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Samambaia, DF., 19 de abril de 2013.

Aluno: Jos Soares Batista.

Discusso em polticas pblicas, na educao de qualidade com nfase no documentrio pro dia nascer feliz, e o conhecimento constitudo atravs de outras fontes.

Ao Professor Francisco Carvalho. Disciplina: Viso da Educao Atual e Perspectiva no Futuro.

Educao Social para todos.

A escola deve se posicionar , e estabelecer meios no sentido de adequao realidade social. Em especial, educaco brasileira que vem fragilizada desde os tempos de Colnia. Ela deve sim, promover uma proposta pedaggica que, venha satisfazer s necessidades do povo. E nesse passo, oportunizar melhoras ao ambiente professor/aluno para que haja uma perfeita sintonia na constituio do conhecimento. Com isso, tanto professor e aluno sero beneficiados e, lgicamente, contribuiro na construo de uma sociedade igual e justa. No contexto social, so enormes as barreiras para se ter uma educao de qualidade. A Constitituio Federal em seu texto, assegura essa educao a todos. Porm, nosso pas marcado por intensas desigualdades. Podemos observar a partir do documentrio Pro dia nascer Feliz, como grande as dificuldades que assola a populao escolar, relatos de gestores, professores e alunos, culminam a realidade do Brasil regionalizado onde as culturas mais pobres sofrem mais. As polticas pblicas ofertadas aos estados e municpios, so de acordo com suas arrecadaes padronizar havendo a necessidade de mecanismos que possa

a interferncia do poder poder pblico em todas escolas e

modalidades. Que a escola politizada seja criada e mantida no para tirar proveito dela para questes individuais, e tambm para ter numeros

faranicos. Apostamos nas polticas que faam reconhecer o ser social no mbito extremo da educao, que busque a valorizao de professores, de funcionrios no docentes, e execuo de formao continuada de todos envolvidos no processo educacional. Assim, conforme (DOURADO, p. 27) Em uma sociedade em que o homen tido como sujeito histrico e sua formao tem como objetivo o desenvolvimento fsico, poltico, social, cultural filosfico e afetivo[...] dessa forma, o homem, em sua consepo educacional, se d na perspectiva de sua totalidade. Podemos perceber que no s basta a interveno do meio poltico, da boa

vontade dos professores e ou um amontoados de pessoas em volta de uma escola para ofertar e valer as diretrzes, os planos de educao e outros tantos que foram conquistados com muitos esforos. Dever sim, a concientizao de todos atores, principalmente a famlia, que hoje transfere suas

responsabilidades escola, para favorecimento de uma educao adequada onde possa formar cidados ativos e plurais, concientes de seus deveres e direitos numa socieda e igualitria, justa e emancipadora.