LOS TEST PSICOTCNICOS

INTRODUCCIN ............................................................................................................ 2 QU SON LOS PSICOTCNICOS?................................................................................... 3 TIPOS DE PSICOTCNICOS: ............................................................................................ 3 1. PRUEBAS DE INTELIGENCIA: ............................................................................... 3 1.1-. T. Inteligencia abstracta: Factor G: Inteligencia General. .............................. 3 1.2-. T. Inteligencia manipulativa ........................................................................... 4 1.3-. T. Culturales .................................................................................................. 5 2. PRUEBA DE APTITUDES....................................................................................... 6 2.1.- Test de Razonamiento: .................................................................................. 7 2.2.- Test de Capacidad Verbal .............................................................................. 8 2.3.- Test de Capacidad Numrica y de Clculo ...................................................... 9 2.4.- Test de Capacidad Memorstica ................................................................... 10 2.5.- T. Resistencia a la fatiga y Capacidad Perceptiva ......................................... 12 2.6.- Test de Mecnica ........................................................................................ 13 2.7.- Test de Capacidad para el Razonamiento Espacial ....................................... 16 2.8.- Test de Capacidad administrativa: ............................................................... 17 3. TEST DE PERSONALIDAD ................................................................................... 20 3.1. Las tcnicas proyectivas:............................................................................... 21 3.2. Cuestionarios de Personalidad. ..................................................................... 22 4. PRUEBAS PSICOTCNICAS Y COLECTIVOS PROFESIONALES A LAS QUE VAN DIRIGIDOS. .............................................................................................................. 22 PRUEBAS PSICOTCNICAS.................................................................................... 23 CMO SON Y QU EVALAN ............................................................................... 23 COLECTIVOS A LOS CUALES VAN DIRIGIDOS ........................................................ 23 5. ENTRNATE: ..................................................................................................... 26

6. FUENTES.26

INTRODUCCIN La palabra inglesa test significa, como nombre, reactivo y prueba, y como verbo, ensayar, probar o comprobar. Se deriva del latn testis, cuya raz figura en palabras espaolas como testigo, testimonio, atestiguar, etc. Ha sido internacionalmente adoptada para denotar un cierto tipo de examen muy usado en Psicologa y Pedagoga. Un test es, en efecto, un reactivo que aplicado a un sujeto revela y da testimonio de la ndole o grado de su instruccin, aptitud o manera de ser. As por ejemplo, un test de inteligencia consiste en un conjunto de preguntas, problemas o tareas cuya solucin depende de las capacidades intelectuales del sujeto. Cada uno de los problemas preguntas o tareas se llama elemento o tem del test. La primera condicin que debe cumplir todo test es, naturalmente, que las respuestas suscitadas por sus elementos revelen la caracterstica que desea apreciar o medir. Una vez demostrado esto, se aplica el test a un grupo representativo de la poblacin de sujetos en que se va a usar el test. A este grupo se le da el nombre de grupo normativo. Los resultados obtenidos por el grupo normativo, estadsticamente analizados, constituyen las normas, con las cuales hemos de comparar, en lo sucesivo, la puntuacin que en el test alcance cualquier individuo de esa poblacin para juzgar as del grado de su inteligencia o del rasgo que mida el test. Este proceso mediante el cual se fijan las normas de un test se llama tipificacin del test. Cada da se hace ms patente en las selecciones de personal y oposiciones la presencia de pruebas psicotcnicas. Qu duda cabe de que estas pruebas son en su inmensa mayora un instrumento valioso para apreciar las cualidades que una persona posee para ocupar un determinado puesto de trabajo. Cada empleo tiene unas determinadas exigencias para la persona que lo desempea y, por tanto, resulta lgico que las empresas intenten seleccionar a la persona que tenga las cualidades ms acordes con dichas exigencias, en beneficio de su rendimiento y del propio bienestar laboral del trabajador. As, pues, el test psicotcnico encaja en todo este esquema como instrumento evaluador de las cualidades personales que preferentemente se valoran para un determinado empleo, pero que debe ser debidamente utilizado por el experto, en la forma y momento ms adecuado. En muchas ocasiones estas pruebas se viven como un obstculo para acceder a una plaza o un empleo, se entiende que hay que estar alerta ante ellos porque pueden eliminarnos del proceso de seleccin con el ms mnimo fallo o porque nos enfrentamos a una tarea totalmente desconocida. La mejor manera de enfrentarnos de forma ms efectiva a los psicotcnicos es conocerlos. 2

QU SON LOS PSICOTCNICOS? Los test psicotcnicos son pruebas que permiten apreciar aptitudes o capacidades. Los test psicotcnicos (tambin llamados test de inteligencia o test de aptitudes) son pruebas diseadas para evaluar tus capacidades intelectuales para la realizacin de tareas relacionadas con un determinado puesto de trabajo. Consisten en cuestionarios tipo test en los que debes escoger entre varias respuestas posibles. Los test psicotcnicos tienen un lmite de tiempo por realizarlos. Por lo tanto, la interpretacin o correccin se hace basndose en dos criterios: los aciertos y errores, y la rapidez. Sobretodo miden aptitudes pero hay varios tipos de psicotcnicos. Aptitudes es la capacidad de aprovechar toda enseanza, capacitacin o experiencia en un determinado mbito de desempeo. TIPOS DE PSICOTCNICOS: PRUEBAS DE INTELIGENCIA PRUEBA DE APTITUDES TEST DE PERSONALIDAD

1. PRUEBAS DE INTELIGENCIA: 1.1-. T. Inteligencia abstracta: Factor G: Inteligencia General. Relacionada con las ideas y el desarrollo a partir de la lgica, solucin de problemas, habilidades que se poseen para aprender nuevas tcnicas, habilidad para innovar. etc. El razonamiento abstracto hace referencia a la capacidad de observacin y organizacin lgica, de manera que se puedan extraer conclusiones a partir de unos datos concretos, utilizando la lgica deductiva. Esta G hace referencia a global o general, puesto que para la resolucin de los problemas es necesaria la conjuncin de capacidades tales como: comprensin, deduccin, solucin de problemas abstractosetc. Es decir, aglutina diferentes capacidades. Para medir esta capacidad se utilizan series de nmeros, letras, figuras, domins, naipes o monedas. 3

En las series de nmeros puede aparecer cualquier operacin, pero lo normal es que sean sumas y restas, multiplicaciones y divisiones, prefirindose siempre la lgica ms sencilla. El resto de ejercicios de razonamiento con dibujos, domins o monedas, es semejante, siempre hay que buscar la lgica implcita y aplicarla. EJEMPLO

1.2-. T. Inteligencia manipulativa En este tipo de pruebas se pone en prctica la capacidad creativa y reproductiva. A pesar de que s solos no pueden ser considerados como test de inteligencia, son frecuentes los test de este tipo que los incluyen. 4

Se ejemplifican en los rompecabezas ms utilizados, hemos optado por proporcionar lo que se domina TANAGRAMAS. Este tipo de rompecabezas, que es de origen chino, tiene la ventaja de que a travs de sus mltiples combinaciones pueden conseguirse infinitas figuras. EJEMPLO

1.3-. T. Culturales Aun cuando la adquisicin de una gran cantidad de conocimientos, informaciones y datos no puede ser considerada como una conducta inteligente, es indudable que, en ciertos sectores de nuestra sociedad, se mantiene an vigente esta creencia. Por otro lado, aunque se ha intentado eliminar toda influencia cultural de los test de inteligencia, no ofrece ninguna duda de que cierto nmero de pruebas precisan de una formacin de base. Son un buen recurso para saber y medir el nivel de conocimientos sobre una determinada materia. A travs de estos test se puede conocer los conocimientos que una persona posee sobre la temtica elegida. Las dificultades las establecemos por niveles. Sera conveniente que leyese, los libros de texto de sus hijos, hermanos y amigos para refrescar aspectos de la cultura e historia adems de conceptos matemticos de esta 5

manera podr recordar conocimientos bsicos, ya olvidados, sobre Lenguaje, Aritmtica, Matemticas, Historia, Literatura, Fsica, etc. o en su defecto, adquirir ciertas nociones que le van a ser imprescindibles. Por otro lado, puede recurrir a los peridicos dado que en este tipo de pruebas tiene juegan un importante papel las cuestiones de actualidad EJEMPLO Nivel Sencillo: 1. Cul es el actual rey de Espaa? 2. Hoy en da, Espaa es: una repblica o una monarqua Parlamentaria? 3. Cul es la capital de Nicaragua? 4. A qu religin pertenecen las comunidades chitas? Nivel Complejo 5. : Qu territorio exploran Orellana y Aguirre? 6. Caractersticas de la columna estilo corintio. 7. En qu ao y quin descubri la ciudad de Machu Pichu?

2. PRUEBA DE APTITUDES 2.1.- Test de Razonamiento 2.2.- Test de Capacidad Verbal 2.3.- Test de Capacidad Numrica y de Clculo 2.4.- Test de Capacidad Memorstica 2.5.- T. Resistencia a la fatiga y Capacidad Perceptiva 2.6.- Test de Mecnica 2.7.- Test de Capacidad para el Razonamiento Espacial 2.8.- Test de Capacidad administrativa

2.1.- Test de Razonamiento: Mide la capacidad de resolver problemas lgicos y evaluar la deduccin de soluciones o consecuencias a determinadas situaciones. Estas pruebas resultan importantes para aquellas profesiones en las que se exige una capacidad para planear determinados hechos y efectuar una previsin de los mismos. Por ejemplo, se requera en maestros, innovadores, diseadores, agente de comercio, o altos empleados de las empresas; es decir, profesionales en general y puestos que requieren capacidad de decisin. Esta capacidad de razonamiento y anlisis es algo muy relacionado con la inteligencia general de una persona. Tambin se relacionan con esta capacidad las pruebas de carcter verbal y numrico. Los test que componente este tipo de ejercicios suelen ser series de letras y de nmeros.

EJEMPLO a) Averiguar a qu nmero equivale cada uno de los siguientes signos solicitados: +=5 = ___ +=6

+=7 = ___ -=1

++=+ - + = 12 = ___

b) Proponemos a continuacin unos ejercicios denominados de pensamiento lgico-analtico en los que, a partir de los datos que se ofrecen a modo de pistas, deber completa los cuadros en blanco. Las pistas son suficientes para completar la tabla. Aconsejamos que comience por las pistas que dan datos concretos para seguir con las que exigen deduccin. No debe consumir en cada ejercicio ms de 35 minutos: Debe completar el siguiente cuadro con las pistas que se ofrecen relativas a 3 personas que residen en diferentes lugares, el deporte que practican, edad y profesin. 7

NOMBRE

DEPORTE

EDAD

RESIDENCIA

PROFESIN

Pistas: El que juega al TENIS no se llama NGEL ANTONIO tiene 6 AOS menos que el mayor y vive en MLAGA. El que practica VOLEIBOL vive en BARCELONA El MECNICO tiene 26 AOS El que vive en BARCELONA tiene 4 AOS ms que el AUXILIAR ADMINISTRATIVO. El que practica FTBOL no es APAREJADOR y vive en LA CORUA. FERNANDO es el mayor de los tres. En BARCELONA no vive el mayor.

2.2.- Test de Capacidad Verbal Se trata de una habilidad que incluye tanto la compresin de frase como la fluidez verbal, el conocimiento de palabras o el razonamiento con elementos verbales. Se trata de una habilidad muy conveniente en casi todos los campos profesionales. Es importante para aprender idiomas para todos los trabajos de oficinas y administracin, puesto que facilita la compresin de rdenes orales y escritas. Resulta igualmente conveniente para secretaria/o, maestro/a, bibliotecario, etc. En general se requiere en todas aquellas ocupaciones en que las rdenes se den, transmitan o ejecuten en forma verbal. Las pruebas que constituyen estos ejercicios suelen referirse a identificar sinnimos o equivalentes, establecer relaciones o poner listar de palabras.

EJEMPLO

a) En este ejercicio le proponemos una serie de frases que se encuentran desordenadas. Se trata de que uds. pueda ordenarlas: 1. AL DE LA ESTOY LADO EN ACERA. 2. CINCO PISCINA QUE LA EL TE JARDN NOS PARECE DE LAS VEAMOS A EN? 3. TU NO ENTENDERTE COMO SEGURO DE AUNQUE ESTOY PIENSO. 4. HAS NO EL AGUA CORTADO QUIERES COMO SI ARREGLAR GRIFO EL. 8

b) En este ejercicio de razonamiento verbal usted encontrar una serie de enunciados que expresan una relacin. El segundo trmino de la relacin es la respuesta que deber descubrir de entre cuatro alternativas: 1. Lago es a ro como afluente es a: a) mar b) manantial c) charca d) sed

2. Ciervo es herbvoro como len es a: a) omnvoro b) carnvoro c) rumiante d) bonito c) La presentamos una prueba en la que encontrar una palabra y cuatro alternativas, entre las que deber identificar la que signifique lo mismo que la primera o posea el significado ms apropiado:

ALTO ADEFESIO BAJO

A SECO LIMPIO PEQUEO

B ELEVADO BONITO FIEL

C ANCHO GRUESO RAPIDO

D DELGADO FEO TERCIO

ABCD ABCD ABCD

2.3.- Test de Capacidad Numrica y de Clculo Se trata de una habilidad para el manejo de nmeros y relaciones matemticas. Requiere gran dosis de rapidez y razonamiento, as como de capacidad de anlisis. Las personas que tienen muy desarrollada esta capacidad suelen realizar estudios de carcter tcnico-matemtico, como fsica, qumica, ingeniera, arquitectura, etc. Las profesiones que utilizan gran cantidad de nmeros exigen personas con esta capacidad. As por ejemplo es muy aconsejable para banqueros, cajeros, contables, dependientes, vendedores, gestin de stock. De igual forma resulta til en las profesiones relacionadas con la mecnica, la electricidad o la electrnica. Con el desarrollo tcnico y el progreso en reas como la informtica, esta capacidad se requiere ms en casi todas las profesiones. Los ejercicios que suelen compones este tipo de capacidades utilizan operaciones algebraicas sencillas, as como problemas que exigen una capacidad de razonamiento y rapidez importantes.

EJEMPLO a) Resolucin de Problemas: 9

1. Qu edad tiene Antonio, si ste tiene 17 aos y cuando l naci su madre tena 25? 2. Antonio tiene la quinta parte del dinero de Juan y ste la mitad ms que Manolo. Clasifique a los tres amigos comenzando por el que ms dinero tiene. 3. Un viajante hace 50 kms diarios excepto el sbado y el domingo que slo hace la mitad. Cuntos Km hace en cada semana? 4. En el planteamiento a+1=b+1, a+b+a=9, Cunto vale a?: a) 2 b)3 c)4 d)5 b) El objetivo del test es descubrir los operadores (suma +, resta -, multiplicacin * divisin /) que hay que colocar entre los nmeros para conseguir que el resultado de la operacin sea el mostrado. Ejemplo: 17=7?15?5 La solucin sera: 17 = 7 + 15 - 5 Puedes repetir el test tantas veces como desees ya que cada vez que recargues la pgina se generar uno distinto. Tienes 3 minutos para completar el test. Pasado este tiempo se evaluaran las respuestas correctas automticamente.

32 = 14 14 = 11 -6 = 9 42 = 12 2 =2 13 = 14 42 = 6

? ? ? ? ? ? ?

2 13 8 10 10 1 12

? ? ? ? ? ? ?

9 10 7 3 10 1 3

2.4.- Test de Capacidad Memorstica Podemos dividir la memoria en dos clases: memoria a corto plazo (recordar hechos o datos muy recientes) y memoria a largo plazo (se trata de recordar hechos o dichos ms lejanos en el tiempo). Se puede hablar, en cierto sentido, de una distinta capacidad para cada uno de estos tipos de memoria. El factor de memoria complementa otras capacidades (como la verdad, la numrica.etc), de tal forma que su desarrollo o su defecto tienen consecuencias positivas o negativas, respectivamente, en las mismas. Esta capacidad se demuestra cada vez ms til en tareas que requieren recordar muchos datos y mantenerlos durante gran parte del tiempo. 10

Es muy adecuada para bibliotecarios, procesadores, trabajos en informtica en general, profesores, secretariados/as. En definitiva, siempre que se empleen datos y hayan de ser clasificados, lo cual es ms recuente y necesario cada da en todas las profesiones.

EJEMPLO

a) Ahora le proponemos un ejercicio para que ejercite su memoria. Leer durante un periodo de tiempo indicado el texto que tiene a continuacin. Una vez finalizado este tiempo debe escribir lo que recuerde del texto y volver a escribirlo 5 minutos ms tarde. Recuerde que lo importante no es recordar palabra por palabra sino los conceptos e ideas principales. Tendr 3 minutos para reproducir el texto.

TEXTO N 1:

LA ECONOMA ES UNA CIENCIA CUYOS TERMINOS SE APLICAN GENERALMENTE A UNA NACIN O AL MUNDO; PERO, CIERTAMENTE, TODA ACTIVIDAD DEL SER HUMANO, POR SENCILLA QUE RESULTE ESTA REGIDA POR CONCEPTOS ECONOMICOS. EL HOGAR, LA ESCUELA, LA SOCIEDAD; TODO HA DE ORGANIZARSE A CADA NIVEL CON NORMAS QUE CONTROLEN SUS RECURSOS, EXACTAMENTE IGUAL QUE A ESCALA MAYOR, SE HACE CON LA AGRICULTURA, LA INDUSTRIA Y LA BANCA. TODO SE REDUCE A ADMINISTRACION, DESTRUCCION, CONTROL Y AHORRO. ADMINISTRAR LOS BIENES CON EFICIENCIA, DISTRIBUIR LOS RECURSOS CON EL JUICIO MAS ACERTADO, CONTROLAR CON LA MAYOR EXACTITUD POSIBLE DONDE Y PORQUE HEMOS EMPLEADO CADA RECURSO, Y AHORRAR INTELIGENTEMENTE CON EL FIN DE LOGRAR EL MAXIMO CON EL MINIMO DE GASTO, ESTO, Y NO OTRA COSA, ES LA ECONOMA.

b) Ahora encontrar diversos emparejamientos de palabras. Se leer en voz alta una serie de emparejamientos. Cada vez que oiga los distintos emparejamientos ser una prueba distinta, puesto que cada lectura se realizar alterando el orden de la lista. Terminada una lectura escriba la palabra que empareja con la que su compaero lee. Veamos un ejemplo: Imagine una lista:

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LPIZ-PAPEL RBOL-PJARO HUEVO-MQUINA

Una persona lee esta lista e inmediatamente, el lector dir: RBOL Usted deber escribir PJARO Despus HUEVO Y usted escribir MAQUINA Por ltimo LPIZ Y usted escribe PAPEL

Tras la primera lectura, se realiza la prueba cambiando el orden de presentacin de las palabras.

2.5.- T. Resistencia a la fatiga y Capacidad Perceptiva Estas pruebas se refieren a la capacidad para resistir la fatiga en tareas que resultan montonas. Al mismo tiempo, existe una gran relacin con la capacidad para concentrarse y enfocar la atencin en dicha tarea. Suelen ser pruebas que se basan en el parecido o en las diferencia entre diversos estmulos. Este tipo de tarea, adems tiene relacin con la inteligencia. En este tipo de tareas tambin es muy importante el tiempo empleado en realizar lo mximo posible y puede que los errores eliminen aciertos. La rapidez perceptiva consiste en la habilidad para identificar una determinada figura, smbolo, etc. en el seno de un conjunto de figuras que dificultan la labor por resultar muy parecidas. Los ejercicios que proponemos desarrollan las capacidades de rapidez perceptiva, concentracin, atencin y resistencia a la fatiga. Todo esto es normalmente requerido en profesionales administrativas, o tcnicas o industriales.

EJEMPLO 12

a) En el ejercicio que le proponemos ahora debe tratar de enfocar su atencin todo lo posible y evitar el cansancio. Es una prueba para ejecutarla con rapidez y precisin. Tenga en cuenta que el nmero de errores penaliza en este tipo de ejercicios: Instrucciones: Rodear con un crculo la letra l Subrayar la letra m Tachar la letra n

1. d f l k e I o I o p e k l d k v n j I d k h b g f d x c l e k d u r h f y t b v h g u o d 2. b e s o y v e r n o s s i a n m b u e n k s o d i k l w f g y u j b v o k l p s d r t v m 3. j y t u i n e k d f o l p f b k g q q a l o g h t p j p l j r f m l i o s m c z p e q w j 4. l h a m v g e p t j e f t j l o d b n e r l t p g d b m f t l o k r m e s o r v z x l x x y 5. w f g y u j b v o k l p s d r t v m b h y u s d r f v j m w s f t y u i g c k b a s p l g 6. x d f z z z s e f h m m y u r f l m g r d a s e d f d f l k e I o I o p e k l d k v n j I d 7. l e k d u r h f y t b v h g u o d a s m m e l r p t p l j r f m l i o s m c z p e q w j 8. j m w s f t y u i g c k b a s p l k b m e w q g y x d f z z z s e f h m m y u r b h y 9. f t l o k r m e s o r v z x l x x y u v m s d o l t j b v l k l p s d r t v m b h b h y c 10. p l j r f m l i o s m c z p e q w j f d n e o g x m t e o j d l c v p l s s l m s l m 11. l h a m v g e p g j e f t j l o d v n e r l t d g d b m f t l o k r m e s o r v z x l x x y 12. w d g y u j b v l k l p s d r t v m b h y u s d r f v j m w s f t y u i g c k b a s p l 13. g b p u t r b j s n f c j h m d h j k e r s c x n lo p j b v l k l p s d r t v m b h p j b v 14. a z x m t e o j d l c v p l s s l m s l m g t u y b x d f z z z s e f h m m y u r b h y 15. f t l o k r m e s o r v z x l x x y u v m s d o l t d f l k e I o I o p e k l d k v n j I d 2.6.- Test de Mecnica Bajo la denominacin de aptitudes mecnicas, se recogen una amplia gama de capacidades que se refieren bsicamente al manejo de objetos y a la compresin de mecanismos formados por stos. Asimismo, se acoge tambin la capacidad para resolver problemas que se puedan presentan en estos mecanismos. Por lo tanto, en los test de mecnica se miden aptitudes como precisin y rapidez Manuel, capacidad para comprender y resolver problemas de tipo mecnico, agudeza perceptiva, capacidad para visualizar y representar objetos tridimensionales o, incluso en ocasiones, aptitudes numricas. Obviamente las aptitudes mecnicas se requieren para profesionales ligadas a tareas tcnico-prcticas y/o al manejo de mquinas o sus representaciones grficas. As tenemos a ingenieros, tcnicos, medios industriales, tcnicos de organizacin, especialistas, encargados, etc. En cuanto a las pruebas que se usan para determinar el grado de conocimiento mecnico y compresin de problemas, diremos que se componen en la mayora de las ocasiones de cuestiones formuladas por escrito con una serie de posibles respuestas 13

ya anunciadas entre las que hay que elegir la correcta. Su clave radica, pues, en poseer y manejar conceptos dentro del campo de la mecnica. Test de Palancas: En estas pruebas aparecen representaciones de palancas combinadas y articuladas. La rea consiste en aveguar en qu sentido se desplaza el sistema de palancas cuando se aplica una fuerza en uno de sus extremos. As, pues, se exige la comprensin espacial y mecnica del aparato y de los efectos de las fuerzas.

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 Test de precisin y rapidez manual: Son pruebas que evalan primordialmente las habilidades manuales mediante tareas que exigen exactitud y agilidad en movimientos hechos con las manos. Se valen principalmente de ejercicios realizados con un lpiz sobre una determinada hoja de respuestas; pero se deduce con fiabilidad el manejo ms o menos preciso y rpido que un sujeto puede tener con objetos.

EJEMPLO

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 Test de Rotacin de figuras: Son pruebas encaminadas hacia la apreciacin de un importante aspecto de las aptitudes mecnicas: la capacidad para visualizar y representar figuras en tres dimensiones y para discriminar entre sts figuras cuando aparecen colocadas en distintas formas.

2.7.- Test de Capacidad para el Razonamiento Espacial El anlisis espacial es una habilidad que facilita el poder concebir, interpretar, imaginar y visualizar figuras en el espacio. Gracias a esta aptitud se puede construir y manejar formas especiales en la mente. Esta es una capacidad muy importante en todas aquellas profesionales que se valen de relaciones espaciales. De esta forma, se requiere en el dibujante, proyectista, electricista, mecnico, decorador, diseador, conductor, ingeniero, arquitecto o piloto. Generalmente estas pruebas se basan en la utilizacin de figuras giradas y en espejo o la elaboracin y manipulacin de rompecabezas.

EJEMPLO a) Este ejercicio consta de 30 figuras que se encuentran en distintas posiciones, cada una de las cuales posee un nmero de identificacin. 16

Usted deber fijarse en el modelo que se le ofrece a la izquierda y buscar cules son las figuras que son exactamente iguales al mismo. Las respuestas deber indicarlas a la derecha rodeando el o los nmeros correspondientes a las respuestas correctas de las opciones que se le ofrecen:

2.8.- Test de Capacidad administrativa: La aptitud para el trabajo de oficinas y administrativo en general se compone de distintas habilidades ms elementales. Dichas habilidades son: a) verbal, b) numrica y de clculo, c) razonamiento, d) memorstica, e) resistencia a la fatiga, f) rapidez en la percepcin de detalles y g) burocrtica La capacidad burocrtica consiste en la aptitud para realizar clasificaciones, organizar datos y comprender rdenes escritas u orales. Es claro que estos procesos hay que realizarlos sin cometer errores y en el menos tiempo posible

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EJEMPLO

a) Escribe al lado de cada nombre el nmero de tomo donde debera archivarse. Aa Ay Az Bj Bk Cs Cr Ej Ek Ga Gb Io Ip Ja Jb Le Lf Mn M o p Op Oq Ru Rv Sz Ta Tz Ua Xa Xb Yy Yz Zz Tomo 1 Tomo 2 Tomo 3 Tomo 4 Tomo 5 Tomo 6 Tomo 7 Tomo 8 Tomo 9 Tomo 10 Tomo 11 Tomo 12 Tomo 13 Tomo 14 Tomo 15 Tomo 16 Tomo 17

1. Serra tomo ... 2. Casony tomo ... 3. Polo tomo ... 4. Lozano tomo ... 5. Boronat tomo ... 6. Quesada tomo ... 7. Gmez tomo ... 8. Marcos tomo ...

9. Jara tomo ... 10.Sancha tomo ... 11.Crespo tomo ... 12.Encabo tomo ... 13.Ballester tomo ... 14.Quirs tomo ... 15.Blasco tomo ... 16.Muoz tomo ...

17.Monroy tomo 18.Walker tomo ... 19.Obiols tomo ... 20.Arias tomo ... 21.Urrutia tomo ... 22.Dolz tomo ... 23.Lucas tomo ... 24.Momp tomo ..

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b) Clasifica por orden alfabtico los siguientes trminos: 1. Litografa 6. Pared 11.Bosque 16.Qumicos 2. Amnesia 7. Intencin 12.Hayara 17.Logotipo 3. Trabajo 8. Litogrfico 13.Helado 18.Ordenador 4. Rusia 9. Qumica 14.Escribir 19.Rareza 5. Mariano 10.rboles 15.Perfume 20.Esposar 1. _____________ 6. ______________ 11. _____________ 16. _____________ 2. _____________ 7. ______________ 12. _____________ 17. _____________ 3. _____________ 8. ______________ 13. _____________ 18. _____________ 4. _____________ 9. ______________ 14. _____________ 19. _____________ 5. _____________ 10. _____________ 15. _____________ 20. _____________

c) Clasifica los siguientes individuos segn la siguiente tabla de criterios, en la que se ha tenido en cuenta el primer apellido, el nmero de hijos y la situacin de la escuela a donde acuden estos. Es respuesta a) cuando la inicial del primer apellido va de la A a la F, el nmero de hijos es inferior o igual a 3 y el colegio est situado en el interior de la poblacin o en el exterior. Es respuesta b) cuando la inicial del primer apellido va de la G a la L, el nmero de hijos es superior o igual a 4 y el colegio est situado en el barrio. Es respuesta c) cuando la inicial del primer apellido va de la M a la Q, el nmero de hijos es inferior o igual a 3 y el colegio est situado en el barrio o en el exterior de la poblacin. Es respuesta d) cuando la inicial del primer apellido va de la R a la Z, el nmero de hijos es superior o igual a 4 y el colegio est situado en el interior de la poblacin o en el barrio. 1. Francisco Ruiz 4 hijos Barrio 2. Luis Rodrigo 2 hijos Interior 19

3. Cristbal Andjar 1 hijo Interior 4. Manuel Iglesias 4 hijos Barrio 5. Miguel Ballester 2 hijos Interior 6. Carlos Cuevas 1 hijo Exterior 7. Luis Creixell 3 hijos Interior 8. Juan Villoria 5 hijos Barrio 9. Pablo Martnez 3 hijos Barrio 10. Ramn Gimnez 4 hijos 11. Pedro Mara Lucas 2 hijos Exterior 12. Andrs Prez 1 hijo Exterior 13. Serafn Izquierdo 6 hijos Barrio 14. Javier Valle 4 hijos Barrio 15. Luis Portal 3 hijos Barrio 16. Bernardo Sierra 4 hijos Barrio 17. Alberto Ramrez 8 hijos Interior 18. Fernando Bartomeu 2 hijos Interior 19. Santiago Nstor 3 hijos Exterior 20. Leonardo Casado 1 hijo Exterior 21. Pedro Gonzlez 4 hijos Barrio 22. Fernando Navarro 2 hijos Barrio 23. Lorenzo Icaria 5 hijos Barrio 24. Imanol Veitia 4 hijos Interior 25. Ignacio Astudillo 2 hijos Exterior

3. TEST DE PERSONALIDAD En muchas oposiciones y selecciones de personal, adems de las pruebas de rendimiento y aptitudes se administran test de personalidad. Esto significa que no solo 20

suele interesar la capacidad para rendir de un determinado aspirante, sino tambin su forma de ser y los rasgos ms pronunciados de su personalidad. Para cubrir una determinada plaza laboral, se necesita muchas veces ver el grado de integracin que se va a tener con los compaeros y superiores, las posibles reacciones emocionales a la fatiga o a otros aspectos concretos caractersticos del puesto de trabajo, el nivel de aspiraciones que posee el candidato y/o, lo ms importante, la estabilidad personal que el aspirante tiene. Obviamente, la plaza va a ser cubierta por una persona y como tal, conviene saber de ella su forma de ser en general o, al menos en qu medida posee las caractersticas personales que requiere el futuro trabajo, al tiempo que carece de otras caractersticas que, sin desmerecer a la persona (no es sta nunca la funcin de las pruebas psicolgicas) pueden ser incompatibles o contraproducentes para ese puesto de trabajo. Para evaluar la personalidad de los aspirantes, se usan en las selecciones y opciones dos procedimientos bsicos: la entrevista y pruebas psicolgicas especficas. Por otro lado tenemos las pruebas psicolgicas de las que a continuacin pasaremos hablar. Dentro de ellas, haremos dos grandes apartados: 3.1. Las tcnicas proyectivas: - Test de dibujos: En ellos se solicita que la persona dibuje algo. El dibujo a realizar depende ya de cada test en concreto; as se puede pedir al sujeto que pinte un rbol, una persona, una casa, una familia, etc. Estas pruebas descansan sobre el principio de a travs de la expresin pictrica del sujeto se proyectan variables de su personalidad e incluso posibles conflictivas, esto se deduce del tipo de trazado, posicin del dibujo en el papel, conjuncin de las figuras, etc. - Test de relatos: Estos test requieren de la persona una tarea inventiva y creativa. Versan fundamentalmente sobre la invencin de una pequea historia sobre la base de una lmina o tema donde aparece una determinada escena, es decir, que a partir de una serie de estmulos visuales o verbales donde se recogen distintas circunstancias i situaciones, nosotros debemos crear una historia que no tienen por qu ser obligatoriamente muy extensa. Estos test se basan en el supuesto de que en mayor o menor medida tendemos a identificarnos con algn personaje o situacin de la historia, y a travs de lo proyectamos contenidos y aspectos de nuestra personalidad y entorno, nuestra forma personal de ver las cosas, interpretar las circunstancias, relacionar acontecimientos, etc.

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- Test de manchas: Son los ms adecuados para explorar aspectos profundos de la personalidad. En estas pruebas se presentan a travs de lminas una serie de manchas o estmulos inespecficos que no corresponden intencionadamente a ningn dibujo concreto. 3.2. Cuestionarios de Personalidad. Sirven para hacer una valoracin de la persona sobre la forma que tiene habitualmente de comportarse, los sentimientos que posee frente a determinadas circunstancias, sus principales actitudes, intereses, etc. Generalmente los cuestionarios de personalidad se componen de una serie de frases o preguntas a las que se deben contestar con verdadero o falso o si o no, dependiendo del grado de conformidad de estas afirmaciones o preguntas con nuestra forma de ser. En los cuestionarios de personalidad no hay respuestas correctas o incorrectas solo respuestas sinceras o no sinceras. As pues la realizacin de los cuestionarios no plantea especiales dificultades al aspirante siempre que este posea una mnima capacidad comprensiva de lo que lee y conocimientos de si mismo. La forma de puntuacin de un cuestionario de personalidad siempre es global, es decir, est tipificado, no se evala como caso nico sino en relacin a la media poblacin que tengas las mismas caractersticas. En estos cuestionarios suelen existir tambin ndices de sinceridad en la contestacin a las preguntas. Mediante estas escalas de sinceridad se pretende captar bsicamente la falta de coherencia en las contestaciones y/o el intento de dar una imagen falsa. Al realizar el cuestionario de personalidad hgalo sin tensin. No le d excesivas vueltas a las frases. En la mayora de las veces la primera contestacin que le viene a la mente es la mejor. Si hay alguna frase que no entiende bien, sltela y siga con las siguientes. Cuando acabe, vuelva con ella y si no pregunte acerca de ella. No intente forzar una imagen ideal de s mismo, conteste con sinceridad sobre aspectos tanto positivos como negativos de ud. Mismo.

EJEMPLO Responder a diferentes tems: Me agradan las fiestas y espectculos.......................... No se debe confiar en la gente Reacciona ud. con decisin ante los problemas graves? .. Se enfada a menudo con su familia? VoF VoF VoF VoF

4. PRUEBAS PSICOTCNICAS Y COLECTIVOS PROFESIONALES A LAS QUE VAN DIRIGIDOS.

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PRUEBAS PSICOTCNICAS Series de figuras

CMO SON Y QU EVALAN

Series de domin

Razonamiento abstracto

Series de nmeros

COLECTIVOS A LOS CUALES VAN DIRIGIDOS Evalan la capacidad para deducir los General a todos los principios lgicos en base a unas perfiles figuras que siguen un orden lgico, es decir, que forman una verdadera serie, ya que van modificndose en determinado sentido. El lector o alumno deber descubrir en qu sentido va cambiando cada serie de figuras para as deducir la que continuara la serie dada. Evalan la inteligencia general o General a todos los abstracta, en base a una lgica perfiles subyacente al orden que siguen dichas fichas, que guardan una relacin entre s. Estas series permiten descubrir la capacidad para elaborar conceptos y aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos problemas; es decir, las series de fichas de domin evalan las funciones centrales de la inteligencia (abstraccin y comprensin de relaciones). Evalan la capacidad o aptitud para General a todos los resolver problemas lgicos, perfiles deduciendo ciertas consecuencias de la situacin planteada. Intentan descubrir la capacidad de razonamiento y anlisis. El razonamiento abstracto, junto con el razonamiento verbal, son los ingredientes de las habilidades cognitivas. Pertenecen al grupo de tests de series grficas, cuyos tems estn colocados de tal manera que el lector ha de descubrir una ley interna que relaciona a los elementos grficos (fase inductiva) para, despus, encontrar el correlato correspondiente (fase deductiva). Evalan la capacidad para resolver Ingenieros problemas lgicos, muy relacionados Comerciales con la inteligencia general. Consisten Contable 23

Series de letras

en nmeros que siguen un orden lgico, es decir, que forman una serie de nmeros ordenados conforme a una lgica. Evalan la capacidad para resolver General a todos los problemas lgicos, es decir, la aptitud perfiles para deducir consecuencias de determinadas situaciones dadas. Esta capacidad de razonamiento y de anlisis est muy vinculada a la inteligencia general. El trabajo del aspirante consiste en descubrir la regla lgica de composicin y en averiguar la letra o letras que completaran cada serie. Evalan la habilidad para manejar y utilizar nmeros y relaciones matemticas. Evalan, concretamente, el conocimiento del significado de palabras, factor clave para pensar y razonar en trminos verbales.

Aptitud numrica

General a todos los perfiles Muy utilizado en general Periodistas, Comunicacin Audiovisual y personas que tengan que tratar con clientes o en grupo. Muy utilizado en general Periodistas, Comunicacin Audiovisual y personas que tengan que tratar con clientes o en grupo. Perfiles vinculados a la docencia, investigacin.

Sinnimos

Antnimos

Evalan el conocimiento del significado de las palabras y, por tanto, la capacidad para pensar y razonar en trminos verbales.

Definiciones

Evalan el conocimiento del significado de las palabras.

Comprensin lectora

El trabajo consiste en reconocer el significado de la palabra que se presenta en cada pregunta. Evalan la capacidad para asimilar el Puestos contenido de determinados textos. Su administrativos objetivo, pues, es determinar el nivel de comprensin lectora del aspirante a un puesto de trabajo, ya sea en las 24

Ortografa

Aptitudes perceptivas

Aptitud espacial

Aptitud mecnica

Atencin

Aptitudes administrativas

Clasificacin archivado

Administraciones Pblicas, ya en la empresa privada. Consiste en leer con la mxima atencin y concentracin los textos escritos que se le ofrecen y, despus, responder a varias cuestiones sobre su contenido. Evalan el conocimiento prctico de las Puestos reglas de ortografa. administrativos Docentes Evalan la habilidad para identificar Oposiciones de ingreso elementos semejantes, as como para en las Fuerzas y discriminar elementos diferentes. Y Cuerpos de Seguridad ello, con la mayor rapidez y acierto. El del Estado. trabajo del aspirante consiste en Pruebas de acceso a las responder con la mayor rapidez y Policas Locales. seguridad posible. Las pruebas psicotcnicas de aptitud Delineantes espacial evalan la capacidad de Diseadores concebir, relacionar e imaginar figuras Ingenieros en el espacio. Topgrafos Marinos Cirujanos Evalan la capacidad para manejar Mecnicos objetos y para comprender Arquitctos mecanismos. Esta aptitud se compone Ingenieros de Diseo de un amplio abanico de capacidades, cuyo comn denominador es el conocimiento y manejo de los conceptos propios de la Mecnica. Los tests de atencin utilizan estmulos En general a todos los visuales, pidiendo al aspirante que perfiles. detecte las semejanzas o las diferencias entre los elementos que se le presentan. Valoran la capacidad de organizacin y Administrativos de manejo de datos, mediante pruebas Auxiliares de organizacin administrativa. administrativos Mecangrafos Las aptitudes administrativas implican Archiveros componentes de atencin, facilidad de alfabetizacin, retentiva, exactitud en la comprobacin y capacidad de simbolizacin. Los tests de clasificacin-archivado Administrativos forman parte de las pruebas de Auxiliares 25

aptitud administrativa. administrativos Concretamente, evalan la capacidad Mecangrafos para realizar clasificaciones y para Archiveros archivar datos con correccin y rapidez.

5. ENTRNATE: Prepararse adecuadamente para una prueba psicotcnica supone, fundamentalmente, lo siguiente: a) Conocer y comprender los distintos tipos de test. b) Realizar el mayor nmero posible de ellos. Sobretodo la segunda opcin es esencial para obtener un buen rendimiento y por tanto puntuacin en los test: El entrenamiento, practicar, practicar y practicar supone mejorar los resultados a largo plazo. Puedes profundizar en cualquier tipo de test psicotcnicos en: http://www.psicoactiva.com/psicotecnicos.htm

Para mejorar rendimiento cognitivo: http://www.molwick.com/es/inteligencias-multiples/165-pruebas-deinteligencia.html

Para practicar especficamente test culturales http://www.winmates.net/test/cg/cg0.php

Para practicar y entrenar inteligencia abstracta y clculo matemtico: http://www.mentesenblanco-razonamientoabstracto.com/razonamiento.html

Trucos para superar los psicotcnicos:

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http://www.psicotecnicostest.com/trucos_psicotecnicos.asp?E=Trucos%20para%20psi cotecnicos

Psicotcnicos tareas administrativas: http://inspeccionumvi.iespana.es/inde6222.htm

Test Proyectivos: http://www.grafoanalisis.com/Manual%20del%20Test%20del%20Arbol.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Test_de_Rorschach

6. FUENTES
Orientacin para el Empleo. Portal de la Educacin Social http://www.eduso.net/orientacion/documentos/guia_et.pdf (consulta: Mayo 2011) Entrevista de Trabajo.org http://www.entrevistadetrabajo.org/entrevistaindividual.html?phpMyAdmin=IM2v4p40nF-y6qHh-4VtVCt-hj4 (consulta: Mayo 2011) Laboris.net. Entrevista por competencias. http://www.laboris.net/static/ca_entrevista_por-competencias.aspx Universia. Desarrollo Profesional. http://desarrollo-profesional.universia.es/mercado-laboral/procesoseleccion/entrevistas/tipos-entrevistas/ (consulta: Mayo 2011) Apsique http://www.apsique.com/wiki/LaboRetselper (consulta: Mayo 2011)

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 Diario de Sevilla.es http://www.diariodesevilla.es/article/empleoempleo/805656/prepaacuterate/para/la /entrevista/trabajo.html

Test Psicotcnicos: http://www.psicotecnicostest.com/testpsicotecnicosonline.asp?TIP=Figuras&TEST=1 http://www.psicotecnicostest.com/testpsicotecnicosonline.asp?TIP=Figuras&TEST=1 http://www.tests-psicotecnicos.com/ http://www.trabajos.com/informacion/index.phtml?n=7&s=6 www.lbarroso.com http://www.lbarroso.com/index.php?option=com_content&task=view&id=127&Itemi d=67 www.donempleo.com http://www.donempleo.com/pruebas-seleccion-test-psicotecnicos.asp

Test de Inteligencia: http://www.testdeinteligenciagratis.com/

Test de Orientacin http://www.testdeinteligenciagratis.com/test-orientacion-profesional.php

www.molwick.com http://www.molwick.com/es/inteligencias-multiples/165-pruebas-de-inteligencia.html

Test cultural http://www.winmates.net/test/cg/cg0.php razonamientoabstracto.com/razonamiento.html http://www.mentesenblanco-

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 Trucos para superar psicotcnicos: http://www.psicotecnicostest.com/trucos_psicotecnicos.asp?E=Trucos%20para%20psi cotecnicos Psicoactiva: http://www.psicoactiva.com/ Yacimientos de Empleo: http://www.educaweb.com/contenidos/laborales/nuevas-profesiones/nuevosyacimientos-empleo/ El proceso de capacitacin y Seleccin de Personal. Manuel Olleros Izard. Ed. Gestin 2000 Cuestionario Psicotcnico. MAD. Equipo de redaccin del rea de Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgico de la Universidad de Sevilla dirigido por el catedrtico D. Alfonso Blanco Picaba. Entrevista Telefnica: http://www.rrhh-web.com/entrevista_telefonica.html Servicio de Empleo de Catalua: http://www.oficinadetreball.cat/socweb/export/sites/default/socweb_es/ciutadans/o rientacioTrobarFeina/cloe.html

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