A escola que temos e a escola que queremos As relaes de poder, dentro da escola, se apresentam de maneira hierrquica em Escritores da Liberdade.

O professor o detentor do saber, e ainda encontramos as salas dos alunos avanados, ou seja, a sala dos melhores. Mas esta no a verdade vivenciada na sala da professora Gruwell, formada por alunos infratores que vieram do reformatrio e considerados casos perdidos, a educadora se mostra construtivista na relao professor e aluno, aberta ao ponto de vista do educando, propiciando uma troca de conhecimentos e reflexo dos contedos, criando desta forma uma relao horizontal que mostra uma docente empenhada na prtica transformadora, que busca desmitificar e questionar , junto com os alunos, esta no uma professora autoritria que obriga os alunos a tirarem os capuzes quando entram em sala, ou probe que a aluna folhei uma revista em sua aula, procura ser mais como uma mediadora, orientadora do conhecimentos entre os educandos e preocupando-se com a formao de um vinculo afetivo. Outro aspecto percebido, que refora a teoria critica, a configurao da sala de aula, as carteiras no esto posicionadas em fileiras umas atrs das outras, onde os alunos ficam de frente para a professora e de costas uns para os outros, mas a sala dividida em dois grupos, formando um corredor no centro, onde a professora se movimenta e os alunos ficam de frente uns para os outros. No contexto da professora Gruwell em Escritores da Liberdade o aluno sujeito da sua aprendizagem e no um ser ouvinte e mudo, ela participa, interroga, critica, reflete, e assim desenvolve os seus conhecimentos, sempre vinculados a um processo de conscientizao social que estuda o ambiente de vida do educando, rompe com a viso do aluno objeto do ensino alienado da sua realidade, este um ser pensante e atuante em seu meio. O currculo flexvel em Escritores da Liberdade as aulas no se limitam apenas as exposies mas tambm so externas. Ocorrem passeios, um deles ao Museu da Tolerncia onde os alunos aprendem sobre o sofrimento dos judeus durante a segunda guerra e ainda tem a oportunidade de jantarem com os sobreviventes do holocausto num restaurante; a professora promove debates, aulas onde eles assistem a documentrios e trabalhos em grupo, desenvolve projetos como o da leitura e escrita baseado no modelo do dirio extrado do livro o Dirio de Anne Frank, que leva os alunos a escreverem seus prprios dirios para que depois, caso eles queiram, a professora leia, esta uma forma de participar da vida do aluno e de seus conflitos, ela no invade a liberdade do educando, no avalia e nem pede para o aluno expor em sala a sua privacidade, ela deseja apenas conhec-los e entende-los. Este projeto alm de trabalhar com os contedos da lngua materna tambm abordou questes histricas se tornando interdisciplinar interessante ressaltar que esta tambm uma tcnica utilizada no filme frances Entre os Muros da Escola pelo professor Marin, mas naquele caso o educador esta mais preocupado com a gramtica, oralizao e avaliao dos alunos do que em conhec-los. Em Escritores da Liberdadeo espao fsico do colgio excelente, abrigando um grande numero de alunos. A estrutura ampla, com muitos espaos externos, armrios para os alunos guardarem seus pertences, salas de aula grandes e bem iluminadas, mas sem presena de quadras para atividades ao ar livre. A escola que queremos promover aquela pautada na formao de um sujeito ativo e atuante, lutando pelos seus ideais e buscando um formao melhor dentro da sociedade, a partir da teoria critica . A escola o local que leva o aluno a refletir sobre a diversidade cultural, promovendo o respeito mutuo e a igualdade entre todos os cidados, faz questionar os padres sociais e polticos que formam o nosso pas. Para chegarmos a escola que queremos preciso deixar de lado o preconceito, comodismo e o medo da mudana, ter a iniciativa de formar uma escola disposta a mudar a sociedade, voltada com o olhar para emancipao do indivduo, uma escola que vai alm das experincias dos educando dentro de suas aprendizagens.

A professora Erin conseguiu fazer com que eles mudassem e respeitassem todos, independentemente da cor, da pele, da origem tnica ou da religio.

Questes:
1. (FUVEST) No romance Triste Fim de Policarpo Quaresma, o nacionalismo exaltado e delirante da personagem principal motiva seu engajamento em trs diferentes projetos, que objetivam reformar o pas. Esses projetos visam, sucessivamente, aos seguintes setores da vida nacional: a) escolar, agrcola e militar; b) lingstico, industrial, e militar; c) cultural, agrcola e poltico; d) lingstico, poltico e militar; e) cultura, industrial e poltico. 02. Nas duas primeiras dcadas de nosso sculo, as obras de Euclides da Cunha e de Lima Barreto, to diferentes entre si, tm como elemento comum: a) A inteno de retratar o Brasil de modo otimista e idealizante. b) A adoo da linguagem coloquial das camadas populares do serto. c) A expresso de aspectos ate ento negligenciados da realidade brasileira. d) A prtica de um experimentalismo lingstico radical. e) O estilo conservador do antigo regionalismo romntico.

O que foi A Revolta da Armada foi um movimento de rebelio ocorrido em 1893 e liderado por algumas unidades da Marinha Brasileira contra o governo do presidente Floriano Peixoto. Causas: - Interesses, divergncias e disputas entre grupos polticos no comeo da Repblica Velha; - Aps a renncia do presidente Deodoro da Fonseca em 1891, ao assumir, Floriano Peixoto destituiu todos os governadores que apoiavam Deodoro. Este fato gerou divergncias polticas; - Alguns grupos militares, principalmente da Marinha, eram contrrios a ascenso poltica de civis, promovida pelo governo de Floriano Peixoto; - Pouco prestgio poltico, no mbito federal, da Marinha em relao ao Exrcito; - Os militares revoltosos da Marinha contestavam a legalidade do governo Floriano, pois a Constituio dizia que o vice-presidente s poderia assumir o cargo aps dois anos de mandato do presidente. Como a renncia de Deodoro aconteceu antes de dois anos de mandato, os revoltosos contestaram a legalidade constitucional do governo Floriano; Lderes da revolta: - Almirante Custdio de Melo - Almirante Luiz Filipe Saldanha da Gama Participantes: - Oficiais da Marinha Brasileira. - Jovens integrantes da Marinha. - Pessoas que defendiam o regime monarquista e que estavam insatisfeitas com o fim da Monarquia. Objetivos: - Os revoltosos eram contrrios s mudanas polticas patrocinadas por Floriano Peixoto; - Convocao dos eleitores para eleies que pudessem escolher novos gove -Os revoltosos queriam a manuteno dos militares no poder. Acontecimentos e como terminou Em 13 de setembro de 1894, navios de guerra da Marinha, em posse de militares integrantes da revolta, bombardearam a cidade do Rio de Janeiro, ento capital do Brasil. O governo Floriano no cedeu, organizou o Exrcito e resistiu revolta. A defesa do litoral impediu o desembarque dos revoltosos. Aps muitos conflitos armados, o governo debelou a rebelio em maro de 1894.

Os federalistas no reconheciam a legitimidade do governo de Floriano Peixoto.

A Revoluo Federalista um movimento revoltoso desenvolvido entre faces polticas rivais encontradas no governo do Rio Grande do Sul. Durante o governo de Floriano Peixoto houve uma remodelao dos quadros governamentais com a deposio de todos os polticos prximos figura de Deodoro da Fonseca. Essa mesma ao poltica foi estendida esfera estadual, onde os governadores pr-Deodoro foram substitudos por representantes simpticos ao novo governo. Essa transformao nos quadros do poder atingiu o Estado do Rio Grande do Sul, onde dois partidos polticos disputavam o poder entre si. De um lado, o Partido Republicano Rio-Grandense

(PRP) era favorvel ao republicanismo positivista e apoiava o novo governo de Jlio de Castilhos, aliado de Floriano. Do outro, o Partido Federalista (PF) era composto por integrantes contrrios ao governo Jlio de Castilhos e defensores da maior autonomia dos estados por meio de um regime parlamentarista. A diferena de perspectiva poltica entre esses dois grupos polticos somente piorou com a imposio do governador Julio de Castilhos. Inconformados com a imposio presidencial, os federalistas liderados por Gaspar Silveira Martins e Gumercindo Saraiva pegaram em armas para exigir a anulao do governo castilhista, em fevereiro de 1893. A rpida reao das tropas governamentais acabou obrigando os federalistas a recuarem para regies do Uruguai e da Argentina. A reao dos federalistas foi articulada com a conquista da cidade sulista de Bag. Realizando ataques surpresa em diferentes pontos do estado, os revoltosos conseguiram avanar no territrio nacional tomando regies em Santa Catarina e no Paran. Naquele mesmo ano, a Revolta da Armada, ocorrida no Rio de Janeiro, se uniu causa dos federalistas gachos conquistando a regio de Desterro, em Santa Catarina. Mesmo com o apoio dos militares cariocas, a tentativa de golpe acabou enfraquecendo. O apoio ao governo de Floriano Peixoto contava com setores muito mais significativos da populao. Dessa maneira, a tentativa de golpe acabou no se consolidando. No entanto, a violncia empregada nos confrontos, marcada por cerca de 10.000 mortes, deixou a Revoluo Federalista popularmente conhecida como a revoluo da degola. Em junho de 1895, os conflitos da revoluo chegaram ao fim com as lutas ocorridas no campo de Osrio. O federalista Saldanha da Gama lutou at a morte com os ltimos quatrocentos homens remanescentes em suas tropas. Para dar fim a outros possveis levantes, um acordo de paz foi assinado, em agosto de 1895, concedendo anistia a todos os que participaram do conflito.

Introduo A Guerra do Paraguai teve seu incio no ano de 1864, a partir da ambio do ditador Francisco Solano Lopes, que tinha como objetivo aumentar o territrio paraguaio e obter uma sada para o Oceano Atlntico, atravs dos rios da Bacia do Prata. Ele iniciou o confronto com a criao de inmeros obstculos impostos s embarcaes brasileiras que se dirigiam a Mato Grosso atravs da capital paraguaia. Causas Visando a provncia de Mato Grosso, o ditador paraguaio aproveitou-se da fraca defesa brasileira naquela regio para invadi-la e conquist-la. Fez isso sem grandes dificuldades e, aps esta batalha, sentiu-se motivado a dar continuidade expanso do Paraguai atravs do territrio que pertencia ao Brasil. Seu prximo alvo foi o Rio Grande do Sul, mas, para atingi-lo, necessitava passar pela Argentina. Ento, invadiu e tomou Corrientes, provncia Argentina que, naquela poca, era governada por Mitre. Reao da Trplice Aliana Decididos a no mais serem ameaados e dominados pelo ditador Solano Lopes, Argentina, Brasil e Uruguai uniram suas foras em 1 de maio de 1865 atravs de acordo conhecido como a Trplice Aliana. A partir da, os trs paises lutaram juntos para deterem o Paraguai, que foi vencido na batalha naval de Riachuelo e tambm na luta de Uruguaiana. Batalhas e liderana de Duque de Caxias

Duque de Caxias : um dos lderes brasileiros no combate Esta guerra durou seis anos; contudo, j no terceiro ano, o Brasil via-se em grandes dificuldades com a organizao de sua tropa, pois alm do inimigo, os soldados brasileiros tinham que lutar contra o falta de alimentos, de comunicao e ainda contra as epidemias que os derrotavam na maioria das vezes. Diante deste quadro, Caxias foi chamado para liderar o exrcito brasileiro. Sob seu comando, a tropa foi reorganizada e conquistou vrias vitrias at chegar em Assuno no ano de 1869. Apesar de seu grande xito, a ltima batalha foi liderada pelo Conde D`Eu (genro de D. Pedro II). Por fim, no ano de 1870, a guerra chega ao seu final com a morte de Francisco Solano Lopes em Cerro Cora. Motivos da participao da Inglaterra Antes da guerra, o Paraguai era uma potncia econmica na Amrica do Sul. Alm disso, era um pas independente das naes europias. Para a Inglaterra, este pas era um exemplo que no deveria ser seguido pelos demais pases latino-americanos, que eram totalmente dependentes do imprio ingls. Foi por isso, que os ingleses ficaram ao lado dos pases da Trplice Aliana, emprestando dinheiro e oferecendo apoio militar. Era interessante para a Inglaterra enfraquecer e eliminar um exemplo de sucesso e independncia na Amrica Latina. Consequncias - A indstria paraguaia ficou arrasada aps a guerra. O Paraguai nunca mais voltou a ser um pas com um bom ndice de desenvolvimento industrial e econmico, pelo contrrio, passa at hoje por dificuldades polticas e econmicas. - Cerca de 70% da populao paraguaia morreu durante o conflito, sendo que a maioria dos mortos eram homens; - Embora tenha sado vitorioso, o Brasil tambm teve grandes prejuzos financeiros com o conflito. Os elevados gastos da guerra foram custeados com emprstimos estrangeiros, fazendo com que aumentasse a dvida externa brasileira e a dependncia de pases ricos como, por exemplo, da Inglaterra; - Com a guerra, o exrcito brasileiro ficou fortalecido no aspecto blico, pois ganhou experincia e passou por um processo de modernizao. Houve tambm um importante fortalecimento institucional. Do ponto de vista poltico, o exrcito tambm saiu fortalecido e passou a ser uma importante fora no cenrio poltico nacional.