ADOLESCÊNCIA E VIDA Divaldo

Divaldo Franco
PeloEsprito:
Joannade ngelis
Adolescncia e Vida
2 DivaldoFr anco (peloEsprito J oannadengelis)
ADOLESCNCIAEVIDA DivaldoFranco PeloEsprito: J oannadengelis Versodigital 2010
www.luzespirita.org.br
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Adolescncia e Vida
DivaldoFranco
PeloEsprito:
Joannadengelis
ndice
Adolescnciaevida pg. 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. Adolescncia fasedetransioedeconflitos pg. 8 Oadolescenteeasuasexualidade pg. 11 Oadolescenteeoseuprojetodevida pg. 14 Oadolescentediantedafamlia pg. 17 Oadolescentenabuscadaidentidadeedoidealismo pg. 20 Oadolescente:possibilidadeselimites pg. 23 Oadolescente,oamoreapaixo pg. 26 Oadolescenteeonamoro pg. 29 Oqueoadolescenteesperadasociedadeeoqueasociedadeesperado adolescente pg. 32 Aviolncianocorpoenamentedoadolescente pg. 35 Avidasocialdoadolescente pg. 38 Adolescncia,idadecrtica? Crisedeidentidade pg. 41 Influnciadamdianoprocessodeidentificaodoadolescente pg. 44 Relacionamentosdoadolescenteforadolar pg. 47 Osereoternaadolescncia pg. 50 Autorrealizaodoadolescenteatravsdoamor pg. 53 Oreconhecimentodoamaraoprximonaadolescncia pg. 56 O perdonoprocessodeevoluodo adolescente pg. 59 O adolescenteeareligio pg. 62 O adolescenteeosfenmenospsquicos pg. 65 A gravideznaadolescncia pg. 68 O adolescenteeostranstornossexuais pg. 71 O adolescenteeoproblemadasdrogas pg. 74 O adolescenteeoperigoda AIDS pg. 76 O adolescenteeosuicdio pg. 79
25.
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Adolescncia e vida
medida que a Cincia e a tecnologia ampliaram os horizontes do conhecimento humano, proporcionando comodidades e realizaes edificantes que favorecem o desenvolvimento da vida, vm surgindo audaciosos conceitos comportamentais que pretendem dar novo sentido existncia humana, consequentemente derrapando em abusos intolerveis que conspiram contra o desenvolvimentomoraleticodasociedade. Nessesentido,asgrandesvtimasdaocorrnciasoosjovensque, imaturos,se deixam atrair pelos disparates das sensaes primrias, comprometendo a existncia planetria,asvezes,deformairreversvel. Dominadospelosimpulsosnaturaisdodesenvolvimentofsicoantesdo mesmo fenmenonareaemocionalencontram, nasdissipaesquesepermitem,expresses vigorosas de prazer que os anestesiam ou os excitam at exausto, levandoos ao desequilbrioe ao desespero. Quandocansados ou inquietos tentam fugir da situao, quase sempre enveredando pelo abuso do sexo e das drogas, que se associam em descalabrocruel,gerando sofrimentosinqualificveis. O nico antdoto, porm, ao mal que se agrava e se irradia em contgio pernicioso,aeducao.Consideramos,porm,aeducaonoseusentido global,aquela que vai alm dos compndios escolares, que rene os valores ticos da famlia, da sociedade e da religio. No porm de uma religio convencional, e sim, que possua fundamentoscientficosefilosficosexistenciaisestribadosnamoralvividaeensinada porJesus. Nessesentido,apreocupaodopensamentoespiritualantiga,porquantoo Eclesiastes preconiza, no seu captulo 11, versculo 9: Alegrate, mancebo, na tua mocidade,erecreieseoteucoraonosdiasdatua mocidade,eandapeloscaminhosdo teucorao,epelavistadosteusolhos;sabe,porm,queportodasestascoisastetrar DeusaJuzo.Aadvertnciasaudvelaojovemumconviteaocomportamentomoral equilibrado, de forma que a sua mocidade esteja em alegria e pureza, a fim de evitar comprometimentosinfelizes. Mais adiante, no captulo 11, versculo 10, volta o mesmo livro a advertir: Afasta,pois,airadoteucoraoeremovedatuacarneomal,porquea adolescnciaea juventudesovaidade. Certamente vos so os momentos de iluso e engano, muito comuns no perodo juvenil, quando os sonhos e as aspiraes se confundem com falsas necessidades de realizao humana, que exige sacrifcio, dedicao, estudo e comportamentodignificante.
Seguindo o mesmo comportamento, o Apstolo Paulo, escrevendo a Timteo (14:12)props: Ningumdesprezeatuamocidademastornateo exemplodosfiisna palavra,noprocedimento,noamor,nafenapureza. De grande atualidade, a determinao paulina tem carter de terapia preventiva contra os males que hoje predominam no organismo social, se considerarmosquecomumnotarseapresenadoprogressoemmuitascidades,pelo nmeroeoluxodosbordisqueseencontramnolimitedasua periferiaurbana. Tornase urgente o compromisso de um reestudo por parte dos pais e educadoresem relao condutamoral que deve ser ministradas geraesnovas, a fimdeevitaragrandederrocadadaculturaedacivilizao,quese encontramnobordo mais sombrio da sua histria. Esse investimento, que no pode tardar, de vital importncia para a construo da nova humanidade, partindo da criana e do adolescente,antesqueoscomprometimentosdenaturezamoralnegativalhesestiolem osideais debelezaedesignificadoquedevempossuiremrelaovida. O estado de infncia e de juventude so relevantes para o Esprito em crescimento, razo pela qual, dentre os animais, o ser humano o que o tem mais demorado, quando se lhes fixam os caracteres, os hbitos e se delineiam as possibilidadesdeenriquecimentoparaofuturo. O ser humanoessencialmenteresultadodaeducao,carregandoosfatores genticos que o compem como consequncia das experincias anteriores, em reencarnaestransatas.Modellosempre,tendoemvistaum padrodeequilbrioede valorelevado,facultalheodesenvolvimentodosvaloresquelhedormemlatentesese ampliampossibilitandoaconquistada metaaquesedestina,queaperfeio. Acrianaeoadolescente, noentanto,queseapresentamingnuos, puros,na acepodedesconhecimentodoserros,nem sempreosoem profundidade,porquanto oEspritoqueneleshabitaviajordelongasjornadas,emsucessivasexperincias,nas quais nem sempre se desincumbiu com o valor que seria esperado, antes contraindo dbitos que devem ser ressarcidos na atual existncia. Em razo disso, tornase necessria e indispensvel a educao no seu sentido mais amplo e profundo, de maneiraquelhessejamlcitosalibertaodosvciosanterioreseaaquisiodenovos valoresqueoscontrabalancem,superandoos. Cuidar de infundirlhes costumes sos desde os primeiros dias da existncia fsica, porquanto a tarefa daeducao comea no instante da vidaextrauterina, e no maistarde,quandooseresthabilitadoparaainstruo. Para esse formoso mister so indispensveis o amor, o conhecimento e a disciplina,demaneiraqueselhesinsculpamnofinoasliesqueos acompanharopara sempre. * Assimpensando, estudamos, nopequenolivroqueoraapresentamosaocaro leitor, vrios temas relacionados com a adolescncia, a fim de contribuir de alguma formacomapalpitantequestoqueestdesafiandopsiclogos,pedagogos,socilogos, telogoseprincipalmenteospaisnamaneirade conduzirosjovens.
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Temos conscincia que a nossa uma colaborao modesta, no entanto desejamoscolocarumgrodeareia,humildecomo,nagrandeeducaodasociedade do futuro, quando haver mais justia social e menos soma de atribulaes para a criaturahumanaque,nestemomento,caminhapelosps dainfnciaedajuventude. Aracaju,27de marode1997 Joannadengelis
Adolescncia: fase de transio e de conflitos
A adolescncia o perodo prprio do desenvolvimento fsico e psicolgico, queseiniciaaproximadamenteaoscatorzeanosparaosrapazes eaosdozeanosparaas moas, prolongandose, at aos vinte e dezoito anos, respectivamente, nos pases de climafrio,sendoquenostrpicoshuma variaoparamaiscedo. Nessa fase, h um desdobramento dos rgos secundrios do sexo, dando surgimentoaosfatorespropiciatriosdareproduo,comosejamoespermatozoideno fluidoseminaleocatamnio.Osrapazesexperimentamalteraesnavoz,enquantoas moas apresentam desenvolvimento dos ossos da bacia, dos seios, o que ocorre com certarapidez,normalmente acompanhadospelosurgimentodaafetividade,dointeresse sexualedos conflitosnareadocomportamento,comoinsegurana,ansiedade,timidez, instabilidade, angstia, facultando o espao para desenvolvimento e definio da personalidade,aparecimentodastendnciase dasvocaes. Completandoareencarnao,oadolescentepassaaviver aexperincianova, definindo osrumos do comportamento que o tempoamadurecer atravs da vivncia dosnovosdesafios. Inadaptadoaonovomeiosocialnoqualsemovimentar,sofreoconflito deno sermaiscriana,encontrandose,noentanto,semestruturaorganizada paraosjogosda idadeadulta. , portanto, o perodo intermedirio entre as duas fases importantes da existncia terrena, que se encarrega de preparar o ser para as atividades existenciais maisprofundas. Inseguro, quanto aos rumos do futuro, o jovem enfrenta o mundo que lhe parecehostil,refugiandosenatimidezouexpandindootemperamento, conformesejam ascircunstnciasnasquaisseapresentemaspropostasde vida. Asbasesdesustentaofamiliar,religiosaesocial,sentemlheosembatesdos desafios que enfrenta, pois relaciona tudo quanto aprendeu com o que encontra pela frente. No possuindo a maturidade do discernimento, e fascinado pelas oportunidadesencantadorasquelhesurgemdeumparaoutromomento,atirasecom sofreguidoaos prazeres novos sem darse contados comprometimentosque passaa firmar,entregandosessensaesquelhe tomamtodoocorpo. Outrasvezes,vitimadoporconflitosnaturaisquesurgemdaincertezade como
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comportarse, refugiase no medo de assumir responsabilidades decorrentes das atitudes e faz quadros psicopatolgicos, como depresso, melancolia, irritabilidade, escamoteandoomedoqueoassaltaeointimida. Nosdiasatuaisaslicenasmoraissomuitoagressivas, convidandoojovem, aindainadequadoparaosjogosvelozesdoprazer,alancesaudaciososnareadosexo, que parece constituirlhe a meta prioritria em que chafurda at o cansao, dando surgimento usana de recursos escapistas, que no atendem s necessidades presentes,antesmaisoperturbam, comprometendoodemaneiralamentvel. Nesse perodo, o corpo adolescente um laboratrio de hormnios que trabalhamemfavordasdefiniesorgnicas,aotempoemqueopsiquismose adaptas novas formulaes, passando um perodo de ajustamento que deve facultar o amadurecimentodosvaloresticosecomportamentais. Como compreensvel, a escala de valorizao da vida se modifica ante o mundo estranho e atraente que ele descortina, contestando tudo quanto antes lhe constituaseguranaeestabilidade. Os novos painis apresentamlhe cores deslumbrantes, e no encontrando conveniente orientao, educao consistente, firmadas no entendimento das suas necessidades, contesta e agride os valores convencionais, elaborando um quadro compatvelcomoseuconceito, noqualpassaacomprazerse,ignorandooscnonese paradigmas nos quais se baseiam os grupos sociais, que perdem, para ele, momentaneamente,o significado. A velocidade da telecomunicao, a diminuio das distncias atravs dos recursosdamdia,dacomputao,dasviagensareas,amedrontamoscaracteresmais frgeis, enquanto estimulam os mais audaciosos, propondolhes o descobrimento do mundoeosorverdetodososprazeresquasequede umsgole. Osesportes,queseperdemnumincontvelnmerodepropostas, chamamno, e os outros deveres, aqueles que dizem respeito cultura intelectual, vivncia religiosa, ao comportamentoticomoral, porque exigem sacrifciosmais demoradose respostasmaislentas,ficammargem,quasesempredesprezados,emfavordosoutros esforosquegratificamdeimediato, ensoberbecendooegoeexibindoapersonalidade. O culto do corpo, nos campeonatos de glorificao das formas, agrada, elaborandoprogramas,svezesdesacrifciointil,emrazodaprpriafragilidadede queserevesteamatrianasuatransitoriedadeorgnicae constitucional. A msicaalucinantee as danas deexalamentoda sensualidade levamno ardnciasexual,semquetenharesistnciaparaosembatesdogozo,queexigenovase diferentesformasdeprazeremconstanteexaltaodos sentidos. A moderao cede lugar ao excesso e o equilbrio passa a plano secundrio, porque o jovem, nesse momento, receia perder as facilidades que se multiplicam e o exaurem,semdarsecontadasfinalidadesreaisda existnciafsica. O Espiritismo oferece ao jovem um projeto ideal de vida, explicandolhe o objetivo real da existncia na qual se encontra mergulhado, ora vivendo no corpo e, depois, fora dele, como um todo que no pode ser dissociado somente porque se apresentaemetapasdiferentes.ExplicalhequeoEspritoimortal eaviagemorgnica constituilhe recurso precioso de valorizao do processo iluminativo, libertador e
prazenteiro. Elucidandoo, quanto ao investimento que a todos exigido, despertao paraasemeaduraporintermdiodoestudo,doexercciodaaprendizagem,do equilbrio moral pela disciplina mental e ao correta, a fim de poder colher por longos, seno todos os anos da jornada carnal, os resultados formosos, que so decorrentes do empenhopelaprpriadignificao. Os pais e os educadores so convidados, nessa fase da vida juvenil, a caminharem ao lado do educando, dialogando e compreendendolhe as aspiraes, porm exercendo uma postura moral que infunda respeito e intimidade, ao mesmo tempo fortalecendoacoragem eajudando nos desafiosque so propostos, para que o mesmosesintaconfianteparaprosseguir avanandocomsegurananorumodofuturo. So muito importantes essas condutas dos adultos, que, mesmo sem o desejarem, servem de modelos para os aprendizes que transitam na adolescncia, porquanto os hbitos que se arraigarem permanecero como definidores do comportamentoparatodaaexistnciafsica. Oamor,nasuaabrangnciatotal,sersempreograndeeducador,quepossui os melhores mtodos para atender a busca do jovem, oferecendolhe os seguros mecanismos que facilitam o xito nos empreendimentos encetados, assim como nos porvindouros. Continncia moral, comedimento de atitudes constituem preparativos indispensveisparaaformaodapersonalidadeedocarterdojovem,nesseperodo de claroescuro discernimento, para o triunfo sobre si mesmo e sobre as dificuldades queenfrentamtodasascriaturas,duranteamarchafsicana Terra.
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O adolescente e a sua sexualidade
Aignornciarespondepormalesincontveisqueafligemacriaturahumanae confundemasociedade. Igualmenteperversaainformaoequivocada, destitudade fundamentosticos ecarentedeestruturadelgica. Naadolescncia,odespertardasexualidadecomooromperdeumdique,no qual se encontram represadas foras incomensurveis, que se atiram, desordenadas, produzindodanoseprejuzosemrelaoatudoquanto encontram pelafrente. No passado, o tema era tabu, que a ignorncia e a hipocrisia preferiam esconder, numa acomodao na qual a aparncia deveria ser preservada, embora a condutamoralmuitasvezesseencontrassedistantedoqueera apresentado. Estabelecerase, subrepticiamente, que o imoral era a sociedade tomar conhecimentodofatoservilenoopraticlosocultas.medidaqueosconceitosse atualizaram, libertandose dos preconceitos perniciosos, ocorreu o desastre da libertinagem, sem que houvesse mediado um perodo de amadurecimento emocional entre o proibido e o liberado, o que era considerado vergonhoso e sujo e o que biolgicoe normal. Evidentemente, apsumlargoperododeproibio,impostapelahegemonia dopensamentoreligiosoarbitrrio, aoser ultrapassadopeloimperativodoprogresso, surgiriam a busca pelo desenfreado gozo a qualquer preo e a entrega aos apetites sexuais, como se a existncia terrena se resumisse unicamente nos jogos e nas conquistas da sensualidade, terminando pelo tombo nas excentricidades, nos comportamentospatolgicose promscuosdoabuso. A sociedade contempornea encontrase em grave momento de conduta em relao ao sexo, particularmente na adolescncia. Superada a ignorncia do passado, contempla, assustada, os desastres morais do presente, sofrendo terrveis incertezas acercadofuturo. A orientao sexual sadia a nica alternativa para o equilbrio na adolescncia,comobasedeseguranaparatodaareencarnao. A questo, faase justia, tem sido muito debatida, porm as solues ainda no se fizeram satisfatrias. A viso materialista da vida, estimulando uma filosofia hedonista, responde pelos problemas que se constatam, em razo do conceito reducionistaaqueseencontrarelegadaacriaturahumana. Sem dvida, o sexo faz parte da vida fsica, entretanto, tem implicaes profundas nos refolhos daalma, j que o ser humano maisdo que o amontoado de
clulasquelheconstituemocorpo. Poressarazo,osconflitosseestabelecemtendose em vista a sua realidade espiritual, com anterioridade forma atual, e complexas experincias vividasantes,quenoforamfelizes. Talvez, em razo de ignorarem ou negarem a origem do ser, como Esprito imortal que , inmeros psiclogos, sexlogos e educadores limitamse, com honestidade,aprepararacrianadeformaqueapenasconheao corpo,identifiquesuas funes, entre em contato com a sua realidade fsica. A proposta saudvel, inegavelmente; todavia, o corpo reflete os hbitos ancestrais, que provm das experincias anteriores, vivenciadas em outras existncias corporais, que imprimiram necessidades, anseios, conflitos ou harmonias que ora se apresentam com predominncianocomportamento. O conhecimento do corpo, a fim de assumirlhe os impulsos, propele o adolescente para a promiscuidade, a perverso, os choques que decorrem das frustraes, caso no esteja necessariamente orientado para entender o complexo mecanismodafunosexual,particularmentenassuasexpresses psicolgicas. Inseguranas e medos, muito comuns na adolescncia, procedem das atividadesmalvividasnasjornadasanteriores,queimprimirammatrizes emocionaisou limitaesorgnicas,deficinciasouexaltaodalibido, prefernciasperturbadorasque exigemcorretaorientao,assimcomoterapia especializada. Aos pais cabe a tarefa educativa inicial. Todavia, mal equipados de conhecimentos sobre conduta sexual, castram os filhos pelo silncio constrangedor a respeito do tema, deixandoos desinformados, a fim de queaprendam com oscolegas pervertidoseviciados,ouosliberam,aindasem estruturapsicolgica,paraqueatendam aos impulsos orgnicos, sem qualquer tica ou lucidez a respeito da ocorrncia e das suasconsequnciasinevitveis. Reunindose em grupos para intercmbio de opinies e experincias de curiosidade, os adolescentes ficam a merc de profissionais do vcio, que os aliciam medianteasimagensdamdiaperversaedoentiaoudaprostituio, hojedisfaradade intercmbio descompromissado, para atender queles impulsos orgnicos ou de viciaomental,emrelacionamentosrpidosquo insatisfatrios. Quando se pretende transferir para a Escola a responsabilidade daeducao sexual, correse o risco, que dever ser calculado, de o assunto ser apresentado com leveza,irresponsabilidadeeperturbaodoprprio educador,queviveconflitivamente odesafio,semqueohajasolucionadonele prpriodemaneiracorreta. Anedotriochulo,palavreadoimprprio,exibiodeaberraes,normalmente soutilizadoscomotemasparaasaulasdesexo,adesservio daorientaosalutar,mais aturdindo os adolescentes tmidos e inseguros e tornando cnicos aqueles mais audaciosos. Aquestodasexualidademerecetratamentoespecializado,conformeo exigea prpriavida. Oserhumanonosomenteumanimalsexual,mastambmracional, que despertaparaocomandodosinstintossoboamparodaconscincia. Todososseusatos merecemconsiderao,faceaosefeitosqueos sucedem. No que diz respeito ao sexo, este requer o mesmo tratamento e dignificao quesodispensadosaosdemaisrgos,comoagravantedeseroaparelhoreprodutor,
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quepossuiumaaltaeexpressivacargaemocional, dessemodorequisitandomaiorsoma deresponsabilidade,assimcomode higieneerespeitomoral. O controlemental,adisciplinamoral,oshbitossaudveisnopreenchimento dashoras,otrabalhonormal,aoraoungidadeamoredeentregaaDeus,constituem metodologia correta paraa travessia da adolescnciae o despertar da idade da razo commaturidadeeequilbrio. O sexo orientado repousa e se estimula na aura do amor, que lhe deve constituiroguiaseguroparaequacionartodososproblemasquesurgemepreservlo dosabusosquealucinam. Sexosemamoragressobrutalnabuscadoprazerdeefmeraduraoede resultadodesastroso,pornosatisfazernemacalmar. Quanto mais seja usado em mecanismo de desesperao ou fuga, menos tranquilidadeproporciona. Tendoseemvistaapermutadehormnioseofenmenobiolgico procriativo, o sexodevereceber orientaodignae natural, sem exagerodequalquer naturezaou limitaoabsurda,igualmentedesastrosa. A fora, no canalizada, deixada em desequilbrio, danifica e destri, seja ela qualfor.Adenaturezasexualtemconduzidoahistriadahumanidade,e,porque,nem semprefoiorientadacorretamente,osdesastresblicosquesucederamashecatombes morais, sociais, espirituais, tm sido a colheita dos grandes conquistadores e lderes doentios, reis e ditadores ignbeis, que dominaram os povos, arrastandoos em cativeiros hediondos, porque no conseguiram dominarse, controlar essa energia em desvarioqueosalucinava. Examinesequalquerdspota,eneleseencontraroregistrosdedistrbiosna readocomportamentosexual. Desse modo, na fase da irrupo da adolescncia e dos rgos secundrios, impeseodeverdecompletarseaorientaodosexoquedeve seriniciadanainfncia, deformaqueojovemsedcontaqueomesmoexiste emfunodavidaenoestacomo instrumentodele.
O adolescente e o seu projeto de vida
ApartirdeFreudoconceitodesexosofreuumaquaseradical transformao.O eminentePaidaPsicanliseprocuroudemonstrarquea sexualidadealgomaiordoque selheatribuaatento,quandoreduzidasomentefunosexual.Ficouestabelecido queamesmatemmuitomaisa vercomoindivduonoseuconjunto,doqueespecficae unicamente com o rgo genital, exercendo uma forte influncia na personalidade do ser. Naturalmente, houve excesso na proposta em pauta, nos seus primrdios, chegandose mesmo ao radicalismo, que pretendia ser a vida uma funo totalmente sexual,portanto,perturbadoraeconflitiva. Sempre se teve como fundamental que a vida sexual tinha origem na puberdade, no entanto, sempre tambm se constataram casos de manifestaes prematurasdosexo,emrazodoamadurecimentoprecocedas glndulasgensicas. AFreudcoubeatarefadesafiadoradedemonstraradiferenaexistente entrea glndula genital, responsvel pela funo procriadora, e a de natureza sexual, que se encontra nsita na criana desde o seu nascimento, experimentando as naturais transformaes que culminariam na sexualidade do ser adulto. Ainda, para Freud, a funodenaturezasexualresultadodaaglutinaodediversosinstintosheranas naturaisdotrnsitodoserpelas fasesprimriasdavida,nasquaishouvepredominncia da natureza animal, portanto, instintiva que se vo transformando, organizando e completandose at alcanarem o momento da reproduo, igualmente ligada quele perodo inicialdaevoluodosseresnaTerra. No transcurso desse desenvolvimento dos denominados instintos parciais, muitosfatoresocorremnaturalmente, sendoasfixiados, transferidospsicologicamente, alterados, dando nascimento a inmeros conflitos da personalidade. A personalidade, dessemodo,oresultadodetodasessas alteraesquesucedemnasfaixasprimeirasda vida e que so modificadas, transformadas e orientadas de forma a construir o ser equilibrado. Tratase, portanto,deumaforainterior quesedesenvolvenoser humanoe quase o domina por inteiro, estabelecendo normas de conduta e de atividade, que o fazemfelizoudesventurado,saudvelouenfermo. Para entender esse mecanismo indispensvel remontar s reencarnaes
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anterioresporondedeambulouoEsprito,quesetornaherdeiro dopatrimniodassuas aes, ora atuantes, como desejos, tendncias, manifestaes sexuais impulsivas ou controladas. Houvesse, o eminente vienense, recuado ancestralidade do ser imortal, superandoopreconceitoquelhehipertrofiavaavisocientfica,reduzindoa,apenas, matria,eteriaconseguidoequacionardeformamaisseguraosproblemasdosexoeda sexualidade. Noobstante,essaforapoderosaque, decertaforma, influenciaavida, no campodassensaes,levando aresultadosemocionaisquese estabelecemnopsiquismo ecomandamaexistnciahumanaque,mal orientada,poucodiferedaanimal. nesseperodo,naadolescncia,quesedeterminamosprogramas,os projetos devidaquesetornarorealidade,ouno,deacordocomoestado emocionaldojovem. Convencionousequeessesprogramasexistenciaisdevemser estruturadosna viso ainda imediatista, isto , no amealhar de uma fortuna, no desfrutar do conforto material, no adquirir bens, no ter segurana no trabalho, na liberalidade afetiva, no prazer...Muitosprogramastmsidoestabelecidos dentrodesseslimites,quepareceram dar certo no passado, mas frustraram pessoas que se estiolaram na amargura, no desconfortomoral,naansiedade malcontida. O ser humano destinase a patamares mais elevados do que aqueles que norteiamopensamentomaterialista,quaissejam,oequilbriointerior,odomniodesi mesmo, o idealismo, a harmonia pessoal, a boa estruturao psicolgica, e, naturalmente,osrecursosmateriaisparatornaresses propsitosrealizveis. Paratanto, opropsitodevidadojovemdevecentrarsenabuscado conhecimento,navivnciadas disciplinas morais, a fim de prepararse para as lutas nem sempre fceis do processo evolutivo,nareflexo,tambmna alegria deviver,nosprazeresticos,narecreao,nos quaisencontraresistnciae renovaoparaosdeveresquesoparteintegrantedoseu processode crescimentopessoal. Somentequemsedispeaadministrarosdesafios,consegueplanaracimadas vicissitudes, que passam a ter o significado que lhes seja atribudo. Quando se d a inverso de metas, ou seja, a necessidade de gozo e de desfrutar de todas as comodidadesjuvenis,antesdeequiparsedevaloresmoraisedeseguranapsicolgica pelo amadurecimento das experincias e vivncias, inevitavelmente o sofrimento, a insatisfao,aangstiasubstituemosjbilosmomentneose vos. O adolescente atual Esprito envelhecido, acostumado a realizaes, nem sempremeritrias, oquelheproduzanseiosedesgostosaparentementeinexplicveis, insegurana e medo sem justificativa, que so remanescentes de sua conscincia de culpa, em razo dos atos praticados, que ora veio reparar, superando os limites e avanando com outro direcionamento pelo caminho da iluminao interior, que o essencialobjetivodavida. O projeto de uma vida familiar, de prestgio na sociedade, de realizaes no campo de atividades artsticas ou profissionais, religiosas ou filosficas, credor de carinhoedeesforo,porquedeve serfixadonospainisdamente comodesafioavencer enocomodivertimentoafruir.Todooesforo,em contnuoexercciodefazererefazer tarefas;adecisodenoabandonaropropsitoemtela,quandoascircunstnciasno
foremfavorveis;ocontroledosimpulsosquepassaroaserorientadospelarazo,ao invs de encontrarem campo na agressividade, na violncia, no abuso juvenil, constituem os melhores instrumentos para que se concretize a aspirao e se torne realidadeoprogramadaexistncia terrena. Oadolescenteestemformaoe,naturalmente,possuindoforasquedevem ser canalizadas com equilbrio para que no o transtornem, necessita de apoio e de discernimento,deorientaofamiliar,porquelhefaltaaexperinciaquemelhorensina osrumosaseguiremqualquertentamedevida. Nesseperodo,muitosconflitosperturbamoadolescente,quandotemem mira o seu projeto de vida ainda no definido. Surgemlhe dvidas atrozes na rea profissional, em relao ao que sente e ao que d lucro, ao que aspira e ao que se encontra em moda, quilo que gostaria de realizar e ao aspecto social, financeiro da escolha... Indispensvel ter em mente que os valores imediatos sempre so ultrapassados pelas inevitveis ocorrncias mediatas, que chegaro, surpreendendo o sercomoqueele,enoapenasemrelao aoqueeletem. Caracterizase aqui a necessidade da autorrealizao em detrimento do imediatopossuir,quenemsempresatisfazinteriormente. H muitas pessoas que tm tudo quanto a vida oferece aos triunfadores materiais, e, no entanto, no se encontram de bem com elas mesmas. Outrossim, possuem tesouros que trocariam pela sade; dispem de haveres que doariam para fruremdepaz;desfilamnoscarrosdeourodosaplausoseprefeririamascaminhadas afetivasentrecarinhoeseguranaemocional... Dessemodo,oprojetoexistencialdoadolescentenopodeprescindirdaviso espiritualdavida;darealidadetranspessoaldelemesmo;dasaspiraesdonobre, do bomedobelo,queseroasrealizaespermanentesnoseuinterior,direcionandolhe ospassosparaafelicidade. Os haveres chegam e partem, so adquiridos ou perdidos, porm, o que se, permanece como diretriz de segurana e mecanismo de paz, que nada consegue perturbaroumodificar. Paraesse cometimento,aboaorientaosexualfazseindispensvelna fasede afirmaodapersonalidadedoadolescente, comoocorrenosmaisdiferentesperodos davidafsica.
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O adolescente diante da famlia
Incontestavelmente,olaromelhoreducandrio,omaiseficiente,porqueas lies a ministradas so vivas e impressionveis, carregadas de emoo e fora. A famlia,porissomesmo,oconjuntodeseresqueseunempelaconsanguinidadepara um empreendimento superior, no qual so investidos valores inestimveis que se conjugamemproldosresultadosfelizesquedevemserconseguidosaolargodosanos, graasaorelacionamentoentre paisefilhos,irmoseparentes. Nem sempre, porm, a famlia constituda por Espritos afins, afetivos, compreensivosefraternos. Namaioriadas vezes, afamliaformada paraauxiliar os equivocadosa serecuperaremdoserrosmorais,arepararemdanosqueforamcausados em outrastentativasnasquaismalograram. Assim, pois, hfamliasbnoefamliasprovao.Asprimeirassoaquelas que renem os Espritos que se identificam nos ideais do lar, na compreenso dos deveres,nabuscadocrescimentomoral,beneficiandose pelaharmoniafrequenteepela fraternidade habitual. As outras so caracterizadas pelos conflitos que se apresentam desde cedo, nas animosidades entre os seus membros, nas disputas alucinadas, nos conflitos contnuos,nasrevoltassemdescanso. Amantes que se corromperam, e se abandonaram, renascem na condio de paisefilhos,afimdealteraremocomportamentoafetivoesublimaremasaspiraes; inimigos que se atiraramem duelos polticos, religiosos, afetivos, esgrimindo armas e ferindose, matandose, retornam quase sempre na mesma consanguinidade, a fim de superaremasantipatias queremanescem;traidoresdeontemagoraserefugiamaolado das vtimas para conseguirem o seu perdo, vestindo a indumentria do parentesco prximo, porque ningum foge dos seus atos. Onde vai o ser, defrontase com a sua realidade,quesepodeapresentaralterada,porm,nomago,ele prprio. Afamlia,dessemodo,olaboratriomoralparaasexperinciasdaevoluo, que caldeia os sentimentos e trabalha as emoes, proporcionando oportunidade de equilbrio,desdequeoamorsejaaceitocomoogrande equacionadordosdesafiosedas dificuldades. Invariavelmente,porfaltadeestruturaespiritualedesconhecimentoda Leidas reencarnaes,aspessoasquesereencontramnafamlia,quasesempre,dovazoaos seus sentimentos e, ao invs de retificar os negativos, mais os fixam nos painis do inconsciente, gerando novas averses que complicam o quadro do relacionamento fraternal.
svezes,aafetividadecomoaanimosidadesodetectadasdesdeoperododa gestao, predispondo os pais a aceitao ou rejeio do ser em formao, que lhes ouvemasexpresses de carinho ou lhes sentemas vibraesinamistosas, que se iro converter em conflitos psicolgicos na infncia e na adolescncia, gerando distrbios paratodaaexistncia porvindoura. Renascese, portanto, no lar, na famlia de que se tem necessidade, e nem sempre naquela que se gostaria ou que se merece, a fim de progredir e limar as imperfeiescomoburildafraternidadequeaconvivnciapropiciae dignifica. Em razo disso, o adolescente experimenta na famlia esses choques emocionais ou se sente atrado pelas vibraes positivas, de acordo com os vnculos anterioresquemantmcomogruponoqualseencontracomprometido.Essaaceitao ou repulso ir afetar de maneira muito significativa o seu comportamento atual, exigindo,quandonegativa,terapiaespecializadaegrandeesforodopaciente,afimde ajustarse sociedade, que lhe parecer sempre um reflexo do que viveu no ninho domstico. Afamliaequilibrada, isto, estruturadacomrespeitoeamor,fundamental paraumasociedadejustaefeliz.Noentanto,afamliacomeaquandoosparceirosse resolvemunirsexualmente,amparadosounopelobeneplcitodasLeisqueregemas Naes, respeitandose mutuamente e compreendendo que, a partir do momento em quenascemosfilhos,uma grande,profundaesignificativamodificaosedeverdarna estrutura do relacionamento, que agora ter como meta a harmonia e felicidade do grupo, longedoegosmoedointeresseimediatistadecadaqual. Infelizmente, no o que ocorre, e disso resulta uma sociedade juvenil desorganizada,revoltada,agressiva,desinteressada,cnicaoudepressiva,deambulando pelosrumostorpesdasdrogas,daviolncia,docrime,do desvariosexual... Os pais devem unirse, mesmo quando em dificuldade no relacionamento pessoal, a fim de oferecerem segurana psicolgica e fsica prognie. Essa tarefa desafiadoradegrandevaliaparaoconjuntosocial,masnotemsidoexercidacoma elevao que exige, em razo da imaturidade dos indivduos que se buscam para os prazeres, nos quais h uma predominncia marcante de egosmo, com altas doses de insensatez, desamor e apatia de um pelo outro ser com quem vive, quando as ocorrnciasnolhesparecem agradveisouinteressantes. Os divrcios e as separaes, legais ou no, enxameiam, multiplicamse em altasestatsticasdeindiferenapelafamlia, produzindoastristesgeraesdosrfos de pais vivos e desinteressados, agravando a economia moral da sociedade, que lhes sofreodanododesequilbriocrescente. O adolescente, em um lar desajustado, naturalmente experimenta as consequncias nefastas dos fenmenos de agressividade e luta que ali tm lugar, escondendoasprpriasemoesoudandolheslargasnosvcios, afimdesobreviver, carregadodeamarguraeasfixiadopelodesamor. Apesar dessa situao, cabe ao adolescente em formao da personalidade, compreender a conjuntura na qual se encontra localizado, aceitando o desafio e compadecendose dos genitores e demais familiares envolvidos na luta infeliz, como sendoseresenfermos,queestolongedacuraousenegamaterapiadatransformao
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moral.,semdvida, omaispesadodesafioqueenfrentaojovem, pagaresseelevado nus, queentenderaquelesquedeveriamfazlo, ajudaraquelesque, maisvelhose, portanto,maisexperientes,tinhamportarefacompreendlo eorientlo. O larograndeformador docarter doeducando.Muitasvezes,noentanto, lares infelizes, nos quais as pugnas por nonadas se fazem cruentas e constantes, no chegama perturbar adolescentes equilibrados, porque soEspritos saudveiseali se encontrampararesgatar,mastambmparaeducar ospais, servir deexemploparaos irmos e demais familiares. No seja, pois, de estranhar, os exemplos histricos de homensemulheresnotveisque nasceramemlaresmodestos,emmeiosagressivos;em famlias degeneradas, e superaram os limites, as dificuldades impostas, conseguindo atingirasmetas paraasquaisreencarnaram. Quando o esprito de dignidade humana viger nos adultos, que se facultaro amadurecer emocionalmente antes de assumirem os compromissos da progenitura, haver uma mudana radical nas paisagens da famlia, iniciandose a poca da verdadeirafraternidade. Quando o sexo for exercido com responsabilidade e no agressivamente; quando os indivduos compreenderem que o prazer cobra um preo, e este, na unio sexual,mesmocomoscuidadosdospreservativos,afecundao, haverumamudana real no comportamento geral, abrindo espao para a adolescncia bem orientada na famliaemequilbrio. Seja, porm, qual for o lar noqual se encontre oadolescente, ter elecampo para a compreenso da fragilidade dos pais e dos irmos, para avaliao dos seus mritos. Se no for compreendido ou amado, esforcese para amar e compreender, tendo em vista que devedor aos genitores, que poderiam haver interrompido a gravidez,e,noentanto,noofizeram. Assim,oadolescentetem,paracomafamlia,uma dvidadecarinho,mesmoquandoessanosedcontadoimensodbitoquetempara com o jovem em formao. Nesse tentame, o de compreender e desculpar, orando, o adolescente contarcom oauxlio divino que nuncafaltae aproteo dos seus Guias Espirituais,quesoresponsveispelasuanovaexperincia reencarnatria.
O adolescente na busca da identidade e do idealismo
O desabrochar da adolescncia, semelhana do que ocorre com o boto de rosa que se abre ante a carcia do Sol, desvelalhe a intimidade que se encontra adormecida, e desperta, suavemente, aspirando a vida, exteriorizando aroma e oferecendo plen para a fertilizao e ressurgimento em novas e maravilhosas expresses. A plenitude da vida, na fasedaadolescncia, estuaeexteriorizase, deixando que todos os contedos arquivados no inconsciente do ser passem a revelarse, em formadetendncias,aptides,anseiosetentativasde realizao. Nemsempreessedespertartranquilo, podendo,svezes,ser umairrupo vulcnicadeenergiasretidasqueestouram,produzindodanos. Noutrasocasiespodeexpressarsecomosofrimentontimo,caracterizadopor fobias de aparncia inexplicvel, mas que procedem dos registros perispirituais, mergulhadosnoinconsciente,querepontamcomoconflitos, conscinciadeculpa,pudor exacerbado,misticismo,emmecanismosbem elaboradosdefugadarealidade. Reencarnandose, para reparar os erros e edificar o bem em si mesmo, o Esprito atinge a adolescncia orgnica, vivenciando o transformar de energias e hormniossutisquopoderosos,queodespertamparaasmanifestaesdosexo,mas tambmparaasaspiraesidealistas,desenvolvendoabuscada prpriaidentidade. Carregandoasomadaspersonalidadesvividasemoutrasreencarnaes, asua identificaocomomundoatualdemandatempoeamadurecimento, medianteosquais pode aquilatarquemrealmenteeoquelegitimamente deseja. Notendoodiscernimentoaindaparaelegeroquemelhor,quasesemprese entrega busca do mais imediato, porque mais simples, procurando acomodarse s manifestaesfisiolgicasdocomer,dormir,praticarsexo,vencerotemposemgrande esforo.Tratasedeumatavismopernicioso,quedevesermelhordirecionado,afimde que seja descoberta a finalidade da existncia e como alcanar esse patamar que o aguarda. Seolarofereceseguranaafetivaecompreenso,oadolescentetemfacilidade para selecionar os valores e aceitar aqueles que lhe so mais favorveis para o progresso. Todavia, se o grupo familiar traumatizante, foge para comportamentos oportunistas,queparecemafugentarasmgoase libertlodocrceredomstico.
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Ainflunciadospaisdecisivanaelaboraoedesenvolvimentodo idealismo, na afirmao da prpria identidade, sem que haja presso ou autoritarismo dos genitores,antesoferecimentodemeiosparaodilogoesclarecedor,semasujeioaos conselhoscastradoreseimpositivos,sempre demausresultados. H uma tendncia no jovem para fugir aos programas elaborados, s experinciasvividasporoutrem,aoaproveitamentodasabedoriadosmais antigos.Cada ser uma realidadeespecial, que necessita vivenciar suas prpriasaspiraes, muitas vezes equivocandose paramelhorcompreender ocaminho por onde deve seguir. Em razodisso, experinciaeuma conquista pessoal, que cadaqualaprende pelo prprio esforo, no raro, atravs de erros que so corrigidos e insucessos que se fazem ultrapassadospeloxito. Quando algum deseja impor seu ponto de vista, transfere realizao no lograda,paraqueooutroaconsiga,assimalegrandoaquelequeselhetorna mentor. A educao propee oeducando aprende mediante oexerccio,a reflexo, o amadurecimento. Osmodelosdevemsersilenciosos,falandomaispelosexemplos,pela alegriade viver, pelos valores comprovados, ao invs das palavras sonoras, mas cujas prticas demonstramocontrrio. Quandoalgumconvivecomadolescenteencontrasesobaalademira dasua acurada observao. Ele compara as atitudes com as palavras, o comportamento cotidiano com os contedos filosficos, no acreditando seno naquilo que demonstrado,jamaisnoquepropostopeloverbo.Emrazodisso,surgemosconflitos domsticos, nos quais os genitores se dizem incompreendidos e no seguidos, olvidandose que so os responsveis, at certo ponto, pelo insucesso das suas proposies. Aidentidadedecadaumtemsuascaractersticaspessoais,eessasno podem, nemdevemserclones,nosquaisseperdeaindividualidade. Abuscadaidentidadenoadolescentedemorada,qualocorrecomo indivduo emsimesmo,prolongandosepeloperododarazo, amadurecimentoevelhice. Porisso mesmo,nemsempreaavanadaidadebiolgicasinnimode sabedoria,deequilbrio. Jovensh,maduros,enquantoidososexistemquepermanecemaprisionadosnacriana caprichosaerenitentedainfnciano ultrapassada. O idealismo brota domago do ser e deve ser cultivado pelos genitores, que estimularo as tendncias positivas do filho, oferecendolhe os recursos emocionais e afetivosparaqueelepossamaterializaraaspiraodomundo ntimo.Quandoserevelar atendnciapara oidealismoperverso,o desequilbriofirmadonoegosmo,nocapricho, nos desregramentos morais, necessrio ensinarlhe a tcnica de como canalizar as energias para o lado melhor da vida, propondo ideais prticos e mais imediatos, que sejam compensadores psicologicamente, de forma que a eleio se opere com naturalidade,pormeiodasubstituiodaquelesquesoperturbadorespor essesoutros quesosatisfatrios. Aoinvsdaslutascontnuas,quesefazemimposiesdescabidas, enriquecidas de queixas e lamentaes pelo investimento dirigido ao filho, a quem se informa no saberaproveitartudoquantorecebe,justoquetodasas propostassejamapresentadas
de forma edificante, sem acusaes nem rejeies, mas com esprito de tolerncia e compreenso,atqueodiscernimentodoadolescenteaceitecomofenmenonaturala contribuio,tendoemmentequeaescolhafoiprpriaequeissobomparaele, no porqueoutrosassimoqueiram,pormporquemaisoconfortaeoagrada. Aadolescnciaaindafasedeamoldamento, deadaptao, aomesmotempo detransformaes,quemereceeexigepacinciaehabilidade psicolgica. De um lado, existe o interesse familiar, que trabalha para o melhor do educando,masporoutraparteseencontraogruposocial,nemsempreequilibrado,na Escola, noClube, na rua, notrabalho,conspirandocontraasatitudessaudveisquese desejaoferecerequenaturalmenteatraemoadolescente,porqueelegostadeserigual aosdemais, nochamaraateno,ouquando,emconflito, quer destacarse, exibirse, exatamenteporquevive inseguro,experimentadramas,quemascarasobadesfaatez,o cinismo aparente... Comotranquilizardofluxosexual,medianteareflexoeotrabalho, atravsdo estudo e das aspiraes superiores que se devem ministrar com cuidado, ele passa a identificarse com o mundo, com as pessoas e por fim com ele mesmo. Essa autoidentificao mais demorada, porquemais profunda, prolongandose por todaa existnciabemorientadapelodevere pelasaspiraesenobrecidas. Oidealismotornaselheumalimentoquedeveseringeridocomfrequncia,a fimdequenohajacarnciaemocionaleperdadeidentidadeno tumultodaspropostas sociais,econmicaseartsticas... Invariavelmente o Espritoreencarna para dar prosseguimento a tarefas que ficaraminterrompidas,eressurgemnospainismentaiscomoaspiraesetendncias mais acentuadas. Outras vezes, no entanto, deve comear a experimentar atividades novas,medianteasquaisprogredirnorumodavidae deDeus. Na fase da insegurana pela adolescncia, toda a vigilncia necessria, de modoaauxiliarojovemaencontrarseeadefiniroseuidealdevida, entregandoselhe confianteericodeperseveranaatconseguirameta ambicionada.
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O adolescente: possibilidades e limites
Naquadraprimaverildaadolescnciatudoparecefcil,exatamentepelafalta de vivncia da realidade humana. O adolescente examina o mundoatravs das lentes lmpidasdoentusiasmo,quandoseencontraemjbilo,ou medianteaspesadasmanchas dopessimismoquenomomentolhedominamaspaisagensemocionais.Arealidade,no entanto, difere de uma como de outra percepo, sem os altos voos do encantamento nemosabismos profundosdoexistencialismonegativo. A vida um conjunto de possibilidades que se apresentam para ser experimentadas,facultandoocrescimentointelectomoraldosseres.Aforma comocada pessoa se utiliza desses recursos redunda no xito ou no desar, no sendo a mesma responsvelpelaglriaoupeloinsucessodaquelesqueabuscamenelaseencontram envolvidos. Para o jovem sonhador, que tudo v rseo, h muitos caminhos a percorrer, que exigem esforo, bom direcionamento de opo e sacrifcio. Toda ascenso impe inevitvelcotadededicao,comonatural,atquea conquistadosaltiplanosdelineie novoshorizontesaindamaisamplose fascinantes. Assim, as possibilidades doadolescente esto no investimento queeleaplica paraaconquistadoquetraacomoobjetivo.Nesseperodo,temse pressa,porquetodas asmanifestaessorpidaseosacontecimentos obedecemaumorganogramaqueno podeser antecipado,esperandoqueseconsumemosmecanismospropiciatriossua realizao. Ansiosopelos voos quepretendedesferir,pensaqueassuasaspiraes podem sertransformadasemrealidadedeumparaoutromomento,e,quando issonoocorre, deixaseabaterporgravesfrustraesedesnimo.No entanto,atravsdessevaivmde alegriae desencanto passa aentender queosfenmenos existenciais independemdas suasimposies, provindo demuitosfatores que seconjugam para oferecer resultado correspondente. Nessasucessodecontrrios,amadurecelheacapacidadedecompreensoe aprimoraseafaculdadedeplanejar,auxiliandooacolocaros psnochosemaperda do otimismo, que fator decisivo para o prosseguimento das aspiraes e da sua execuocontnua. Face constituio da vida, no basta anelar e querer, mas produzir e
perseverar.Essemeiodelevaradianteosplanosacalentadosdemonstraquehlimites em todos os indivduos, que no podem ser ultrapassados, e que se apresentam na ordemsocial;moral,econmica,cultural,cientfica,enfim,em todasasreasdospainis existenciais. Os acontecimentos so conforme ocorrem e no consoante se gostaria que sucedessem,isto,nadarcontraacorrentezapodeexaurirocandidato quevaiatirado praia,ondechegaapsgrandesconquistasealimorresem alcanaravitria. Asabedoria,quedecorredascontnuaslutas,demonstraquesedeve realizaro que possvel, aguardando o momento oportuno para novos cometimentos. Especificamente,cadadevertemoseulugarenolcito assumirdiversoslaboresque nopodemserexecutadosdeumasvez. Aprpriaorganizaofsicaconstituilimiteparatodososindivduos.Quando seexigedoorganismoalmdassuaspossibilidades,osefeitossonegativos, portanto, desanimadores. Da, olimiteseencontranacapacidadedasresistnciasfsica,morale mental,queconstituemoselementosbsicosdoser humano,enoenfrentamentocom osimperativosdasociedade,da pocaemquesevive,etc. Certamente, h homens e mulheres que se transformaram em exceo, havendopagopesadosnusdesacrifcio,graasaoqualabriramHistriapginasde incomparvel beleza. Simultaneamente, tambm, houve aqueles que mergulharam no fundo abismo do desencanto, deixandose dominar por terrveis angstias que lhes estiolaram a alegria de viver e os maceraram, levandoos a estados profundamente perturbadores, porquenopossuamessasenergiasindispensveisparaasconquistas queplanejaram. Aomoocompeteodeverdeaprenderasliesquelhechegam, impregnando sedassuasmensagenseabrindonovosespaosparaofuturo. Quandoarrebatadopelo entusiasmo, considerar que h tempo para semear como o h para colher; quando deprimido,liberarsedassombraspelo esforodeascendersregiesondebrilhaaluz daesperana, compreendendoqueamarchacomeanoprimeiropasso,assimcomoo discurso mais inflamado tem incio na primeira palavra. Todas as coisas exigem planificao e tentativa. Aquele que se recusa experimentar, j perdeu parte do empreendimento.Nohporquerecearoinsucesso.Essemedoda experimentaoj, em si mesmo, uma forma de fracasso. Arriscarse, no bom sentido do termo, intensificar osesforos para produzir, mesmoque, aparentemente, tudoesteja contra. Norealizando,notentando,claroqueaspossibilidadessoinfinitamentemenores. Semprevenceaquelequese encontraalerta,quelabora,quepersiste. A atitude de esperar que tudo acontea em favor prprio comodidade injustificvel; e deixarse abater pelos pensamentos pessimistas, assim como pelas heranasautodepreciativas,significaperderasmelhoresoportunidadesdecrescimento interioreexterior,queseencontramnaadolescncia.Esseo momentodeprogramar; ocampodeexperimentao. Quando o jovem comea a delinear o futuro no significa que haja logrado a vitriaouperdidoabatalha,apenasesttraandorotasqueolevaroaumouaoutro resultado, ambos de muito valor na sua aprendizagem, em torno da vida na qual se encontra.
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Aperseveranaeoidealismosemexcessoresponderopeloempreendimento iniciado. Oadolescentenodevetemernuncaoporvir,porquantoissoserialimitaras aspiraes,nemsubestimarasliesdocotidiano,quelhedevemconstituir mensagens deadvertncia,prpriasparaensinarlhecomoconseguiros resultadossuperiores. Assim, nesse perodo de formao, de identificao consigo mesmo, a docilidade no trato, a confiana nas realizaes, a gentileza na afetividade, o trabalho constante, ao lado do estudo que aprimora os valores e desenvolve a capacidade de entendimento, devem ser o programa normal de vivncia. Os prazeres, os jogos apaixonantes do desejo,as buscas intrminas dogozocedemlugar aos compromissos iluminativos,quedesenhamafelicidadena almaematerializamnanocomportamento. Ser jovem no , somente, possuir fora orgnica, capacidadede sonhar e de produzir,mas,sobretudo,poderdiscerniroqueprecisaserfeito,como executloepara querealizlo. Aescaladevalorespessoaisnecessitasermuitobemconsiderada,afim deque otemponosejaempregadodeformacaticaemprojetosdesecundriaimportncia, emdetrimentodeoutroslaboresprimaciais,que constituemaprimeirametaexistencial, daqualdecorrerotodasasoutras realizaes. Soinfinitas,portanto,aspossibilidadesdavida,limitadaspelas circunstncias, pelo estgio de evoluo de cada homem e de cada mulher, que devem, desde adolescentes, programar oroteiro daevoluoe seguir com segurana, etapa aetapa, atomomentodesuaautorrealizao.
O adolescente, o amor e a paixo
Perododeexubernciahormonal,aadolescnciasecaracterizapelos impulsos edesmandosdaemotividade.Confundemseasemoes,etodooserumconjuntode sensaesdesordenadas,numturbilhodeimpresses queaturdemojovem.Irrompem, naturalmente,osdesejosdasensualidade,eseconfundemossentimentos, porfaltada capacidadedediscernirgozoe plenitude,xtasesexualeharmoniainterior. nessafasequeseapresentamaspaixesavassaladorase irresponsveisque desajustamealucinam,gerandoproblemaspsicolgicosesociaismuitograves,quando nosocontroladaseorientadasno sentidoda superaodosdesejoscarnais. Subitamente o jovem descobre interesses novos em relao a outro, quele comquemconviveenuncaantesexperimentaranadadeoriginal,quesediferenciasse da fraternidade, da amizade sem compromisso. A libido se lhe impe e propeleo a relacionamentos apressados quo ardorosos, que logo se esfumam. Quando no atendida,porcircunstnciasviolentas,dsurgimentoa estadosdepressivos,quepodem perturbarprofundamenteoadolescente,que passaacultivaropessimismoeaangstia, derrapandoemdesajustes psicolgicosdecursodemorado. O ideal, nesse momento, a canalizao dessa fora criadora para as experinciasdaarte,dotrabalho,doestudo,dapesquisa,queatransformam emenergia superior, potencializada pela beleza e pelo equilbrio. Nesse sentido, devese recorrer aos desportos, ginstica, scaminhadas e atividades ecolgicas que, alm de teis comunidade,tambmgastamo excessohormonal,tantofsicoquantopsquico. As licenas morais da atualidade e os veculos de comunicao pervertidos contribuem para um amadurecimento precoce, indevido, e a irrupo da libido, em razodasprovocaesaudiovisuais,dasconversaes insanas,quetmsempreporbase o sexo em detrimento da sexualidade, do conjunto de valores que se expressam na personalidade,levaosjovensimaturosarelacionamentosinoportunos,porcuriosidade ou precipitao, impondolhes falsas necessidades, que passam a atormentlos, seviciandoos emocionalmente, ou empurrandoos para os mecanismos exaustivos da autossatisfao,comdesajustesdafunosexualemsimesmaagredidaementalmente maldirecionada. O amor, na adolescncia, um sentimento de posse, que se apresenta como necessidadedesubmeterooutrosuavontade,paraquesejamatendidososcaprichos damaisvariadaordem.Porimaturidadeemocional,nessafase,nosetemcondiesde experimentar as delcias do respeito aos direitos do outro a quem se diz amar, antes
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impondosuaformadeser;nohcapacidadepararenunciaremfavordaqueleaquem se direciona oafeto, mas se deseja receber sempre sema preocupao da retribuio inevitvel,queo sustentculobasilardoamor. Oamorrealexpressodematuridade,defirmezadecarter,de coerncia,de conscinciaderesponsabilidade,quetrabalhamemfavordos envolvidosnosentimento queenergiza,enriquecendodeaspiraespelobom,pelobelo,pelafelicidade.Envolve seemternuraenoagride, sempredispostoaceder, desdequedoatoresulteobem estarparaoseramado.Rareia,como natural,noperodojuvenil,queotemposomente consolidamedianteas experinciasdosrelacionamentosbemsucedidos. Hjovenscapazesdeamaremprofundidade,semdvida,porseremEspritos experientesnaslutasevolutivas,encontrandoseemcorposnovos, emdesenvolvimento, porminvestidosdacapacidadevigorosadesentire entender. Celebrizaramse, na Histria, os amoreslendrios de Romeu e Julieta, terminando em tragdia, em razo da imaturidade dos enamorados. Enquanto eles se entregaramaoautocdioinditoso,surgemasimagensalcandoradasda ternuradeDante eBeatriz,deAbelardoeHelosa,amadurecidospelaprpria vidaedispostosrenncia, desdequeredundandoemfelicidadedooutro. Oamorproduzencantamentoeadorna aalmadebeleza,vitalizandoo corpode hormniosespecficos,pormoferecendocapacidadedesacrifcios inimaginveis. Maria de Madalena, jovem pervertida eenferma da alma, encontra Jesus e O ama, tocada nos sentimentos nobres que estavam asfixiados pela lama das paixes servis,levantandoseparaadignificaopessoal. SaulodeTarso,aindajovem,perseguidorinclementedoshomensdocaminho, encontraJesuseenternecese,deixandosedominarpelaSua presenaedseLheato holocausto. Maisdeummilhodevidas, queforamtocadaspeloSeuamor,facultaramse banir, ultrajar, morrer, sem qualquer reao, confiantes na compensao afetiva que defluidoamor,equeexperimentavam. No somente o amor na sua feio espiritual, mas tambm o maternal, o fraternal,osexual,quandonotempormetasomenteorelacionamentoclere, massim, aconvivnciaagradvelevitalizadoraqueseconverteemrazoda prpriavida. Apaixocomolabaredaquearde,devoraeseconsomeasimesmapelafalta de combustvel. O amor a doce presena da alegria, que envolve as criaturas em harmonias luarizantes e duradouras. Enquanto uma termina sem deixar saudades, o outro prossegue sem abrir lacunas, mesmo quando as circunstncias no facultam a presena fsica. A primeira arrebatadora e breve; o segundo confortador e permanente. Dessemodo,explodemmuitaspaixesnaadolescncia,epoucasvezes nasceo amor que ir definir os rumos afetivos do jovem. nesse perodo que, muitos compromissossefirmam,semestrutura para oprosseguimento,paraosdesafios,parao futuro,quandoasaspiraesse modificamporimperativodaprpriaidadeeosquadros de valores se apresentam alterados. Tais unies, nessa fase de paixes, tendem ao fracasso,sepor acasonoforemassentadasembasesdeseguranabemequilibradas. Passadoofogodosdesejos,terminaaunio,acabaoamor,que afinaljamaisexistiu...
indispensvel que, no perodo juvenil, todos se permitam orientar pela experincia e maturidade dos pais e mestres, a fim de transitar com segurana, no assumindocompromissosparaosquaisaindanopossuiresistnciapsicolgica,moral, existencial. Cabe, portanto, ao adolescente, a submisso dinmica, isto , a aceitao consciente das diretrizes eroteiros que lhes soapresentados pelos genitores, no lar, peloseducadores,naEscola,afimdeseguiremsemdeixarmarcasna retaguarda. Adisciplinasexual,nessaocasio,contribuimuitoparaequilibraras emoese dinamizarasexperinciasfsicas,dandoresistnciapara enfrentar osapelosdaspaixes traumatizantesquesurgemcomfrequncianocursoda vida. Apaixo,naadolescncia,quandocultivadanosilnciodatimidez, transforma seemverdugocaprichosoquedilacerapor dentro, conduzindoasuavtimaaestados patolgicosmuitograves,deondepodemnascer manifestaespsicticasportadorasde tendnciascriminosaseperversas. Realizar a catarse das paixes, comunicandose com todos e vivendo fraternalmente, em clima de legtima amizade, abre campo para as manifestaes da afetividadesadia,queseconverteemamor,medidaque transcorreotempoeapessoa adquire compreenso e discernimento a respeito dos objetivos essenciais da sua reencarnao.
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O adolescente e o namoro
Na fase da adolescncia, a atrao sexual portadora de alta carga de magnetismo. Surge,inesperadamente,anecessidadedeintercmbioafetivo,queo jovem aindanosabedefinir.Osinteressesinfantissosuperadoseasaspiraesacalentadas at ento desaparecem, a fim de cederem lugar a outras motivaes, normalmente atravsdorelacionamentointerpessoal.Oshormnios,amadurecendoeproduzindoas alteraes orgnicas, tambm trabalham no psiquismo, desenvolvendo aptides e anseiosqueantesno existiam. Nesse momento, os adolescentes olhamse surpresos, observam as modificaes externas e descobrem anseios a que no estavam acostumados. So tomados de constrangimento numa primeira fase, depois, de inquietao, por fim, de certaaudcia,iniciandoseasexperinciasdosnamoros. Referimonos ao processo natural, sem as precipitaes propostas pelas insinuaes,provocaeselicenasmoraisdetodaordemqueassolamo mundojuvenil, conspirandocontraasuarealizaointerior. Estimulados por essa falsa liberdade, mentalmente alertados antes de experimentaremaslegtimasexpressesdosentimento,atiramsenadesabaladabusca do sexo, sem qualquer compromisso com a emoo, transtornandose e perdendo a linhadodesenvolvimentonormal, passoapasso,corpoemente. Prematuramente amadurecidos, perdem o controle da responsabilidade e passam a agir como autmatos, vendo, no parceiro, apenas um objeto de uso momentneo,quedeveserabandonadoapsoconbio,afimdepartirna buscadenova companhia,paraatenderasededevariaopromscuae alienadora. O namoro uma necessidade psicolgica, parte importante do desenvolvimentodapersonalidadeedaaprendizagemafetivadosjovens, porquanto,na amizade pura e simples so identificados valores e descobertos interesses mais profundos, que iro cimentar a segurana psicolgica quando no enfrentamento das responsabilidadesfuturas. Tratase de um perodo de aproximao pessoal, de intercmbio emocional atravsdedilogosricosdeidealismos,depromessasquenemsempresecumprem, masquefazempartedojogoafetivoesonhos, quandoabelezajuvenilseinspirae produz. Asartes,emgeral,aliteratura,apoesia,aestticadescobriramnaafetividade juvenilsuasverdadeirasmusas,quepassaramacontribuiremfavordoenriquecimento
da vida, atravs das lentes rseas dos enamorados. Todo um mundo dourado e azul, trabalhadonasestrelasenoluar,noperfumedas floresenosfavniosdosentardeceres, aparecequandoosjovensse encontramedespertamintimamenteparaaafetividade. O recato, a ternura, a esperana, o carinho e o encantamento constituem as marcas essenciais desses encontros abenoados pela vida. As dificuldades parecem destitudas de significado e os problemas so teoricamente de solues muito fceis, convidandolutacomqueseestruturamparaos investimentosmaispesadosdofuturo. Odesconhecimentodocorpoeainexperinciadasuautilizao,nesse perodo, cedem lugar a um descobrimento digno, compensador, que predispe aos relacionamentostranquilos,estimulantes. Igualmentenessecursodonamoroseidentificamasdiferenasde interesse,de comportamentopsicolgico,deatraosexualemoral,culturale afetiva. Oadolescente,svezes,encantador,quedespertasensualidadenosoutros,no convviopodeapresentarsefrvolo, vaziodeidealismo, desprovidodebeleza,queso requisitos de sustentao dos relacionamentos, e logo desaparece a atrao, que no passavadeestmulosexualsemmaior significado. Quando o namoro derrapa em relacionamento do sexo, por curiosidade e precipitao, sem a necessria maturidade psicolgica nem a conveniente preparao emocional,produzfrustrao,assinalandooatocomfuturascoarctaes,quepassama criar conflitos e produzir fugas, gerando no mundo mental dos parceiros receios injustificveisouressentimentosprejudiciais.Noraro,esseschoqueslevamaprticas indevidaseprefernciasmrbidas, quesetransformamempatologiasinquietantesna reado comportamentosexual. natural que assim suceda, porque o sexo departamento divino da organizaofsica,aserviodavidaedarenovaoemocionaldacriatura,nopodendo ser usado indiscriminadamente por capricho ou por mecanismos de afirmao da polaridadebiolgicadecadaqual. O indivduo tem necessidade de exercer a funo sexual, como a tem de alimentarse para viver. No obstante essa funo, porque reprodutora, traz antecedentesprofundosfixadosnospainisdoEsprito,arquivadosno inconsciente,que no interpretados corretamente se encarregam de levlo a transtornos psicticos significativos. O perodo do namoro, portanto, preparatrio, a fim de predispor os adolescentes ao conhecimento das suas funes orgnicas, que podem ser bem direcionadas e administradas sem vilania, mantendo o alto padro de conscincia em relaoaoseuuso. As carcias se encarregam de entretecer compensaes afetivas e preencher lacunasdosentimento,traduzindoanecessidadedocompanheirismo,daconversao, datrocadeopinies,dointercmbiode aspiraes. Omundocomeatambmaserdescobertoeprogramassodelineados,nesse comenosafetuoso,tendoemvistaapossibilidadedeestarprximodo serqueridoecom elecompartirdoreserepartiralegrias. Asdificuldadeseconflitosntimos,faceaproximaoafetiva,sodebatidose buscamsefrmulasparasuperloseresolvlos.
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Umauxiliaooutroeabremseoscoraes,pedindoauxliorecproco.Quando isso no ocorre, h todo um jogo de mentiras e aparncias que no correspondem realidade, e cada um dos parceiros pretende demonstrar experincias que no consolidou, e que se encontram na imaginao, como decorrncia de informaes incorretasoudeusosinadequados,queexalta,tornandoseagressivoeprimrio,sema preocupaodecausarounotrauma noparceiro. Merece considerar, tambm, que nessa fase, o jovem desperta para as suas faculdades paranormais, suas inseguranas e ansiedades esto em desordem, propiciando,pelanaturalleidecausaeefeito,aaproximaode antigoscomparsas,que procedemdereencarnaespassadaseagorase acercamparadaremprosseguimentoa infelizesobsesses,particularmentena reasexual. Grande nmero de adversrios espirituais constitudo de afetos abandonados, trados, magoados, infelicitados, que no souberam superar o drama e retornamesfaimadosdepaixesnegativas,buscandoaquelesquelhescausaramdanos, afimdeseesforarem,investindo,dessemodo, furiososecruis,contraquemlhesteria prejudicado. Esse um captulo muito delicado, que no pode ser deixado margem, merecendoanliseespecial. Assim, o namoro preenche a lacuna da imaturidade e propicia renovao psicolgicaeconfortofsico,semardnciadepaixo,nemfrustraoamorosaantesdo tempo.
O que o adolescente espera da sociedade e o que a sociedade espera do adolescente
O adolescente um ser novo, utilizandose do laboratrio fisiopsquico em diferenteexpressodaquelaaqueseacostumara. Algumas das suas glndulas de secreo endcrina, como a pituitria inicialmente, encarregamse de secretar hormnios que caracterizam as graves e profundasalteraesnasuaorganizaofsica,afimdeque, noshomens, ostestculos possam fabricar testosterona, encarregada das definies sexuais masculinas. Nas meninas,osovriosdoincioaolabordeproduzireeliminarestrgeno,quedepoisse torna cclico, assinalando as formas da puberdade e logo se transformando em ciclo menstrual. Os meninos igualmente experimentam uma produo de estrgeno, que provm das glndulas suprarrenais, e contribuem para o desenvolvimento dos pelos pubianosedemais alteraesexternasdoconjuntogenital,queseunemparaanunciara chegada dapuberdade. Os hormnios do crescimento, secretados pela tireoide e pela pituitria no perodo da puberdade, passam por significativa transformao e respondem pelo alongamentoepesodocorpotambmdenominadoestirodecrescimento,quedura emmdiaquatroanos edefinemsuanovaestrutura eforma. Esseperodoturbilhonadonojovemlevaoaverdadeirascrisesexistenciaisde identidade, de contestao de valores, decorrentes das mudanas fsicas, sexuais, psicolgicasecognitivasaomesmotempo. Em razo da imaturidade, o adolescente espera compreenso e auxlio da sociedade,quelhedevefacultarcampoparatodososconflitos,noos refreandonemos corrigindo, de forma que o mundo se lhe torne favorvel rea para as suas experimentaes, nem sempre corretas, dando surgimento a novos conceitos e novas propostasdevida. Essaaspiraojusta,noentantoonusmuitoaltoquandoosresultadosse apresentam funestos ou danosos, o que normalmente ocorre, tendose em vista quea inadequaodojovemaoexistenteimpedeodeentenderoquesucede,nopossuindo recursosparasolucionarosdesafios quesurgemeatodosaguardam. Em se tratando de Esprito amadurecido por outras vivncias, o adolescente
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compreende que a sociedade cumpre com deveres estabelecidos em programas vitais paraoequilbriogeral,nopodendoalterlosabelprazer, afimdeatendersvariadas exigncias das mudanas constantes que tm lugar no comportamento dos seus membros.Essescdigos,quando agredidos,produzemreaesquegeramdesconfortoe maior soma de conflitos, facilmente evitveis, se ocorre um engajamento que lhes modifiqueasestruturas,favorecendocomnovosprogramasdeaplicaoexequvel.Em casocontrrio,essa transformao se operamediante violncias quedesorganizam os grupos sociais e osreconstroem sobre os escombros,assinalando a novamentalidade comos inevitveis traumas decorrentesdos mtodosaplicados para sanear o que era consideradoultrapassadoesem sentido. Graasaoavanodoconhecimentoesconquistastecnolgicas, operodode adolescnciatemsidoantecipado,particularmentenasmeninas,oqueocorreemrazo da precocidade mental e da contribuio dos veculos de comunicao de massa, propondolhes uma variedade constante de projetos e necessidades, que se decepcionam com a sociedade, que no est preparada para aceitar as imposies conflitivasdoseuperodode transio. Nesse esfervilhar de emoes e de sensaes desconhecidas, o adolescente pretende quea sociedade compartilhe das suas experinciase deixeo vontade para atender a todos os impulsos, e, quando isso no ocorre,apresentamse os choques de geraoeasagressesdeparteaparte. Passada a turbulncia orgnica, equilibrandose os hormnios, o indivduo passa a reconsiderar os acontecimentos juvenis e faz uma nova leitura dos seus atos, reprogramandose,afimdeacompanharoprocesso culturale socialnoqualseencontra situado. O adolescente sempre espera da sociedade a oportunidade de desfrutar dos prazeres em indefinio nele mesmo. Estando em crise de identidade, no sabe realmenteoquedeseja,podendomudardeumparaoutromomentoe isto nopodeser seguidopelogruposocial,queteriaodeverdeabandonaros comportamentosaceitosa fimdeincorporarinsustentveiscondutas,quelogo cedemlugaranovasexperincias. Irreflexo,angstia,descontrolenasatitudessonaturaisnoadolescente,que ir definindo rumosatencontrar ummtododeadaptaodos seussentimentos aos padresvigenteseaceitos,ajustandose,porfim,aocontexto queantescombatia. A chegada da maturidade e da razo oferece diferente viso da sociedade, todaviaosatospraticadosjproduziramosseusefeitose,seforam agressivos,osdanos aguardamremoo,oupelomenosnecessria reparao. Porsuavez,asociedadeesperaqueoadolescentesesubmetaaosseus quadros decomportamentoestabelecido,muitasvezesnecessitadosderenovao,demudana, faceaosimperativosdaleidoprogresso. O adulto, representando o contexto social, acredita que, oferecendo ao adolescente os recursos para uma existncia equilibrada, educao, trabalho, religio, esportes, etc., terse desincumbido totalmente do compromisso, no se devendo preocupar commaisnadaeaguardandoarespostadoentendimentojuvenilmediante apoioirrestrito,cooperaoconstante, continuidadedosseusempreendimentos. Seriatediosa,avidasocial,e retrgrada,sefossecontinuadasemas inevitveis
mudanas impostas pelo progresso e trabalhadas pelas geraes novas, s vezes inspiradaspelopensamentofilosficooucientfico, peloidealismodabelezaedaarte, dareligioedatecnologia,queencontramnos jovensasuaforamotriz. Todos os grandes empreendimentos e movimentos da Histria, surgidos nas almasluminosasdoseminentesmissionrios,repercutiramnajuventudeeobtiverama respostaemformadedesafioparaasuaimplantao,doque decorreramasadmirveis transformaessociaisehumanasquese impuseramnasucessodostempos. inevitvel,portanto,queoconflitodegeraes,queresultadoda imposio caprichosadeparteaparte,sejaresolvidopelointercmbiode ideias ecompreensode necessidades reais do grupo social e do adolescente, estabelecendose pontes de entendimentoecooperao,paraqueosdois extremosseacerquemdoobjetivo,queo auxliorecproco. A sociedade, na condio de bloco de identificao de valores, espera que o adolescentevenhapartilhardassuasdefiniessemastestar,semexperimentarasua fragilidade e resistncias, o que seria umaacomodao, seno tambm uma forma de submisso passiva, invivel para o ser em formao. A prpria identidade do adolescente, que est buscando rumos, reage contra tudo que se encontra feito, terminado,enopassoupeloseu crivo,noexperimentouasuaparticipao. O adultodehojeesquecesedoseusuperadoperododeadolescnciase quejocorreuquandotambmaneloumuitoenoconseguiutudoquantogostaria derealizar,foiaguardadoenocorrespondeuexpectativa dosseusancestrais. No obstante, isto no implica em aceitar toda imposio descabida ou qualquerindiferenamrbidapeloprocessosocial. Somente uma aproximao natural do adolescente, com o grupo social em tranquilaintegrao,resolveoquestionamentoquenosejustifica,limaasarestasdas dificuldadesexistentes,trabalhaasdiferenasdecomportamento e,juntos,avanamem favordeumfuturomelhor,ondetodosestaro presentesconstruindoobem.
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A violncia no corpo e na mente do adolescente
Aadolescnciasemprefoiconsideradaumperododifcilnodesenvolvimento doserhumano,commaisdesafiosdoquenainfncia, criando embaraosparaoprprio jovem como para os seus paise todos aqueles quecom ele convivem. Trezentos anos antes de Cristo, Aristtelesescreveraque osadolescentes so impetuosos, irascveise tendemasedeixarlevarporseusimpulsos,demonstrandoumacertairritabilidadeem relaoaocomportamentojuvenil.Porsuavez,Platodesaconselhavaousodebebidas alcolicas pelos jovens antes dos dezoito anos, em razo da rpida excitabilidade dos mesmos, epropunha:Nosedespejarfogosobrefogo. Os conceitos sobre a adolescncia sempre ganharam aceitao, particularmentequandodenaturezacensria,intolerante. NosculoXVII, emsermofnebre, umclrigoafirmavaqueajuventudeera comoumnavionovolanadoaooceanosemumleme,semlastro,oupilotoparadirigi lo, como resultado de uma observao externa, semaprofundamento, demodo que se pudesse compreender as significativas transformaes que se operam no ser em formao, compelindoo para as atitudes anticonvencionais, perodo assinalado por mudanasestruturais. Essasmudanas,queseoperamnaformafsica,repercutem significativamente na conduta psicolgica, propondo diferentes relacionamentos com os companheiros, experimentandonovosmodeloseducacionais,vivenciais,enquantotodoeleseencontra em maturao biolgica apressada, sem precedentes na sua histria orgnica. Nesse perodo,compreensivelmente,surgemosconflitosdeidentidade, emtentativasinternas de descobrir quem e o que veio fazer aqui na Terra. Logo depois surgemlhe as indagaes de como conduzirse e qual a melhor maneira de aproveitar o perodo promissor,semocomprometimentodofuturo. Esse estado demudanas pode ser breve, nas sociedadesmais simples, mais primitivas,ouprolongado,nastecnologicamentemaisdesenvolvidas, podendodarsede maneira abrupta, ou atravs de uma gradual transio das experincias antes vivenciadasparaasatuaisdesafiadoras.Emtodasasculturas,porm,apresentasecom um carter geral de identidade: alteraes fsicas e funcionais da puberdade, assinalandolheoincioinevitvel. Os hormnios, que desempenham um fundamental papel na transformao
orgnicaenaconstituiodoselementossecundriosdosexo, igualmenteinterferemna conduta psicolgica, fazendo ressuscitar problemas que se encontravam adormecidos no inconsciente profundo, na memria do Esprito reencarnado. Isto porque, a reencarnaooportunidadederefazimentoedeadestramentoparadesafiossempre maioresemrelaoaosi,naconquistadaimortalidade.Naadolescncia,emrazodas transformaes variadas, antigos vcios e virtudes ressumam como tendncias e manifestamse, exigindo orientaoe comando, afim de serem evitados novos emais gravescometimentosmoraisperturbadores. Localizadanabasedocrebro,ahipfisetemimportnciaespecialna proposta do desenvolvimento da puberdade. Os seus hormnios permanecem inibidos at o momento que sucede umamadurecimento das clulas dohipotlamo, que lhe enviam sinais especficos, a fim de que os libere. Tal fenmeno ocorre em diferentes idades, nuncasendonomesmoperodoem todososorganismos. Esseshormniossoportadoresdeumacargamuitofortedeestmulossobre asdemaisglndulasendcrinas,particularmenteatireoide,aadrenal,ostestculoseos ovrios,quepassamaproduzireativarosseusprprios, responsveispelocrescimento e pelo sexo. Surgem, ento, os andrognios, os estrognios e as progestinas, estas ltimas responsveis pela gravidez. No metabolismo geral, todos eles interagem de formaquepropiciemodesenvolvimentofsicoefisiolgico simultneos. Nesse perodo de transformaes orgnicas acentuadas, o adolescente, no poucas vezes, sentese estranho a si mesmo. As alteraes experimentadas so to marcantesqueeleperdeocontactocomasuaprpriarealidade,partindoentoparao descobrimentodesuaidentidadedeforma estranha,inquieta,gerandodistrbiosquese podemacentuarmais,casono encontreorientaoadequadaeimediata. Em razo da dificuldade de identificao do si, o jovem tem necessidade de ajustarseimagemdoseucorpo,detendosenosaspectosfsicos,semumapercepo corretadarealidade,oqueoconduzaconcluses equivocadas,arespeitodeseramado ouno,atraenteourepulsivo,porfalta deumacapacidade realparaaavaliao. Nas meninas, o ciclo menstrual surge de uma forma desafiadora e quase semprecausasurpresa,reaoprejudicial,quandonoestopreparadas,por ignorarem que se trata de um ajustamento fisiolgico, ao mesmo tempo smbolo de maturidade sexual. A desorientao pode deixar sinais negativos no seu comportamento, particularmente sensaes fsicas dolorosas, rejeio e irritabilidade, na rea psicolgica, aps a menarca. Outras sequelas podem ocorrer na pr ou na ps menstruao,exigindo terapiaprpria. Osrapazes,porsuavez,senoesclarecidos,podemsersurpreendidoscomos fenmenos sexuais espontneos, como a ereo incontrolada e as ejaculaes desconhecidas. Nessafaseelesvivemumespaonoqualtudopodetomar caractersticas de manifestao sexual: odor, som, linguagem, lembrana... No sabendo ainda como administrar essas manifestaes espontneas do organismo, embaraamse e descontrolamsecomrelativafacilidade. Certamente, osjovensdaatualidadeseencontrammuitomaisinformadosdo queosoutrosdasgeraespassadas,noobstanteessesconhecimentosestejammuito distorcidosnamentejuvenil,oqueperturbaaquelesde formaotmidaouportadores
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dequalquerdistrbioaindanodefinido. A questo da maturao sexual nos jovens no tem perodo demarcado, podendoser precoceoutardia, queresultaemestadosdeapreensooudesequilbrio, inseguranaouaudcia,adependerdapersonalidade,nocaso, doEspritoreencarnado comopatrimniodosmritosedvidas. Oamadurecimentopsicolgicofazse,nessaocasio,commaiorrapidez doque na infncia. H mudanascognitivas muitofortes, quedesempenham umpapelcrtico para o jovem cuidar das demandas educacionais, sociais, vocacionais, polticas, econmicas,sempre cadadiamaiscomplexas. Asalteraesnosrelacionamentos,entrepaisefilhos,propem necessidadede maior intercmbio no lar, a fim de proporcionar um desenvolvimento psicolgico saudvel,quantointelectual,equilibrado. Umaoutraquestomuitosignificativadomomentodaadolescnciao conflito entre oreale o possvel, vivenciadopelo jovem em transio. Aoconstatar que oreal deixalhemuitoadesejar,porqueseencontranumperodo deenriquecimentopsquico, tornaserebeldeetranstornase, oquenodeixadeser umacaractersticatransitria doseucomportamento. A harmonia que se deve estabelecer entre o fsico e o psquico, libertando o adolescentedaviolnciaexistentenoseumundointerior,serconseguidaaesforode trabalho, de orientao, de vivncias morais e espirituais, o que demanda tempo e amadurecimento, compreenso e ajuda dos adultos, sem imposies absurdas, geradorasdeoutrasagresses.
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A vida social do adolescente
No perodo da adolescncia a vida social gira em torno dos fenmenos de transformao que afetam o comportamento juvenil. Assim, a preferncia do jovem por outro damesmafaixa etria, os seus jogos so pertinentes s ocorrnciasque lhe esto sucedendo no diaadia. H uma abrupta mudana de interesses, e portanto, de companhias, que se tornam imperiosos para a formao e definio da sua personalidade. No mais ele se compraz nos encantamentos anteriores, nas colees infantisquelheeramagradveis,nemtampouconasaspiraesqueantesomantinham presoaolar,aoestudoouaosesportesatentopreferidos. certo que existem grandes excees, porm, o normal a alterao de conduta social, face necessidade de afirmao da masculinidade ou feminilidade, do descobrimentodasocorrnciasqueoafetamedecomoorientarorumodasaspiraes queagoralhepovoamopensamento. A sua socializao depende, de alguma forma, de relativa independncia dos pais, de ajustamento maturao sexual e dos relacionamentos cooperativos com os novosamigosqueatravessamomesmoestgio. Para conseguir esse desafio, o jovem tem necessidade de programar e desenvolver uma forma de filosofia de vida, que o levar descoberta da prpria identidade.Paraessedesenvolvimentoelenecessitasaberquemeo quedevefazer,de modoquesepossaempenharnarealizaodonovo projetoexistencial. Os pais, por sua vez, no devem impedir esse processo de libertao parcial, contribuindo mesmo para que o jovem encontreaquiloa que aspira, porm deforma indireta, atravs de dilogos tranquilos e amigos, sem a superioridade habitual caractersticadaidade,facultandomaisamplavisoemtornodoquepodesermelhor para o desenvolvimento do filho, que deve caminhar independente, libertandose do cordoumbilicalrestritivo. Esse fenmeno inevitvel e qualquer tentativa de restrio resulta em desastre no relacionamento, o que bastante inconveniente. Os pais devem compreender quea sua atitudeagoradecompanheirismo, cujaexperincia deve ser posta a servio do educando de forma gentil e atualizada, porque cada tempo tem as suas prprias exigncias, no sendo compatvel com o fenmeno do progresso o paralelismoentreopassadoeopresente,desdequesomuitodiferentesasimposies existenciaisdecadapoca. O desenvolvimentosocialdojovemderelevantesignificadoparatodaasua
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vida, porquanto,aqueles que no conseguem o empreendimento derrapam no uso do lcool, das drogas, na delinquncia, como fuga da sua realidade conflitiva. Um grande nmerodeadolescentes,noentanto,quetmdificuldadedessarealizao,quandobem direcionados conseguem, embora com esforo, plenificarse no grupo social. Todos aqueles que ficaram na retaguarda correm o risco de percorrer as trilhas do desequilbrio,dovcio,dacriminalidade. Esse desenvolvimento deve ser acompanhado de uma alta dose de autoconfiana, que comea com a gradual libertao da dependncia dos pais, antes encarregadosdetodasasatitudesedefinies,queagoravosendodirecionadaspelo prprio educando, naturalmente sob a vigilncia gentil dos genitores, para que amadurea nas suas aspiraes sexuais seguras, na preferncia pelos companheiros maissaudveisedignos,naidentificaodo euprofundo,doquequerdavidaecomoir conseguir.Avocaocomeaa aparecernessafase,levandoojovemaintegrarsenoseu mundo,ondelhe possveldesenvolveroqueaspira,semoconstrangimentodeatender a uma profisso que foi estabelecida pelos genitores sem que ele tenha qualquer tendnciaouafinidadepara comamesma. A questo daindependnciado jovem no contexto domstico, nesseperodo, nosimples, porqueafamliadseguranaecompensao,trabalhando, noentanto, embora de forma inconsciente, para que ele perca a oportunidade de definir a personalidade, tornandose parasita do lar, peso inevitvel na economia da sociedade quedeleesperaesforoelutaparao contnuocrescimento. Nesse sentido, outra dificuldade consiste na seleo dos amigos, particularmentequandoestesseapresentamcomomodelosprfabricadospelamdia: musculosos, exibicionistas, semaspiraes relevantes, sensuais e vazios de significado psicolgico, de sentido existencial. Outras vezes, enxameiam aqueles que se impem pelaviolncia e parecem desfrutar deprivilgiosconseguidos mediantea prostituio dos valores ticos pelos comportamentos alienados. Ou ainda atravs da cultura underground, promscua e venal, que sefaz exibida por lderes demassas, totalmente destitudos de objetivos reais, assumindo posturas e comportamentos exticos, que chamam a ateno para esconder a ausncia de outros requisitos e que conspiram contraodesenvolvimentodaprpriasociedade. So apresentados pela mdia como espcimes estranhos da fauna humana, atormentadoseagressivos,produzindo resultadossatisfatrios,porqueoferecemrenda financeira aos promotores dos espetculos da insensatez... Tornamse ridculos e perdem o senso do equilbrio, caricatos e irreverentes, em tristes processos psicopatolgicosouvitimadosporestranhas obsessesqueosatormentamsemtermo... Os pais sempre desempenharo papel relevante na vida dos filhos, particularmente no momento da sua socializao. Se forem pessoas sociveis, equilibradas, portadorasdebonsrelacionamentoshumanos, vosetornar paradigmas deseguranaparaosfilhosque,igualmenteacostumadosaosentidodeharmoniaede felicidade domstica, elegero aquelas que lhes sejam semelhantes e formaro o seu grupodentrodosmesmospadres familiares,ressalvadososinteressesdaidade. Todo jovem aprecia ser amado pelos pais e desfruta essa afetividade com muito maior intensidade do que demonstra, constituindolhe segurana, que passa
adiante em forma de relacionamento social agradvel. Quando o convvio no lar caracterizadopelosatritosediscussessemsentido,asuavisodequeasociedade padece da mesma hipertrofia de sentimentos, armandose de forma a evitarlhe a interferncia nos seus interesses e buscas de realizao pessoal. Em consequncia, tornasehostilsocializao,em virtudedaslembranasdesagradveisqueconservado grupofamiliar,que passa,nasuaimaginao,comosendosemelhanteaomeiosocialque ir enfrentar. O jovem convidado, por si mesmo, demanda de transformarse em um adulto capaz, que enfrente as situaes difceis com equilbrio, que inspire confiana, quesejaportadordeumaautoimagempositiva.Mesmoquandosetornaindependente dosprogenitores, preservaasatisfaodesaberseamadoeacompanhadoadistncia, tendo a tranquilidade da certeza que a sua existncia no destituda de sentido humanonemdevalorpositivoparaa sociedade. Seissonoocorre,elefazsecompetitivo,desagradvel,mesquinhoe inseguro, buscandooutrosequivalentesquepassamaagruparseemverdadeirashordas,porque ofenmenodasocializaocontinuaempredominncianasuanatureza,somenteque, agora,deformanegativa. Asocializaodojovemumprocessodelongocurso,queseiniciana infncia edeveseracompanhadacommuitointeresseecuidado,afimdeque,naadolescncia, essedesenvolvimentonosefaatraumticonem desequilibrante.
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Adolescncia, idade crtica? Crise de identidade
Naadolescncia, aconquistadaidentidademuitorelevanteerelativamente complexa.Fasedemudanassobtodososaspectos,aojovemparececonfusodistinguir qual, quem ou como o verdadeiro eu. Igualmente, diante de tantos papis a desempenharnasociedade,poreleiniciadaumabuscanatentativa deencontrarasua identidadenoconjunto,aquelaquemelhorse ajustesua escaladeconceitos. A identidade o resultado dos valores que facultam a percepo do eu, separadoediferentedetodososdemais,queestejaemequilbrioecontinueintegrado, permanecendo,atravsdostempos,comosendoomesmo, podendoserconhecidopelas demais pessoas e descobrindo como os outros so, o que constitui senso global de caracterizaodoego. Quaisquerinflunciasqueprejudiquemestaautopercepogeram confusode identidade, problemas para conseguir a participao, aintegraoe o prosseguimento daconstruodaautoimagem. O conceito de identidade varia de povo para povo, diferindo muito o dos orientais em relao aos ocidentais, em razo das diferentes culturas e heranas histricas.Emtodaselas,noentanto,apessoadeveperceberseconsistente,distinta,e atcertopontoindependentedasdemais. No perodo da adolescnciaessa busca setornaafugente, porque o jovem se preocupamuitocomaaparncia,emrelaoaoqueosoutrospensam, decertomodo rompendocomo passadoedefinindoosrumosdo futuro.Surgem,ento,asidentidades individual e grupal ou coletiva. A depender do estado psicolgico do adolescente, ele pode destacarse, surgindo com os seus caracteres prprios, ou perderse no grupo, identificandosecomamaneiramassivadeapresentao, normalmentecomorebeldia contraostatus. Para conseguir a sua identidade individual, pessoal, o jovem depende muito dassuaspossibilidadescognitivas,quelheapresentamosrecursosdediferenciaodos demais e lhe oferecem as resistncias para empreender a tarefa de fixao desses valores num todo harmnico, desenvolvendo os seus comprometimentos pessoais, sexuais,ocupacionais,culturais,etc. H,naturalmente,muitosimpedimentosparaqueessefenmeno acontea com o xito que ser de desejar. Um deles a interrupo do processo de construo da
identidade,quepodeacontecerdeformaadefinir, prematuramente,aautoimagem,que ir perturbar a caracterizao de outros valores e recursos que trabalham pela autodefinio, pela autorrealizao. A sua escala de compreenso deficiente e se estrutura na maneira pela qual os outros o vm, permitindose ceder ante presses, tornandoseassimpessoaespelho, arefletiroutrasimagensquenooseuprpriosi. Quasesempre,ojovemquesofreessetipodeimpedimento,encontranospais, especialmente no genitor, quando do sexo masculino e, na me, quando do sexo feminino, uma identificao muito forte que o impede de ser livre, no sabendo responder adequadamente quando confrontado com deveres desafiadores, atividades exigentesecomportamentosinesperados. Outros,tambmconfrontadoscomosproblemasedesafiosdasmudanasque neles se operam, perdem o senso de identidade, no se libertando das vinculaes anteriores,noconseguindoencontrarse,oudesligandosedafamlia,dogruposocial, do pas, e sendo vtima de uma adaptao enferma, que se prolonga indefinidamente, sem capacidade para relacionamentos duradouros, para atitudes normais, para as expressesde lealdadeedeafeio. Muitas vezes, esse conflito, essa dificuldade de identificao, pode oferecer maior maturidade ao jovem, no futuro, porque trabalha em favor da sua seleo de valores e de contedos, adquirindo maior capacidade criativa, melhor maneira de elaborarideiasedecaracterizar definies, doqueosoutrosqueprecipitadamentese firmaramemdeterminadosquesitosque elegeramcomoformadeidentidade. Os jovens, igualmente experimentam dificuldade em estabelecer os padres queaconstituem,eessesvariammuitodeacordocomosrelacionamentosdomsticos valoresreligiosos,familiares,sociais, econmicos culturaisesubculturaisemesmo asconstantesmudanas sociais,quetrabalhamcontedosdiferentes. Alguma confuso, portanto, nesse perodo, pode redundar saudvel para a formaodaidentidadedoadolescente,semoexagerodeumtranstorno prolongado. Outro fator que mereceanlise o da identidade sexual. H jovens que logo definemeaceitamasuanaturezaessencial,masculinaoufeminina.Nessaoportunidade surgemosconflitosmaisfortesdotransexualismoedohomossexualismo,algunsdeles comoresultadodefatoresgenticos,trabalhadospeloEspritonaconstituiodocorpo atravs da reencarnao, que se utilizou do perisprito para a modelagem da forma orgnica, outros como efeito da condutafamiliar ou social, e, outros mais, ainda, pela necessidade de ser trabalhada a sexualidade como diretriz preponderante para a aquisioderecursosmaiselevadosedifceisdeseremconquistados. Quandoessaidentidadesexualprematura,oadolescentesofredeumefeito apenasbiolgico, sem preparao psicolgica para o comportamento algoestressante. Quando atrasada, reaes igualmente psicolgicas podem levar a uma hostilidade ao prpriocorpocomoaodosoutros. A identificao sexual do indivduo equilibrado fazse definir quando se harmonizamaexpressobiolgica anatmica comapsicolgica, expressandosede forma natural e progressiva, sem os choques da incerteza ou da incapacidade comportamentaldiantedarealidadedofenmenosexual.Umaidentidadeamadurecida facultalheumaboadosedeautoestima,detolernciaemrelaosdemaispessoas,de
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afetividade sem prejuzos emocionais, de comportamento sem esteretipo, de lucidez quefacilita enfrentardesafioscomnaturalidade. Assim,aadolescnciaumaidadecrtica, noquedizrespeitoaoprocessode adaptaoedefiniodeconceito,decomportamento,de realidade. Paraoadolescente,omundoparecehostil,agressivo,compadresdifceisde ser alcanados, e que o ameaam. Sentindose diferente das demais pessoas, luta, interiormente, para reconhecer como agir e quais os recursos de que dispe, para colocara serviodasuarealizaopessoal.Poroutrolado,muitasculturasconsideramo jovem como um rebelde, egosta, agressivo, equipandose deconceitos queexigem do jovemsubmissoedependncia,dificultandolheoacessoaoportunidadesdetrabalho, de criao, de realizao pessoal, porque ainda no est definido, nem possui experincia... Convenhase que experincia resultado da habilidade adquirida mediante o desempenho do trabalho, e somente ser conseguida se for facultada a oportunidadederealizao. Essechoqueentreovelhoeonovoconstituidesafioparaambosseafinarem, adaptandoseojovemaocontextosocial,semabdicaodosseus valores,comotambm da intil luta agressiva contra o que depara, porm trabalhando para a mudana dos paradigmas; e ao adulto cabe a aceitao de que a vida uma constante renovao e ininterruptamudana,ricadetransformaodeconceitosqueavanamparaosentido ticoelevadoe libertador,noqualascriaturasseencontrarofelizeseunidas.
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Influncia da mdia no processo de identificao do adolescente
Em um mundo que, a cada instante, apresenta mudanas significativas, o processodeidentificaodoadolescentefazsemaisdesafiador,emrazodas diferenas depadresticosecomportamentais.Osmodelosconvencionais,vigentes,paraele,so passveis de crticas, em razo do conformismo que predomina, e aqueles que so apresentados trazemmuitosconflitos embutidos, que perturbam a viso darealidade, no sendoaceitosdeimediato. Tudo,emtornodojovem,caracterizasepormeiodeformasdeinquietaoe insegurana.Nolar,asimposiesdospais,nemsempreequilibrados,direcionados por caprichos e interesses, muitas vezes, mesquinhos, empurram o jovem, desestruturado ainda, para o convvio de colegas igualmente imaturos. Em outras circunstncias, genitores irresponsveis transferem os deveres da educao a funcionrios remunerados,ignorandoasnecessidadesreaisdosfilhos,eapresentandosemaiscomo fornecedoresdeequipamentoserecursosparaaexistncia,doquepessoasafetuosase interessadasnasuafelicidade,domargemasentimentosderancoroudeimediatismo contra a sociedade que eles representam. Ademais, nas famlias conflituosas, por dificuldades financeiras, sociais e morais ou todas simultaneamente, o adolescente obrigado a um amadurecimento precipitado, direcionando o seu interesse exclusivamenteparaasobrevivnciadequalquerforma,emconsiderandoasituaode misrianaqualmoureja. Eis a um caldo de cultura frtil para a proliferao de desequilbrios, expressandose nos mais variados conflitos, que podem levar timidez, ao medo, s fugasterrveis ouagressividade, ao desrespeito dos padres ticosque o jovem no compreende, porque no os vivenciou e deles somente conhece as expresses grosseiras,decorrentesdasinterpretaes doentias quelhessoapresentadas. Asomadeafliesqueoassaltagrande, aturdeo,trabalhandoasuamente paraosesteretiposconvencionaisdedesgarrados,indiferentes, rebeldes,dependentes, que encontra em toda parte, e cujo comportamento de alguma forma lhe parece atraente, porque despreocupado e vingativo contra a sociedade que aprende a desconsiderar. Nessecontubrniodeobservaesatormentadas,amdia, desdeosprimeiros diasdasuainfncia,vemexercendosobreeleumainflunciamarcanteecrescente.De
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um lado, no perodo ldico, ofereceulhe numerosos mitos eletrnicos, agressivos e cruis em nome do mal que investe contra o bem, representados por outros seres de diferentes planetas que pretendem salvar o universo, utilizandose, tambm, da violnciae daastcia, emguerras de extermnio total. Embora a prevalncia dodolo representativodobem,asimagensalucinantesdodio,daperversidadeedasbatalhas intrminasplasmamno inconscientedacrianamensagensdedestruioederancor,de medoede insegurana,defascnioeinteresseporessaspersonagensmticasque,na sua imaginao,adquiremexistnciareal. Outros modelos da formao da personalidade infantil, apresentados pela mdia,tmcomocaractersticaabelezafsica,quevemsendoutilizadacomo recursode crescimento econmico e profissional, quase sempre sem escrpulos morais ou dignidade pessoal. O pdio da fama normalmente por eles logrado a expensas da corrupomoralquevicejaemdeterminadosarraiaisdosveculosdacomunicaode massa.inevitvelqueoconceitode dignidadehumanaepessoal,deharmoniantimae deconscinciasejatotalmentedesfigurado,empurrandoojovemparaocampeonatoda sensualidadeedasexualidadepromscua,emcujocampopodesurgiroportunidadede triunfo...triunfodaaparncia,comtormentosntimossem conta. A grande importncia que dada pela mdia ao crime, em detrimento dos pequenos espaos reservados honradez, ao culto do dever, do equilbrio,estimula a mentejuvenilaventurapervertida,erguendoherisbandidos,quesecelebrizamcom a rapidez de um raio, que ganham somas vultosas e as atiram fora com a mesma facilidade,excitandoaimaginaodoadolescente. Ainda,nessecaptulo,asupervalorizaodedeterminadosdolosdos esportes, dealgumasartes,emboratodossejamdignosdeconsideraoerespeito,proscrevemo interesse pelos estudos e pela cultura, pelo trabalho honesto e sua continuidade, deixandoavperspectivadequevaleapenainvestirtodaaexistncianabuscadesses mecanismos de promoo que, mesmoalcanados tardiamente, compensam toda uma vida terrena. Esse paradoxo de valores, naturalmente, afetalhe o comportamento e a identidade. evidentequeamdiatambmoferecevaliososinstrumentosdeformaoda personalidade,daconquistaderecursossaudveis,deoportunidadesiluminativaspara a mente e engrandecedoras para o corao. Lamentvel, somente, que os espaos reservadosaoladoticoe dignificantedopensamentohumano,prpriopara aformao da identidade nobre dos adolescentes, sejam demasiado pequenos e nem sempre em forma de propostas atraentes, na televiso, por exemplo em horrios nobres e compatveis,comoumeficientecontributoparaaaprendizagemsuperior. As emoes fortes sempre deixam marcas no ser humano, e a mdia , essencialmente, um veculo de emoes, particularmente no seu aspecto televisivo, consoante seinformaque uma imagem valemais quemilhares depalavras, oque, de certo, verdade. Por isso mesmo, a sua influncia na formao e na estruturao da personalidade,daidentidadedojovem relevantenestesdiasdecomunicaorpida. As cenas de violncia, associadas s de deboche, s de supervalorizao de indivduosexticosecondutasreprochveis,depalavreadochuloedeaparnciavulgar ou agressiva, comaplauso paraaidiotiaem caricatura deingenuidade, despertam, no
adolescente, por originais e perversas, um grande interesse, transformandose em modelosaplaudidoseaceitos,quelogose tornamcopiados. atmesmodesculpvelque,nareadosdivertimentos,apresentemseesses bitiposestranhosealienados,massemquesejamlevados humilhao,aoridculo...O desconcertantequeenxameiamportodososladosealgunsdelessetornamlderesde auditrios, vendendo incontvel nmero de cpias das suas gravaes e cerrando os espaosquepoderiamserocupadospor outrosvaloresmoraiseculturais, queficam margem,sem oportunidade. Falta originalidade nos modelos de comunicao, que se vm repetindo h dcadas,assinaladospelosmesmoscontedosdevulgaridadeeinsensatez,mantendoa culturaembaixonveldedesenvolvimento.Essainflunciaperniciosa,queamdiavem exercendo nos adolescentes, qual ocorre com os adultos e crianas tambm, estimulandoos para o lado mais agitado e perturbador da existncia humana, pode alterarse para a edificao e o equilbrio, na medida que a criatura desperte para a construodasociedadedoporvir,cuidandodajuventudedetodasaspocas, naqual repousamasesperanasemfavordahumanidademaisfelizemaisprodutiva.
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Relacionamentos do adolescente fora do lar
Nestes dias de rpidas mudanas no mundo sociais, econmicas, psicolgicas,moraiseculturais mesmoosadultosexperientessofrem dificuldadesde ambientao. A celeridade dos acontecimentos, as ocorrncias imprevistas, as transformaes radicais surpreendem a todos, impondo aceitao e adaptao aparentes,semqueocorraacompreensodoquesucede,facultandoaabsorodesses fenmenos perturbadores. Em razo disso, cada criatura se preocupa com a prpria realidade, raramente dispondo de espao mental e emocional para outrem, seja o parceiro,ofamiliar,o amigo... Criandoumcrculoderelacionamentosuperficial,evitaaprofundaros vnculos daafetividadefraternal,porqueseencontraassinaladapelo condicionamentodoprazer sexual, como se todas as expresses do sentimento devessem converterse em comportamentodessanatureza. Os interesses mesquinhos em predominncia assustam, e cada qual procura defendersedaagressodesnecessriadooutro,dacompetiocruel edesonestadoseu prximo, que lhe deseja tomar o lugar, utilizandose de recursos ignbeis, desde que triunfe... Justificandosepreservaodaidentidade,daintimidade,cadaindivduo busca precatarse dos demais e refugiase no egosmo, disfarando socialmente os seus conflitos e procurando conquistar ou manter o lugar que lhe parece constituir meta, comoformaderealizaopessoal. Afamlia,quesedeveriaapresentarharmnica,porfaltadeestruturados pais, principalmente, que se encontram aturdidos nos prprios conflitos, transformase em umcampodechoquesemocionais,nosquaisosfilhosse tornamasvtimasimediatas. Insegurana, medo, tormento conflitam as mentes em formao, e a falta de amparoafetivodosgenitoresatiraosjovensna buscadeoutrasexperinciaseoutros padresquesejamcompatveiscomasnecessidades queexperimentam. No encontrando, no lar, a compreenso ou a amizade segura, buscam nos amigos,igualmenteinstveisesemformaotica,orelacionamento,o entendimento,a linguagem para a convivncia, poupandose ao drama da solido, da apatia, da depresso. Poroutrolado,devidonecessidadedaconquistadeidentificao pessoal,fora
dos padres impostos pela famlia, assim como da afirmao sexual, desconfiam dos valores adotados no lar, buscando relacionamentos que compatibilizem com as suas aspiraes,formandogruposdeafinidade ideolgicaecomportamental. No lar, s vezes, pais indiferentes aos seus problemas, ou dominadores, que no lhes respeitamas transies fisiolgica epsicolgica, frustram os seusideais e os tornaminaptosparaumaexistnciamadura,harmnicae responsvel. A afirmao do si leva o jovem a enfrentar as barreiras domsticas impeditivas, osfatoresagressivosedesequilibrantes, apresentandose comorebeldee violento; atravs dessa conduta arrebenta os grilhes que lhe parecem aprisionar em casa.Noutrasvezes,umaaparenteresignaoasfixiaarevoltanaturalquelhebrotano ntimo, vindo a tornlo melanclico mais tarde, subserviente, receoso, despersonalizado, que para sobreviver na sociedade se adapta a todas e quaisquer circunstncias,semjamaisrealizarse. Tornandose taciturno, tendea patologias conflitivasde transtorno neurtico comopsictico,graassfrustraesquenosabedigerir, interiorizandoseetomando horror pela sociedade, que lhe representa o grupo social do lar turbulento e instvel ondevive. Os jovens da dcada dos anos cinquenta foram denominados como gerao silenciosa, vtimasda Segunda Guerra Mundial, dos distrbiosemocionaise sociais da Guerra Fria e das incertezas proporcionadas pelos muitos conflitos localizados em diferentes pases, particularmente no sudeste da sia, em um perodo no qual aparentemente,omundoestavaempaz... Esses conflitos gerais refletiamse na insegurana que predominava na sociedade, nos governos, nas Instituies, sendo absorvidos pelos jovens que, no sabendocomolidarcomaaltacargadeemoesdesordenadas,silenciaram,buscaram refgionomundontimo,assumindoposturasoturna, semexpectativadetriunfo,sem soluodefcilousignificativaconquista. Nadcadaseguinte,adesessenta,faceaodesgovernoreinantenospasesdo denominadoPrimeiroMundoesconstantesameaasdedestruioquepairavamno ar,emtodaparte, surgiuageraododesespero,doconsumodedrogasalucingenas, aditivas,damsicaensurdecedoraqueexpressavasuarevolta,dapinturaagressiva,do sexodesvairado. Asolidovividapelosjovenslevouosaformaremtribos,arealizarem espetculos de msica desesperada, de promiscuidade comportamental, de agressividade,dandonascimentoaoperodohyppie... A socializao da criatura humana, quando no se d em alto padro de equilbrio, tende a fazerse perturbadora, sem estrutura tica, tombando no desvario que leva delinquncia, porque o homem e a mulher so intrinsecamente animais sociais. Tornaseurgenteareestruturaodafamlia,quejamaisserumainstituio falida,porqueapedraangulardasociedade,oprimeirogrupoondeoserexperimenta addivadoconvvio,daseguranaemocional,da experinciamoral. compreensvel, portanto, que o adolescente realize a busca de novos relacionamentosforadolar,sejamelesconflitantesouno,adependerdatendnciado mesmo,dassuasaspiraeseafinidades,ondeexperimentaraautorrealizao,dando
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incioaofuturocrculosocialdeamigosnoqualse movimentar. H, em todas as criaturas, e no jovem especialmente, necessidade de novas experincias,quenotenhamlugarnafamlia,eogrupohumanoo grandeeoportuno laboratrio paraas pesquisas evivncias queirocompletarlhe o desenvolvimento e amadurecimentosocial,moraleemocional. Noseja,pois,desurpreender,queoadolescentepareafugirdolar paraarua na busca de novos relacionamentos. Quando a famlia lhe oferece segurana e compreenso,eleampliaoseu grupoderelaessemrupturasdomsticas,adicionando outras pessoas da mesma faixa etria e aspiraes idnticas, que convivero em harmoniae progresso,semclimadefugaoudeagressividade. Esseumpassodecisivoparaestruturaodocarter,dapersonalidadeedo amadurecimento do adolescente, que se desenvolve, para o mundo em constantes mudanasdemaneirasaudveleequilibrada. Estimularlhe o desenvolvimento na criao de grupos de sadio relacionamento social tarefa que compete aos pais tambm, em benefcio de uma formaoequilibradanareadocomportamentodosfilhos.
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O ser e o ter na adolescncia
Aprincpio,noconflitoquesurgecomaadolescncia,ojovemnose preocupa, normalmente,comapossenemcomarealizaointerior,faceaos apelosexternosqueo convocamtomadadeconhecimentode tudoquantoo cerca. Vivendo antes em um mundo especial, cujas fronteiras no iam alm dos limitesdolaredafamlia, nomximodaescola, rompemse,agora,asbarreirasqueo detinham, e surge um campo imenso, ora fascinante, ora assustador, que ele deve conhecer e conquistar, a fim de situarse no contexto de uma sociedade que se lhe apresentaestranha,caprichosa,assinaladaporcostumeseatitudesqueosurpreendem. Osseuspensamentosprimeirosso desubmetertudoaumanovaordem,naqualelese sinta realizado e dominador, alado categoria de lder reformista, que altere a paisagem vigenteedlhenovoscontornos.Lentamente,medidaquesevaiadaptando aos fatores predominantes, percebe que no to fcil operar as mudanas que pretendiaimporaosoutros,eajustaseaomodusoperandiexistenteou contribuipara asnecessriaseoportunasalteraesporquepassamosdiferentesperodosdacultura edocomportamentohumano. Observandoqueasociedadecontemporneasebaseiamuitonopodere noter, predominando os valores amoedados e as posies de destaque, em uma competitividade cruel e desumana, tomado pela nsia de amealhar recursos para triunfar e programar o futuro de ordem material. No lhe ocorrem as necessidades espirituais, as de natureza ticomoral, porque tudo lhe parece um confronto de oportunidadesedepoderesqueentramemchoque, atquehajapredominnciadomais forte.Poroutrolado,dsecontada rapidezcomquepassaocarrodotriunfoeprocura fruiraomximo,imediatamente,todaacotapossveldeprazerededestaque,receando ofuturo,faceaoexemplodaquelesqueontemestavamnopiceeagora,apsotombo produzidopelarealidade,encontramseesquecidos,perseguidosou desprezados. Somente alguns adolescentes, mais amadurecidos psicologicamente, que procedem de lares equilibrados e saudveis, despertam para a aquisio dos valores ntimos,daconquistadoconhecimento,dosttulosuniversitrioscomosquaisesperam abrir as portas da vitria mais tarde. Assim, empenhamse na busca dos tesouros do saber, dasexperinciasevolutivas, dasrealizaesdecrescimentontimo,lutandocom denodoemfavordoautoaprimoramentoedaautoafirmao,nomundodecontrastese desaires. Nesses jovens, o ser tem um grande significado, porque faz desabrochar os requisitos ntimos que esto dormindo e aguardam ser convocados para aplicao e
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vivencia. Nesse sentido, no se faz necessrio ser superdotado. mesmo comum encontrar jovens com menos elevado QI, que conseguem, pela perseverana, pelo exerccio,avitriasobreosimpedimentosaoseuprogresso,enquantooutrosmaisbem aquinhoados deixamse vencer pelos desajustes, sem o empenho de superar as dificuldades. Porque reconhecem as facilidades de aprendizagem, menosprezam o esforoquedeveacompanhartodotrabalhodeaquisiodeculturaouqualqueroutro recursoevolutivo,perdendoasexcelentesoportunidadesquedeparam,novencendoa barreiradodesafio paraocrescimento. Permanecem com o patrimnio intelectual sem o conveniente desenvolvimento ou, quando o realizam, derrapam para a delinquncia, aplicando os tesourosdamentenaaoequivocadadostriunfosdementira. O esforo para ter surge com as motivaes de crescimento intelectual e compreenso das necessidades humanas emfavor da sobrevivncia, da construo da famlia,dadistinosocial,dasesperanasdefruirgozosnaturaisemformadefriase recreaes,dejogoseprazeres,projetandoasexpectativasparaavelhice,queesperam conseguirtranquilae confortvel.O ter,passaasignificaroesforopeloconseguir,pelo amealhar, reunindo moedas e ttulos que facilitem a movimentao pelas diferentes reas do relacionamento humano. Essa ambio, perfeitamente justa ecompreensvel, de natureza previdenciria e lgica, pode tornarse, no entanto, o objetivo nico da existncia, levando ao desespero e insatisfao, porque a posse apenas libera de preocupaesespecficas,masnoharmonizaoserinteriormente. No poucas vezes, o possuir fazse acompanhar domedo deperder, gerando receiosinjustificveiseneurotizantes.Overdadeiroamadurecimentopsicolgicodoser propicialhe viso otimista da vida, auxiliandoo a ter sem ser possudo, em desfrutar sem escravizarse, em dispor hoje e buscar amanh, no lhe constituindo motivo de aflio o receio da perda, da pobreza, porque reconhece que tudo transita, indo e voltando, raramente permanecendo por tempo indeterminado, j que a vida fsica igualmentetransitria,instvel. A verdadeira sabedoria ensina que se pode ter, sem deixar de lado oesforo por ser autossuficiente, equilibrado, possuidor no possudo, identificado com os objetivos essenciais da experincia carnal, que so a imortalidade, o progresso, o desenvolvimentodesimesmocomvistassualibertaodacarne,oqueocorrer,sem qualquerdvida,e,nomomentoprprio, aoencontrarseequipadoderecursosparaa harmonia. Os padres do capitalismo sempre impem ter mais, enquanto que os do comunismo expem suprir as necessidades bsicas sob a regncia do Estado, que sempreimpiedosoe sem sentimento, porque tem um carter empresarial e nunca um sentidodehumanidade.Ojovem,aindaindecisonasatitudesatomar,nose dcontado significadodeserlcidoefeliz,tendooudeixandodeter,livrepara aspiraroquemelhor lheaprazerealizarseinteriormente,desfrutandodos bensdavidasemescravido,sem alucinao. Quando o indivduo mais ele mesmo, identificado com a sua realidade espiritual, consome menos, vive melhor, cresce e amadurece mais, superando os desafioscomotimismoeproduzindosemprecomosolhospostosnofuturo.Paraesse cometimento,necessrioque,desdecedo,naadolescncia,sejaelaboradaumaescala
devalores,afimdedefinirquaisosdeimportnciaeossecundrios,detalmodoquea suasejaumapropostadevidarealizadorae eficiente. Quandodesejatermaiseseafadigaporconseguirsempreoslucrosde todosos empreendimentos,asuaumaexistnciafrustrada,ansiosa,semjustificativa,porquea sededepossuir atormentaoedeixaosempreinsatisfeito, porquevaqueloutrosque lheestofrenteelhefazemsombra narealizaocomocriaturatriunfadoranomundo. Essaambioigualmente temincionajuventudeporfaltadedirecionamentoespiritual eemocional,tornandooadolescenteumserfisiolgico,imediatista,enoumacriatura em desenvolvimentoparaasaltasconstruesdahumanidade. Ojovem,quedesejaser,desenvolveasuaintelignciaemocional, aprendendoa identificarossentimentosdasdemaispessoas,adominarosimpulsosperturbadorese insensatos, a manter controle sobre as emoes desordenadas, a ter serenidade para enfrentarrelacionamentostumultuadose difceis,preservandoaprpriaidentidade. Essa inteligncia emocional depende da constituio do seu crebro, que se modelou e se equipou de recursos compatveis com as necessidades de evoluo em razo dos seus atos em reencarnaes passadas, mas que pode alterar para melhor semprequeodesejeeinsistanaculturadosvalores ticomorais. necessrioterrecursosparaumaexistnciadigna,porm indispensvelser sbrio e equilibrado, nobre e empreendedor, conhecendose interiormente e trabalhandosesempre,afimdesetornarumadultosadioeum idososbio.
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Autorrealizao do adolescente atravs do amor
O amor sempre o alimento essencial da vida. Em todos os perodos da existnciafsicaeespiritualdacriaturahumana,constituioestmuloea sustentaodos objetivos enobrecedores, facultando alegria e propondo metas elevadas para serem alcanadas. Nainfnciaenaadolescncia,representaomaisvaliosoveculodeauxlioao desenvolvimentodoseremformao.Oseupoderosoeldvidasignificadoe,nesse perodo inicial da existncia planetria, responsvel pelo equilbrio do desenvolvimentoemocionalevital. EmborasesaibaquenumcorpojovemencontraseumEspritoamadurecido ou iniciante nas atividades da evoluo, em cada reencarnao o adormecimento das suaspotencialidadespsquicaseemocionaisfacultalheodesabrochardoDeusinterno que nele jaz, bem como dos inesgotveis recursos que procedem do Criador e devem encontrarcampopara desenvolvimento. Graas ao amor presente ou ausente na infncia e na juventude, os futuros cidados respondero aos desafios existenciais, tornandose construtores do bem ou perturbadores da ordem, porquanto o carter construdo com a afetividade que amadurece,auxiliandoareadodiscernimentointelectualparaoquecerto,deixando margemoqueincorreto.Essacapacidadededistinguiroquesedeveounofazer, decorrncianaturaldacapacidadeintelectomoral.Amenteapresentaosopostoseos define,masosentimentoelegeaqueleidealquedeveser vivenciado.Portanto,oamor foradinmicadavidaaserviodo equilbriouniversal,enotersidoporoutrarazo queoApstoloJooafirmouque Deusamor. Quando se ama, adquirese compreenso da vida e se amadurece, desenvolvendoosentidodecrescimentofraternaledesolidariedade.Quandopormse deseja ser amado apenas, ento se permanece em infncia espiritual, com atraso psicolgico na rea da emoo, que no discerne os deveres a serem atendidos, exigindosedireitosaosquaisnofazjus.Aexperincia,portanto,doamor,relevante noprocessodaevoluodetodososseres,especialmenteohumano.Oamoraqueceo corao e enriquece a vida, favorecendo com uma viso otimista, que transforma o desertoemjardim eopntanoempomar. O adolescente sabe receber o amor, no entanto, pela falta natural de
amadurecimento emocional, nem sempre sabe direcionlo, mesmo que o sinta, em razo da dificuldade de distinguir o que se trata de sensao, de desejo sexual, de admirao e arrebatamento, do verdadeiro sentimento de afetividade sem exigncia, sem agradecimento,semdependncia. No uma peculiaridade apenas do jovem, mas de muitas criaturas que avanaramnafaixaetria,masnosaramdainfnciaemocional. Lentamente, os sentimentos se vo definindo no adolescente e ele passa, atravs da socializao, a perceber o que lhe agrada aos sentidos e aquilo que lhe embelezaaemoo,dandolhefirmezanasdecises, interessenasdefinieseeleio nospostuladosqueabraa,incluindoaspessoasqueo cercam,queconstituemosgrupos nosquaissemovimenta. H inmeras motivaes para o amor, que atraem o jovem necessitado de compreensoedepacincia,atomomentoemquepossadefinirosrumos eatividades adesenvolver,deformaafixaraspropostasdosentimentono ntimo,semperturbao nemansiedade. Osexemplosdeabnegaonafamlia,dedesinteresseimediatoquando seama, dededicaoaosvaloresdeenobrecimento,aosesforospelaconquistadospatamares elevadosda nobrezae do carter, constituememulaoparao jovemresolverse pela faculdadedeamar,aoinvsdehipertrofiaressesentimentonasbaixasaspiraesdos desejosinfrenese apaixonadosquegeramdificuldadeseescravido. O adolescente tem necessidade de ser aceito pelo grupo de companheiros, falarlheomesmoidioma,adotarosmesmoshbitos,participardosmesmosdesportos, empreenderasmesmasmarchas,partilharosmesmosvalores,asmetasidnticas.Esse apelosurgenaturalmenteeeleimpelidoaomeiosocialquasequeporinstinto.Sefor seguro emocionalmente, ter facilidade de adaptao sem que sofra a influncia determinante do conjunto, podendo selecionar aquilo que lhe interessa, deixando de lado o que se lhe apresentecomo destitudo de valor.Se, todavia, sentese desamado, preterido no lar, prendese ao novo cl, assumindo uma identidade desconfiada, agressivaeviolenta.Noutrasvezes,portimidez,podeevitarasocializaoeafastarse, alienandose. Quandovitalizadopeloamordafamlia,temfacilidadedeexteriorizaro mesmo sentimento, tornandosemembroativoe de significao no grupo, faceempatiaque desperta e provoca nos demais. Nessa fase, surgelhe o que se denomina estgio operacionalformal,noqualcomeaapensarabstratamente,aformularraciocniosem tornodoquepoderser,aoinvsdeapenasestarcomoseapresenta.Surgetambmo perigodoegocentrismo,quandooadolescentecomeaacontestar osvaloresdospais, da famlia, da sociedade, tornandose crtico contumaz de tudo quanto observa. Amadurecendo, passa para o desenvolvimento cognitivo, que faculta a instalao do amor,que definirosrumosdasuaidentidadesocialepessoal.Oamorajudaoatornar se independente da famlia, isto , a ter sua prpria viso do mundo e dos valores humanos, a conceituar pessoas e regimes, estabelecendo as prprias diretrizes de comportamento.Porquenosetratadeumatoderebeldia,mas decrescimento,oamor selhedesenvolveenriquecedor,permitindolheadescobertadosobjetivosdavidaeos meios paraalcanlos, no que seempenha comaf, atendendo aosestmulos que lhe
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brotam do mundo interior, das tendncias que o acompanham desde a reencarnao anterior, impelindoo para o triunfo sobre as imperfeies que lhe afeiam a conduta, enquanto descobreosaltiplanosfelizesdobemestaremocional, socialeespiritual. Acarreiraelegidapassaaadquirirumasignificaorelevante,no importando seelarepresentativanasociedadeouno,valorizadapeladedicaoaqueseentrega, por compreender que membro ativo do conjunto e no pode falhar, porque isso implicariaemdesorganizaodomeioonde vive. Sentimentos antes no experimentados de ternura e de devoo brotam no adolescente, que se sente atrado para os ideais mais expressivos da humanidade: poltica, religio, esportes, cincia, tecnologia, artes... E ao eleger aquele a que se vai dedicar,ofazcomardoremotivaoqueoengrandecem, eodefinemcomoumhomem ouumamulherdebem,candidatosambos renovaodasociedade. Adecisodoadolescentepelospropsitosdeelevaodasociedadecria noseu grupo de companheiros uma aceitao irrestrita, porque todos preferem aqueles que so alegres, joviais, cordatos, idealistas, que ofeream alguma contribuio para os demais, o que somente o amor pode proporcionar. As dificuldades no relacionamento infantil e juvenil propem cidados, no futuro, inquietos, delinquentes, com srios distrbiosnoajustamentosexualenoutrasformasdecomportamento,comoefeitoda faltadeamornelesmesmosenosdemaisqueosnoatenderemconvenientementeno lar,naescola,nocldeorigem,emrazodoseutemperamentoinstveledesagradvel oumotivo outroqualquer... Oamor,naadolescncia,ograndedefinidorderumosparatodaa existnciae onico tesouroqueautoplenifica,autorrealiza,modelandouma vidasaudvel.
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O reconhecimento do amar ao prximo na adolescncia
O despertar do sentimento do amor na adolescncia sempre enriquecedor. Uma poesia nova toma conta da existncia e todas as coisas se tornam coloridas, oferecendo impresses dantes no percebidas, que se transformam em fonte de inspirao para as definies de atitudes e prosseguimento daquelas que j se incorporaramaoseuperfilhumanoesua identidadeemrelaovida. A aceitao pelo grupo social emulao a permanecer desenvolvendo as suas tendncias,quesoelegidasconformeacapacidademesmadeamarao prximoesentir quantopodercontribuiremfavor demelhoresdiasemaisdignasrealizaesquelhe estejamaoalcance. Nesse momento, h o descobrimento da necessidade do interrelacionamento pessoal, escolhendo melhor os indivduos com os quais deve conviver e crescer, permitindose envolver por aqueles que provocam maior empatia e se lhe tornam modelarespelariquezadevaloresmoraiseculturais dequesefazemportadores. O sexo experimenta mais saudvel orientao, deixando de ser direcionado pelosimpulsosdoinstinto,paraseremuladopelosentimentoda afetividade. Oprximojnoselheapresentacomoestranho,oserdistante,masapessoa mais perto dele, seja pelo sentimento de fraternidade, seja pelo companheirismo, tornandose membro do seu cl, cuja presena e afetividade o compensam emocionalmente. Sob a motivao do amor, os seus planos em relao ao futuro ganham significadoeotecidosocialnomaisselhemostraesgaradoconformeocorriaantes. Afinal, a vida fsica tem como finalidade precpua contribuir em favor da sociedade modificadaparamelhor,quandoascriaturasadquiremmotivaesparaprosseguirem nodesempenhodassuasatividades,libertandosedosconflitosexternosedaspresses quegeramdesequilbrios,levandoas massasderoldoaodesespero. As experincias desenvolvidas na infncia, no que diz respeito cooperao, resultado das brincadeiras que ampliaram a capacidade de trocar brinquedos e alimentos, transformamse em sentimentos de amor, que crescem em altrusmo e solidariedade.Essepartilhar,esseexpressar solidariedade,exigeacontribuiovaliosae inestimveldosacrifciopessoal,semcorrer oriscodacompetitividade, doconflito,j que proporciona a compensao de descobrirse til, portanto, participante do
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progressoquese tornainevitvel. A autoestima acentuase, no adolescente, que descobre ser aceito pelo seu grupo social, particularmente pelos valores ntimos de que se faz portador, pela capacidade de cooperar, de eliminar dificuldades e impulsionar para a frente todos aqueles que se lhe acercam. Essa valorizao do si exteriorizase como forma de autoconhecimento,queexpandeoamor,favorecendoaldima fraternidade. Naturalmentesurgemmomentosdifceis,caracterizadospordecisesqueno soideais,masaexperinciadoerrodemonstraqueaquelaaforma menoseficazpara acolheitaderesultadosfelizes,oqueajudano amadurecimentodasrealizaes. Sem receio de novas tentativas, permitese ampliar o crculo de relacionamentos e contribuir de alguma forma em favor das demais pessoas. Esse tentame scioafetivo comea no lar, onde o adolescente redescobre a famlia, reaproximase dos pais, entendendolhesa linguagem eosinteresses que mantiveram em oferecer o melhor, nem sempre pelos caminhos mais certos. Aparece um valioso sentimentodeafetividadeede tolernciaparaoserrosdaeducao,eliminandomgoas e reservas emocionais que eram mantidas, ao mesmo tempo transformandose em motivo decontentamentogeral. Dareintegraonoconjuntodafamliasealargaemnovasmotivaescomos colegas e amigos, na escola, no trabalho, no clube de esportes e rea de folguedos, porqueosseussosentimentosdoamorqueplenifica. caracterstica desse perodo no exigir ser amado, mas compensarse enquantoama,efetuandoumaautorrealizao emocional. Asuafilosofiadevidaoinduz aoespritodesolidariedademaisampla,cabendoadoaodecoisaseatmesmouma certaformadeautodoao. Osgrandesideaisdahumanidadeencontraramnosjovenso seu campo de desenvolvimento e de liderana, quando inspirados por homens e mulheres depensamentoedeao,masquenopodiamconduziraspropostascomo se faziamnecessrias.Nosjovens,essesideaisfloresceramederamfrutossazonadosque passaram para a posteridade como fenmenos transformadores e relevantes, que abriramasportasparaoprogressoeparao surgimentodenovascondutas. Maisrecentemente,arevoluohyppie,comoreaoscalamitosas guerrase hipocrisiavitoriana, proporcionaramsociedadeumavisomaiscorretadarealidade, das necessidades juvenis, dos seus direitos, das suas imensas possibilidades de realizao e de crescimento. certo que houve excessos, alguns dos quais ainda no foram corrigidos. Mas natural que isso acontea, porquanto toda grande transformaosocialgeraconflitosedanosnosmomentosdasmudanas,porcausado exagero dos imprevidentes e precipitados. O tempo no entanto se encarrega de proporcionarsoluescompatveis,queensejamnovosdesafios enovasconquistas. A conquista do amor, pelo adolescente, nele desenvolve o comportamento altrustico,noqualsedestacamaempatia,osentimentodecompartilharapreocupao eoproblemadoseuprximo,semqueissopropicieconflito.Aomesmotempo,desdeo perodo infantil, o surgimento do autocontrole tornase indispensvel para o xito do amor,afimdequeos excessosnasolidariedadenosetornemcomprometedores. necessriosaberpreservarse,deformaquepossacontinuarcomosvalores aceitossemodesgastedasdecepesechoquesqueocorremnointerrelacionamento
pessoal, particularmente na rea da afetividade. A autoestima sabe selecionar o que fazer,comofazerequandorealizlo,deforma queoadolescentepossacontinuarcomo entusiasmoqueexperimenta,quandoama,semoexagerodapaixosemorientao,ou afriezada indiferenaqueresultarianamortedoamor. A autoconscientizao que se vem desenvolvendo desde a infncia, nesse comenos, tornase mais importante, propondo a valorizao dos atributos morais, espirituais e culturais que devem ser preservados, enquanto os outros que transitam passam areceber a considerao normal, sem o apego que escraviza nem o desprezo quedesnorteia. evidente que esseprocesso continuar por todaa vida, j queasetapasda conscincia se desdobram paulatinamente em sentido ascensional e de profundidade, queomilagredoamoredoconhecimentoconsegue estimularparaprosseguir. O grande desafio do amor na vida, quando solucionado, proporciona ao adolescente a paz de que se deixa penetrar, bem como a autorrealizao que passa a fazerpartedoseuprogramadecrescimentoedefelicidade.
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O perdo no processo de evoluo do adolescente
Na transio da adolescncia, o jovem saudvel muito susceptvel de mudanadecomportamentosedeatitudesmentais.Raramenteasmgoasselhefazem profundas, produzindo sulcos perturbadores que se transformam em conflitos para o futuro,porquetudopareceacontecercomrapidez,cedendo, umfato,lugaraoutromais recente,dessaforma,nosefixandomuitoasimpressesnegativas,excetoaquelasque serepetemouquelhecausam choque,estuporoucastraopsicolgica. Dessemodo, asocorrnciasdesagradveispodemser superadascomrelativa facilidade, desde que haja substitutos para as mesmas, diminuindo as impresses de descontentamentoemalestar. Formandoapersonalidadeedefinindosena eleiodoquelhe aprazaceitar ou rejeitar, o perdo assume um papel de importncia no seu diaadia, abrindolhe possibilidades para os relacionamentos felizes. H, naturalmente, excees, quando se trata de personalidades psicopatas, temperamentos instveis e vingativos, que acumulam o resduo do ressentimento ao invs de coletar as experincias positivas e substituiraqueloutrosquesodenatureza desagradvel. Operdoaoserrosalheiosrepresentacomeodematuridadenojovem, quese revela tolerante, compreensivo, dando aos outros o direito de equivocarse e abrindo espao para o autoperdo. Mediante essa conduta se renova, no permanecendo em atitudesdepressivasapsaconstataodoerro,antessedispondoaseguiremfrente, superandoa situaoinfelize recuperandoseao primeiroensejo. Comessaatitude, a vida adquire um sabor agradvel e as ocorrncias passam a merecer a considerao produtiva,aquelaquesoma recursosquepodemseraplicadosemfavordobemcomum. umaformadesuperarosmelindresecomplexosdeinferioridade,porqueo adolescente dse conta do quanto importante a sua presena no mundo, pelo seu significadoexistencial,peloquepoderealizarepeloprprio sentidodesuavida. Quando perdoa, despojase de ondas perturbadoras que lhe ameaam a casa mental, ampliando acapacidade deamor sem exigncia, porque percebe que todasas pessoasseequivocamesocredorasdeentendimento,quantoeleprprioo.Issolhe proporciona uma empatia favorvel existncia terrestre, que perde as marcas agressivas que lhe pareciam ameaar, constatando a fragilidade humana, que lhe cumpreentendereauxiliara fortificarse..
certamente uma lio preciosa para o seu desenvolvimento afetivo, emocional e social. Desde que todas as pessoas so dependentes umas das outras e cometemosmesmoserroscomvariaodeescalaedegravidade, compreendeodesafio que viver com equilbrio, intercambiando fraternidade, que constitui suporte de vitalidade. Ningum que viaje pelo rumo da existncia terrestre sem o apoio das amizades,semointercmbiofraternal,queno tombeemterrvelalienao. Dessaforma, operdo,comofenmenonaturalentreosindivduos,fascinao jovemquedespertaparaaexistnciaadulta,descobrindoqueavidaenriquecedorae que errar experincia perfeitamente natural, porm levantarse do erro compromisso que no pode ser adiado sob pretexto algum. No entanto, para que a pessoareconsidereaatitudeeseergadodeslize,indispensvelquelhesejaoferecida oportunidade, que se lhe distenda a mo amiga sem recriminao ou qualquer outra exigncia.Somente assimavidasetornadignadeservividacomelevao. Aaprendizagemdoperdopodesercomparadacomametodologiadoensino, aplicadanocotidiano.Apessoaquesedispeaaprenderqualquer coisalevadaaerrar, nocomeo,repetiratentativaatqueasexperincias sefixemnoinconscienteepassem espontaneamenteconscincia,deonde seirradiamparaoshbitos.Assim,tambm,as conquistasmorais,quesoresultadosdetentamesoracomxitos,oracominsucessos, O erro de um momento ensina como no mais se deve proceder, dessa maneira adquirindose oautomatismoparaagircomcorreo. Essa tarefa educadora reflexo do perdo que se d e do que se recebe. Ningum, no mundo, que no necessite de ofereclo, tanto quanto de receblo. Concedlo, porm, sempre melhor, porque expressa enriquecimento interior e disposiodeauxiliar crescendo,enquantoconseguilotraduz equvocoquepoderiaser evitado.Aaprendizagem,todavia,emqualquer circunstncia,oferecevaliosocontributo paraumaexistnciatranquila. Todas as criaturas necessitam pensar profundamente no perdo. Quando algum ofendido,o seu agressortomba em nvel vibratrioe avtima prossegue no padro em que se encontra. Se reage, devolvendo o insulto, a agresso, igualmente, desce condio de inferioridade; se permanece em tranquilidade, demorase no mesmo patamar. Entretanto, quando perdoa, ascende e localizase emocional e psiquicamenteemsituaomelhor doqueoseuopositor.Nofoi poroutrarazoque Jesus,comoPsicoterapeutaInvulgar, proclamouanecessidadedoperdocomocondio deplenitudeparaoser. O adolescente, descomprometido com ressentimentos anteriores, aberto s novasliesdavida, sempreencontrar, noatodeperdoar,umaformaderealizarse, preenchendo os vazios do sentimento e superando as constries de uma famlia problema, um lar difcil, circunstncias perturbadoras que passam a dar significado diferentesuaexistncia, liberandoodasreminiscnciasamargasedostraumasque, poracaso,teimempor permanecerlhenoser. Essa atitude de perdoar resultado tambm de exerccios. Ao analisar a situao do agressor, compreendendo que ele se encontra infeliz e exterioriza essa situao mediante a agressividade, torna mais fcil a atitude da desculpa, que se encorajaemolvidaraofensa,perdoarsinceramente.Iniciasenas pequenasconjunturas
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desagradveis que vo sendo ultrapassadas sem vnculos de mgoas, na necessidade pessoal tambm de ser compreendido, e, portanto, perdoado, criando um clima de legtima fraternidade que permite ao outro ser aceito conforme se apresenta, entendendolheasdificuldadesde amadurecimentoedeatitude,dessaformaajudando osemimporlhe percalospelocaminho. O verdadeiro e compensador perodo da adolescncia aquele que guarda melhores recordaes, responsveis pela estruturao do carter e da personalidade, devendo ser a fase na qual ocorrem as expresses de amadurecimento psicolgico, superando a criana caprichosa que no sabe desculpar e abrindo campo para o desenvolvimento do indivduo compassivo e fraterno, que est disposto a contribuir comvaliosostesourosparaa dignificaohumana. Quandoseama,portanto,operdoumfenmenonatural,queseexterioriza como consequncia da atitude aberta de aceitar o prximo na condio em que se apresenta,porm,exigirsesermelhorcadadia,emais nobreemcadaoportunidadeque surge.
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O adolescente e a religio
Areligiodesempenhaumpapelimportantenaformaomoraleculturaldo adolescente,porpropiciarlheavisodaimortalidade,dilatandolhea compreensoem tornodarealidadedavidaedosseusobjetivosessenciais. A religio portadora de significativa contribuio tica e espiritual no desenvolvimento do carter e na afirmao da personalidade do jovem em desenvolvimento. Atravs dos seus postulados bsicos, o educando nela haure a conscinciadesieocomeodoamadurecimentodosvaloressignificativos,queselhe incorporaroemdefinitivo,estabelecendolheparadigmasde comportamentoparatoda a existncia. Mesmo quando, na fase adulta, por esta ou aquela razo, a religio contestada, ou colocada em plano secundrio, ou mesmo combatida, nos alicerces do inconscientepermanecemosseusparadigmasque,deumaououtraforma,conduzemo indivduonosmomentosdedecisosignificativaouquandonecessitamudar derumo, ressurgindoinformaesarquivadasquecontribuiroparaadecisomaisfeliz. Oadolescentetrazem sioarqutiporeligioso,queremanescedas experincias deoutrasreencarnaes,oqueolevabuscadeDeusedaimortalidadedoEsprito,de formaque, reencontrandoapropostadaf, assimilaacomfacilidade, noincio, graas aos seus smbolos, mitos e lendas, do agrado da vida infantil, depois, atravs das transformaesdosmesmos, quepassampelocrivodarazoesevoincorporaraoseu cotidiano, auxiliandonadistinodoquedeverealizar,assimcomodaquiloquenolhe lcitofazer,porferirosdireitosdoseuprximo,davidaeaPaternidadede Deus. relevante o papel da religio na individuao do ser, que no permite a dissociao de valores morais, culturais e espirituais, reunindoos em um todo harmnicoquelheproporcionaaplenitude. Naadolescncia,osideaisestoemdesabrochamento,abrindocampoparaos postuladosreligiososque,bemdirecionados,norteiamcomsegurana ospassosjuvenis, poupando o iniciante nas experincias humanas amuitos dissaborese insucessos nas diferentesreasdocomportamento,incluindo aqueledenaturezasexual. No ser por intermdio da castrao psicolgica, da proibio, mas do esclarecimento quanto aos valores reais e aos aparentes, aos significados do prazer imediato e felicidade legtima, futura, predispondoo disciplina dos desejos, ao equilbrio da conduta, que resultaro no bemestar, na alegria espontnea sem condimentosdesensualidadeedeservidoaosvcios. Simultaneamente,apropostareligiosaesclarecequeoser portadordeuma
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destinao superior, que lhe cumpre enfrentar, movimentando os recursos que lhe jazemlatenteseconvocandooparaoautoaprimoramento. Quandooadolescentenoencontraosparadigmasdareligio,tornase amargo einaptoparaenfrentardesafios,fugindocomfacilidadeparaarebeldiaouosarcasmo, portasdeacessodelinqunciaeaodesespero. No descartamos os males produzidos pela intolerncia religiosa, pelo fanatismo de alguns dos seus membros, sacerdotes e pastores, mas essas so falhas humanase nodadoutrinaemsimesma.Ainterpretaodos contedosreligiosossofre os conflitos e dramas pessoais daqueles que os expem, mas, no seu mago, todos preconizamoamor,asolidariedade,o perdo,ahumildade,atransformaomoralpara melhor,acaridade,queficammargemquandoaspaixeshumanastomampossedas situaes de relevo e comando, fazendo dessesindivduos condutores espirituais, que pensam pelos fiis, conduzindo os com a dureza dos seus estados neurticos e frustraesLamentveis,tornandoareligioumacaricaturaperniciosadelamesmaou uminstrumentodecontroledacondutaedapersonalidadedosseus membros. A religio objetiva, essencialmente, conduzir ou reencaminhar a criatura ao Criador, auxiliandoa a reconhecer a sua procedncia divina, que ficou separada pela rebeldiadaprpriaconduta,graasaolivrearbtrio,opode serfelizconformeoseu padroimediatista,vinculadoaoinstinto,em detrimentodasublimaodosdesejos,que permitiriamalcanarapazde conscincia. Direcionada ao adolescente, a religio marcha com ele pelos labirintos das perquiries e deve estar aberta a discutir todas as colocaes que o perturbam ou o despertam,detalformaqueselhetorneauxiliarvaliosapara asdeciseslivresquedeve assumir,demaneiraaestarempazinterior. Nasfrustraesnaturais,queocorremduranteodesenvolvimento adolescente, areligioassume papel relevante, explicandoa necessidade do enfrentamento com os desafios, que nem sempre ocorrem com sucesso, ao mesmo tempo explicando que a dificuldadedehojesetornavitriadeamanh. Felizmente,hoje,avisoreligiosaimpequeacondutaconformistadeveceder lugar ao comportamento espiritual combativo, mediante o qual o fiel se resolve por assumiratitudescoerentesdiantedasocorrncias,aoinvsdeasaceitarsemdiscusso, oquesempregerouconflitonapersonalidade. Nessesentido,oEspiritismo,explicandoaanterioridadedoEspritoao corpo,a suasobrevivnciamortefsica,omecanismodasreencarnaes,demonstraquealuta oclimaidealdavidaeningumcrescesemaenfrentar. A resignao no significa aceitar o insucesso, o desar de maneira passiva, pormcompreendlos,investindovaloresparasuperlosnaprximaoportunidade.A realizao, noconseguidanestemomento, logomaisserrealizada, desdequenose demorenaaceitaomrbidadaocorrncia infeliz. Estimulandoospotenciaisinternosdoser,conduzspossibilidadesque podem seraplicadascomcoragem,programandoereprogramandoatividadesquelheensejem a felicidade, que a meta da existncia terrena. A sua proposta de salvao no se restringe vida aps a vida, mas liberao dos conflitos atuais, deixando de lado o carter redentorista de muitas doutrinas do passado, para despertar no jovem e em
todasas pessoas o interesse pelaautossuperao dos atavismos e das paixes que os mantmencarceradosnosdesajustesda emoo. Areligioespritadinamizaointeressehumanopeloseuautoaprimoramento, trabalhandolhe o mundo ntimo, para que, consciente de si, elevese aos patamares superioresdaexistncia,semabandonaromundonoqualseencontraemprocessode renovao. Osgrandesquesitosqueaturdemopensamentosoequacionadosdemaneira simples, atravs da sua filosofia otimista, impulsionando o adepto para a frente, sem saudadesdopassado,semtormentospelofuturo. Adentrandose pelos postulados da religio esprita, o adolescente dispe de um arsenal valioso de informaes para uma crena racional, que enfrenta o materialismo na sua estrutura, usando os mesmos argumentos que a cincia pode oferecer,cinciaque,porsuavez,,tambm,aDoutrinaEsprita.
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O adolescente e os Fenmenos Psquicos
Nainfncia, porqueainda em fase complementar dareencarnao, o Esprito desfrutarelativaliberdade,quelhepermitemaisamplocontatocomarealidadecausal, aquelaquedizrespeitoaomundodeondeprocede.Esselugarpermaneceacessvelao seu trnsito, e as impresses mais fortes que dele so trazidas se exteriorizam pelo corpofsico. Eclodem, ento, nessa oportunidade, osfenmenos paranormais, propiciando as faculdades da clarividncia e da clariaudincia, particularmente, e, sob mais direta induo dos Espritos desencarnados, outras manifestaes de natureza medinica propriamenteditas. No obstante, sob a proteo dos Guias Espirituais, a criana permanece vinculadavidaplena,tornandoseinstrumentodctildecomunicaesmedianmicas, mesmoquedeformainconsciente,oquelhecausa,em determinadassituaes,receiose desequilbrios compreensveis. Considerandose, porm, a sua falta de estrutura psicolgica, porqueemfase de desenvolvimentoorgnico e psquico, ela no deve ser encaminhada para experimentaes paranormais, auxiliandoselhe, entretanto, medianteosvaliososeoportunosrecursosespecficosdaorao,daguamagnetizada, dasconversaesedificantes,comoterapiaprpriaparaasuafaixadeidade. Noperododaadolescncia,porm,emplenodesabrochardasforas sexuais,a mediunidade se apresenta pujante, necessitando de educao conveniente e diretriz adequadaparasercontroladaeprodutiva. Nomomentoemqueaglndulapineallibera osfatoressexuais complementares,easdemaisdosistemaendocrnicocontribuempara o desenvolvimento da libido, a primeira, que era veladora da funo gensica, transformase num fulcro de energia portador de possibilidades de captao parapsquica,quedlugaraumavariadagamademanifestaes. Os conflitos comportamentaisdoadolescente, naturais, nesseperodo, abrem espaoparaummaisamplointercmbiocomosEspritos,quesecomprazememafligir eemperturbar,considerandoaignornciadarealidade emquesedemoram. Tratandose de ser humano em progresso com um passado a reparar, o adolescente convidado ao testemunho evolutivo, por cujo meio se retempera no exercciodobemedasdisciplinasmorais,fortalecendosepara desempenhosfuturosde altocoturno.
Nesse estgio de capacitao intelectual, o intercmbio psquico com os desencarnados tornase mais vivel e fecundo, merecendo cuidados especiais, que orientem o sensitivo para o ministrio de amor e de iluminao dele prprio, assim comodoseuprximoedasociedadecomoumtodo. expressiva a relao dos adolescentes que foram convidados a atividades missionriasatravsdamediunidade,confirmandoaexistnciado mundoespiritualeo seuintercmbioincessantecomascriaturashumanasque habitamomundofsico. JoanadArc,aosquatorzeanosdeidade,mantevedemoradosdilogoscomos EspritosquesediziamMiguelArcanjo,CatarinaeMargarida, consideradossantospela Igrejacatlica,queainduziramaocomandododesorganizadoexrcitofrancsparaas lutas contra os ingleses, culminando com a coroao de Carlos 7, em Reims, que a abandonariadepoisaoprprio destinodemrtir... BernadetteSoubirous,aosquatorzeanos,nagrutadeMassabille,em Lourdes, na Frana, teve dezoito contnuos encontros com uma Entidade luminosa, que lhe afirmou ser Maria de Nazar. Trs crianas, na gruta da Iria, em Ftima, Portugal, igualmentemantiveram contatoe dialogaramcom outro ser espiritual, queinformava sera mesmaSenhora. CatarinaeMargaridaFoxtornaramseinstrumentodacomunicaolcida com omundoespiritual,emHydesville,nosEstadosUnidos,einaugurarama EraNovaparaa comunicabilidadecomosseresdealmtmulo. Allan Kardec acompanhou e estudou as excelentes mediunidades das adolescentes irms Baudin, de Aline Carltti, de Japhet e de Ermance Dufaux, que contriburam expressivamente para as incomparveis pginas de cincia, filosofia e religioqueconstituemaCodificaodoEspiritismo. FlorenceCook,tambmcomquatorzeanos,buscouoapoiodonotvel fsicoSir William Crookes, em Londres, para que a estudasse e investigasse exaustivamente, produzindo extraordinrias manifestaes de ectoplasmia, nas quais se apresentava materializadooEspritoKatieKing. Daniel Dunglas Home, desde os dez anos de idade, tornouse admirvel mdium de efeitos fsicos, havendo sido investigado demoradamente por eminentes cientistas que lhe autenticaram as faculdades medinicas, o mesmo que fizeram inmerascorteseuropiaspelasquaispasseouasua paranormalidade. Mais recentemente, inumerveis instrumentos medinicos deram incio ao desdobramentodassuasfaculdadesparanormaisexuberantes,quebrotaram nainfncia e atingiram o apogeu no perodo da adolescncia, tornandose verdadeiros exemplos dignosdeserseguidos,pelaabnegaoeedificaodosideaisdobemquerealizarame queprosseguemdesenvolvendo. perfeitamente compreensvel que, nessa fase de autoidentificao, o adolescentedesperteparaopatrimnioqueneleseencontralatenteequese exterioriza soboaluviodeenergiaspujantes, afimdecanalizlasparaasuacompletude, oseu perfeitoequilbriopsicofsico. Inmeros fenmenos, portanto, que ocorrem no desenvolvimento do adolescente conflitos fbicos, transtornos neurticos e psicticos, insegurana, insnia, instabilidade sexual, alm das conhecidas causas genticas, psicolgicas,
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psicossociais, tambm podem ter sua origem nas obsesses, que so interfernciasde Espritos sem orientao no comportamento do jovem, como desforos de dvidas pretritasou mecanismosdeburilamentointeriorparaoprprioprogressomoral. Damesmaformaqueodesabrochardaadolescnciaexigevaliosos contributos da famlia, da escola, da sociedade, a religio esprita tambm convidada a brindar esclarecimentos e terapias para bem conduzir a paranormalidade, as manifestaes medinicasquefazempartedaexistncia eseintegramemanaturezahumana. Amediunidadefaculdadedaalmaqueocorporevestedeclulaspara facultar ointercmbioentreosEspritoseascriaturashumanas,constituindoumsextosentido, que integrarasfunesorgnicasdetodososindivduos. O adolescente deve enfrentar os desafios de natureza parapsicolgica e medinicacomamesmanaturalidadecomqueatendeasdemaisocorrncias doperodo de transio, trabalhandose interiormente para crescer moral e espiritualmente, tornandoavidamaisdignadeservividaecomumsignificado maisprofundo,queoda eternidadedoser.
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A gravidez na adolescncia
Agravideznaadolescnciaumdosgrandesproblemasdesafioda atualidade, em razo do nmero crescente de jovens despreparadas para a maternidade, que se deparamemsituaodeverasperturbadora,gerando gravecomprometimentosocial. Dominados pela curiosidade e espicaados por uma bem urdida estimulao precoce, quefacultaa promiscuidade dosrelacionamentos, osadolescentesfacilmente seentregamsexperinciassexuaissemnenhuma preparaopsicolgica,menosainda responsabilidadedenaturezamoral. Desconhecendo os fatores propiciatrios da fecundao e sem qualquer orientao cultural em torno do intercmbio sexual, permitemse o intercurso dessa natureza comsofreguidoesob conflitos, tendodeenfrentarogravamedaconcepo fetal. Ao daremse conta da ocorrncia inesperada, recorrem a expedientes perigosos, a pessoas inescrupulosas, quase sempre interessadas na explorao da ignorncia,eculminamnaexecuodocrimecovardedoabortoclandestino,comtodos osriscosdecorrentesdessaatitudecruel. Iniciadaa malfadada fuga, novas ocorrncias criminosas tmlugar, porque o adolescente perdeaidentidademorale, aturdido, deixasearrastar anovos tentames, cujos resultados so sempre infelizes. Quando isso no ocorre, porque destitudos do sentimento de amor, que os poderia unir, so as futuras mes deixadas a merc da famlia ou da prpria sorte, trazendo ao mundo os desamparados rebentos que experimentaroaorfandade,no obstanteospaisdesorientadospermaneamvivos. Despertandolentamenteparaossentimentosmaisgraves,edandose contada alucinaojuvenil,agorairreversvel, essasjovensimaturasefrustradasatiramsenos resvaladouros do descalabro, perdendo o senso da dignidade feminina e tornandose objetos de fcil posse, quando no recorrem s fugas desordenadas pelas drogas qumicas,pelolcool,pela prostituio destruidora. Urgematitudesquepossamdespertarosadolescentesparaautilizao dosexo com responsabilidade, na idade adequada, quando houver equilbrio fisicopsquico, amadurecimento emocional com a competente dose de compreenso dos efeitos que decorremdasuniesdessanatureza. O sexo um rgo comfunoespecficae portador deexigncias gravesna readosdeveres,queaparecemcomoconsequnciadoseuuso.Quandoutilizadocom insensatez, sem o contributo da razo, por desejos infrenes, ao envolver os parceiros
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estabelece um vnculo emocional que no deve ser rompido levianamente. Muitas tragdiasdos sentimentos tm incionas rupturas abruptas daafetividade despertada pelointeressesexual.Podeumadaspessoasnoestarrealmenteinteressadanaoutra, no obstante arecproca pode no ser verdadeira, e, ao sentirse a ss, aquele que se encontraabandonadopassaaexperimentartormentoseconflitosmuito perturbadores, quandonoserebelacontraafunosexual,gerandoproblemasmaisprofundos, que iro comprometerlhe toda a existncia, em razo da leviandade de quem se foi, indiferentepelodestinodequemficou... Na adolescncia, porque os interesses giram em torno da identidade, da sexualidade,daafirmaodapersonalidade,almdeoutros,aatraoentreosjovens inevitvel,produzindograndeempatiaeestmulosquedevemser cultivados, porquanto issofazpartedaformaodoseuconceitodesociedade edeautorrealizao.Todavia, indispensvel insistir quanto aos cuidados que devem ser tomados pelos moos em razo da precipitao em assumir atitudes e compromissos para os quais no esto preparados,tornandosefceis vtimasdaimprudnciaedodesconhecimento. Sob outro aspecto, porque os sentimentos ainda no esto maduros e o desconhecimentodafunosexualtotal,oatonocorrespondeexpectativaansiosa doadolescente,quesesentedefraudado,receandonovas experincias,ouprecipitando se em outras tantasa fim de descobrir osencantamentos a que as demais pessoas se referemcomentusiasmoeque elenovivenciou. A educao sexual, portanto, tem regime de grande urgncia, ao lado de um programa de dignificao da funo gensica muito barateada por personagens atormentadas, que se tornam lderes da massa juvenil, e que, fugindo dos prprios conflitos perturbadores, estimulamlhes o uso desordenado. Outras vezes, mediante caricaturas perversas, procuram influir na conduta juvenil, massificando todos no mesmo nvel de comportamento estranho e inquietador, deixandoos insaciveis e cnicos,enquantoafirmam queanicafunodavidaoprazerimediato,sendoosexo avlvula deescapamentoparaainsegurana,ainsatisfaoemocionaleofracassode que se sentem possudos, mesmo quando se sentam nos tronos dos triunfos ilusrios queamdialhesproporciona,semosrealizareminteriormente. Amaternidadeomomentosuperiordedignificaodamulher,quando todos os valores do sentimento e da razo se conjugam para o engrandecimento da vida. Faltando,adolescente,experinciaeconhecimentodosvaloresexistenciaisdurantea gravidez, o perodo atormentado, sendo transmitido ao feto inquietao e desassossego,quandonoarevoltapela concepoindesejada. Raramenteaconteceofenmenodacompenetraomaternal,quandosetrata deEspritoafim,quevolveaoregaodaafetividadedemaneira inesperada,recompondo opassadodelutasedesares,comqueambosse encontramnoscaminhosdoamor:me efilho. Amaternidadenaadolescnciadosmaistormentososfenmenosqueosexo irresponsvelproduz,facesconsequnciasquegera. Orientaroadolescentequantoaos valoresdosexo,anteavidaeoamor,deverquetodososindivduossedevemimpor, auxiliandoamentalidade juvenilaencontrarorumodeseguranaparaafelicidade,sem ascargas aflitivasprovindasdaleviandadedoperodoanterior.
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O adolescente e os transtornos sexuais
Na fase do desenvolvimento orgnico do jovem, a glndula hipofisiria desempenha papel preponderante a fim de que ocorra o crescimento na puberdade. Essaglndulaseencontralocalizadanabasedocrebro,aeleseligando porintermdio de fibras nervosas. Por ocasio do amadurecimento das clulas que constituem o hipotlamo, que um centro nervoso regulador do equilbrio, sinais especficos so direcionados glndula hipofisiria para que sejam liberados os hormnios que se encontraminibidos.Essaliberaoproduzum imediatoefeitonamaioriadasglndulas dosistemaendocrnico,taisatireoide, aepfise,aadrenal,ostestculos,osovrios,que se encarregam de produzir os seus hormnios, tais os andrognos, que so masculinizantes, os estrognios, que so feminilizantes, as progestinas especficas para proporcionaragravidez quedesempenhampapelfundamentalno crescimentoe nodesenvolvimentodosexo. Definemse,concomitantemente,oscaracteresanexosdasexpressessexuais, completando as formas biolgicoanatmicas e contribuindo para a identidade e a psicologiadoadolescente. Cargas genticas se manifestam e o tumulto emocional se estabelece, nem sempre de forma harmnica, dando surgimento aos conflitos que iro afetarlhe o comportamento,gerando,algumasvezes,patologiasgraves. Fatores variados interferem nesse momento e, graas presena da progesterona e de outros hormnios em ambos os sexos, o jovem masculino pode revelar simultaneamente tendnciaseeleio poratividades femininas, facultandolhe umaconduta andrgina, omesmo ocorrendo comamoa queseresolvepor esportes queexigemforaehabilidadescomunsaohomem,ouadotaprofissesdecomando,de aoforadolarnacompetitividadedo mercadodetrabalho. Essa androginia tem enriquecido muitos adolescentes, auxiliandoos a desenharemofuturoeconquistlo, desdequenopermitamaotecidomoralesocial esgararse nos devaneios perturbadores que empurram para o homossexualismo na suafeiopromscua. Por outro lado, os fatores psicossociais e domsticos podem levar o jovem a uma preferncia psicolgica e afetiva por outrem do mesmo sexo, sem que se manifestem as tendncias para a conduta expressa em relacionamentos profundos de
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intercursodesequilibrante,quelheafetemo comportamentoorgnicoeemocional. A frustrao materna, da genitora que anelava por um filho e gerou uma menina, ou viceversa, passando a cuidar do ser em formao conforme houvera preferidoreceblo,podecontribuirparaqueseinstaleumadistoniaentreaformaea psicologiada criana, maistardeadolescente,engendrandomecanismo defuga paraa incorporao da personalidade que lhe foi projetada e no lhe corresponde forma fsica. Nesse captulo, ainda tm destaque a preferncia doentia da superme, as atitudes da me castradora, do pai arbitrrio ou negligente, que interferem no desenvolvimentodofilho,imprimindolhenoinconscienteimagensfalsasdarealidade, que ressumam na adolescncia em forma de desidentificao sexual, dando lugar aos conflitos, insegurana quanto sua capacidade de relacionamento equilibrado e estvel, sem as preferncias e opes homossexuais ou bissexuais, ou, ainda, sadomasoquistas,oumesmo patolgicasemgeral... Aprofundandomaisasondanaspsicognesesdohomoedobissexualismo,o Esprito, em si mesmo, sempre o modelador da sua organizao atravs do corpo intermedirio o perisprito que plasmou uma anatomia corretora para os desmandos pretritos na rea do sexo, preservando a psicologia anterior, portanto diferente daanatomia. Ohomemtiranoepervertidoqueexploroumulheres,queassubmeteussuas paixeslbricaseasinfelicitou,pornecessidadedeevoluorecomeanocorpocoma formafemininaeasaptidespsicolgicasmasculinas.Da mesmamaneira,amulherque viveudasensualidadeedaperverso, havendocontribudoparasofrimentosnoslares equilibradosouproduzidodilaceraesnasalmas,renascenocorpomasculinocomas matrizespsicolgicas femininasouemdificuldadedeidentificaosexual... Vemolos, na infncia, desde os primeiros instantes do seu desenvolvimento, revelandointeresse,usandoroupaseapresentando ademanesdosexoopostoaoseu,e, aocrescerem,demonstrandomaiorsoma decaracteresdivergentes,inclusivenareada afetividade. Nenhumarestrioaessasmanifestaes,perfeitamentenaturaisnodecorrer dodesenvolvimentoeconquistaevolutiva, passandopelasvriasexpressesdaforma orgnicanosexo,afimdesomaremosvalorese significadosdeumcomoosdeoutro anima e anitnus, yang e yin no processo de formao de um ser ideal, harmnico, saudvel. Naatualidade,tambmcontribuilargamenteparaaoposexual,em oposio prpria polaridade,abemurdidapropagandaapresentadapelamdia,quealcanao adolescente em indeciso ou em insegurana, direcionandoo para condutas homo e bissexual, ou outras denominadas pervertidas que caracterizam estados psicopatolgicos. Ainda poderamos recorrer iniciao, quando adultos perversos e doentes estupram, ou desviam a ateno sexual do jovem em formao, empurrandoo para comportamentosalienados,emflagranteviolnciasua liberdadedeconduta. Lamentavelmente, o uso indevido e alucinante do sexo irresponsvel, em qualquerexpressonaqualseapresente,respondeporsriosdistrbiosqueassolamo organismo social, desajustando as criaturas que se movimentam estranhas, caricatas,
ridculas umas, alienadas outras, no se contabilizando aquelas que fogem para a depresso, o alcoolismo, as drogas aditivas, em decorrncia das distonias sexuais que noconseguemsuperar. Urge criarse no adolescente a mentalidade do amor em relao vida e especificamente ao sexo, face sua complexidade, sua funo e finalidade, fundamentaisnaexistnciahumana. Procedente dos instintos agressivos e reprodutores por onde transitou, o psiquismo,emlargoperodo,aohumanizarse,sofreopesadonusdosautomatismos, querazocumpreadministrarecanalizarparaosfuturos cometimentosdailuminao interior. Diantedequalquerdistrbiosexualoumesmodaharmnicapolaridade, antes deoadolescenteoumesmooadultosepermitiremouso,aaopromscuaouabusiva, pergunteseaoamorque fazer e comorealizlo, eo amor responder: Nofaa a outremoquenogostariaqueelelhefizesse, nemtampoucosefaaasimesmo,fruindo hojeumprazerfugaz,queresulta emumlargo despertarentredanosprolongados.
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O adolescente e o problema das drogas
Entre os impedimentos para aautoidentificao, no perodo da adolescncia, destacasearejeio.Caracterizadopeloabandonoaquesesenterelegadoojovemno lar, esseestigmaoacompanhanaescola,nogruposocial,emtodaparte,tornandooto amarguradoquoinfeliz. Sentindoseimpossibilitadodeautorealizarse,oadolescente, quevem deumainfnciadedesprezo,fogeparadentrodesi,rebelandosecontraa vida, que a projeo inconsciente da famlia desestruturada, contra todos, o que uma verdadeiradesdita.Daaodesequilbrio,nadesarmoniapsicolgica emqueseencontra, umpasso. Os exemplos domsticos, decorrentes de pais que se habituaram a usar medicamentossobqualquerpretexto,especialmenteValiumeLibrium,comobuscasde equilbrio, de repouso, oferecem aos filhos estmulos negativos de resistncia para enfrentardesafiosedificuldadesdetodanatureza. Demonstrando incapacidade para suportar esses problemas sem a ajuda de mecanismos qumicos ingeridos, abrem espao na mente da prole, para que, ante dificuldades,fujaparaosrecantosdaculturadasdrogasquepermanece emvoga. Poroutrolado,aexuberantepropaganda,arespeitodosindivduosquevivem buscando remdios para quaisquer pequenos achaques, sem o menor esforo para venclosatravsdosrecursosmentaiseatividades diferenciadas,produzestmulosnas mentesjovensparaquefaamomesmo,eseutilizemdeoutrotipodedrogas,aquelas quesetransformaramemepidemiaqueavassalaasociedadeeaameaadeviolnciae loucura. O alcoolismo desenfreado, sob disfarce de bebidas sociais, levando os indivduos a estados degenerativos, a perturbaes de vria ordem, tornase fator predisponenteparaas famlias seguirem o mesmoexemplo, particularmente osfilhos, semestruturadecomportamentosaudvel. O tabagismo destruidor, inveterado, responde pelas enfermidades graves do aparelho respiratrio, criando dependncia irrefrevel,transformandose emestmulo nasmentesjuvenisparaausanadetaisbengalaspsicolgicas,quesoportadeacesso aoutrassubstnciasqumicasmaisperturbadoras. A utilizao da maconha, sob a justificativa de no ser aditiva, apresentada como de consequncias suaves e sem perigo de maiores prejuzos, com muita
propriedade tambm denominada erva do diabo, cria, no organismo, estados de dependncia, que facultaro a utilizao de outras substncias mais pesadas, que do acessoloucura,aocrime,emdesesperadasdeseresdarealidade,nabuscadealvio paraapresso angustianteedevoradoradapaz. Todasessasdrogastornamseconvitessoluesparaosjovensdesequipados de discernimento, que se lhes entregam inermes, tombando,quase irremissivelmente, nos seusvapores venenosose destruidores, que samuito custo conseguem superar, apsexaustivostratamentoseesforo hercleo. Os conflitos, de qualquer natureza, constituem os motivos de apresentao falsa para que oindivduo seatire ao uso eabuso de substncias perturbadoras, hoje ampliadas com os barbitricos, a herona, a cocana, o cracke outros opiceos. E no faltamconflitosnacriaturahumana,principalmentenojovemque,almdosfatoresde perturbao referidos, sofre a presso dos companheiros e dos traficantes que se encontram nos seus grupos sociais com o fim de os aliciar; a rebelio contra os pais, como forma de vingana e de liberdade; a fuga das presses da vida, que lhe parece insuportvel;odistrbioemocional, entreosquaissedestacamosdenaturezasexual... A educao no lar e na escola Constitui o valioso recurso psicoteraputico preventivo em relao a todos os tipos de drogas e substncias aditivas, desvios comportamentaisesociais,bengalaspsicolgicas eoutrosderivativos. A estruturao psicolgica do ser lhe o recurso de segurana para o enfrentamentodetodososproblemasqueconstituemaexistnciaterrena,realizando se em plenitude, na busca dos objetivos essenciais da vida e aqueloutros que so consequnciasdosprimeiros.Quandoseestdespertoparaasfinalidadesexistenciais que conduzem autorrealizao, autoidentificao, todos os problemas so enfrentadoscom naturalidadee paz, porquanto ningum amadurece psicologicamente sem aslutasquefortalecemosvaloresaceitosepropemnovasmetasa conquistar. Os mecanismos de fuga pelas drogas, normalmente produzem esquecimento, fugas temporrias ou sentimento de maiorapreciao da simples beleza do mundo, o que de durao efmera, deixando pesadas marcas na emoo e na conduta, no psiquismo e no soma, fazendo desmoronar todas as construes da fantasia e do desequilbrio. indispensvel oferecer ao jovem valores que resistam aos desafios do cotidiano, preparandoo para os saudveis relacionamentos sociais, evitando que permaneaemisolamentoqueoempurrarparaasfugas,quasesemvolta,dousodas drogasdetodotipo,poisqueessasfugassoviagenspara lugarnenhum. Sempre se desperta desse pesadelo com mais cansao, mais tdio, mais amargura e saudade do que se haja experimentado, buscandose retornar a qualquer preo,destruindoavidasobosaspectosmaisvariados. Porfim,deveseconsiderarqueafacilidadecomqueojovemadquireadroga que lhe aprouver, tal a abundncia que se lhe encontra ao alcance, constituilhe provocao e estmulo, como objetivo de fazer a prpria avaliao deresultados pela experincia pessoal. Como se, para conhecerse a gravidade, o perigo de qualquer enfermidade, fosse necessrio sofrla, buscandolhe a contaminao e deixandose infectar.
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Acuriosidadequeelegedeterminadoscomportamentosdesequilibradoresj sintomadesurgimentodadistoniapsicolgica,quedevesercorrigidanocomeo,afim dequesesejapoupadodemaioresconflitosou deviagensassinaladas porperturbaes devriaordem. Em todo esse conflito e fuga pelas drogas, o amor desempenha papel fundamental, seja no lar, na escola, no grupo social, no trabalho, em toda parte, para evitaroucorrigiroseuusoeocomprometimentonegativo. Oamorpossuiomiraculosocondodedarseguranaeresistnciaatodosos indivduos,particularmenteosjovens,quemaisnecessitamdeateno,deorientaoe deassistnciaemocionalcomnaturalidadeeternura. Diante,portanto,dodesafiodasdrogas,aterapiadoamor,aoladodasdemais especializadas, constitui recurso de urgncia, que no deve ser postergado a pretexto algum, sob pena de agravarse o problema, tornandose irreversvel e de efeitos destruidores.
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O adolescente e o perigo da AIDS
Aadolescnciaaformosafasedaexistnciafsica,naqualosonhoea fantasia doseasmos,nabuscadofantsticoedodeslumbramento.Ricadeinexperincias,o seu o campo da pesquisa, da vivncia e mediante esses comportamentos o jovem adquirematuridade,descobreomundoeaprendeadiscernirentreaquiloquedeveou nofazer.Cadaerroensinalheacorrigirse eaadquirircapacidadeparaofuturoacerto, desde que se encontre forrado de ideais de legtimo interesse pela aprendizagem. Os seusparmetrosrenovamse commuitafrequncia,porqueailusodeummomentose transformaem realidadenoutro,assimimpulsionandooanovastentativas. Descobrindoaprpriasexualidadeeadoseuprximo,acuriosidade povoalhe o universo damentee os desejosespocam nocorpoem forma deansiedade, s vezes malcontida. Notendoumaformaoticabemconsolidada,direcionadoparaa iniciao vulgar, relmpago, destituda de compromisso, correndo o risco de contaminarse de inmerasenfermidades,particularmenteasfiliscomtodooseusquitodesequelasea AIDS. Evitando os mecanismos preventivos de contgio, ou porque a ocorrncia se apresentaprecipitadamente,ouemcircunstnciasimprevistas,tornase maisvulnervel aosriscosdasdoenasinfectocontagiosas,dentreasquaissedestacaaoradenominada pestebranca. Outrossim, atrado ao consumo de drogas injetveis, entre tormentos e ansiedadesvolumosas,participadassessescoletivas,utilizandosedeagulhasusadas, que se fazem portadoras do vrus e tornase, sem o perceber, soropositivo, abrindo campoparaadegenerescnciaorgnicafutura. Somente a educao dos hbitos sexuais, atravs da disciplina bem direcionada,eatotalabstinnciadeusodedrogasdequalquernatureza, especialmente as injetveis, podem assegurar ao indivduo em geral e ao adolescente em particular permaneceremimunesAIDS. Certamente existem os casos das transfuses de sangue contaminado, que a negligncia das autoridades sanitrias e mdicas podeme devem evitar, noentantoa ocorrnciadecasosbemmenor doquenaquelesacimareferidos. Mesmoquandose recomendaousodepreservativosparaos relacionamentossexuaisseguros,mereceseja considerado que o vrus daAIDS menor que o poro do ltex, queamatria prima essencialparaaconfecodosmecanismospreventivos.Temhavidomuitoscasos,nos
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quaisoespermatozoideatravessaoltexprotetorerealizaafecundaofeminina,isto porque o mesmo mede cerca de trs mcrons, tamanho menor do que os poros do preservativo. Considerandose que o vrus da AIDS dez vezes menor do que o espermatozoide, portanto,medindoaproximadamente0,1mcron,aspossibilidadesde atravessaremosporosdoltexsoincontveis. As pessoas gostammuito de vivenciar regimes de exceo e muito comum asseverarem que determinadas ocorrncias negativas no lhes acontecem, como se a sua leviandade as imunizasse contra as consequncias desastrosas da insensatez. Da mesma forma pensam, muitos adolescentes, que se entregam a riscos desnecessrios, confiando na boa fortuna ou na fada madrinha, que os iriam proteger mesmo sem qualquermerecimentodapartedeles. Qualquer fator degenerativo, que decorra de contaminao microbiana ou virtica,atingetodasascriaturashumanas,nohavendo pessoasimunes ocorrncia. Os cientistas detectaram pouqussimos indivduos que se no contaminaram comovrusHIV,noobstanteosrelacionamentospromscuos quesetmpermitidona rea do sexo, e os estudam, procurando respostas para o fato, cujas razes devem encontrarse na estrutura orgnicaatravs de resistncias especficas. Da raridade do acontecimentogeneralizao, medeia,noentanto,umadistnciainfinita,quenopode serignorada. Quando o indivduo se permite licenas morais, no apenas as suas defesas orgnicas entram em desequilbrio, mas tambm aquelas que procedem do Esprito atravs do psiquismo, fonte geradora da vida. O hbito doentio da permissividade produzenzimaspsquicasqueagridemosistema imunolgicoedesarticulamasdefesas docorpo.Ademais,fazemospartedogrupodeestudiososqueacreditampossurem,as clulas, umtipodeconscinciaembrionriaindividual,quemerecerespeito,mediante cujo intercmbio se obtm a de natureza global, aquela que expressa pelas experinciasdoserespiritual. Assim sendo, toda vez que a mente desavisada ou viciosa planeja atividades perturbadorase vulgares, agrideaconscincia de equilbrio com diversas clulas, que passamafuncionarirregularmente,dandoincioaocamporeceptivoparaasinfeces, ascontaminaes.Esseacontecimento poderiaserentoconsideradodaseguinteforma: nosoosmicroorganismos destrutivosqueproduzemasdoenasnoserhumano,mas o psiquismo em deterioramento, que abre campo vibratrio para que os invasores se instaleme desenvolvamosprocessosdeenfermidades. A partir do momento em que se reconsiderem atitudes e linhas de pensamentos, contribuise definitivamente para a mudana de campo propiciatrio recomposiodasade,aotempoemqueas substncias medicamentosasproduziroos efeitosdesejadospormelhorreceptividade celular. Amente e ocomportamentoestoassociadosaoscomplexosmecanismos da sadeedadoena,contribuindodeformaeficazparaa instalaodeumaoudeoutra. No caso do adolescente, em razo da sua imaturidade e da falta de reflexo mentalnocotidiano,oproblemadasinfecesmuitomaisperturbador,porquanto,ao detectar qualquer processo em instalao, o medo o assalta, passando a contribuir psiquicamentepara asuaampliao.
Umacondutasaudvel,queresultadepensamentosedificanteseequilibrados, constitui o melhor caminho para uma existncia juvenil feliz, sem os riscos dos desequilbrios emocionais nem das enfermidades degenerativas, particularmente da AIDS, cuja cura ainda seencontraalgo distante de ser conseguida, emboraas notcias auspiciosasqueaparecemacadamomento. Vida, portanto, saudvel,em qualquer perodo da existncia, particularmente naadolescncia,areceitaparaafelicidade.
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O adolescente e o suicdio
Noconseguindoaautoidentificaomedianteoprocessodeeducao aquese encontrasubmetido,ouportadordeumdistrbiopsicticomanacodepressivo queno conseguiu superar, ouexperimentandofrustraes decorrentes de conflitos ntimos, o adolescenteimaturooptapelasoluo adversadosuicdio. Sem estrutura emocional para enfrentar os imperativos psicossociais, ou mesmo os desafios dosrelacionamentos interpessoais, ou aturdido pelas sequelasdas drogas aditivas, ou empurrado a plano secundrio no lar, o adolescente parece no encontrar caminho que deva ser percorrido, tombando no autocdio infame, de consequncias,infelizmenteimprevisveise estarrecedoras. Ignorando a realidade da vida na sua magnitude e profundidade, procura solucionar os problemas normais, pertinentes ao seu crescimento, da maneira mais absurda, que a busca da morte, em cujo campo ressurge vivo, agora sob a carga insuportvel da ocorrncia elegida para fugir, do combate, que o elevaria a estgio superiordeconhecimentoedeautorrealizao. A existncia corporal enriquecedora, exatamente por ser constituda de ocorrncias,svezes,antagnicas,queaparentementesechocam,quandoemrealidade se completam, quais sejama alegria e a tristeza, a sadee aenfermidade, oxitoe o fracasso, a conquista e a perda, o bem e o mal, que se harmonizam em fascinantes mosaicosdeexperincias,resultandoem vivnciaspositivaspeloprocessodeatravessar e conhecer as diferentes reas do mecanismo da evoluo. No houvesse esses fenmenos dspares e nenhum sentidoexistiria na metodologia do conhecimento, por faltara participaoativanosacontecimentosquefazemocotidiano. Adesinformaoarespeitodaimortalidadedoseredareencarnao responde pelacorreriaalucinadanabuscadosuicdio,comapropostadeencontrarnelesoluo para as dificuldades que so ensanchas de progresso, sem as quais se permaneceria estacionadonopatamar emquesetransita. Eessafaltadeesclarecimentomaior no perodoinfantojuvenil,comocompreensvel,facultandoafugahediondadaexistncia carnal, rumando para a tragdia da continuao da experincia que se desejou abandonar,agorapioradapelosefeitostrgicosdaaoinfeliz,queaumentaofardode desar, exatamenteporcausadoalucinadoecovardegestodefuga. O ser humano est fadado glria estelar, que dever conquistar a esforo pessoal,galgandocadadegrauqueolevasalturascomoesforoprprio,medianteo qual se aprimora e consegue superarse. Toda ascenso provoca reaes compatveis
com o estgio que se alcana, exigindo renovao de foras, ampliao de resistncia paraconseguiroscumes anelados.natural,portanto,quesurjamimpedimentosquese apresentam como testes deavaliao,que selecionamaqueles que seencontrammais bemdotadosefortalecidosparaoxito. Desistncia prejuzo na economia da autorrealizao e fuga desastre no empreendimentodaevoluo,queningumconseguesemgrandes prejuzos. Noperododeinfnciaede adolescncia,oserformaocartersobas heranas das reencarnaes anteriores, que se expressam, nem sempre de forma feliz, produzindo, s vezes, choques e dores que devem ser atenuados, canalizados pela educao,pelosexercciosmoralizadores,at quesefixem asdisposiesdefinidorasdo rumo feliz. Nunca, porm, a caminhada se dar sem dificuldade, sem tropeo, sem esforo.Quemalcanaumaglriasemluta, nodignodela. Osuicdiobrutal,violento,crueldadeparacomoprprioser.Noentanto,h tambm o indireto, que ocorre pelo desgastar das foras morais e emocionais, das resistncias fsicas no jogo das paixes dissolventes, na ingesto de alimentos em excesso, de bebidas alcolicas, do fumo pernicioso, das drogas aditcias, das reaes emocionaisrebeldeseagressivas,docomportamentomentalextravagante, dosexoem uso exagerado, que geram sobrecargas destrutivas nos equipamentos fsicos, psicolgicosepsquicos... Omaterialismo,queinfelizmentegrassa,semqualquerdisfarce,nasociedade, que se apresenta em grupos religiosos, salvadas as naturais excees, coloca suas premissasnocomportamentodaspessoaseaspropele paraaconquistahedonista,para ogozomaterialexclusivo,empurrandoas suasvtimasparaasfugasalucinantes,quando ospropsitosaneladosnose fazemcoroarpelosresultadosesperados. O adolescente, vivendo nesse clima de lutas acerbase no havendo recebido umabasemoralde sustentao segura, na vidafsica v somentea superficialidade, o prazer mentiroso, a iluso que comandam os comportamentos de todos, em terrveis campeonatosdeloucura. Desfilam os lderes da aberrao nos carros do triunfo enganoso, e muitos deles, no suportando a coroa pesada que os verga, so tragados pela overdose das drogasdo desespero,queosretiradocorpomaisdementadose atnitosdoqueantesse encontravam. Noutroscasos,soconsumidospelasvirosesirreversveis,especialmentepela Sndrome de imunodeficincia adquirida, que os exaure e consome a pouco e pouco, tornandoosfantasmasdesprezveiseaparvalhantespara aquelesmesmosqueantesos endeusavam,imitavamebuscavamasua convivnciaapesodeouroedemilabjees. O adolescente, cujaformao padececonstantesalteraes comportamentais, necessitando de apoio e de diretriz emocional, desejando viver experincias adultas, sem alicerces psicolgicos de segurana, naufraga, sem foras, arrastado pelas poderosas correntezas dos grupos sociais, nos quais transita, grupos esses, quase sempre,constitudosporenfermose desestruturadosquantoeleprprio. Quandoolarsetornarescoladerealeducao,eaescolasetransformar emlar deformaomoralecultural,arealidadedoEspritofarpartedassuasprogramaes ticas,semocarterimpositivodedoutrina religiosa compulsivoobsessiva,pormcom
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a condio de disciplina educativomoralizadora que , da qual ningum se poder evadir ou simplesmente ignorar, ento o suicdio na adolescncia ceder lugar resistncia espiritual para enfrentar as vicissitudes e os desafios, mediante amadurecimentontimoe compreensodosvaloresticosqueconstituemavida. Atravsdeumavisocorretasobrearealidadedoser,doseudestino, dosseus objetivosnaTerra,oadolescenteaprenderaesperar,semeandoe cuidando daglebana qualprepara ofuturo, afim de colher os frutos especiais nomomento prprio, frutos essesquenolhepodemchegarantesdotempo. Descartandoseasimpulsesautodestrutivas,queresultamdepsicopatologias graves,masquetambmpodemserdevidamentetratadas,as ocorrnciasquelevamao suicdionaadolescnciaserosanadas,esealterarapaisagememocionaldojovem,a fimdequeeledesenvolvaoseu processoreencarnatrioempazeesperana,ganhando conhecimentos, adquirindo sabedoria e construindo o mundo novo no qual o amor predominar, a infncia e a juventude recebero os cuidados que merecem na sua condio deperenesherdeirosdofuturo.
Fim
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