PANORAMA SEMANAL Momento Variable

Temtica a Desarrollar: Acercndonos al lenguaje Nivel: Transicin II Fecha aplicacin: Desde Lunes 07 al 11 de Marzo de 2011

Lunes 07
mbito Ncleo y Eje de Aprendizaj Aprendizaj e esperado Contenidos
Comunicacin Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura N8: Asociar las vocales (en sus diversas expresiones graficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Asociacin vocales

Martes 08
Comunicacin Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura

Mircoles 09
Comunicacin Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura

Jueves 10
Comunicacin Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura N8: Asociar las vocales (en sus diversas expresiones graficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Grafema de vocales Inicio: En el pizarrn la Educadora escribe las vocales en la medida que los nios/as las van mencionando. Desarrollo: Se invita a algunos nios/as a pasar adelante y con un plumn graficar la vocal que la Educadora o los nios/as del nivel van sealando, as sucesivamente hasta que un grupo de nios/as pueda realizar la actividad. Cierre: Se presenta una ficha de trabajo donde los nios/as deben graficar de forma ordenada la vocal que falta en cada uno de los rieles. (Ficha N4) Escala de apreciacin

Viernes 11
Comunicacin Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura N6: Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de silabas y que algunas de ellas tienen las mismas silabas iniciales. Palabras con igual sonido inicial Inicio: Se realizan juegos de palabras, la Educadora menciona algn objeto y los nios/as deben mencionar alguna palabra que posea igual sonido inicial. Desarrollo: Se invita a los nios/as de forma grupal a buscar y dar a conocer al grupo curso diversas palabras de objetos que se encuentran en el aula que posean igual sonido inicial. Cierre: En una ficha de trabajo, los nios/as deben unir con una lnea las palabras que se encontraran acompaadas por imgenes que posean igual sonido inicial. Escala de apreciacin

N6: Reconocer que las palabras estn conformadas por N7: Reconocer palabras y logos distinto o igual nmero de silabas y a primera vista. que algunas de ellas tienen las mismas silabas iniciales. Reconocimiento de logos con su Nmero de silabas de palabras respectiva palabra

Experiencia de aprendizaje N1

Inicio: La Educadora, en conjunto con los nios/as recuerda las vocales, dando a conocer diversos elementos que comiencen con la vocal que se ir indicando. Desarrollo: Los nios/as debern identificar y colorear en cada riel los elementos que comienzan con la vocal que se indica al costado de la ficha de trabajo. (Ficha N1) Cierre: Algunos nios/as dan a conocer los elementos que han coloreado en cada riel. Escala de apreciacin

Inicio: Se observan algunos elementos reales del entorno de la sala, en conjunto se mencionan y con las palmas se cuenta el nmero de silabas que componen cada palabra. Desarrollo: Los nios/as debern colorear la cantidad de crculos segn, el nmero de silabas que posea cada imagen. (Ficha N2) Cierre: En conjunto se dan a conocer la cantidad de silabas que posee el nombre de las imgenes. Escala de apreciacin

Inicio: Se presentan diversos logos reales y cercanos a los nios/as, ellos debern descubrir y dar a conocer a que elemento pertenece cada logo. Desarrollo: Los nios/as debern identificar y unir con una lnea cada logo con su correspondiente palabra. (Ficha N3) Cierre: Se mencionan nuevos logos que pertenecen al contexto cercano de los nios/as, describiendo para que sean utilizados los elementos u objetos que contienen los logos. Escala de apreciacin

Instrumento de evaluacin

Ficha de Trabajo N1
Actividad: Identifica y colorea en cada riel las imgenes cuyos nombres comiencen con la vocal correspondiente. Nombre: Fecha:

A E I O U

Ficha de Trabajo N2
Actividad: Colorea los crculos segn la cantidad de silabas de cada palabra que se encuentra acompaada de su correspondiente imagen.

Nombre:

Fecha:

CASA PELOTA ELEFANTE ZAPATILLAS MARIPOSA CORAZON

AUTO CABALLO

Ficha de Trabajo N3
Actividad: Observa e identifica cada logo, luego une con una lnea su correspondiente palabra. Nombre: Fecha:

Savory Nido Pepsi Coca Cola Pepsodent

Ficha de Trabajo N4
Actividad: Completa secuencialmente la serie de vocales.

Nombre:

Fecha:

a e i o u e o u a i u a e i e o u a e i

Ficha de Trabajo N5
Actividad: Une con una lnea las palabras que posean igual sonido inicial, luego colorea las imgenes.

Nombre:

Fecha:

GATO MANZANA

RELOJ

PELOTA

MANO

GALLINA

PERRO REGLA

Recurso Educativo VillaEduca

Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin II

Instrumento a utilizar : Escala de apreciacin. Indicadores de Evaluacin : No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3) Fecha de aplicacin : Desde el Lunes 07 al Viernes 11 de Marzo de 2011

Categora: Cuantificadores. Identifica elementos de acuerdo a su grafema correspondiente. Identifica nmero de silabas en palabras. Identifica logos. Relaciona logos con su correspondiente escritura. Grafica vocales. Identifica palabras con igual sonido inicial.

Contenido s

Nombre Nio -

Nia