Reforma Educativa

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEPARTAMENTO DE EDUACIN REFORMA EDUACATIVA

CUADRO DE REFORMA EDUACTIVA LIC. RAUL HERNANDEZ

BYRON D. CASTILLO ARVALO CARN 1014318 GUATEMALA, 16 DE MAYO 2011

Reforma Educativa

Reforma Educativa

A. Reforma Educativa: Es un proceso que tiene como objetivo principal, la transformacin del
Sistema Educativo de Guatemala, en un sistema acorde a las necesidades socioeconmicas del pas, a su caracterstica plurilinge y multicultural y a los adelantos de la poca actual.

Antecedentes:

La reforma educativa actual inici en el marco de la firma de los acuerdos de paz de 1996. Pero existen antecedentes marcados a travs de la historia como lo son: 1. 1492: Llegada de los espaoles; los nativos tenan una educacin asistemtica y vivencial, basada en la naturaleza. Con la llegada de los espaoles se da la primera reforma educativa, se enseaba nicamente a los criollos a leer y escribir ms la enseanza de la religin, al indgena se le excluye. 1824: El Dr. Mariano Glvez impone una reforma educativa que no se logra concretar, que era obtener educacin laica, gratuita y obligatoria ya que la educacin era dogmtica (catlica) y se mantiene mientras el poder est en manos de los conservadores. 1871: Justo Rufino Barrios: Con la reforma liberal se abre la puerta a la reforma que quiso lograr Mariano Glvez y se impone la educacin laica, gratuita y obligatoria. 1944: Despus de la Revolucin de 1944 viene la etapa de oro en Guatemala, los 10 aos de democracia impulsada por el Dr. Juan Jos Arvalo Bermejo en los que se dan cambios sustanciales en la educacin, se da una mayor cobertura y calidad, se da la Dignificacin del Magisterio y se crean instituciones importantes para la mejora de la calidad educativa en Guatemala, el primer presidente pedagogo y filsofo con una visin vanguardista.

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5. 1985: Se establece una nueva constitucin y se abre paso a los dilogos para la paz, siendo estos fundamentales para el proceso de la reforma educativa actual. Se da inicio a la etapa de gobiernos civiles elegidos democrticamente por el pueblo y se establece la Corte de Constitucionalidad, la Procuradura de los Derechos Humanos y el Tribunal Supremo Electoral. 1996: Se firman los acuerdos de paz y estos son la puerta para la nueva reforma educativa en los cuales estn sustentadas sus bases. De los siguientes acuerdos: Acuerdo de Identidad de los pueblos indgenas y el acuerdo sobre aspectos Socioeconmicos, parte la estructura clave de la reforma educativa y se crea la Comisin Parital, Comisin Consultiva y el Consejo Nacional de Educacin

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B Proceso: El proceso es la participacin democrtica de distintas personas e instituciones que colaboran con la elaboracin de la nueva reforma educativa. Los componentes de este proceso fueron: 1. Acuerdos de Paz 1996: basado en los acuerdos de la firma de la paz de 1996 y tomando como base los acuerdos de: Identidad y derechos de los pueblos Indgenas y Derechos Culturales.

2. Comisin Paritaria: creada por el acuerdo gubernativo 262-97 el 20 de marzo de 1997 y su objetivo era la elaboracin del diseo de la reforma educativa. Esta comisin era integrada por cinco representantes del gobierno y cinco representantes de organizaciones indgenas. 3. Comisin Consultiva: La comisin consultiva fue creada mediante el acuerdo Gubernativo No. 748-97 el 29 de octubre de 1997 y su base estaba formada por el Acuerdo de Desarrollo Social de los acuerdos de paz. Su objetivo era implementar el diseo de la Reforma Educativa y llevar a cabo la reforma del sistema educativo de Guatemala. 4. Consejo Nacional de Educacin: La Ley de Educacin Nacional entr en vigencia en enero de 1991 y dej establecida la conformacin de un Consejo Nacional de Educacin, el cual deber ser corresponsable con el Ministro de Educacin del establecimiento de las polticas educativas, por lo que tendr una accin estratgica para el futuro del pas.

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como funcin primordial para el Consejo a crearse, estaban las conclusiones derivadas del ejercicio denominado Visin Educacin, realizado en los aos 2004-2005, en el que cincuenta lderes representativos de la diversidad social guatemalteca, fundamentados en la Constitucin de la Republica, la Ley de Educacin Nacional, los Acuerdos de Paz y el Proceso de Reforma Educativa, present a la sociedad guatemalteca una propuesta que responde a la diversidad de la realidad (por medio de la educacin intercultural bilinge); a la necesidad de preparar a los jvenes para el futuro (por medio de la ciencia y la tecnologa); y a la importancia de compartir responsabilidades (con base en el nuevo modelo de gestin y financiamiento). Funciones del Consejo: - Velar por la cobertura, calidad, equidad y pertinencia de la educacin. - Fortalecer los procesos de desconcentracin y descentralizacin. - Asesorar en temas de poltica docente y modelo de gestin. - Vigilar por la infraestructura y equipamiento de las escuelas. - Proponer y vigilar los sistemas de evaluacin y rendicin de cuentas. Promover/gestionar incremento de inversin en educacin. - Promover vnculos entre la educacin y el trabajo.

C Producto: En diseo de la reforma educativa para el mejoramiento y desarrollo de la sociedad guatemalteca, se logr la participacin de instituciones y docentes, padres de familia, instituciones privadas, sector de mujeres, estudiantes, Ministerio de Educacin, Organizaciones indgenas, instituciones religiosas. Todo esto con el fin de elaborar un proyecto eficiente para los requerimientos actuales de la educacin en Guatemala. Los productos logrados estn plasmados as:
Diseo de la Reforma Educativa: Es el resultado de aportes, consensos, y propuestas de ms de cuarenta organizaciones. Contiene el marco contextual, filosfico y conceptual, as como las principales polticas y estrategias para llevar a cabo la reforma educativa de Guatemala.

Plan nacional de largo plazo: Universalizacin de la educacin monolinge, bilinge e intercultural, en los niveles pre-primario, primario y Ciclo bsico con calidad, equidad y pertinencia. As mismo el fortalecimiento de un sistema nacional de educacin que responde a los estndares nacionales e internacionales de calidad educativa. Impulsar la igualdad de oportunidades a todos los nios y nias guatemaltecas en materia educativa.

Reforma Educativa CNB: Currculo nacional base La Transformacin Curricular es par te del proceso de Reforma Educativa. Permite crear las condiciones para lograr la participacin y el compromiso de todos los sectores involucrados en mejorar los procesos de enseanza y de aprendizaje y busca acercar ms la educacin a la realidad nacional El currculum tiene que ver con la organizacin progresiva de los aprendizajes que corresponden a determinado ciclo o nivel de educacin, con el fortalecimiento de la identidad cultural de cada uno de los Pueblos y con la afirmacin de la identidad nacional. Adems, refleja la diversidad cultural y responde a las necesidades y demandas personales, comunitarias, nacionales y mundiales

Profesionalizacin docente: Su labor es la de formar personas libres y responsables. Su esfuerzo est encaminado a desarrollar los procesos ms elevados del razonamiento y a interiorizar los valores que permiten la convivencia armoniosa en una sociedad pluricultural. Institucionalizar el Sistema Nacional de Formacin Docente, como una medida que articule los diferentes componentes que tienen relacin con este aspecto importante, oportunidad que debe aprovecharse tambin para repensar la formacin inicial de docentes, la formacin continua, la definicin de los incentivos para las y los docentes que estudian, la realizacin y utilizacin de la investigacin y evaluacin docente, y la formacin de formadores puesto que si vamos a cambiar la formacin docente, debemos hacerlo formando nuevos formadores, de lo contrario sera ms de lo mismo.

Perspectivas

Cobertura

Calidad