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JM Campaner

1000 mots pour apprendre lire V 2.6

1000 mots
pour apprendre lire
Logiciel d'aide l'apprentissage de la lecture pour le cycle II et la remdiation.
http://www.educampa.fr

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Le mot de l'auteur

e succs de l'enseignement initial de la lecture dpend souvent du climat de classe serein et dculpabilisant que le matre offre tout au long de l'apprentissage. Les techniques sont prouves et la plupart des mthodes s'appuient sur les travaux mens en recherche pdagogique, ce qui est un gage de qualit. Encore faut-il que les manuels proposs soient mme d'viter toute lassitude et routine qui sont souvent le lot des mcaniques trop bien huiles. Aussi les matres s'vertuentils proposer d'autres situations de lecture varies et motivantes susceptibles de relancer l'intrt des lves tout au long de l'anne. Avec ce logiciel, l'auteur propose un complment aux traditionnels et indispensables exercices mens en commun. L'intrt de leur mise en oeuvre est lie la spcificit du support utilis, savoir l'ordinateur :

tutorat individuel : les exercices peuvent tre faits et refaits par l'lve autant de fois qu'il le souhaite, en suivant nanmoins la progression de la classe mais son rythme, selon ses propres possibilits ; correction immdiate : l'erreur est immdiatement dcele et peut tre corrige sur le champ. utilisation d'images : les mots sont associs des photographies qui en explicitent le sens ; utilisation de sons : si la polysmie propre l'image peut laisser subsister un doute, la lecture du mot par le logiciel le lve irrmdiablement.

Mais aussi grce aux possibilits multimdia de l'ordinateur :


Certains exercices trouvent galement leur originalit du fait des possibilits sonores de la machine (exercices de reconnaissance et de localisation du son). Il faut cependant rester conscient des limites du produit : coute, reconnaissance et combinatoire ne sont que des lments triviaux de l'activit de lecture, mme s'ils se rvlent indispensables un moment ou un autre de l'apprentissage : lire c'est construire du sens, c'est donc disposer d'un contexte, ce que le logiciel dans son tat actuel ne propose aucun moment. De nouveaux modules sont dj dvelopps ou en cours de ralisation qui s'intressent davantage un travail sur la phrase et le texte - on les retrouvera notamment dans le logiciel Th-ApLec galement ralis par l'auteur.

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Table des matires


Le mot de l'auteur...................................................................................................................... 2 Destination ................................................................................................................................4 Contenus et mthodes rfrences............................................................................................ 5 Fonctionnement......................................................................................................................... 6 Choix de la mthode de lecture............................................................................................ 6 Les groupes d'lves.............................................................................................................6 Choix du niveau au dbut de l'exercice................................................................................7 Les boutons prsents dans tous les exercices....................................................................... 7 Le score................................................................................................................................ 7 Les exercices d'coute............................................................................................................... 8 Son prsent........................................................................................................................... 8 Dbut - Milieu - Fin............................................................................................................. 8 Place de la syllabe................................................................................................................ 8 Les exercices de reconnaissance............................................................................................... 9 Mmory................................................................................................................................ 9 Forme du mot....................................................................................................................... 9 Mot perdu dans la grille....................................................................................................... 9 Associe l'tiquette.................................................................................................................9 Reconnais le mot.................................................................................................................. 9 Mot perdu dans la page........................................................................................................ 9 Les exercices de combinatoire................................................................................................ 10 Syllabe intruse.................................................................................................................... 10 Lettre fausse....................................................................................................................... 10 Mots en dsordre................................................................................................................ 10 Construis un mot................................................................................................................ 10 Ecris le mot.........................................................................................................................10 Bilans.......................................................................................................................................11 Crer des leons avec l'Editeur................................................................................................12 Adaptation d'une mthode..................................................................................................12 Cration d'une mthode......................................................................................................12 Cration d'une leon...........................................................................................................13 Slection des mots..............................................................................................................15 Choix des exercices............................................................................................................15 Test de la leon...................................................................................................................16 Installation - gnralits.......................................................................................................... 17 Installation sur un poste isol.................................................................................................. 17 Dsinstallation....................................................................................................................17 Installation sur un rseau.........................................................................................................18 Installation sur le serveur................................................................................................... 18 Problmes de protection en criture sur le serveur............................................................ 18 Installation sur les stations lves...................................................................................... 18 Installation sur un disque amovible (cl USB)........................................................................19 Utilisation depuis un cdrom.................................................................................................19 Premire utilisation..................................................................................................................19 Evolutions................................................................................................................................19 Historique des versions........................................................................................................... 20 Licence Shareware et mise jour............................................................................................22 Mise jour d'une ancienne version.................................................................................... 22

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Destination
1000 mots est un logiciel destin aux classes du cycle II : Grande Section de maternelle, CP et ventuellement CE1.

En Grande Section on se limitera l'utilisation des exercices d'coute et de localisation de son ainsi qu' quelques exercices de reconnaissance de mots par prlvement d'indices. Les sances seront courtes, rptitives sur un mme son et espaces au cours de l'anne. Au CP les exercices de dchiffrage et de combinatoire peuvent prendre rapidement le pas sur les exercices de reconnaissance. Les sances seront surtout concentres sur le premier trimestre. Aprs les vacances de fvrier, l'utilisation du logiciel devient moins pertinente sauf pour quelques lves en difficult ; les autres tireront davantage de profit dans la dcouverte de textes.. Au CE1 on rservera l'utilisation du logiciel aux lves qui n'auraient pas bien matris la combinatoire l'anne prcdente. Avec les autres, un travail davantage ax sur l'orthographe et le vocabulaire peut tre envisag, on tablera sur l'aspect ludique du logiciel pour inciter les lves tudier un maximum de mots.

A la maison : bien que prvu pour une utilisation scolaire sous le contrle du matre de la classe, le logiciel peut galement tre utilis la maison comme complment au travail de lecture traditionnellement propos. Les sances ne doivent pas excder une vingtaine de minutes (on ne fera pas tous les exercices proposs chaque fois) - bien que d'aspect agrable, 1000 MOTS n'est pas un logiciel ludique, il ncessite une relle concentration de l'enfant ; aussi la prsence et la bienveillante complicit de l'adulte se rvlent largement bnfiques pour l'apprentissage.

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Contenus et mthodes rfrences


Le logiciel comprend un corpus de mots (1 200 au total et non pas 1 000 comme le suggre le titre) lis autant d'images et autant de sons. A ces mots sont associs 14 types d'exercices, euxmmes gradus en plusieurs niveaux de difficult (3 au maximum) ; ainsi chaque lve a-t-il la possibilit d'avancer son rythme et selon ses possibilits tout en suivant la progression de la classe.Les exercices sont regroups en trois grandes familles :

les exercices d'coute, les exercices de reconnaissances bass sur la recherche d'indices, les exercices de combinatoire.

Le logiciel permet de plus une gestion de groupes de niveaux utilisant ventuellement des mthodes diffrentes. Si on utilise un des nombreux manuels rfrencs, la progression est automatique. Un suivi sous forme de bilan individuel dtaill est galement la disposition du matre. Le matre perfectionniste peut enfin modifier la progression propose pour l'adapter ses lves ou la mthode utilise grce au module diteur fourni lors de l'installation. Pour chacune des mthodes indiques ci-dessous, les exercices sont proposs dans l'ordre de la progression du manuel. D'une sance l'autre, le logiciel mmorise la dernire leon effectue par l'lve afin de lui proposer automatiquement la suivante lors de son prochain passage (mme s'il n'a pas fait tous les exercices).

Abracadalire - Mthode de lecture CP (Hatier) Livrets 1 et 2 Boule et Bill - Mthode de lecture (Magnard) Chantepage - Le Franais au CP nouveau programme (Bordas) Dame Coca - Mthode de lecture (Magnard) Je lis avec Dagobert - Mthode de lecture (Istra) Le Nouveau Fil des Mots - Lire au CP (Nathan) Gafi le fantme - Mthode de lecture (Nathan) Lecture en fte - Mthode de lecture (Hachette) Mika - Mthode de lecture (Retz) Paginaire - Lire maintenant au CP (Hachette) Ratus et ses amis - Mthode de lecture (Hatier)

Trois autres choix sont proposs hors progression. C'est au matre d'indiquer chaque fois le travail a effectuer.

Maternelle GS : peu d'exercices diffrents, surtout de l'coute. CP toutes mthodes : chaque fois tous les exercices sont disponibles. Au cours des premires sances, il faut que le matre indique prcisment le travail raliser. CE1 : on y trouve essentiellement les exercices de reconnaissance et de combinatoire. Le travail porte sur le renforcement de l'acquisition de quelques sons rputs difficiles et sur un travail orthographique.

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Fonctionnement
Choix de la mthode de lecture
(En rseau cette fonction n'est disponible que depuis le Poste Matre) Lors du premier lancement ou lorsqu'on cre un nouveau groupe, le logiciel demande que l'on choisisse une mthode. Si la mthode utilise en classe est disponible, on la choisira, sinon on prendra CP toutes mthodes (ou GS en maternelle ou CE1) Par la suite, la cl molette place entre les deux mains de slection permet de modifier les paramtres du groupe courant :

choix de la mthode ; nom du groupe ("Classe de Mme Dupond" et plus parlant que "Groupe 05") mot de passe. Si un mot de passe est saisi, les oprations spciales telles que la cration d'un nouveau groupe, l'effacement de rsultats ou d'lves, l'impression des bilans individuels ne sont accessibles qu'au possesseur de cette cl.

Les groupes d'lves


(en rseau cette fonction n'est disponible que depuis le Poste Matre) Lors de la premire utilisation, un groupe de 5 lves est cr sur le disque. On rajoute des lves en cliquant sur les cases vides ; un curseur de saisie permet d'entrer un nouveau nom (jusqu' concurrence de 28 lves par groupe)

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On active un lve en cliquant sur son nom. A partir de l, trois possibilits :

l'lve peut Travailler sur la leon qu'il choisira

il clique sur le bouton Bilan pour afficher ses rsultats (s'il a dja travaill)

il clique sur le bouton Effacer pour disparatre de la liste (aprs confirmation)

Les flches (mains) droite et gauche permettent de se dplacer de groupe en groupe. Si un groupe n'existe pas encore, sa cration est propose (99 groupes maximum).

Choix du niveau au dbut de l'exercice


Certains exercices n'offrent que deux niveaux, voire qu'un seul (Mmory). Le bouton Expliquer n'apparat pas dans les exercices d'coute puisque l'explication est fournie automatiquement lors du choix du niveau. Expliquer est utile lors des premires utilisations et on conseillera aux lves d'y recourir chaque dcouverte d'un nouvel exercice.

Les boutons prsents dans tous les exercices


L'lve peut abandonner un exercice tout moment en cliquant sur la porte. Il ne peut cependant accder la srie suivante du mme exercice que s'il a termin la srie courante. A tout moment, si l'lve clique sur une photo de l'cran (mme partiellement recouverte par une autre), il entend le mot correspondant.

Le score
A chaque mauvaise rponse, le palmier de score se dessche. Toute bonne rponse le fait reverdir, une erreur n'est donc pas fatale ! L'lve n'est pas oblig de faire toutes les sries d'un exercice et il peut l'interrompre tout moment. Le bilan est mmoris et peut tre consult et imprim par le matre s'il le souhaite.

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Les exercices d'coute


Son prsent - Dbut-Milieu-Fin - Place de la syllabe Au niveau 1, l'lve travaille sur 5 sries de 4 mots au maximum Au niveau 2, sur 5 sries de 8 mots

Son prsent
Un mot est prononc, l'lve doit indiquer s'il entend ou non le son tudi.

Dbut - Milieu - Fin


Un mot est prononc, l'lve doit indiquer si le son tudi est prsent au dbut du mot (son initial ; par exemple "B" est le son initial de "BULLE"), au milieu (dans "BULLE", le son "U" n'est ni initial, ni final), ou la fin (son final ; par exemple "L" est le son final de "BULLE").

Place de la syllabe
Un mot est prononc, l'lve doit cliquer sur la syllabe qui contient le son tudi

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Les exercices de reconnaissance


Mmory - Forme du mot - Mot perdu dans la grille Associe l'tiquette - Reconnais le mot - Mot perdu dans la page

Mmory
Le jeu est classique, on retourne soit un mot (qui n'est alors pas lu par l'ordinateur), soit une image. Il faut runir les couples. Un seul niveau de jeu disponible.

Forme du mot
Les lettres sont remplaces par des rectangles plus ou moins allongs, on doit retrouver un mot parmi trois propositions. Cet exercice n'est vraiment intressant que si les mots contiennent des lettres montantes (t, l, h...), des lettres descendantes (p, q...) et des accents (, ....) qui constituent des indices fiables pour le lecteur. Au niveau 1, le mot est affich en modle.

Mot perdu dans la grille


Un mot est perdu dans une grille pleine de mots. Il faut cliquer sur toutes ses lettres pour le faire apparatre. Au niveau 1, le mot est affich en modle

Associe l'tiquette
Il faut faire glisser les tiquettes sous les mots correspondants par un cliqu-tir. Au niveau 1, trois mots sont proposs la fois, au niveau 2, six mots

Reconnais le mot
Une image apparat, il faut cliquer sur le mot correspondant choisir parmi plusieurs. Au niveau 1, un mot parmi quatre, au niveau 2, un mot parmi huit.

Mot perdu dans la page


Un mot est rpt plusieurs fois dans une liste de mots mlangs. Il faut cliquer sur toutes ses occurrences. Au niveau 1, le mot est donn en modle, au niveau 2 davantage de mots sont proposs et sans modle.

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Les exercices de combinatoire


Syllabe intruse - Lettre fausse - Mots en dsordre Construis un mot - Ecris le mot

Syllabe intruse
Une syllabe intruse est place dans le mot. Il faut cliquer dessus pour la faire disparatre. Au niveau 1, les mots sont lus systmatiquement lors de leur affichage, au niveau 2, l'lve doit les dchiffrer.

Lettre fausse
Une lettre du mot a t change. Il faut la reconnatre puis cliquer dessus pour la rtablir. Les niveaux fonctionnent comme pour la syllabe intruse.

Mots en dsordre
Un ou plusieurs mots on t dcoups en syllabes puis mlangs. Il faut reconstituer les mots en faisant glisser les syllabes et en les plaant en bon ordre sous le mot. Au niveau 1, un seul mot a ses syllabes mlangs ; au niveau 2, trois mots ; au niveau 3, six mots.

Construis un mot
Cet exercice est certainement l'un des plus intressants parmi les exercices de combinatoire. En prenant une syllabe l'intrieur de chaque mot donn en modle, l'lve peut reconstituer un nouveau mot ; ex : en prenant le "MA" de "MANEGE", le "GI" de "GIVRE" et le "CIEN" de "MUSICIEN", il peut constituer le mot "MAGICIEN". Au niveau 1, le mot comporte au maximum deux syllabes et les modles sont placs dans l'ordre des syllabes ncessaires de gauche droite ; au niveau 2, il n'y a plus d'ordre et jusqu' trois syllabes ; au niveau 3, on a jusqu' quatre syllabes Attention : le temps de chargement est un peu long, ce qui est normal. Il est galement possible que cet exercice, bien que propos dans une leon, ne fonctionne pas faute de possibilit de combinatoire dans la base. Le message "Pas cette fois !" est alors affich.

Ecris le mot
L'lve doit crire le mot qui lui est dict. Pour aller plus vite, les lettres qui figurent plusieurs fois dans le mot sont toutes places d'un coup. Au niveau 1, l'lve n'utilise que les lettres les plus faciles (les voyelles + r, l, s...) les autres lettres sont dj apparentes dans le mot ; au niveau 2, il dispose de davantage de lettres ; au niveau 3, il doit placer toutes les lettres y compris

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Bilans.
A l'issue de son travail, l'lve peut imprimer un bilan individuel dtaill en cliquant sur le bouton Impression. Afin de ne pas gaspiller le papier, la feuille ne sort pas immdiatement mais uniquement lorsqu'on quitte le logiciel. Ainsi plusieurs bilans peuvent figurer sur une mme feuille ; il suffit alors de les dcouper pour les coller dans le cahier de l'lve Depuis le menu d'accueil du logiciel, si on clique sur le nom d'un lve, le bouton bilan apparat. Il donne accs au tableau rcapitulatif pour l'lve concern.

Pour effacer une zone ou l'imprimer, il faut pralablement la slectionner par un cliqu-tir.

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Crer des leons avec l'Editeur


Crer de nouvelles leons l'aide de l'diteur ou adapter celles qui existent au niveau de ses lves est vraiment enfantin ; c'est une opration qui ne demande que quelques minutes lorsqu'on a pris l'habitude de le faire rgulirement. Attention ! L'diteur de leons ne permet pas de rajouter de nouveaux mots 1000 mots.

Adaptation d'une mthode


Si le matre souhaite modifier les leons associes la mthode qu'il utilise (supprimer des mots ou exercices qu'il juge trop difficiles un certain stade de l'anne par exemple, crer une leon de rvision qui n'existe pas), il doit avoir obligatoirement recopi le logiciel sur disque dur : l'utilisation directe depuis le cdrom est impossible. Le programme EDITEUR.EXE permet de recharger les leons de la mthode puis de les modifier selon la procdure dcrite ci-dessous dans la partie cration.

Cration d'une mthode


Au lancement de EDITEUR.EXE on voit apparatre la liste des mthodes fournies avec le logiciel. Le bouton Nouvelle mthode ouvre une bote de cration : On doit y entrer le nom de la mthode. On peut aller chercher une image d'illustration en 160x120 points en 16 ou 256 couleurs que l'on aura pralablement cre dans un logiciel de retouche photographique ou que l'on tirera d'une des bibliothques d'images du programme (comme les amphores ci-contre).

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Cration d'une leon


Une fois la cration ralise on clique sur le titre de la mthode puis sur Crer ou modifier une leon.

Si on clique sur le bouton Modification titre ou image (illustr ici par Dagobert), on retourne la bote de modification vue prcdemment. La case cocher Afficher le script rapide permet de faire une modification directement dans la fentre de texte qui s'ouvre gauche. On peut ensuite valider la mise jour sur le disque. Attention, cette option peut faire gagner du temps mais aussi dtruire le fichier si on n'y prend pas garde (il ne fonctionne plus dans 1000 mots). Il faut imprativement conserver la structure du fichier qui comporte 5 lignes :

une ligne pour le titre une ligne pour le phonme. S'il n'y a pas de phonme, on saute simplement une ligne une ligne pour la liste des exercices raliser (se rfrer aux codes en imprimant un bilan d'lve) une ligne pour la liste des mots une ligne vide

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Nouvelle leon (ou Modifier si on a cliqu sur un nom existant), fait accder l'cran de travail principal (vide au dpart, mais complt dans l'cran ci-dessous) :

On entre le titre de la leon. Le bouton Ajouter au dessus de la liste des mots propose l'cran de slection des mots par phonme ou graphme (voir ci-dessous). On peut accder plusieurs fois de suite l'cran de slection afin d'ajouter les slections les unes aux autres dans la mme leon (ex : son [o] au premier accs et son [au] au second) afin de constituer une liste de mots contenant l'un ou l'autre son. Le bouton Ajouter au dessus de la liste des exercices donne accs l'cran de slection des exercices (voir plus loin). Les boutons Supprimer sous les mots et les exercices permettent de supprimer les lments slectionns dans une liste (multislection possible par shift-clic ou Ctrl-clic). Retour propose une sauvegarde de la leon avant de revenir l'cran prcdent.

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Slection des mots


Cette bote un peu complexe permet de slectionner, parmi les 1200 disponibles, les mots mis disposition de l'lve pour cette leon. Les boutons phonmes permettent une slection des mots correpondant un phonme particulier (ici le (lle) de fille). Les cases de difficult orthographique et de vocabulaire peuvent tre coches afin d'obtenir des combinaisons diffrentes.

Si on tape un lment dans la case slection d'une graphie (ex : tr), on obtient la liste de tous les mots qui contiennent cette graphie (les cases Orthographe et Vocabulaire sont sans effet dans ce cas - la slection s'opre sur les 1 200 mots). La case Cumul coche permet de cumuler des mots contenant des graphies diffrentes dans la mme liste (ex : leon sur tr, cr, br, pr) Retour ramne l'cran prcdent en ajoutant les lments slectionns la liste des mots.

Choix des exercices


On clique sur les exercices proposer aux lves dans cette leon (on peut tendre la slection par un cliqu-tir ou CTRL-clic). Puis on valide par OK Attention ! Les exercices d'coute ne doivent tre proposs que si un phonme (et un seul) a t choisi dans la leon. Dans le cas contraire l'exercice fonctionnerait mais serait irralisable. S'il est effectivement slectionn, le phonme apparat en haut de la fentre droite dans le module de choix gnral. Le bouton Phonme permet ventuellement de le modifier ou de le supprimer. Par exemple :

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j'ai choisi le phonme (p), je peux proposer des exercices d'coute sur (p). J'ai choisi le graphme (cr), je peux proposer un exercice d'coute sur (c) ou sur (r) J'ai choisi les graphmes (cr) et (pr), je ne peux proposer un exercice d'coute que sur (r) J'ai choisi les phonmes (p) et (b), je ne peux pas proposer d'exercice d'coute.

Il faut galement tre trs attentif aux listes de mots. Ex : je choisis le graphme ( y), si je veux proposer un exercice d'coute sur le son ( lle), je dois enlever le mot pyjama de la liste car dans ce cas y se lit (i) et non par (lle) comme dans crayon.

Test de la leon
Une fois la leon cre ou modifie, on relance le programme 1000MOTS.EXE. On modifie l'accs la leon en cliquant sur la cl molette situe entre les deux mains de choix du groupe et on prend dans la liste la leon qu'on vient de crer. Il est prfrable de tester ensuite l'exercice soigneusement avant de le proposer aux lves.

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Installation - gnralits
Le programme est prvu pour fonctionner dans la plupart des cas de figure. Il n'est utile de lire cette partie que si on rencontre un problme de fonctionnement ou si on souhaite faire une installation personnalise (sur un rseau par exemple). Le programme ne fonctionne que sous Windows mais peut tre install sur un serveur de fichiers Linux ou autre (serveur NAS par exemple). L'installation n'crit rien dans le dossier \Windows\ ni dans la Base de Registres, il n'est donc pas ncessaire d'tre Administrateur du poste pour la raliser. L'installation peut se faire l'aide d'un programme spcifique Ins_1000Mots.exe si on en dispose ou partir d'un fichier zip qu'il suffit de dcompresser sur un disque accessible l'ordinateur ou partag pour l'ensemble des ordinateurs s'il s'agit d'un rseau. Le programme peut tre install : - sur un poste isol ; - sur un rseau ; - sur une cl USB personnelle d'un lve ou sur un disque amovible ; - sur un cdrom. Consultez ci-dessous la partie qui vous intresse.

Installation sur un poste isol


Si on dispose du programme d'installation Ins_1000Mots.exe, ce dernier cre un dossier \educampa\ sur le disque C: et y place tous les dossiers ncessaires. Certains dossiers doivent tre accessibles en criture pour la sauvegarde des noms des lves, des bilans et de la licence d'utilisation (voir l'arborescence). Si on obtient une version zip du programme (sans programme d'installation), on doit crer un dossier \educampa\ sur le disque C:, y copier le fichier zip puis le dcompresser dans ce dossier \educampa\ (gnralement en faisant un clic-droit sur le nom du fichier puis en choisissant "Extraire tout" ou "Extraire ici"). On obtient l'arborescence suivante : C:\ educampa\ \_groupes (contient les noms des groupes d'lves - commun CLS, WEXR) \1000mots \_bilan (contient les bilans pour les exercices 1000 mots) \_images \_lecons \_ressrc (contient le fichier licence shareware) \_sons

Dsinstallation
Si on a utilis Ins_1000Mots.exe, un programme de dsinstallation est disponible dans le panneau de configuration de Windows. Les fichiers crs aprs l'installation (noms des lves, bilans) ne sont pas supprims par le programme de dsinstallation, il faut au besoin le faire manuellement dans le dossier \educampa\. Si on a dcompress une version zip, il suffit d'effacer le dossier \educampa\1000mots\ Les fichiers d'impression des bilans sont stocks dans le dossier temporaire de Windows mais n'y occupent qu'une place rduite (le nouveau remplaant l'ancien). Il seront supprims lors d'un nettoyage du disque dur.
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Installation sur un rseau


Installation sur le serveur
Le programme peut tre install sur un disque partag distant (disque d'un serveur windows ou Linux, disque partag d'un poste d'un rseau). L'installation partir de Ins_1000Mots.exe se passe comme pour un poste isol, on indique simplement comme destination le chemin du disque distant (sous forme de lettre de lecteur, par exemple G:, ou sous forme de chemin UNC, par exemple \\poste1\). Si on utilise la version zip, on la place, aprs l'avoir dcompresse, dans un dossier \educampa\ sur le disque distant.

Problmes de protection en criture sur le serveur


L'arborescence est la mme que pour un poste isol et on doit veiller dprotger en criture les dossiers susceptibles de recevoir des informations, \_groupes\, \_bilan\ et \ressrc\ (aprs avoir entr le code de licence, on a intret protger nouveau le dossier \ressrc\). Si on ne souhaite pas, ou s'il n'est pas possible de dprotger ces dossiers, le programme cre sur chaque station un dossier c:\educampa\ qui ne contient que les noms des lves et les bilans. Si le dossier c: est galement protg en criture, le dossier est cr dans le dossier temporaire de Windows (avec le risque de perdre les informations si on vide le dossier temporaire depuis la gestion du disque). Cette configuration est peu intressante car elle ncessite que l'lve utilise toujours le mme poste pour raliser les exercices (puisque son bilan est sauv sur ce poste. La dsinstallation se passe comme pour un poste isol si on l'effectue depuis le poste qui a servi l'installation du fichier Ins_1000Mots.exe ; sinon on efface manuellement le dossier sur le serveur.

Installation sur les stations lves


Il suffit de crer manuellement sur le Bureau un raccourci vers le fichier 1000mots.exe qui se trouve sur le disque distant (le raccourci est cr automatiquement sur le poste qui a servi faire l'installation par Ins_1000Mots.exe - si on l'a utilis - on peut le recopier sur les autres postes). Les administrateurs rseau qui souhaitent raliser une installation sur mesure peuvent placer les diffrentes ressources du programme o ils le souhaitent. Il suffit alors de lancer le programme Configuration.exe pour modifier les diffrents chemins d'accs. Le programme Configuration.exe doit tre excut sur tous les postes du rseau. Prenons l'exemple d'un poste plus lent que les autres qui ne parvient pas jouer les sons rapidement : on peut recopier le dossier \_sons\ en local et paramtrer ce poste pour qu'il lise ces fichiers depuis ce disque local plutt que depuis le rseau. Ce peut tre intressant galement si on a un rseau lent

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(10 Mbit/s avec de nombreux postes) : dans ce cas, on ne partage que les dossiers accessibles en criture sur le serveur (\_groupes\ et \_bilans\) ce qui permet d'utiliser n'importe quel poste pour retrouver ces donnes, par contre, les fichiers du programme, des images et des sons peuvent tre recopis en local pour un accs rapide.

Installation sur un disque amovible (cl USB)


On peut utiliser le programme Ins_1000Mots.exe en choisissant la racine de la cl comme destination (au lieu de c:\educampa\ on remplace le c: par g: si cela correspond la lettre du lecteur amovible). Sinon, on cre un dossier \educampa\ sur la cl, on y copie la version zip et on la dcompresse dans ce dossier \educampa\ par un clic-droit puis "Extraire tout" ou "Extraire ici". L'arborescence est la mme que pour l'installation sur un poste isol ( part la lettre du lecteur). Conflit avec une version installe Si la cl est utilise sur un poste sur lequel le logiciel est dj ou a dj t install, il est possible que les noms des lves proposs soient ceux du poste sur lequel le logiciel est install et non pas ceux du disque amovible. En effet, le logiciel va d'abord lire le fichier cr par Configuration.exe pour trouver les diffrents dossiers de travail. Dans ce cas, il faut lancer Configuration.exe et demander Supprimer le fichier de configuration.

Utilisation depuis un cdrom


Le programme ne ncessitant pas d'installation peut tre utilis directement depuis un cdrom. Comme le cdrom n'est pas inscriptible, le programme cre sur le poste de l'utilisateur un dossier c:\educampa\ qui ne contient que les noms des lves et les bilans. Si le disquer c: est protg en criture ou inaccessible, le dossier est cr dans le dossier temporaire de Windows (avec le risque de perdre les informations si on vide le dossier temporaire depuis la gestion du disque). Cette configuration ncessite que l'lve utilise toujours le mme poste pour raliser les exercices (puisque son bilan est sauv sur ce poste). Un risque de conflit est possible, comme dans le cas de l'installation sur cl USB (voir cidessus).

Premire utilisation
Lors du premier lancement, le logiciel demande que l'on choisisse une mthode. Si la mthode utilise en classe est disponible, on la choisira, sinon on prendra CP toutes mthodes (ou GS en maternelle ou CE1). L'diteur de leon permet aussi de crer trs rapidement de nouvelles progressions pour des mthodes de lecture ne figurant pas dans le logiciel. Le bouton Groupe plac sous les deux mains de slection permet de modifier les paramtres du groupe courant (choix de la mthode, mot de passe ventuel).

Evolutions
L'auteur est l'coute de vos remarques pour faire voluer le logiciel. Il peut notamment intgrer de nouvelles mthodes de lecture qui ne figurent pas dans le logiciel. Pour cela, vous pouvez lui fournir : le titre de la mthode (par exemple "Lo et La"), le titre de chaque leon dans l'ordre chronologique (s'il y a un ordre !), le phonme ou graphme abord dans cette leon.

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JM Campaner

1000 mots pour apprendre lire V 2.6

Historique des versions


Nouveauts de la version 2.6

Les sons ont et enregistrs dans une meilleure qualit (chantillonnage 22Khz avec une quantification 32 bits au lieu des 11Khz 8 bits de la premire version qui avait l'avantage de fonctionner sur les cartes sons les plus primitives) ; Le programme est compil de faon viter d'installer les bibliothques de Visual Basic (le fichier Ins_1000mots_station.exe n'est par exemple plus ncessaire (pour peu que la version de Windows soit suprieure ou gale XP). Le logiciel peut tre distribu sous forme de fichier zip et il est aussi directement utilisable depuis un cdrom. Si les fichiers \_groupes\ et \_bilans\ ne sont pas accessibles en criture sur le disque (utilisation depuis un cdrom par exemple), un dossier C:\educampa\ est cr qui ne contient que ces deux dossiers. Cela oblige l'lve utiliser toujours le mme poste. Si le disque C: est galement inaccessible, les dossiers sont crs dans le dossier temporaire de Windows. Du fait de l'accroissement de la taille des fichiers sons li l'amlioration de la qualit, le dossier \sons2\ a t supprim. On n'utilise que les mots sans article. Un bug pass inaperu pendant prs de 15 ans a t repr par l'auteur et corrig dans le module Mmory ! Il suffisait de cliquer deux fois sur la carte retourne prsentant la photo pour gagner la paire de cartes (mais des lves s'en sont-ils rendu compte ?). Le logiciel peut-tre install sur une cl USB destine tre copie et remise chaque lve. Correction d'un bug dans la liste des mots compils qui provoquait une erreur dans l'exercice de reconstitution d'un mot partir de syllabes (trs rarement : lorsque le mot "tiquette" tait tir). Le programme a t galement corrig pour viter cette erreur l'avenir. Modification du programme Configuration.exe qui permet davantage de souplesse lors d'une installation en rseau (sur rseaux lents par exemple, afin d'viter un son hach lors de la lecture des mots). Correction d'un bug qui posait parfois problme dans le module lve : plantage qui se produisait dans l'exercice de reconstitution d'un mot partir des syllabes d'autres mots. Etaient concerns les mots "glaon, glacier, gland". Corrections sur la liste de mots d'un bug qui survenait dans les exercices d'coute sur les syllabes. Etaient concerns les mots "batterie, cendrier, cheval, chips, golf, hameon, jongleur, journal, lzard, loterie, miel, minuterie, moteur, mouchoir, napperon, niveleuse, nounours, paquebot, pquerette, poterie, promenade, roquefort, ruelle, sanglier, solex, tapisserie, tirelire, triage". Correction d'un bug sur la leon du son [o] de la mthode Ratus Utilisation de la version 4.2.7 de Inno Setup Compiler qui permet d'obtenir un programme d'installation plus compact.

Nouveauts de la version 2.5

Nouveauts de la version 2.4

Nouveauts de la version 2.3

Nouveauts de la version 2.2


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JM Campaner

1000 mots pour apprendre lire V 2.6

Correction d'un bug qui posait parfois problme pour le fonctionnement de l'diteur sous rseau avec chemin UNC. Correction d'un bug du programme Configuration.exe qui empchait la version 1 de fonctionner dans le mme rpertoire que la version 2. Amlioration au premier lancement du logiciel : le poste est dsormais considr comme Matre par dfaut (alors que c'tait l'inverse : il tait considr comme lve et il fallait lancer le programme Configuration.exe) Ajout de la mthode Mika Pas de modifications notables au niveau de l'ergonomie pour les lves. La mise jour peut donc se faire en cours d'anne : les groupes, les bilans des lves, les leons raliss ne sont pas crass. Le programme a t recompil en 32 bits afin de s'installer plus facilement sur les machines utilisant Windows XP et 2000 et viter les problmes d'impression qui se posaient parfois. Il ne fonctionne plus sous Windows 3.1 et 3.11 (utiliser dans ce cas la version 1.2) ; Des amliorations ont t apportes aux impressions (aperu avant impression et documents de sortie produits au format rtf pouvant tre retravaills avant impression et ventuellement archivs) ; Installation simplifie, notamment en supportant les rseaux UNC : il n'est plus ncessaire de connecter un lecteur rseau (mappage d'unit) pour faire fonctionner le logiciel depuis le serveur ; Ajout du programme Configuration.exe qui permet de dfinir le statut de la station en matre ou en lve. Correction de quelques bugs (et fautes !) qui m'ont t signals ; Augmentation du nombre d'exercices proposs aux lves ds les premires leons (dans la version prcdente il n'accdaient qu' un seul exercices la premire leon, deux la suivante etc ; les autres taient nots "Pas cette fois"). Ici, ils accdent tous les types d'exercices. Il sera donc ncessaire de les guider dans leur choix au dbut. L'intrt de procder ainsi est de leur permettre de revenir sur un son dj vu pour faire des exercices de renforcement ou de rvision ; Ajout de deux mthodes de lecture (Abracadalire et Dagobert)

Nouveauts de la version 2

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Licence Shareware et mise jour


Le logiciel est propos en tlchargement sur le site de l'auteur en version de dmonstration limite 76 mots et 2 exercices pour chacun des groupes GS, CP et CE1. Son utilisation en version complte ncessite l'acquisition d'une licence shareware et d'un cdrom d'installation. Le bon de commande peut tre imprim depuis la page d'accueil du logiciel de dmonstration. Un bon de commande au tarif actualis est disponible galement sur le site depuis le lien 1000mots_Bon_de_commande.pdf .

Mise jour d'une ancienne version


La mise jour est gratuite pour qui possde dj une licence pour une ancienne version de 1000 mots. Il suffit de faire une demande de mise jour en envoyant un ml l'auteur jm.campaner@wanadoo.fr en indiquant les coordonnes et le code de licence. Si ce code a t perdu, on peut utiliser le petit programme Cherche_Licence_1000mots.exe disponible sur le site de l'auteur (ce petit utilitaire n'a pas besoin d'tre install, il fonctionne depuis le dzippeur). Il permet de retrouver la licence sur un disque o le logiciel a t install (on fait alors un copi/coll des coordonnes trouves vers le logiciel de messagerie).

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