RESUMEN CAPITULO 5 EL DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LOS PRIMEROS TRES AOS El estudio del desarrollo cognoscitivo: seis enfoques Los

s seis enfoques que abordan el estudio del desarrollo cognoscitivo son: conductista, psicomtrico, piagetiano, del procesamiento de la informacin, de las neurociencias cognoscitivas y contextual social. Enfoque conductista: los mecanismos bsicos del aprendizaje Dos mecanismos de aprendizaje que estudian los conductistas son el condicionamiento clsico y el condicionamiento operante. Condicionamiento clsico y operante El condicionamiento clsico se basa en la asociacin de un estimulo ordinario con otro estimulo que evoca una respuesta, el condicionamiento operante se basa en aprendizaje por reforzamiento o castigo. La memoria infantil Rovee Collier indica que los procesos de memoria de los infantes se parecen mucho a los de los adultos. Los recordatorios peridicos reacondicionan los recuerdos infantiles Enfoque psicomtrico; pruebas de desarrollo e inteligencia Las pruebas psicomtricas miden los factores que se supone que forman la inteligencia. Pruebas para lactantes e infantes Las pruebas de desarrollo, como las escalas de Bayley de desarrollo de infantes y lactantes, indican el funcionamiento actual pero en general pronostican mal la inteligencia posterior. Evaluacin del efecto del primer entorno hogareo El entorno domstico afecta la inteligencia medida. Intervencin temprana S el entorno hogareo no ofrece las condiciones necesarias que allanen la ruta a la competencia cognoscitiva es posible que se necesite intervencin temprana. Enfoque piagetiano: la etapa sensorio motriz En la etapa sensoriomotriz de Piaget, los esquemas de los nios adquieren niveles de elaboracin mucho ms elevados. Subetapas de la etapa sensoriomotriz Reacciones circulares primarias, secundarias y terciarias y llegan al desarrollo de la capacidad de representacin, que posibilita la imitacin diferida, la simulacin y la resolucin de problemas. Las habilidades de imitacin, aparecen antes de lo que Piaget crea?

Las investigaciones indican que varias habilidades, como la imitacin y la permanencia de objetos, aparecen antes de lo que describi Piaget. Desarrollo de conocimientos sobre los objetos y el espacio La nocin de la permanencia de objetos se desarrolla de manera gradual, segn Piaget, y no es totalmente operativa antes de los 18 a los 24 meses. Evaluacin de la etapa sensoriomotriz de Piaget Piaget consideraba que el pasaje de la conducta refleja al pensamiento era lento, no obstante es posible que se haya equivocado. Enfoque del procesamiento de la informacin: percepciones y representaciones Los investigadores del procesamiento de la informacin miden los procesos mentales mediante habituacin y otros signos de habilidades visuales y perceptivas. Habituacin La capacidad de procesamiento de informacin de los nios es estudiada en base a su capacidad de habituarse a nuevos entornos o situaciones. Capacidades perceptivas y de procesamiento visuales y auditivas Las capacidades de procesamiento visuales se basan en el estudio de las preferencias de atencin de los bebes y estas estn presentes hasta incluso antes del nacimiento. El procesamiento de la informacin como pronstico de la inteligencia Los indicadores de la eficiencia del procesamiento de informacin de los infantes, como la velocidad de habituacin, pronostican la inteligencia posterior. El procesamiento de la informacin y el desarrollo de las habilidades piagetianas A diferencia de las ideas de Piaget, las investigaciones muestran que la capacidad representacional existe casi desde el nacimiento. Enfoque de las neurociencias cognoscitivas: las estructuras cognoscitivas del cerebro El desarrollo neurolgico explicara la emergencia de habilidades piagetianas y capacidades de memorizacin. Sistemas de la memoria La memoria explcita y la memoria implcita estn situadas en diferentes estructuras cerebrales. La memoria de trabajo emerge entre los seis y los 12 meses. Comprensin de los nmeros Diversas investigaciones concluyen que contamos con un sistema de deteccin de errores numricos y que esta funciona a partir de la segunda mitad del primer ao de vida. Enfoque contextual social: aprendizaje por interaccin con los cuidadores Las interacciones sociales con adultos contribuyen a desarrollar la competencia cognoscitiva mediante actividades compartidas en las que los nios aprenden habilidades, conocimientos y valores importantes en su cultura. Desarrollo del lenguaje

La adquisicin del lenguaje es un aspecto importante del desarrollo cognoscitivo. Secuencia del desarrollo del lenguaje inicial El habla pre lingstica comprende llantos, arrullos, balbuceos y sonidos que imitan el lenguaje. A los seis meses, los bebs han aprendido los sonidos bsicos de su idioma y comienzan a vincular sonidos con significados. Caractersticas del habla inicial El habla inicial se caracteriza por la simplificacin excesiva, subextensin o sobreextensin de los significados y regias inflexibles. Teoras clsicas sobre la adquisicin del lenguaje: el debate entre naturaleza y crianza Dos corrientes tericas clsicas sobre cmo adquieren el lenguaje los nios son la del aprendizaje y del innatismo. En la actualidad, la mayor parte de los cientficos del desarrollo sostiene que la experiencia puede activar o restringir la capacidad innata de aprender a hablar. Influencias en el desarrollo del lenguaje inicial Las influencias en el desarrollo del lenguaje incluyen la maduracin neuronal y la interaccin social. Preparacin para aprender a leer: los beneficios de leer en voz alta Leer en voz alta a un nio desde edad temprana lo ayuda a llegar al camino del alfabetismo.