INTRODUCCION La fsica es una ciencia fundamental que tiene una profunda influencia en todas las otras ciencias.

Por consiguiente, no slo los estudiantes de fsica e ingeniera, sino todo aquel que piense seguir una carrera cientfica (biologa, qumica y matemtica) debe tener una completa comprensin de sus ideas fundamentales. La palabra fsica viene del trmino griego que significa naturaleza, y por ello la fsica deba ser una ciencia dedicada al estudio de todos los fenmenos naturales. La fsica es una ciencia muy compleja y desarrollada, pero a la vez muy simple, puesto que trata de las caractersticas ms simples y fundamentales que son comunes a cualquier proceso, sistema, fenmeno, etc. Es la ciencia ms general, puesto que sus principios son independientes de la naturaleza particular del objeto de estudio, y son vlidos para cualquier fenmeno que se produzca en la naturaleza. La simplicidad de la fsica reside en que sus principios fundamentales son nicamente dos. Efectivamente, todo lo que ensea la fsica acerca de la naturaleza puede resumirse en dos afirmaciones. Ahora bien, tales afirmaciones o principios distan mucho de ser obvios, y su comprensin requiere un importante esfuerzo y preparacin conceptual. Por ejemplo, para su correcta comprensin es necesaria una preparacin matemtica que permita el manejo de diversos conceptos matemticos, tales como fuerza, trabajo, energa, etc. Decimos esto porque a menudo se tiene la impresin de que la fsica afirma muchas y complejas cosas, y uno difcilmente llega a comprender la verdadera enseanza de la fsica. La fsica se estructura en diversas ramas o subdisciplinas. Desde un punto de vista estrictamente terico, Por tanto bajo este enfoque observaras que la fsica se divide en dos reas tericas: la mecnica y la termodinmica. Adems sus disciplinas tienen ya un carcter aplicado, como por ejemplo, la dinmica de fluidos, el electromagnetismo, la electrnica, la acstica, la fsica molecular, atmica y nuclear, la ptica, la qumica fsica, la fsica del estado slido, etc. Todas ellas se fundamentan en la mecnica (clsica y cuntica) y la termodinmica. Estos temas incluyen a dos grandes grupos de la fsica la clsica y la moderna

I. MECNICA. Rama de la fsica que se ocupa del movimiento de los objetos y de su respuesta a las fuerzas. Las descripciones modernas del movimiento comienzan con una definicin cuidadosa de magnitudes como el desplazamiento, el tiempo, la velocidad, la aceleracin, la masa y la fuerza. Sin embargo, hasta hace unos 400 aos el movimiento se explicaba desde un punto de vista muy distinto. Por ejemplo, los cientficos razonaban siguiendo las ideas del filsofo y cientfico griego Aristteles que una bala de can cae porque su posicin natural est en el suelo; el Sol, la Luna y las estrellas

describen crculos alrededor de la Tierra porque los cuerpos celestes se mueven por naturaleza en crculos perfectos. El fsico y astrnomo italiano Galileo reuni las ideas de otros grandes pensadores de su tiempo y empez a analizar el movimiento a partir de la distancia recorrida desde un punto de partida y del tiempo transcurrido. Demostr que la velocidad de los objetos que caen aumenta continuamente durante su cada. Esta aceleracin es la misma para objetos pesados o ligeros, siempre que no se tenga en cuenta la resistencia del aire (rozamiento). El matemtico y fsico britnico Isaac Newton mejor este anlisis al definir la fuerza y la masa, y relacionarlas con la aceleracin. Para los objetos que se desplazan a velocidades prximas a la velocidad de la luz, las leyes de Newton han sido sustituidas por la teora de la relatividad de Albert Einstein. Para las partculas atmicas y subatmicas, las leyes de Newton han sido sustituidas por la teora cuntica. Pero para los fenmenos de la vida diaria, las tres leyes del movimiento de Newton siguen siendo la piedra angular de la dinmica (el estudio de las causas del cambio en el movimiento).

1.1. SISTEMA BIDIMENSIONAL 1.1.1. TIRO PARABLICO En este programa, se estudia un caso particular de movimiento curvilneo, el tiro parablico, que es la composicin de dos movimientos: Uniforme a lo largo del eje X. Uniformemente acelerado a lo largo del eje vertical Y. Para resolver un problema de tiro parablico es necesario seguir los siguientes pasos 1.-Establecer el sistema de referencia, es decir, el origen y los ejes horizontal X, y vertical Y 2.-Determinar el valor y el signo de la aceleracin vertical

3.-Las componentes de la velocidad inicial (incluido el signo) 4.-La posicin inicial 5.-Escribir las ecuaciones del movimiento 6.-A partir de los datos, hallar las incgnitas 1.1.1 Interpretacin grafica del tiro parablico Las ecuaciones del movimiento de un proyectil bajo la aceleracin constante de la gravedad son:

Eliminado el tiempo en las ecuaciones que nos dan las posiciones x e y, obtenemos la ecuacin de la trayectoria, que tiene la forma y=ax2 +bx +c, lo que representa una parbola. Obtenemos la altura mxima, cuando la componente vertical de la velocidad vy es cero; el alcance horizontal x cuando el cuerpo retorna al suelo y=0. Las ecuaciones del movimiento de un proyectil bajo la aceleracin constante de la gravedad son:

Eliminado el tiempo en las ecuaciones que nos dan las posiciones x e y, obtenemos la ecuacin de la trayectoria, que tiene la forma y=ax2 +bx +c, lo que representa una parbola.

En la figura tenemos un proyectil que se ha disparado con una velocidad inicial v0, haciendo un ngulo son con la horizontal, las componentes de la velocidad inicial

Como

el

tiro

parablico

es la

composicin de dos movimientos: movimiento rectilneo y

uniforme a lo largo del eje X uniformemente acelerado a lo largo del eje Y Obtenemos la altura mxima, cuando la componente vertical de la velocidad vy es cero; el alcance horizontal x cuando el cuerpo retorna al suelo y=0. 1.1.3. MOVIMIENTO CIRCULAR Se define movimiento circular como aqul cuya trayectoria es una circunferencia. Una vez situado el origen O de ngulos describimos el movimiento circular mediante las siguientes magnitudes. Posicin angular, En el instante t el mvil se encuentra en el punto P. Su posicin angular viene dada por el ngulo , que hace el punto P, el centro de la circunferencia C y el origen de ngulos O. El ngulo , es el cociente entre la longitud del arco s y el radio de la circunferencia r, =s/r. La posicin angular es el cociente entre dos

longitudes y por tanto, no tiene dimensiones. En la figura tenemos un proyectil que se ha disparado con una velocidad inicial v0, haciendo un ngulo con la horizontal, las componentes de la velocidad inicial son

Como el tiro parablico es la composicin de dos movimientos: movimiento rectilneo y uniforme a lo largo del eje X uniformemente acelerado a lo largo del eje Y 1.1.4. VELOCIDAD ANGULAR

En el instante t' el mvil se encontrar en la posicin P' dada por el ngulo '. El mvil se habr desplazado = ' - en el intervalo de tiempo t=t'-t comprendido entre t y t'. Se denomina velocidad angular media al cociente entre el desplazamiento y el tiempo.

Como ya se explic en el movimiento rectilneo, la velocidad angular en un instante se obtiene calculando la velocidad angular media en un intervalo de tiempo que tiende a cero.

1.1.4. Aceleracin angular Si en el instante t la velocidad angular del mvil es y en el instante t' la velocidad angular del mvil es '. La velocidad angular del mvil ha cambiado =' - en el intervalo de tiempo t=t'-t comprendido entre t y t'. Se denomina aceleracin angular media al cociente entre el cambio de velocidad angular y el intervalo de tiempo que tarda en efectuar dicho cambio.

La aceleracin angular en un instante, se obtiene calculando la aceleracin angular media en un intervalo de tiempo que tiende a cero.

Dada la velocidad angular, hallar el desplazamiento angular Si conocemos un registro de la velocidad angular del mvil podemos calcular su desplazamiento -0 entre los instantes t0 y t, mediante la integral definida.

El producto dt representa el desplazamiento angular del mvil entre los instantes t y t+dt, o en el intervalo dt. El desplazamiento total es la suma de los infinitos desplazamientos angulares infinitesimales entre los instantes t0 y t. En la figura, se muestra una grfica de la velocidad angular en funcin del tiempo, el rea en color azul mide el desplazamiento angular total del mvil entre los instantes t0 y t, el arco en color azul marcado en la circunferencia.

Hallamos la posicin angular del mvil en el instante t, sumando la posicin inicial 0 al desplazamiento, calculado mediante la medida del rea bajo la curva -t o mediante clculo de la integral definida en la frmula anterior. Dada la aceleracin angular, hallar el cambio de velocidad angular Del mismo modo que hemos calculado el desplazamiento angular del mvil entre los instantes t0 y t, a partir de un registro de la velocidad angular en funcin del tiempo t, podemos calcular el cambio de velocidad -0 que experimenta el mvil entre dichos instantes, a partir de una grfica de la aceleracin angular en funcin del tiempo. En la figura, el cambio de velocidad -0 es el rea bajo la curva - t, o el valor numrico de la integral definida en la frmula anterior. Conociendo el cambio de velocidad angular -0, y el valor inicial 0 en el instante inicial t0, podemos calcular la velocidad angular en el instante t. Resumiendo, las frmulas empleadas para resolver problemas de movimiento circular son similares a las del movimiento rectilneo.

1.2. Movimiento circular uniforme Un movimiento circular uniforme es aqul cuya velocidad angular es constante, por tanto, la aceleracin angular es cero. La posicin angular del mvil en el instante t lo podemos calcular integrando -0=(t-t0) o grficamente, en la representacin de en funcin de t. Habitualmente, el instante inicial t0 se toma como cero. Las ecuaciones del movimiento circular uniforme son anlogas a las del movimiento rectilneo uniforme

Movimiento circular uniformemente acelerado

Un

movimiento

circular

uniformemente

acelerado es aqul cuya aceleracin es constante. Dada la aceleracin angular podemos obtener el cambio de velocidad angular -0 entre los instantes t0 y t, mediante integracin, o grficamente.

Dada la velocidad angular en funcin del tiempo, obtenemos el desplazamiento -0 del mvil entre los instantes t0 y t, grficamente (rea de un rectngulo + rea de un tringulo), o integrando

Habitualmente, el instante inicial t0 se toma como cero. Las frmulas del movimiento circular uniformemente acelerado son anlogas a las del movimiento rectilneo uniformemente acelerado.

Despejando el tiempo t en la segunda ecuacin y sustituyndola en la tercera, relacionamos la velocidad angular con el desplazamiento -0

1.2 SISTEMA TRIDIMENSIONAL 1.2.1 CONDICIONES DE EQUILIBRIO.

El equilibrio mecnico es una situacin estacionaria en la que la se cumplen una de estas dos condiciones: (1) Un sistema est en equilibrio mecnico cuando la suma de fuerzas y momentos, sobre cada partcula del sistema es cero. (2) Un sistema est en equilibrio mecnico si su posicin en el espacio de configuracin es un punto en el que el gradiente de energa potencial es cero. La alternativa (2) de definicin equilibrio que es ms general y til (especialmente en mecnica de medios continuos). Definicin basada en equilibrio de fuerzas Como consecuencia de las leyes de la mecnica, una partcula en equilibrio no sufre aceleracin lineal ni de rotacin, pero puede estar movindose a velocidad uniforme o rotar a velocidad angular uniforme. Esto es ampliable a un slido rgido. Las ecuaciones necesarias y suficientes de equilibrio mecnico son: Una partcula o un slido rgido esta en equilibrio de traslacin cuando: la suma de todas las fuerzas que actan sobre el cuerpo es cero.

En el espacio, tiene tres ecuaciones de fuerzas, una por dimensin; Descomponiendo cada fuerza en sus coordenadas tenemos:

Y como un vector es cero, cuando cada una de sus componentes es cero, tenemos:

1.

2.

3. Un solid rgido esta en equilibrio de traslacin cuando la suma, de las componentes, de las fuerzas que actan sobre l es cero. Un slido rgido esta en equilibrio de rotacin, si la suma de momentos sobre el cuerpo es cero.

En el espacio tiene las tres ecuaciones una por dimensin; por un razonamiento similar al de las fuerzas:

Resultando:

1.

2.

3. Un slido rgido est en equilibrio de rotacin cuando la suma de las componentes de los momentos que actan sobre l es cero Un slido rgido est en equilibrio si est en equilibrio de traslacin y de rotacin. Se distingue un tipo particular de equilibrio mecnico llamado equilibrio esttico que correspondera a una situacin en que el cuerpo est en reposo, con velocidad cero: una hoja de papel sobre un escritorio estar en equibrio mecnico y esttico, un paracaidista cayendo a velocidad constante, dada por la velocidad lmite estara en equilibrio mecnico pero no esttico. Definicin basada en la energa potencial

La definicin (1) del principio de este artculo es de poca utilidad en mecnica de medios continuos, puesto que esa definicin no es fcilmente generalizable a un medio continuo. Adems dicha definicin no proporciona informacin sobre uno de los aspectos ms importantes del estado de equilibrio, la estabilidad. Para este tipo de sistemas lo ms cmodi es usar la definicin (2). Debido a la relacin fundamental entre fuerza y energa, esta definicin es equivalente a la primera definicin (1). Adems esta segunda definicin puede extenderse fcilmente para definir el equilibrio estable. Si la funcin de energa potencial es diferenciable, entonces los puntos de equilibrio coincidirn con los puntos donde ocurra un mximo o un mnimo locales de la energa potencial. Estabilidad del equilibrio El anlisis de la estabilidad del equilibrio puede llevarse a cabo estudiando los mnimos y mximos locales (extremos locales) de la funcin de energa potencial. Un resultado elemental del anlisis matemtico dice una condicin necesaria para la existencia de un extremo local de una funcin diferenciable es que todas las derviadas primeras se anulen en algn punto. Para determinar problemas unidimensionales, comprobar si un punto de equilibrio es estable, inestable o indiferente implica verificar las derivadas segundas de la energa potencial: Un punto es de equilibrio inestable, si la segunda derivada de la energa potencial < 0 y por tanto la energa potencial tiene un mximo local. Si el sistema se sufre una desplazamiento ni que sea pequeo de su posicin de equilibrio entonces se alejar ms y ms de l (de ah el nombre inestabilidad para esa situacin). Un punto es de equilibrio indiferente o neutral, si la segunda derivada = 0, entonces encontramos una regin donde la energa no vara. As si el sistema es desplazado de la posicin de equilibrio una cantidad suficientemente pequea, posiblemente no volver a acercarse al equilibrio pero tampoco diverger mucho de la posicin anterior de equilibrio.

Un punto es dequilibrio estable si la segunda derivada > 0 y por tanto la energa potencial tiene un mnimo local. La respuesta del sistema frente a pequeas perturbaciones o un alejamiento arbitrariamente pequeo de del punto de equilibrio es volver u oscilar alrededor del punto de equilibrio. Si existe ms de un punto de equilibrio estable para un sistema, entonces se dice que cualquiera de ellos cuya energa potencia es mayor que el mnimo absoluto representa un estado metaestable. Para problemas bidimensionales y tridimensionales (o ms generalmente ndimensionales) la discusin anterior de la estabilidad se hace ms complicada y requiere examinar la forma cuadrtica Q(x1,...,xn) definida por la matriz hessiana de la energa potencial: Equilibrio estable, se da cuando la forma cuadrtica Q(x1,...,xn) es definida positiva y, por tanto, todos sus autovalores son nmeros positivos. Equilibrio totalmente inestable, se da cuando la forma cuadrtica Q(x1,...,xn) es definida negativa, por tanto, todos sus autovalores son negativos. Equilibrio mixto inestable, se da cuando la forma cuadrtica Q(x1,...,xn) es no es definida positiva y alguno de sus autovalores es negativo. Esto implica que segn ciertas direcciones puede haber estabilidad unidimensional pero segn otras habr inestabilidad unidimensional

1.2.2 MOMENTO DE FUERZA En mecnica newtoniana, se denomina momento de fuerza, momentum, torque, par (o sencillamente momento) [respecto a un punto fijado B] a la magnitud que viene dada por el producto vectorial de una fuerza por un vector director. Ms concretamente si llamamos F a una fuerza, aplicada en un punto A, su momento respecto a otro punto B viene dado por:

Donde

el vector director que va desde A a B. Por la propia definicin del es un vector perpendicular al plano formado por

producto vectorial, el momento y .

Se expresa en unidades de fuerza por unidades de distancia. En el Sistema Internacional de Unidades resulta Newtonmetro. Interpretacin del momento El momento de una fuerza con respecto a un punto da a conocer en que medida existe tendencia en una fuerza o desequilibrio de fuerzas que pueda causar la rotacin de un cuerpo con respecto a ste. Momento de una fuerza Supongamos que tenemos tres llaves que actan sobre tres tornillos en la forma indicada por las figuras. Se aplica una fuerza F en el extremo de la llave. Es fcil contestar a las siguientes preguntas: En qu situaciones se enrosca el tornillo? En que situaciones se desenrosca el tornillo? Cules producen el mismo resultado o son equivalentes?. En la primera figura, el tornillo avanza en una direccin perpendicular al plano de la pgina, y hacia el lector. El mdulo del momento es Fd. En la segunda figura, el tornillo avanza en la misma direccin y sentido. El mdulo del momento es F/2(2d)=Fd. Con una llave ms larga estamos corta. en una situacin ms favorable que con una llave ms

En la tercera figura, el tornillo avanza en la misma direccin pero en sentido contrario. Un momento se considera positivo, si el tornillo sale, avanza hacia el lector, la llave gira en sentido contrario al movimiento de las agujas del reloj. Un momento se considera negativo, si el tornillo entra, la llave gira en el sentido del movimiento de las agujas del reloj. Se denomina momento de una fuerza respecto de un punto, al producto vectorial del vector posicin r de la fuerza por el vector fuerza F. M=rF El vector M tiene Por mdulo, M=Frsen=Fd. Siendo d el brazo de la fuerza (la distancia desde el punto O a la direccin de la fuerza) Direccin, perpendicular al plano determinado por la fuerza F y el punto O. Sentido, la aplicacin de la regla del sacacorchos La analoga de la llave y el tornillo, nos ayuda a entender el significado fsico de la magnitud momento, y a determinar correctamente el mdulo, la direccin y el sentido del momento de una fuerza: El mdulo es el producto de la fuerza F por la longitud d de la llave. M=Frsen=Fd La direccin, es la del eje del tornillo, eje Z El sentido viene determinado por el avance llave. Varilla que pende de dos muelles del tornillo (hacia dentro, negativo) cuando hacemos girar a la

La varilla delgada de masa m kg y longitud L pende de dos muelles elsticos verticales de constantes k1 y k2 y de longitudes l01 y l02 sin deformar, situados a una distancia d1 y d2 a uno y otro lado del c.m de la varilla

La fuerza que ejerce el muelle situado a la izquierda del c.m. es F1=k1x1, donde x1 es la deformacin del muelle La fuerza que ejerce el muelle situado a la derecha del c.m. es F2=k2x2, donde x2 es la deformacin del muelle Cuando la varilla est en equilibrio en posicin horizontal. La resultante de las fuerzas sobre la varilla debe ser cero y el momento resultante respecto del c.m. debe ser cero. k1x1+ -k1x1d1+ k2x2d2=0 Despejamos x1 y x2 k2x2=mg

El muelle de la izquierda se ha de colgar de un punto situado a l1=l01+x1 por encima de la varilla horizontal El muelle de la derecha se ha de colgar de un punto situado a l2=l02+x2 por encima de la varilla horizontal

Ejemplo: Constantes elsticas de los muelles: k1=50 N/m, k2=25 N/m Masa de la barra, m=1 kg Longitud de los muelles sin deformar, l01=l02=0.5 m Cuando d1=75 cm, d2=90 cm, las deformaciones son

El muelle de la izquierda se ha de colgar de un punto situado a l1=50+10.7=60.7 cm por encima de la varilla horizontal El muelle de la derecha se ha de colgar de un punto situado a l2=50+17.8=67.8 cm por encima de la varilla horizontal 1.2.3 CENTRO DE MASA El centro de masas de un sistema discreto es el punto geomtrico que dinmicamente se comporta como si estuviese sometido a la resultante de las fuerzas externas al sistema. De manera anloga. Normalmente se abrevia como CM. En fsica, el centroide, el centro de gravedad y el centro de masas pueden, bajo ciertas circunstancias, coincidir entre s. En estos casos se suele utilizar los trminos de manera intercambiable, aunque designan conceptos diferentes. El centroide es un concepto puramente geomtrico mientras que los otros dos trminos se relacionan con las propiedades fsicas de un cuerpo. Para que el centroide coincida con el centro de masa, el objeto debe tener densidad uniforme, o la distribucin de materia a travs del objeto debe tener ciertas propiedades, tales como simetra. Para que un centroide coincida con el centro de gravedad, el centroide debe coincidir con el centro de masa y el objeto debe estar bajo la influencia de un campo gravitatorio uniforme. En un tratamiento de sistemas de masas puntuales el centro de masas es el punto donde se supone concentrada toda la masa del sistema. El concepto se

utiliza para anlisis fsicos en los cuales no es importante considerar la distribucin de masa. Por ejemplo, en las rbitas de los planetas. Un isobaricentro (iso: mismo) es un baricentro con todas las masas iguales entre s; es usual en tal caso tomarlas iguales a 1. Si no se precisan las masas, el baricentro es por defecto el isobaricentro. El baricentro coincide con la nocin fsica de centro de gravedad, tambin llamado centro de masa, en algunos casos como: El baricentro de {A, es el centro de masa del segmento [A;B], o sea de una barra de extremos A y B, de masa uniformemente distribuida. El baricentro de {A, B, es el centro de gravedad del tringulo ABC, suponindole una densidad superficial uniforme (por ejemplo, al recortar un tringulo en una hoja de cartn). Corresponde al punto donde se cortan las medianas. El tringulo de cartn se mantendr en equilibro (inestable) en la punta de un lpiz o de un comps si ste est colocado justo debajo del centro de masa. El baricentro de un tringulo tiene adems la propiedad de pertenecer a la recta de Euler. El baricentro de cuatro puntos {A, B, C, D} del espacio es el centro de gravedad del tetraedro, suponindole una densidad volmica uniforme. Corresponde al punto donde se cortan los segmentos que unen cada vrtice con el isobaricentro de la cara opuesta. Se puede generalizar lo anterior en cualquier dimensin.

La coincidencia del baricentro y el centro de gravedad permite localizar el primero de una forma sencilla. Si tomamos el pedazo de cartn antes comentado y lo

sujetamos verticalmente desde cualquiera de sus puntos, girar hasta que el centro de gravedad (baricentro) se site justamente en la vertical del punto de sujecin; marcando dicha vertical sobre el cartn y repitiendo el proceso sujetando desde un segundo punto, encontraremos el baricentro en el punto de interseccin. 1.2.4 CENTRO DE GRAVEDAD El centro de gravedad (C.G. o tambin, bajo ciertas circunstancias, llamado centro de masas) es el punto de aplicacin de la resultante de todas las fuerzas de gravedad que actun sobre las distintas masas materiales de un cuerpo. En fsica, el centroide, el centro de gravedad y el centro de masas pueden, bajo ciertas circunstancias, coincidir entre s. En stos casos es vlido utilizar estos trminos de manera intercambiable. El centroide es un concepto puramente geomtrico, mientras que los otros dos trminos se relacionan con las propiedades fsicas de un cuerpo. Para que el centroide coincida con el centro de masas, el objeto tiene que tener densidad uniforme, o la distribucin de materia a travs del objeto debe tener ciertas propiedades, tales como simetra. Para que un centroide coincida con el centro de gravedad, el centroide debe coincidir con el centro de masas y el objeto debe estar bajo la influencia de un campo gravitatorio uniforme. En geometra, el centroide o baricentro de un objeto X perteneciente a un espacio n-dimensional es la interseccin de todos los hiperplanos que dividen a X en dos partes de igual n-volumen con respecto al hiperplano. Informalmente, es el promedio de todos los puntos de X.

En fsica, el centroide puede, bajo ciertas circunstancias, coincidir con el centro de masas del objeto y adems con el centro de gravedad. En algunos casos, esto hace utilizar estos trminos de manera intercambiable. Para que el centroide coincida con el centro de masa, el objeto tiene que tener densidad uniforme, o la distribucin de materia a travs del objeto debe tener ciertas propiedades, tales como simetra. Para que un centroide coincida con el centro de gravedad, el centroide debe coincidir con el centro de masa y el objeto debe estar bajo la influencia de un campo gravitatorio uniforme. Una figura cncava tendr su centroide en algn punto fuera de la figura misma. El centroide de una lmina con forma de luna creciente estar en algn lugar del espacio vaco central. El centroide de un tringulo (tambin llamado baricentro) se encuentre en el punto donde se intersectan sus medianas (lneas que unen un vrtice con el punto medio del lado opuesto). Este punto es adems el centro de masa del tringulo si ste est hecho de una lmina de material uniforme adems de ser tambin su centro de gravedad si ste es de proporciones humanas y no astrales o atmicas. 2. ONDAS Imaginemos un estanque de agua quieta al que tiramos una piedra, pronto, pero no instantneamente, se formarn olas. Esas "olas" en realidad son ondas que se propagan desde el centro donde la piedra, al caer, es la "fuente" de perturbaciones circulares. Si llevamos este ejemplo a un parlante, este igual que la piedra,

perturba el medio propagndose y alejndose de su fuente. As como las ondas necesitaban al agua para poder difundirse, el sonido necesita del aire para lograr lo mismo. Al arrojar una roca aun recipiente con agua (H2O) observamos la propagacin de la onda de un lado a otro, por medio del agua, en ella se nota el movimiento ondulatorio. La onda consta de dos movimientos: uno es la vibracin de las partculas y otro es la propagacin de la onda en s. Si el movimiento de cada partcula es " de arriba hacia abajo y viceversa" la onda se llama transversal.. Si la partcula se mueve en la misma direccin de propagacin movindose atrs y adelante, la onda recibe el nombre de longitudinal. El sonido es una onda longitudinal mientras que la luz y cualquier onda electromagntica es transversales. Si hacemos ondas con una soga nos dar ondas transversales mientras que un resorte puede transportar ambos tipos de ondas. Una onda es una perturbacin peridica que se propaga en un medio o en el espacio transportando energa. La propagacin de una onda involucra el desplazamiento elstico de partculas materiales o cambios peridicos en alguna cantidad fsica como la presin, la temperatura o los cambios electromagnticos. Para descubrir una onda se considera: el valle, la cresta, el nodo, frecuencia, longitud de onda, la amplitud y la velocidad de propagacin. Lo que afirma la ley de la conservacin de la energa; La energa ni se crea ni se destruye simplemente se transforma, la energa puede ser propagada a travs del espacio y de la materia por medio de vibraciones, por ejemplo el sonido, la luz, las ondas de radio, esto se comprende estudiando como se forman, como se comportan y como se propagan. En fsica una onda es una oscilacin que se propaga por el espacio a partir de un medio, transportando energa pero no materia. Una onda es causada por algo que oscila, es decir, que se mueve repetidamente de un lado a otro en torno a una posicin central o de equilibrio.

Las ondas son una perturbacin peridica del medio en que se mueven. En las ondas longitudinales, el medio se desplaza en la direccin de propagacin. Por ejemplo, el aire se comprime y expande (figura 1) en la misma direccin en que avanza el sonido. En las ondas transversales, el medio se desplaza en ngulo recto a la direccin de propagacin. Por ejemplo, las ondas en un estanque avanzan horizontalmente, pero el agua se desplaza verticalmente. Los terremotos generan ondas de los dos tipos, que avanzan a distintas velocidades y con distintas trayectorias. Estas diferencias permiten determinar el epicentro del sismo. Las partculas atmicas y la luz pueden describirse mediante ondas de probabilidad, que en ciertos aspectos se comportan como las ondas de un estanque. Propagacin de las ondas El mecanismo mediante el cual una onda mecnica monodimensional se propaga a travs de un medio material puede ser descrito inicialmente considerando el caso de las ondas en un muelle. Cuando el muelle se comprime en un punto y a continuacin se deja en libertad, las fuerzas recuperadoras tienden a restituir la porcin contrada del muelle a la situacin de equilibrio. Pero dado que las distintas partes del muelle estn unidas entre s por fuerzas elsticas, la dilatacin de una parte llevar consigo la compresin de la siguiente y as sucesivamente hasta que aqulla alcanza el extremo final. En las ondas en la superficie de un lago, las fuerzas entre las molculas de agua mantienen la superficie libre como si fuera una pelcula tensa. Tales fuerzas de unin entre las partculas componentes son las responsables e que una perturbacin producida en un punto se propague al siguiente, repitindose el proceso una y otra vez de forma progresiva en todas las direcciones de la superficie del lquido, lo que se traduce en el movimiento de avance de ondas circulares. Como puede deducirse del mecanismo de propagacin descrito, las propiedades del medio influirn decisivamente en las caractersticas de las ondas. As, la velocidad de una onda depender de la rapidez con la que cada partcula del

medio sea capaz de transmitir la perturbacin a su compaera. Los medios ms rgidos dan lugar a velocidades mayores que los ms flexibles. En un muelle de baja constante elstica k una onda se propagar ms despacio que en otra que tenga una k mayor. Lo mismo sucede con los medios ms densos respecto de los menos densos. Ningn medio material es perfectamente elstico. Las partculas que lo forman en mayor o menor grado rozan entre s, de modo que parte de la energa que se transmite de unas a otras se disipan en forma de calor. Esta prdida de energa se traduce, al igual que en el caso de las vibraciones, en una atenuacin o amortiguamiento. Sin embargo, el estudio de las ondas en las condiciones ms sencillas prescinde de estos efectos indeseables del rozamiento. Caractersticas de las ondas

LONGITUD DE ONDA Es la distancia entre una cresta y otra o valles consecutivos. Parmetro fsico que indica el tamao de una onda. Si se representa la onda como una serie de crestas regulares (una lnea ondulada), la longitud de onda sera la distancia entre dos crestas consecutivas. Se representa con la letra griega l (lambda) En espectroscopa, la longitud de onda es el parmetro usado para definir el tipo de radiacin electromagntica, y se mide usualmente en nanmetros. Una longitud

de onda corta indica que la radiacin es muy energtica, y viceversa. Por ejemplo, la longitud de onda de la radiacin ultravioleta de una lmpara de las usadas para comprobar billetes es de 254 nanmetros, mientras que la longitud de onda de la radiacin infrarroja emitida por una bombilla es de unos 700 nanmetros. Es la distancia entre dos puntos iguales correspondientes a dos ondas sucesivas. La longitud de onda esta relacionada con la frecuencia V de la onda mediante la formula: Se expresa en unidades de longitud; metros, centmetros, kilmetros y las longitudes de onda de la luz son de orden de millonsimas de metro (micrometros) NODO Es el punto donde la onda cruza la lnea de equilibrio. OSCILACIN Se lleva a cabo cando un punto en vibracin ha tomado todos los valores positivos y negativos. Son los puntos medios que estn entre las crestas y los valles en la lnea central de los desplazamientos. ELONGACIN Es la distancia en forma perpendicular de un punto de la onda a la lnea o posicin de equilibrio. AMPLITUD Es la distancia entre el punto extremo que alcanza una partcula vibrante y su posicin de equilibrio. La amplitud es la mxima elongacin. La amplitud de onda est directamente relacionada con la intensidad de la onda, la amplitud es el ancho de onda, es decir, la distancia que separa a dos crestas o dos valles sucesivos. FRECUENCIA:

Es el numero de veces que se representa un fenmeno peridico en la unidad de tiempo, es decir, el numero de ondas que pasan por segundo, la unidad en la que se mide la frecuencia se llama hertz (hz) en honor a Heinrich Hertz, quien demostr la existencia de las ondas de radio en 1886. Y se calcula como ciclos entre segundos, es decir, el numero de veces por segundo que ocurre algn fenmeno. 1 Hz = 1/s Una vibracin por segundo corresponde a una frecuencia de 1 hertz; dos vibraciones por segundo equivalen a 2 hertz, y as sucesivamente. Las grandes frecuencia se miden en kilohertz (kHz) y las frecuencias an ms elevadas en megahetz (MHz). Las ondas de radio de amplitud modulada se transmiten en kilohertz, mientras que las ondas de frecuencia modulada se transmiten en megahertz. Por ejemplo, una estacin ubicada en la posicin correspondiente a 960 kHz en la banda de AM emite ondas de radio cuya frecuencia es de 960 000 vibraciones por segundo. Una estacin ubicada en la posicin de 101 MHz de la banda de FM emite ondas de radio cuya frecuencia es de 101 000 000 hertz. La frecuencia con que vibra la fuente y la frecuencia de las ondas que produce son iguales. PERIODO: Tiempo que tarda un cuerpo que tiene un movimiento peridico el cual el cuerpo se mueve de un lado a otro, sobre una trayectoria fija-en efectuar un ciclo completo de su movimiento. Su unidad, oscilacin, onda, ciclo, vibracin, segundo. RELACIN ENTRE FRECUENCIA Y PERIODO Por ejemplo, un centro emisor produce una onda en segundo, o sea su periodo es de T= segundo y su frecuencia, f, ser 2 ondas/segundo.

Lo que significa que f y T son reciprocas, es decir: VELOCIDAD DE PROPAGACIN

Desplazamiento de una onda en una unidad de tiempo, es decir, habr realizado una oscilacin completa cuando la onda se haya desplazado una longitud de onda. Si el periodo (T) es el tiempo en que el punto considerado tarda en realizar una oscilacin, podemos decir que la onda ha avanzado una distancia en un tiempo, es decir: V = / T, pero como el periodo T es igual a 1/f, la expresin anterior tambin podemos expresarla de la siguiente manera: V = f.

Velocidad de propagacin es igual al valor de la longitud de onda entre el periodo. Sus unidades son, cm/s, m/s.

La velocidad con que se propague un fenmeno ondulatorio depende de la naturaleza del medio en que se realiza la propagacin. As, la velocidad del sonido no es la misma en el aire que en el agua o que en el acero, ni tampoco la velocidad de la luz en la misma en el vaci que en el agua, aire o vidrio. La velocidad de la luz en el vaci es igual a 300 000 km/s y es la mxima velocidad que se puede alcanzar en la naturaleza.

Las ondas sonoras por ejemplo, viajan con rapidez de 330 o 350 m/s en el aire (dependiendo la temperatura) y unas cuatro veces mas aprisa en el agua. Cual sea el medio, la rapidez de una onda esta relacionada con su frecuencia y su longitud de onda. VALLE La parte inferior de una onda CRESTA La parte superior de una onda

2.1 PROCESOS TERMODINMICOS En termodinmica se designa como proceso adiabtico a aquel en el cual el sistema (generalmente, un fluido que realiza un trabajo) no intercambia calor con

su entorno. Un proceso adiabtico que es adems reversible se conoce como proceso isentrpico. El extremo opuesto, en el que tiene lugar la mxima transferencia de calor, causando que la temperatura permanezca constante, se denomina como proceso isotrmico. El trmino adiabtico hace referencia a elementos que impiden la transferencia de calor con el entorno. Una pared aislada se aproxima bastante a un lmite adiabtico. Otro ejemplo es la temperatura adiabtica de llama, que es la temperatura que podra alcanzar una llama si no hubiera prdida de calor hacia el entorno. En climatizacin los procesos de humectacin (aporte de vapor de agua) son adiabticos, puesto que no hay transferencia de calor, a pesar que se consiga variar la temperatura del aire y su humedad relativa. El calentamiento y enfriamiento adiabtico son procesos que comnmente ocurren debido al cambio en la presin de un gas. Esto puede ser cuantificado usando la ley de los gases ideales Existen tres relaciones en el enfriamiento adiabtico del aire: 1. La relacin ambiente de la atmsfera, que es el proporcin a la que el aire se enfra a medida que se gana altitud. 2. La tasa seca adiabtica, es de unos -10 por cada 1000 metros de subida. 3. La tasa hmeda adiabtica, es de unos -6 por cada 1000 metros de subida. La primera relacin se usa para describir la temperatura del aire circundante a travs del cual est pasando el aire ascendente. La segunda y tercera proporcin son las referencias para una masa de aire que est ascendiendo en la atmsfera. La tasa seca adiabtica se aplica a aire que est por debajo del punto de roco, por ejemplo si no est saturado de vapor de agua, mientras que la tasa hmeda adiabtica se aplica a aire que ha alcanzado su punto de roco. El enfriamiento adiabtico es una causa comn de la formacin de nubes.

El enfriamiento adiabtico no tiene por qu involucrar a un fluido. Una tcnica usada para alcanzar muy bajas temperaturas (milsimas o millonsimas de grado sobre el cero absoluto) es la desmagnetizacin adiabtica, donde el cambio en un campo magntico en un material magntico es usado para conseguir un enfriamiento adiabtico. La ecuacin matemtica que describe un proceso adiabtico en un gas es

donde P es la presin del gas, V su volumen y

siendo CP el calor especfico molar a presin constante y CV el calor especfico molar a volumen constante. Para un gas monoatmico id eal, = 5 / 3. Para un gas diatmico (como el nitrgeno o el oxgeno, los principales componentes del aire) = 1,4 Derivacin de la frmula La definicin de un proceso adiabtico es que la transferencia de calor del sistema es cero, Q = 0. Por lo que de acuerdo con el primer principio de la termodinmica,

donde U es la energa interna del sistema y W es el trabajo realizado por el sistema. Cualquier trabajo (W) realizado debe ser realizado a expensas de la energa U, mientras que no haya sido suministrado calor Q desde el exterior. El trabajo W realizado por el sistema se define como

Sin embargo, P no permanece constante durante el proceso adiabtico sino que por el contrario cambia junto con V.

Deseamos conocer como los valores de P y V se relacionan entre s durante el proceso adiabtico. Para ello asumiremos que el sistema es una gas monoatmico, por lo que

donde R es la constante universal de los gases. Dado P y V entonces W = PV y

Ahora sustituyendo las ecuaciones (2) y (3) en la ecuacin (1) obtenemos

simplificando

dividiendo ambos lados de la igualdad entre PV

Aplicando las normas del clculo diferencial obtenemos que

que se puede expresar como

Para ciertas constantes P0 y V0 del estado inicial. Entonces

elevando al exponente ambos lados de la igualdad

eliminando el signo menos

por lo tanto

3. OPTICA ptica, rama de la fsica que se ocupa de la propagacin y el comportamiento de la luz. En un sentido amplio, la luz es la zona del espectro de radiacin electromagntica que se extiende desde los rayos X hasta las microondas, e incluye la energa radiante que produce la sensacin de visin. El estudio de la ptica se divide en dos ramas, la ptica geomtrica y la ptica fsica.

Propagacin de la luz. o Observacin fenomenolgica del hecho que la luz se refleja, transmite y absorbe, al igual que el sonido. Distincin entre la propagacin de una onda en un medio (sonido) y en el vaco (luz).

Historia del debate entre la hiptesis corpuscular y la hiptesis ondulatoria, para explicar estos fenmenos. o Derivacin geomtrica de la ley de reflexin, a partir del principio de Fermat. Distincin cualitativa del comportamiento de la luz reflejada por espejos convergentes y divergentes. Espejos parablicos. o Distincin cualitativa entre lentes convergentes y divergentes. La ptica del ojo humano. Defectos de la visin y su correccin mediante diversos tipos de lentes. o El telescopio y su impacto en nuestra concepcin del Universo, a travs de la historia.

Naturaleza

de

la

luz.

Demostracin fenomenolgica de la descomposicin de la luz blanca en un prisma. El arco iris: debate acerca de diversas hiptesis explicativas de su origen.

La luz como una onda. Observacin y discusin de esta caracterstica a travs de la difraccin en bordes y fenmenos de interferencia.

Distincin entre luz visible, radiacin infrarroja y ultravioleta, rayos X, microondas, ondas de radio. El radar. El rayo lser como fuente de luz coherente y monocromtica.

La luz como una forma de energa. Descripcin del espectro de radiacin del Sol y su carcter de principal fuente de energa para la vida en la Tierra. 3.3 ESPEJOS Y LENTES Los espejos son superficies muy pulimentadas, con una capacidad reflectora del 95% o superior de la intensidad de la luz incidente.

Consideremos un rayo de luz que se refracta desde un medio de ndice n a otro hipottico de ndice de refraccin n. Aplicando la ley de Snell: n sen i = -n sen r De donde se deduce que: i = -r Un ngulo de refraccin negativo equivale a una inversin en el sentido del rayo.

Espejos esfricos formacin de imgenes por espejos esfricos Un espejo esfrico est caracterizado por su radio de curvatura R. En el caso de los espejos esfricos solo existe un punto focal F=F=R/2 cuya posicin coincide con el punto medio entre el centro del espejo y el vrtice del mismo. Se encontrar a la izquierda del vrtice para los espejos cncavos y a la derecha para los espejos convexos. El aumento del espejo ser A =y/y y depender de la curvatura del espejo y de la posicin del objeto. Formacin de imgenes La construccin de imgenes es muy sencilla si se utilizan los rayos principales: Rayo paralelo: Rayo paralelo al eje ptico que parte de la parte superior del objeto. Despus de refractarse pasa por el foco imagen.

 Rayo focal: Rayo que parte de la parte superior del objeto y pasa por el foco objeto, con lo cual se refracta de manera que sale paralelo . Despus de refractarse pasa por el foco imagen. Rayo radial: Rayo que parte de la parte superior del objeto y est dirigido hacia el centro de curvatura del dioptrio. Este rayo no se refracta y contina en la mismas direccin ya que el ngulo de incidencia es igual a cero. Hay que distinguir entre los espejos cncavos y los convexos: Espejos cncavos 1. Objeto situado a la izquierda del centro de curvatura. La imagen es real, invertida y situada entre el centro y el foco. Su tamao es menor que el objeto. 2. Objeto situado en el centro de curvatura. La imagen es real, invertida y situada en el mismo punto. Su tamao igual que el objeto. 3. Objeto situado entre el centro de curvatura y el foco. La imagen es real, invertida y situada a la izquierda del centro de curvatura. Su tamao es mayor que el objeto. 4. Objeto situado en el foco del espejo. Los rayos reflejados son paralelos y la imagen se forma en el infinito. 5. Objeto situado a la derecha del foco. La imagen es virtual, y conserva su orientacin. Su tamao es mayor que el objeto. a) Objeto situado a la izquierda del centro de curvatura. La imagen es real, invertida y situada entre el centro y el foco. Su tamao es menor que el objeto. b) Objeto situado en el centro de curvatura. La imagen es real, invertida y situada en el

mismo punto. Su tamao igual que el objeto. c) Objeto situado entre el

centro de curvatura y el foco. La imagen es real, invertida y situada a la izquierda del centro de curvatura. Su tamao es mayor que el objeto. d) Objeto situado en el foco del espejo. Los rayos reflejados son paralelos y la imagen se forma en el infinito.

e) Objeto situado a la derecha del foco. La imagen es virtual, y conserva su orientacin. Su tamao es mayor que el objeto.

Espejos convexos Se produce una situacin en la que la imagen es virtual, derecha y ms pequea que el objeto. Se produce una situacin en la que la imagen es virtual, derecha y ms pequea que el objeto. Para observar la formacin de rayos pulsa start y cambia la posicin del objeto y el radio de curvatura de los espejos. Se puede cambiar entre lentes y espejos. Lentes delgadas convergentes y divergentes Una lente es un medio transparente limitado por dos superficies curvas. Una onda incidente sufre dos refracciones al pasar a travs de la lente. Hay dos tipos de lentes: convergentes y divergentes. En las lentes convergentes el foco imagen est a la derecha de la lente, f > 0. En la lentes divergentes el foco imagen est a la izquierda de la lente, f < 0. Las lentes convergentes son ms gruesas por el centro que por los extremos, mientras que las divergentes son ms gruesas por los extremos que por el centro. Se define adems la potencia de una lente como la inversa de su distancia focal imagen P=1/f y mide la mayor o menor convergencia de los rayos emergentes, a

mayor potencia mayor convergencia de los rayos. La unidad de potencia de una lente es la dioptra, que se define como la potencia de una lente cuya distancia focal es de un metro. Formacin de imgenes por lentes delgadas La construccin de imgenes es muy sencilla si se utilizan los rayos principales: - Rayo paralelo: Rayo paralelo al eje ptico que parte de la parte superior del objeto. Despus de refractarse pasa por el foco imagen. - Rayo focal: Rayo que parte de la parte superior del objeto y pasa por el foco objeto, con lo cual se refracta de manera que sale paralelo . Despus de refractarse pasa por el foco imagen. de objeto centro curvatura Rayo la y radial: parte del est de del

Rayo que parte superior

dirigido hacia el

dioptrio. Este rayo no se refracta y contina en la mismas

Rayo focal en una lente convergente.

Lentes convergentes Tanto en la lentes convergentes como en las divergentes hay dos posibilidades para situar el espejo: ms lejos de la lente que el foco objeto (imgenes reales) o entre ambos (imgenes virtuales). Lentes divergentes Hay dos posibilidades para situar el espejo: ms lejos de la lente que el foco objeto o entre ambos. En ambos casos las imgenes que se forman son virtuales. Una cantidad importante es el cociente entre el tamao de la imagen y el tamao del objeto A=y/ cantidad que recibe el nombre de aumento lateral. Instrumentos pticos El trazado de rayos en sistemas de lentes y espejos es particularmente importante para el diseo de los siguientes instrumentos pticos: a) El microscopio: Es un sistema de lentes que produce una imagen virtual aumentada de un apequeo objeto. El microscopio ms simple es una lente convergente, la lupa. El objeto se coloca entre la lente y el foco, de modo que la imagen es virtual y est a una distancia que es la distancia mnima de visn ntida, alrededor de 25 cm.

El microscopio compuesto consiste en dos lentes convergentes de pequea distancia focal, llamadas objetivo y ocular. La distancia focal del objetivo f, es mucho menos que la distancia focal f del ocular. El objeto AB se coloca a una distancia del objetivo ligeramente mayor que f. El objetivo forma una primera imagen ab que hace de objeto para el ocular. La imagen ab debe estar a una distancia del ocular ligeramente menor que f. La imagen final ab es virtual, invertida y mucho mayor que el objeto. El objeto AB se coloca de tal manera que ab est a una distancia del ocular igual a la distancia mnima de visin ntida, alrededor de 25 cm. Esta condicin se realiza mediante el enfoque que consiste en mover todo el microscopio respecto al objeto.(Se puede observar la imagen a travs de una lente convexa).

b) El Telescopio: El objetivo es una lente convergente de distancia focal f muy grande, a veces de varios metros. Como el objeto AB es muy distante, su imagen ab producida por el objetivo, est en su foco F0. Slo se necesitan los rayos centrales para conocer la posicin de la imagen. El ocular es una lente convergente de distancia focal f mucho menor. De coloca de tal que la imagen intermedia ab est entre el ocular y su foco. y la imagen final ab est a la la distancia mnima de visn ntida, alrededor de 25 cm. El enfoque se hace moviendo el ocular ya que nada se gana moviendo el objetivo. (Se puede observar la imagen a travs de una lente concava).

Interferencia, efecto que se produce cuando dos o ms ondas se solapan o entrecruzan. Cuando las ondas interfieren entre s, la amplitud (intensidad o tamao) de la onda resultante depende de las frecuencias, fases relativas (posiciones relativas de crestas y valles) y amplitudes de las ondas iniciales (vase Movimiento ondulatorio). Por ejemplo, la interferencia constructiva se produce en los puntos en que dos ondas de la misma frecuencia que se solapan o entrecruzan estn en fase; es decir, cuando las crestas y los valles de ambas ondas coinciden. En ese caso, las dos ondas se refuerzan mutuamente y forman una onda cuya amplitud es igual a la suma de las amplitudes individuales de las ondas originales. La interferencia destructiva se produce cuando dos ondas de la misma frecuencia estn completamente desfasadas una respecto a la otra; es decir, cuando la cresta de una onda coincide con el valle de otra. En este caso, las dos ondas se cancelan mutuamente. Cuando las ondas que se cruzan o solapan tienen frecuencias diferentes o no estn exactamente en fase ni desfasadas, el esquema de interferencia puede ser ms complejo. La luz visible est formada por ondas electromagnticas que pueden interferir entre s. La interferencia de ondas de luz causa, por ejemplo, las irisaciones que se ven a veces en las burbujas de jabn. La luz blanca est compuesta por ondas de luz de distintas longitudes de onda. Las ondas de luz reflejadas en la superficie interior de la burbuja interfieren con las ondas de esa misma longitud reflejadas en la superficie exterior. En algunas de las longitudes de onda, la interferencia es constructiva, y en otras destructiva. Como las distintas longitudes de onda de la luz corresponden a diferentes colores, la luz reflejada por la burbuja de jabn aparece coloreada. El fenmeno de la interferencia entre ondas de luz visible se utiliza en holografa e interferometra (vase Holograma; Interfermetro). La interferencia puede producirse con toda clase de ondas, no slo ondas de luz. Las ondas de radio interfieren entre s cuando rebotan en los edificios de las ciudades, con lo que la seal se distorsiona. Cuando se construye una sala de conciertos hay que tener en cuenta la interferencia entre ondas de sonido, para que una interferencia destructiva no haga que en algunas zonas de la sala no puedan orse los sonidos emitidos desde el escenario. Arrojando objetos al agua

estancada se puede observar la interferencia de ondas de agua, que es constructiva en algunos puntos y destructiva en otros. 3.6 POLARIZACION DE LA LUZ Los tomos de una fuente de luz ordinaria emiten pulsos de radiacin de duracin muy corta. Cada pulso procedente de un nico tomo es un tren de ondas prcticamente monocromtico (con una nica longitud de onda). El vector elctrico correspondiente a esa onda no gira en torno a la direccin de propagacin de la onda, sino que mantiene el mismo ngulo, o acimut, respecto a dicha direccin. El ngulo inicial puede tener cualquier valor. Cuando hay un nmero elevado de tomos emitiendo luz, los ngulos estn distribuidos de forma aleatoria, las propiedades del haz de luz son las mismas en todas direcciones, y se dice que la luz no est polarizada. Si los vectores elctricos de todas las ondas tienen el mismo ngulo acimutal (lo que significa que todas las ondas transversales estn en el mismo plano), se dice que la luz est polarizada en un plano, o polarizada linealmente. Cualquier onda electromagntica puede considerarse como la suma de dos conjuntos de ondas: uno en el que el vector elctrico vibra formando ngulo recto con el plano de incidencia y otro en el que vibra de forma paralela a dicho plano. Entre las vibraciones de ambas componentes puede existir una diferencia de fase, que puede permanecer constante o variar de forma constante. Cuando la luz est linealmente polarizada, por ejemplo, esta diferencia de fase se hace 0 o 180. Si la relacin de fase es aleatoria, pero una de las componentes es ms intensa que la otra, la luz est en parte polarizada. Cuando la luz es dispersada por partculas de polvo, por ejemplo, la luz que se dispersa en un ngulo de 90. Con la trayectoria original del haz est polarizada en un plano, lo que explica por qu la luz procedente del cenit est marcadamente polarizada. Para ngulos de incidencia distintos de 0 o 90, la proporcin de luz reflejada en el lmite entre dos medios no es igual para ambas componentes de la luz. La componente que vibra de forma paralela al plano de incidencia resulta menos reflejada. Cuando la luz incide sobre un medio no absorbente con el denominado

ngulo de Brewster, llamado as en honor al fsico britnico del siglo XIX David Brewster, la parte reflejada de la componente que vibra de forma paralela al plano de incidencia se hace nula. Con ese ngulo de incidencia, el rayo reflejado es perpendicular al rayo refractado; la tangente de dicho ngulo de incidencia es igual al cociente entre los ndices de refraccin del segundo medio y el primero. Algunas sustancias son anistropas, es decir, muestran propiedades distintas segn la direccin del eje a lo largo del cual se midan. En esos materiales, la velocidad de la luz depende de la direccin en que sta se propaga a travs de ellos. Algunos cristales son birrefringentes, es decir, presentan doble refraccin. A no ser que la luz se propague de forma paralela a uno de los ejes de simetra del cristal (un eje ptico del cristal), la luz se separa en dos partes que avanzan con velocidades diferentes. Un cristal unixico tiene uno de estos ejes. La componente cuyo vector elctrico vibra en un plano que contiene el eje ptico es el llamado rayo ordinario; su velocidad es la misma en todas las direcciones del cristal, y cumple la ley de refraccin de Snell. La componente que vibra formando un ngulo recto con el plano que contiene el eje ptico constituye el rayo extraordinario, y la velocidad de este rayo depende de su direccin en el cristal. Si el rayo ordinario se propaga a mayor velocidad que el rayo extraordinario, la birrefringencia es positiva; en caso contrario la birrefringencia es negativa. Cuando un cristal es bixico, la velocidad depende de la direccin de propagacin para todas las componentes. Se pueden cortar y tallar los materiales birrefringentes para introducir diferencias de fase especficas entre dos grupos de ondas polarizadas, para separarlos o para analizar el estado de polarizacin de cualquier luz incidente. Un polarizador slo transmite una componente de la vibracin, ya sea reflejando la otra mediante combinaciones de prismas adecuadamente tallados o absorbindola. El fenmeno por el que un material absorbe preferentemente una componente de la vibracin se denomina dicrosmo. El material conocido como Polaroid presenta dicrosmo; est formado por numerosos cristales dicroicos de pequeo tamao incrustados en plstico, con todos sus ejes orientados de forma paralela. Si la luz incidente es no polarizada, el Polaroid absorbe aproximadamente la mitad de la luz. Los reflejos de grandes

superficies planas, como un lago o una carretera mojada, estn compuestos por luz parcialmente polarizada, y un Polaroid con la orientacin adecuada puede absorberlos en ms de la mitad. Este es el principio de las gafas o anteojos de sol Polaroid. Los llamados analizadores pueden ser fsicamente idnticos a los polarizadores. Si se cruzan un polarizador y un analizador situados consecutivamente, de forma que el analizador est orientado para permitir la transmisin de las vibraciones situadas en un plano perpendicular a las que transmite el polarizador, se bloquear toda la luz procedente del polarizador. Las sustancias pticamente activas giran el plano de polarizacin de la luz linealmente polarizada. Un cristal de azcar o una solucin de azcar, pueden ser pticamente activos. Si se coloca una solucin de azcar entre un polarizador y un analizador cruzados tal como se ha descrito antes, parte de la luz puede atravesar el sistema. El ngulo que debe girarse el analizador para que no pase nada de luz permite conocer la concentracin de la solucin. El polarmetro se basa en este principio. Algunas sustancias como el vidrio y el plstico que no presentan doble refraccin en condiciones normales pueden hacerlo al ser sometidas a una tensin. Si estos materiales bajo tensin se sitan entre un polarizador y un analizador, las zonas coloreadas claras y oscuras que aparecen proporcionan informacin sobre las tensiones. La tecnologa de la fotoelasticidad se basa en la doble refraccin producida por tensiones. Tambin puede introducirse birrefringencia en materiales normalmente

homogneos mediante campos magnticos y elctricos. Cuando se somete un lquido a un campo magntico fuerte, puede presentar doble refraccin. Este fenmeno se conoce como efecto Kerr, en honor del fsico britnico del siglo XIX John Kerr. Si se coloca un material apropiado entre un polarizador y un analizador cruzados, puede transmitirse o no la luz segn si el campo elctrico en el material est conectado o desconectado. Este sistema puede actuar como un conmutador o modulador de luz extremadamente rpido.

4. ELECTRICIDAD 4.1 Circuitos elctricos Un circuito elctrico est compuesto normalmente por un conjunto de elementos activos -que generan energa elctrica (por ejemplo bateras, que convierten la energa de tipo qumico en elctrica)- y de elementos pasivos -que consumen dicha energa (por ejemplo resistencias, que convierten la energa elctrica en calor, por efecto Joule)- conectados entre s. El esquema siguiente presenta un circuito compuesto por una batera (elemento de la izquierda) y varias resistencias.

Las magnitudes que se utilizan para describir el comportamiento de un circuito son la Intensidad de Corriente Elctrica y el Voltaje o cada de potencial. Estas magnitudes suelen representarse, respectivamente, por I y V y se miden en Amperios (A) y Voltios (V) en el Sistema Internacional de Unidades. La intensidad de corriente elctrica es la cantidad de carga que, por segundo, pasa a travs de un cable o elemento de un circuito. El voltaje es una medida de la separacin o gradiente de cargas que se establece en un elemento del circuito. Tambin se denomina cada de potencial o diferencia de potencial (d.d.p.) y, en general, se puede definir entre dos puntos arbitrarios de un circuito. El voltaje est relacionado con la cantidad de energa que se convierte de elctrica en otro tipo (calor en una resistencia) cuando pasa la unidad de carga por el dispositivo que se considere; se denomina fuerza electromotriz (f.e.m.) cuando se refiere al efecto contrario, conversin de energa de otro tipo (por ejemplo qumico en una batera) en energa elctrica. La f.e.m. suele designarse por e y, lgicamente, se mide tambin en Voltios.

Los elementos de un circuito se interconectan mediante conductores. Los conductores o cables metlicos se utilizan bsicamente para conectar puntos que se desea estn al mismo potencial (es decir, idealmente la cada de potencial a lo largo de un cable o conductor metlico es cero). 4.1.1 Leyes de Kirchoff Las leyes de Kirchoff se utilizan para la resolucin de un circuito en la forma que se expone a continuacin. Utilizaremos como ejemplo de aplicacin el circuito ya presentado anteriormente:

4.1.2. MALLAS Y NODOS La ley de nudos proviene de la conservacin de la carga y dice, esencialmente, que la suma de las corrientes que llegan a un nodo es cero; es decir, que el total de corriente que entra (signo mas, por ejemplo) es igual al total de la corriente que sale del nudo (signo menos en su caso). Esta ley ha de aplicarse a tantos nudos existan en nuestro circuito, menos uno. En nuestro caso, a un nudo;

seleccionando el nudo A y suponiendo definimos como positiva la corriente entrante en el nudo: I1 - I2 - I3 = 0 La ley de mallas establece que la suma de cadas de potencial a lo largo de una malla debe coincidir con la suma de fuerzas electromotrices (de los elementos activos) a lo largo de la misma. Si no hubiera elementos activos, la suma de potenciales a lo largo de un recorrido cerrado es cero, lo cual est ligado al carcter conservativo del campo elctrico. Para su aplicacin es preciso previamente asignar un sentido de recorrido a las mallas y dar algn convenio de signos: Una f.e.m se tomar como positiva si en nuestro recorrido salimos por el polo positivo. Una cada de potencial se tomar como positiva si en nuestro recorrido vamos a favor de la corriente cuando pasamos por el elemento. En nuestro circuito las cadas de potencial son todas en resistencias hmicas; si es I la intensidad que atraviesa a una resistencia R, la cada de potencial es IR. En nuestro caso, utilizando las mallas I y II recorridas en los sentidos indicados tendremos las siguientes ecuaciones: e1 = I1R1 + I3R3 -e2 = I2R2+I2R4 I3R3 = I2(R2 + R4) I3R3 Conocidos los valores de los elementos que constituyen nuestro circuito, las tres ecuaciones anteriormente expuestas configuran un sistema lineal del que se pueden despejar los valores de I 1, I2 e I3. Obsrvese que en el circuito anterior R 2 y R4 se asocian como si fueran una sola resistencia de valor (R 2 + R4). Este es un ejemplo de cmo se asocian resistencias en serie, que son las que estn en una misma rama no importando en qu ubicacin. 4.1 Asociacin de elementos en Serie y en Paralelo Previo a analizar un circuito conviene proceder a su simplificacin cuando se encuentran asociaciones de elementos en serie o en paralelo. El caso estudiado anteriormente corresponde, como se ha dicho, a una asociacin de resistencias en

Serie. Se dice que varios elementos estn en serie cuando estn todos en la misma rama y, por tanto, atravesados por la misma corriente. Si los elementos en serie son Resistencias, ya se ha visto que pueden sustituirse, independiente de su ubicacin y nmero, por una sola resistencia suma de todas las componentes. En esencia lo que se est diciendo es que la dificultad total al paso de la corriente elctrica es la suma de las dificultades que individualmente presentan los elementos componentes

RS = R1 + R1 + R3 Esta regla particularizada para el caso de Resistencias sirve tambin para asociaciones de f.e.m. (bateras). Por otra parte, se dice que varios elementos estn en Paralelo cuando la caida de potencial entre todos ellos es la misma. Esto ocurre cuando sus terminales estn unidos entre si como se indica en el esquema siguiente

Ahora la diferencia de potencial entre cualquiera de las resistencias es V, la existente entre los puntos A y B. La corriente por cada una de ellas es V/Ri (i=1,2,3) y la corriente total que va de A a B (que habra de ser la que atraviesa Rp cuando se le aplica el mismo potencial) ser I 1 + I2 + I3. Para que esto se cumpla el valor de la conductancia 1/Rp ha de ser la suma de las conductancias de las Resistencias componentes de la asociacin: 1/Rp = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3

Lo cual significa que, al haber tres caminos alternativos para el paso de la corriente, la facilidad de paso (conductancia) ha aumentado: la facilidad total es la suma de las facilidades. Las bateras No suelen asociarse en paralelo, debido a su pequea resistencia interna. Si se asociaran tendran que tener la misma f.e.m. que sera la que se presentara al exterior. Pero cualquier diferencia dara lugar a que una de las bateras se descargara en la otra. 4.2 CIRCUITOS ELECTRONICOS DE CORRIENTE ALTERNA 4.2.1 CIRCUITOS RC Los circuitos RC son circuitos que estn compuestos por una resistencia y un condensador. Se caracteriza por que la corriente puede variar con el tiempo. Cuando el tiempo es igual a cero, el condensador est descargado, en el momento que empieza a correr el tiempo, el condensador comienza a cargarse ya que hay una corriente en el circuito. Debido al espacio entre las placas del condensador, en el circuito no circula corriente, es por eso que se utiliza una resistencia.

Cuando el condensador se carga completamente, la corriente en el circuito es igual a cero. La segunda regla de Kirchoff dice: V = (IR) - (q/C) Donde q/C es la diferencia de potencial en el condensador. En un tiempo igual a cero, la corriente ser: I = V/R cuando el condensador no se ha cargado. Cuando el condensador se ha cargado completamente, la corriente es cero y la carga ser igual a: Q = CV

CARGA DE UN CONDENSADOR Ya se conoce que las variables dependiendo del tiempo sern I y q. Y la corriente I se sustituye por dq/dt (variacin de la carga dependiendo de la variacin del tiempo): (dq/dt)R = V - (q/C) dq/dt = V/R - (q/(RC)) Esta es una ecuacin Diferencial. Se pueden dq/dt = (VC - q)/(RC) Separar variable dq/(q - VC) = - dt/(RC) Al integrar se tiene ln [ - (q - VC)/VC)] = -t/(RC) Despejando q q dt = C V [(1 - e-t/RC )] = q (1- e-t/RC ) El voltaje ser

)=V DESCARGA DE UN CONDENSADOR Debido a que la diferencia de potencial en el condensador es IR = q/C, la razn de cambio de carga en el condensador determinar la corriente en el circuito, por lo tanto, la ecuacin que resulte de la relacin entre el cambio de la cantidad de carga dependiendo del cambio en el tiempo y la corriente en el circuito, estar dada remplazando I = dq/dt en la ecuacin de diferencia de potencial en el condensador: q = Q e-t/RC Donde Q es la carga mxima La corriente en funcin del tiempo entonces, resultar al derivar esta ecuacin respecto al tiempo: I = Q/(RC) e-t/RC Se puede concluir entonces, que la corriente y la carga decaen de forma exponencial. 4.2.2 CIRCUITOS RL

Los circuitos RL son aquellos que contienen una bobina (inductor) que tiene autoinductancia, esto quiere decir que evita cambios instantneos en la corriente. Siempre se desprecia la autoinductancia en el resto del circuito puesto que se considera mucho menor a la del inductor.

Para un tiempo igual a cero, la corriente comenzar a crecer y el inductor producir igualmente una fuerza electromotriz en sentido contrario, lo cual har que la corriente no aumente. A esto se le conoce como fuerza contraelectromotriz. Esta fem est dada por: V = -L (inductancia) dI/dt Debido a que la corriente aumentar con el tiempo, el cambio ser positivo (dI/dt) y la tensin ser negativa al haber una cada de la misma en el inductor. Segn kirchhoff: V = (IR) + [L (dI / dt)] IR = Cada de voltaje a travs de la resistencia. Esta es una ecuacin diferencial y se puede hacer la sustitucin: x = (V/R) - I es decir; dx = -dI Sustituyendo en la ecuacin: x + [(L/R)(dx/dt)] = 0 dx/x = - (R/L) dt Integrando: ln (x/xo) = -(R/L) t Despejando x: x = xo e -Rt / L Debido a que xo = V/R El tiempo es cero Y corriente cero V/R - I = V/R e -Rt / L I = (V/R) (1 - e -Rt / L) El tiempo del circuito est representado por = L/R I = (V/R) (1 - e - 1/)

Donde para un tiempo infinito, la corriente de la malla ser I = V/R. Y se puede considerar entonces el cambio de la corriente en el tiempo como cero. Para verificar la ecuacin que implica a y a I, se deriva una vez y se reemplaza en la inicial: dI/dt = V/L e - 1/ Se sustituye: V = (IR) + [L (dI / dt)] V = [ (V/R) (1 - e - 1/)R + (L V/ L e - 1/)] V - V e - 1/ = V - V e - 1/ OSCILACIONES EN UN CIRCUITO LC Cuando un condensador se conecta a un inductor, tanto la corriente como la carga den el condensador oscila. Cuando existe una resistencia, hay una disipacin de energa en el sistema porque una cuanta se convierte en calor en la resistencia, por lo tanto las oscilaciones son amortiguadas. Por el momento, se ignorar la resistencia.

En un tiempo igual a cero, la carga en el condensador es mxima y la energa almacenada en el campo elctrico entre las placas es U = Q2mx/(2C). Despus de un tiempo igual a cero, la corriente en el circuito comienza a aumentar y parte de la energa en el condensador se transfiere al inductor. Cuando la carga almacenada en el condensador es cero, la corriente es mxima y toda la energa est almacenada en el campo elctrico del inductor. Este proceso se repite de forma inversa y as comienza a oscilar. En un tiempo determinado, la energa total del sistema es igual a la suma de las dos energas (inductor y condensador): U = Uc + UL U = [ Q2/(2C) ] + ( LI2/2 ) 4.2.3 CIRCUITO RLC Un circuito RLC es aquel que tiene como componentes una resistencia, un condensador y un inductor conectados en serie

En un tiempo igual a cero, el condensador tiene una carga mxima (Qmx). Despus de un tiempo igual a cero, la energa total del sistema est dada por la ecuacin presentada en la seccin de oscilaciones en circuitos LC U = [ Q2/(2C) ] + ( LI2/2 ) En las oscilaciones en circuitos LC se haba mencionado que las oscilaciones no eran amortiguadas puesto que la energa total se mantena constante. En circuitos RLC, ya que hay una resistencia, hay oscilaciones amortiguadas porque hay una parte de la energa que se transforma en calor en la resistencia. El cambio de la energa total del sistema dependiendo del tiempo est dado por la disipacin de energa en una resistencia: dU/dt = - I2R Luego se deriva la ecuacin de la energa total respecto al tiempo y se remplaza la dada: LQ + RQ + (Q/C) = 0 Se puede observar que el circuito RCL tiene un comportamiento oscilatorio amortiguado: m(d2x/dt2) + b(dx/dt) + kx = 0 Si se tomara una resistencia pequea, la ecuacin cambiara a : Q = Qmx e -(Rt/2L)Cos wt w = [ (1/LC) - (R/2L)2 ] 1/2 Entre ms alto el valor de la resistencia, la oscilacin tendr amortiguamiento ms veloz puesto que absorbera ms energa del sistema. Si R es igual a (4L/C) el sistema se encuentra sobreamortiguado. carga

5. INTERACCIONES MATERIA Y ENERGIA 5.1 MECANICA CUANTICA Modelo atmico de Bohr

Diagrama del modelo atmico de Bohr. Niels Bohr se bas en el tomo de hidrgeno para realizar el modelo que lleva su nombre. Bohr intentaba realizar un modelo atmico capaz de explicar la estabilidad de la materia y los espectros de emisin y absorcin discretos que se observan en los gases. Describi el tomo de hidrgeno con un protn en el ncleo, y girando a su alrededor un electrn. El modelo atmico de Bohr parta conceptualmente del modelo atmico de Rutherford y de las incipientes ideas sobre cuantizacin que haban surgido unos aos antes con las investigaciones de Max Planck y Albert Einstein. Debido a su simplicidad el modelo de Bohr es todava utilizado frecuentemente como una simplificacin de la estructura de la materia. En este modelo los electrones giran en rbitas circulares alrededor del ncleo, ocupando la rbita de menor energa posible, o sea la rbita ms cercana al ncleo posible. El electromagnetismo clsico predeca que una partcula cargada movindose de forma circular emitira energa por lo que los electrones deberan colapsar sobre el ncleo en breves instantes de tiempo. Para superar este

problema Bohr supuso que los electrones solamente se podan mover en rbitas especficas, cada una de las cuales caracterizada por su nivel energtico. Cada rbita puede entonces identificarse mediante un nmero entero n que toma valores desde 1 en adelante. Este nmero "n" recibe el nombre de Nmero Cuntico Principal. Bohr supuso adems que el momento angular de cada electrn estaba cuantizado y slo poda variar en fracciones enteras de la constante de Planck. De acuerdo al nmero cuntico principal calcul las distancias a las cuales se hallaba del ncleo cada una de las rbitas permitidas en el tomo de hidrgeno. Estos niveles en un principio estaban clasificados por letras que empezaban en la "K" y terminaban en la "Q". Posteriormente los niveles electrnicos se ordenaron por nmeros. Cada rbita tiene electrones con distintos niveles de energa obtenida que despus se tiene que liberar y por esa razn el electrn va saltando de una rbita a otra hasta llegar a una que tenga el espacio y nivel adecuado, dependiendo de la energa que posea, para liberarse sin problema y de nuevo volver a su rbita de origen. El modelo atmico de Bohr constituy una de las bases fundamentales de la mecnica cuntica. Explicaba la estabilidad de la materia y las caractersticas principales del espectro de emisin del hidrgeno. Sin embargo no explicaba el espectro de estructura fina que podra ser explicado algunos aos ms tarde gracias al modelo atmico de Sommerfeld. Histricamente el desarrollo del modelo atmico de Bohr junto con la dualidad onda-corpsculo permitira a Erwin Schrdinger descubrir la ecuacin fundamental de la mecnica cuntica. Postulados de Bohr En 1913 Niels Bohr desarroll su clebre modelo atmico de acuerdo a cuatro postulados fundamentales: 1. Los electrones orbitan el tomo en niveles discretos y cuantizados de energa, es decir, no todas las rbitas estn permitidas, tan slo un nmero finito de stas.

2. Los electrones pueden saltar de un nivel electrnico a otro sin pasar por estados intermedios. 3. El salto de un electrn de un nivel cuntico a otro implica la emisin o absorcin de un nico cuanto de luz (fotn) cuya energa corresponde a la diferencia de energa entre ambas rbitas. 4. Las rbitas permitidas tienen valores discretos o cuantizados del momento angular orbital L de acuerdo con la siguiente ecuacin:

Donde n = 1,2,3, es el nmero cuntico angular o nmero cuntico principal. La cuarta hiptesis asume que el valor mnimo de n es 1. Este valor corresponde a un mnimo radio de la rbita del electrn de 0.0529 nm. A esta distancia se le denomina radio de Bohr. Un electrn en este nivel fundamental no puede descender a niveles inferiores emitiendo energa. Se puede demostrar que este conjunto de hiptesis corresponde a la hiptesis de que los electrones estables orbitando un tomo estn descritos por funciones de onda estacionarias.

La mecnica cuntica, conocida tambin como mecnica ondulatoria y como fsica cuntica, es la rama de la fsica que estudia el comportamiento de la materia a escala muy pequea. El concepto de partcula "muy pequea" atiende al tamao en el cual comienzan a notarse efectos como la imposibilidad de conocer con exactitud, arbitraria y simultneamente, la posicin y el momento de una partcula (vase Principio de indeterminacin de Heisenberg), entre otros. A tales efectos suele denominrseles "efectos cunticos". As, la mecnica cuntica es la que rige el movimiento de sistemas en los cuales los efectos cunticos sean relevantes. Se ha documentado

que tales efectos son importantes en materiales mesoscpicos (unos 1000 tomos). Las suposiciones ms importantes de esta teora son las siguientes: La energa no se intercambia de forma continua, sino que en todo intercambio energtico hay una cantidad mnima involucrada, es decir un cuanto (cuantizacin de la energa). Al ser imposible fijar a la vez la posicin y el momento de una partcula, se renuncia al concepto de trayectoria, vital en mecnica clsica. En vez de eso, el movimiento de una partcula queda regido por una funcin matemtica que asigna, a cada punto del espacio y a cada instante, la probabilidad de que la partcula descrita se halle en tal posicin en ese instante (al menos, en la interpretacin de la Mecnica cuntica ms usual, la probabilstica o interpretacin de Copenhague). A partir de esa funcin, o funcin de ondas, se extraen tericamente todas las magnitudes del movimiento necesarias. Aunque la estructura formal de la teora est bien desarrollada, y sus resultados son coherentes con los experimentos, no sucede lo mismo con su interpretacin, que sigue siendo objeto de controversias. La teora cuntica fue desarrollada en su forma bsica a lo largo de la primera mitad del siglo XX. El hecho de que la energa se intercambie de forma discreta se puso de relieve por hechos experimentales como los siguientes, inexplicables con las herramientas tericas "anteriores" de la mecnica clsica o la electrodinmica: Espectro de la radiacin del cuerpo negro, resuelto por Max Planck con la

cuantizacin de la energa. La energa total del cuerpo negro result que tomaba valores discretos ms que continuos. Este fenmeno se llam cuantizacin, y los intervalos posibles ms pequeos entre los valores discretos son llamados quanta (singular: quantum, de la palabra latina para "cantidad", de ah el nombre de mecnica cuntica.") El tamao de los cuantos vara de un sistema a otro. Bajo ciertas condiciones experimentales, los objetos microscpicos como los tomos o los electrones exhiben un comportamiento ondulatorio, como en la

interferencia. Bajo otras condiciones, las mismas especies de objetos exhiben un comportamiento corpuscular, de partcula, ("partcula" quiere decir un objeto que puede ser localizado en una regin especial del Espacio), como en la dispersin de partculas. Este fenmeno se conoce como dualidad onda-partcula. Las propiedades fsicas de objetos con historias relacionadas pueden ser correlacionadas en una amplitud prohibida por cualquier teora clsica, en una amplitud tal que slo pueden ser descritos con precisin si nos referimos a ambos a la vez. Este fenmeno es llamado entrelazamiento cuntico y la desigualdad de Bell describe su diferencia con la correlacin ordinaria. Las medidas de las violaciones de la desigualdad de Bell fueron de las mayores comprobaciones de la mecnica cuntica. Explicacin del efecto fotoelctrico, dada por Albert Einstein, en que volvi a aparecer esa "misteriosa" necesidad de cuantizar la energa. Efecto Compton. El desarrollo formal de la teora fue obra de los esfuerzos conjuntos de muchos y muy buenos fsicos y matemticos de la poca como Erwin Schrdinger, Werner Heisenberg, Albert Einstein, P.A.M. Dirac, Niels Bohr y Von Neumann entre otros (la lista es larga). Algunos de los aspectos fundamentales de la teora estn siendo an estudiados activamente. La mecnica cuntica ha sido tambin adoptada como la teora subyacente a muchos campos de la fsica y la qumica, incluyendo en materia condensada, qumica cuntica y fsica de partculas. La regin de origen de la mecnica cuntica puede localizarse en la Europa central, en Alemania y Austria, y en el contexto histrico del primer tercio del siglo XX. LOS CUANTA DE ENERGA El problema de la radiacin trmica tambin conocido como el problema del "cuerpo negro", fue resuelto por Max Planck en el ao de 1900. As se inici una de las ms importantes ramas de lo que ahora llamamos fsica moderna. Planck hall la solucin al postular que la energa de una onda electromagntica (o

cualquier otro sistema oscilante) puede existir en forma de paquetes llamados cuanta. La energa E de cada cuanta es directamente proporcional a la frecuencia de oscilacin. Esto es E = hv donde h es una constante universal, hoy conocida como constante de Planck y que vale h = 6.6256 x 10-34 joules-segundo. Con esta suposicin y haciendo uso de la fsica estadstica se puede ahora calcular la distribucin de energa emitida por longitud de onda por un cuerpo a la temperatura T. El resultado es una expresin matemtica que concuerda maravillosamente con los resultados experimentales mostrados en la figura I.2. El problema del cuerpo negro estaba as resuelto! Aunque Planck tuvo la necesidad de postular la cuantificacin de la energa, l no crea realmente en la existencia fsica de tales paquetes energticos. Sin embargo la evidencia experimental mostr, en efecto, que un sistema fsico no puede intercambiar cantidades arbitrarias de energa sino slo cantidades cuantizadas. Asimismo, dicha evidencia experimental mostr que los cuanta se comportan como partculas. Es decir, los cuanta no eran slo un recurso matemtico que permiti resolver un problema, sino entes fsicos reales. Dos importantes experimentos que apoyaron decididamente esta idea fueron el efecto fotoelctrico y el efecto Compton; el primero fue explicado por Albert Einstein en 1905 y el segundo por Arthur H. Compton en 1923. TOMOS Y TRANSICIONES ELECTRNICAS El primer modelo "moderno" del tomo fue proporcionado por Ernest Rutherford. Este modelo estaba basado en sus resultados experimentales que mostraban conclusivamente que el tomo est formado por un ncleo muy masivo con carga positiva, alrededor del cual giraban los electrones, con carga negativa, formando un sistema similar a un pequeo sistema planetario. El problema fundamental de este modelo estaba en que, de acuerdo con la teora electromagntica clsica, una partcula cargada como un electrn, girando en una rbita, debera radiar

ondas electromagnticas y perder as rpidamente toda su energa. Es decir, un tomo sera un sistema inestable en el cual sus electrones se colapsaran siguiendo rbitas espirales hacia el ncleo atmico y emitiendo en el proceso un breve destello de radiacin electromagntica de una cienmillonsima de segundo. El universo, tal como lo conocemos, no podra existir. Nuevamente, como en el problema de la radiacin trmica, la fsica clsica era incapaz de proporcionar una respuesta congruente con la observacin experimental. Quien solucion en 1913 esta paradjica situacin fue el fsico Niels Bohr al proponer un modelo atmico en el cual los electrones nicamente pueden encontrarse en un nmero discreto de rbitas alrededor del ncleo; para que un electrn pase de una rbita a otra debe emitir (o absorber, segn el caso) un cuanto de energa. As, Bohr sintetiz con su modelo los resultados experimentales de Rutherford y las proposiciones tericas de Planck. La figura I.3 muestra la estructura de un tomo de acuerdo con la teora de Bohr. En este ejemplo tenemos que un electrn puede encontrarse solamente en una de las cinco rbitas mostradas. Para que el electrn pase de la primera a la segunda rbita necesita recibir un cuanto con energa exactamente igual a la diferencia de energa entre la primera y la segunda rbita. Igualmente, el paso de un electrn de una rbita superior a otra inferior slo ser posible si ste emite un cuanto con energa igual a la diferencia de energa entre dichas rbitas.

Figura I.3. Ntese que si el electrn se encuentra en la primera rbita no podr emitir ningn cuanto de energa puesto que ya no hay rbitas de menor energa a las cuales pueda descender. Por otra parte, tambin debe observarse que a partir de la ltima rbita (en el caso de la figura, la 5. rbita), si el electrn recibe otro cuanto de energa ste pasar a ser un "electrn libre" y se separar del tomo, pues ya no hay ms rbitas superiores a las cuales pasar. Entonces decimos que el tomo est ionizado, esto es, se ha convertido en un tomo que ha perdido uno o varios de sus electrones. El modelo de Bohr explic los espectros de emisin de tomos simples como el hidrgeno y el helio, y proporcion las bases para comprender el espectro de tomos ms complejos. Claro est, la fsica atmica no se detuvo all; pronto este modelo fue incapaz de explicar nuevas observaciones experimentales y como consecuencia tuvo que ser mejorado. No obstante, las ideas esenciales del modelo atmico de Bohr que hemos expuesto son suficientes para comprender lo que veremos a continuacin. INTERACCIN TOMO-CUANTO

Ahora enunciaremos los procesos bsicos de interaccin entre la materia y la radiacin electromagntica que en su ms pequea escala se reducen a los procesos de interaccin entre tomos y cuantos de energa de radiacin electromagntica. Supondremos un sistema atmico elemental con dos niveles de energa E1 y E2 en el cual el primer nivel corresponde a un electrn en su rbita inferior y el segundo nivel corresponde a un electrn en su rbita superior. En el primer caso diremos que el tomo se encuentra en su estado base y en el segundo caso en su estado excitado. Como vimos en la seccin anterior, este sistema atmico slo podr interaccionar con cuantos que tengan una energa E igual a la diferencia de energa E = E2 - E1. Por lo tanto, la frecuencia v asociada a dichos cuantos de energa es E2 - E1 v = h

En tal caso diremos que la interaccin tomo-cuanto es un proceso resonante. En este libro slo consideraremos interacciones resonantes. Por brevedad, de ahora en adelante llamaremos fotn a un "cuanto de radiacin electromagntica". El trmino fotn fue introducido por Einstein al estudiar el efecto fotoelctrico. El primer proceso de interaccin tomo-fotn que veremos es el proceso de absorcin, que se muestra esquemticamente en la figura I.4. Consiste en la interaccin entre un fotn y un tomo que inicialmente se encuentra en su estado base. El resultado de esta interaccin es que el tomo "absorbe" al fotn y usa su energa para pasar a su estado excitado.

Figura I.4. Absorcin El siguiente proceso importante de interaccin tomo- fotn es el proceso de emisin espontnea, el cual se muestra esquemticamente en la figura I.5. Ahora tenemos un tomo ya excitado inicialmente, que en forma espontnea (y generalmente en un tiempo breve, del orden de 10-8 segundos) pasa a su estado base emitiendo en el proceso un fotn con energa igual a la diferencia de energa entre los dos estados. El fotn se emite en una direccin totalmente aleatoria.

Figura I.5. Emisin espontnea Finalmente, el otro proceso importante de interaccin tomo-fotn es el proceso de emisin estimulada. Su existencia fue propuesta por Albert Einstein en 1917 y

es el proceso fundamental gracias al cual existe el lser. La figura I.6 muestra esquemticamente tal proceso. En l tenemos la interaccin entre un fotn y un tomo que inicialmente se encuentra en su estado excitado. Como resultado de esta interaccin el tomo pasa a su estado base emitiendo en el proceso un fotn que tiene las mismas caractersticas de direccin y de fase que el fotn inicial. Por lo tanto, decimos que la radiacin electromagntica que resulta es coherente.

Figura I.6. Emisin estimulada Podemos realmente afirmar que el germen que dio origen al desarrollo del lser fue dado a la vida cuando este fenmeno de "emisin estimulada" fue propuesto. De hecho, la palabra lser es el acrnimo de la expresin en ingls Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation , que en espaol podemos traducir como "amplificacin de la luhttp://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/105/htm/sec_5.ht mz por emisin estimulada de radiacin".JORGE FLORES VALDS

NMEROS CUNTICOS n, l, ml Cuando se resuelve la Ecuacin H =E para encontrar la funcin de onda (x,y,z) y describir los orbitales, resulta que muchas soluciones existen de modo que cada una presenta nmeros cunticos que describen las propiedades de estos orbitales:

 Nmero Cuntico Principal n que puede adquirir los valores n=1,2,3..... Este nmero cuntico se relaciona directamente con el tamao y la energa del orbital. A medida que n crece, el orbital es ms grande y el electrn que lo ocupa, permanece ms tiempo alejado del ncleo. Un aumento en n implica entonces un aumento en la energa del orbital. Este nmero cuntico corresponde al que Bohr plante en su modelo para los orbitales esfricos. Nmero Cuntico azimutal l, adquiere los valores enteros desde 0 hasta n-1, para cada valor de n. Este nmero l se relaciona directamente con la forma que adquiere ese orbital en el espacio. La manera de usar su significado en Qumica, es definirlos mediante letras s, p, d, f, g. ..segn el valor que l adquiere: Nmeros Cunticos Azimutales y sus 0 s Cuntico Magntico ml correspondientes 1 p adquiere 2 d 3 f "todos" los Orbitales 4 g valores

Atmicos Valor de l Letra usada Nmero

comprendidos entre -l y +l , y se relaciona con la orientacin del orbital en el espacio, relativo a los otros orbitales en el tomo. En resumen, estos nmeros cunticos pueden llegar a tomar valores como se muestra a continuacin: n = 1, 2, 3, 4, 5, ... l = 0, 1, 2, 3, 4, ... (n-1) para cada n ml = -l, ..., 0, ...,+l , Nmeros Cunticos de los primeros cuatro niveles de Orbitales en el tomo H n l 1 0 Designacin orbital 1s ml 0 N de orbitales 1

0 1 0 2 0

2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f

0 -1,0,+1 0 -1,0,+1 -2,-1,0,+1,+2 0 -1,0,+1 -2,-1,0,+1,+2 -3,-2,-1,0,+1,+2,+3

1 3 1 3 5 1 3 5 7

3 1

1 2 3

Ejemplo Para el nivel principal cuntico con n=5, determine las subcapas que tienen diferentes valores de l. Indique la designacin y cantidad para cada uno de ellos. R Para n=5, los valores permitidos para l son 0, 1, 2, 3, 4. As, la designacin de las subcapas son l= Designacin Cantidad niveles de 0 5 s 1 1 5 p 3 2 5 d 5 3 4 5 5 f g

7 9

5.1.2 IMPACTO DE LA FSICA NUCLEAR EN LA SOCIEDAD El objetivo de la fsica nuclear es el entendimiento fundamental de los ncleos, que constituyen la parte central de los tomos, donde reside casi toda la masa de la materia comn. Los fsicos nucleares estudian cmo se form esta materia, cmo se mantiene unida, cmo es su estructura, cmo interacciona en colisiones y cmo se transforma en el interior de las estrellas. La persecucin de estos objetivos involucra desarrollar nuevas tecnologas e instalaciones avanzadas, educar cientficos jvenes, entrenar cuadros tcnicos altamente especializados y contribuir a la empresa cientfica y tecnolgica ms amplia a travs de las muchas intersecciones de la fsica nuclear con otras disciplinas. En este documento se describen brevemente algunos ejemplos selectos que dan una idea del impacto que la fsica nuclear ha tenido en la sociedad mundial y que ilustran la importancia de invertir recursos en las ciencias nucleares. Por necesidad, no es posible hacer

justicia a toda la gama de aplicaciones existentes en el corto espacio disponible y se han tenido que omitir innumerables ejemplos importantes. Los ejemplos escogidos son relevantes en los campos de Ciencias Ambientales, Energa, Materiales y Fsica Mdica. Fsica Nuclear en Mxico La ciencia nuclear contina empujando las fronteras del conocimiento y expandiendo las capacidades de la tecnologa. Los frutos de las investigaciones fundamentales actuales indudablemente llevara a nuevas aplicaciones tan importantes como las descritas aqu que seguramente cristalizarn en la medida en que exista una contraparte industrial interesada. En Mxico existen varios grupos de investigadores de alto nivel con formacin en fsica nuclear, producto de una tradicin de alrededor de cinco dcadas en las que la fsica nuclear, tanto terica como experimental, ha sido parte esencial y en ocasiones smbolo y motor de la ciencia mexicana, con una contribucin fundamental a la formacin de recursos humanos de muy alto nivel. Estos han sido a su vez investigadores y profesores universitarios, y muchos de ellos han evolucionado hacia reas de inters fuera de la fsica nuclear, tanto en aplicaciones de los mtodos de la fsica nuclear terica a otros campos, como de las tcnicas de la fsica nuclear experimental (p. ej. PIXE, RBS, channeling, etc.) a otras reas. Puesto que la presencia de la fsica nuclear en el mundo es grande, como lo ilustran los ejemplos anteriores, es clara la importancia de que haya mucha gente que la entienda en toda sociedad, en particular en la sociedad mexicana. La investigacin por s misma reviste una gran importancia en general, y muy particularmente en fsica nuclear. Se genera conocimiento que a corto o mediano plazo se convierte en dinero. Producir investigacin bsica es una condicin necesaria para poder generar en el futuro nuevos conocimientos, nuevas aplicaciones, nuevas tecnologas. Dentro de la fsica nuclear terica, la comunidad mexicana ha hecho contribuciones de gran importancia mundial en estudios de estructura nuclear, introduciendo mtodos originales de clculo y desarrollando modelos nucleares novedosos. Los grupos experimentales, por su parte, se mantienen a la vanguardia en campos de actualidad tales como reacciones nucleares con haces nucleares radiactivos (de importancia en estudios de estructura nuclear y en astrofsica nuclear), reacciones nucleares con iones pesados a energas bajas e intermedias y desarrollo de mtodos originales de deteccin. Entre algunos de los fsicos nucleares mexicanos se comparten intereses con reas relacionadas, tales como la Fsica de radiaciones, la aplicacin de diferentes tcnicas nucleares y la fsica mdica. Es importante que se aporten los recursos necesarios para que el pas no quede al margen de los avances actuales en fsica nuclear.

PROBLEMAS DE FSICA NUCLEAR Se sabe que al medir con precisin la masa que corresponde al ncleo de un tomo, resulta siempre que la masa de dicho ncleo es inferior a la suma de las masas de los nucleones que lo forman. A qu equivale este defecto de masa? Razona la respuesta. (P.A.U. Jun 92) Cul es la diferencia fundamental entre fisin y fusin nuclear? Razona la respuesta. (P.A.U. Jun 92) Cuestin: Analogas y diferencias entre la fisin y fusin nuclear. Jun 93) (P.A.U.

Cuestin; La masa de los ncleos de los tomos no coincide exactamente con la suma de las masas de los nucleones constituyentes. Por qu? (P.A.U. Jun 93) Cuestin: Los rayos g rompen el ncleo de partcula se obtiene y por qu? Rta.: 11H, conservacin n msico y carga
9 4

Be para formar

Li. Qu otra

(P.A.U. Sep 94)

Una muestra de material radiactivo contiene 500 millones de ncleos radiactivos. La vida media es de 30 segundos. Determinar: El nmero de ncleos radiactivos que existen en la muestra despus de 15 segundos. La constante , de decaimiento exponencial, o constante radiactiva del ncleo. Rta.: 300 millones; 0033 s-1 (P.A.U. Jun 92)

Un

miligramo

de

60 27

Co

se desintegra de acuerdo con la reaccin

60 27

Co

siendo el periodo de semidesintegracin igual a 53 aos. Hallar la energa desprendida el nmero de desintegraciones por segundo en el momento inicial. Datos mCo =59919010 u , mNi= 59915439u ; me=5486u siendo u= u.m.a.= 16610-27 kg y velocidad de la luz en el vaco, c= 30010 8ms-1 Rta. : 4539106 J ; 4161010 tomos/s (P.A.U. Jun96)

Sitase un detector de radiactividade fronte a unha mostra radiactiva que pose un periodo de semidesintegracin de 60 s. No instante t= 0 o detector marca unha velocidade de desintegracin de 2000 contas/s . Calcular a) a constante de desintegracin ou constante radiactiva . E b) a velocidade de desintegracin cabo dun minuto. Rta: a) = 1'1610 -2 s -1; b) A = 1000 contas/s. (P.A.U. Junio 98)

Se

dispone

de

mol

de

32

radiactivo, cuyo perodo de semidesintegracin es de 14'6 das . a) Cuntas desintegraciones por segundo se producen?. B) Cuntos das tardar en desintegrarse el 90 % del material? Rta : = 5'5 10 -7 s -1; b) t=48'5 das ( P.A.U Junio 99)

5.2 MECANICA RELATIVISTA 5.2.1 TEORIA ESPECIAL DE LA RELATIVIDAD Albert Einstein public en 1905 la Teora especial de la relatividad, que sostiene que lo nico constante en el universo es la velocidad de la luz en el vaco y todo lo dems (velocidad, longitud, masa y paso del tiempo) vara segn el marco referencial del observador. La teora resolvi muchos de los problemas que haban preocupado a los cientficos hasta entonces. La famosa ecuacin resultante de la teora E = mc2 establece que la energa (E) es igual a la masa (m) por la velocidad de la luz (c) al cuadrado. -Masa y energa Einstein estableci la ecuacin E = mc2 (donde E es energa; m, masa; y c, la velocidad constante de la luz) para explicar que masa y energa son equivalentes. Hoy se sabe que masa y energa son formas distintas de una misma cosa que recibe el nombre de masa-energa. Si la energa de un objeto disminuye una cantidad E, su masa tambin se reduce una cantidad igual a E/c2. Pero la masaenerga no desaparece, sino que se libera en forma de la llamada energa radiante. -Espacio-tiempo Doscientos aos antes de que Albert Einstein formulara sus teoras sobre la relatividad, el matemtico ingls Isaac Newton sugiri que el espacio y el tiempo eran absolutos (fijos) y que el primero estaba totalmente separado del segundo. Segn la teora de la relatividad, sin embargo, el tiempo y las tres dimensiones del espacio (longitud, altura y profundidad) constituyen un marco de cuatro dimensiones que recibe el nombre de continuum espacio-temporal.

-Longitud relativa El fsico irlands George Fitzgerald sugiri que la materia se contrae en la

direccin de su movimiento. Por ejemplo, desde el punto de vista de un observador esttico un cohete que viajara casi a la velocidad de la luz parecera ms corto que si estuviera esttico, aunque los ocupantes no notaran diferencia. Einstein demostr que cualquier objeto que viajara a la velocidad de la luz se encogera hasta una longitud cero. -Tiempo relativo La teora especial de la relatividad sostiene que el tiempo no es absoluto (fijo). Segn Einstein, el tiempo de un objeto visto por un observador externo pasa ms lentamente a medida que aumenta su movimiento lineal, lo que se ha demostrado con relojes atmicos sincronizados: mientras uno permanece en la Tierra, el otro es sometido a un viaje muy rpido (por ejemplo, en un reactor); al compararlos, el estacionario est algo ms avanzado que el mvil. Einstein puso de ejemplo la famosa paradoja de los gemelos, en la que se explica que un hombre viaja al espacio casi a la velocidad de la luz dejando en la tierra a su hermano gemelo. Al volver en la tierra han pasado 50 aos pero para el viajero solo han pasado unos 20. 5.2.2 TEORA DE LA RELATIVIDAD GENERAL. Albert Einstein (1879-1955) formul su teora general de la relatividad. Einstein demostr que el espacio es finito pero ilimitado, como si se tratara de un universo bidimensional que tuviera la forma de la superficie de una esfera: sera finito, pero no tendra lmites. Ese universo finito pero ilimitado descrito por Einstein era, en principio, esttico aunque de hecho poda ser objeto de un movimiento de expansin o contraccin. Esta teora explicaba tambien que los efectos de la gravedad y la aceleracin son indistinguibles y por lo tanto equivalentes. Tambin explicaba que las fuerzas gravitatorias estn vinculadas a la curvatura del espaciotiempo. Mediante un modelo matemtico, Einstein demostr que cualquier objeto flexiona el espacio-tiempo que lo rodea. Si tiene una masa relativamente grande, como una estrella, la curvatura que produce puede cambiar la trayectoria de todo lo que pase cerca, incluso de la luz. Todo esto significa que todo objeto con masa produce o genera gravedad hacia los objetos que le rodean, generalmente cuanto ms grande es la masa, ms gravedad produce. Este hecho se rompe ante la presencia de un agujero negro o

ante una estrella de neutrones cuyas masas son muy pequeas sin embargo la fuerza de la gravedad es enorme. La teora general de la relatividad sostiene que las fuerzas gravitatorias son consecuencia de la curvatura del espacio-tiempo. Al pasar cerca de un objeto masivo, la luz describe una trayectoria curva al seguir la curvatura del espaciotiempo causada por la masa del objeto. Los agujeros negros tienen una concentracin de masa tal que la curvatura del espacio-tiempo a su alrededor es tan pronunciada que ni la luz puede escapar de ellos Con el nombre de Teora de la Relatividad se engloban generalmente dos cuerpos de investigacin en ciencias fsicas, usualmente conectadas con las investigaciones del fsico Albert Einstein: su Teora de la Relatividad Especial y su Teora de la Relatividad General. La primera, publicada en 1905, trata de la fsica del movimiento de los cuerpos en ausencia de fuerzas gravitatorias. La segunda, de 1915, es una teora de la gravedad que reemplaza a la gravedad newtoniana pero se aproxima a ella en campos gravitatorios dbiles. La teora general se reduce a la especial en ausencia de campos gravitatorios. Conceptos principales La idea esencial de ambas teoras es que dos observadores que se mueven relativamente uno al otro con gran velocidad a menudo medirn diferentes intervalos de tiempo y espacio para describir las mismas series de eventos. Sin embargo, el contenido de las leyes fsicas ser el mismo para ambos observadores. Artculo principal: Teora de la Relatividad Especial La Teora de la Relatividad Especial, tambin llamada Teora de la Relatividad Restringida, publicada por Einstein en 1905, describe la fsica del movimiento en el marco de sistemas de referencia inerciales. Estos conceptos fueron presentados anteriormente por Poincar y Lorentz, que son considerados tambin como originadores de la teora. [editar] La relatividad general

Esquema de la curvatura del espacio-tiempo alrededor de una masa. Artculo principal: Teora de la Relatividad General T.T.'os <e-o>La relatividad general fue publicada por Einstein en 1915 (presentada como conferencia en la Academia de Ciencias prusiana el 25 de noviembre de 1915). Debe notarse que el matemtico alemn David Hilbert escribi e hizo pblicas las ecuaciones de la covariancia antes que Einstein. Ello result en no pocas acusaciones de plagio contra Einstein, pero probablemente sea ms cercano a la realidad afirmar que ambos fueron los co-creadores de la relatividad general. Esta teora introduce una ecuacin que precisa, mejora y reemplaza la ley de gravedad de Newton. Utiliza las matemticas de la geometra diferencial y los tensores a fin de describir los efectos de la interaccin gravitatoria, tambin llamada gravitacin o gravedad. Se trata de una perspectiva que considera que todos los observadores son equivalentes, no slo aquellos que se mueven a velocidad uniforme sino tambin aquellos que aceleran y retardan sus movimientos. Las leyes de la relatividad general son las mismas para todos los observadores, incluso cuando varan sus movimientos recprocos. En la relatividad general la gravedad no sigue siendo vista como una fuerza (como se la conceptuaba en la ley de gravedad de Newton) sino como una consecuencia de la curvatura del espacio-tiempo. La relatividad general no puede conceptuar fuerzas, porque es una teora (o perspectiva) geomtrica. La misma postula que la presencia de masa o energa curva al espacio-tiempo, y esta curvatura afecta la trayectoria de los cuerpos mviles e incluso la trayectoria de la luz. http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_relatividad Postulkados Y consecuencias La ciencia especfica bsica de la naturaleza es la Fsica; y son la Teora de la relatividad y la Teora cuntica las que dominan la Fsica actual. Sin embargo, a un siglo de sus enunciados fundamentales, persiste el clima controversial en torno de

ellas; como lo ha sido desde sus comienzos. La discusin atae a la propia lgica de las teoras: para algunos no hay nada que objetar, mientras que para otros todo es ilgico de raiz. Nadie que conozca un mnimo de ellas puede abstrarse de esta discusin; por dems apasionante, pues se trata, nada menos, del poder humano sobre la naturaleza. Nuestra intencin, como la de todos, es tambin contribuir a despejar este hambiente enrarecido; y, si no es mucho pedir, encauzar la discusin hacia la fuente problemtica de la cual procede la Fsica actual. Un estudio de la Teora de la relatividad (parte de un estudio mayor en curso; cuyos resultados confo publicar en fecha no lejana, si la vida y la sociedad me lo permiten) nos conduce a la siguiente interpretacin, sinpticamente expuesta. La Teora de la relatividad parte de dos postulados: I)- El principio de la relatividad. Dos sistemas(K, K') pueden hallarse en reposo o en movimiento rectilneo y uniforme, uno respecto del otro, gobernados por leyes idnticas. Por ende, la determinacin del estado posicional de cada uno exige la consideracin de un referente; es decir, de otro respecto del cual reposa o se mueve. II)- La ley de la velocidad constante de la luz. Hecha la medicin desde un sistema(K), con los patrones de medicin de este sistema, la medida de la velocidad de la luz(l) en el vaco es constante(C), sea que su fuente(f) repose o se mueva, se aleje o se acerque, respecto de dicho sistema(K). Por lo tanto, la velocidad(e/t) de la luz en el vaco no vara respecto de K, no obstante cualquier variacin posicional de su fuente respecto de K.

Esta ley es indiferente a la velocidad de la luz en sentidos opuestos respecto de K. O mejor dicho, es indiferente al sentido del desplazamiento de la luz. Sin embargo, lo ms natural es suponer que es la misma en sentidos opuestos, al recorrer las mismas condiciones. Aun si el medio total de la trayectoria no es homogneo. La independencia de la velocidad de la luz respecto de su fuente(f) parece corroborar la Teora ondulatoria de la luz( sugerida por el holands Huyghens en 1690). Su comportamiento se asemeja al de las ondas, como las del agua o el aire, por ejemplo. Estas ondas viajan con velocidades independientes de su fuente

de origen. Lo que nos lleva a suponer un medio de propagacin de las ondas-luz, denominado tradicionalmente "ter". Si la luz es onda, existe un medio de su propagacin( como son el agua y el aire para sus correspondientes ondas) de extensin universal: atravs del "vaco" y de los cuerpos, como el aire, el vidrio, el agua, etc., atravs de los cuales puede desplazarse la luz. Vale recordar que la Teora ondulatoria explica satisfactoriamente numerosos fenmenos empricos; uno de los cuales es el espectro de franjas claras y oscuras, supuestas resultantes de la interferencia entre las ondas-luz. Es mas, la Teora electromagntica(1865) de Clerk Maxwell, unificadora de los conocimientos acerca de la electricidad y la magneticidad en una teora del campo electromagntico y precursora de los grandes adelantos tecnolgicos del siglo XX, incluye la hiptesis de la naturaleza ondulatoria de la radiacin electromagntica de la cual es una especie la luz, cuya velocidad es precisamente una constante(C). ____________ Ahora bien, son compatibles estos postulados? Si la velocidad de una luz es C respecto de K, en un sentido cualquiera, sera diferente de C respecto de K', que se mueve rectilnea y uniformemente respecto de K; por ms que K atraviese K'. Esto no parece contradecir al Principio de la relatividad; asi como no lo hace el hecho de que la velocidad de un cuervo que vuela por la corriente de aire que atraviesa al tren(con sus puertas delantera y trasera abiertas) sea, respecto del tren(K'), diferente a su velocidad(w) respecto del aire y la estacin(K).

Adems, si unas ondas del aire de la estacin, aire que atraviesa el tren(como un viento respecto de ste), se desplazan a determinada velocidad constante respecto de la estacin(K), pero, simultneamente, a velocidades diferentes, y diferente en sentidos contrarios, respecto del susodicho tren(K'), sin contradecir el Principio de la relatividad, por qu si lo haran las ondas del ter? Porque, tratndose de una Ley(C), una misma luz(l), y cualquier otra, debe cumplirla respecto de ambos sistemas a la vez, tal como se cumplen las dems Leyes fsicas de acuerdo al Principio de la relatividad.

Tesis que es corroborada por el experimento de Michelson y Morley, y otros semejantes, interpretados segn la Teora ondulatoria. Ms aun, no se han detectado velocidades diferentes en sentidos diferentes respecto de K', no obstante su movimiento respecto del ter-K. Si la luz se desplaza a lo largo de dos brazos perpendiculares terrestres, iguales, en ida y vuelta, a diferentes velocidades en sentidos diferentes respecto de estos brazos, como sugiere la hiptesis del ter luminfero(K), el espectro de franjas producidas a su regreso por la interferencia de las ondas-luz se desplazara en magnitud perceptible con la modificacin del emplazamiento de los brazos respecto de la direccin del movimiento traslacional de la Tierra(K') respecto del ter universal(K). Pero, en el experimento crucial(1887) llevado a cabo por Michelson y Morley, y en otros despus, no se ha detectado nada atribuible a tiempos y velocidades de la luz diferentes, segn su sentido, respecto de la Tierra(K'). El tiempo de recorrido transversal es igual al tiempo de recorrido paralelo; por ende, la velocidad de la luz sera la misma respecto de K' y respecto de K-ter de la Teora ondulatoria. Esquema 4:

Esto equivale a la conjuncin utilizada por Einstein de la Ley de la velocidad constante y el Principio de la relatividad en el sentido de que si la velocidad de una luz en el vaco es siempre C respecto de un sistema (K), a la vez la velocidad de la

misma luz debe ser tambin siempre C respecto de otro(K'), en cualquier direccin, en movimiento respecto del primero(K). Qu implica ello? Sean los sistemas K y K' simultneos(coexistentes). K' se desplaza rectilnea y uniformemente, a velocidad v, respecto de K. En K' se halla emplazado el brazo A_B, de extensin idntica a la distancia A_B en K. Una luz recorre una trayectoria de ida y vuelta respecto de este brazo, a velocidad C, tanto en la ida como en la vuelta. Velocidad que, supuestamente, tambin se cumple con la misma luz respecto de K. Por tanto, si la distancia que recorre la luz respecto de K'(brazo) :e' es diferente a la distancia que recorre respecto de K:e, el tiempo(t') que tarda en recorrer la distancia e' sera diferente al tiempo(t) que tarda recorrer la distancia e, a la vez! Entonces, as como resulta la medida C con un reloj de K, debe resultar la medida C con el reloj de K'. No se trata de inventar una hiptesis sino de revelar lo implcito entre el resultado experimental de Michelson-Morley y la Teora ondulatoria de la luz, o entre el Principio de la relatividad y la Ley de la velocidad constante de la luz. Esquema 5:

x :donde y cuando la luz recorri 1/2 de su recorrido anterior(ida) respecto de K, y A_B(K') tambin recorri 1/2 de su recorrido anterior. Total e = eidavuelta Total e'= e'ida+ e'vuelta

e > e'

e/t = C = e'/t'

por lo tanto, en totales, t > t'

Si v fuese mayor( pero an menor que C), la diferencia de t y t' sera mayor. Si v=C, entonces e'=0 y t'=0. Duracin del sistema: La lentitud del reloj de K' (t'<t) implica que cada fase suya dura(T') ms que su equivalente en K. El reloj total de K' es lento; lo que se traduce como dilatacin del tiempo en K'. Dicho de otro modo, su duracin en K'(T') sera igual a la dilatacin, o prolongacin, de su duracin en K(T). Dilatacin que debe ser un producto de la duracin en K por un factor(1/q) de dilatacin. T' > T . la luz. * T y T' simbolizan duracin de fases. * q es un factor de dilatacin. Longitud de A_B : La longitud de A_B segn el sistema K es L. La longitud del sistema K' es L' . La longitud puede medirse considerando la velocidad(v) de la barra A_B y el tiempo que tarda en pasar un extremo de la barra despus que pas el otro frente al mismo punto. Esto se cumple en el instante en que A de K' pasa frente a B de K. Es evidente, por los esquemas 5 y 6, que es el momento que el reloj de K' marca un intervalo(t') menor a lo que marca(t) el reloj de K: t' < t . Esquema 6 : T'= T/q * t y t' simbolizan tiempo de recorrido de

Por tanto, la longitud de A_B sera... segn K: L=v.t segn K': L' = v. t'

L' < L L' = L.q * q es el factor de contraccin. Si la contraccin espacial y la dilatacin temporal obedecen a la misma causa, o condicionante, el factor representativo debe ser el mismo. Esto contradice a la premisa de la identidad entre las distancias A_B en K y K' (esquema 5). As tenemos tiempos diferentes al mismo tiempo, y espacios diferentes entre espacios idnticos! Que un reloj es lento a la vez- es decir al mismo tiempo-que el otro es rpido no es ningn absurdo, pero s lo es lo que representan: tiempos diferentes al mismo tiempo! La contradiccin es descomunal: K y K' son sistemas simultneos, pero con tiempos diferentes! Si slo se tratase de las medidas el caso no sera tan grave, aunque nadie entiende que los relojes de un sistema marchen ms rpido o ms lento que los del otro segn la direccin de la luz. Mas, aqu se trata del tiempo mismo si se trata de la velocidad misma, y no solo de su medida. El espectro de interferencias de ondas-luz, en el experimento de Michelson y Morley, y cualquier otro, no obedece a medidas sino a movimientos, y sus velocidades, en s. Y la Ley de la velocidad constante no slo se refiere a la medida de la velocidad, sino que de su constancia se infiere la constancia de la velocidad en s. Hasta aqu an no hay concordancia plena con el Principo de la relatividad. Pues este principio se basa en la identidad de las leyes que gobiernan los fenmenos fsicos respecto de K y K' en movimiento rectilneo y uniforme, uno respecto del otro. Entonces, los efectos espaciales y temporales deben ser relativos, segn el Principio de la relatividad; lo cual implica duplicar la contradiccin dentro de otra mayor: lo que ocurre con K' slo ocurre relativamente: respecto de K; pues todo se debe a su movimiento, y se mueve respecto de lo exterior, en este caso respecto de K. Por lo mismo, debemos considerar que anlogamente le ocurre a K, pero respecto de K'; como que se mueve respecto de K'. Einstein: -" ...un observador en reposo en el SC-sistema de coordenadasinferior encontrara que un reloj en movimiento cambia su ritmo. Al mismo resultado llegara un observador en reposo en el SC superior, al mirar un reloj en movimiento relativo a su sistema;...pues las leyes de la naturaleza deben ser ser las mismas en ambos SC en movimiento relativo."(Fsica. Aventura del pensamiento. Pg.232). -"No solo nos es posible imaginnar que un reloj en movimiento modifique su ritmo, sino que una barra en movimiento cambie su longitud, siempre que dichas variaciones sean las mismas para todos los SC inerciales."(Ibdem.Pg.223). Esquema 7:

Cmo entender esto? No se trataran de perpectivas visuales, como parecen por los esquemas y la inclusin permanente del observador en la disertacin de Eisntein, sino de fenmenos independientes de la visin, debidos al movimiento de los sistemas. Los sistemas fsicos se mueven aunque no se les observen. La conclusin relativista es una paradoja impresionante. Se trata de una contradicin lgica. sta puede presentarse en versiones diversas; una, por dems notable, es la de los gemelos: hallndose uno en K y el otro en K', cada cual sera mayor que el otro. No solo en edad, tambin en dimensin espacial. Es ms, como uno puede llegar a morir de viejo, el otro puede an estar vivo respecto del muerto, y viceversa! Pero, cul es el error cometido en el procedimiento de su concepcin por el cual se ha caido en este absurdo? Einstein no invent el Principio de la relatividad, ni la Ley de la velocidad constante de la luz, ni la Teora ondulatoria, slo dedujo las consecuencias tericas relativistas de las premisas que la Fsica ya haba concebido. Einstein: "Con respecto a a teora de la relatividad no se trata en absoluto de un acto revolucionario, sino del desarrollo natural de una lnea que se remonta a siglos y siglos..."(La Teora de la relatividad. L.Pearce Williams. Alianza Editorial. Madrid, 1981. Pg. 117). No es nada nuevo en la ciencia el que un procedimiento lgicamente correcto conduzca a un absurdo. Y cuando ocurre, no queda sino re-examinar las premisas de su construccin. Es una tarea cualitativa que no puede ser ajena a la Filosofa natural. Y si sustituimos la Teora ondulatoria por la Teora cuntica, o corpuscular, segn la cual la unidad de luz es una especie de corpsculo(fotn)? La Teora cuntica est plagada tambin de paradojas, tan o ms absurdas que la Teora de la relatividad! Vale recordar que Einstein contribuy decisivamente en la construccin de los fundamentos de la Teora cuntica(que le valieron para ganar el Premio Nbel de Fsica de 1921), sin embargo, ni l, ni Max Planck(el fundador de la teora), nunca quedaron conformes con las consecuencias interpretativas o lgicas de la misma.

Adems, quedara la Ley de la velocidad constante de la luz. De esta ley y el Principio de la relatividad es inferible la paradoja relativista, aun sin la Teora ondulatoria.Salvo que la correccin de una implique la correccin de la otra. Como parece. 5.3 COSMOLOGIA Principios Cosmolgicos: El cientfico, aunque no necesariamente el poeta o el telogo, comienza su estudio del Universo asumiendo que las leyes fsicas, medidas localmente en el laboratorio, tienen una aplicacin ms general. Si los experimentos comprueban que esta suposicin es incorrecta, entonces uno procede a explorar las generalizaciones de la fsica local. En este espritu, la cosmologa, la ciencia de los estudios del Universo, se desarrolla por extrapolacin a lugares remotos en el espacio y el tiempo, de leyes fsicas verificadas localmente, que puedan ser comprobadas con las modernas tcnicas astronmicas. A diferencia de otras ramas de la ciencia, la cosmologa es nica en que slo hay un Universo disponible para el estudio. No podemos ajustar un parmetro, modificar otro, y terminar con un sistema diferente para experimentar. No podremos nunca saber qu tan nico es nuestro Universo, porque no tenemos otro Universo para compararlo. El Universo significa todo lo que es o ser jams observable, as que jams podremos esperar ver otro Universo. Sin embargo, podemos imaginar otros posibles Universos. Podramos tener un Universo sin galaxias, estrellas o planetas. Es innecesario decir que el hombre no podra existir en tal Universo El hecho mismo de que nuestra especie haya evolucionado en el planeta Tierra impone restricciones significativas sobre las posibles formas en que nuestro Universo ha evolucionado. De hecho, algunos cosmlogos piensan que esta podra ser la nica forma en que podremos abordar asuntos tales como: Por qu el espacio tiene tres dimensiones?, o, Por qu el protn tiene una masa que es precisamente 1.836 veces mayor que la del electrn?

Si alguno de estos no fuera el caso, nosotros ciertamente no estaramos aqu. Podemos llevar el argumento ms all: Nuestra actual existencia requiere que el Universo halla tenido tres dimensiones espaciales, y el protn una masa de 1.836 electrones. A esta conclusin se le llama "Principio Cosmolgico Antrpico": Particularmente, que el Universo debe ser compatible con el origen y desarrollo de vida inteligente. Por supuesto, esto no es una explicacin, y el principio antrpico no tiene significado fsico alguno. Ms bien, limita nuestras posibilidades. Podra existir una multitud de Universos radicalmente diferentes sobre los que no tenemos que preocuparnos. Es inevitable que un astrnomo estudie objetos remotos en el tiempo, as como en el espacio; La luz viaja una distancia de 300.000 Kilmetros en un segundo, o diez millones de millones de Kilmetros en un ao. La estrella ms cercana, Alfa Centauri, est a 4,3 aos-luz de nosotros: La vemos como era hace ms de cuatro aos. La galaxia ms cercana comparable con nuestra Va Lctea est a 2 millones de aos-luz de distancia: Vemos la Galaxia de Andrmeda, un objeto de ojo desnudo bajo un cielo oscuro, como era cuando el homo sapiens todava no haba evolucionado. Un telescopio grande es una mquina del tiempo que puede llevarnos parte del camino hacia la creacin, para examinar regiones de las que la luz eman hace ms de cinco mil millones de aos, antes de que nuestro Sol se hubiera formado. Para el cosmlogo, el asunto de la creacin es inevitable. Hay tres posibilidades que uno podra concebir para la creacin del Universo: 1. El comienzo fue un estado singular, no descriptible por la ciencia fsica. Un escptico podra preguntar, Qu haca Dios antes de que l creara el Universo? La respuesta apcrifa es que l estaba preparando el Infierno para la gente que pudiese hacer tales preguntas (atribuida a San Agustn). 2. El comienzo fue el estado ms simple y permanente imaginable, conteniendo dentro de s las semillas de la futura evolucin. Esta es la posicin moderna, y uno busca las leyes fsicas correctas que describan este estado inicial. 3. No hubo creacin, y el Universo es inalterable y de edad infinita. Podemos tratar de distinguir entre las ltimas dos posibilidades, las nicas dos opciones sobre las que las herramientas cientficas podran ser utilizadas.

Las anteriores consideraciones sobre la simplicidad de una teora exitosa, estn incorporadas en un simple principio que sirve de gua para construir un modelo del Universo. Hay varias versiones de tal principio cosmolgico. El "Principio Cosmolgico" afirma que el Universo, en promedio, se ve igual desde cualquier punto. Es motivado por el argumento de Coprnico sobre que la Tierra tambien no est en una posicin central, preferida. uniforme. Si el Universo es localmente isotrpico, visto desde cualquier punto, es por lo tanto As que el principio cosmolgico afirma que el universo es aproximadamente isotrpico y homogneo, visto por cualquier observador esttico. Esto permite la posibilidad de muy diversos estados pasados y futuros para el Universo. Una versin ms fuerte, el "Principio Cosmolgico Perfecto", va ms all: El Universo parece el mismo desde todo punto y desde todos los tiempos. En otras palabras, no pudo haber evolucin: El Universo debe siempre estar en el mismo estado, al menos en un promedio sobre tiempos largos. Finalmente, el "Principio Cosmolgico Antrpico" argumenta que el Universo debe haber sido construido como para haber conducido al desarrollo de la inteligencia. Cosmologa del Estado Estacionario: "Steady State Universe" (Universo en Estado Estacionario, Bondi, Gold, y Hoyle, 1949) postula la creacin de materia a partir del vaco, para satisfacer el Principio Cosmolgico Perfecto (la densidad es constante y el Universo parece el mismo, en promedio sobre grandes volmenes y tiempos). Este postulado fue motivado por un aparente problema de escala de tiempo. Hubble encontr que el Universo de galaxias se expanda con una velocidad dada por: V = H0 * R, que aumentaba sistemticamente con la distancia R a la galaxia. H0 es la tasa de expansin de Hubble. Esto significa que si no ha habido aceleracin o deceleracin, toda la materia debe haber estado amontonada al inicio de la expansin; hace un tiempo R/V o 1/H 0. Se encontr que la tasa de expansin de Hubble actualmente era H 0= 500

km/s/Mpc del Universo.

en

el

trabajo

original

de

Hubble.

Esto significa que 1/H0 = 2 mil millones de aos, era un lmite superior para la edad

Uno podra comparar esto con la tcnica de fechado por radioactividad de las rocas antiguas, p. ej. U238 -> Pb205 con una vida-media de 4x10 9 aos. Medidas en diferentes muestras de rocas y meteoritos, las actuales abundancias de istopos del plomo permiten un estimado de su edad. Inferimos 4.6x10 9 aos para las ms antiguas rocas metericas o Lunares (4.600 millones de aos). La teora de evolucin estelar, con fusin de hidrgeno en helio como fuente de energa, produce la edad de los cmulos globulares, las estrellas ms antiguas en nuestra Galaxia. El punto de quiebre en la secuencia principal denota la duracin de la era observada de "quemado" de hidrgeno, mientras que la rama horizontal en el diagrama H-R indica la posicin de las estrellas que estn "quemando" helio. La edad inferida para ajustarse al diagrama H-R observado es 10x10 9 aos (10 mil millones de aos). La discrepancia entre la edad de Expansin Universal, por una parte, y las edades de los meteoritos y estrellas por la otra, fue removida en los 1950s, cuando se obtuvo un valor ms preciso para H 0. El mejor valor moderno es H 0 = 50 km/s Mpc, o 1/H 0 = 20x109 aos (20 mil millones de aos). Las predicciones clave de la Cosmologa del Estado Estacionario eran que: Hubo y hay creacin de un tomo de hidrgeno por metro cbico cada 10 10 aos. La creacin se asume que ocurre a partir del vaco, violando radicalmente la ley de conservacin de la masa y energa. Se esperaba que tambien se produjera antimateria, produciendo un fondo de rayos gamma que resultara de la ocasional aniquilacin de protones y antiprotones. No se quiere violar tambien otra ley fundamental, la ley de conservacin de la carga elctrica. Por tanto otra posible forma de nueva materia creada son neutrones. Estos decaen dejando gas caliente que emite rayos-X

difundindose por el Universo. Ni los esperados rayos gamma csmicos, ni los rayos-X, fueron observados, de modo que la teora fue modificada para postular creacin slo en densos ncleos que identificamos con los ncleos de las galaxias. No La ha cuenta podido de ocurrir fuentes de evolucin radio a grandes esta distancias. prediccin:

investig

N(>f) es el nmero observado ms brillantes que el flujo f, el cual, para una fuente a una distancia d, con luminosidad L, est dada por f = L/4Pi d 2. As que la distancia hasta la que es posible observar, en un sondeo limitado por flujo, de fuentes N=(4/3)Pi con d3n, idntica donde luminosidad n es la L es d = de (L/4Pi la f) 1/2. fuente. Ahora bien, el nmero total de fuentes medidas en un sondeo de todo el cielo es densidad El modelo del Estado Estacionario predice que n = constante, de manera que N(>f) es proporcional a d 3 o (L/f)3/2, prediciendo que al aumentar la sensibilidad del sondeo (o al disminuir f), N(>f) debera aumentar como f -3/2 en el espacio Euclidiano. Las observaciones revelaron un aumento mucho ms fuerte en la cuenta de fuentes. Los proponentes del modelo del Estado Estacionario en los 1950s argumentaron que podramos estar viviendo en un rincn muy local. Sin embargo, subsiguientes identificaciones pticas y determinaciones de distancia han mostrado que principalmente las fuentes de radio son radio galaxias y quasares que estn a varios miles de millones de mega-parsecs de nosotros, demostrando que la evolucin debe estar ocurriendo sobre una escala del orden de 10 10 aos. Las galaxias luminosas emisoras de radio eran mucho ms frecuentes en el pasado que lo que parecen ser actualmente. El golpe final para la teora del Estado Estacionario vino con el descubrimiento del Fondo Csmico de Microondas en 1964. Este era evidencia directa de radiacin originada en una fase densa y caliente del Universo, como predijo la teora del Big Bang. Est caracterizada por un espectro de cuerpo negro apropiado para un cuerpo negro a 2,75 grados Kelvin. La

intensidad de la radiacin un cuerpo negro tan fro, llega a un mximo en una longitud de onda de 1mm, en la banda de microondas. Para explicar tal radiacin en un modelo de Estado Estacionario se requiere postular la presencia universal de gramos de polvo milimtricos, que absorberan un intenso campo de radiacin producido por muchas galaxias excepcionalmente luminosas, y lo re-irradiaran a la temperatura apropiada. Esta interpretacin es tan artificial, y requiere tantas conjeturas especiales, que es considerada muy poco posible.

INVESTIGACION ACERCA DE LA COSMOLOGA Alumno: Tomas Rossini Profesora: Claudia Gonzalez

Estudio del Universo en su conjunto, en el que se incluyen teoras sobre su origen, su evolucin, su estructura a gran escala y su futuro. Al estudio ms especfico del origen del Universo y de sus sistemas astronmicos como el Sistema Solar, se le suele llamar cosmogona. Primeras teoras cosmolgicas

Las teoras cosmolgicas ms antiguas datan del 4000 a.C., y son las de los pueblos mesopotmicos, que crean que la Tierra era el centro del Universo y que todos los dems cuerpos celestes giraban alrededor de ella. Algunos clsicos como Aristteles y el astrnomo griego Tolomeo, explicaban que las estrellas se movan de noche porque estaban fijas en esferas cristalinas rotatorias. El astrnomo griego Aristarco de Samos, alrededor del 270 a.C., sostena que la Tierra gira alrededor del Sol. Sin embargo, debido sobre todo a la autoridad de Aristteles, el concepto de que la Tierra era el centro del Universo permaneci inamovible hasta 1543, cuando el astrnomo polaco Nicols Coprnico public sus teoras en De revolutionibus orbium caelestium

(Sobre las revoluciones de los cuerpos celestes ). Coprnico propona un sistema en el que los planetas giraban en rbitas circulares alrededor del Sol, el cual estaba situado en el centro del Universo. Atribua el nacimiento y la colocacin de las estrellas a la rotacin de la Tierra sobre su eje. El astrnomo alemn Johannes Kepler adopt el sistema copernicano y descubri que los planetas giran en rbitas elpticas a velocidad variable, de acuerdo con tres leyes bien definidas (conocidas desde entonces como leyes de Kepler). Galileo, uno de los primeros en observar los planetas con un telescopio, tambin rechaz la idea de Aristteles de que la Tierra era el centro del Universo y se convirti en un defensor de la visin copernicana del mundo. El matemtico y fsico ingls Isaac Newton demostr que las leyes de Kepler sobre el movimiento planetario podan derivarse de las leyes generales del movimiento y de la gravitacin que Newton haba descubierto, indicando as que estas leyes fsicas eran vlidas en todo el Universo. Distancias interestelares Una idea de la escala de las distancias entre las estrellas fue proporcionada a principios del siglo XIX por el astrnomo alemn Friedrich Wilhelm Bessel. Descubri que la cercana estrella 61 Cygni estaba unas 600.000 veces ms lejos de la Tierra que el Sol. En 1917 el astrnomo estadounidense Harlow Shapley calcul que la galaxia de la Tierra, la Va Lctea, tiene un dimetro de unos 350.000 aos luz; sta fue la primera indicacin del tamao de nuestra galaxia. Por desgracia, Shapley no consider la absorcin de la luz de las estrellas por partculas de polvo en la Va Lctea, lo que hace que los objetos parezcan ms oscuros y, por tanto, ms lejos de lo que estn en realidad. El actual valor del dimetro de la parte visible de nuestra galaxia es de unos 30.000 parsecs (100.000 aos luz). El astrnomo holands Jan Hendrik Oort descubri que el Sol tarda 250.000 millones de aos en completar una revolucin en torno al centro de nuestra galaxia y de esta forma pudo calcular que la masa de la Va Lctea es de unas 100.000 millones de veces la masa del Sol.

Hasta comienzos del siglo XX, los astrnomos no conocan con seguridad la naturaleza de lo que describan como nebulosas espirales y elpticas; no podan determinar si estaban dentro o fuera de nuestra galaxia. En 1924 el astrnomo estadounidense Edwin Hubble logr descubrir estrellas individuales en alguno de estos objetos, entre ellos, la famosa Andrmeda. Varias de estas estrellas eran estrellas pulsantes, llamadas variables cefeidas. Midiendo su periodo de pulsacin, los astrnomos pueden determinar el brillo intrnseco de estas estrellas. Comparando el brillo aparente de estas cefeidas con el brillo conocido de las cefeidas cercanas, Hubble comprob que los objetos que estudiaba estaban fuera de la galaxia. Esto significaba que las miles de nebulosas espirales y elpticas eran galaxias por derecho propio, externas a la Va Lctea, y que cada una de ellas contena cientos de miles de millones de estrellas. Hubble calcul que la distancia a la galaxia Andrmeda era de 900.000 aos luz, cifra despus corregida a los 2,2 millones de aos luz, cuando los astrnomos descubrieron que las cefeidas estaban ms lejos de lo que pensaron en un principio. Ley de Hubble El astrnomo estadounidense Vesto M. Slipher, que estudi los espectros de las galaxias, ya haba observado en 1912 que, excepto en unos pocos sistemas cercanos como la galaxia Andrmeda, las lneas espectrales se haban desplazado hacia longitudes de onda mayores. Este desplazamiento en longitud de onda, debido al efecto Doppler, mostraba que la mayora de las galaxias se alejaban de la Va Lctea. En 1929 Hubble compar las distancias que haba calculado para diferentes galaxias con los desplazamientos hacia el rojo fijados por Slipher para las mismas galaxias. Descubri que cuanto ms lejos estaba la galaxia, ms alta era su velocidad de recesin. A esta relacin se la conoce como la ley de los desplazamientos hacia el rojo o ley de Hubble; determina que la velocidad de una galaxia es proporcional a su distancia. La relacin entre la velocidad de recesin de una galaxia y su distancia (la constante de Hubble) se calcula que

est entre los 50 y los 100 km/s por megaparsec (1 megaparsec equivale a 1 milln de parsecs). Como parece que las galaxias retroceden en todas direcciones desde la Va Lctea, se podra pensar que nuestra galaxia es el centro del Universo. Sin embargo, esto no es as. Imaginemos un globo con puntos uniformemente separados. Al inflar el globo, un observador en un punto de su superficie vera cmo todos los dems puntos se alejan de l, igual que los observadores ven a todas las galaxias retroceder desde la Va Lctea. La analoga tambin nos proporciona una explicacin sencilla de la ley de Hubble: el Universo se expande como un globo. Modelos estticos y de expansin del Universo

En 1917 Albert Einstein propuso un modelo del Universo basado en su nueva teora de la relatividad general. Consideraba el tiempo como una cuarta dimensin y demostr que la gravitacin era equivalente a una curvatura espacio-tiempo cuatridimensional resultante. Su teora indicaba que el Universo no era esttico, sino que deba expandirse o contraerse. La expansin del Universo todava no haba sido descubierta, por lo que Einstein plante la existencia de una fuerza de repulsin entre las galaxias que compensaba la fuerza gravitatoria de atraccin. Esto le llev a introducir una constante cosmolgica en sus ecuaciones; el resultado era un universo esttico. Sin embargo, desaprovech la oportunidad de predecir la expansin del Universo, lo que Einstein calificara como el mayor error de mi vida. El astrnomo holands Willem de Sitter desarroll en 1917 modelos no estticos del Universo. En 1922 lo hizo el matemtico ruso Alexander Friedmann y en 1927 el sacerdote belga Georges Lematre. El universo de De Sitter resolvi las ecuaciones relativistas de Einstein para un universo vaco, de modo que las fuerzas gravitatorias no eran importantes. La solucin de Friedmann depende de la densidad de la materia en el Universo y es el modelo de universo generalmente aceptado. Lematre tambin dio una solucin a la ecuacin de

Einstein, pero es ms conocido por haber introducido la idea del ncleo primordial. Afirmaba que las galaxias son fragmentos despedidos por la explosin de este ncleo, dando como resultado la expansin del Universo. ste fue el comienzo de la teora de la Gran Explosin sobre el origen del Universo El destino del universo de Friedmann est determinado por la densidad media de la materia en el Universo. Si hay relativamente poca materia, la atraccin gravitatoria mutua entre las galaxias disminuir las velocidades de recesin slo un poco y el Universo se expandir indefinidamente. Esto dar como resultado un llamado universo abierto, infinito en extensin. Sin embargo, si la densidad de la materia est por encima de un valor crtico estimado actualmente en 5 10-30 g/cm3, la expansin descender hasta detenerse y llegar a la contraccin, finalizando en el colapso gravitatorio total del Universo entero. ste sera un universo cerrado, finito en extensin. El destino de este universo colapsado es incierto, pero hay una teora segn la cual explotara de nuevo, originando un nuevo universo en expansin, que se volvera a colapsar, y as hasta el infinito. A este modelo se le llama universo oscilante o pulsante. La edad del Universo Si se conoce la tasa de expansin del Universo, se puede calcular su edad determinando el tiempo que se requiere para alcanzar su tamao actual. ste ser de hecho un lmite superior, cuando la expansin actual haya disminuido a causa de la atraccin gravitatoria mutua entre las galaxias. Los primeros clculos de la edad del Universo le concedieron un valor de slo 2.000 millones de aos. Esta edad es bastante menor que la de 5.000 millones de aos de la Tierra que se ha deducido de la abundancia de ciertos istopos radiactivos. Correcciones posteriores en la escala de distancias han suprimido esta discrepancia. Se descubri, por ejemplo, que hay dos tipos de variables cefeidas, con brillo intrnseco diferente. Esta confusin haba ocasionado que Hubble subestimara la distancia a la galaxia Andrmeda. Actualmente, se considera que la edad del Universo est entre los 7.000 y los 20.000 millones de aos y de este modo, no se establece conflicto con la edad de la Tierra. Sin embargo, algunas

estimaciones chocan con la edad calculada de objetos astronmicos como los cmulos de estrellas, de forma que el problema de la edad del Universo sigue siendo una cuestin importante para la cosmologa actual. La teora del universo estacionario En 1948, los astrnomos britnicos Hermann Bondi, Thomas Gold y Fred Hoyle presentaron un modelo completamente distinto de universo, conocido como la teora del universo estacionario. Consideraban insatisfactoria, desde el punto de vista filosfico, la idea de un repentino comienzo del Universo. Su modelo se derivaba de una extensin del principio cosmolgico, que sostiene teoras anteriores como el modelo de Friedmann. En su forma previa, ms restringida, el principio afirmaba que el Universo parece el mismo en su conjunto, en un momento determinado desde cualquier posicin. El principio cosmolgico perfecto de Bondi, Gold y Hoyle aade el postulado de que el Universo parece el mismo siempre. Plantean que la disminucin de la densidad del Universo provocada por su expansin se compensa con la creacin continua de materia, que se condensa en galaxias que ocupan el lugar de las galaxias que se han separado de la Va Lctea y as se mantiene la apariencia actual del Universo (es la teora de creacin continua). La teora del universo estacionario, al menos en esta forma, no la aceptan la mayora de los cosmlogos, en especial despus del descubrimiento aparentemente incompatible de la radiacin de fondo de microondas en 1965. El descubrimiento de qusares tambin aport pruebas que contradicen la teora del universo estacionario. Los qusares son sistemas extragalcticos muy pequeos pero muy luminosos que solamente se encuentran a grandes distancias. Su luz ha tardado en llegar a la Tierra varios cientos de miles de aos. Por lo tanto, los qusares son objetos del pasado remoto, lo que indica que hace unos pocos de cientos de miles de aos la constitucin del Universo fue muy distinta de lo que es hoy en da. La teora del Big Bang o de la Gran Explosin

En 1948 el fsico ruso nacionalizado estadounidense George Gamow modific la teora de Lematre del ncleo primordial. Gamow plante que el Universo se cre en una explosin gigantesca y que los diversos elementos que hoy se observan se produjeron durante los primeros minutos despus de la Gran Explosin ( Big Bang), cuando la temperatura extremadamente alta y la densidad del Universo fusionaron partculas subatmicas en los elementos qumicos. Clculos ms recientes indican que el hidrgeno y el helio habran sido los productos primarios de la Gran Explosin, y los elementos ms pesados se produjeron ms tarde, dentro de las estrellas. Sin embargo, la teora de Gamow proporciona una base para la comprensin de los primeros estadios del Universo y su posterior evolucin. A causa de su elevadsima densidad, la materia existente en los primeros momentos del Universo se expandi con rapidez. Al expandirse, el helio y el hidrgeno se enfriaron y se condensaron en estrellas y en galaxias. Esto explica la expansin del Universo y la base fsica de la ley de Hubble. Segn se expanda el Universo, la radiacin residual de la Gran Explosin continu enfrindose, hasta llegar a una temperatura de unos 3 K (-270 C). Estos vestigios de radiacin de fondo de microondas fueron detectados por los radioastrnomos en 1965, proporcionando as lo que la mayora de los astrnomos consideran la confirmacin de la teora de la Gran Explosin. Evolucin del Universo Uno de los problemas sin resolver en el modelo del Universo en expansin es si el Universo es abierto o cerrado (esto es, si se expandir indefinidamente o se volver a contraer). Un intento de resolver este problema es determinar si la densidad media de la materia en el Universo es mayor que el valor crtico en el modelo de Friedmann. La masa de una galaxia se puede medir observando el movimiento de sus estrellas; multiplicando la masa de cada galaxia por el nmero de galaxias se ve que la densidad es slo del 5 al 10% del valor crtico. La masa de un cmulo de galaxias se puede determinar de forma anloga, midiendo el movimiento de las galaxias que contiene. Al multiplicar esta masa por el nmero de cmulos de

galaxias se obtiene una densidad mucho mayor, que se aproxima al lmite crtico que indicara que el Universo est cerrado. La diferencia entre estos dos mtodos sugiere la presencia de materia invisible, la llamada materia oscura, dentro de cada cmulo pero fuera de las galaxias visibles. Hasta que se comprenda el fenmeno de la masa oculta, este mtodo de determinar el destino del Universo ser poco convincente. Como la luz de las galaxias ms alejadas ha estado viajando cientos de miles de aos, el Universo se observa como apareca en el pasado lejano. Al utilizar nuevos detectores infrarrojos conocidos como series de gran formato, los astrnomos del Observatorio Mauna Kea, en Hawaii, han registrado cientos de galaxias, las ms mortecinas jams observadas, la mayora de ellas agrupadas a una distancia de 600.000 aos luz. Una anomala en esta visin del Universo de hace 600.000 aos es que, ms que una mezcla de tipos galcticos, predomina un tipo: una clase de galaxias pequeas y compactas que contienen muchas menos estrellas que la Va Lctea u otras de su clase. Las jvenes galaxias espirales y elpticas que se observan en la actualidad se pueden haber formado por la fusin de fragmentos galcticos de masa baja, relativamente tarde en la historia del Universo, mucho despus de la Gran Explosin, y pueden representar cada uno de los estadios en la evolucin del Universo. Muchos de los trabajos habituales en cosmologa terica se centran en desarrollar una mejor comprensin de los procesos que deben haber dado lugar a la Gran Explosin. La teora inflacionaria, formulada en la dcada de 1980, resuelve dificultades importantes en el planteamiento original de Gamow al incorporar avances recientes en la fsica de las partculas elementales. Estas teoras tambin han conducido a especulaciones tan osadas como la posibilidad de una infinitud de universos producidos de acuerdo con el modelo inflacionario. Sin embargo, la mayora de los cosmlogos se preocupa ms de localizar el paradero de la materia oscura, mientras que una minora, encabezada por el sueco Hannes Alfvn, premio Nobel de Fsica, mantienen la idea de que no es la gravedad sino los fenmenos del plasma, la clave para comprender la estructura y la evolucin del Universo.

6. BIBLIOGRAFIA 1917. A. Einstein introduce el concepto de emisin estimulada. 1954. N. G. Basov, A. M. Prokhorov e independientemente C.H. Townes, construyen un amplificador de microondas (MSER) utilizando el proceso de emisin estimulada. 1958. A. M. Prokhorov e independientemente A. L. Schawlow y C. H. Townes justifican tericamente la posibilidad de construir un oscilador ptico de luz visible (lser). 1960. T. H. Maiman construye el primer lser (de rub). 1961. A. Javan construye un lser utilizando una mezcla gaseosa de helionen. 1961. Hellwarth realiza investigacin fundamental sobre el Q-Switching. 1961. Snitzer realiza investigacin sobre el lser de Nd:vidrio. 1961-1962. N. Bloenbergen y R.V. Khokhov realizan investigaciones tericas fundamentales en el campo de la ptica no lineal y los lseres. 1962-1963. Los primeros lseres de semiconductores funcionan en varios laboratorios del mundo. 1964. Geusic, Marios y Van Uitert realizan investigacin sobre el lser de Nd:YAG. 1964. Patel construye el primer lser de CO2. 1964. Kasper y Pimentel desarrollan el lser qumico de yodo. 1964. Dominico y Hargrove desarrollan el Mode-Locking.

1969. Beaulieu desarrolla los lseres TEA. 1970. Basov desarrolla los lseres de excmeros. 1976. Ewing y Brau desarrollan el lser de KrF2.