UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05 I.

DATOS INFORMATIVOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. UGEL I.E. GRADO CICLO DOCENTE DIRECTORA : Hunuco : Santa Rosa de Lima : Sexto B :V : Lic. Gildo Vsquez Manzanedo : Prof. Marlene Arteta Arias

II.

ASPECTO TCNICO PEDAGGICO

1. NOMBRE DE LA UNIDAD: Valoramos el sacrificio del maestro y expresamos nuestro patriotismo mediante diversos textos. 2. JUSTIFICACIN: Porque los nios y nias deben tomar conciencia en esta etapa de aprendizaje, es conveniente explicar al nio la importancia del uso del tiempo y la conveniencia de hacer estas o aquellas cosas, teniendo en cuenta algunas consideraciones, que piense en lo que hace, que todos sus actos tengan una significacin con el tiempo y luego de sucesivas repeticiones, una vez interiorizado y procesado el aprendizaje de la conducta, lo har inconscientemente. 3. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para el trabajo y la productividad. 4. PROBLEMA CONTEXTUALIZADO: Bajo nivel en comprensin lectora y produccin de textos. 5. VALORES: Respeto. 6. DURACIN: 01/ 07 /13 al 26/07/13

III.
A

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES

C CAPACIDADES CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

COMUNICACIN

2.2 Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales.

Expresa la comprensin de lo ledo de diversos tipos de textos: narrativos, instructivos, persuasivos e informativos a travs de imgenes visuales. Reflexiona y analiza sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos de su entorno cultural.

Lectura de textos diversos. Tcnicas de lectura: - El subrayado. - Las anotaciones. - El resaltado. - El resumen. El diccionario. Las abreviaturas y las siglas.

Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria.

2.2.1 Lee textos diversos comprendiendo lo ledo, el mensaje a travs de imgenes visuales. 2.2.2 Utiliza tcnicas de lecturas para una buena comprensin lectora. 2.2.3 Utiliza el diccionario reconociendo su utilidad y buen manejo. 2.2.4 Reconoce abreviaturas y siglas en textos que lee. 2.3.1 Utiliza estrategias de lectura para una mejor comprensin lectora, de diversos tipos de textos. 2.3.2 Utiliza fichas de comprensin lectora para su mejor comprensin del texto ledo. 2.3.3 Reflexiona analizando el contenido y forma de los diversos textos que lee.

2.3 Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos.

2.4 Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee.

M A

1.9 Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin. 1.10 Reconoce y resuelve problemas

Estrategias de Muestra inters y comprensin lectora. seguridad en el uso de tcnicas de Fichas de comprensin comprensin lectora al lectora. realizar sus tareas, Anlisis del contenido y trabajos escolares y en forma. su vida diaria. Tipos de textos. - Narrativos. - Descriptivos. - Poticos. - Expositivos. Reconoce la Estructura de un texto. Demuestra precisin y estructura y aspectos - Por su contenido: confianza al reconocer gramaticales y la estructura y - Introduccin. (Inicio) ortogrficos de los aspectos gramaticales - Desarrollo. (Nudo) textos que lee. de textos que lee por - Desenlace. placer. - Por su formacin: - Texto. - Prrafos. - Oraciones. - Palabras. - Grafas. Aspectos gramaticales y ortogrficos de un texto. Resuelve y formula Razonamiento lgico Muestra seguridad y problemas que matemtico. autonoma en la implican la seleccin de Problemas de estimacin de la estrategias y estimacin de la fraccin fraccin de una procedimientos para la de una fraccin. fraccin. solucin de problemas. Resuelve y formula El Sistema Internacional Muestra seguridad y problemas sobre de de Unidades. autonoma en la

2.4.1 Reconoce la estructura de los diversos textos que lee por placer. 2.4.2 Reconoce textos narrativos sealando el inicio, nudo y el desenlace. 2.4.3 Identifica los prrafos y oraciones de los textos que lee, asimismo las oraciones, palabras y grficas que lo componen. 2.4.4 Reconoce los aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee, con mucho inters. 1.9.1 Formula problemas de razonamiento lgico matemtico. 1.9.2 Resuelve problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin. 1.10.1 Reconoce las unidades de base y las unidades derivadas del Sistema

MATEMTICA

sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales de la comunidad.

medidas de Unidades de base: capacidad: litro, - Longitud. galn; y con - Tiempo. unidades usuales de - Masa. la comunidad. Unidades derivadas: - Superficie. - Volumen. Conversiones. Problemas de razonamiento matemtico con el SI. - Razonamiento matemtico. - Conteo de figuras.

seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

1.11 Reconoce y resuelve problemas de sucesiones numricas.

1.10 Indaga las instituciones de gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin.

1.11 Describe la estructura y la organizacin del Estado Peruano.

Interpreta Relacin de orden: sucesiones con - Sucesiones nmeros naturales y crecientes. decimales. Utiliza - Sucesiones diversos criterios de decrecientes. formacin. Sucesiones numricas. Y literales. Sucesiones grficas. Analogas numricas. Series grficas. Investiga sobre las Gobierno local. funciones de las - Los Municipios: instituciones de Organizacin y gobierno regional y funciones. local y los servicios Gobierno Regional. que brindan para - Organizacin y mejorar la calidad funciones. de vida de la La poblacin. poblacin. La comunidad: - Organizacin y funciones. Reconoce los La Constitucin Poltica. poderes del Estado explicando las El Estado Peruano. funciones que

Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

Internacional de unidades. 1.10.2 Resuelve conversiones reconociendo las unidades de longitud. 1.10.3 Reconoce las unidades de tiempo y realiza conversiones. 1.10.4 Resuelve conversiones reconociendo las unidades de masa. 1.10.5 Reconoce las unidades de superficie y realiza conversiones. 1.10.6 Resuelve conversiones reconociendo las unidades de volumen. 1.10.7 Resuelve problemas de razonamiento matemtico con unidades del Sistema Internacional. 1.10.8 Resuelve ejercicios de conteo de figuras. 1.11.1 Reconoce la relacin de orden de los nmeros naturales. 1.11.2 Resuelve sucesiones crecientes reconociendo su criterio de formacin. 1.11.3 Resuelve sucesiones decrecientes reconociendo su criterio de formacin. 1.11.4 Resuelve analogas numricas en fichas de trabajo. 1.11.5 Resuelve series numricas y grficas en fichas tcnicas. 1.10.1 Indaga la organizacin y funciones de cada uno de los miembros del municipio. 1.10.2 Averigua la organizacin y funciones que cumplen los gobiernos regionales. 1.10.3 Reconoce su poblacin estableciendo reglas para mejorar la calidad de vida. 1.10.4 Indaga la organizacin y funciones que cumplen los directivos de la comunidad. 1.11.1 Describe la estructura de la Constitucin Poltica del Per. 1.11.2 Describe al Estado Peruano graficando en una lmina.

PERSONAL SOCIAL

Se reconoce como un sujeto social afirmando su pertenencia a un contexto familiar, escolar, regional y nacional.

Se identifica con seguridad a un contexto y las defiende.

1.12 Reflexiona e indaga sobre las caractersticas del Estado Peruano.

PERSONAL SOCIAL

cumplen cada uno de ellos. Describe la estructura y organizacin del Estado Peruano. Identifica las caractersticas del estado peruano, reflexiona sobre la democracia y la participacin ciudadana al elegir sus representantes.

Poderes del Estado: - Estructura y funciones. Nuestros gobernantes. La democracia: Las elecciones. Inst. encargadas de las elecciones. El dilogo y la concertacin. Demuestra una convivencia democrtica practicando valores.

1.11.3 Describe la estructura y funciones que cumplen los Poderes del Estado. 1.11.4 Averigua las obras ms importantes de los diez ltimos gobernantes. 1.12.1 Reflexiona sobre la democracia en el Estado Peruano. 1.12.2 Indaga sobre las elecciones democrticas en nuestro pas. 1.12.3 Averigua las Instituciones encargadas de las elecciones. 1.12.4 Reflexiona sobre el dilogo y concertacin detallando la importancia. 2.2.1 Identifica y grafica la clasificacin cientfica de los seres vivos en cinco reinos. 2.2.2 Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos. 2.2.3 Mencionan los seres vivos que pertenecen a cada reino y luego dibuja.

CIENCIA AMBIENTE

2.2 Identifica y relaciona las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.

Investiga los factores Los seres vivos: - Clasificacin que intervienen en el cientfica. equilibrio de los - Reino monera. ecosistemas - Reino fungi. terrestre y acutico. - Reino protista. - Reino animal. Reconoce las formas - Reino vegetal. de asociacionismo Formas de de los animales y asociacionismo de los algunas plantas. seres vivos: - Simbiosis. Explica cada forma - Comensalismo. de asociacionismo - Mutualismo. - Parasitismo. de animales y plantas: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.

Reconoce la importancia de los seres vivos y propone como cuidarlos.

2.3 Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin.

Investiga las reas naturales protegida en la regin Quechua valora su biodiversidad practicando medidas conservacionistas.

A M B I E N T E

La biodiversidad. - Importancia. - reas protegidas. - Conservacin de los recursos naturales. Contaminacin ambiental - Causas. - Efectos. - Formas de prevencin.

Reconoce la importancia de la biodiversidad valorando la conservacin del medio ambiente.

2.3.1 Averigua la biodiversidad del arenatural de su regin. 2.3.2 Investiga las reas protegidas por el estado peruano y las ubica en un mapa regional. 2.3.3 Comenta sobre la conservacin y mantenimiento de los recursos naturales. 2.3.4 Explora sobre la contaminacin ambiental mencionando las causas, efectos y formas de prevencin. 2.4.1 Elabora ecoproyectos de biodiversidad sobre el agua el suelo y el aire. 2.4.2 Elabora proyectos sobre la conservacin de animales de su localidad y regin. 2.4.3 Elabora proyectos sobre la conservacin de plantas de su localidad y regin. 2.4.4 Desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.

2.4 Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.

C I E N C I A

Planifica y desarrolla Ecoproyectos de eco proyectos de biodiversidad, biodiversidad en la principalmente: I.E. y salidas de - El agua. campo para observar - El suelo. viveros, biohuertos, - El aire. zoolgicos. - Conservacin de animales. - Conservacin de las plantas. Visitas de estudio. Representa con sus compaeros historias breves, pequeos libretos, reales e imaginarios a travs de gestos movimientos y posturas propias del mimo, la pantomima haciendo uso de elementos de escenografa luces y sonido. El mimo y pantomima. Gesto, postura y expresin vocal. Tcnicas de escenografa. Utilera y vestuario. Tcnicas de creacin de poesas. Declamacin.

Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos.

ARTE

1.3 Representa y reconoce con otros una breve historia real o imaginaria, a travs de gestos, movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima.

1.3.7 Representa animacin de objetos y Demuestra su tteres a travs de gestos y capacidad movimientos. comunicativa 1.3.8 Representa el mimo y pantomima a generando vivencias travs de un guin escrito. de expresin artstica favoreciendo el manejo 1.3.9 Representa gestos, posturas, movimientos y expresin vocal de lenguajes. propios. 1.3.10 Reconoce tcnicas de escenografa para su instalacin. 1.3.11 Reconoce tcnicas para la confeccin de utilera y vestuario. 1.3.12 Reconoce tcnicas para la creacin de poesas para potenciar su creacin. 1.3.13 Representa declamaciones expresados por placer y motivacin.

RELIGIN

1.4 Reconoce y formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan.

Asume el anuncio del reino desde su propia realidad y familia, escuela, barrio, est dispuesto a participar voluntariamente en las campaas misioneras de la iglesia (Infancia misionera)

EDUCACIN FSICA

2.1.

Identifica y utiliza adecuadamente su lado no dominante en la ejecucin de habilidades bsicas.

Jess: Camino, verdad y vida. - Mandamientos de Jess. Historia del Cristo de Pachamamilla. Primeras comunidades cristianas. La Biblia o Sagradas Escrituras. - El Antiguo Testamento. - El Nuevo Testamento. Nuestro Proyecto de vida. La Fe un don de Dios. - La Fe un requisito para la salvacin. - Exigencias de la Fe. - Modelos de Fe. Mara madre de la Iglesia. Jess, Mara y los santos modelos de vida. Identifica y utiliza su 2.2. Lado de dominancia. lado dominante La dominacin homogneo, cruzado lateral. y mixto en la ejecucin de sus La dominacin habilidades. lateral homognea. La dominacin lateral cruzada. La dominacin lateral mixta.

Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess.

1.4.1 Fundamenta sus razones de su fe en Cristo como camino, verdad y vida. 1.4.2 Formula sus razones de la historia del Cristo de Pachamamilla. 1.4.3 Formula razones de la existencia de las primeras comunidades cristianas. 1.4.4 Fundamenta el significado de la Biblia o Sagradas escrituras para los cristianos. 1.4.5 Formula la agrupacin de los libros del Antiguo Testamento. 1.4.6 Fundamenta la estructura del Antiguo Testamento y del libro proftico. 1.4.7 Formula su proyecto de vida y los cumple con fe al amor de Dios. 1.4.8 Fundamenta la fe como un don de Dios y requisito para la salvacin. 1.4.9 Fundamenta las exigencias y modelos de fe que cumplen los cristianos. 1.4.10 Reconoce las virtudes de Mara como madre de la iglesia. 1.4.11 Reconoce a Jess, Mara y los santos como modelos de vida. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. Identifica y utiliza adecuadamente su lado de dominancia en la ejecucin de sus actividades. Utiliza sus miembros de su cuerpo sobre el otro para desarrollar tareas motoras. Reconoce su miembro dominante al realizar diferentes tareas.

Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices.

IV.

OBSERVACIONES:

VB DIRECTORA DOCENTE DE AULA