El e-learning consiste en la educacin y capacitacin a travs de Internet.

Este tipo de enseanza online permite la interaccin del usuario con el material mediante la utilizacin de diversas herramientas informticas. Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitacin que posibilit Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitacin predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educacin, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy en da est ocupando un lugar cada vez ms destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas. El trmino "e-learning" es la simplificacin de Electronic Learning. El mismo rene a las diferentes tecnologas, y a los aspectos pedaggicos de la enseanza y el aprendizaje.

@El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:

El pedaggico, referido a la Tecnologa Educativa como disciplina de las ciencias de la educacin, vinculada a los medios tecnolgicos, la psicologa educativa y la didctica.

El tecnolgico, referido a la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin, mediante la seleccin, diseo, personalizacin, implementacin, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dnde se integran tecnologas propietarias y de cdigo abierto (Open Source). A primera vista, los componentes tecnolgicos son los ms tangibles y el ejemplo ms significativo son las plataformas de e-learning o LMS (Learning Management Systems); sistemas que permiten la administracin y control de los aspectos administrativos de la capacitacin entre otras funciones. Los aspectos pedaggicos son como el alma del e-learning y van a trabajar sobre los contenidos. Puede que al pincipio sean los menos tangibles, pero sern al final los componentes ms relevantes en trminos de eficacia de los objetivos de enseanza y aprendizaje fijados. Los beneficios del e-learning son:

Reduccin de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de traslado, alojamiento, material didctico, etc.

Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a travs de sistemas en la red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones.

Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier conexin a Internet, cuando les surge la necesidad.

Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas coincidan en tiempo y espacio.

El e-learning es una evolucin o variante de la ED, de acuerdo a su estado de desarrollo tecnolgico y metodolgico actual se catalogara como de cuarta generacin segn la llamada clasificacin de las cinco generaciones. Desde esta mirada, el e-learning esta contenido dentro de la ED y se diferencia de los otros sistemas de ED por el uso intensivo de las TICS y especialmente del Internet, de esta manera el concepto de aula virtual (o campus virtual) es sumamente relevante en el sentido de que constituye el espacio integrador de los diferentes contenidos metodolgicos y multimedia que componen cualquier curso en lnea. La importancia del uso de el Internet para la definicin del elearning es que le concede un alto grado de interactividad profesor-alumno, alumno-alumno caracterstica que era poco relevantes en los sistemas de ED de generaciones anteriores. Esta tendencia afirma que el e-learning no hace referencia a cualquier medio sino exclusivamente a internet, dado que la Red integra todos los formatos de entrega existentes en las cinco generaciones de ED (audio, video, soportes escritos, etc.) Esta conceptualizacin hace nfasis en concebir al e-learning como un aprendizaje basado en internet y que basa su metodologa en la entrega de

contenido en diversos formatos, en la administracin de los procesos de enseanza y aprendizaje y en la gestin de una comunidad de estudiantes, desarrolladores de contenido y expertos en educacin. Hace referencia a metodologas de enseanza aprendizaje basadas en el uso de dispositivos mviles conectados a internet o con disponibilidad de envi o recepcin de mensaje de texto. La masificacin de dispositivos como telfonos celulares y tabletas han facilitado la evolucin de esta tendencia cuenta entre sus ventajas la facilidad de dar cobertura a lugares apartados y el bajo coste de la infraestructura y de las dispositivos utilizados. el aprendizaje mvil puede ser visto como un subconjunto de e-learning. Elearning es el concepto macro que incluye los entornos de aprendizaje mvil y en lnea. En este sentido, la simple definicin siguiente: M-learning es el elearning a travs de dispositivos mviles de cmputo (Quin, 2007). el aprendizaje mvil puede ser ampliamente definido como la explotacin de tecnologas ubicuas de mano, junto con las redes de telfonos inalmbricos y mviles, para facilitar, apoyar, mejorar y ampliar el alcance de la enseanza y el aprendizaje (MoLeNet, 2009). Una vez estudiadas todas las experiencias presentadas en este libro, dedicadas al anlisis del estado actual del e-learning y al vislumbre de posibles tendencias futuras, nos gustara compartir con el lector algunas de las reflexiones que presentamos a continuacin. La existencia de prcticas educativas documentadas influye beneficiosamente en la integracin de la tecnologa en los sistemas de enseanza presencial y a distancia con carcter general, enriqueciendo de esta forma las acciones formativas tradicionales y evolucionando hacia modelos educativos acordes con las demandas de los ciudadanos de la Sociedad de la Informacin. La conformacin de una serie de cambios estructurales en el sector educativo es una realidad y la aplicacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) permite engendrar nuevas formas de gestionar, formar e investigar. Nos encontramos en un momento de plena metamorfosis de los sistemas de enseanza tradicionales, donde el momento de cambio y progreso es

incuestionable. Los nuevos modelos pedaggicos derivados de la aplicacin de las TIC obligan a las instituciones educativas a concebir el sistema de enseanza a distancia convencional casi completamente en desuso. En esta misma lnea, podemos ahondar en la idea de encontrarnos ante un punto de inflexin a nivel educacional, la redefinicin de los modelos formativos presenciales tradicionales, donde la inclusin de las TIC para el desarrollo de actividades de aprendizaje en el aula y/o desde las plataformas de teleformacin es una realidad incuestionable. La formacin presencial, tal y como siempre la hemos concebido, est en un momento de profunda transformacin. Sistema de enseaza presencial y TIC son dos conceptos que ya no pueden entenderse por separado. La tipologa de las prcticas aportadas en la presente publicacin viene a corroborar que la inclusin de la tecnologa es una realidad en materia de formacin en casi todos los mbitos educativos. Por otra parte, una de las amenazas ms significativas radica en la perpetuacin de las desigualdades y el riesgo de hacerlas ms grandes, aumentando as la brecha digital. En este caso, las mayores debilidades se asocian a los problemas de acceso y conectividad en algunas regiones, que son frecuentemente zonas rurales o aisladas de las grandes ciudades.

Hilda Jaramillo