ejs.: Nios como soles, aos como aquellos, programas como los de antes...

Las construcciones son sintagmas exocntricos (es decir, se enlazan hacia fuera con otros trminos sintcticos, son elementos de relacin y de cohesin), mientras que los sintagmas normales, los que tiene ncleo y pueden llevar o no adyacentes, son endocntricos, ms autnomos o autosuficientes, estn jerarquizados interiormente. Algunos gramticos siguen sin hablar de construcciones preposicionales y prefieren la denominacin tradicional de sintagma preposicional.

6.3. Estructura del sintagma: el ncleo y los adyacentes

Las construcciones no tienen ncleo; los sintagmas, s. En cuanto a los complementos o adyacentes de los sintagmas, son potestativos, es decir, pueden acompaar o no al ncleo sintagmtico, pueden aparecer o no, no son obligatorios. Ej.: Las rosas rojas (Compl. del SN), Comprad manzanas (Compl. del SV). Los complementos sintagmticos pueden ser de tres tipos: Complementos del SN-sustantivo: El banco de madera. Complementos del SV-verbo: Toma tu paga, Ven enseguida. Complementos a la vez del SN y del SV: El ro baja caudaloso (CPtvo., modifica al mismo tiempo al Suj. y al Pred.), La nia est enferma (Atrib., modifica a la vez al nombre y al verbo). El complemento predicativo (que aparece con verbos predicativos) y el atributo (que acompaa a los verbos atributivos o copulativos) modifican a la vez al SN y al SV.

Ejercicio 12. Di qu fragmentos son sintagmas y por qu

* mesa de * nia vino tarde * la chica * la casa blanca * la cesta de la compra * nevaba mucho * vienen el fin de semana * olvidemos sus bromas

Ejercicio 13. Subraya los dos constituyentes sintagmticos de la oracin (SN y SV)
1. Los pjaros levantaron el vuelo rpidamente. 2. A ltimos de mes cobraremos la paga extra. 3. Vendieron papeletas para el viaje de estudios todos los alumnos del centro.

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4. Se rumorea que habr dimisin del gobierno

7. Sujeto y predicado. La concordancia. Predicado verbal y predicado nominal

Para que haya oracin debe haber dos sintagmas que desempean dos funciones sintcticas bsicas: sujeto y predicado. El SN hace la funcin de sujeto y el SV, la de predicado. Entre el sujeto y el predicado hay una relacin de concordancia en nmero y persona: el sujeto obliga al verbo a ir en determinada persona, 1, 2 o 3, y en determinado nmero, singular o plural. O al revs: el verbo obliga al sujeto a concordar con l en nmero y persona. Entre sujeto y predicado hay una cohesin obligatoria en nmero y persona que llamamos concordancia. Ej.: Esa chica es mi hermana, Esas chicas son mis hermanas, Ese chico es mi hermano, Esos chicos son mis hermanos. Si no hay concordancia se rompe la llamada relacin predicativa, que es la que permite que exista la oracin y aparecen el sinsentido o la incorreccin, la agramaticalidad. Ejs.: *El nio duermen, *Javier y Laura llegamos ayer, *Vosotros no irn a las fiestas del Pilar, *Yo lloris mucho con esa pelcula. Si la oracin es impersonal (es decir, no tiene un sujeto lgico al que se pueda atribuir la realizacin de la accin expresada por el verbo), el verbo aparecer necesariamente inmovilizado en 3 persona del singular o del plural: Llover maana, Dicen que van a subir los precios, Hay mucha sequa este verano. La relacin predicativa se da en esos casos entre el morfema verbal raz- y su desinencia de 3 persona. Hay oracin, aunque sea unimembre (solo SV) y no bimembre (SN + SV), aunque tenga un sujeto gramatical (pero no uno lgico o lxico). El orden de sujeto y predicado en espaol es libre, el sujeto puede ir pospuesto o antepuesto. En construcciones como Me gusta..., Me interesa..., Me divierte... el sujeto va pospuesto: Me gusta esa chica, Me gustan esas chicas; Me divierten las comedias, Me divierte el teatro. El predicado puede ser de dos tipos: nominal y verbal. El predicado nominal est compuesto por un verbo copulativo (ser, estar, parecer, resultar), ms un atributo: Es muy guapa, Estn enfermos, Son maicas. El atributo se puede conmutar por el pronombre personal tono lo (inmovilizado en gnero y nmero, no vara aunque el atributo sea femenino o plural): Lo es, Lo estn, Lo son. Recurdese que aunque el verbo copulativo est usado como impersonal, puede seguir teniendo Atr. Ejs.: Est fro / lluvioso. Tngase tambin en cuenta que los verbos copulativos (ser, estar, parecer) pueden tambin tener uso predicativo si no van seguidos de Atr. Ejs.: Se est bien aqu, Dnde ests?, Quin eres? El predicado verbal est formado por un verbo predicativo y puede llevar o no complementos. Ej.: Dame la llave, El poli detuvo al ladrn, Ven. Los verbos ser, estar y parecer pueden funcionar como verbos predicativos si no llevan atributo. Ej.: La orquesta estaba de gira (CCModo/Lugar) en Valladolid (CCL). 15

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Ejercicio 14. Subraya el sujeto y el predicado de estas oraciones 1. Le gusta muchsimo el waterpolo. 2. Tu hermana me gusta un montn. 3. Llegaron los ltimos los miembros de nuestro equipo. 4. All corran las ardillas sin peligro. 5. Todos los presentes manifestaron su indignacin.

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Ejercicio 15. Comprueba la concordancia Sujeto-Predicado cambiando el nmero y/o la persona en el SN o en el SV 1. Las temperaturas bajarn muy pronto. 2. Los perros ayudaron a sus dueos. 3. No se han encontrado los restos del avin. 4. Yo no tengo muchos amigos.

8. El sintagma nominal: determinantes y pronombres

La estructura del SN es la siguiente: Det + N + CN (compl. prepos. del nombre). Al nombre pueden complementarlo: un adjetivo (el baln azul), un SN precedido de preposicin (mesa de madera), un SN en aposicin (el ro Ebro). Pero a menudo lleva antepuestas una o ms palabras que restringen su significacin: son los determinantes.

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Ilustracin 2-Determinantes y pronombres

8.1. Determinantes
Los nombres propios no suelen llevar determinante2: Mara trabaja en la pescadera, pero los nombres comunes s: Los nios estudian mucho, Esos nios estudian mucho, Algunos nios... Los determinantes sirven para determinar o concretar, para limitar la extensin significativa del nombre: no unas gafas cualesquiera, sino estas gafas, tus gafas, aquellas gafas... Suelen ir antepuestos. Son los siguientes: los artculos (determinados e indeterminados) y los adjetivos determinativos (posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos). El artculo neutro lo no tiene plural y siempre acompaa a adjetivos sustantivndolos: Lo bueno si breve dos veces bueno. En lo alto de la torre haba una princesa. Los posesivos tienen una serie tona (mi, tu, su...) que se antepone al nombre y es incompatible con el artculo3 (mi casa, tu perro, su coche, *la nuestra nia, *los vuestros trastos...) y una serie tnica (mo, tuya, suyos...) que se pospone al nombre y s es compatible con el artculo: cosas mas, asuntos tuyos, recuerdos nuestros, la casa suya, el coche vuestro... Las series principales de los numerales son dos: cardinales (uno, dos, tres...) y ordinales (primero, segundo, ltimo...), pero tambin hay partitivos (medio, tercio, cuarto, onceavo, doceavo...) y mltiplos (doble, triple, cudruple). Primer y tercer se
2

En espaol, es vulgarismo o ruralismo anteponer el artculo al nombre propio: la Mari Puri, el Rogelio No as en otras lenguas, como el cataln, en las que es frecuente anteponer el artculo al nombre propio: la Montserrat, el Jordi. 3 En espaol actual no se acepta el artculo delante del posesivo (s se aceptaba en el espaol medieval). No as en otras lenguas romances o dialectos histricos, como el italiano o el asturiano, en los que es frecuente el uso de artculo antepuesto al posesivo: Il mio canto libero, La mia mamma, La mi m, El mi p, etc.

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apocopan delante de un sustantivo: Primer piso, Tercer captulo, pero aparecen las formas plenas si se posponen: Piso primero, Captulo tercero. Los principales indefinidos son los siguientes: algn, -a, -os, -as; ningn, -a, os, -as; varios, -as; demasiado, -a, -os, -as; mucho, -a, -os, -as; poco, -a, -os, -as; escaso, -a, -os, -as; diferente, -s; todo, -a, -os, -as; cada; ms; menos. No se olvide que, como determinantes, deben llevar al lado a un nombre al que limitan. Algn y ningn se apocopan si van antepuestos al nombre: Algn chico, Ningn obstculo. Si van detrs, aparece la forma plena: No hay chico alguno que me tome el pelo a m, Obstculo ninguno detendr mi carrera. Los interrogativos son: qu; cul, -es; cunto, -a, -os, -as. Y los exclamativos: qu; cunto, -a, -os, -as. Ejs.: Cunta gente! Qu libro es el tuyo? A veces un nombre puede llevar ms de un determinante: Todos los das, Alguno de esos cuatro muchachos, Mis tres libros...

8.2. Pronombres
Los adjetivos determinativos pueden tambin funcionar como pronombres (entonces, sustituyen al nombre, no aparecen al lado de l). Ejs.: Me quedan cien euros Me quedan cien. Quiero esos. Son mos. Dame todos. Treme algunos. Cuando son pronombres, los posesivos s son compatibles con el artculo, aunque tambin pueden aparecer sin l: Son mos / Son los mos, Es vuestra / Es la vuestra, Era suya / la suya... Sin el artculo aluden al hecho de la posesin en general: Son nuestros. Con artculo, indican que el objeto u objetos en concreto son posedos: Son los nuestros, Tenan las suyas. Los pronombres posesivos no tienen serie neutra, pero acompaados por el artculo lo adquieren significados cercanos al neutro: Lo mo es mejor, Lo tuyo es ms grave, Lo vuestro no tiene importancia... Los demostrativos neutros esto, eso, aquello solo pueden ser pronombres, pues nunca acompaan al nombre (no pueden ser determinantes). Ej.: Lo importante es esto, Dame aquello, Trae eso. Los pronombres numerales pueden aparecer o no con artculo: Qued primero / el primero, Le di cien / las cien, Gana doble / el doble. Entre los pronombres hay que incluir una clase nueva que no apareca entre los determinantes: los relativos (que; cual, -es; quien, -es; cuyo, -a, -os, -as).

Ejercicio 16. Sustituye los siguientes sintagmas con determinantes por los pronombres de la serie correspondiente (demostrativos, posesivos), con o sin artculo. Di de qu clase o serie son los determinantes y pronombres que aparecen. Ej.: Treme aquellas flores Traeme aquellas. Serie demostrativa

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1. Mi casa tiene cien aos. 2. Subamos por la escalera hasta el primer piso. 3. Qu libro escribiste t? 4. Odio todos los das lluviosos. 5. Este mes cobrar doble sueldo. 6. Ningn obstculo lograr frenarme jams. 7. Penlope Cruz es la primera actriz espaola que gana un Oscar. 8. En este restaurante se come muy bien.

9. El sintagma verbal y sus complementos

9.1. El objeto directo, complemento directo o implemento

Sobre l recae directamente la accin del verbo. Ejs.: Escribe la carta pronto, Te manda recuerdos. Por definicin, es una funcin nica y exclusiva, es decir, un mismo verbo no puede tener dos CD (aunque s puede tener, como veremos ms adelante, ms de un CCirc).

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Cuando se antepone al verbo, aparece un ndice funcional de la funcin que desempea el sintagma. Ejs.: Aprob el examen (CD) El examen (CD) lo (red.) aprob, El coche atropell a dos nios (CD) A dos nios (CD) los (red.) atropell el coche. No se trata de que haya dos CD, sino de que el pronombre personal tono indica qu funcin tiene el sintagma en la oracin. Por eso lo llamamos reduplicante (o ndice funcional o indicador funcional). El reduplicante puede ir delante o detrs del CD, depende de si el emisor quiere destacar la accin verbal o el sintagma que hace de CD. Ejs.: Lo (red.) vi ayer a tu amigo (CD) en el concierto / A tu amigo (CD) lo (red.) vi ayer en el concierto. (En la primera oracin se destaca la accin de ver, en la segunda la persona a la que se ve.) Esta funcin de CD la pueden desempear los sustantivos o SN sin preposicin, tambin los SN precedidos por la preposicin a y los pronombres personales tonos (me, te, lo, la, nos, os, los, las, se, incluso le y les por lesmo). Le (CD) vi en el concierto, Lo (CD) vi en el concierto, La (CD) amo profundamente. Para reconocer el CD, puede conmutarse por los pronombres lo, la, los, las. Ejs.: Treme el abrigo Tremelo. Come verdura Cmela. En lugar de conmutarlo tambin puede anteponerse el CD al verbo y entonces, como ya dijimos, aparecen los indicadores de la funcin del sintagma, tambin llamados reduplicantes o ndices funcionales, que no son otros que los pronombres citados: lo, la, los, las. Ejs.: Regal flores (CD) a su novio Las flores (CD) las (red.) regal a su novio, Pasamos unas vacaciones estupendas (CD) el ao pasado Unas vacaciones estupendas (CD) las (red.) pasamos el ao pasado. Si se pone en pasiva la oracin, el CD de la oracin activa pasa a sujeto paciente y el Sujeto de la activa pasa a complemento agente en la oracin pasiva: (Nosotros) Escribimos una carta a nuestros padres Una carta es escrita (por nosotros) a nuestros padres. El CD es incompatible con el CRg. y con el Atrib., de manera que si un verbo tiene CD no puede complementarlo ninguna de esas funciones citadas. El CRg. es un CD introducido por una preposicin exigida (regida) por el verbo, de ah que el verbo o rige preposicin y entonces lleva CRg. o no rige preposicin y entonces lleva CD. Ejs.: Trataremos la cuestin (CD, sin prep.) en la prxima junta, Se trat de poltica local (CRg., con prep.) en el Pleno del pasado jueves. En cuanto al Atrib., es un sintagma que complementa a verbos copulativos, mientras que el CD aparece con verbos predicativos. Ejs.: La hermana de Juan es esa chica (Atr.), La hermana de Juan tiene pecas (CD).

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Ejercicio 17. En las siguientes oraciones indica si el pronombre personal tono le, les funciona como CI o como CD (lesmo)
El lesmo es el uso de le, les en funcin de CD en lugar de lo, la, los, las (Le odio en vez de Lo odio). La RAE no lo aconseja, pero al estar ms extendido que el lasmo (La dije que viniera) y el losmo (No lo va mal al chico), lo tolera cuando se refiere a personas o seres animados. Ejs.: Les / Los encontraron con las manos en la masa , A Mickey le / lo vemos en el canal Disney. Sin embargo, es vulgarismo cuando se refiere a cosas inanimadas. Ejs.: El problema sigo sin poderle entender (vulgarismo, le se refiere a problema), El partido de no ganarle bajamos a Segunda (vulgarismo, le remite a partido, no a un ser animado).

1. Ya les dije toda la verdad sobre ese asunto. 2. A Juan este asunto le trae de crneo. 3. Este asunto le resolvi muy eficazmente la polica. 4. A los ladrones les metieron en la crcel.

9.2. El objeto indirecto, complemento indirecto o complemento

Indica el destinatario de la accin que expresan verbo y objeto directo o verbo solo (si es intransitivo). Ejs.: Dijo la verdad a sus allegados (CI), Le (CI) gustan las empanadillas. Como el CD, es por definicin una funcin nica, es decir, que no puede haber dos o ms CI que dependan del mismo verbo. Si se antepone al verbo del que depende, el sintagma que realiza la funcin de CI deja como referencia los pronombres personales tonos de 3 persona le, les. Ejs.:

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Pidi matrimonio a mi prima (CI) A mi prima (CI) le (red.) pidi matrimonio. En estos casos, como ocurra con el CD, aparece el reduplicante, tambin llamado ndice funcional o indicador funcional, que puede ir delante o detrs del CI, segn se quiera hacer nfasis en la accin verbal o en el sintagma que acta de CI. Ejs.: A este cretino (CI) le (red.) dara un par de tortas bien a gusto / Le (red.) dara un par de tortas bien a gusto a este cretino (CI). (En el primer caso se pone el nfasis en el cretinismo del sujeto en cuestin; en el segundo, se destacan las ganas de abofetearlo). Ms ejemplos: A m (CI) me (red.) lo vas a decir! / Me (red.) lo vas a decir a m (CI)! Esta funcin la realiza un SN precedido por la preposicin a o un pronombre personal tono (me, te, le, nos, os, les, se). Si conmutamos el CI (o lo anteponemos al verbo principal, como ya qued dicho) aparecen como referentes los pronombres le, les. Ejs.: Concedieron la beca a mi hermano (CI) A mi hermano (CI) le (red.) concedieron la beca Le (CI) concedieron la beca. Cuando se conmutan a la vez el CD y el CI, le, les son sustituidos por la variante contextual se. Ejs.: Compraron unas pulseras (CD) a sus esposas (CI) Les (CI) compraron unas pulseras (CD) Las (CD) compraron a sus esposas (CI) (pero) Se (CI) las (CD) compraron (y no: *Le (CI) las (CD) compraron)4. Ms ejemplos: No han concedido el prstamo (CD) a la empresa (CI) No se (CI) lo (CD) han concedido (Incorrecto: *No le (CI) lo (CD) han concedido), Dad gracias (CD) a Dios (CI) Dd-se (CI)-las (CD) (Incorrecto: *Dad-le (CI)-las (CD). El lasmo (uso de la, las en lugar de le, les en funcin de CI) y el losmo (uso de lo, los en lugar de le, les en funcin de CI) son vulgarismos menos extendidos que el lesmo y tambin, por tanto, menos tolerados (remiten al ambiente rural o a un desconocimiento del idioma, es ms frecuente en determinadas zonas de Castilla-Len). Ejs.: Cmo la va a tu hija?, Lo queda divino ese traje, oiga! No las dije que nos volveramos a ver? Ya los advert que iba a llover!

En espaol medieval se deca: Ge las compraron. La evolucin del espaol actual, desde * Le las compraron a Se las compraron, se explica como un mecanismo para evitar la cacofona o disonancia.

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Ejercicio 18. Sustituye el CD y el CI por sus pronombres correspondientes, haciendo todas las conmutaciones posibles Ej.: La seal indicaba el camino (CD) al peregrino (CI) La seal lo indicaba al peregrino, La seal le indicaba el camino, La seal se lo indicaba. 1. Los huelguistas lanzaron insultos a los esquiroles 2. El ladrn dijo la verdad a los policas 3. Los alumnos reclamaron el examen al profesor

Ejercicio 19. Transforma las oraciones pasivas en activas y viceversa. Subraya en cada oracin el Suj. y el CD (si es activa) o el Suj. pac. y el CAg. (si es pasiva) 1. La desgracia fue transmitida por la radio. 2. El cirujano realiz un trasplante de corazn. 3. El escritor public su nueva novela. 4. Los soldados americanos fueron acorralados por el enemigo. 5. Se vendieron muchos pisos por los bancos el ao pasado.

9.3. El complemento preposicional, complemento de rgimen, complemento regido o suplemento. La reccin

Es el complemento verbal que va regido por una preposicin exigida por el verbo. Es como un objeto directo que se construye con preposicin y, como aquel, es una funcin nica y exclusiva, es decir, un verbo solo puede tener un C. Rg. Ejs.: Se avergonz de su aspecto, Me arrepiento de mis pecados, Insistimos en nuestra opinin... El C. Rg. es incompatible con el CD, es decir, un NP puede tener o CD (oracin transitiva) o un C. Rg. (orac. intransit.). Pero no puede tener las dos funciones. Esto se debe a que, con el C. Rg., aparece el fenmeno de la reccin verbal. Es decir, el verbo impone su modelo de construccin gramatical al sintagma que lo complementa, rige una preposicin (a, de, en); por tanto, o rige preposicin y se complementa con un C. Rg. o no rige prepos. y se complementa con un CD. Pero es imposible que ambos lo complementen a la vez. El verbo necesita la preposicin para tener su complemento, sin ella no puede ser complementado: * Me arrepiento mis pecados, * Insiste tu postura... Es el rgimen verbal el que determina qu preposicin utilizar en cada caso: a, de, en, con... A veces, 24

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un mismo verbo puede tener doble rgimen y ser complementado por un CD o por un CRg., segn sea o no pronominal y se construya o no con preposicin. Ejs.: Olvid el libro (CD, verbo sin preposicin) en casa / Me olvid de tu cumpleaos (CReg., verbo con preposicin). Trataron el asunto (CD, oracin activa sin prep.) / Se trat el asunto (Sujeto paciente, oracin con se de pasiva refleja = El asunto fue tratado) / Se trata de un asunto de estado (CRg., oracin activa con se impersonal, verbo con prep.). El CRg. est formado por una preposicin y un SN (o, si se prefiere, por un Sint. Prep. o Construc. Prep.). Si intentamos conmutarlo por algn pronombre o adverbio, aparece la estructura prep. + eso. Ejs.: Abogaron por la paz (C. Rg.) Abogaron por eso, Me desentiendo del tema (C. Rg.) Me desentiendo de eso. Te olvidaste de nuestro aniversario (C. Rg.) Te olvidaste de eso. Algunos verbos que se construyen con C. Rg.: abogar por, arrepentirse de, avergonzarse de, carecer de, colaborar con, desentenderse de, empecinarse en, empearse en, encargarse de, entenderse con, informar de, insistir en, obcecarse en, obstinarse en, ocuparse de, olvidarse de, preocuparse por, quejarse de, referirse a, tratarse de... Obsrvese que muchos de los verbos rectores de CRg. son seudorreflexivos o falsos reflexivos, pues cuando decimos Me arrepiento de mis pecados, yo no me arrepiento de m mismo, sino de mis pecados. La accin verbal no es reflexiva, recae sobre el CRg. Otros ejemplos: Se desentendi del asunto, No nos referiremos a esa desagradable cuestin

9.4. El complemento circunstancial o aditamento

Expresa las circunstancias de la accin: lugar, tiempo, modo... Ejs.: Ponlo encima de la mesa, Te espero por la tarde, La mir con desprecio. Pueden funcionar como CC los adverbios, los SN sin preposicin y los SN con preposicin (o Constr. Prep. o Sint. Prep). Ejs.: Ven despus. Te ver el lunes. Hazlo con cuidado. Conduce sin nervios. Proceden de Senegal. Voy a Madrid. Un solo verbo puede venir complementado por ms de un CC, pues cada complemento puede referirse a distintas circunstancias (lugar, tiempo, modo). Ejs.: Ayer, a las 7 de la tarde, en el Teatro Principal, vi una obra maestra. Es decir, el CC, a diferencia del CD, CI, CRg., el Atrib., el C.Ptvo., que son funciones nicas, no es una funcin exclusiva, puede repetirse en varias ocasiones dependiendo de un nico ncleo verbal. Adems, no es incompatible con los otros complementos verbales, puede aparecer con el CD, el CI, el CRg Los CC pueden ser de diferentes tipos, pues las circunstancias de la accin verbal que expresan son muy variadas: de lugar (Pasa dentro, Ve arriba); de tiempo (Vuelva maana); de modo (No me contestes as); de cantidad (Gana poco); de causa (Lo hice por ti); de instrumento (Crtalo con el cuchillo); de negacin (No vuelva ms por aqu); de finalidad (Lo compr para ti).

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Ejercicio 20. Escribe oraciones que tengan complemento de rgimen y al menos un complemento circunstancial usando los verbos propuestos 1. Arrepentirse de. 2. Referirse a. 3. Colaborar con. 4. Olvidarse de. 5. Avergonzarse de. 6. Insistir en. 7. Abogar por. 8. Tratarse de. 9. Luchar por. 10. Referirse a. 11. Entenderse con

Ejercicio 21. Seala en estas oraciones los complementos circunstanciales que haya y di de qu tipo son. 1. Ayer por la tarde, en Zaragoza, llovi fuertemente. 2. No podemos hacerlo sin l. 3. No podemos hacerlo sin un martillo neumtico. 4. Coma menos y duerma ms. Y no trabaje tanto! 5. El premio fue para el corredor ms rpido.

9.5. El complemento agente

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El CAg. solo aparece en las oraciones pasivas. Es, por tanto, incompatible con el CD, puesto que este complemento de la voz activa se convierte en Suj. pac. al transformar la oracin a la voz pasiva. Ej: Los alumnos estudiaban la leccin (CD) La leccin (Suj. Pac.) era estudiada por los nios. El CAg. va siempre introducido por la preposicin por: Era sabido por todo el mundo, Haba sido aprobada por el Parlamento, Fueron compradas por los rabes Solo en registros muy cuidados (y poco habituales hoy tanto en la lengua hablada como en la escrita) se puede utilizar la preposicin de como variante de por: Era amado de todos, Repudiada de todos (sustituible por la preposicin por). Que aparezca un CAg. implica necesariamente que hay un sujeto paciente: el agente se llama as precisamente porque expresa quin realiza o hace la accin del verbo. Ejs.: El ladrn (Suj. pac.) fue detenido por la polica (CAg.), La operacin (Suj. pac.) fue realizada con gran xito por un prestigioso equipo de cirujanos (CAg.)

10. Complementos del verbo y el nombre. El atributo. El complemento predicativo

Hay complementos que modifican a la vez al nombre y al verbo y se refieren al SNsujeto y al SV-predicado (Atributo, C. Pred. del Sujeto) o solo al predicado (C. Predi. del CD). Esos complementos son: el atributo (que aparece solo con verbos copulativos) y el complemento predicativo (solo con verbos predicativos).

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10.1. El atributo
El atributo acompaa a los verbos copulativos (ser, estar, parecer) en las oraciones de predicado nominal y expresa cualidades, profesiones o estados. Con el sustantivo en funcin de Suj. mantiene concordancia en gnero y nmero. Ejs.: Es mdico, Estn cansadas, El cuadro parece de Goya / goyesco, La lmina parece goyesca. La funcin de atributo la realiza el adjetivo, un SN sin preposicin o un SN con preposicin (construccin o sintagma preposicional). Si se conmuta por un pronombre tono, siempre aparece lo, inmovilizado en gnero y nmero: l es mdico Lo es, Ella es mdico Lo es, Ellos son mdicos Lo son, Ellas son mdicos Lo son. El pronombre es siempre lo, neutro y singular; no vara aunque el atributo sea femenino o plural. Si el verbo copulativo (ser, estar, parecer) no es complementado con un atributo, entonces deja de ser tal y pasa a tener uso predicativo. Ej.: Quin es? Dnde estis?

10.2. El complemento predicativo

El complemento predicativo complementa, como el atributo, a la vez al verbo y al sustantivo, con el que concuerda en gnero y nmero. Puede referirse al sujeto o al complemento directo. Ejs.: El da termin lluvioso (C. Pred. del Suj), Vi a tu amiga

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agotada (C. Pred. del CD). Algunos gramticos llaman predicativo subjetivo al que se refiere al Suj. y predicativo objetivo al que concuerda con el CD (u objeto directo). Tanto el adjetivo como el sustantivo pueden realizar la funcin de complemento predicativo: Se senta intranquila (adj., Pred. del Suj), La nombraron ministra (sust., Pred. del CD), Ella vena muy apenada (adj., Pred. subjetivo). Si se conmuta el C. Pred., deja como referente el adverbio as, lo que hace evidente su valor modal. En realidad, el predicativo es un CC de modo que concuerda con el Suj. o con el CD en gnero y nmero. Ej.: Nos declaramos demcratas (Pred. del Suj) Nos declaramos as, Se sienten estafadas (Pred. subj.) Se sienten as, Las llevaron heridas (Pred. obj.) al hospital Las llevaron as al hospital. En ocasiones es posible elegir entre el CC de modo o el Predicativo para expresar la idea: La presidenta habl enrgica (CPred.) / enrgicamente / con energa (CCModo). El adjetivo inmovilizado en masculino y singular tiende a convertirse en adverbio, de manera que a veces es posible interpretar un complemento como predicativo o circunstancial de modo. Ejs.: El orador habl rpido, La oradora habl rpido, Ellos hablaron rpido. En la primera oracin, puede entenderse rpido como CPred. del Suj. o como CCModo (equivalente a rpidamente), dependiendo de la interpretacin del analista. Pero en las siguientes, es evidente que rpido es el CCModo, pues no concuerda en gnero y nmero con el Suj. Sera CPred. subj. si concordase con el Suj.: Ella habl rauda (CPred. subj.), Ellos hablaron rpidos (CPred. subj.). A veces, puede haber ambigedad. En una oracin como esta: Casilda me llam presuntuosa por telfono, no sabemos si el complemento predicativo es objetivo o subjetivo: a quin se llama "presuntuosa", al sujeto o al objeto?

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Ejercicio 22. Cambia el verbo copulativo por uno predicativo de manera que el atributo se convierta en complemento predicativo del sujeto Ej.: La ra es caudalosa (Atr.) La ra baja caudalosa (Pred. subj.) 1. El problema es difcil (Atr.) 2. El jefe estaba enfadado (Atr.) 3. Sus uas parecan garras (Atr.)

Ejercicio 23. Subraya el complemento predicativo del sujeto o del CD 1. Traa el paraguas roto. 2. Llevaba vendada la mano derecha. 3. Salieron de casa entristecidos. 4. Se senta aterida de fro. 5. Contest dubitativa a la pregunta. 6. Tengo la camisa rota. 7. Los zapatos los llevaba sucios.

11. Reccin y concordancia

Reccin y concordancia son las dos relaciones que se dan entre las palabras en una oracin. Si no se siguen estas relaciones obligatorias entre trminos sintcticos, aparece la agramaticalidad. Hablamos de reccin cuando una palabra impone un determinado rgimen sintctico o semntico a otras. Por ejemplo, hemos visto que en el CRg., la preposicin que lo introduce viene exigida por el propio verbo, no puede suprimirse ni cambiarse: insistir en, abstenerse de, referirse a *Insisti para su idea, *Se abstuvo con opinar, *Se refiri el tema Otro ejemplo son las restricciones semnticas que imponen determinadas palabras: *Ir ayer a Madrid (el verbo en futuro exige adverbios que expresen posterioridad, no pretericin). En cuanto a la concordancia, es la solidaridad entre dos o ms trminos de la oracin, la coincidencia obligatoria entre los accidentes de las palabras: gnero, nmero, tiempo, aspecto Por ejemplo, el sujeto concuerda con el predicado en nmero y persona: Yo como manzanas, t comes manzanas, *l comeris manzanas El adjetivo y el artculo concuerdan con el sustantivo dentro del sintagma nominal: Una casa bonita, *Una coche rpida, *La peridica

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Prof. Jos Antonio Garca Fernndez

DPTO. LENGUA Y LITERATURA

IES Avempace ZARAGOZA

12. La yuxtaposicin
Se habla de yuxtaposicin cuando dos o ms proposiciones se unen directamente sin nexos o enlaces. Ejs.: Llegu, vi, venc. La vi, era bellsima, semejaba una aparicin. Por su sentido o significado, las yuxtapuestas pueden asociarse bien a las coordinadas, bien a las subordinadas, dependiendo del contexto en que aparezcan y tambin dependiendo de la interpretacin del receptor o de la intencin del emisor. Ejs.: No ir, no me apetece (relacin subordinada circunstancial causal: No ir porque no me apetece). En Espaa hace fro, en Francia hace calor (relacin coordinada adversativa: En Espaa hace fro, pero en Francia hace calor). Estoy muy cansado, descansar un poco (relacin coordinada ilativa: Estoy muy cansado, conque / as que / por tanto descansar un poco o relacin subordinada consecutiva: Como estoy muy cansado, descansar un poco). Vino, al poco se march (relacin coordinada copulativa: Vino y, al poco, se march o relacin coordinada adversativa: Vino, pero al poco se march o relacin subordinada adverbial temporal: Poco despus de venir, se march)... El hecho de que dos proposiciones estn separadas por comas, sin nexo conjuntivo no quiere decir que sean necesariamente yuxtapuestas: tambin pueden ser subordinadas, depende de la relacin que se establezca entre las proposiciones: si esta es de dependencia, entonces una proposicin ser la principal y otra, la subordinada; si la relacin es de independencia, un simple estar una al lado de otra sin ms, entonces las proposiciones son yuxtapuestas.

Ejs.: l re, ella llora, nosotros lo observamos todo (proposiciones yuxtapuestas, no hay nexos, no hay dependencia entre ellas). Cuando (S. Adv. - CCT) salimos, empez a llover (Cuando salimos es una subordinada adverbial temporal que depende de la proposicin principal, empez a llover. Se puede sustituir por un adverbio de tiempo: Empez a llover entonces). Caminando sin parar, hicimos cumbre a las 7:24 horas (Caminando sin parar es la subordinada adverbial de modo dependiente de la principal, hicimos cumbre. Puede sustituirse por un adverbio modal: As hicimos cumbre).

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