UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL

SISTEMA DE EDUCACIN PRESENCIAL

CARRERA: ING.EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y RECURSOS HUMANOS

PRIMER BIMESTRE
NIVEL: 1RO AUTOR: ENCARNACION HERRERA SILVIA MARICELA Quito - Ecuador 2013

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

1.- Elabore un concepto de educacin a distancia, investigue varias definiciones y determine las semejanzas. CONCEPTO Para m la Educacin A distancia es el medio ms apropiado para lograr que estudien las personas que no cuentan con los recursos y tiempo necesario para asistir a clases por diversos motivos. La Educacin a Distancia es una metodologa educativa no presencial basada en la comunicacin pruridiccional. DEFINICIONES La educacin es un intento de aprovechar las posibilidades de las nueva s tecnologas de la comunicacin e informacin y de responder a aspiraciones y problemas que se multiplican de los problemas que se van dando no podemos encerrarnos por tanto en el recinto mgico de las aulas, aunque reconozcamos su valor.1 La Combinacin de educacin y tecnologa para llegar a su audiencia a travs de grandes distancias es el distintivo del aprendizaje a distancia. Esto viene a ser un medio estratgico para proporcionar entrenamiento, educacin y nuevos canales de comunicacin para negocios, instituciones educativas, gobierno, y otros pblicos y agencias privadas. (Texas A&M Universito, citada por lvarez Gmez). La Educacin a Distancia es una metodologa educativa no presencial, basada en la comunicacin pluridireccional mediatizada, que implica amplias posibilidades de participacin de estudiantes dispersos, con un alto grado de autonoma de tiempo, espacio y compromiso y la orientacin docente, dada en el diseo, en la eleccin de los medios adecuados para cada caso en virtud de los temas y con consideracin de las posibilidades de acceso de los destinatarios a los mismos, y en las tutoras. (J.E. Padula Perkins)2 La educacin a distancia es una forma de enseanza en la cual los estudiantes no requieren asistir fsicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrnico u otras posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologas de la comunicacin se le llama aprendizaje electrnico. La plataforma ms utilizada actualmente para esta modalidad es Moodle.3
1 2

RUBIO, Mara Jos. Texto Nuevas Orientaciones y metodologa para la Educacin a distancia 2009 http://defiedudistan.galeon.com/ 3 http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia

SEMEJANZAS ENTRE VARIAS DEFINICIONES DE LO QUE ES LA EDUCACIN A DISTANCIA.

Es una metodologa educativa donde los estudiantes no tienen que asistir fsicamente al aula. Es la combinacin de la educacin y la tecnologa. Existe separacin entre los estudiantes y el tutor. Educacin por internet. Aprendizaje autnomo e independiente

2.- Con los elementos de la Educacin a Distancia, elabore un mapa conceptual

LOS ELEMENTOS DE LA EDUCACIN A DISTANCIA

INSTITUCIN EDUCATIVA

TECNOLOGA Y MATERIALES

PROGRAMA

TUTOR

ALUMNO

Las polticas, los estamentos, las normativas, la planeacin, programacin y ejecucin tienen que estar claras y bien definidas para un sistema de educacin a distancia.

Comprenden los mdulos o unidades didcticas, las guas acadmicas, las pruebas de evaluacin y los materiales didcticos y audiovisuales.

Debe prever con exactitud los elementos tericos, conceptuales, metodolgicos y prcticos para hacer una adecuada planeacin y provisin de recursos.

Es un orientador, un apoyo o facilitador de los Aprendizajes de los alumnos.

Es autnomo en la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de su trabajo educativo

3.- Con el concepto tutor de educacin a distancia elabore una mente facto.

Facilita al estudiante la utilizacin de diversos canales de comunicacin

Ayuda a aprender

Funciones

Orienta la labor del estudiante

TUTOR DE EDUCACIN A DISTANCIA

Dinamizador Asesor

Caractersticas

Facilitador Motivador

Gua

4.- Elabore un cuadro sinptico con el tema tcnicas de estudios

T. DEL SUBRAYADO

T. DEL RESUMEN TCNICAS DE ESTUDIO T. DE LA SNTESIS

SUBRAYAR es trazar lneas u otras seales debajo de ciertas palabras escritas que se desea destacar, a fin de discernir, clasificar, evocar los conceptos con mayor claridad, precisin y rapidez Es la sntesis del desarrollo de un tema abordado en una clase, conferencia, Articulo o libro.

Es la identificacin de las ideas principales de un texto con la interpretacin personal de ste .

T. DEL CUADRO SINPTICO

Es un diagrama que permite organizar, esquematizar y clasificar de manera Lgica los conceptos y sus relaciones.

5.- A travs de un cuadro sinptico indique los tipos de informes

Cientfico

Tiene como propsito llegar a un pblico competente, a hombres y mujeres de ciencia, los mismos que son conocedores del problema que se investiga, por lo que el lenguaje que se utiliza y el nivel cientfico son elevados.

TIPOS DE INFORMES

De divulgacin

Se caracterizan porque han sido elaborados con rigor cientfico, aunque utilizan un lenguaje comprensible y accesible a un pblico Heterogneo que no maneja con exactitud el problema; este tipo de informes son elaborados por encargo de instituciones pblicas o privadas.

6.- Elabore una red conceptual con el concepto ESTRUCTURA DEL ARTCULO CIENTFICO e indique que recomendaciones se deben tomar en cuenta para redactarlo. Red conceptual

ESTRUCTURA DEL ARTCULO CIENTFICO CIENTFICO

Ttulo

Introduccin

Resea

Resumen

Palabras claves

Materiales y Mtodos

Compendio

Literatura citada

Resultados

Discusin

Conclusiones

Autor

Anexos

Recomendaciones para redactarlo: Tomar en cuenta las fuentes bibliogrficas e incluirlas tomando aplicando las normas APA, y debe estar al final del documento. Tanto las citas como la lista de referencias deben seguir las normas y estilo bibliogrfico recomendado. Las citas son elementos de trfico que pueden llevar a leer tu artculo. Pero si la cita que haces de un artculo es irrelevante puede perjudicar tu imagen cientfica. En resumen, no cites por citar, Elige muy bien los artculos a consultar y a citar.

7- Extraiga un artculo cientfico sobre algn problema del momento relacionado con su carrera, seale varias caractersticas de los artculos cientficos, utilice las bases cientficas biblioteca UTE.

RESUMEN El objetivo de este artculo es presentar, a aquellos investigadores nefitos, una serie de pautas que faciliten los procesos de escritura y publicacin de manuscritos en revistas cientficas de corriente principal. En la comunidad cientfica, una investigacin slo se completa cuando los resultados se socializan a travs de artculos en revistas arbitradas que garanticen la originalidad, importancia y validez cientfica de los hallazgos reportados. Consecuentemente, es necesario que los investigadores desarrollen destrezas y habilidades en la escritora cientfica. Sin embargo, el proceso de preparacin de un manuscrito, desde su fase inicial hasta su publicacin final, suele ser largo y difcil, debido a algunos factores clave que tienen influencia sobre su calidad. Este artculo suministra lineamientos generales sobre la preparacin de manuscritos y entrega, tambin, pautas alrededor de las buenas prcticas de escritura de artculos con miras a facilitar la revisin por parte de los rbitros. En este sentido, este trabajo constituye aporte para quienes se inician en la difusin de la investigacin cientfica. Palabras clave: Escritura cientfica, revisin especializada, mtodos de escritura. INTRODUCCIN Una investigacin slo se completar cuando sus resultados se socialicen a travs de la publicacin de artculos en revistas arbitradas o congresos, que garanticen la calidad cientfica de los hallazgos reportados [I]. Las publicaciones son, en s mismas, mecanismos a travs de los cuales el investigador demuestra sus capacidades investigativas, competencia profesional y habilidades en el desarrollo de proyectos. Por ello, los investigadores buscan, usualmente, publicar la mayor cantidad de artculos en revistas arbitradas, con la mejor calidad posible y lo ms rpido que se pueda. Dicha calidad se juzga a travs de su novedad, importancia, correccin y legibilidad [2]. La calidad y reputacin de una revista es una certificacin indirecta de la calidad de la publicacin realizada; el editor garantiza dicha reputacin, pues es el primer evaluador de todas las contribuciones enviadas por los autores, y es quien selecciona aquellos artculos que cree de

mayor inters para su pblico, esperando que los manuscritos futuros citen los artculos ya publicados. Las apreciaciones realizadas por los rbitros sobre el manuscrito constituyen una fuente de conocimiento que brinda al autor mecanismos para mejorar sus habilidades en escritura cientfica, as como tambin su capacidad crtica [2]. La publicacin, como tal, es una fuente de satisfaccin tanto personal como profesional [3]. Por ejemplo, Fellows [4] reporta cmo, mediante el mejoramiento de la escritura cientfica, los estudiantes pueden desarrollar habilidades en la comprensin de conceptos complejos y en organizacin, aspectos deseables en los estudiantes de cualquier programa de Maestra o Doctorado. No obstante, la escritura cientfica y, particularmente, la escritura de artculos de investigacin, es un proceso complejo, debido a la dificultad de presentar un discurso coherente, concreto, ordenado y correctamente escrito, que transmita a los evaluadores realmente las ideas de los autores. Esta falta de claridad es, usualmente, una de las principales causas de rechazo [2] por parte de editores y evaluadores. Una preparacin inadecuada del manuscrito puede hacer difcil su publicacin o, en el peor caso, que se rechace de plano por el editor sin pasar por el proceso de arbitraje. El aprendizaje de la escritura cientfica capacita al autor para que, en un momento determinado de su carrera, pueda realizar la tarea de revisor. Ms an, en [2] se presenta la tarea de revisin como una forma de aprender a elaborar escritos cientficos, pues al cuestionar la forma de escribir de otros se debe realizar tambin un autoanlisis. Existe un sinnmero de libros y pginas de Internet sobre este tema [2, 5-8] e, igualmente, muchas de las editoriales presentan recomendaciones bajo la forma de listas de verificacin, sealando tpicos generales que los autores deben revisar, con el fin de determinar si su trabajo tiene la madurez suficiente para someterlo al proceso de revisin de las revistas con miras a su posible publicacin. Tambin se debe resaltar que existen tantos mtodos de escritura de artculos, como autores hay; sin embargo, se puede decir que existen mtodos rudimentarios de produccin, los cuales se caracterizan por procesos que no optimizan el uso del tiempo y de los recursos, y donde la reescritura y cambios en la estructura general son frecuentes. Este artculo apunta a la consolidacin de tcnicas formales de escritura, que lleven a la produccin de artculos cientficos a

travs de un proceso sistemtico y organizado, enfocando la produccin, por s misma, como un problema de ingeniera. El objetivo de este artculo es recopilar las pautas que los autores han encontrado como centrales dentro de la preparacin de manuscritos, y que le permiten definir al escritor si tiene materia prima para la escritura de un posible artculo. El inters primordial es presentar dichas pautas bajo un marco nico a todas aquellas personas que se inician en el proceso de la escritura cientfica. Para cumplir con el objetivo propuesto, este artculo se organiza de la siguiente manera: en la siguiente seccin se discuten las motivaciones que tienen los investigadores para publicar; seguidamente, se exponen las pautas que los autores consideran determinantes en la elaboracin de artculos cientficos; despus, se presenta un anlisis del papel del revisor y los puntos que usualmente se analizan al evaluar un manuscrito; finalmente, se presentan las conclusiones en la ltima seccin. POR QUE PUBLICAR? La publicacin de artculos en revistas cientficas arbitradas es la ltima etapa de los proyectos de investigacin, de tal forma que un proyecto slo llega a buen trmino cuando esta etapa se cumple. Es comn encontrar la expresin "publica o perece" dentro del mbito cientfico, puesto que se considera que la calidad acadmica de un investigador se suele medir por el nmero e importancia de sus publicaciones [9]. La publicacin cumple, por s misma, con varios objetivos dentro del proceso investigativo. Es el medio a travs del cual se socializan los resultados alcanzados en las investigaciones y se ponen a disposicin de la comunidad cientfica; al publicar en revistas referenciadas en sistemas de indexacin y resumen, los principales datos del artculo (autores, ttulo, resumen y palabras clave) se almacenan en bases de datos de informacin cientfica, de tal forma otros investigadores los pueden obtener, al realizar bsquedas relacionadas con las investigaciones publicadas. Cuando un manuscrito se somete para su publicacin en una revista arbitrada, pares acadmicos de alto nivel revisan minuciosamente el trabajo y la publicacin, per se, es una garanta de la calidad del trabajo realizado. Esto constituye un aval a las contribuciones que se realizan en el artculo publicado [2]. Aun ante el rechazo de un manuscrito, las anotaciones realizadas por los arbitros son una

fuente valiosa de informacin para el mejoramiento de la investigacin y el crecimiento acadmico de los autores [2]. Igualmente, las publicaciones son una constancia de la capacidad del investigador para proponer, ejecutar y finalizar exitosamente proyectos de investigacin. As, las publicaciones realizadas son el medio por el cual el investigador construye su nombre y prestigio profesional [9]. A este respecto, Howe [9] argumenta que la publicacin en revistas arbitradas y congresos de buena reputacin carga con el prestigio personal del investigador, puesto que las revisiones las ejecutan pares calificados y los criterios de aceptacin tienden a ser muy estrictos. Muchos investigadores sienten tentacin por la idea de socializar los resultados finales de sus investigaciones mediante las memorias de los congresos; sta es una prctica inadecuada para este fin, ya que se pierden todos los beneficios ya enunciados. Ms an, se tergiversa el objetivo de las ponencias, que es socializar los resultados preliminares con el fin de recibir la retroalimentacin del pblico, y mejorar la investigacin en curso. PAUTAS A continuacin se presentan las pautas que los autores de este trabajo consideran ms relevantes dentro del proceso de elaboracin de un manuscrito; estas pautas se relacionan con las dificultades que se presentan usualmente en la elaboracin de artculos por parte de investigadores nefitos. El inters de los lectores Un artculo de investigacin busca difundir entre sus lectores los resultados de una investigacin; no obstante, la posicin del autor del artculo en el alcance de este objetivo es pasiva, ya que son los lectores de la revista donde el artculo se publica quienes deciden sobre su lectura. Se puede decir que el artculo se vende a s mismo, de tal forma que un punto fundamental en su xito es que declare, en su resumen y en su introduccin, las ganancias que obtendran sus lectores al realizar su lectura completa; dichas ganancias se relacionan con la concepcin del problema abordado, y la forma en que el artculo cambia en el lector su punto de vista y su forma de hacer las cosas [10]. Se acepta, comnmente, que un buen resumen resuelve de forma tcita o explicita cuatro preguntas fundamentales: Qu hizo? Por qu lo hizo? Cmo lo hizo? y Qu aprendi?; sin embargo, las respuestas a dichas preguntas pueden ser tan vagas y ambiguas o tan concretas como se quiera. No obstante, sta es la

oportunidad fundamental para captar la atencin del pblico, ya que la lectura del resumen es el "gancho" para que se contine leyendo el resto del artculo; igualmente, un resumen adecuado es la clave para la aceptacin de presentaciones orales o mediante posters en muchos congresos [H]. Consecuentemente, el autor debe preguntarse si el resumen est redactado en tal forma que despierte el inters del lector caracterstico de la revista a la que se va a enviar el manuscrito. Por otra parte, la seccin correspondiente a la introduccin es un espacio donde se profundiza en los objetivos y las contribuciones que da el autor a travs del artculo, por lo que se debe declarar explcitamente cules son las razones por las que el lector debe continuar con la lectura del manuscrito. La regla bsica, para la escritura de una introduccin adecuada, indica que se debe dar solucin a los siguientes interrogantes [8]: Qu se conoce sobre el tpico investigado? Qu se desconoce? y qu se pretende mostrar? Sin embargo, dada la interpretacin que se realiza desde el punto de vista del lector [10], sera ms adecuado preguntar: * Qu conoce el lector promedio de la revista sobre el tpico investigado? * Qu desconoce el lector promedio de la revista sobre el tpico investigado? * Qu cosas interesantes y novedosas para el lector promedio pretende mostrar el autor? Esta pauta proporciona un principio fundamental de escritura: se selecciona la revista antes de iniciar la escritura del artculo, en concordancia con el inters que pueda tener su pblico en el tema investigado; resulta demasiado tedioso escribir el artculo y luego buscar la revista adecuada para su publicacin. En [12] se indica que es muy importante revisar la publicacin seleccionada, para constatar cmo se escriben los artculos, qu formato siguen y cmo se presentan. De esta manera se puede disminuir la probabilidad de un rechazo, simplemente por no seguir al pie de la letra las instrucciones de la revista a la cual se dirige el artculo. El contenido factual El contenido factual se relaciona directamente con la cantidad, la claridad y la calidad de las evidencias que se den alrededor de las afirmaciones que se hagan a lo largo del texto. Un contenido factual pobre deja un sinsabor en los lectores, ya que puede afectar, tanto la justificacin de la pregunta de investigacin, como la validez de la discusin y las conclusiones mismas. Desde la planeacin misma de la investigacin, se debe establecer si es posible reunir las evidencias suficientes

para respaldar todas las afirmaciones realizadas en el manuscrito. Una revisin inversa consiste en constatar si cada afirmacin se respalda adecuadamente mediante evidencias. Las siguientes pautas permiten verificar la calidad del contenido factual: * Se citan las principales referencias bibliogrficas sobre el problema abordado y sobre la metodologa de solucin. * Se articula una discusin crtica ms que una enumeracin del material bibliogrfico. * Se demuestra, a travs del anlisis crtico, que existe un problema de investigacin que vale la pena abordar. * Se discuten las ventajas y limitantes de las principales aproximaciones presentadas en la literatura para resolver el problema de inters. El rigor metodolgico y la calidad del marco terico En relacin con el rigor metodolgico, en [8] se afirma que las interpretaciones que se describan en el artculo se deben fundamentar en las referencias y en el campo del conocimiento a travs de demostraciones a partir de axiomas o de otras demostraciones ya publicadas. La descripcin de la metodologa utilizada debe ser lo suficientemente clara como para que un lector pueda reproducir los resultados, sin que se convierta en un manual de laboratorio [13]. Igualmente, debe permitir que se juzgue la validez de los resultados y las conclusiones. Estas mismas apreciaciones son vlidas para las discusiones que se dan alrededor de los datos consignados en tablas y figuras. Para ganar claridad, el autor podra explicar cmo se construy la grfica o la tabla, para luego entrar a analizar su contenido. Las condiciones necesarias, ms no suficientes, para que se cumpla adecuadamente con este aspecto son: * El marco terico fundamenta la terminologa sobre el problema, y da, a su lector, una visin amplia y de conjunto alrededor del tema. * Se indica por qu algunos mtodos podran ser inadecuados. La importancia del mtodo de escritura Muchos autores hacen nfasis en la importancia de un mtodo de escritura [5, 8, 12], ya que ste permite la elaboracin del manuscrito a travs de un proceso ordenado, coherente y lgico, reduciendo los esfuerzos de revisin y reescritura. No es posible obtener la versin final en el primer borrador [14], pero un mtodo

adecuado reduce el tiempo de elaboracin del manuscrito final. De esta forma, se obtienen escritos mejor estructurados, ms lgicos y coherentes; usualmente, los evaluadores interpretan una presentacin pobre del manuscrito como una falta de inters o de rigor [15, 13], de tal forma que se aumentan las probabilidades de que rechacen la contribucin. Un proceso coherente es el siguiente: 1. Preparar las tablas y las figuras del manuscrito y los prrafos en que se discute sobre su contenido. 2. Escribir las dems secciones dejando para el final la introduccin, las conclusiones y el resumen. 3. Revisar que el manuscrito cumpla con las pautas aplicables que se presentan en este artculo. 4. Realizar la revisin final de estilo. La originalidad y el tipo de contribucin La ganancia para los lectores se relaciona con el aprendizaje de un nuevo conocimiento a partir del estudio del artculo; esta ganancia no se restringe a la contribucin de la investigacin en el progreso de la ciencia, sino, tambin, incluye el direccionamiento del problema de investigacin y el apoyo de sus conceptos sobre los trabajos existentes. Una adecuada recopilacin de los trabajos previos sobre el problema especfico de investigacin, y una crtica cientfica suficientemente profunda permite, en primer lugar, establecer la originalidad de los desarrollos realizados, sirviendo, adems, como una gua a la literatura para aquellos lectores nuevos en el tema. En segundo lugar, permite establecer, de una forma clara y concisa, el tipo de contribucin realizada mediante la investigacin. Una de las principales fallas en la escritura de manuscritos cientficos es la exclusin de referencias que fundamentan los aspectos principales relacionados con el tpico de investigacin como, por ejemplo, desarrollos recientes que dan nuevos puntos de vista [16]. A este respecto, Spinellis [17] afirma que las referencias que no se pueden localizar de manera seria socavan los cimientos del discurso cientfico moderno. Un aspecto relacionado con la originalidad, es la capacidad que tenga el autor para mostrar a sus lectores cmo su trabajo se relaciona con los trabajos anteriores. Usualmente, esto se hace de una forma ms superficial en la introduccin, y se profundiza en la seccin destinada a plasmar la motivacin del trabajo. Una de las verificaciones usualmente realizadas por los evaluadores [2]

consiste en constatar que se citen las referencias ms relevantes del rea y que se elabore una crtica que permita demostrar lo que se desconoce sobre el tpico investigado. El remate de dicha seccin debe ser la declaracin, tcita o explcita, de la pregunta de investigacin que se espera resolver; no sobra indicar, que lo pretendido es demostrar que la literatura referenciada no responde explcitamente dicha pregunta, o que la respuesta no se puede deducir fcilmente a partir del conocimiento actual. Si bien es cierto que las mayores contribuciones se relacionan con los desarrollos originales y el conocimiento completamente nuevo que causa un hito, los autores no deben dejar de lado todas aquellas contribuciones que se relacionan con pasos previos a la generacin de este nuevo conocimiento. Entre ellas se encuentran: * La recopilacin y presentacin de aspectos metodolgicos que constituyen la vanguardia de los trabajos en la solucin de una determinada problemtica. * La determinacin de nuevas tendencias en la solucin de un problema, y el sealamiento de nuevas direcciones de investigacin. * La comparacin entre diferentes metodologas para la solucin de un problema particular. Igualmente, no se puede ignorar que aquellos trabajos que confirman el conocimiento existente son igualmente importantes y pueden ser claramente originales. El estilo El estilo tiene que ver en la forma como el autor escribe; si bien este es un aspecto subjetivo, existen unos principios bsicos, y de alguna forma universales, que muchos autores repiten (vanse [4, 6, 7], entre otros). Por ejemplo, las oraciones deben ser precisas, concretas, informativas y simples evitando las verdades generales o las frases que no aportan hechos concretos. Se debe facilitar la lectura usando frases y prrafos cortos. No se deben presentar explicaciones largas sobre principios bien conocidos o teoras que son propias del cuerpo de conocimientos especficos de los lectores de la revista. Particularmente, Eriksson, Altermann y Catuneanu [8] hacen nfasis en separar los resultados de su interpretacin, como una tcnica que facilita la lectura. El idioma del artculo

Una de las decisiones fundamentales dentro de la escritura del artculo se relaciona con el idioma en que se escribir. Si bien, la mayora de las revistas pertenecientes al ndice Cielo aceptan contribuciones en espaol, portugus o ingls, muchas otras revistas de calidad igual o superior slo reciben trabajos en este ltimo idioma. Ello impone una barrera de entrada a aquellos investigadores para los cuales el ingls no es su lengua materna. En relacin con este problema, muchas editoriales sugieren que un hablante nativo corrija el manuscrito, antes de que se someta al proceso de revisin. La escritura deficiente es una causa de rechazo por parte del editor, incluso antes de que los pares hayan revisado el manuscrito [18]. No obstante, el problema va ms all de una escritura adecuada, cayendo en los terrenos de la correccin de estilo y la escritura cientfica. Esto no se trata de un asunto de mera traduccin, en que cada frase se traduce de su idioma original al ingls (y en este punto, se debe recordar que el espaol y el ingls tienen estructuras diferentes, lo que dificulta an ms la traduccin para el hablante no nativo). Una mala traduccin origina frases oscuras o sin sentido, da una sensacin de poco inters por realizar la publicacin y, para algunos, pone en duda la validez del escrito como tal. Ante este problema, es necesario que los investigadores hagan lo posible por tomar cursos sobre acadmico writing, correccin de estilo, gramtica y otros. EI significado, Ia importancia, el uso e impacto de sus resultados La importancia de los resultados de una investigacin se relaciona con la generalidad de problemas que resuelve (uso), la frecuencia con que dichos problemas se presentan en la prctica (importancia) y los cambios en el cuerpo terico de conocimiento que afecta o revala (significado e impacto de la contribucin). En este sentido, los autores deben presentar al pblico cmo su propuesta cambia la forma de hacer las cosas, y cmo el desarrollo realizado mejora las falencias existentes en la actualidad. Igualmente, se deben dejar claras las limitaciones del estudio, ya que ste es uno de los aspectos en que se enfoca el revisor [8]. Es as como la seccin destinada a la discusin de los resultados es la parte crucial del artculo [8], ya que en ella se reflexiona sobre las preguntas de investigacin a la luz de la experimentacin realizada. Sin embargo, la claridad y coherencia de la discusin se relacionan ntimamente con la forma en que se presentan los resultados y la descripcin de cmo ellos se obtienen [1 3] . La

discusin se debe basar en los datos y no en argumentos generales [8]. De esta forma, el lector cientfico debera enfocarse en la manera como los experimentos demuestran las hiptesis [19]. Un principio dado por muchos autores es que las tablas y las figuras deben ser concisas y auto explicativas [16] ; no obstante, se debe ir un poco ms all: son tan claras las tablas y las figuras que se pueden interpretar de un solo vistazo? Se pueden localizar fcilmente las regiones en las tablas y las figuras sobre las cuales se concentra la discusin? Esto ayuda a que el lector no tenga que gastar tiempo interpretando por s solo las tablas y las figuras, y facilita la comprensin de la discusin, ya que no se pierde el hilo de dnde se estaba leyendo. Una estrategia exitosa [8] consiste en iniciar la discusin presentando los hallazgos encontrados, su significado y su importancia en un solo prrafo; dichos aspectos se amplan en los prrafos posteriores. Los errores ms comunes en este aspecto se relacionan con la profundidad del anlisis (excesivamente corto o demasiado largo) [2] y con la repeticin de los resultados de otras investigaciones para reafirmar los resultados propios [13]. Bajo este aspecto, son de especial valor aquellos artculos encaminados a la recopilacin de la literatura especializada en el tema y cuya presentacin orienta a los practicantes de determinadas disciplinas que son nuevos en el rea. En ausencia de tales artculos, la revisin de la literatura debe ser meticulosa y centrada en los problemas que pueden originar proyectos. Los desarrollos futuros No es concebible pensar que una investigacin podra agotar todos los posibles aspectos de un determinado problema. Los resultados de una investigacin son la fuente decantada para la formulacin de proyectos posteriores tanto para los autores como para otros investigadores. Igualmente, la descripcin de los posibles desarrollos e investigaciones es una forma de delimitar la contribucin de la investigacin al formular las preguntas, de forma tcita o explcita que continan sin resolver y que ameritan consideracin. Los desarrollos futuros tambin se relacionan con la superacin de las limitaciones impuestas al problema de investigacin original. No sobra decir, entonces, que una adecuada identificacin de los desarrollos futuros sirve como un plan de vuelo para los investigadores, por lo que se debe tener un especial cuidado en su formulacin. La consistencia en la informacin contenida en el artculo

Un artculo cientfico es un cuerpo especial de informacin, que se puede asimilar de manera sinttica a un teorema: utiliza un conjunto conocido de descubrimientos (el marco terico) para proponer una solucin (la hiptesis) a un conjunto de problemas (revisin de la literatura) mediante algn mtodo (la demostracin o tesis). Puede que no todos los problemas del rea de investigacin se atiendan con la solucin, y tambin es posible que surjan nuevos problemas con la solucin planteada; en ambos casos, se da origen a trabajo futuro tanto para el autor como para otros investigadores en el rea. Segn Zowghi y Gervasi [20], en un cuerpo de informacin debe existir un tipo de coherencia que se denomina "consistencia", la cual se relaciona con la carencia de errores cuando se cita un mismo concepto en dicho cuerpo de informacin. As, el artculo cientfico debe poseer consistencia entre sus partes, y debe ser claro para el lector cmo la interaccin entre ellas conduce a la respuesta de la pregunta de investigacin. Una forma genrica de representacin del conocimiento correspondiente al dominio de los artculos de investigacin, y en general de cualquier dominio, la constituyen los denominados Esquemas Preconceptuales [21], en los cuales los rectngulos son conceptos del mundo y los valos son relaciones. La figura 1 (construccin propia de los autores) esquematiza el dominio de una propuesta de artculo de investigacin. A partir de esa representacin, se pueden explicar las siguientes reglas de consistencia en ese dominio: * Los conceptos del dominio del artculo se establecen en el marco terico y se refieren a lo largo del artculo. * Los problemas que se encuentran vigentes para los conceptos del dominio se establecen en la revisin de la literatura especializada en el tema y sirven para fundamentar la propuesta del artculo como tal. * Para cada problema no resuelto de la literatura especializada (en relacin con los conceptos del mundo) se establece un objetivo de investigacin. Los objetivos satisfechos son los que hacen parte de la solucin que propone el artculo (que, en conjunto, representan un nuevo mtodo o la adaptacin de un mtodo existente), en tanto que los no satisfechos continan vigentes en el mundo en forma de trabajo futuro. * La solucin, en s, tambin genera nuevo trabajo futuro, que se convierte, a su vez, en nuevos objetivos no satisfechos de los conceptos del mundo.

En cualquier caso, se debera establecer cules son los conceptos de que trata el dominio, cules son los problemas de la literatura especializada, cules problemas se solucionan con el mtodo que se propone y cules no se solucionan. Adems, cules objetivos no satisfechos aparecen con el mtodo propuesto. Este conjunto de elementos puede guiar la elaboracin del artculo y sirve, de paso, como lista de chequeo para verificar la consistencia de la propuesta misma. LO QUE BUSCA EL REVISOR La revisin del manuscrito se puede constituir en una fuente invaluable de retroalimentacin para el autor, cuando el revisor presenta consideraciones objetivas que llevan a un claro aumento de la calidad de la publicacin final [2]. Prcticamente, cada publicacin especializada posee su propio formato de evaluacin, pero las preguntas comnmente realizadas a los evaluadores son las siguientes: * Hay una hiptesis clara? * Es la pregunta o el problema abordado importante y relevante? * Es el problema de inters para el pblico objetivo? * Se cita la literatura de forma apropiada? * Se citan las referencias ms relevantes? * Son los mtodos adecuados al problema? * Son relevantes las figuras presentadas? * Es la longitud adecuada (muy corto/muy largo)? * Es la escritura adecuada? Montemayor-Borsinger [5] y Keshav [10] coinciden en afirmar que quien escribe debera hacerlo con la perspectiva de su futuro lector. No se trata slo de escribir por escribir o por publicar. Lo que el investigador escribe debera tener importancia para alguien, y es ese alguien el que le da sentido a la publicacin. Ms an, el lector y el revisor esperan que el manuscrito se presente de cierta manera, y tal como anotan Misak, Marusic y Marusic [13], es ms difcil que el mensaje dado por el autor se interprete correctamente cuando se presenta en una forma poco usual. De esta manera, resulta especialmente importante que el manuscrito siga una estructura estndar, a la usanza de la comunidad a la que va dirigido.

Es tambin importante anotar que los lectores tienen mucha ms afinidad con los textos cientficos que presentan los tpicos de forma natural, con la informacin en la posicin especfica que ellos esperan y con la prosa que ellos entiendan [19]. Se debe recordar que es el lector quien debe decodificar el mensaje escrito por el autor y, en ese sentido, se debera conocer, previamente, la audiencia a la que est dirigido el artculo, con el fin de anticipar la manera cmo el lector lo abordar. Una pauta que resulta especialmente til es sealar adecuadamente las frases cruciales dentro del texto, facilitando su localizacin al evaluador y, por supuesto, al lector. Por ejemplo, una prctica comn descrita en [8] es finalizar la introduccin indicando los principales hallazgos que el lector podr encontrar en el cuerpo del artculo, incluyendo una breve alusin a la metodologa empleada. Usualmente el prrafo que incluye esta informacin se inicia con una frase del tipo "En este estudio se demuestra que. . .". Igualmente, es muy comn la frase "El objetivo de este trabajo [artculo, investigacin] es...". Por eso, la revisin se debera hacer asumiendo el papel del evaluador, de tal forma que la revisin por parte de terceros, antes de someter el artculo a una publicacin, sea de especial beneficio en la etapa de escritura. Un punto de vital importancia dentro de la evaluacin de los jurados es la capacidad de los autores para analizar los resultados presentados en el artculo. Una de las fallas ms comunes es que la discusin presentada se basa ms en la descripcin de los resultados (qu datos contiene cada tabla y cada figura) que en el anlisis y significado de lo que ellos representan. ste es el verdadero soporte de lo postulado en la publicacin, ya que es la corroboracin del desarrollo terico presentado a partir de la prctica o experimentacin. Una ltima pauta en relacin con la perspectiva de lector futuro que debera tener el investigador se relaciona con tener una posicin abierta frente a las crticas que puedan hacer los terceros que lean el artculo antes de someterlo a su evaluacin. En este sentido, cualquier crtica es bienvenida y se deberan evitar las confrontaciones a este nivel. El autor debe utilizar estas crticas como un medio de autorreflexin sobre lo que estn transmitiendo sus palabras, ms que como un escenario para rebatir y confrontar las ideas, o para defenderlas de manera acrrima. Hay que evitar la tentacin de convertir una simple revisin de un tercero en una disputa de tipo acadmico, que podra no tener mucho sentido.

Ahora, no siempre el rechazo de un artculo tiene que ser necesariamente una fuente de frustracin para el autor. Si la investigacin se desarroll de manera seria y estructurada, un revs en la presentacin de un artculo puede ser una oportunidad de mejoramiento, puesto que lo que puede estar ocurriendo es algn tipo de problema en la forma o en la manera en que se est expresando la propuesta o el manejo de los resultados de la investigacin. Cuando el rechazo se presenta habra que examinar el tipo de comentarios que realizaron los evaluadores del artculo, por lo cual es importante conocer la clasificacin de los revisores realizada por Fisher y Powers [22] para la medicina, pero que puede tener aplicabilidad a cualquier otra rea de investigacin cientfica: * El juez, que acepta o rechaza con pocas aclaraciones. Este tipo de revisores suministra muy pocas oportunidades de retroalimentacin o mejoramiento del artculo ante un eventual rechazo. En este caso, las oportunidades de mejoramiento se deberan enfocar hacia una reflexin al interior del grupo de investigacin, ms que a tratar de establecer qu fue lo que dijo el revisor. * El coautor silencioso, que presenta una profunda revisin de la totalidad del manuscrito. En el caso de un rechazo, este tipo de revisor es el que ms pistas presenta sobre el posible mejoramiento del artculo. Se conocen para la correccin los aspectos negativos o mal tratados en el artculo y se puede trabajar ampliamente en ellos. * El revisor estratgico, que se concentra en las hiptesis y los hallazgos, pero que algunas veces no da una visin que realmente permita mejorar el manuscrito. Como en el caso del juez, las oportunidades de mejoramiento son pocas desde el punto de vista del revisor, pero deben cuestionar mucho al interior del grupo de investigacin. * El amigo sin crticas, que genera un entusiasmo inapropiado y poco especfico sobre el trabajo. Este tipo de evaluadores es peligroso, especialmente porque puede aceptar un trabajo no muy bien elaborado, pero que podra motivar fracasos futuros en publicaciones en mejores revistas y congresos. Al llegar una evaluacin donde todo est perfecto, desconfe: podra ser que su evaluador no tenga un conocimiento muy intensivo del rea y que, por ello, no pueda ser una fuente confiable para discernir sobre la validez del trabajo. Asimismo, Fisher y Powers [22] sealan como principales causas de rechazo las siguientes:

* Falla en establecer una hiptesis clara. * Ambicin excesiva y falta de foco. * Exposicin de un problema nuevo de poca importancia. * Falta de preparacin o investigacin antes de someter el manuscrito a su revisin para publicarlo. * Mal diseo del caso de aplicacin. * Aplicabilidad sobre generalizada de los hallazgos. * Mala escritura. Adems de las causas anotadas, es bueno sealar algunas pautas finales que pueden contribuir a la aprobacin de los artculos: * Constate bien el formato en que debe enviar el manuscrito para su revisin. Algunas revistas utilizan un criterio de forma como filtro inicial para las publicaciones; si se tom el cuidado en realizar una buena investigacin, tambin debera tomarse el tiempo para presentarla en la manera en que se lo estn solicitando. * No tema evaluar muchas veces la coherencia del artculo, al igual que la revisin por terceros. Entre ms se discuta, ms probabilidades habr de encontrar defectos que puedan rebajar la calidad de su publicacin. Si es posible que su artculo lo revisen personas de reconocida trayectoria, as no sean de su rea, hgalo. * Cuando el rechazo se presente, revselo con cuidado. Puede ser que sea ms una oportunidad de mejoramiento para acceder a publicaciones de ms alto nivel que una situacin que deba causar frustracin. El anlisis en el grupo de investigacin de las causas de rechazo de un determinado artculo puede arrojar conclusiones interesantes en relacin con la investigacin misma: un caso mal diseado o poco representativo, una revisin inadecuada de la literatura, o simplemente una redaccin deficiente y poco representativa del trabajo que se realiz. De todos modos, es importante recordar que en la vida acadmica se pueden presentar aciertos y errores en la publicacin de artculos. Un anlisis intensivo de dichos aciertos y errores puede generar una mejora significativa en la aceptacin de los artculos por parte de las revistas y congresos, lo cual constituye uno de los logros necesarios en la vida acadmica de un investigador.

Un comentario final para los nuevos investigadores que inician su proceso de produccin de artculos: no se desalienten, traten de sacar lo mejor de cada situacin de aceptacin o rechazo, trabajen con mucha honestidad el proceso investigativo, porque tarde o temprano la publicacin llegar. . . y no hay una sensacin ms agradable en el mundo que ver el fruto de meses de esfuerzos reflejado en una publicacin cientfica. CONCLUSIONES La publicacin de los resultados obtenidos corresponde a la parte final de los proyectos de investigacin y es, en s misma, una medida de la originalidad, la importancia y la validez cientfica de la investigacin realizada. Bajo esta premisa, se hace necesario que los investigadores en formacin desarrollen habilidades de comunicacin escrita y, particularmente, destrezas especficas a la publicacin de manuscritos cientficos. Para contribuir a ello, en este artculo se analizaron los principales aspectos que influyen directamente sobre la calidad de los manuscritos cientficos, con el fin de lograr su publicacin en una revista arbitrada e indexada; se abordaron los siguientes tpicos: el inters de los lectores, el contenido factual, el rigor metodolgico y la calidad del marco terico, el mtodo de escritura, la originalidad y el tipo de contribucin, el estilo, el significado, la importancia, el uso e impacto de sus resultados, los desarrollos futuros y la consistencia de la informacin. Para los aspectos analizados se propusieron pautas especficas que sirven como listas de verificacin para el autor, las cuales se relacionan directamente con los aspectos que verifican los evaluadores y los comits editoriales de las revistas. Como trabajo futuro, se hace necesario indagar cmo estos aspectos se pueden plasmar bajo la forma de una metodologa sistemtica de entrenamiento, que permita desarrollar habilidades en la escritura de artculos cientficos. CARACTERISTICAS Las caractersticas de un artculo cientfico es que utiliza la investigacin cientfica para su comprobacin de los hechos, sucesos actividades, temas o acontecimientos Es una informacin que se da a conocer al pblico pero luego de haber comprobado por ejemplo la medicina para curar la tifoidea. la vacuna contra Estn escritos en un lenguaje tcnico y culto.

8.- Usted tiene que desarrollar durante todo el proceso de aprendizaje una investigacin aplicada-parte I para lo cual vamos a iniciar con: TTULO: EL CLIMA LABORAL, Y SU INCIDENCIA EN EL NIVEL DE VENTAS EN EL SUPERMERCADO EL XITO DEL CANTN LAGO AGRIO PROVINCIA DE SUCUMBIOS.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Compartiendo lo de monografas.com acerca del clima Laboral en las Distintas organizaciones: Segn Forehand Y Von Gilmer define al clima laboral como: Un conjunto de caractersticas que describen a una organizacin y que las distinguen de otras organizaciones son relativamente perdurables a lo largo del tiempo e influyen en el comportamiento de las personas en la organizacin. (1966) Segn Talcott Parsons: Sostena que las organizaciones eran un subsistema de la sociedad y hacia un llamado de atencin sobre las complejas vinculaciones institucionales de las organizaciones con la sociedad. (1968) Segn Taguiri: Ofrece varios sinnimos como: atmsfera, condiciones, cultura y ecologa. Define clima como la calidad del ambiente interno de la organizacin, especialmente como lo experimentan las personas que forman parte de ella. (1973) Segn Guin: Sostena que un clima percibido tiene que ver con los atributos de una organizacin y lo de las personas que lo perciben. (1974) Segn James Y Jones: Sugiri que se debe utilizar el trmino clima psicolgico con el fin de destacar que se trata de las interpretaciones cognoscitivas agregadas de la mano de obra organizacional que surge de la experiencia en la organizacin y hacer una interpretacin del significado implcito en las caractersticas, los acontecimientos y los procesos organizacionales.
ww.monografias.com Administracin y Finanzas Recursos Humanos

FORMULACIN DEL PROBLEMA Cmo incide el clima laboral en el nivel de ventas en el supermercado el xito del cantn Lago Agrio Provincia de Sucumbos?

OBJETIVO General Analizar el Clima Laboral dentro del Supermercado El xito, mediante la identificacin de sus causas y efectos, para proponer una propuesta como alternativa de solucin. Objetivos especficos Identificar el comportamiento de los trabajadores dentro del supermercado Mejorar el ambiente de trabajo Elevar el nivel de ventas dentro del Supermercado.

JUSTIFICACIN Se decidi llevar a cabo esta investigacin porque a pesar de que el Supermercado el xito lleva brindando aproximadamente 20 aos de servicio a la sociedad he podido observar el ambiente de trabajo el cual est influyendo negativamente dentro del mismo y me he dado cuenta que todava es necesario observar algunos procesos que merecen una especial atencin con la finalidad de mejorar el servicio a la colectividad. Adems me he dado cuenta que aunque la duea del negocio tenga el Supermercado, con el afn de lucro todava no se ha dado cuenta que el Talento Humano es el ms importante para lograr los objetivos propuestos. Este trabajo de investigacin sobre: El Clima Laboral es un tema original de inters e importancia, el cual se enfocar a resolver el problema que incide en el nivel de ventas en el Supermercado al trmino de esta investigacin los beneficiados sern los trabajadores, la colectividad en general y por ende elevar el nivel de ventas dentro del mismo.

MARCO DE REFERENCIA Esta investigacin es el primer paso para mejorar de manera especial el ambiente de trabajo dentro del Supermercado este tipo de investigacin se enfoca en

general a preponderar

la Administracin del Talento Humano,

y se espera

conocer los datos estadsticos de las ventas en los ltimos aos y el clima laboral dentro del Supermercado, esto se lo realizar mediante encuestas directas a los trabajadores de este Supermercado para lo cual se necesitar los medios econmicos necesarios para desarrollar esta investigacin y al final se dejar claro que el Talento Humano humano se encuentra el xito . es muy importante porque en el alma del ser

HIPTESIS El clima laboral, y su incidencia en el nivel de ventas en el supermercado el xito del cantn Lago Agrio provincia de Sucumbos. Variable independiente Nivel de ventas Variable Dependiente El clima laboral Variable intervinientes Ambiente laboral, la remuneracin y los valores que poseen las personas.