rea PROCESOS COGNITIVOS

INDICADORES

SUGERENCIAS -Se sugiere que aproveche toda situacin de juegos para fomentar la memoria y la atencin. - Se sugiere mantener lecturas diarias de todo tipo, por ejemplo: de diarios, revistas, comics, traduccin de pelculas, karaoke, etc. -Se sugiere para los ms pequeos la lectura de logos carteles, sealtica, cuentos, pictogramas ( imgenes)etc.

LECTURA

ESCRITURA

- Reconoce la correspondencia entre los sonidos y las letras - Presenta sustituciones de letras, palabras. - Presenta omisiones de letras, silabas y palabras. - Presenta adiciones de letras. - Identifica palabras a primera vista, a partir de sus caractersticas grficas - Lee a nivel silbico - Lee a nivel de palabra a palabra - Reconoce diferentes tipos de textos (cuentos, noticias, cartas, poemas, etc.) -Comprende un texto simple (extrae informacin literal) - Comprende un texto complejo (extrae informacin inferencial) - Escribe y/o reproduce con letra legible y regular. - Presenta errores ortogrficos - Identifica y reproduce letras del alfabeto. - Escribe palabras simples al dictado. - Escribe frases al dictado. - Escribe textos siguiendo un tema - Produce texto con diferentes propsitos. - Separa palabras y oraciones - Organiza ideas con coherencia. - Utiliza variados trminos (sustantivos, verbos, adjetivos, etc.) y expresiones. - Lee y escribe nmeros - Agrupa y clasifica objetos - Asocia nmeros y cantidad. - Completa secuencias numricas - Reconoce antecesor y sucesor - Realiza suma y resta sin reserva. - Realiza sumas y restas con reserva. - Maneja tablas de multiplicar - Comprende enunciados. - Identifica operatorias - Resuelve operatoria - Realiza respuesta. - Resuelve problemas simples, slo con una operacin.

-Se sugiere

CLCULO

- Se sugiere utilizar juegos como; sudoku, memorice de nmeros, cartas, domin, bingo, ojo de guila, etc. - Se sugiere

SOCIO-AFECTIVA

- Resuelve problemas complejos, con ms de una operacin. - Multiplica - Divide - Es autnomo - Es persistente - Participa en clases - Se motiva con facilidad - Buen autoestima - Muestra inters por aprender - Muestra motivacin de logro - Pone atencin al profesor - Cumple con sus tareas - Comparte con sus compaeros, trabajos y actividades. - Se relaciona con los adultos - Respeta normas y reglas al interior del aula y del establecimiento - Expresa ideas y sentimientos

- Se sugiere apoyar y dar todas las condiciones afectivas, alentando logros y avances alcanzados para que as sienta seguridad y fortalezca su autoestima. -Se sugiere reforzar positivamente las conductas logradas, otorgando por ejemplo: tiempos libres, alimentos y/o programas de televisin preferidos.

OTRAS REAS - Mdicas - Familia

-Se sugiere atencin neurolgica, debido a alteraciones a nivel conductual, de atencin y concentracin. - Se sugiere que el estudiante duerma 8 Hrs. diarias, lo cual permite renovar energa y concentracin. - Se sugiere que planifique horario para estudiar, y que ste se realice en un lugar fijo de la casa. - Se sugiere estudiar a la misma hora cada da, cuidando que no tenga ninguna actividad de entretencin en ese horario. - Se sugiere mantener hbitos de higiene. - Se sugiere fomentar la responsabilidad con sus tareas, trabajos y actividades escolares. -Se sugiere estar en contacto peridicamente con el profesor, para as saber calendario de pruebas, fechas y realizacin de trabajos, anotaciones, rendimiento y comportamiento, etc.