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UNIVERSIDAD VERACRUZANA
UNIDAD DOCENTE MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD Y TRABAJO SOCIAL
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE: Licenciado en Trabajo Social PRESENTAN: Patricia Cruz Gonzlez Norma Hernndez Romn
MINATITLAN, VER.
2009
Captulo IV: Organizaciones, Legislaciones e Instituciones que promueven la proteccin al menor....30 Captulo V: Aproximaciones Tericas de Explicacin del Maltrato Infantil Intrafamiliar e intervencin del Trabajador Social. .40 5.1 Modelos explicativos del Maltrato infantil.40 5.1.2 Modelos centrados en el individuo......41 5.1.3 Modelos Psicosociales e Interaccinales.45 5.1.4 Modelo Ecosistmico...48 5.2 La Intervencin del Trabajador Social49 Conclusiones... 52 Bibliografa.55 Referencias bibliogrficas..57
sucesos importantes sobre el maltrato infantil (p.19): Primero, se fundan los primeros hospitales infantiles.
Children's Emergency (UNICEF) en el ao 2006 demuestran que: 1.525 nios entrevistados el 75.3% de los nios
pap o mam, le dice que no lo quiere, lo encierra, le insulta, se burla frente a terceros, lo amenaza con golpearlo o tirarle algn objeto), el 27.9% es vctima de maltrato o violencia fsica leve (le tira el pelo o las orejas, lo empuja o zarandea, le da cachetadas, lo patea o muerde), el 25.9% es vctima de violencia fsica grave (lo quema con algo, lo golpea o trata de golpearlo con objetos, le da golpizas, lo amenaza con cuchillos o armas, etc.).
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TIPOS DE MALOS TRATOS Negligencia Abandono fsico INTRAFAMILIAR Sexual Sndrome de Mnchhausen Prenatal Escolar Sanitario Jurdico Fuerza de seguridad Servicios sociales Medios de comunicacin Laboral Explotacin Consumismo Sexual
Institucional EXTRAFAMILIAR
Esquema 1. Tipos de Malos Tratos. Martnez & de Paul, (1993citado en Lira, 1998) Por otra parte, ha sido habitual en la literatura destacar los subtipos de maltrato infantil, de acuerdo a si las acciones implican una accin o una omisin. Tambin si tales acciones ponen en peligro la satisfaccin de las necesidades fsicas o emocionales del menor. De acuerdo con este criterio, es posible sealar cinco subtipos de maltrato, los cuales son presentados en el siguiente cuadro:
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Esquema 2. Clasificacin del Maltrato Infantil (Tonon ,2003) Cabe sealar que las dos tipologas antes presentadas, no son contrapuestas sino por el contrario se complementan. En este sentido, en una visin ms integral de las posibles manifestaciones del problema logra combinando ambos elementos, lo que da origen a un esquema ms amplio y donde se pueda englobar los tipos de maltratos: Abuso fsico Abuso sexual Maltrato emocional Abandono fsico Maltrato Infantil Extrafamiliar Institucional Explotacin laboral Explotacin sexual Consumismo Pasivo Abandono emocional
Activo Intrafamiliar
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Despreciar, degradar y otras formas no fsicas de tratamiento hostil o rechazante. Avergonzar o ridiculizar al nio por mostrar emociones normales, tales como afecto, dolor o tristeza.
2. Aterrorizar. Se refiere a situaciones en las que se amenaza al nio, con un castigo extremo o uno vago pero siniestro, con abandonarle o matarle, con el propsito de crear en l un miedo intenso. O colocar al nio en situaciones evidentemente peligrosas. Incluye: - Colocar al nio en circunstancias impredecibles o caticas. -Colocar al nio en situaciones claramente peligrosas. Establecer hacia l unas expectativas rgidas o no realistas, con la amenaza de prdida, dao o peligro si esas expectativas no se alcanzan. -Amenazar o cometer violencia contra el nio. -Amenazar o cometer violencia contra personas objetos queridos por el nio.
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Institucional: Es decir, que son aquellos actos por parte de instituciones que violan los objetivos de cuidado al menor o constituyen amenaza para el adecuado desarrollo del nio. En esta tipo de maltrato infantil, los responsables institucionales no ofrecen al nio la cobertura de sus necesidades para un correcto desarrollo o no se les proporciona el bienestar adecuado cuando los padres no lo hacen (Moreno, 2001).
Explotacin laboral: Es aquella situacin en donde los padres o las personas a cargo de un menor le asignan al nio con carcter obligatorio, la realizacin contina de trabajos deberan ser realizados por adultos; y que a su vez interfieren claramente en las actividades y necesidades sociales y/o escolares del nio (Moreno, 2001).
Explotacin sexual: Es cuando se utiliza al nio como un objeto o mercanca sexual con afn de lucro. Perjudicndolo as tanto fsica y emocionalmente. (Moreno, 2001).
Consumismo: Hace referencia cuando un adulto facilita al menor, productos o sustancias que puede ser perjudicial para el bienestar del menor, tal es el caso del alcohol y las drogas (Lira, 1998).
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Intrafamiliar es un problema multicausal, en el que intervienen las caractersticas del agresor, el agredido, el medio ambiente que les rodea y un estmulo disparador de la agresin (Santana, 1998). Para una mejor comprensin del fenmeno del Maltrato Infantil Intrafamiliar, a continuacin se establece un escenario puntualizando la etiologa del nio maltratado, que precisa los factores que configuran para que el maltrato se presente, considerando aspectos como: los factores individuales, familiares y socioculturales, Etiologa del nio maltratado La etiologa del nio maltratado, es un estudio acerca de las causas y factores tanto individuales, familiares y sociales, que llegasen a propiciar el maltrato infantil dentro del contexto familiar (Campos, 1998, p. 12). 1. Factores individuales En cuanto a los factores individuales que generan el Maltrato Infantil, es necesario puntualizar las caractersticas del maltratador y de la vctima. Caractersticas del maltratador: En cuanto a los factores individuales que generan el maltrato de los nios, de acuerdo por el esquema realizado por Santana, donde puntualiza las caractersticas del maltratador de acuerdo al tipo de maltrato que este realice:
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Sexual
Psicolgico
-Tiende frecuentemente a la depresin -Problemas de adiccin: alcohol o drogas - Problemas en la Negligencia Aptico, desinteresado, ve al relacin de pareja menor como una carga - Problemas econmicos Emocional
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2. Factores familiares Estos los factores familiares se encuentran en estrecha relacin con los factores individuales y sociales. Con respecto a la situacin familiar, se pueden presentar circunstancias que generan malos tratos a los nios cuando estos no han sido deseados, cuando provienen de uniones extramaritales, cuando son adoptados o incorporados a la familia en alguna otra forma de manera transitoria o definitiva, cuando son producto de uniones anteriores o cuando se han colocado en otro lugar y no se acepta su retorno a la familia original. (Campos, 1998) Generalmente, en las familias en que hay nios maltratados la vida es desordenada, existe inestabilidad y desorganizacin hogarea, desavenencia conyugal, penuria econmica,
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Maltrato Infantil Intrafamiliar Captulo IV: Organizaciones, Legislaciones e Instituciones que promueven la proteccin al menor
Haciendo una revisin a la historia de la niez y la historia de las civilizaciones. Se ha encontrado con la creacin de organizaciones tanto nacionales como internacionales; as como la instauracin de legislaciones que promuevan la proteccin de los menores de esta manera salvaguardarlos de los abusos existentes en la sociedad. 1. Organizaciones La UNICEF, fue creado el 11 de diciembre de 1946 por la asamblea General de las Naciones Unidas, con objeto de responder a las necesidades urgentes de los nios, al terminar la Segunda Guerra Mundial, en octubre de 1953, la organizacin que entonces se conoca con el nombre del Fondo Internacional de las Naciones Unidas de Auxilio a la Infancia, se convirti en una entidad permanente del sistema de Naciones Unidas con un mandato ms amplio como es responder a las necesidades a largo plazo de los nios que viven en pases en desarrollo. Su nombre se abrevio y paso a llamarse Fondo de las Naciones Unidas de la Infancia, aunque se mantuvo la conocida sigla original, UNICEF. En 1965 el UNICEF recibi el Premio Nobel de la Paz (Caballero, 2001). La Unicef mantiene estrechas relaciones de cooperacin con los
Gobiernos Nacionales, las otras Agencias de Naciones Unidas y las organizaciones no gubernamentales con el objeto de detectar las necesidades de los nios, desarrollando proyectos y acciones concretas que permitan satisfacer estas necesidades y promover el desarrollo social (Caballero, 2001).
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Declaracin de los Derechos del Nio (20 de noviembre de 1959) La Comisin de Derechos Humanos, como rgano responsable de promover el conocimiento, cumplimiento y salvaguardar los Derechos Humanos, alienta a travs de sus publicaciones, la divulgacin de aquellos temas que conforman la amplia agenda de la cultura pro-derechos humanos. (Martnez, 2002) La Declaracin de los Derechos del 20 de Noviembre 1959. Hace la siguiente proclamacin para instar tanto a la sociedad como gobiernos el de procurar que los nios crezcan en un ambiente feliz y libre de violencia: Principio 1. El nio disfrutara de todos los derechos enunciados en esta declaracin. Estos derechos sern reconocidos a todos los nios sin excepcin alguna ni distincin o discriminacin por motivo de raza, color, sexo, idioma, religin, opiniones polticas o de otra
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En la Constitucin Poltica De Los Estados Unidos Mexicanos, en el captulo primero referente a las Garantas Individuales, se puntualiza el siguiente artculo referente a la proteccin a los menores de edad: Artculo 4: Los nios y las nias tienen derecho a la satisfaccin de sus necesidades de alimentacin, salud, educacin y sano esparcimiento para su desarrollo integral. Ley para la Proteccin de los Derechos de nias, nios y adolescentes De acuerdo con la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, estando como Presidente Ernesto Zedillo Ponce de Len, publico en el Diario Oficial de la Federacin el 29 de mayo del 2000 la Ley para la Proteccin de los Derechos de nias, nios y adolescentes. En el Captulo Quinto menciona sobre Del Derecho a ser Protegido en su integridad, en su libertad, y contra el maltrato y el abuso sexual. Especficamente en el Artculo 21 menciona:
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Maltrato Infantil Intrafamiliar Captulo V: Aproximaciones Tericas de Explicacin del Maltrato Infantil Intrafamiliar e intervencin del Trabajador Social.
5.1 Modelos explicativos del Maltrato infantil Desde el punto de vista histrico, cuando se comienza a plantear el problema del maltrato y la violencia en contra de los nios, tambin se presentan los primeros intentos por describir el fenmeno, plantear su real dimensin y las diferentes modalidades que este adquira. Por esta razn, la mayora de los estudios sobre este problema se han caracterizado por tener un marcado nfasis estadstico y descriptivo (Moreno, 2001). Las explicaciones cientficas de la violencia hacia los nios; han
buscado especificar los factores asociados a la aparicin, permanencia e intensidad del maltrato. Dichos factores no son necesariamente la causa de la violencia en el sentido de un esquema lineal de causa y efecto, sino ms bien son factores asociados al riesgo de aparicin y mantencin del maltrato (Moreno, 2001). Es una tarea difcil intentar comprender los factores que inciden en el Maltrato infantil. Realizar esta labor implica introducirse en una compleja red de factores sociales, econmicos, culturales, psicolgicos y educacionales, que se entrecruzan y complementan. Por lo que diversos estudiosos en la materia han decidido establecer referentes tericos, que les brinden una explicacin del fenmeno del Maltrato Infantil.
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Modelo psicolgico-psiquitrico Las diferentes teoras que apoyan este modelo explican el maltrato fsico a travs de perturbaciones psicolgicas o psiquitricas en los progenitores o cuidadores del menor. Se basan principalmente en aspectos relacionados con: 1. Personalidad. Las primeras teoras acerca de las causas del maltrato, al proceder del mbito clnico, sostenan que existe una relacin entre ste y la enfermedad mental, el sndrome o la alteracin psicolgica de los padres. (Moreno, 2001) 2. Alcoholismo y drogadiccin. Son muchos los estudios que nos demuestran la correlacin existente entre el consumo de alcohol y drogas y el maltrato fsico (as como con todas las dems formas de maltrato). Segn Murphy (1991, citado por Moreno, 2001), del 43% hasta el 67% el maltrato infligidos por los padres ha sido bajo los influjos de las drogas y alcohol. 3. Transmisin intergeneracional: Para Simons (1991, citado por Moreno, 2001) existe una tendencia en las vctimas de maltrato infantil a convertirse en padres maltratadores. Ya que el maltrato generado en la infancia, puede llegar a formar una personalidad hostil como consecuencia de las dificultades de empata y de control de la agresin y la emocin. 4. Cognicin social. Camras, (1988, citado por Moreno, 2001) plantea que los padres maltratantes, principalmente las madres, muestran dificultad para expresar y reconocer emociones y pueden tener expectativas inadecuadas en cuanto a las capacidades de sus hijos. Por tanto, una causa importante del maltrato son las expectativas irrealistas de los padres, al esperar de sus hijos conductas maduras absolutamente inapropiadas para su edad.
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Teora del Estrs Social. La Teora del Estrs Social, que plantea que un alto riesgo para el abuso de nios est asociado a la presencia de factores de estrs social, especialmente factores econmicos como: el desempleo, malas condiciones de vida, entorno social violento, etctera. Gil (1970), uno de los principales defensores de esta teora, fundamenta que el 55 % de los padres abusivos pertenecen a clases bajas, y que un 48 % son desempleados. Sin embargo, los mayores defensores no han proclamado que el estrs social es la causa directa del maltrato infantil. Ellos plantean ms bien que el estrs se asocia al abuso solamente en presencia de algunas variables mediadoras, tales como la predisposicin de los padres a reaccionar al estrs con conductas violentas, (Lira, 1998). Teora Del Aprendizaje Social Esta teora considera al abuso y la negligencia, como conductas que son aprendidas en el contexto social, como es la casa o escuela. Esta teora es mejor comprendida en trminos del modelo de aprendizaje de Bandura (1973), el cual propone que los individuos aprenden conductas simplemente a travs de la observacin de la conducta de otros modelos de conducta, (Lira, 1998). En trminos del nio maltratado, si los padres abusan o son negligentes con sus nios, ellos no slo ensearn a sus hijos conductas abusivas y negligentes, sino que tambin ensearn que el abuso y la negligencia son formas aceptables de crianza para los nios. Esta teora ha resultado relevante en la comprensin de por qu muchos nios que viven o son testigos de violencia en sus hogares, posteriormente,
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anlisis psicolgico del desarrollo humano. Posteriormente, en 1993 fue retomado por Belsky para el anlisis del maltrato infantil, (Gaxiola, 2009). El modelo ecolgico se basa en crculos concntricos de mutua influencia divididos en tres contextos principales que se presentan en el siguiente esquema:
Inst. Religiosas Trabajo Medios de Comunicacin EXOSISTEMA Creencias y Valores Socioculturales MACROSISTEMA
Esquema 4. Modelo Ecolgico (Lira, 1999) El macrosistema es el nivel ms amplio e incluye las formas de organizacin social, las creencias culturales y los estilos de vida que prevalecen en una cultura o subcultura particular. Por ejemplo, el control ejercido por los hombres en familias de culturas patriarcales, (Gaxiola, 2008). El segundo nivel es el exosistema, conformado por el sistema de relaciones ms prximas de las personas, enmarcadas por las instituciones que
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Microsistema
Exosistema
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Con el apoyo de los diversos sistemas propuestos, el modelo ecolgico permite un anlisis holstico de las causas y consecuencias del maltrato infantil. Contemplando factores tan particulares como es la personalidad del agresor hasta la influencia de la ideologa popular sobre el maltrato infantil. Finalmente, tal como se refleja a lo largo de todo el captulo sobre los modelos explicativos sobre el Maltrato Infantil, no se encuentra una teora nica que permita explicar el origen de los abusos en contra de los nios an. Sin embargo, los diferentes modelos presentados, constituyen una importante base de conocimiento acumulado, donde se pude sealar los elementos ms centrales que desencadenan esta problemtica. 5.2 La Intervencin del Trabajador Social Desde sus inicios el Trabajador Social ha realizado diferentes formas de intervencin con relacin a la problemtica del Maltrato Infantil. De las cuales se destaca la deteccin, diagnostico, y canalizacin, (Martnez, 2002). La actuacin del Trabajador Social, se hace latente en la insercin de equipos multidisciplinarios tales como: equipos hospitalarios de proteccin al
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problemtica del Maltrato Infantil, donde ha colaborado con equipos multidisciplinario. El Trabajador Social desde su perspectiva profesional lleva a cabo investigaciones y estrategias a travs de diseos de programas y proyectos encaminados a la prevencin del maltrato infantil. As tambin lleva acabo la canalizacin de casos con las instituciones correspondiente y participa en la rehabilitacin del individuo que ha llegado a padecer el maltrato.
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Comprensin. Chile: PAICABI Lpez M. (2003). Pautas de actuacin en el abordaje del Maltrato Infantil desde el mbito sanitario. Chile: Enfermera Global.
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Psicologa y Sociologa, Universidad de Extremadura. Roncacio D., Gaitn W. (1995). La pedagoga del amor y la ternura en menores en circunstancias especialmente difciles. Bogot: Trabajo de grado y Pedagoga, Universidad Pedaggica de Licenciado Psicologa Nacional. Santana T., Snchez R., Herrera E. (1998). El maltrato infantil: Un problema mundial. Mxico: Salud Pblica. Santana L. (2001). Estrategias de Autocuidado en equipos profesionales que trabajan en maltrato infantil. Chile: Psykhe Teubal R. (2001). Violencia Familiar, Trabajo Social e Instituciones. Buenos Aires: Espacio. Tonon G. (2003). Maltrato infantil: Una propuesta de intervencin. Buenos Aires: Editorial Espacio.
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http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/psicologia/docs/resiliencia_ma
UNICEF (2006). Progreso para la infancia: Un mundo apropiado para los nios y las nias. Consultado Marzo, 31, 2009, de http://www.unicef.org/spanish