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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA - UFU FACULDADE DE EDUCAO - FACED CURSO DE COMUNICAO SOCIAL HABILITAO JORNALISMO DISCIPLINA: GJO017 Metodologia

ia da Pesquisa em Comunicao Prof.: Ma. Patrcia Aparecida Amaral

Jos Elias Mendes Neto 11211COM048 FICHAMENTO: TEXTO 1 RUIZ, Joo lvaro. Estudo pela leitura trabalhada. In: Metodologia Cientfica: guia para eficincia nos estudos. So Paulo, Atlas, 1979 p. 34-47. Importncia da leitura preciso saber ler bem para triunfar nos estudos. No saber ler consequentemente no saber estudar. Ler bem fundamental para a elaborao de trabalhos de pesquisa, contudo, isso no significa que se deva abandonar as aulas. A leitura amplia e inte gra os conhecimentos, [...], enriquecendo o vocabulrio e a facilidade de comunicao, disciplinando a mente e alargando a conscincia pelo contato com formas e ngulos diferentes sob os quais o mesmo problema pode ser considerado. A partir da leitura nos tornamos capacitados a desenvolver pesquisas acerca de temas no estudados em sala de aula. Bibliografia O programa de toda disciplina sempre composto por livros indicados pelos professores. Alguns so bsicos (de leitura obrigatria) e outros especficos. Os alunos no devem ater-se nica e exclusivamente bibliografia bsica, apesar de serem livres para ler ou no a bibliografia especfica. Tambm importante considerar a ideia de se formar uma pequena biblioteca pessoal, a comear pelas bibliografias fundamentais. Seleo do que ler Primeira atrao: ttulo do livro. Observar: nome do autor e seu currculo; orelha; ndice; documentao e citaes ao p da pgina; bibliografia; editora; data; edio e uma leitura rpida do prefcio. Ajuda tambm consultar professores e pesquisadores da rea.

Velocidade e eficincia importante encontrar a sua velocidade ideal de leitura, considerando que possvel ler bem e veloz ao mesmo tempo. Ler rpido no prejudica a compreenso do texto. Propsitos A finalidade bsica da leitura cultural a procura, a captao, a crtica, a reteno e a integrao de conhecimentos, e isto se faz, em primeiro lugar, pela procura das ideias-mestras, das ideias principais, tambm chamadas ideias diretrizes. O leitor deve ser apto a captar a ideia principal de cada pargrafo. Ideia-mestra As principais ideias de um texto nunca esto sozinhas, geralmente esto acompanhadas por vrias outras ideias, como um argumento que as justifique, um exemplo que as elucide, uma analogia que as torne verossmil e um fato ao qual elas se apliquem. imprescindvel, na boa leitura, se interessar pelos pormenores e saber discernir o principal do secundrio. Sublinhar Sublinhar ajuda a colocar em destaque as ideias principais, as palavras-chave e os detalhes importantes. Sublinhar sinal de ateno leitura. Sublinhar tambm ajuda nos trabalhos de reviso e releitura. Dicas para um bom sublinhar: a) sublinhar apenas ideias principais e detalhes importantes; b) no sublinhar na primeira leitura; c) reescrever o pargrafo atravs das palavras sublinhadas; d) ler o texto sublinhado como se fosse um telegrama; e) sublinhar com dois traos as palavras-chave da ideia principal e um trao os detalhes; f) assinalar na margem as passagens mais significativas; g) assinalar com pontos de interrogao as passagens de discordncia. Vocabulrio Um bom vocabulrio est reciprocamente relacionado a uma boa leitura. O conhecimento do vocabulrio amplia a velocidade da leitura e consequentemente sua eficincia. Ao se deparar com uma palavra

desconhecida deve-se anot-la e tentar compreend-la pelo contexto, caso no seja possvel, consultar ao fim do captulo um dicionrio. No se deve prosseguir com a leitura deixando palavras desconhecidas para trs.

Esquemas e resumos Reproduzir ou parafrasear as palavras do autor concede ao leitor que o dito torne-se parte de seu processo mental. Os esquemas possuem a funo de definir o tema e hierarquizar as partes do todo numa linha diretriz que torne possvel uma viso global. O resumo tem por funo reduzir o texto a seus elementos de maior importncia, difere do esquema por apresentar pargrafos de sentido completo que dispensam a leitura do texto original.

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