Departamento de Historia

Jorge Navarro Aravire EVALUACIN INSTITUCIONAL N 2 DE CIENCIAS SOCIALES(D)

Prof.

3 Ao Bsico Nombre: ____________________________________ RUN: _ _ _ _ _ _ _ _ - _ Fecha: ______________ Pje. Ideal: 35 Pts.. Objetivos: - Reconocer los derechos del nio.
-Identifican las normas y reconocen la regla como mediador de convivencia

Pje. Real: _________

Nota: _________

Instrucciones: 1. Lee bien las instrucciones para evitar confusiones. 2. Recuerda que cada cinco faltas de ortografa se descuenta una dcima de la nota. I.- ITEM DE COMPRENSIN LECTORA: Lee atentamente el siguiente texto y luego responde cada pregunta en forma completa con letra clara y sin falta de ortografa. (6 puntos) LOS DERECHOS DEL NIO EN CHILE

La Declaracin de los Derechos del Nio fue firmada el 20 de noviembre de 1959 por las Naciones Unidas, con ella se intenta promover en el mundo los derechos de los nios y el rol que juegan la escuela y las familias en esto. Una declaracin es un manifiesto con una determinada intencin moral y tica, pero no es un instrumentos jurdicamente vinculantes, como es el caso de la convencin. Posteriormente, en 1989 se logr contar con una Convencin de Derechos del Nio (1989), que fue ratificada por Chile en 1990 junto a otros 57 pases, asumiendo el compromiso de asegurar a todos los nios y nias (menores de 18 aos) los derechos y principios que ella establece, transformndose as en uno de los tratados de derechos humanos ms ratificados de todos los tiempos: actualmente, hay 191 pases que han adherido. (Ver Convencin de Derechos del Nio, ONU) Esta Convencin es el primer instrumento internacional jurdicamente vinculante que incorpora a todos los derechos humanos, ya sea civiles, culturales, econmicos, polticos y sociales. Los Estados Unidos y Somalia todava no la han ratificado, pero s la han firmado, lo cual denota cierto apoyo a sus trminos. Fuente : Biblioteca Congreso Nacional

1. En que ao se firmo la declaracin de los derechos del nio? . 2. Qu derechos incorpora esta convencin? 3. Qu Pases an no ratifican los derechos tratados en la convencin? .

II. ITEM DE SELECCIN MULTIPLE: Este tem consta de 12 preguntas con 4 alternativas, slo una es la correcta, la que debers marcar con una X (equis). (12 puntos) 1. Qu es necesario establecer para que tu curso funcione ordenadamente y se respeten uno con otros? a) Derechos. b) Normas. c) Responsabilidades. 2. Cmo debemos enfrentar algn problema con alguien de nuestro curso o nuestra comunidad? a) Fingiendo que no existe el problema y no enfrentarlo. b) Imponiendo nuestro punto de vista a la otra persona. c) Conversando para lograr acuerdos y compromisos. 3. Qu debemos hacer para que exista una buena convivencia social? a) Ser intolerantes con las personas que no estn de acuerdo con nosotros. b) Respetarnos siempre y ser tolerantes entre nosotros. c) Preocuparnos de los animales y sus derechos. 4. En el curso de alonso decidieron ponerse de acuerdo para que cada vez que alguien quiera hablar pida la palabra levantado la mano. Qu crees que se buscaba solucionar con este acuerdo? a) Que el profesor hable solo sin ser interrumpido. b) Que todos hablen siempre entonos las clases. c) Que al hablar cada uno pueda ser escuchado. 5. Es necesario que existan las normas. a) Para que la convivencia entre seres humanos resulte posible b) Para que los nios no falten a clases. c) Para que la diversidad de religiones tome mayor importancia en Chile. 6. Qu es el derecho a no ser discriminado? a) Es ser aceptado en un grupo a pesar de ser diferente. b) Participar en actividades de grupo sintindose integrado sin importar su religin o color de piel. c) Todas las anteriores. 7. Es la forma de vivir de cada grupo humano. a) Comunidad. b) Diversidad. c) Cultura. 8. Para que los derechos sean respetados es necesario que cada uno cumpla con: a) Sus compromisos. b) Sus deberes c) Hacer las tareas todos los das. 9. Grupo de personas que tienen intereses en comn. a) Tolerancia. b) Diversidad. c) Comunidad. 10. Qu problemas se produciran si cada persona no tuviera un nombre? a) Tendramos problemas para identificarnos y relacionarnos. b) Existiran muchos apodos. c) No sucedera nada, el nombre no es importante.

11. Por qu los nios y nias tienen derecho a recibir proteccion y socorro en primer lugar en caso de desastre? a) Tienen el mismo derecho que los adultos. b) Por que no pueden ayudar. c) Por que son los ms indefensos y representan el futuro. 12. Un ejemplo de norma que manda es: a) Cuando el semforo nos impide cruzar la calle. b) Cuando estamos obligados a usar el cinturn de seguridad cuando vamos en un automvil. c) Cuando nos autoriza a baarnos en ciertas playas consideradas aptas para el bao. III. ITEM LIBRE: (20 puntos)

A. Une con una lnea cada situacin de la columna A con el concepto que mejor la representa en la columna B. (5 puntos)

B. Escribe tres derechos y tres deberes que conozcas en las columnas que correspondan B. (6 puntos)

DERECHOS

DEBERES

C. Las normas son importantes para la convivencia social. Observa los smbolos y completa el recuadro.(6 puntos) Este smbolo sirve para: _______________________________________________________ Qu pasara si no lo respetamos? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Este smbolo sirve para: _______________________________________________________ Qu pasara si no lo respetamos? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ Este smbolo sirve para: _______________________________________________________ Qu pasara si no lo respetamos? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________