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Seminrios em Educao a Distncia

Volume nico
Margarete Valverde de Macedo Vivian Flinte Viviane Grenha

SEMINRIOS EM EDUCAO A DISTNCIA (SEAD)


COORDENADORA: Margarete Valverde de Macedo Profa. Adjunta, UFRJ. Doutora em Ecologia / UNICAMP

SALAS SEAD A

TUTORES A DISTNCIA Viviane Grenha

PLOS REGIONAIS Duque de Caxias Petrpolis Campo Grande Itaocara Pira So Gonalo Nova Friburgo So Francisco de Itabapoana Itaperuna Nova Iguau So Fidlis Trs Rios Maca Mag Volta Redonda Paracambi Resende Angra dos Reis Bom Jesus do Itabapoana

TUTORES PRESENCIAIS Roberta Eitler Bruno Jos Carlos Eiras Claudia Lucia Guimares Carlos Eduardo Sanches Bruno Moreira Juliana Gil Melgao Luiggia Girardi B. R. Arajo Joo Cludio Damasceno Juliano Nogueira Leandro Macedo Gustavo Lemos Rocha Glaucia Ank Natlia Barbosa Lima Fabiana Gil Melgao Luciano Gustavo Guilherme Orsolon Claudeci Martins Rita de Cssia de Souza Livia M. Martins

SEAD B

Vivian Flinte

SEAD C

Marcelo Weber

SEAD D

Milena Nascimento

SEAD E

Simone Ramos

SEAD F

Carlos Vincius Gomes

SEAD G

Rodrigo Araujo

SEMINRIOS EM EDUCAO A DISTNCIA (SEAD)


1. Guia da disciplina .................................................................................................................. 1
1.1 Ementa .............................................................................................................................................. 1 1.2 Objetivos da disciplina ...................................................................................................................... 1 1.3 Tutoria ........................................................................................................................................ .......1 1.3.1 Tutoria presencial ....................................................................................................................... 1 1.3.2 Tutoria a distncia ...................................................................................................................... 1 1.4 Organizao das atividades .............................................................................................................. 2 1.5 Datas das atividades ......................................................................................................................... 2 1.6 Uso da plataforma ............................................................................................................................. 3 1.7 Avaliao e freqncia ...................................................................................................................... 3 1.8 Alguns livros recomendados ............................................................................................................. 3 1.9 Coordenao .................................................................................................................................... 3

2. Cronograma ............................................................................................................................ 4 3. Como usar as principais ferramentas da plataforma do CEDERJ ..................................... 5


3.1 Sala de aula ...................................................................................................................................... 5 3.2 Atalhos para diversas ferramentas e materiais (caixas do lado esquerdo) ...................................... 6 3.2.1 Course Menu (ndice da sala de aula) ........................................................................................ 6 3.2.2 ltimas Notcias .......................................................................................................................... 6 3.2.3 Materiais ..................................................................................................................................... 6 3.2.4 Tutoria ........................................................................................................................................ 6 3.2.5 Frum ......................................................................................................................................... 6 3.2.6 Atividades ................................................................................................................................... 7

4. Avaliao da apresentao oral ........................................................................................... 8


4.1 Ficha de avaliao ............................................................................................................................ 8 4.2 Dicas para avaliao ......................................................................................................................... 8 4.3 Critrios de avaliao das apresentaes orais ............................................................................... 9

5. Atividade Apresentao Pessoal ........................................................................................ 10 6. Atividade Poesia .................................................................................................................. 11

7. Atividade Texto sobre Educao a Distncia (EaD).......................................................... 12


7.1 Dicas para fazer um resumo ........................................................................................................... 13

8. Atividade Tcnicas de Estudo ............................................................................................ 15


8.1 Texto: Tcnicas de Estudo.............................................................................................................. 15

9. Atividade Seminrio............................................................................................................. 18
9.1 Como fazer uma apresentao oral? .............................................................................................. 18 9.1.1 Elaborando um bom resumo do contedo da apresentao .................................................... 19 9.1.2 Criando o material visual .......................................................................................................... 19 9.1.3 Desenvolvendo a apresentao ............................................................................................... 19 9.1.4 Treinando a apresentao ........................................................................................................ 21 9.1.5 A apresentao ........................................................................................................................ 22 9.2 Outras dicas .................................................................................................................................... 23

10. Atividade Artigo Cientfico ................................................................................................ 24


10.1 Enviando sua atividade ................................................................................................................. 24 10.2 Formulrio para resumo do artigo cientfico.................................................................................. 25 10.3 Tipos e exemplos de referncias bibliogrficas ............................................................................ 26 10.4 Exemplo de resumo de artigo cientfico ........................................................................................ 27 10.5 Trabalhos cientficos: construo, redao e publicao ............................................................. 29 10.5.1. O que um trabalho cientfico? ............................................................................................. 29 10.5.2. Tipos de documentos acadmicos ........................................................................................ 29 10.5.3. Por que publicar o trabalho cientfico? .................................................................................. 30 10.5.4. Onde e como publicar o trabalho cientfico? ......................................................................... 30 10.5.5. Autoria: quem entra e em que ordem? Isso importa? ........................................................... 31 10.5.6. Estrutura dos trabalhos cientficos......................................................................................... 31 10.6 Algumas dicas para escrever um trabalho cientfico..................................................................... 33 10.7 Artigo: A Redao Cientfica....................................................................................................... 34

11. Atividade Painel ................................................................................................................. 36


11.1 Dicas de confeco de painis/psteres....................................................................................... 37

1. GUIA DA DISCIPLINA
1.1 - EMENTA Educao a Distncia: introduo histrica, teoria e ferramentas. Utilizao da plataforma de aprendizagem CEDERJ no contexto de seu curso. Tcnicas de estudo. Noes bsicas sobre formas de comunicao escrita na cincia e preparao e apresentao oral. 1.2 - OBJETIVOS DA DISCIPLINA Oportunizar aos alunos situaes de comunicao oral para o exerccio do dilogo discutindo Educao a Distncia e questes tericas e metodolgicas em rea/Curso; Apresentar e treinar com os alunos tcnicas de estudo em consonncia com a modalidade de ensino semi-presencial; Apresentar aos alunos diferentes instrumentos de comunicao escrita na cincia; Informar sobre as tecnologias de preparao e apresentao oral; Treinar a comunicao oral, particularmente a comunicao tcnico-cientfica.

1.3 - TUTORIA 1.3.1 - TUTORIA PRESENCIAL A tutoria presencial dessa disciplina est prevista para ocorrer em uma, duas ou trs turmas, dependendo da atividade, com encontros definidos no incio do semestre pelo tutor presencial, e que podem variar entre plos. Informe-se sobre as datas e os horrios em seu plo e inscreva-se em uma das turmas na aula inaugural ou procure o seu tutor presencial assim que possvel. 1.3.2 - TUTORIA A DISTNCIA A tutoria a distncia um importante recurso que voc deve lanar mo para esclarecer suas dvidas. Teremos vrios tutores a distncia, cada um responsvel por plos especficos. Informe-se na capa da apostila, na plataforma, ou com o seu tutor presencial, qual o tutor a distncia do seu plo. Formas de contato com os tutores a distncia de SEAD: Pela plataforma do Cederj - Na sala da aula, usando uma ferramenda chamada de sala de tutoria, voc pode tirar suas dvidas. Verifique logo se est tudo certo com seu login e senha (veja mais informaes na pg. 5). IMPORTANTE: as dvidas na sala da disciplina sero respondidas em at 24h apenas durante os dias teis, ou seja, NO h atendimento durante os feriados e finais de semana.

Pelo 0800 - Voc encontrar o horrio de atendimento telefnico para essa e as outras disciplinas na plataforma (sala de aula) e/ou no mural do seu plo. Informe-se! O nmero completo para contato com os tutores a distncia 0800-282-3939. Esta disciplina coordenada pela UFRJ (voc vai precisar saber disso para escolher a opo certa quando ligar). 1

1.4 - ORGANIZAO DAS ATIVIDADES Sero oferecidas 8 (oito) atividades obrigatrias, sendo 4 delas presenciais (Apresentao pessoal, Tcnicas de Estudo, Seminrio e Painel), e outras 4 a distncia (Apresentao pessoal, Poesia, Texto EAD e Artigo Cientfico). A atividade Apresentao pessoal tem uma parte presencial e outra parte a distncia, por isso conta como se fossem duas atividades.
Atividade / Tarefas a serem realizadas em cada uma Apresentao Pessoal 1. Apresentao da disciplina 2. Explicao do uso da plataforma 3. Apresentao pessoal 4. Leitura de texto em voz alta 1. Postagem de Apresentao pessoal 2. Edio do seu perfil na plataforma com colocao de foto e descrio 3. Responder ao questionrio de perfil do estudante (link) 1. Postagem de poesia e do seu comentrio pessoal 2. Comentar poesia de colega 1. Escolha de texto de EAD (link) 2. Resumir o texto, fazer comentrio pessoal e post-lo 3. Comentar o resumo de um colega Tipo Onde fazer a atividade Individual / Grupo Quando realizar? Entre 04/02 e 17/02 (ver a data Individual no cronograma de seu plo)

Presencial

No Plo Frum Apresentao pessoal Opo Modificar perfil Link na sala de aula (plataforma) Frum Poesia na sala de aula (plataforma) Link para escolha do texto e Frum Texto EAD na sala de aula (plataforma)

Apresentao Pessoal

Distncia

Individual

At 17/02

Poesia

Distncia

Individual

De 18/02 a 24/02 De 25/02 a 10/03

Texto EAD

Distncia

Individual

Tcnicas de Estudo

1. Leitura prvia de texto sobre tcnicas Texto sobre tcnicas de de estudo estudo disponvel na 2. Leitura de texto em grupo no plo sala de aula para exercitar tcnicas de estudo Presencial (plataforma) 3. Apresentao oral das tcnicas 4. Escolher, com o tutor presencial, os No Plo textos de Seminrio e Artigo Cientfico 1. Apresentao de seminrio usando material udio-visual 2. Entregar resumo sobre o texto apresentado 1. Resumo do artigo cientfico, usando formulrio especfico disponvel na plataforma Presencial No Plo

Grupo de 4a5 alunos

Entre 11/03 e 17/03 (ver a data no cronograma de seu plo)

Seminrio

Entre 08/04 e Individual 21/04 (ver a data ou dupla no cronograma de seu plo) Individual De 22/04 a 05/05

Artigo Cientfico

Distncia

Link na sala de aula (plataforma) No plo Links na sala de aula (plataforma)

Painel

1. Apresentao de painel 2. Preencher Auto-avaliao e Avaliao Presencial da disciplina (links)

Entre 06/05 e Dupla ou 19/05 (ver a data trio no cronograma de seu plo)

1.5 - DATAS DAS ATIVIDADES As atividades a distncia podem ser realizadas em qualquer momento durante o perodo determinado na tabela acima para cada uma delas, mas ateno aos prazos! J as atividades presenciais tm datas e horrios especficos, que precisam ser consultados no calendrio disponibilizado pelo tutor presencial para cada plo. Confira no mural do seu plo e/ou na plataforma (sala de aula) as datas e os horrios de cada atividade presencial.

No h reposio das atividades presenciais. Dependendo da atividade presencial, haver 2 ou 3 datas para sua realizao: organize-se com antecedncia e no falte no dia que escolheu. No se esquea de se inscrever na turma em que far a atividade (feito na aula inaugural ou assim que possvel com o tutor presencial). 1.6 - USO DA PLATAFORMA No primeiro encontro presencial de SEAD, o seu tutor presencial mostrar como utilizar as principais ferramentas da plataforma (que o site ou ambiente virtual de aprendizagem) do CEDERJ. Elas esto apresentadas aqui a partir da na pg. 5. IMPORTANTE: As atividades a distncia sero realizadas usando diferentes ferramentas da plataforma. Faa sempre no local correto, pois isso ser levado em conta na sua nota! O uso da plataforma importante para as atividades a distncia de SEAD, assim como as de outras disciplinas da sua vida acadmica. Mesmo no tendo computador ou acesso internet em casa, voc poder fazer as atividades no plo, onde h computadores disponveis para uso dos alunos. Mas para isso importante que voc se programe e no deixe para fazer as atividades em cima da hora! 1.7 - AVALIAO E FREQNCIA Nesta disciplina no h AD nem AP. A avaliao ser feita ao longo do perodo por meio das atividades desenvolvidas. A nota mxima de cada atividade 10,0. O clculo da mdia final : para alunos que fizeram auto-avaliao: [2*(mdia nota Apresentao + Poesia + Texto EAD + Tcnicas + Seminrio + Artigo + Painel) + Auto-avaliao]/15. para alunos que no fizeram auto-avaliao: (mdia nota Apresentao Poesia + Texto EAD + Tcnicas + Seminrio + Artigo + Painel)/7. A auto-avaliao considerar os erros que persistem e suas conquistas e, independente da nota que voc se atribuir, todos que responderem recebero nota 10,0. O link para responder a autoavaliao estar disponvel na sala de aula (ambiente na plataforma) ao final do perodo. As atividades presenciais sero avaliadas pelo tutor presencial e pelos colegas de turma (veja na pg. 8 da apostila). As atividades a distncia sero avaliadas pelos tutores a distncia. Sero aprovados apenas os alunos que tiverem 75% ou mais de freqncia/participao nas atividades. Porm, a falta em alguma atividade implicar em nota zero na mesma, reduzindo a nota da mdia final. Assim, sero aprovados os alunos com mais de 75% de freqncia E mdia final 5,0. IMPORTANTE: Fique atento aos locais onde as atividades devem ser realizadas e ao prazo para realizao das mesmas (ver cronograma a seguir)! Atividades postadas em local errado, atividades realizadas fora do prazo e atividades incompletas (sem o comentrio da atividade de um colega), tero 0,5 ponto de desconto na nota. 1.8 - LIVRO RECOMENDADO PETERS, Otto. Didtica do Ensino a Distncia. So Leopoldo (RS): Editora Unisinos, 2006. 1.9 - COORDENAO Margarete Valverde de Macedo. Profa. Adjunta, UFRJ. Doutora em Ecologia / UNICAMP. 3

2. CRONOGRAMA DA DISCIPLINA
essencial que voc procure se informar sobre as datas e os horrios de cada atividade presencial no cronograma do seu plo, que foi elaborado pelo seu tutor presencial e estar disponvel na sala de aula e no mural do seu plo. Fique atento para no perder nenhum encontro presencial e levar falta!

3. COMO USAR AS PRINCIPAIS FERRAMENTAS DA PLATAFORMA DO CEDERJ


No site http://graduacao.cederj.edu.br/ava/login/index.php voc dever colocar seu nome de usurio e senha. Na primeira vez que voc acessar a plataforma do CEDERJ, voc dever colocar o seu nmero de matrcula no campo de usurio e tambm no campo da senha. Quando entrar na plataforma pela primeira vez, aparecer um aviso solicitando a troca da senha. Na pgina principal da plataforma (parte inferior da pgina), escolha a disciplina de Seminrios em Educao a Distncia (poder ser SEAD A, B, C, D, E, F ou G dependendo do seu plo). 3.1 - SALA DE AULA Assim que voc entrar na sua disciplina de SEAD poder ver, do lado esquerdo, vrias caixas que contm atalhos para as diversas ferramentas e materiais do curso, o Calendrio (lado direito) e a Sala de aula (no meio) com os mdulos (caixas azuis numeradas), que contm as instrues das atividades. Sempre que comear a semana de uma nova atividade, um novo mdulo aparecer com todas as informaes e o material necessrio para realiz-la, como links, os respectivos fruns e os textos pertinentes. Por exemplo, no mdulo de Boas vindas voc encontra links para a apostila e o cronograma.
Atalhos para diversas ferramentas e materiais Mdulo Calendrio

3.2 Atalhos para diversas ferramentas e materiais (caixas do lado esquerdo) 3.2.1 Course Menu (ndice da sala de aula) Do lado esquerdo da tela, voc encontrar quatro caixas que sero muito utilizadas durante o curso. Na primeira caixa, que se chama Course Menu, voc poder acessar os mdulos com cada uma das atividades individuais. 3.2.2 ltimas Notcias A segunda caixa das ltimas notcias. muito importante que voc esteja sempre atento as notcias do seu plo. L voc poder: ter acesso ao local onde estaro disponveis os anexos para as atividades, ver avisos dos tutores presenciais e a distncia, se informar de horrios dos encontros etc. 3.2.3 Materiais J a terceira a caixa Materiais onde voc encontrar links para os diversos materiais que utilizar durante o curso. Em Exerccios e complementos voc encontrar arquivos correspondentes a cada atividade, como por exemplo, os textos das atividades Seminrio e Artigo Cientfico. No Guia da disciplina voc tem informaes bsicas sobre o funcionamento da mesma. Em Cronogramas voc encontrar o cronograma geral da disciplina e o cronograma especfico do seu plo, com as datas e os horrios determinados pelo tutor presencial. 3.2.4 Tutoria A quarta caixa Tutoria onde voc poder acessar a Sala de Tutoria. Voc tambm pode acessar a Sala de Tutoria diretamente no link disponvel no mdulo de Boas-vindas. pelo 0800 e pela sala de tutoria que voc poder se comunicar com seu tutor a distncia. Ele ir responder em at 24h (nos dias teis). Para colocar uma mensagem na Sala de Tutoria s clicar em nova dvida, digit-la e apertar em enviar no final da pgina. Se quiser, voc poder anexar um arquivo sua mensagem. Veja mais detalhes de como anexar arquivos ao longo desse tutorial. Para verificar a resposta da tutora a distncia, basta entrar novamente na Sala de Tutoria e clicar em minhas dvidas. 3.2.5 Frum Esta ferramenta uma das mais utilizadas no nosso curso. Com ela, voc poder se comunicar com seus colegas e tutor a distncia atravs de discusses sobre um tema. Em SEAD, as atividades Apresentao Pessoal, Poesia e Texto EAD sero feitas no frum, por isso essencial o uso correto dessa ferramenta!

IMPORTANTE: Para colocar a sua apresentao pessoal, voc deve clicar em responder na mensagem principal criada pelo tutor a distncia. No crie novos tpicos de discusso!!! Para comentar a apresentao do colega, clique em responder na mensagem j criada por ele.

OBSERVAO: No frum voc tem a opo de ver as mensagens no modo aninhado em que as respostas de um mesmo tpico ficam agrupadas. A outra opo ver as mensagens comeando pela mais antiga ou comeando pela mais recente. Contudo, nestas opes, voc no v as mensagens dentro do contexto que elas foram colocadas.

3.2.6 Atividades Aqui nessa ferramenta voc ir enviar o arquivo com seu resumo da atividade de Artigo Cientfico. Clique em Atividades e, em seguida, em Tarefas. Clique em Adicionar Apresentao. Para anexar arquivos Tanto na ferramenta atividades quanto nas demais usadas na plataforma, voc seguir os passos abaixo para anexar seus arquivos. Clique em Adicionar. Ao clicar vai abrir uma janela. Clique em Enviar um arquivo e depois em Procurar para abrir as pastas contidas no seu computador. Clique em abrir e d um nome para seu arquivo (salvar como). Por fim escolha Enviar este arquivo. Pronto! Seu arquivo j est anexado. Clique em Salvar mudanas. Para solicitar retorno sobre uma atividade a distncia: Envie uma mensagem para seu tutor a distncia pela sala de tutoria. No assunto da dvida coloque: Retorno atividade (e diga o nome da atividade). Aps a correo da atividade, o tutor a distncia responder. Para ver a sua resposta, basta verificar em Minhas dvidas.

OBSERVAO: Somente alunos que solicitarem comentrio das atividades tero o retorno do tutor!

4. AVALIAO DE APRESENTAO ORAL


Durante as atividades presenciais (exceto Apresentao pessoal), cada aluno dever, usando uma ficha de avaliao, avaliar as apresentaes de dois alunos da mesma turma, definidos pelo tutor. Os aspectos a serem avaliados esto pr-estabelecidos e disponveis a seguir. A mesma ficha tambm ser preenchida pelo tutor presencial, que far os comentrios relevantes e sugestes gerais aos alunos no mesmo dia das apresentaes das atividades.

IMPORTANTE: Comentrios individuais podem ser solicitados ao tutor presencial, seja no dia do encontro ou por outra forma de contato, de acordo com a disponibilidade do tutor.

4.1 - FICHA DE AVALIAO FICHA DE AVALIAO DE APRESENTAO ORAL Avaliador (opcional): Data: / / Atividade:
Conceitos: MB (muito bom), B (bom), R (regular), F (fraco)

Turma: Plo: ALUNO 2:


Conceito

ALUNO 1: Aspecto avaliado


Conceito Da apresentao oral Do material audiovisual Observaes: Postura e contato visual Correo e clareza da linguagem Tom de voz Uso do tempo Domnio do contedo Quantidade de material Clareza Qualidade

Mdia ( / 8) Obs.: a ser preenchido pelo tutor

4.2 - DICAS PARA AVALIAO Antes da avaliao, releia os critrios para se lembrar a que cada um se refere, de modo a ser justo com os colegas avaliados. Lembre-se que a avaliao em sigilo, assim, evite mostrar a ficha para outros alunos e revelar quem est avaliando. O tutor entregar a ficha com o seu nome escrito a lpis. Depois de preencher a avaliao, voc pode apagar o seu nome, se quiser. Mas cuidado para no apagar o nome dos colegas avaliados, porque o tutor precisa saber quem so, para aproveitar a nota que voc deu. Preencha a ficha com a data, plo, nome do tutor presencial, nome da atividade e sua turma. H campos definidos na ficha para cada um destes itens. Essa sua avaliao dos colegas estar ajudando voc a ficar mais atento a cada um desses aspectos analisados durante a sua prpria apresentao! 8

4.3 - CRITRIOS DE AVALIAO DAS APRESENTAES ORAIS Da apresentao oral: Postura e Contato visual coloca-se frente do pblico, fica de p sem movimentos exagerados desnecessariamente e nem esttico, sem nervosismo exagerado. Fica de frente para o pblico e olha para as pessoas que assistem a apresentao. Correo e clareza da linguagem fala corretamente, sem erros graves de concordncia verbal ou nominal e pronuncia corretamente as palavras. Tom de voz fala em tom adequado, nem muito alto nem muito baixo, e tende a ser relativamente constante sem ser montono. Enfatiza palavras ou expresses importantes para a compreenso do tema ou para tornar dinmica a apresentao. Uso do tempo concluiu de forma adequada a apresentao no tempo previsto. Domnio do contedo mostrou que dominava o contedo da apresentao. Do material udio-visual:

Quantidade de material pode ser insatisfatrio (se for pouco ou demais), razovel ou em quantidade adequada. A quantidade depende, obviamente, do tempo disponvel para apresentao. Os slides ou transparncias no devem ser passados rpido demais (no dando para o pblico acompanhar as informaes disponveis) e nem muito devagar (poderia tornar a apresentao montona). Clareza slides com muito texto, letras e figuras pequenas demais, excesso de informao tornam o material pouco claro. Qualidade do material figuras e textos devem ser de boa qualidade para que possam ser vistos sem esforo. Deve haver contraste entre o fundo e os elementos da apresentao.

5. ATIVIDADE APRESENTAO PESSOAL


IMPORTANTE: no 1 encontro presencial que o tutor ir apresentar a disciplina, mostrar o uso da plataforma e explicar as atividades que sero realizadas. No deixe de comparecer!

Esta atividade ter uma parte presencial, no plo, e outra a distncia, na plataforma: No plo: i. O tutor iniciar o encontro presencial apresentando os objetivos e o funcionamento da disciplina. Em seguida navegar com os alunos na plataforma, mostrando suas principais ferramentas. Tutor e alunos tambm se apresentaro, resumindo sua histria de vida estudantil e ainda aquilo que julgarem interessante. Cada aluno ter at 3 minutos para falar. Momento de leitura O tutor levar alguns textos curtos, de diferentes gneros (poesia, cordel, piada, crnica, trava-lnguas, provrbios, novelas, textos dramticos, etc), distribuir aos alunos e pedir aos alunos que receberam os textos que, um a um, leiam seu texto.

ii. iii.

A nota dessa parte da atividade ser dada pelo tutor presencial, com base na apresentao pessoal e na leitura do texto. Nota mx. = 10,0.

Na plataforma: i. Logo aps o primeiro encontro presencial, voc dever fazer sua apresentao pessoal na plataforma. Para isso, acesse a sala de aula e, no mdulo da atividade, clique no frum intitulado Apresentao pessoal. Ao abrir o frum, clique na discusso com o nome do seu plo para acessar as mensagens do frum. Para fazer a sua apresentao, clique em responder na mensagem inicial do frum criada pelo tutor a distncia. Para comentar a apresentao de um colega, clique em responder na mensagem criada pelo seu colega. Voc deve escrever suas informaes pessoais bsicas e registrar suas impresses sobre o encontro presencial. tambm uma tima oportunidade para voc interagir com seus colegas! Ainda na sala de aula, no mdulo desta atividade, clique no link para responder ao questionrio de perfil do estudante. Aps responder e enviar o questionrio, aparecer uma mensagem enviado com sucesso. Esta a confirmao da sua participao! Na pgina principal da plataforma, encontre a caixa Administrao (a ltima a aparecer do lado esquerdo na plataforma), clique em Minhas configuraes de perfil e, em seguida, em Modificar perfil. Na pgina que se abrir confira (ou preencha, se for o caso) o seu Endereo de email, inclua um pequeno texto na parte de Descrio e insira sua foto em Imagem do usurio. Na sua descrio, sugerimos que inclua um pouco sobre si, sua vida profissional e o porqu da escolha do curso no Cederj. Como esse perfil fica visvel para outros alunos, professores e tutores, atente para o tipo de linguagem usado.

ii.

iii.

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A nota dessa parte da atividade ser dada pelo tutor a distncia e levar em conta sua apresentao no frum (valendo 6,0), edio do perfil (valendo 2,0) e participao no questionrio (valendo 2,0). Nota mx.=10,0. Para receber a presena na parte a distncia desta atividade, necessrio que voc participe do frum. Atividades atrasadas e incompletas tero pontos descontados. Para o clculo da mdia final, faremos uma mdia entre as notas da parte presencial e da parte a distncia desta atividade.

6. ATIVIDADE POESIA
Para esta atividade a distncia voc dever: i. Escolher uma poesia ou uma msica (ao seu critrio). ii. Entrar no frum intitulado Poesia, disponvel no mdulo desta atividade. iii. Responder o tpico criado pelo tutor, colando a poesia que escolheu. Na sua resposta, alm da poesia, voc deve acrescentar o porqu da escolha da mesma (o que a poesia representa para voc). Tambm deve colocar informaes bsicas sobre seu autor (local e ano de nascimento e de morte, se for o caso, outras poesias, outras informaes que julgar relevantes) e dados sobre a obra, se pertinente.

IMPORTANTE: A justificativa e os dados gerais do autor devem vir abaixo da poesia, na mesma resposta.

iv. Comentar a poesia de um colega, clicando na resposta criada pelo colega que voc quer comentar e ento em responder. A nota dessa atividade ser dada pelo tutor a distncia e inclui a poesia, os dados do autor, o motivo da escolha e o comentrio da poesia de um colega. Nota mx.=10,0. Atividades atrasadas e incompletas tero pontos descontados.

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7. ATIVIDADE TEXTO SOBRE EDUCAO A DISTNCIA (EAD)


Leia atentamente os passos a seguir para elaborao desta atividade a distncia: i. O tutor a distncia disponibilizar um link com uma listagem com ttulos de diferentes textos sobre Educao a Distncia (EAD) na sala de aula, no mdulo desta atividade. Voc dever consultar esta lista e escolher 3 (trs) ttulos de textos que achar interessante e que ainda no tiverem sido escolhidos por colegas do mesmo plo. Em seguida informe os nmeros das 3 opes de textos ao tutor a distncia, pela sala de tutoria na plataforma. No se esquea de dizer a ordem de preferncia dos textos.

ii.

iii.

IMPORTANTE: Lembre-se que NO h atendimento de tutoria a distncia nos finais de semana, por isso pea seu texto com antecedncia!!!

iv.

O controle da distribuio dos textos ficar sob a responsabilidade do tutor a distncia, que lhe enviar UM destes textos:

Na sala de tutoria v na aba Minhas Dvidas e encontre a mensagem que voc postou, que ter a resposta do tutor a distncia e o arquivo anexado. Clique no anexo para baixar seu texto.

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v.

No frum intitulado Texto EAD, voc dever resumir o texto que recebeu (mx. 10 linhas referncia: usando letra Times New Roman tamanho 12 no Word) e, abaixo do resumo, incluir um comentrio pessoal sobre o texto (mximo 5 linhas). No se preocupe se, ao copiar o resumo do Word para a nova discusso do frum, o nmero de linhas ultrapassar um pouco o limite estabelecido. Para enviar seu resumo, clique em responder aps escrever o resumo e comentrio pessoal.

IMPORTANTE: prepare o resumo e seu comentrio em arquivo de texto separado e depois copie e cole na plataforma. Isso evita que voc perca informaes em caso de problema no computador ou na internet. vi. Por fim, voc dever comentar o resumo de um colega, clicando na resposta criada pelo colega que voc quer comentar e ento em responder.

A nota dessa atividade ser dada pelo tutor a distncia e inclui o resumo, o comentrio pessoal e o comentrio da atividade do colega. Nota mx.=10,0. Atividades atrasadas e incompletas tero pontos descontados.

OBSERVAO: Cada texto s poder ser resumido por um aluno de cada plo, por isso no deixe para escolher seu texto na ltima hora! Caso todas as suas opes j tenham sido escolhidas por colegas do seu plo, o tutor lhe enviar outro texto ainda no escolhido.

7.1 - DICAS PARA FAZER UM RESUMO Muitas pessoas sentem dificuldade na hora de escrever um resumo. Abaixo esto algumas dicas importantes na hora de resumir um texto: Resumir apresentar de forma breve, concisa e seletiva um certo contedo. Isto significa reduzir a termos breves e precisos a parte essencial de um tema. Saber fazer um bom resumo fundamental no percurso acadmico de um estudante, em especial por lhe permitir recuperar rapidamente idias, conceitos e informaes com as quais ele ter de lidar ao longo de seu curso. Aprendendo a resumir, voc ter mais facilidade ao estudar as diferentes disciplinas, uma vez que saber encontrar num texto as idias mais relevantes. Em geral um bom resumo deve ser: Breve e conciso: no resumo de um texto, por exemplo, devemos deixar de lado os exemplos dados pelo autor, detalhes e dados secundrios. Pessoal: um resumo deve ser sempre feito com suas prprias palavras. Evite copiar trechos do texto original. Logicamente estruturado: um resumo no apenas um apanhado de frases soltas. Ele deve trazer as idias centrais (o argumento) daquilo que se est resumindo. Assim, as idias devem ser apresentadas em ordem lgica, ou seja, como tendo uma relao entre elas. O texto do resumo deve ser compreensvel. 13

O ato de resumir textos objetiva instrumentaliz-lo a fim de que voc possa, ao ler, apreender aquilo que realmente essencial. Ao resumir o texto, voc vai expor, em poucas palavras, o que o autor expressou de uma forma mais longa. Alguns passos devem ser observados para que o resultado final seja satisfatrio: Uma primeira leitura atenta indispensvel para que voc perceba o assunto em questo; Outras leituras devem ser feitas (tantas quantas forem necessrias para selecionar as idias principais do texto); importante anotar o que for mais relevante; Todo texto possui palavras-chaves que encerram as idias fundamentais; essas idias devem ser grifadas para que possam servir de ponto de partida para o resumo; Deve ser feito resumo de cada pargrafo; importante fazer dois resumos: um do pargrafo e outro do prprio resumo para que as idias sejam bem sintetizadas; Durante todo o processo, a leitura atenta deve ser feita para verificar se est havendo coerncia e seqncia lgica entre os pargrafos resumidos, para fazer os ajustes necessrios; O resumo NO comentrio crtico; voc deve ater-se s idias do autor, sem emitir sua opinio, por isso as idias do resumo devem ser fiis s expostas no texto original.

Bibliografia
http://www.brasilescola.com/redacao/resumo-texto.htm http://www.ucb.br/prg/comsocial/cceh/normas_organinfo_resumo.htm

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8. ATIVIDADE TCNICAS DE ESTUDO


IMPORTANTE: durante este encontro presencial que o tutor presencial ir distribuir os textos das prximas duas atividades, Seminrio e Artigo Cientfico. Caso falte neste dia, procure o tutor presencial ou o tutor coordenador o mais rpido possvel. Estas prximas atividades demandam tempo para sua preparao, por isso no deixe para escolher o seu texto em cima da hora!

Para esta atividade presencial voc dever: i. Primeiramente (ANTES do encontro presencial) ler o texto sobre tcnicas de estudo e estratgias de aprendizagem, disponvel abaixo, e que tambm poder ser encontrado na sala de aula, no mdulo desta atividade. Durante o encontro presencial, voc receber um texto curto sobre assunto relacionado Biologia, e, individualmente, dever estud-lo, levando em conta as tcnicas e as estratgias lidas previamente (30 minutos). Em seguida, durante mais 30 minutos, os procedimentos e resultados do uso das tcnicas de estudo sero discutidos em grupos de 4 a 5 participantes. Finalmente, os procedimentos e resultados do uso das tcnicas sero apresentados por 1 relator por grupo para toda a turma (mximo de 5 minutos por grupo).

ii.

iii.

iv.

A nota dessa atividade ser dada pelo tutor presencial e pelos colegas de turma. Importante: A nota por grupo! Nota mx.=10,0.

8.1 - TEXTO: TCNICAS DE ESTUDO Introduo Aprender a aprender: Sugestes para o estudo

Neste documento relacionamos alguns itens que julgamos relevantes serem mencionados aos estudantes dos cursos de Licenciatura a Distncia, no que diz respeito metodologia de estudo a ser adotada, para um bom acompanhamento das disciplinas a serem cursadas. Achamos importante apresentar-lhes este documento tendo em vista a diferena das exigncias de estudo do aluno na modalidade a distncia comparadas quelas feitas ao aluno de um curso presencial tradicional. So apenas recomendaes gerais que esperamos sirvam para auxili-los no curso que escolheram e para o qual foram selecionados entre muitos. A importncia de cada item ir variar de acordo com a personalidade do estudante e a natureza do assunto a ser estudado. O estudo universitrio um empreendimento extremamente srio, o qual envolve muito mais que simplesmente executar regularmente os trabalhos solicitados. Espera-se que um estudante 15

universitrio dedique parte significativa de seu tempo e energia aos estudos e atividades diretamente relacionadas a eles. Embora voc, estudante, tenha responsabilidade sobre seu estudo, sempre haver ajuda para aqueles que tenham maiores dificuldades. Os tutores presenciais e a distncia esto disposio para discutir dificuldades com relao a qualquer aspecto de contedo ou da vida acadmica. Como planejar e organizar o estudo A questo do tempo e do local O estudante o responsvel por organizar o prprio estudo. O gerenciamento do tempo dedicado ao estudo e o local apropriado para isso so de extrema importncia para que a aprendizagem ocorra. Se o aluno no gerenciar adequadamente o seu tempo, corre o risco de no conseguir terminar suas tarefas nos prazos estabelecidos. No suficiente somente colocar o estudo em horas regulares previamente definidas. preciso ter certeza de que o tempo est sendo bem utilizado. A tutoria presencial vai ajudar-lhe a dar uma temporalidade ao estudo, na medida em que ela ocorre dentro de um cronograma pr-estabelecido com contedos dosados pelo professor coordenador da disciplina levando em considerao as avaliaes. Procure seguir este cronograma e chegar para as sesses de tutoria com a matria j estudada para ter maior aproveitamento! Antes de organizar seus momentos de estudo reflita sobre o ambiente de estudo que seria ideal para voc: Onde voc estuda melhor? Em que dias/horrios voc estuda melhor? Voc estuda melhor sozinho/com amigo/em grupo? Voc precisa de um intervalo de 30 em 30 minutos/de hora a hora/de duas em duas horas/sem interrupo? Entretanto, se voc no consegue uma condio ideal, no deixe de estudar por causa disto, procure se adaptar s condies de que voc dispe. A leitura do material O estudante deve fazer uma leitura acadmica, atividade metdica que engloba percepo/decodificao e compreenso intelectual, para que haja a devida apropriao do conhecimento. A leitura deve seguir 4 fases: 1. Pr-leitura, buscando viso global do texto e sua assimilao; 2. Leitura dinmica, para obter informaes gerais; 3. Leitura analtica, buscando compreenso precisa e clara; e 4. Leitura crtica e profunda, para descobrir a lgica e a contribuio especfica daquele texto. Algumas estratgias ajudam a compreender e a reter o que estudamos, como por exemplo: Identificar e anotar as idias principais,organiz-las e relacion-las com as anteriores - saber identificar a idia principal na unidade de leitura fundamental para a compreenso do texto, condio bsica de todo trabalho intelectual. Muitas vezes a idia principal facilmente identificada vindo anunciada no incio do pargrafo. Em outras ela se confunde com idias secundrias ou 16

apresentada concluindo o pargrafo. Em alguns textos, o autor auxilia o leitor marcando a idia principal em itlico ou negrito ou usando indicaes verbais como: "em sntese, concluindo, portanto, por isso, vemos assim, sobretudo" etc... Certamente a leitura dos objetivos de cada aula de extrema importncia para que voc saiba o que esperado. Colocar notas na margem do texto - para evidenciar a estrutura de um texto, pode-se tomar notas na sua margem: escrever concluses, exemplos, vantagens, definies, datas, nomes, etc. A colocao de notas nas margens pode ajudar a estruturar a matria de modo que seja mais fcil identificar as partes que voc est estudando. Pode-se tambm usar sinais grficos, para relacionar idias que se encontram dispersas nos textos, ou para colocar comentrios relacionados com o que se est lendo. Na margem ou sobre as frases ou palavras que voc no compreendeu pode colocar um ponto de interrogao, para no esquecer de esclarecer sua dvida, que pode ser discutida com o tutor presencial ou com seu tutor a distncia. Sublinhar - So vrias as vantagens do sublinhar: ajuda a estar mais atento, facilita a elaborao de resumos e esquemas, permite fazer revises em menos tempo, ajuda a desenvolver a capacidade de anlise, facilitando o processo de aprendizagem. Serve tambm para chamar a ateno e reforar os aspectos principais dos textos, salientando visualmente os aspectos importantes do texto do acessrio, facilitando a sua compreenso. Parafrasear - consiste em repetir por palavras prprias o texto que acaba de ler, tendo como principais vantagens: ajudar a reter melhor a informao lida; ajudar a compreender melhor os textos; facilitar a elaborao dos resumos e promover a focalizao da ateno e concentrao no contedo programtico a estudar. Resumir - O resumo consiste em escrever com as prprias palavras, de uma forma sinttica e com sentido, as partes essenciais de uma determinada matria. So vrias as vantagens de fazer eficazmente um resumo: facilita a aprendizagem; melhora a capacidade de expresso oral e escrita; ajuda na organizao da matria; permite uma melhor memorizao e assimilao da matria; uma forma de selecionar informao importante; aumenta a capacidade de concentrao; facilita a reorganizao dos conhecimentos e permite reviso mais fcil da matria. Para fazer um resumo pode-se integrar o conjunto das tcnicas de estudo acima citadas. Esquematizar - um esquema uma representao sinttica do texto atravs de grficos, cdigos e palavras, organizado em seqncia lgica, contendo as idias principais, aquelas a elas subordinadas e o inter-relacionamento entre fatos e idias. O uso de setas relacionando os assuntos pode auxiliar bastante. A soluo dos exerccios propostos Quase todas as aulas apresentam exerccios para serem resolvidos. Estes exerccios foram pensados para que voc possa ao mesmo tempo reforar os contedos referentes a aula e avaliar seus conhecimentos sobre o assunto que acabou de estudar. Assim, procure, ao mximo possvel, resolver sozinho os exerccios propostos e s depois buscar a resposta e/ou gabarito. importante que voc saiba que muitos destes exerccios sero discutidos durante a sesso de tutoria referente quela aula, assim, sempre que possvel e/ou necessrio participe destas sesses de tutoria presencial em seu plo para esclarecer suas dvidas, discutir com seus colegas e tutores e, desta maneira, aprender mais. Bibliografia
Como Planejar e Organizar o Estudo. http://www.colegioreismagos.com.br/textos/index.php?acao# Tcnicas de Estudo. http://www.dcc.unicamp.br/~hans/mc111/textos/tecest.html.

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9. ATIVIDADE SEMINRIO
ATENO! No encontro da atividade Tcnicas de Estudo voc escolher, a partir de uma listagem disponibilizada pelo tutor presencial, um texto de seminrio. A distribuio dos textos responsabilidade do tutor presencial. Caso tenha faltado no dia da distribuio dos textos, procureo o mais rpido possvel.

Leia atentamente os passos a seguir para elaborao desta atividade presencial: i. Individualmente ou em dupla, voc dever preparar uma apresentao oral de 5 a 7 minutos, utilizando material udio-visual (slides projetados com data-show). No caso do trabalho ser feito em dupla, os dois componentes do grupo devem participar da apresentao oral.

IMPORTANTE: Para quem nunca fez slides, haver um tutorial no mdulo desta atividade na sala de aula para auxiliar no uso do programa Power Point do Windows. Tambm disponibilizaremos um exemplo de apresentao de slides, contendo valiosas dicas. ii. iii. Aps cada apresentao, haver um tempo de 3 a 5 minutos para perguntas e comentrios. No dia da apresentao voc dever entregar ao tutor um resumo do seu texto, de no mximo 25 linhas.

IMPORTANTE: Como as apresentaes sero em data-show, fique atento s verses dos programas (Power Point ou Open Office Impress) disponveis no computador que ser utilizado para a apresentao, para no haver problema de incompatibilidade! Informe-se antecipadamente com seu tutor para evitar surpresas desagradveis no dia da apresentao.

A nota dessa atividade inclui a apresentao (notas dadas pelo tutor presencial e pelos colegas de turma) e o resumo entregue ao tutor. Nota mx.=10,0.

9.1 - COMO FAZER UMA APRESENTAO ORAL? Se algum lhe pedir que faa uma apresentao oral, qual ser a sua reao? Provavelmente isso seria motivo de nervosismo para a maioria das pessoas, no mesmo? Mas existem algumas dicas que podem ajudar (e muito!) para que voc tenha sucesso na sua apresentao!

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Os passos principais: 1- Elaborar um bom resumo do contedo da apresentao 2- Criar o material visual 3- Desenvolver a apresentao 4- Treinar a apresentao 5- A apresentao

9.1.1 - Elaborando um bom resumo do contedo da apresentao Quanto mais voc tiver domnio do assunto da sua apresentao, mais fcil ser para voc transmitir a mensagem para os ouvintes. Prepare-se bem e com antecedncia: faa uma pesquisa bibliogrfica, estude bem o assunto em questo e elabore um resumo das informaes relevantes antes de preparar o material visual.

9.1.2 - Criando o material visual Os programas mais utilizado para fazer slides para apresentaes so o Power Point, no Windows, e o Open Office Impress, no Linux. Um tutorial do Power Point estar disponvel na sala de aula. Transparncias para uso no retroprojetor tambm so muito utilizadas. Elas podem ser feitas principalmente no Word / Open Office Writer ou no prprio Power Point / Open Office Impress. Na verdade, com capricho, possvel elaborar boas transparncias manuscritas em acetato com caneta para retro-projetor.

9.1.3 - Desenvolvendo a apresentao Orientaes gerais Coloque nos slides os tpicos principais que vo orientar o pblico e te ajudar a lembrar o que deve ser falado. No use muito texto! E no se esquea de escolher um tamanho de letra que seja legvel mesmo de longe.

A ATIVIDADE SEMINRIO DE SEAD DICAS IMPORTANTES!!! Quando montar os slides para a sua apresentao da atividade Seminrio, sugerimos que siga a ordem dos tpicos como aparecem no seu texto. Em alguns casos, voc at pode mudar a ordem, se achar que ficar mais claro para quem est assistindo. Isso fica a seu critrio! Para montar seus slides, voc provavelmente usar o Power Point (se estiver usando o Windows) ou Open Office Impress (se estiver usando o Linux). muito provvel que o computador que voc use para a apresentao dos seus slides no plo tenha Windows, por isso, mesmo que faa seus slides no Open Office, grave o arquivo no formato compatvel com o Power Point (.ppt). Se usar a verso mais nova do Power Point, tambm tenha cuidado na hora de salvar o arquivo! Salve na verso compatvel com (97-2003).

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Recomendamos que no primeiro slide voc coloque o ttulo do trabalho, o(s) autor(es), a revista em que foi publicado e o ano. Se quiser, tambm coloque seu nome como: Apresentador: ...., ou ento apresente-se antes de comear as informaes do slide inicial. A partir do segundo slide comece com o contedo propriamente dito. Sugerimos colocar na parte superior o subttulo ou tpico em questo e o texto abaixo. No polua o slide, evite colocar frases inteiras, porque assim o espectador ficar lendo todo aquele texto, em vez de prestar ateno no que voc est falando! Assim, use tpicos ou frases curtas, que devem servir para te orientar sobre o que deve falar. Faa uso de recursos que ajudem o pblico a compreender melhor o assunto de que est tratando, como figuras (fotos, esquemas, grficos so todos chamados de figuras) e tabelas (evite colocar tabelas muito grandes). No se esquea de numerar e colocar as legendas das figuras e tabelas! Nas figuras, a legenda vem embaixo (ex: Figura 1. Legenda..., enquanto que nas tabelas ela vem em cima (ex.: Tabela 1. Legenda...). Se apresentar algum grfico, comece explicando o que cada eixo significa e ento diga a informao importante que est sendo passada. No caso de tabelas, comece sempre explicando o significado das colunas e ento chame a ateno para o(s) ponto(s) importante(s) mostrado(s). Lembre-se que o seu espectador deve conseguir ler o contedo dos slides de onde est sentado, por isso cuidado com o tamanho da letra! Para voc ter um parmetro quando montar seus slides, a seguir esto sugestes de tamanho de letra baseadas no tipo Times New Roman. Este um tipo de letra recomendvel para apresentaes, pois fcil de ler. Voc tambm pode optar por outros tipos, como Arial e Comic Sans, mas evite usar tipos muito rebuscados, pois na maioria das vezes no so claros e, se a fonte de letra no estiver instalada no computador onde ser feita a apresentao no dia, pode aparecer outro tipo de letra completamente diferente! Slide inicial: ttulo (44, 48 ou 54 pt); dados da revista (nome, volume e ano), nome do autor (quem escreveu), nome do apresentador (se optar por colocar o seu nome) (24, 28 ou 32 pt). Slides seguintes: tpicos/subttulos (28, 32 ou 36 pt); texto (20 ou 24 pt); legendas das figuras e tabelas (14 ou 16 pt). No coloque animaes lentas demais e nem rpidas demais (veja como animar sua apresentao no tutorial do Power Point, disponvel na sala de aula). As melhores animaes so aquelas mais simples, como a de Aparecer. Evite animar os tpicos para que aparea um de cada vez, seno voc ter ficar o tempo todo parado do lado do computador para ficar constantemente apertando o boto para o slide seguinte... O ideal que voc tenha liberdade para se movimentar um pouco (mas no demais!) durante a apresentao, como para ir mostrar alguma coisa na tela projetada. Mas tambm no precisa deixar todo o texto visvel no slide, seno o espectador pode se antecipar na leitura de um prximo assunto e se desconcentre da sua apresentao oral. A melhor opo agrupar os tpicos para que apaream por assunto relacionado. Veja mais dicas sobre o treino da apresentao e a apresentao propriamente dita nas pginas a seguir!

Apresentaes de monografias e artigos cientficos Outra estrutura! Slide 1 Deve conter o ttulo da apresentao, o nome do apresentador e dos orientadores (se este for o caso) e sua(s) respectiva(s) instituio(es). Slides seguintes (Obs.: O nmero de slides depende do tempo disponvel e da relevncia das informaes): Introduo: O que eu estou estudando? Qual o marco terico? Qual a relevncia do problema? O que j existe disponvel na literatura sobre esse tema? 20

Obs.: No se esquea de colocar as referncias (Autor, ano) dessas informaes. Objetivos: Por que eu fiz a pesquisa? Devem ser colocados em tpicos, e cada um deles dever ter uma metodologia associada. Materiais e Mtodos: Como eu fiz a pesquisa? Onde ela foi feita? Local / Durao / perodo. Descrio do experimento/pesquisa / Materiais usados. Resultados: O que eu encontrei? Procure uniformizar a apresentao dos resultados. Utilize figuras (grficos, esquemas e fotos) ou tabelas para facilitar o entendimento do pblico. No se esquea das legendas das figuras (embaixo), nem dos ttulos das tabelas (acima). Evite abreviaes, ou ento explique quando utilizar. Se mostrar dados de outros autores, coloque a referncia. Grficos no devem ter excesso de informaes. Explique o que os eixos/ colunas dos seus grficos e tabelas significam. Discusso: O que meus resultados significam? Como eles se relacionam com outros trabalhos? Como posso explicar meus resultados? Concluses: O que eu aprendi? Devem estar relacionadas aos objetivos. Concluir apenas o que apresentou.

9.1.4 - Treinando a apresentao Controle do tempo No geral, considera-se que voc deve calcular cerca de 1 minuto de fala para cada slide. Contudo, voc pode adaptar seu tempo de acordo com o contedo de cada um deles. No se esquea de usar um relgio/cronmetro durante a apresentao. Assim voc pode saber se deve falar mais devagar ou reduzir o tempo de fala para no ultrapassar o permitido. Treine sua apresentao para reduzi-la em caso de excesso de tempo ou mesmo colocar mais informaes no caso de excesso de sntese. No fale durante muito tempo. Acabe antes que o auditrio se sature. Ensaio da apresentao 21

Depois de tudo bem planejado, voc vai precisar ensaiar a melhor maneira de transmitir o assunto aos seus ouvintes. Treine primeiro sozinho, depois com outros; Se estiver longa, reduza-a para no ultrapassar o tempo programado.

9.1.5 - A apresentao No dia da apresentao Chegue cedo; Conhea o local de apresentao e os recursos previamente; Apresente-se ao coordenador / professor; Teste o seu material visual no local; Teste o Data-show / retroprojetor, etc.; Controle a luz; Posicione-se. Durante a apresentao Tente ficar o mais calmo possvel; Cumprimente a platia; Apresente-se, falando o ttulo da sua apresentao, dados da revista (no caso de apresentao de artigo) e o local / instituio a que voc pertence (se for monografia); Transmita confiana aos seus ouvintes. Mostre firmeza e determinao; Durante todo o tempo concentre-se e no disperse a sua ateno; Fale devagar e cuidado com a entonao da voz: no fale baixo e nem gritando; Saiba colocar a voz, dando ritmo adequado sua apresentao e enfatizando partes importantes; Fale olhando para a platia; Aponte para os slides enquanto fala, para orientar a platia; Fale com entusiasmo, mas sem exagerar; No fique parado, mas tambm no faa movimentos bruscos; Evite mos nos bolsos, nas costas, cruzar os braos, ficar rgido, sustentar todo o corpo sobre uma das pernas, andar apressadamente de um lado para o outro; No segure nada nas mos de extravagante para no chamar a ateno dos ouvintes; Evite os vcios de abotoar e desabotoar o palet, coar-se a todo instante, dedo no nariz, na testa ou queixo; No decore sua apresentao. Fale de forma espontnea; Exponha o assunto de maneira clara e objetiva, sem repeties; Use palavras curtas e simples; 22

Evite palavras preconceituosas, grias, expresses vulgares, cacoetes e piadas; Ao usar o quadro para escrever ou desenhar, faa as letras grandes o suficiente para ser compreendido de forma legvel e com traado firme e reto; Se por acaso voc cometer algum deslize, no tente emendar. Fale novamente da forma correta; Se por acaso se esquecer do que ia dizer a seguir, repita o seu ltimo argumento para permitir a si mesmo uma pausa, ou ento, siga para outro tpico; Faa um fechamento para a apresentao; Tente responder as perguntas do pblico/banca da forma mais completa e explicada possvel. Se no souber a resposta diga que no sabe e se a questo for interessante para o contexto mostre interesse em procurar saber posteriormente.

9.2 - OUTRAS DICAS Utilize roupa adequada. Lembre-se que o que deve chamar ateno sua apresentao oral e no a forma de vestir; Para preparar a apresentao, considere o pblico alvo, o nmero de pessoas, o sexo, a faixa etria, o nvel cultural e o grau de conhecimento do assunto da platia. Nunca se esquea: no perca a oportunidade de falar. A prtica e o exerccio que lhe proporcionaro confiana! Se estiver muito nervoso, no use laser pointer! Aponte o que desejar no slide com a prpria mo, uma varinha ou uma daquelas antenas velhas de carro.

Bibliografia
Giugliani, E. 2005. Como apresentar um trabalho num congresso cientfico: apresentao oral. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Apresentao oral. http://www.espirito.org.br/portal/artigos/ednilsom-comunicacao/apresentacao-oral.html

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10. ATIVIDADE ARTIGO CIENTFICO


ATENO! No encontro da atividade Tcnicas de Estudo voc escolher um artigo cientfico a partir de uma listagem disponibilizada pelo tutor presencial. A distribuio dos textos responsabilidade do tutor presencial. Caso tenha faltado no dia da distribuio do texto, procure-o o mais rpido possvel.

Leia atentamente os passos a seguir para elaborao desta atividade a distncia: i. Voc dever fazer um resumo de cada seo do trabalho escolhido, usando formulrio prprio para isso, que ser disponibilizado na sala de aula, no mdulo desta atividade. Veja algumas dicas para o resumo e preenchimento do formulrio nas pginas a seguir. O formulrio um modelo que pode ser usado para relatrios de outras disciplinas. (Veja o exemplo na pg. 29). Na lista bibliogrfica do seu artigo, identifique os tipos de referncia existentes, considerando os cinco tipos listados nas pgs. 27-28. Ento, transcreva para o formulrio UMA referncia de cada tipo que encontrou no seu artigo, colocando cada tipo no local indicado do formulrio. Transcreva para o formulrio a referncia completa, EXATAMENTE como ela consta no seu artigo, ou seja, com nome do(s) autor(es), ano de publicao, nome do trabalho, local de publicao etc. (Veja o exemplo na pg. 28). Esta tarefa dever ser enviada, em arquivo nico, atravs do link disponvel no mdulo desta atividade, na sala de aula de SEAD. Para enviar sua atividade necessrio que seu formulrio esteja salvo no seu computador. Dicas de como enviar um arquivo voc encontra no passo a passo a seguir (item 10.1)

ii.

iii.

iv.

A nota dessa atividade ser dada pelo tutor a distncia. Nota mx.=10,0. Atividades atrasadas e incompletas tero pontos descontados.

10.1 - ENVIANDO SUA ATIVIDADE 1. Clique no link disponvel no mdulo desta atividade, na sala de aula de SEAD. 2. Para anexar o arquivo, clique em Enviar um arquivo. 3. Clique em Escolha um arquivo. 4. Do lado direito da tela voc dever clicar em Anexar um arquivo e buscar dentro do seu computador onde ele estiver guardado. 5. Clique em Abrir e, em seguida, em Enviar este arquivo. Pronto! Seu arquivo j est anexado. 6. Clique em Salvar mudanas. Aparecer na tela Arquivo enviado com sucesso. 24

10.2 - FORMULRIO PARA RESUMO DO ARTIGO CIENTFICO O formulrio tem o seguinte formato: introduo com objetivos, material e mtodos, resultados e discusso. Dependendo do seu artigo, resultados e discusso podem estar em tpicos separados ou juntos. Mesmo que estejam separados, voc os colocar no mesmo espao do formulrio ao fazer o resumo. Veja o formulrio com dicas para o resumo de cada parte abaixo: Nome completo do aluno: Plo: Introduo com objetivos (5 linhas) Voc deve comear com uma ou duas frases introdutrias, apresentando informaes sobre o tema de que trata o trabalho. Para isso, pense nas colocaes a seguir: Qual o problema colocado? O que se sabe (ou no) sobre determinado assunto? Por que o tema importante? Termine esta seo com o(s) objetivo(s) do trabalho. Material e mtodos (5 linhas) Aqui apresente, na forma de um texto corrido, qual a metodologia utilizada para o estudo, ou seja, para o objetivo proposto. Dependendo do tipo de trabalho, algumas informaes podem ser importantes, como o local e o perodo do estudo, e os materiais e mtodos utilizados. Se esta parte for muito extensa no seu artigo, apresente apenas a metodologia utilizada para adquirir os resultados mais importantes, ou o foco do trabalho. Resultados e Discusso (15 linhas) Nesta parte de resultados voc colocar os resultados mais importantes encontrados no trabalho. Evite frases como: Os resultados mostram..., seja direto! Cuidado para no colocar descrio de metodologia aqui! Atenha-se puramente aos resultados. Apresente-os na ordem em que so colocados no artigo e d preferncia aos resultados mais importantes. Na discusso mostre e discuta a importncia dos resultados encontrados pelos autores. H outros estudos similares? Eles apontam para os mesmos resultados ou no? Qual a grande contribuio deste trabalho? Outras dicas para o resumo: - No coloque citaes de referncias bibliogrficas no seu resumo. - Escreva cada seo do resumo do seu artigo em um pargrafo nico. - No escreva como se fosse o autor, escreva de forma impessoal (ex.: observou-se, o estudo foi realizado etc.) - Escreva por extenso os nmeros menores que 11. - Nomes de espcies devem ser escritos em itlico, o nome genrico comeando com maisculo e o nome especfico em minsculo. - No se esquea de colocar um espao aps (e nunca antes de) vrgulas, pontos, pontos e vrgulas, dois pontos, pontos de exclamao, pontos de interrogao. Referncias bibliogrficas IMPORTANTE: provvel que seu artigo NO tenha todos os tipos de referncia. No tem problema, coloque apenas os tipos que encontrar na lista de referncias! No deixe de ler o texto a seguir, para conhecer os diferentes tipos de referncias, e depois consulte o exemplo da pg. 29. 25 N do texto: no se esquea de colocar essa informao!

10.3 - TIPOS E EXEMPLOS DE REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Referncias Bibliogrficas so as citaes de outros trabalhos mencionadas em um texto cientfico. Sempre que citar alguma informao que j foi publicada (ou seja, no seu achado ou sua idia), voc deve citar o autor e ano de publicao (Autor, ano) ao final da frase. Ento, no final do seu trabalho, voc coloca as referncias completas destas citaes. As referncias podem ter sido publicadas em diferentes meios de divulgao. A publicao de um livro, por exemplo, diferente de uma publicao em revista cientfica. Por isso temos diferentes tipos de referncia, e importante que voc os conhea. Os principais tipos de referncia esto apresentados abaixo atravs de exemplos e dicas de como reconhecer: a) artigo cientfico em revista / peridico: Diniz, I. R. & Morais, H. C. 1995. Larvas de Lepidoptera e suas plantas hospedeiras em um cerrado de Braslia, DF, Brasil. Revista Brasileira de Entomologia 39(4): 755-770. Digiusto E. Equity in authorship. Soc Sci Med 1994; 38: 55-8. Steneck, RS & MN Dethier. 1994. A functional group approach to the structure of algal dominated community. Oikos, 69: 476-498. Vieira, M.V., Gentile, R. e Grelle, C.E.V. 2004. Differential trappability of small mammals in three habitats of Brazil. Brazilian Journal of Biology 64:895-900. DICA DE COMO RECONHECER: repare que sempre no final deste tipo de referncia existe um nmero (volume da revista), seguido ou no por outro entre parnteses (nmero da edio) e, depois dos dois pontos, a pgina inicial e a final.

b) captulo de livro / trabalho em congresso / curso: Lewinsohn, T. M.; Prado, P. I. K. L. & Almeida, A. M. 2001. Inventrios biticos centrados em recursos: Insetos fitfagos e plantas hospedeiras, p. 174-189. In: I. Garay & B. Dias (orgs.). Conservao da Biodiversidade em Ecossistemas Tropicais. Petrpolis, Ed. Vozes, 430 p. Greene, LJ. Notas de aula. In: I Curso de editorao cientfica da ABEC-Associao Brasileira de Editores Cientficos. Rio de Janeiro: IUPERJ, 1994. p 15. Cornlio, I. N.; Haridasan, P. 1995. Desinfestao de gemas laterais de mamoeiro (Carica papaya L.) provenientes de vrios locais do Distrito Federal. In: V Congresso Brasileiro de Fisiologia Vegetal. Resumos. Lavras: UFLA. p. 136. DICA DE COMO RECONHECER: h sempre o In ou Em, que indica em qual livro ou anais de congresso o trabalho foi publicado. No caso de captulo de livros voc encontrar, aps o In ou Em, o nome dos editores ou organizadores, seguidos pela abreviao, entre parnteses (eds.) ou (orgs.), respectivamente.

c) livro / manual: Esteves, F. A. & L. D. Lacerda. 2000. Ecologia de restingas e lagoas costeiras. NUPEM, Rio de Janeiro, xii+394 p. Lvi-Strauss C. Antropologia estrutural 1970; Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro. 26

IBGE. 1992. Manual tcnico da vegetao brasileira. Srie Manuais Tcnicos em Geocincias n. 1. Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. Departamento de Recursos Naturais e Estudos Ambientais, Rio de Janeiro. DICA DE COMO RECONHECER: procure pelo nmero de pginas do livro (normalmente no final da referncia, quando presente), pela editora ou pela cidade em que o livro foi publicado.

d) monografia / dissertao / tese: Zambel, C. O uso de mtodos contbeis em pequenas empresas. 2002. 145f. Monografia (Concluso do curso de graduao em Cincias Contbeis) - Centro de Cincias Exatas, Universidade de So Paulo, So Paulo, 2002. Miyamoto, S. 1981. O Pensamento geopoltico brasileiro: 1920-1980. Dissertao de Mestrado em Cincia Poltica, Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas, Universidade de So Paulo, So Paulo. 287 p. Correia, A. do C.B. 1996. Fungos associados a Parlatoria cinerea Hadden (Hemiptera: Diaspididae) em citros. Tese de Doutorado, Faculdade de Cincias Agrrias e Veterinrias, UNESP, Jaboticabal, 88p. DICA DE COMO RECONHECER: estar claramente escrito monografia, dissertao de mestrado ou tese de doutorado.

e) pgina da internet: Guadamuz, A.; Mass, A.; Espinoza, R.; Perez, D. & Chavarria, F. 1998. Species page de Byrsonima crassifolia (Malpighiaceae), 8 setiembre 1998. Species Home Pages, rea de Conservacin Guanacaste, Costa Rica. Disponvel em: http://www.acguanacaste.ac.cr. [acessado em 08 de outubro de 2005]. WGGGI. Working Group of Geodesy & Geographic Information. Composite Gazetter of Antarctia. Disponvel em <http://www.pnra.it/SCAR_GAZE>. Acessado em 19 de julho de 2002. DICA DE COMO RECONHECER: s verificar se consta um endereo de pgina na internet. IMPORTANTE: cada local de publicao tem as suas prprias normas de estrutura para os diferentes tipos de referncias (revista, livro, captulo de livro, jornal, pgina na internet, monografia, dissertao, tese), por isso variaes podem existir em relao aos exemplos apresentados aqui.

10.4 - EXEMPLO DE RESUMO DE ARTIGO CIENTFICO Aqui voc ver um exemplo de um resumo de artigo cientfico, usando o mesmo formulrio que voc preencher para a atividade. Neste exemplo, o resumo foi feito com base no artigo intitulado Freqncia dos alunos nas tutorias presenciais e seu desempenho acadmico em disciplinas de primeiro perodo do Curso de Licenciatura em Cincias Biolgicas, CEDERJ, de autoria de Vivian Flinte, Viviane Grenha & Margarete Valverde de Macedo, publicado nos Anais do V Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distncia (Gramado, RS) em 2008. Se quiser, voc pode baixar o artigo original gratuitamente na internet. 27

Nome completo do aluno: Maria da Silva Plo: Paracambi N do texto: 61

Introduo com objetivos (5 linhas) Os cursos de Educao a Distncia (EAD), cada vez mais disseminados no Brasil, fazem uso de recursos tecnolgicos e materiais didticos para auxiliar os alunos. Os encontros presenciais, apesar de valiosos para sanar dvidas, realizar prticas, e promover a afetividade, precisam ser avaliados em termos de procura e resultados de seu uso. Objetivou-se avaliar o papel das tutorias presenciais no desempenho acadmico de alunos de primeiro perodo de um curso de modalidade semi-presencial.

Material e mtodos (5 linhas) Foi examinada a freqncia a tutorias semanais de turmas de trs disciplinas de primeiro perodo do Curso de Licenciatura em Cincias Biolgicas do CEDERJ, Plo Petrpolis (RJ), ao longo de vrios semestres. Fez-se a correlao de Pearson entre nota final de cada aluno e sua freqncia nas tutorias. A significncia da diferena na nota final dos grupos de alta e baixa freqncia foi avaliada atravs do teste t no pareado com correo de Welch. As anlises foram realizadas com o programa InStat.

Resultados e Discusso (15 linhas) A correlao entre a nota final de cada aluno e sua freqncia nas tutorias semanais se mostrou sempre positiva, embora seja estatisticamente significativa apenas em cerca de 50% dos casos, demonstrando que os alunos que vm mais s tutorias presenciais tendem a obter notas finais mais altas. Comparandose as mdias das notas finais dos alunos com baixa e com alta freqncia nas tutorias presenciais, fica bastante evidente que a mdia final dos alunos com alta freqncia sempre maior do que a dos que participam pouco das tutorias, nas trs disciplinas avaliadas. Embora essa diferena nem sempre seja muito grande, h alguns casos em que ela estatisticamente significativa. As taxas de aprovao dos alunos com baixa e com alta freqncias nas tutorias mostram um padro geral semelhante ao descrito para as notas finais, pois evidenciam uma maior aprovao do grupo que participa em maior freqncia das tutorias em relao ao que freqenta pouco ou que no freqenta. Isso demonstra que a vinda freqente tutoria presencial exerce uma diferena inquestionvel no desempenho acadmico dos alunos de Educao a Distncia do CEDERJ, na forma de uma mdia maior das notas finais e de uma taxa de aprovao mais alta. O tutor presencial, sem dvida, exerce um importante papel, tanto no que diz respeito orientao dos alunos em seus estudos, quanto ao estmulo da comunicao interpessoal entre os alunos, e por isso extremamente importante que os tutores tenham um bom domnio do contedo e estejam devidamente capacitados pelos coordenadores das disciplinas. Referncias bibliogrficas. Aqui escolha uma referncia de cada tipo da lista presente no seu artigo e transcreva
APENAS a referncia completa (i.e. na mesma forma que est no artigo). Veja exemplos de tipos de referncia na apostila.

Revista: no h referncia deste tipo no meu artigo Captulo de livro: Maggio, M. (2001) O tutor na Educao a Distncia, In: Educao a Distncia: temas para um debate de uma nova agenda educativa, Editado por Edith Litwin, Artmed, Porto Alegre. Livro: no h referncia deste tipo no meu artigo Monografia/Dissertao/Tese: no h referncia deste tipo no meu artigo Site: Emerenciano, M. S. J., Sousa, C. A. L. & Freitas, L. G. (2001) Ser presena como Educador, Professor e Tutor, http://www.abed.org.br/texto43.htm, Fevereiro. 28

10.5 - TRABALHOS CIENTFICOS: CONSTRUO, REDAO E PUBLICAO 10.5.1 - O que um trabalho cientfico? O principal objetivo de um trabalho cientfico comunicar uma observao ou uma idia a um grupo de indivduos, que podem ento fazer uso da observao, ou fazer avanar a idia mediante as suas prprias observaes (Souza & Elias, 2008). Normalmente, qualquer trabalho cientfico tem uma primeira fase de coleta de dados, que so ento analisados e comparados com estudos semelhantes. Para isso, essencial a pesquisa bibliogrfica, onde o pesquisador procura por trabalhos relacionados ao seu em revistas cientficas (tambm chamadas de peridicos), livros e, ultimamente, tambm em sites de busca especficos na internet, como o Portal de Peridicos Capes (http://www.periodicos.capes.gov.br/portugues/index.jsp) e o Google Acadmico (http://scholar.google.com.br/) e/ou diretamente na pgina do peridico. Normalmente, preciso ter acesso autorizado para consultar de graa um trabalho cientfico no site da revista, muitas vezes concedido para universidades pblicas. Caso o acesso no seja permitido, voc poder solicitar uma cpia ao prprio autor do trabalho ou pagar por uma diretamente atravs da revista. Uma boa reviso bibliogrfica do seu assunto essencial para a qualidade do seu trabalho!

10.5.2 - Tipos de documentos acadmicos Existem diversos tipos de trabalhos cientficos ou documentos acadmicos, e muitas vezes h confuso entre eles, como por exemplo, entre dissertao e tese. Abaixo voc encontra a definio de cada tipo de trabalho:

*Fonte: Mattar et al. (1996)

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10.5.3 - Por que publicar o trabalho cientfico? Um trabalho cientfico no est completo at que seja publicado. O conhecimento cientifico um recurso comum, que somente existe porque foi publicado e, como tal, est disponvel para outros consultarem e julgarem. Todo artigo contribui, de alguma maneira, para o progresso cientfico e pode auxiliar outros pesquisadores que trabalham na mesma rea do conhecimento (Petroianu, 2002). Entretanto, a publicao cientfica tornou-se, sobretudo nos maiores centros de pesquisa, quase que obrigatria. A sentena publish or perish (publique ou perea) deixou de ser apenas um trocadilho de mau gosto para exprimir uma realidade. O destaque profissional decorrente do trabalho cientfico pode ser percebido nos incentivos que os pesquisadores recebem, por meio de bolsas e outros auxlios financeiros, que evidenciam o interesse do governo e de vrias instituies de fomento pesquisa no desenvolvimento cientfico (Petroianu, 2002). Muitas vezes, o pesquisador julgado pelo nmero de trabalhos publicados, sua qualidade e onde foram publicados. 10.5.4 - Onde e como publicar o trabalho cientfico? Alis, onde voc deve publicar seu trabalho cientfico? Nem todas as revistas so iguais e h um estimado 70.000 revistas cientificas! Uma boa dica para voc decidir onde vai publicar ver onde foi publicada a literatura citada em seu artigo. Escolha a publicao que possa atingir o seu pblico-alvo (afinal, voc quer que eles leiam o seu trabalho e o usem como referncia para seus prprios!) e que tenha qualidade. Hoje em dia existem alguns ndices que tentam medir o grau de importncia da revista na comunidade cientfica, e que devem ser levados em conta na escolha do peridico para publicao, como o Qualis da CAPES (http://qualis.capes.gov.br/webqualis/) e o fator de impacto, reconhecido internacionalmente (http://www.sciencegateway.org/rank/20index.html). Para que seu artigo tenha maior alcance e divulgao, voc poder public-lo em uma revista internacional ao invs de uma nacional, mas para isso ele deve ser escrito em ingls! Se no tiver domnio suficiente da lngua para isso, voc pode pagar para algum traduzi-lo, porm importante que voc ache uma pessoa que seja da rea (biolgica, por exemplo). Quem quer seguir a vida acadmica deve ter um conhecimento mnimo de ingls, inclusive para poder ler os artigos, que normalmente so nesta lngua. Por isso, mesmo que voc encontre dificuldades no incio, no deixe de ler publicaes em ingls, mesmo que voc precise recorrer ao dicionrio muitas vezes. Desse modo, voc vai se familiarizando com termos da sua rea, o que ajuda na leitura de outras publicaes. As etapas da publicao so: submisso, aceite, reviso, prelo, publicao. Depois que voc envia seu manuscrito para uma revista (submisso), o editor o encaminha para revisores (normalmente dois), que iro l-lo e avaliar se ele publicvel e se est dentro do escopo da revista. A resposta, se seu manuscrito foi aceito ou no, pode levar vrios meses. Se for positiva, diz-se que ele est aceito (voc recebeu o aceite), porm comum ele ser rejeitado. Quando isso acontece, os revisores explicam o motivo e algumas vezes at indicam uma outra revista para voc submet-lo. Importante: voc s pode submeter seu manuscrito para uma revista de cada vez! Mesmo recebendo o aceite da revista, muito comum que os revisores sugiram algumas mudanas no trabalho, visando sua melhoria; a essa etapa, na qual voc ir corrigir e fazer modificaes baseadas nas sugestes dos revisores, chamamos de reviso. Uma vez que o manuscrito foi revisado e reenviado ao editor, e se nenhuma outra mudana for necessria, seu trabalho entra no prelo. Esta etapa como uma fila de espera at a publicao. Quando o trabalho j est todo formatado e diagramado para a publicao (isso tudo feito pela prpria revista), voc recebe uma prova dele, que voc ir rever e verificar se est tudo certo (se quiser mudar mais algum detalhe nesta etapa, voc ter que pagar por isso!). Depois que voc aprova a prova, o trabalho finalmente entra na fila para ser publicado na prxima edio da revista (normalmente cada revista tem sua periodicidade, que pode ser mensal, semestral, anual etc.). Todo o processo, desde 30

a submisso at a publicao, geralmente leva de um a dois anos, dependendo da revista (e sua periodicidade), mas a tendncia atualmente uma maior rapidez, principalmente porque os envios so feitos por via eletrnica. importante lembrar que toda publicao tem seu custo. Algumas revistas exigem que voc seja membro da sociedade que a financia ou pague uma taxa se no o for (normalmente quase o mesmo preo da afiliao). Para os membros, algumas vezes a publicao sai de graa, mas na maioria das vezes necessrio pagar um determinando valor por pgina, que pode variar de US$ 40,00 a US$80,00 em algumas revistas internacionais! 10.5.5 - Autoria: quem entra e em que ordem? Isso importa? Petroianu (2002) explica que a principal condio para ser includo entre os autores ter tido participao intelectual na elaborao, anlise ou redao do trabalho. O mesmo autor lamenta que a falta de critrios universalmente aceitos quanto autoria levou ao estabelecimento de diferentes convenes particularizadas a grupos ou setores cientficos. O primeiro autor pode ser o que teve a idia, o que mais trabalhou, o orientador da investigao, aquele que financiou o trabalho, o coordenador do grupo de pesquisa ou ainda o responsvel pelo setor ou pela instituio onde a pesquisa foi desenvolvida. Este um assunto muito delicado e que tem que ser levado muito a srio, pois envolve princpios individuais, como honra, credibilidade, respeito e ideais. Em termos de currculo acadmico, s h diferena entre ser ou no o primeiro autor. Se voc for co-autor, independente da sua colocao, o peso costuma ser o mesmo para o currculo. 10.5.6 - Estrutura dos trabalhos cientficos As revistas cientficas, na sua totalidade, tm um conjunto de normas de redao, destinadas a orientar os autores no preparo dos trabalhos para a publicao. Embora cada revista tenha as suas prprias normas, em geral, elas seguem determinados padres universalmente aceitos. Segundo os critrios mais habituais, o trabalho cientfico deve ser constitudo das seguintes partes: introduo, material e mtodos, resultados, discusso, concluso, agradecimentos, referncias bibliogrficas. A seguir, algumas dicas para a redao de cada uma dessas sees: 1. Ttulo: evitar escrever uma frase longa; tem que ser muito informativo e chamativo; dar resultado em vez de objetivo; a primeira coisa que aparece num site busca, lembre-se disso! 2. Identificao do(s) Autor(es): nome dos autores (algumas revistas pedem o nome completo, outras apenas o sobrenome e os demais abreviados), suas respectivas instituies de pesquisa, o endereo e email do autor principal. 3. Resumo: no repetir informao que est no ttulo; no deve conter referncias; deve ser escrito num nico pargrafo; evitar escrever neste trabalho; no mostrar s o problema, mas os principais resultados, j que vai aparecer nos sites de busca; assegure-se de que os termos que identificam seu trabalho estejam presentes aqui. Brevemente relate o problema, a metodologia do estudo e os resultados. Muitas vezes, aps o resumo em portugus, voc tem que escrever o abstract, que o seu resumo em ingls. 4. Palavras-chave: o nmero depende da revista, evitar palavras j presentes no ttulo. 5. Introduo: A maior parte deve ser escrita no presente, nunca no futuro! 31

Trate primeiramente da questo que est estudando e o que se sabe sobre o assunto. Mostre como seu trabalho difere ou como est relacionado com trabalhos anteriormente publicados. Demonstre a continuidade dos trabalhos prvios com o seu. Qual a hiptese do seu trabalho? Segundo Robert Day, voc deve mostrar primeiro a natureza e o escopo do problema investigado; deve rever a literatura pertinente para orientar o leitor. Seja seletivo, e no exaustivo, na escolha dos trabalhos para citar e no nvel de detalhamento. No coloque toda a literatura (e seus respectivos resultados) na introduo guarde alguma coisa para a discusso, para comparar e interpretar seus resultados. Normalmente, quanto mais importante um artigo para o seu trabalho, mais espao ele merece e mais tarde na introduo ele aparece. Como colocar citaes no texto: nome do autor, seguido ou no de vrgula (depende da revista). um erro muito comum citar o autor e dizer sua rea de estudo, mas no mencionar seus achados. Partir do geral para o particular: problema no mundo real reviso da literatura seu estudo. Atraia seu leitor: situe o leitor e responda s suas perguntas! ATENO: No ltimo pargrafo da introduo devem ser apresentados os OBJETIVOS do trabalho!

6. Material e Mtodos (Materiais e Mtodos, Metodologia etc.): Fornea detalhe suficiente para um colega repetir seu trabalho e reproduzir seus resultados. Lembre-se que seus resultados tm que ser reprodutveis! Normalmente os autores descrevem a regio de estudo em linhas gerais na introduo, e nesta parte descrevem a rea de estudo e o clima em detalhe. Escreva no passado para dizer o que fez. Erros comuns: no inclua detalhes de procedimentos estatsticos comuns. Explique por que cada procedimento foi feito, que variveis voc estava medindo e por qu. Se seu protocolo for muito complicado, vale a pena incluir um diagrama ou uma tabela para explicar os mtodos que usou. No coloque os resultados nesta parte! Voc pode, entretanto, incluir resultados preliminares que foram usados para desenhar o experimento principal. 7. Resultados: Apresente os resultados de seu estudo na mesma ordem que na metodologia. Ordene seus resultados dos mais importantes aos menos relevantes, e dos mais simples aos mais complexos. Escreva no passado, dizendo o que foi encontrado. Use mtodos apropriados pra mostrar os dados. Faa as figuras e tabelas primeiro e use-as como base para escrever. Evite frases inteiras de citaes de figuras e tabelas, ex: A figura x mostra... . No inclua todos os dados. Evite redundncia e s apresente os dados representativos. No discuta os resultados. IMPORTANTE! Tabelas e figuras: inclua apenas se trouxer nova informao, inclua uma legenda bem explicativa, descrevendo o que est na tabela ou figura. Grficos, esquemas, desenhos, fotos etc. so todos figuras! A legenda da figura embaixo, enquanto que das tabelas, em cima. Alguns trabalhos colocam a numerao das tabelas em romano e, das figuras, em arbico, depender.

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8. Discusso: Parte do particular para o geral. Analise os dados e relacione-os com outros estudos. Analisar quer dizer avaliar o significado dos seus resultados em termos da pergunta ou hiptese original, e mostrar sua importncia biolgica. Deve conter: se os resultados corroboram ou refutam a hiptese original; uma integrao entre seus resultados com os de estudos prvios; possveis explicaes para resultados e observaes inesperados, colocando novas hipteses que podem ser testadas e como. 9. Concluses: em um peridico normalmente, quando presente, est na forma de um pequeno pargrafo descrevendo os principais resultados. Em relatrios, monografias, dissertaes, teses etc. coloca-se em tpicos (uma a duas pginas, no mximo). 10. Agradecimentos: quem ajudou significativamente o trabalho (pode ser algum que identificou sua espcie, algum que leu o trabalho e fez valiosas sugestes, os prprios revisores etc.) + apoio financeiro (bolsas, instituio de fomento etc.). No se prolongar demais! 11. Referncias Bibliogrficas: aqui devem constar todas as citaes (completas) que voc escreveu no texto. diferente de Bibliografia! Em um relatrio voc normalmente coloca a BIBLIOGRAFIA, pois no cita nenhum trabalho no corpo do texto, apenas se baseia nas informaes de algum para escrev-lo.

10.6 - ALGUMAS DICAS PARA ESCREVER UM TRABALHO CIENTFICO Relatrios, como os que voc ir fazer ao longo do curso, tambm devem seguir a estrutura de um trabalho cientfico, ento fique atento para essas dicas! Para comear a escrever: deixe a introduo por ltimo... mais fcil comear pela metodologia e pelos resultados. Saiba o que vai escrever e para qu. Escreva de forma clara e concisa lembre-se do leitor! Evite argumentao demasiadamente abstrata. Opte pela simplicidade, evitando estilos prolixo, retrico ou confuso. Use vocabulrio adequado, evite repetio de detalhes suprfluos. Mantenha a unidade e o equilbrio das partes. Reveja o que escreveu (muito importante!!!).

Leitura recomendada (disponvel na sala de aula, no mdulo da atividade): Publicao compromisso tico.pdf Redao de documentos acadmicos.pdf Redao de trabalhos cientficos.pdf Autoria de um trabalho cientfico.pdf Referncias Bibliogrficas
Day, R.A. 1998 How to Write & Publish a Scientific Paper. 5th Edition. Oryx Press. Maria Helena L. Souza & Decio O. Elias. Preparo do Trabalho Cientfico. http://perfline.com/tutorial/apres/parte3.html. Acessado em: 13/02/2008. Mattar, F.N.; Fowler, F.R.; Tavares, M.C.; Pieren, R.W. 1996. Redao de documentos acadmicos. Cadernos de Pesquisas em Administrao. So Paulo, vol.1, n3, 2 sem. Petroianu, A. 2002. Autoria de um Trabalho Cientfico. Revista Assoc. Med. Bras. 48(1): 60-65.

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10.7 - ARTIGO: A REDAO CIENTFICA J Vasc Bras 2006, Vol. 5, N4 A redao cientfica (Scientific writing) Winston Bonetti Yoshida*
* Editor-chefe, J Vasc Bras.

apontado no editorial adjunto desta edio, a pesquisa cientfica envolve vrias etapas consecutivas, tais como: idia brilhante, levantamento da literatura, formulao da hiptese, delineamento, execuo e redao. A redao fundamental para a divulgao do trabalho executado. Como apontado em outros editoriais desta revista, a publicao em revista especializada o meio mais efetivo de divulgao, pois atinge um pblico muito maior do que qualquer sala de congresso, valoriza o servio e o trabalho do autor e ajuda no crescimento de nossa especialidade. A redao nada mais do que um relatrio sobre o projeto executado. Ele precisa ser simples, claro, preciso e conciso. Ao aplicar seu estilo pessoal ao texto, os autores precisam tomar cuidado para no contamin-lo com excesso de verborragia, rebuscamento, erudio e gongorismo. Deve-se evitar inverses de frases, trocadilhos e metforas. preciso lembrar que o texto cientfico no potico nem literrio, e sim um relatrio simples, claro, preciso e conciso, para ser compartilhado entre os colegas. Antes de comear a escrever, preciso selecionar a revista (analisar fator de impacto, indexao e pblico-alvo) e ler com ateno as suas normas. Paralelamente a isso, preciso ler a literatura disponvel de preferncia os textos completos. Nessa fase, faz-se o planejamento da redao, que inclui a estrutura do fluxo de idias, que precisa ter comeo, meio e fim. mais fcil comear pelos materiais e mtodos e resultados, para depois encarar a introduo e a discusso, que tm redao mais trabalhosa. O ttulo em geral vem por ltimo, mas requer muita habilidade. Da mesma forma que o texto, deve ser sinttico e objetivo, levando-se em considerao que este ser o primeiro filtro do leitor. aconselhvel incluir no ttulo palavraschave, pois ele ser usado para indexao.

Como

A introduo a forma como o pensamento foi encaminhado para pergunta, ou seja, o que vai ser feito, a importncia do tema ou problema (freqncia/gravidade) e sua evoluo at a pergunta da pesquisa. preciso dizer por que a pesquisa foi feita, com informaes sobre o que se conhece e sobre as lacunas existentes. Em artigos originais, e mesmo em algumas revises, aconselhvel no iniciar a introduo com interminveis aspectos da histria da medicina, recurso muito usado em nosso meio. A introduo no serve para mostrar erudio, nem para dar aula sobre o assunto. As informaes devem ser agrupadas sucintamente por tpicos, em vez de um critrio exclusivamente cronolgico. Finalmente, fecha-se a introduo apontando o que se pretende mostrar. Na seo de materiais e mtodos, preciso incluir todas as informaes necessrias para permitir que qualquer leitor possa repetir o trabalho. Deve-se descrever o tamanho da amostra (e como foi calculado), suas caractersticas, critrios de incluso e excluso, randomizao (processo de sorteio dos grupos), seqncia experimental, parmetros, equipamentos, e anlise estatstica. Devem-se definir com preciso os grupos e a amostra, incluindo critrios diagnsticos, estgios da doena e procedncia. No caso de grupos controle, so definidos igualmente critrios para sua incluso e suas caractersticas, bem como a forma de pareamento com os demais grupos. Os resultados devem expor os achados de forma fria, simples e sem repeties ou comentrios, usando-se tabelas, grficos, fotos e desenhos. Deve-se colocar neles os dados de tendncia central, tais como mdia e desvio padro ou erro padro ou mediana, moda e separatrizes, com os respectivos valores dos testes estatsticos.

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Na discusso, faz-se a ligao entre os resultados e a literatura. De modo geral, podese fazer a discusso do mtodo (discutindo amostra, grupos, procedimentos, delineamento, modelo, tcnicas empregadas, etc.), seguida pela discusso dos resultados (preciso, limitao, coerncia, significncia clnica). A discusso deve explicar os achados, incluir pontos fortes e fracos do trabalho e projetar novas investigaes. Tambm nesta seo devese evitar repetir os resultados e a introduo, assim como explicar o inexplicvel e comentar assuntos no relacionados. As concluses so a parte final, onde deve constar se os resultados autorizam as mesmas, vinculando-as estritamente aos objetivos. O resumo por onde todos comeam a ler um artigo e por isso deve incluir os aspectos importantes da cada item. Quando estruturado, deve incluir contexto, hiptese, objetivos, delineamento geral, resultados com anlise estatstica, aspectos fundamentais da discusso, concluses principais e novas perspectivas, em geral em cerca de 200 palavras. Algumas revistas dispensam o contexto. Nos agradecimentos, divulga-se a agncia financiadora, assim como entidades ou pessoas que tenham ajudado significativamente na elaborao do artigo. Deve-se evitar agradecimentos pelo apoio, estmulo, incentivo recebidos, ou pela cesso de equipamentos. As referncias devem ser colocadas de acordo com as normas da revista, sem inflacionar, procurando-se, sempre que isso for pertinente, citar autores nacionais e latinoamericanos. Existem programas de computador que auxiliam nesse processo (End-Note, Procite, Reference Manager, RefWorks) e facilitam sobremaneira o trabalho da citao bibliogrfica. Uma vez terminado o trabalho de redao, deve-se dar um acabamento ao texto, suprimindo palavras desnecessrias, conferindo ligaes entre sentenas e simples e direta (evitar voz passiva), padronizando o tempo verbal (preferencialmente no passado simples)

e a pessoa (preferencialmente terceira pessoa do singular). Esse processo dever ser feito por todos os co-autores e, eventualmente, por amigos que no participaram da elaborao. O autor do trabalho , em geral, aquele que tem maior participao e escreve o texto final. Os co-autores so aqueles que efetivamente participaram do projeto e da execuo. Assim, uma vez percorrido esse trajeto, o manuscrito dever ser encaminhado, preferencialmente, para a nossa revista. A reviso ser feita pelo corpo editorial, e as crticas apresentadas sempre sero um aprendizado importante para futuras publicaes. preciso vencer um hbito cultural arraigado em nossa Sociedade, de s apresentar os trabalhos na forma de temas-livres, em congressos. A nossa Sociedade, uma das maiores do mundo em nmero de scios, precisa mostrar sua produo para a comunidade internacional atravs da publicao em nossa revista, para ser grande tambm em qualidade de artigos. No existem frmulas mgicas para se fazer uma boa redao, mas a bibliografia recomendada pode incentivar e ajudar neste mister. Bibliografia recomendada
1. Yoshida WB. A nossa produo cientfica invisvel. J Vasc Bras. 2005;4:113. 2. Yoshida WB. Temas livres versus publicao. J Vasc Bras. 2005;4:319-20. 3. Campana AO. Redao de trabalho cientfico. J Pneumol. 2000;26:30-5. 4. Nahas FX, Ferreira LM. A arte de redigir um trabalho cientfico. Acta Cir Bras. 2005;20 Supl. 2:17-8. 5. Volpato GL, de Freitas EG. Desafios na publicao cientfica. Pesqui Odontol Bras. 2003;17(Supl 1):49-56. 6. Bolamos CEF. Redaccin y presentacin de informes. Rev Cienc Adm Financ Segur Soc. 2003;11:75-85. 7. Fried PW, Wechsler AS. How to get your paper published. J Thorac Cardiovasc Surg. 2001;121:S3-7.

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11. ATIVIDADE PAINEL


Para esta atividade presencial: i. ii. Cada dupla ou trio dever confeccionar um painel sobre um tema em Biologia (escolha livre). A pesquisa de informaes sobre o tema escolhido para o painel deve basear-se em pelo menos trs textos cientficos de sites confiveis, como os abaixo (links tambm na sala de aula, no mdulo da atividade): Cincia Hoje (disponvel no plo, nas bancas ou em http://cienciahoje.uol.com.br/) Superinteressante (disponvel nas bancas ou em http://super.abril.com.br/) Google Acadmico (http://scholar.google.com.br/) Scielo (http://www.scielo.br/scielo.php?lng=pt) Blogs de Cincia brasileiros (http://scienceblogs.com.br/) Site de instituies pblicas (Universidades, Fiocruz, Embrapa, etc.) IMPORTANTE: NO use sites genricos como a WIKIPEDIA, pois muitas vezes as informaes so imprecisas e, em alguns casos, at incorretas! iii. Os psteres sero apresentados no plo, e cada grupo dever apresentar seu pster para o tutor e os colegas, como se estivesse participando de uma jornada ou congresso, onde os pesquisadores apresentam seus trabalhos sob a forma de painel para os visitantes. O pster deve ter o tamanho de uma, ou, no mximo, duas cartolinas. Uma opo interessante imprimir em folhas A4 e col-las na cartolina ou no papel carto. Se voc no tiver acesso fcil a computador, poder escrever o texto mo. Veja as dicas na pgina a seguir! Durante a tutoria de tira-dvidas da atividade Artigo Cientfico e Painel, o tutor presencial ir mostrar alguns exemplos de painis e ir conversar com os alunos sobre sugestes de tema e dicas de como confeccionar um painel (ex: informaes sobre tamanho da fonte, tabelas, figuras, etc.). Exemplos de pster tambm estaro disponveis na sala de aula, no mdulo desta atividade. Os painis devem ser expostos em uma sala ou no corredor do plo por 2 (duas) horas e a dupla (ou trio) far a apresentao (de 5 minutos) para o tutor, que avaliar cada painel e cada apresentao.

iv.

v.

vi.

A nota dessa atividade ser dada pelo tutor presencial e pelos colegas de turma. IMPORTANTE: A nota individual! Nota mx.=10,0. 36

11.1 - DICAS DE CONFECO DE PAINIS / PSTERES Em reunies cientficas, como congressos e simpsios, muitos trabalhos so apresentados por pesquisadores em forma de pster ou painel. tambm uma boa opo para professores e alunos sintetizarem e apresentarem um determinado tema. Esses painis so cartazes que apresentam de forma resumida e esquemtica os resultados e os dados do trabalho realizado pelo pesquisador na sua determinada rea de pesquisa, podendo ser apreciados por outros pesquisadores, assim como por estudantes. Voc pode confeccionar o pster/painel utilizando os programas Power Point, Corel Draw, Photoshop, Ilustrator, Freehand, entre outros. O tamanho geral de um painel em reunies cientficas de 90 cm x 1 m. Existem grficas que imprimem painis desse tamanho, mas o custo alto. Na nossa disciplina voc far um pster do tamanho de uma cartolina, ou no mximo, de duas.

Sugestes para elaborao do seu pster: Imagens esclarecem muito. Abuse de figuras e grficos! Diagramas com setas mostram uma linha de raciocnio. No sobrecarregue o pster com excesso de informaes. No use todo o espao do pster para no ficar confuso. As cores de fundo devem realar a mensagem, ou seja, deve haver um contraste entre a cor de fundo e as das figuras, grficos e textos. O texto deve poder ser lido a uma distncia de 1 metro. Normalmente uma fonte 28 ou 30 para o texto suficiente. Para o ttulo use um tamanho maior! Figuras e textos que no foram elaborados ou produzidos por voc devem ter as fontes citadas. Consideramos como figuras e esquemas, fotos, grficos, mapas, etc. A legenda deve estar localizada abaixo da figura. A legenda das tabelas deve estar localizada acima das mesmas. No se esquea de colocar o nome do grupo abaixo do ttulo. No se esquea de colocar no painel as referncias bibliogrficas (caso tenha colocado citaes no texto do painel) OU a bibliografia (no caso de ter baseado sua pesquisa em algumas fontes, mas no h citaes no texto)!

ATENO: Exemplos de painis estaro disponveis no mdulo desta atividade na sala de aula (plataforma) para consulta.

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