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EDUCAO AMBIENTAL

rea temtica: Educao Vera Lcia Nehls Dias1 (Coordenador da Ao de Extenso)

Vera Lcia Nehls Dias Joo Daniel Barbosa Martins2 Laura Dias Prestes 3 Rudney da Silva4 Palavras-chave: Extenso, Educao Ambiental, escola indgena, MBiguau

Resumo A Educao Ambiental na Aldeia MBiguau surgiu aps sada de campo realizada pela Profa Dra Vera Lcia Nehls Dias uma aldeia em Porto Alegre/RS. Seu relato revelou que h acumulao em demasia dos resduos produzidos pela sociedade que se estabeleceu ao redor das comunidades indgenas. Com o ponto em questo, o Grupo PET Geografia, aps discusso em reunies de Extenso, decidiu elaborar a Educao Ambiental voltada ao contexto local, logo, foi realizado o campo para a Aldeia MBiguau, no primeiro semestre do ano de 2012. Ao se deparar com a realidade da aldeia, constatou-se o mesmo problema relatado pela Prof a Vera Dias em sua visita a Porto Alegre, o lixo. Com o que se pde verificar, o Grupo PET Geografia desenvolveu um cronograma com atividades expositivas e prticas, a serem realizadas pelos estudantes da Escola Indgena Wher Tup Poty Dj, alm de uma visita ao Museu do Lixo da companhia municipal de coleta de lixo, e uma oficina de compostagem e construo de composteira. O intuito da ao expor aos alunos indgenas os males que a deposio inconsciente do lixo pode causar aos constituintes da natureza, como poluio dos rios e do solo, prejudicando o prprio ser humano, transformando animais em vetores de doenas e danificando os ecossistemas. A extenso realizada mostra bons resultados quanto conscientizao ambiental, porm a prtica deve ser uma educao continuada.

Doutora em Geografia Social e Regional. Centro de Cincias Humanas e da Educao. Universidade do Estado de Santa Catarina. veraludias@gmail.com
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Acadmico da 4 fase do Curso de Geografia. Centro de Cincias Humanas e da Educao. Universidade do Estado de Santa Catarina. joaodaniel@hotmail.de
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Acadmica da 8 fase do Curso de Geografia. Centro de Cincias Humanas e da Educao. Universidade do Estado de Santa Catarina. lauradp53@gmail.com
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Acadmico da 4 a fase do Curso de Geografia. Centro de Cincias Humanas e da Educao. Universidade do Estado de Santa Catarina. erreude@gmail.com

Contexto da ao A Educao Ambiental proposta na Escola Indgena Wher Tup Poty Dj, na aldeia MBiguau, consiste na conscientizao dos aldees quanto aos danos que o lixo causa na natureza em geral e especificamente no espao por eles frequentado. Verifica-se que o lixo encontrado na comunidade indgena o mesmo lixo encontrado nas cidades, como embalagens plsticas, caixas de leite, fraldas, itens de vesturio, ferramentas, brinquedos, etc. Este lixo pode ser encontrado nos mais diversos pontos da aldeia, se concentrando mais nos arredores das casas. Provavelmente por carter cultural, o indgena parece no notar a diferena entre resduos orgnicos, como cascas de frutas, e resduos industrializados, dessa maneira, no h qualquer tipo de seleo quando estes so depositados na regio, em sua maior parte a cu aberto. A aldeia constantemente recebe doaes do municpio, e o reflexo da ao pode ser notado atravs da variedade do lixo, que em sua maioria composto por calados e peas de vesturio. Nos locais onde se encontram, os diferentes materiais dispostos servem como abrigo aos insetos e outras criaturas peonhentas. Alm dos ferimentos que o lixo pode causar, o ambiente propcio para se adquirir doenas, seja por animais vetores ou por bactrias. O intuito do Grupo PET Geografia levar o conhecimento sistemtico quanto temtica do Lixo e Reciclagem, mostrando os processos dos resduos orgnicos e inorgnicos, na natureza e nos sistemas de reciclagem em si. Esperando alcanar mxima relevncia aos alunos, a Educao Ambiental foi elaborada para o contexto local, ou seja, a anlise parte do estudo da prpria aldeia, do lixo encontrado na regio.

Metodologia Para a realizao da Educao Ambiental, foi programado, pelo Grupo PET Geografia, um cronograma de quatro encontros, dispostos da seguinte maneira: No primeiro encontro h uma apresentao dos integrantes do Grupo PET aos alunos da escola indgena, ento perguntado s crianas o que elas entendem sobre o lixo e o que ele pode causar se depositado indevidamente na natureza. Com o intuito de construir o conhecimento significativo, o grupo de alunos orientado a vestir luvas e subdividirem-se em grupos de quatro alunos indgenas, sendo que cada grupo deve ser supervisionado por pelo menos um bolsista do Grupo PET. Dispostos desta maneira, os grupos comeam um mutiro para coletar o lixo espalhado na aldeia. Aps a coleta, os grupos retornam sala de aula, ento, um dos sacos de lixo aberto e exposto s crianas com o objetivo de especificar o que encontrado e os tipos de lixo da regio. Atravs de projees, o tempo de degradao de cada material mostrado, assim como imagens do lixo disperso em diferentes ecossistemas espalhados pelo planeta. No fim do primeiro encontro, o lixo coletado separado de acordo com sua composio, terminando com a discusso a respeito de quem fim deve levar cada um dos tipos separados. No segundo encontro os alunos e professores da aldeia MBiguau so convidados a participar de uma visita ao Museu do Lixo da COMCAP(companhia municipal

coletora de lixo). Ao chegar no museu, um guia conta uma breve histria do local, que era o lixo da capital de Santa Catarina e faz um pequeno resumo do que ser mostrado na visita que segue. O complexo em que o museu se encontra abriga diversos setores, os quais foram visitados pelo grupo. O primeiro setor uma horta modelo, construda com matria de compostagem. No segundo setor encontram-se as enormes composteiras, que so alimentadas pelo lixo orgnico coletado no municpio. Estas composteiras suprem a horta modelo e tambm fornecem composto a diversas instituies que solicitam o material. O terceiro ponto visitado o compressor do lixo trazido pelos caminhes coletores. Neste ponto tambm encontram-se os caminhes que fazem o transporte do lixo para fora o municpio. O quarto e ultimo ponto da visita o museu, o qual abriga diversos itens produzidos pela humanidade, como aparelhos televisores, rdios, brinquedos, cestos, discos, moveis, etc. que abrangem desde o momento atual at dcadas passadas quanto fabricao dos mesmos. No fim do dia o grupo retorna aldeia e a atividade continua na semana seguinte. No terceiro encontro perguntado aos alunos oque viram na visita ao museu do lixo e o que aprenderam a respeito da reciclagem. Aps a conversa os bolsistas do Grupo PET Geografia apresentam mais alguns conceitos a respeito dos depsitos de lixo, como eles so construdos e qual o modelo atualmente considerado como ideal. Neste mesmo encontro proposta uma atividade de criao, onde os alunos so providos de material para a confeco de cartazes a serem expostos na escola. Com apoio dos bolsistas, os cartazes so feitos com recortes de revistas, desenhos e colagens em cartolina. No quarto e ultimo encontro, aplicada a oficina de compostagem, onde as crianas aprendem como dada a degradao da matria orgnica e como ela pode ser utilizada para a fertilizao do solo, com fins de enriquecer a terra para o plantio ou para a revitalizao da mesma. Para terminar o ciclo de atividades, um novo mutiro realizado, com o intuito de verificar que mudanas houveram na comunidade quanto ao lixo jogado pelos moradores e o que pode ser feito da em diante.

Resultados e discusses O resultado do projeto evidentemente positivo. Logo no inicio do terceiro encontro j se podia notar o grau de conscientizao por parte das crianas que participaram das atividades atravs do dilogo e interao com elas mesmas, que se indagavam a respeito do que faziam e at denunciavam quem jogava lixo fora do lugar adequado. Houve tambm grande assimilao do contedo proposto, que pde ser evidenciado na visita ao museu, onde muitos alunos pareciam instigados a participar da construo de um mundo menos consumista, logo, poluidor. Por infortnio das condies climticas a ultima atividade no pode ser ainda concluda, pois com a presena de chuvas, ou gua acumulada por elas, a transmisso de doenas pode ser facilitada, e este risco no pode ser cogitado na atividade. Outro fator relevante a concluso da Educao Ambiental a Busca Espiritual, realizada nos ms de Outubro. Neste perodo a comunidade fica reclusa em ritual interno, voltando a receber a comunidade exterior aldeia no ms de Novembro.

Consideraes Finais O Grupo PET Geografia da UDESC gostaria de agradecer ao cacique Hyral, diretor Richard e aos professores da Escola Indgena Wher Tup Poty Dj por receberemnos de braos abertos para a discusso da problemtica. O trabalho realizado at o momento , de fato, extremamente proveitoso tanto para a Equipe do PET Geografia como para a comunidade indgena. A interao do meio acadmico com os diversos segmentos da sociedade deve ser estimulada afim de disseminar o conhecimento produzido, que muitas vezes no passa de mais um ttulo a um indivduo e uma publicao em uma prateleira. As atividades de extenso devem ser estimuladas e divulgadas. A questo do lixo s um dos problemas encontrados a serem discutidos, portanto, devemos aplicar e praticar a funo social da comunidade acadmica, tornando significativos os conhecimentos ali desenvolvidos.