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MAESTRIA: TECNOLOGIA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACION Actividad 3: Medios Visuales

Gua didctica sobre poster digital Reciclemos el planeta

Tutor: Antonio Gallardo Prez

Trabajo realizado por: Sandra Liliana Escamilla Morales ID 93194008

Junio 24 de 2013

ndice

1. Contexto 2. Presentacin del tema 3. Objetivos 4. Actividades preliminares 5. Desarrollo de la temtica 6. Aspectos generales en el diseo de un podcast educativo Datos de identificacin Guin tcnico literario

7. Actividades de retroalimentacin del podcast 8. Presentacin del poster digital 9. Actividades de retroalimentacin del poster digital 10. Recomendaciones de uso del poster digital y el podcast 11. Evaluacin de la temtica 12. Recursos 13. Referencias bibliogrficas

GUIA DIDACTICA POSTER DIGITAL Y PODCAST EDUCATIVO

La siguiente didctica est diseada para orientar el trabajo pedaggico de docentes y monitores en el rea de ciencias naturales y educacin ambiental. 1. Contexto En la comunidad de Bocas del municipio de Girn, actualmente se presenta una problemtica ambiental, pues los habitantes del corregimiento arrojan las basuras a rio de oro que bordea la poblacin, otros por su parte queman la basura en la parte trasera de las casas, ocasionando problemas de contaminacin.

Desde la escuela rural los docentes hemos iniciado una campaa de sensibilizacin a los nios de tercero de la bsica primaria, para que sean los forjadores de proyecto "Reciclemos" y de esta manera contribuyan a mejorar la problemtica que presenta en estos momentos la comunidad.

La propuesta se disea para los estudiantes del grado tercero de la educacin

bsica primaria de la sede K Bocas de la Institucin Educativa Caa Brava en

el departamento de Santander.

2. Presentacin del tema: A travs de medios visuales como carteleras y avisos publicitarios sobre el cuidado ambiental los nios del grado tercero de la educacin bsica primaria se informan acerca de la charla de sensibilizacin Reciclo mi planeta

3. Objetivos:

Adaptar las fases y elementos del modelo ADDIE propuesto por Merril (2002) en el diseo y produccin del proyecto Reciclemos

Disear medios como: poster digital, podcast, gua didctica, video educativo y material interactivo multimedial que permita sensibilizar a los estudiantes del grado tercero de la Institucin Educativa Caa Brava y a los padres de familia, sobre la importancia de clasificar los residuos slidos en su comunidad.

Utilizar la produccin de medios en las campaas ambientales que propone la escuela para mitigar el problema ambiental que presenta la comunidad de Bocas.

4. Actividades preliminares:

Antes de iniciar la charla de sensibilizacin los docentes y monitores deben realizar las siguientes actividades preliminares:

Motivar y atraer la atencin del grupo participantes a travs de una dinmica de concentracin.

Realizar preguntas acerca del significado de reciclar. Trabajar con los nios y padres de familia palabras claves de la conferencia como Reducir - Reutilizar- Recuperar.

Conocer y preparar los arreglos tcnicos que emana la presentacin de un poster digital y un podcast educativo

Partir de conocimientos previos acerca del manejo de las basuras

5. Desarrollo de la temtica:

Los docentes orientan con sus estudiantes una lluvia de ideas sobre la problemtica que se presenta en su comunidad en cuanto al manejo de las basuras.

Se realiza un cuadro comparativo sobre las causas que genera la contaminacin y las consecuencias ambientales que trae para los ciudadanos de la localidad.

Con el fin de conocer y analizar el concepto y los pasos a tener en cuenta a la hora de reciclar, se presenta un podcast educativo siguiendo las indicaciones que plantea solano (2010) en su artculo aprendiendo en cualquier lugar: el podcast educativo

6. Aspectos generales de diseo del podcast: Audiencia: Padres de Familia y estudiantes del grado tercero primaria Edad: Estudiantes entre los 8 y 12 aos de edad y Padres de familia entre 18 y 45 aos Formato del programa: Conferencia grabada en mp3 Contexto de utilizacin: Apoyo a clases presenciales Motivacin: Sensibilizar a la comunidad sobre la clasificacin de los residuos slidos e incentivarlos para que hagan parte del proyecto ambiental Reciclemos

Datos de identificacin Lugar: Escuela Rural Bocas Nivel educativo: Educacin Bsica Primaria Materia: Ciencias Naturales y educacin ambiental Duracin: 7 minutos

Guin tcnico literario BLOQUE DESCRIPCION DE LA ESTRUCTURA (se inicia con un fondo musical, se da la bienvenida a la conferencia) DURACIN 30 segundos AUDIO Solo audio en primer plano con la cancin whats up autor: 4 Non Blondes

Sintona/cab ecera Buenos das para todos y todas a esta la conferencia de motivacin al proyecto Reciclemos orientado por la docente Sandra Liliana Escamilla Morales y los estudiantes del grado tercero primaria de la escuela rural Bocas (se inicia con elementos sonoros ruidos naturales del agua en fondo suave y la presentadora expone el tema a tratar en la conferencia) El tema a tratar es la importancia de reciclar nuestro entorno e invitarlos a participar del proyecto Reciclemos para darle solucin al problema ambiental que viene presentando la comunidad en el corregimiento de Bocas

15 segundos

Audio segundo suave

en plano

11 segundos

Audio de primer plano

Introduccin

14 segundos

Audio en segundo plano

(Entrada al contenido con cambio de msica)

9 segundos

Musica primer plano

Contenido

Vamos a partir desde la definicin de reciclaje, reciclaje es un proceso fsico qumico o mecnico, que consiste en someter una materia prima como el cartn, el vidrio, el plstico, el aluminio o el papel a un tratamiento parcial o total que permite entregar un producto nuevo al consumo. Corte musical

30 segundos

Audio de la cancin we like to party autor: Bengaboys en segundo plano Msica en primer plano

12 segundos

El reciclaje se lleva a cabo bsicamente en 4 pasos que veremos a continuacin: Paso 1: el origen, hace referencia al lugar en donde podemos encontrar el residuo o material de desecho, puede ser domstico si se hace desde sus casas o industrial si se hace desde las empresas. (cambio de msica) Paso 2: La recuperacin, ocurre cuando las empresas pblicas o privadas recolectan y transportan los residuos slidos, en nuestro caso los recolectores de basura. Paso 3: Plantas de clasificacin, all se separan los materiales, aquellos que sirven para ser reutilizados y aquellos que no representan ninguna utilidad. Paso 4: Reciclaje, en este proceso se toman los materiales que han sido separados y se les realiza procesos de transformacin para convertirlos como nuevos y darle vida til nuevamente.

34 segundos

Msica en primer y segundo plano

17 segundos

Cacin remix David Guetto

Audio en primer y segundo plano 1 minuto Y7 segundos

A continuacin voy a exponer la regla del reciclaje. Reducir Reutilizar- Reciclar (Cambio de msica) Reducir: significa bajar sustancialmente los materiales de desecho que pueda consumir en casa, aprovechando los productos de mejor manera para que la cantidad de residuos que vote sea la menor. Reutilizar: significa como su nombre lo indica volver a usar un producto determinado a travs de los procesos de transformacin que hemos explicado en los pasos del reciclaje Reciclaje: Son todas las acciones que nos permiten separar los residuos slidos para darle nuevamente vida til. Retroalimen tacin Para recapitular el tema que hemos tratado es necesario recordar que reciclar significa obtener materias primas a travs de desechos, por medio de procesos fsicos, qumicos o mecnicos, reciclaje se resume en tres palabras bsicamente ReducirReutilizar y Reciclar. Si se recicla el entorno se va bajar el volumen de residuos y por lo tanto los niveles de contaminacin, se van a conservar los recursos naturales, pues la materia prima que se recicla se reutiliza y se va a tener baja contaminacin del aire, el suelo y el agua. Queridos oyentes recordemos la regla de las 3 erres Reducir- Reutilizar- Reciclar

7 segundos Audio de la cancin we like to party autor: Bengaboys en segundo plano

8 segundos

48 Segundos

38 segundos

Sin audio solo locucin

22 segundos

Msica en primer segundo plano

Corte musical Cierre/sinto na de despedida

10 segundos 30 segundos Audio en segundo plano sonidos del silencio

Me despido de ustedes esperando que la informacin haya sido til y exista el compromiso de parte de ustedes oyentes acerca de la importancia de reciclar en nuestro entorno, invitarlos a que participen del proyecto Reciclemos liderado desde la escuela rural Bocas. Muchas Gracias por su atencin. Sandra Liliana Escamilla Morales. docente lder del proyecto ambiental. Cierre musical

18segundos Audio en primer plano

7. Actividades de retroalimentacin del podcast educativo

Despus de escuchar el podcast se realiza un debate sobre los aspectos claves de la temtica como el concepto y pasos del reciclaje, la regla de las tres erres y la importancia de clasificar las basuras en nuestro entorno.

8. Presentacin del poster digital

El poster digital llamado Reciclemos el planeta busca sensibilizar a los participantes acerca de los beneficios que trae consigo reciclar, su diseo tiene en cuenta las bases para el desarrollo y diseo de medios propuesto por Merril.

Fase Anlisis: Durante esta fase hay un acuerdo en el grupo de trabajo sobre la temtica: el reciclaje

Fase Diseo: Se proyecta lo acordado en el grupo en relacin con la manera como se va presentar la temtica

Fase Desarrollo: En esta etapa se definen cada uno de los medios que se van a utilizar para lograr los objetivos propuestos en el proyecto.

Fase Implementacin: Cada medio diseado se implementa en el contexto elegido por el grupo

Fase Evaluacin: En esta etapa se evala la implementacin sobre el medio utilizado y se realiza la respectiva retroalimentacin que permita su mejoramiento Presentado el poster digital Reciclo mi planeta el docente orienta al estudiante sobre cada uno de los puntos all expuestos y que concluyen con la temtica presentada.

9. Actividades Retroalimentacin del poster digital

Despus de presentado y desarrollado el poster digital el docente orienta preguntas de comprensin acerca de la exposicin del tema y abre un espacio de interaccin en donde los alumnos realizan preguntas y son respondidas por los mismos estudiantes ubicados en dos grupos dentro del aula de clases. El profesor orienta la actividad y la retroalimenta desde su visin pedaggica.

10. Recomendaciones de uso del poster digital y el podcast educativo

Las nuevas tecnologas traen consigo herramientas valiosas en el campo educativo, tal es el caso del poster digital y el podcast en donde los docentes y monitores pueden orientar sus procesos metodolgicos de enseanza aprendizaje dentro y fuera del aula de clases. Algunas recomendaciones para el adecuado manejo de estos medios se presentan a continuacin. Cabero (2001)

Son recursos didcticos que deben tener una estructura organizativa como objetivos claros del aprendizaje, actividades complementarias, criterios de evaluacin, recursos, entre otros.

Son medios visuales y auditivos que permiten presentar informacin de una manera innovadora y motivante para los participantes.

Se debe considerar al alumno como una persona activa que interacta con el aprendizaje y construye su propio conocimiento, a partir de esta perspectiva se deben disear los diferentes medios visuales y auditivos.

El profesor es quien a travs de estas herramientas metodolgicas crea espacios de aprendizaje con sus alumnos, orientando sus procesos.

Al disear cualquier medio didctico se debe partir del contexto o medio en el que se desenvuelven los participantes para que la creacin de las estrategias tengan significado y no se construyan en el vaco.

Para el diseo de los medios el lenguaje debe ser claro, conciso y contextualizado adaptado a las necesidades de los participantes. El

manejo del color y de la esttica debe ser el adecuado para centrar y mantener la atencin de los alumnos.

11. Evaluacin

Para finalizar la actividad en la charla de sensibilizacin, se les pide a los participantes que expongan los compromisos ambientales y los escriban en carteleras que se fijaran en el peridico mural de la escuela.

La evaluacin de los medios

se lleva a cabo desde dos perspectivas, en la

primera los estudiantes llenan un formulario de auto evaluacin sobre su propio

aprendizaje; as mismo evalan la actividad desde su criterio, facilitndole la plantilla de evaluacin de cada uno de los medios.

Por otro lado el docente se basa en los siguientes principios pedaggicos propuestos por Merril (2002) para evaluar el diseo del medio visual presentado a los estudiantes.

1.- EL aprendizaje es facilitado cuando los alumnos estn implicados en resolver problemas del mundo real. 2.- Activacin. Cuando se activa experiencia previa relevante para el alumno.

3.- Demostracin. El aprendizaje es facilitado cuando la instruccin demuestra lo que se ha de aprender, en lugar de repetir informacin:

4.- Aplicacin. Cuando se requiere al alumno a que utilice su nuevo conocimiento o destreza para resolver problemas:

5.- Integracin. Cuando son motivados a transferir el nuevo conocimiento o destreza a la vida cotidiana

12. Recursos

Se requiere de recursos fsicos y tecnolgicos

video beam, computador, cables y equipos de acondicionamiento tecnolgico. Aula de conferencias o saln de clases Material diverso como papel, cartulina, expo grafos, vinilos, entre otros.

Recursos humanos:

Docentes y monitores Estudiantes Padres de familia

13. Referencias Bibliogrficas GALLEGO, Mara Jess. MARTINEZ, Mara del Carmen. La explotacin didctica de los medios sonoros: la radio. Capitulo 3. Universidad de Granada. LORENTE CAMARA, Enrique. Medios visuales y educacin visual. Departamento de didctica de la expresin musical, plstica y corporal. Universidad del pas Vasco. Euskal Herriko Unibertsitatea.

SALINAS, Jess. PEREZ, Adolfina. DE BENITO, Brbara. Produccin de recursos y medios educativos. Tema 2. Medios escritos. SALINAS, Jess. PEREZ, Adolfina. DE BENITO, Brbara. Produccin de recursos y medios educativos. Tema 3. Medios grficos y visuales. SALINAS, Jess. PEREZ, Adolfina. DE BENITO, Brbara. Produccin de recursos y medios educativos. Tema 4. Medios sonoros. SOLANO FERNADEZ, Isabel. SANCHEZ VERA, Mara. Aprendiendo en cualquier lugar: El Podcast Educativo. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educacin. N36 Enero pp. 125-139. STEVEN J. MCGRIFF. Modelo ADDIE. Instructional Systems, College of Education, Penn State University 09/2000.

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