. Las caractersticas del mtodo cientfico El mtodo utilizado es lo que da carcter cientfico a una explicacin o conocimiento.

Un conocimiento es empricamente cientfico si: Ha sido contrastado con la realidad Explica los hechos por otros hechos La ciencia emprica utiliza la contrastacin emprica, sin embargo el conocimiento filosfico prescinde de la referencia a la experiencia y utiliza criterios puramente racionales (por ejemplo, la lgica el criterio de la correccin formal de sus argumentaciones). Las ciencias de la naturaleza deben tener coherencia interna (no deben incluir conocimientos incompatibles o contradictorios entre s) y coherencia externa (no ceben incluir conocimientos incompatibles o contradictorios con la experiencia). . El mtodo hipottico-deductivo Es el mtodo de las ciencias empricas, y se llama as porque aspira a ofrecer hiptesis explicativas de los fenmenos y a confirmar dichas hiptesis contrastando con la experiencia las afirmaciones o predicciones que de dichas hiptesis se puedan deducir. Con este mtodo conseguimos que la ciencia no sea una mera acumulacin de datos relativos a la experiencia sino una construccin o interpretacin racional de los mismos. Fases del mtodo: Empricas (basadas en la experiencia): la observacin y la contrastacin. Racionales: la formulacin de hiptesis y la deduccin de consecuencias. El orden lgico (que no siempre coincide con el real) de dichas fases sera el siguiente: observacin hiptesis deducciones contrastacin

La observacin Definicin: registro de los hechos que deseamos explicar. Siempre se refiere a fenmenos (a lo que se ofrece a la percepcin).

Tipos: Atendiendo a su relacin con las intenciones del cientfico: Ocasional: ocurre con independencia de la intencin del cientfico; es casual; a veces da lugar a importantes descubrimientos. Sistemtica: es la ms habitual en la ciencia. El cientfico la programa y la realiza con una finalidad. Atendiendo al lugar en el que se realiza De laboratorio: se da en situaciones artificiales en los que el cientfico puede controlar los fenmenos. De campo: se da en situaciones naturales. Atendiendo a la realidad que intenta describir

Directa: se refiere a los fenmenos, a lo que podemos percibir. Indirecta: se refiere a lo no observado y que el cientfico considera que existe (constructos hipotticos: los mapas conceptuales, la inteligencia...) La formulacin de hiptesis: las hiptesis son la racionalizacin o teorizacin de la experiencia y se formulan bien mediante la induccin (enunciacin de una ley general a partir de la observacin repetida de un fenmeno), bien mediante un proceso creativo. La deduccin de conclusiones: son enunciados o formulaciones ms concretos que las hiptesis, y llegamos a ellos mediante razonamiento deductivo. Una hiptesis queda ms verificada cuantas ms confirmaciones tengamos de las conclusiones que de ellas deducimos. Se confirman mediante contrastacin emprica. La contrastacin: procedimiento para verificar las afirmaciones que pretenden ser cientficas. En el caso de las ciencias empricas consiste en la reduccin inductiva: implica una reduccin porque las predicciones de la hiptesis se reducen a los hechos de la realidad; y es inductiva porque afirmamos la verdad de la hiptesis (una afirmacin general sobre los fenmenos) cuando las predicciones o conclusiones (afirmaciones ms particulares) a las que da lugar se cumplen (se debe recordar que la induccin es el paso de lo particular a lo general). Los mtodos experimental, correlacional y observacional

El mtodo experimental Caractersticas: Mtodo de contrastacin emprica que utiliza la experimentacin. Necesita de diseos experimentales y de laboratorios. En ellos el cientfico manipula un fenmeno (la realidad que considera causa de los fenmenos que quiere comprender) para observar los cambios que dicha manipulacin provoca en los fenmenos que quiere comprender (que en esa medida sern sus efectos). A la realidad que manipula o controla el cientfico se le da el nombre de variable independiente y a la realidad en la que influye la anterior variable dependiente. Procedimiento: Primero: seleccin de variables. Segundo: diseo experimental, diseo del experimento que se ha de realizar en el laboratorio. Tercero: preparacin de un grupo de control para descartar la influencia de variables extraas en el experimento que vayamos a realizar. Las variables extraas son las circunstancias que pueden estar presentes en el experimento y que el cientfico no considera las autnticas causas del fenmeno que quiere comprender. El grupo de control debe tener las mismas caractersticas que el grupo experimental, pero no debe estar presente en l la variable independiente (la supuesta causa del fenmeno a estudiar). Sin embargo en el grupo experimental s debe estar presente la variable independiente. El efecto del tratamiento se tendr que observar en el grupo experimental (en l podremos comprobar si se cumplen nuestras predicciones pues en l se tendrn que manifestar los efectos de la manipulacin de la variable independiente (la causa). Tipos de diseos experimentales: Diseo bivariado: se estudia el efecto de una sola variable independiente en la variable dependiente.

Diseo multivariado: se manipulan varias variables independientes.

. El mtodo correlacional Caractersticas: con este mtodo medimos la relacin entre variables mediante el coeficiente de correlacin, que describe el grado en que dos variables varan de modo concomitante. Si lo hacen en el mismo sentido (ms de una viene acompaado de ms de otra, o menos de una menos de otra) la correlacin ser positiva; si lo hacen en sentido contrario (ms de una menos de otra, menos de una ms de otra) la correlacin ser negativa. Atencin: la existencia de correlacin entre dos variables (entre dos fenmenos) no implica relacin causal entre ellas. Uso: este mtodo se emplea cuando no es posible aplicar el mtodo experimental porque las variables no son directamente manipulables al ser constructos hipotticos (realidades no observables) como la inteligencia, la personalidad... El mtodo correlacional emplea la tcnica matemtica de anlisis factorial y es de uso comn en psicologa diferencial.

. El mtodo observacional Caractersticas: No confundir esta observacin (que siempre es activa) con la observacin (que suele ser pasiva) como primer paso del mtodo hipottico-deductivo. Requiere el uso de tcnicas observacionales para comprobar los efectos de una variable. Es siempre sistemtica y activa. Puede ser equipada (cuando emplea instrumentos en la observacin) o simplemente preparada, con un cuaderno de notas, por ejemplo. Y puede darse en un ambiente natural (como en etologa) o en un ambiente seleccionado (como en clnica). Permite la observacin de campo, de los fenmenos tal y como se dan fuera del laboratorio (en la naturaleza o en la ciudad). Excluye la manipulacin de variables propia del experimento. Tipos de medidas que se suelen tomar en la observacin sistemtica: Latencia: tiempo que transcurre entre la presentacin de un estmulo y la aparicin de una respuesta. Frecuencia: nmero de veces que aparece la respuesta en un tiempo determinado. Duracin: tiempo transcurrido entre la aparicin de la respuesta y su fin. Intensidad: no es tan fcil de definir puesto que depender de la naturaleza de aquello que deseamos observar. Procedimiento: Reglas de muestreo para realizar las medidas Segn los sujetos: Libre: registro de lo que parece interesante. Focal: registro de la conducta de un solo individuo en un tiempo determinado. De barrido: registro de la conducta de un grupo durante intervalos regulares. De conducta: registro de cada conducta de una categora en un grupo de sujetos. Segn el tiempo: Continuo: se anotan todos los casos en que se da una categora de conducta. Temporal: slo se toman muestras peridicas.

Instantneo: se anota si la conducta ocurre o no cuando lo seala un temporizador. Tcnicas de registro Escalas de evaluacin o rating scales: cuestionarios que rellena el observador sobre la conducta que observa. Evala de forma cualitativa segn una serie escalonada de alternativas (siempre, con frecuencia, alguna vez, nunca,...). Puede ser de un individuo o de un grupo. Protocolos de anotaciones o chek lists: dan informacin ms concreta y precisa. Las conductas a observar debe definirse de modo operativo y sin ambigedad y los periodos de observacin deben estar exactamente determinados.

Instrumentos de registro: pueden ser de muchos tipos: cintas de video y audio, cuadernos, plantillas de registro, instrumentales controlados por ordenador,... Usos: para registrar conductas de tipo verbal, no verbal, espacial... Requisitos para que la observacin sea adecuada: Fiabilidad: consistencia de dos conjuntos de puntuaciones obtenidas con el mismo instrumento y sobre el mismo grupo de sujetos (que los resultados de la observacin sean los mismos cuando la realizan distintos observadores o en distintos momentos...). Validez: que las medidas midan lo que realmente deseamos y no otra cosa.

Consideraciones finales sobre el objeto y el mtodo de la psicologa cientfica La psicologa cientfica es una ciencia emprica Necesita contrastar sus proposiciones con los hechos. Combina conocimientos empricos y racionales. Aspira a ser sistemtica: Completa Explicativa Consistente: sin contradicciones internas (lgicas) ni externas (con otras ciencias). Dos contextos epistemolgicos que han influido en su desarrollo El contexto de descubrimiento: factores exteriores a la propia psicologa cientfica y no siempre totalmente racionales pero que sin embargo han hecho posible su avance, como en el caso de la aparicin de la psicologa cognitiva. El contexto de justificacin o visin recibida (se le da el ttulo de visin de recibida porque era el contexto en el que la epistemologa tradicional del positivismo lgico se fijaba para explicar la actividad cientfica). Factores internos a la ciencia. Este contexto se refiere al conjunto de justificaciones racionales y empricas (incluidos los experimentos) que una ciencia utiliza para la legitimacin de sus afirmaciones. El conductismo se desarroll apoyndose en este contexto. La psicologa cientfica se diferencia de La filosofa y la matemtica, que son saberes puramente racionales en un caso y formales en otro.

El saber no sistemtico, como el que se encuentra en el arte o en el saber popular y que no utiliza un mtodo cientfico. Tipos de psicologa atendiendo a su mtodo Psicoanalticas Filosficas Humanistas Cientfico-experimentales, a la manera de las ciencias naturales. Aqu se incluye la psicologa acadmica. Dificultades de la psicologa No es una ciencia avanzada: no hay acuerdo entre las muy diversas teorizaciones. Le resulta muy difcil explicar unos hechos por otros hechos, como sin embargo ocurre en las ciencias positivas o naturales. Ni siquiera hay acuerdo entre los cientficos en la descripcin de los fenmenos psicolgicos, a los que adems algunos les exigen que sean pblicamente observables. Esto implica que es difcil garantizar la autonoma (el no estar influidos por una teora) de los hechos en Psicologa. En la construccin del conocimiento psicolgico cientfico parece inevitable contar con ciertas presuposiciones (teoras o preconcepciones, generalmente de tipo filosfico, que tenemos sobre las cosas).