Ano Letivo 2012/2013 1 perodo Data da elaborao: 19/12/2012 RELATRIO DE AVALIAO DA IMPLEMENTAO DAS MEDIDAS EDUCATIVAS (Ponto 2 do Artigo

13 do Decreto Lei N3/2008) Identificao do Aluno

Nome: Data de nascimento:07/08/2000 Escola: Enc. de Educao/Parentesco:

1- MEDIDAS EDUCATIVAS IMPLEMENTADAS Medidas implementadas

a) Apoio Pedaggico Personalizado (Art. 17) a) Reforo das estratgias utilizadas no grupo/turma aos nveis da organizao b) Estmulo e reforo de competncias e aptides envolvidas na aprendizagem d) Reforo e desenvolvimento de competncias especficas prestado fora do contexto grupo/turma com o professor de educao especial.

(PONTO N 2, DO ART 16, DO DEC. LEI N 3/2008)

Trabalho desenvolvido
O apoio pedaggico personalizado com docente de educao especial, privilegiou a realizao de atividades de reforo e desenvolvimento de competncias especficas no mbito das vrias reas curriculares e de atividades promotoras da sua autonomia e autoestima, visando o sucesso educativo do aluno. apresenta um Quadro de Desenvolvimento Neurocognitivo compatvel com Dislexia Mista e transtorno misto de Disortografia/Disgrafia, associada a compromissos de natureza auditivo-fonolgica e ortogrfica. usufrui de acompanhamento atravs do

Avaliao (eficcia)
revelou-se bastante recetivo realizao do trabalho proposto mostrando vontade em ultrapassar as suas dificuldades e melhorar o seu desempenho acadmico. Relativamente perturbao da leitura e escrita verificou-se uma ligeira melhoria na escrita autnoma e capacidade de autocorreo, necessitando, no entanto, de um maior investimento ao nvel da produo textual, uso de pontuao e treino ortogrfico. As medidas adotadas consideram-se adequadas uma vez que o Pedro tem vindo a superar, ainda que lentamente, algumas das suas dificuldades.

2012/2013

Relatrio de avaliao das medidas educativas

Projeto de reeducao da leitura e da escrita no mbito da dislexia, disortografia e disgrafia. Neste mbito, o trabalho realizado com o aluno foi, essencialmente, direcionado superao de dificuldades ao nvel da discriminao auditiva, da conscincia e estrutura fonolgicas e conscincia silbica e treino de melhoria das competncias de leitura e escrita nomeadamente na velocidade leitora, grafia e ortografia. De acordo com a medida que usufrui, o tipo de provas/instrumentos de avaliao foram elaborados respeitando o seu nvel e ritmo de aprendizagem.

A diversificao de estratgias, em funo do seu perfil de funcionalidade possibilitou a obteno de sucesso num maior nmero de realizaes, contribuindo assim para a melhoria da sua autoestima e autoconfiana.

d) Adequaes no Processo de Avaliao (Art.20)

Textos ou enunciados mais curtos Com consulta Com dicionrio Despenalizao dos erros ortogrficos (Dislxicos) Privilegiar Oralidade Processador de texto Mais tempo para a execuo

O revela bom comportamento mas mostra-se tmido e reservado com os colegas e professores da turma. Contudo, medida que foi ganhando confiana, foi-se tornando mais comunicativo. O Conselho de Turma considera que o Pedro adquiriu de forma satisfatria as competncias previstas.

Relatrio elaborado por : Profissional Diretor de Turma Docente de Educao Especial

Assinaturas

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