SESIN DE APRENDIZAJE Operaciones con nmeros decimales I . DATOS 1.1 REA 1.2 AO Y SECCIN 1.3 DURACIN 1.

4 DOCENTE 1.6 FECHA DE EJECUCIN II. TEMA TRANSVERSAL: : MATEMTICA : TERCERO A : 2 HORAS : : 7/05/2013

Educacin en valores para la convivencia pacfica

otras reasRelacin con

CAPACIDADES DE AREA O CRITERIOS

CAPACIDADES O APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTO

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Entiende el problema Identifica los datos y la incgnita del problema RESUELVE PROBLEMAS CTA-COMUNICACIN, FORMACIN CIUDADANA RESOLUCIN DE PROBLEMAS MEDIANTE OPERACIONES CON NUMEROS DECIMALES OPERACIONES CON NUMEROS DECIMALES. Traza un plan Analiza las condiciones del problema para aplicar una estrategia. (procedimientos) Ejecuta un plan Aplica y expone el procedimiento o estrategia para la solucin del problema. Verificacin de procesos y resultado Comprueba los resultados del problema.

FICHA DE REGISTRO

VALOR

ACTITUD Evala informacin necesaria que le permite tomar decisiones de manera responsable. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar sus resultados. Muestra rigurosidad matemtica para resolver problemas.

INSTRUMENTO

Responsabilidad

Ficha de registro

III. PROCESOS DEL APRENDIZAJE: SECUENCIA DIDCTICA MEDIOS Y/O MATERIALES TIEM PO

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

 La maestra pega en la pizarra diferentes alimentos para el desayuno familiar con su respectivo precio. Se pide a los estudiantes de manera voluntaria puedan escoger los alimentos que habitualmente compran para el desayuno y se organiza en un cuadro. Motivacin Recojo de los saberes previos Generacin del conflicto cognitivo Los estudiantes responden a las preguntas hechas por la docente Cul ser el costo total de cada producto?Cual ser el costo total del desayuno?Que operaciones hicieron para obtener el resultado? Qu tipo de nmeros se utiliz?.Luego la maestra presenta una situacin problemtica y les pregunta que procedimientos deben desarrollar para obtener el resultado? La docente toma nota en la pizarra cada una de las respuestas de los estudiantes. LA MAESTRA CON AYUDA DE LOS ESTUDIANTES DEDUCEN EL TEMA DE LA SESIN Se forman equipos de trabajo para resolver los problemas propuestos. Los estudiantes identifican los datos y la incgnita del problema. Los estudiantes Analizan las condiciones del problema para aplicar una estrategia. (procedimientos). Los estudiantes aplican y exponen el procedimiento o estrategia para la solucin del problema. Los estudiantes comprueban los resultados del problema. Los estudiantes reciben aportes de sus compaeros de otros equipos para mejorar resultados. La docente aclara dudas y concluye con la solucin de los problemas. Los estudiantes responden a las preguntas: 1.Crear la receta de una lonchera nutritiva para todos tus compaeros de aula y determinar su costo total y unitario. Al finalizar la clase responden a las preguntas Cmo te sentiste? Fue fcil seguir los pasos para realizar la actividad? Cul de estos pasos te presentaron mayor dificultad? Cmo lograste superar estas dificultades? En qu acciones de tu vida te pueden ayudar el tema desarrollado? 10 Papeles de colores Tijera Cartulina Limpia-tipo goma BODEGA DON TITO COSTO POR UNIDAD

PRODUCTOS

CANTIDAD

TOTAL

NICIO

10

PROCESO

Procesamie nto de la informacin Sistematizac in de la temtica

60

SALIDA

Transferenci a (aplicacin a situaciones2. nuevas) Evaluacin Metacognici n

Ficha de metacognicin

Para el Docente Manual para el Docente del MED OTP Rutas de aprendizaje Fascculo 3 MED D.C.N Manual de las rutas de aprendizaje VII

Para el Estudiante Matemtica 3- MED Matemtica 3Manuel Coveas Naquiche Fascculo 4 - MED

PROFESORA

SUB-DIRECTORA DE F.G