De 2 a 4 veces ms frecuente en nios que en nias Facultad de psicologa Diferencias de sociabilidad, juego,Len.

impulsos y afectos, Universidad Autnoma De Nuevo CARACTERISTICAS CONDUCTUALES lenguaje, comunicacin y el patrn de habilidades cognitivas.
Manipula los juguetes en vez de jugar con ellos. Se sienten bien jugando solos. Tienen una notoria incapacidad para incorporar a otros nios a su juego.

Deterioro cualitativo de sus capacidades

JUEGO

Afecto y Sociabilidad Sndrome de disfuncin neurolgica que se manifiesta en el rea de la conducta

Prefieren a los adultos en lugar de a otros nios, algunos son extremadamente ansiosos y temerosos a objetos inofensivos

LENGUAJE

La comprensin y la pragmtica son siempre deficientes. Afectadas la comunicacin verbal y no verbal. Muy frecuente la ecolalia inmediata

ATENCION

Pueden ser extremadamente perturbables y manipulan objetos sin jugar con ellos. Mantienen la atencin en sus actividades favoritas. Son prominentes la perseverancia y la capacidad de no aburrirse.

Algunos los irrita el contacto fsico y alejan al que trata de abrazarlos Otros se cuelgan de personas familiares o son afectuosos con extraos. Algunos son agresivos y pueden pellizcar, morder o pegar sin provocacin alguna El lenguaje en preescolar siempre est deteriorado El enojo y la depresin es bastante frecuente en autistas adolescentes de alto funcionamiento Trastorno no evolutivo del desarrollo de la funcin cerebral con un definido o presumible origen intrauterino, en ocasiones se describe una regresin conductual en el nio autista. La prdida de lenguaje y de las capacidades para el juego y una menor sociabilidad contrastan con el progreso de las habilidades motrices.

No se puede encontrar un concepto concreto que explique que es retardo madurativo, pero se encontr una relativa coincidencia: la presencia ms o menos importante del aprendizaje del Facultad de psicologa desarrollo, y la edad cronolgica como un referente obligatorio

Universidad Autnoma De Nuevo Len.

Caractersticas Una mayor lentitud en el desarrollo neuropsicolgico y psicolgico de funciones importante el aprendizaje escolar, lo que le dificulta, el poder realizar los mismos aprendizajes y el mismo periodo escolar que el resto de sus compaeros de la misma edad.

Retraso en la Maduracin Neuropsicolgica. Teoras Retrasos Madurativos Psicolgicos.

Afectan estructural y/o funcionalmente, reas cerebrales que de modo especfico estn implicadas en el desarrollo de dicho proceso.

En algunos nios el desarrollo es ms lento que en otros por razones diversas.

Retardo Madurativo.
Evaluacin

Del escolar. Del maestro.-

De la familia. Del contexto,

reas de Intervencin Psicopedaggica

Adaptaciones Curriculares individuales sig. Y adaptaciones de:

Objetivos.Contenidos especficos,-

Mtodos. Evolucin Distribucin temporal

Programas especficos de Intervencin dirigidos a:

Desarrollar procesos y habilidades bsicas Programas de instruccin directa Desarrollar el conocimiento y estrategias de aprendizaje. Mejorar motivacin de logro, auto concepto. Percepcin de autoeficacia, sistema atribucin al

Factores de Riesgo

Prematuridad y bajo peso. Complicaciones prenatales, sistema de atribuciones, explicativas. Sexo Retraso en el desarrollo del lenguaje Labilidad de la atencin Bajo nivel educativo y cultural de la familia

Facultad de psicologa Universidad Autnoma De Nuevo Len.

Problema de la psicologa educativa Grupo 4J Equipo #1 Integrantes: Brenda Guevara Maripaz Hernndez Martha Patricia Padilla Rivera Jessica Elizabeth Trevio Espinoza .