Rug01-001786602 2012 0001 Ac PDF

MASTERPROEF
TESINA El uso de los pronombres personales en funcin de sujeto: un estudio comparativo entre el castellano y el andaluz
Master Taal-en letterkunde: Spaans-Engels
Directora: Prof. Dr. Renata Enghels
Charlotte Rouges
00705312
2010-2011
2
El uso de los pronombres personales sujeto - Charlotte Rouges
ndice
0. Introduccin........................................................................................................................... 5 1. El pronombre personal .......................................................................................................... 7 1.1 Una clasificacin............................................................................................................. 7 1.2 Definicin ....................................................................................................................... 9 1.3 Hacia una definicin ms pragmtica ........................................................................... 11 1.4 La naturaleza del verbo y su relacin con el pronombre .............................................. 13 1.5 Persona .......................................................................................................................... 13 2. El uso y no-uso del pronombre personal ............................................................................. 16 2.1 El uso obligatorio del pronombre personal: contraste, nfasis, pleonasmo ................... 16 2.2 Los factores y motivos que desempean un papel en el uso explcito de los pronombres personales en funcin de sujeto ............................................................................ 19 2.2.1 Los factores sintctico-semnticos ........................................................................ 19 2.2.1.1 La ambigedad morfolgica y la hiptesis de la compensacin funcional ..... 19 2.2.1.2 La ambigedad (con)textual ............................................................................ 21 2.2.1.2.1 La ambigedad (con)textual y el lazo con la ambigedad morfolgica 21 2.2.1.2.2 La ambigedad contextual y el lazo con la conectividad discursiva ..... 24 2.2.1.3 El verbo............................................................................................................ 27 2.2.1.3.1 La semntica del verbo .......................................................................... 27 2.2.1.3.2 La transitividad del verbo y el foco de atencin .................................... 30 2.2.1.3.3 Tiempos verbales ................................................................................... 30 2.2.1.3.4 Tipo de oracin ...................................................................................... 31 2.2.1.3.5 El verbo pronominal .............................................................................. 31 2.2.1.4 El adverbio preverbal y las repercusiones en el uso pronominal ...................... 32 2.2.2 Los factores pragmticos ........................................................................................ 34 2.2.2.1 nfasis/contrastividad ....................................................................................... 34 2.2.2.2 Epistemic parentheticals o verbos lexicalizados ............................................ 36 2.2.2.3 Speech acts o actos de habla .......................................................................... 37 2.2.2.4 Turn-taking o cambio de turno....................................................................... 37 2.2.2.5 Continuidad narrativa ....................................................................................... 39 2.2.2.6 Priming ........................................................................................................... 39 2.2.2.7 La teora de cortesa .......................................................................................... 40 2.3 Un caso particular: los pronombres de cortesa (Usted, Ustedes) ................................. 43 2.3.1 La posicin y la frecuencia de los pronombres de cortesa ................................... 43 2.3.2 El uso de los pronombres de cortesa: pragmtica................................................. 45
3
3. Los pronombres personales en Andaluca ................................................................................. 48 3.1 El sistema pronominal en andaluz ................................................................................... 48 3.1.1 Las formas ............................................................................................................. 48 3.1.2 La distribucin geogrfica-social .......................................................................... 50 3.1.3 Origen y explicacin de la confusin entre vosotros y ustedes ............................. 55 3.2 La alta frecuencia de los pronombres personales sujeto: motivos? ............................... 56 3.2.1 La fontica y la ambigedad morfolgica ............................................................. 56 3.2.1.1 La omisin fontica de la /-s/ ........................................................................ 56 3.2.1.2 La ambigedad morfolgica y la hiptesis funcional .................................... 57 3.2.2 La transformacin del orden de las palabras ......................................................... 60 3.2.3 T especfico-no especfico ................................................................................... 61 4. Resumen de los factores ms importantes para utilizar el pronombre personal sujeto ............. 62 5. Estudio de corpus ...................................................................................................................... 64 1. Objetivos de anlisis ............................................................................................................ 64 2. Metodologa......................................................................................................................... 64 3. Las cantidades ..................................................................................................................... 65 A. Anlisis del uso de los pronombres personales sujeto en Madrileo .................................... 66 1.1 Factores sintctico-semnticos ......................................................................................... 66 1.1.1 La ambigedad morfolgica ................................................................................... 66 1.1.2 La ambigedad contextual y la ambigedad morfolgica y el lazo con la conectividad discursiva .................................................................................................... 67 1.1.3 La semntica del verbo ........................................................................................... 71 1.2 Factores pragmticos ........................................................................................................ 77 1.2.1 Cambio de turno/topicalizacin .............................................................................. 77 1.2.2 Continuidad narrativa ............................................................................................. 79 1.2.3 Teora de cortes: amenazas a la cara y estrategias de cortesa .............................. 82 B. Anlisis del uso de los pronombres personales sujeto en Sevillano ...................................... 85 2.1 Factores sintctico-semnticos ........................................................................................ 85 2.1.1 La ambigedad morfolgica y la hiptesis funcional ............................................. 85 2.1.2 La ambigedad contextual y la conectividad discursiva ........................................ 90 2.1.3 La influencia del verbo ........................................................................................... 95 2.2 Factores pragmticos ....................................................................................................... 96 2.2.1 Cambio de turno/topicalizacin .............................................................................. 96 2.2.2 Continuidad narrativa y teora de cortesa .............................................................. 97 2.2.3 La funcin emotiva/apelativa .................................................................................. 97 4. Conclusiones del estudio de corpus ..................................................................................... 101 6. Conclusin final ......................................................................................................................... 103
4
7. Bibliografa................................................................................................................................. 105
5
0. 0. Introduccin Introduccin
La lengua espaola, junto con su lengua maternal, el latn, y otros idiomas romnicas como el italiano y el portugus, son lenguas que en la lingstica genrica se suelen llamar lenguas pro-drop. Estos idiomas tienen la posibilidad de omitir los pronombres personales de sujeto. Esto implica que una oracin espaola puede mencionar el pronombre, pero no debe. Esta calidad opone las lenguas pro-drop a las lenguas no-pro-drop como el ingls, el francs, el neerlands, y el alemn los cuales siempre tienen que expresar el pronombre explcitamente. La posibilidad que tienen las lenguas pro-drop de omitir los pronombres personales, se debe segn Soriano (1999) a la riqueza que presenta el paradigma verbal. Generalmente la desinencia flexiva del verbo basta para distinguir entre las personas gramaticales, as que el uso explcito de los pronombres es superfluo.
A pesar de que el espaol es una lengua pro-drop, existe una serie limitada de situaciones donde el uso del pronombre personal sujeto es obligatorio. Tambin existen muchas excepciones a estas reglas bsicas del uso pronominal obligatorio. Frecuentemente, hay omisiones en casos donde un pronombre es obligatorio. An ms hay usos explcitos de pronombres en contextos donde no sean obligatorios.
Teniendo en cuenta lo arriba mencionado, el objetivo principal de este estudio consiste en averiguar todos los motivos que desempean un papel en el uso del pronombre personal sujeto.
Este estudio tendr un enfoque comparativo. Al lado del anlisis del uso pronominal en espaol normativo, tambin merece la atencin el uso pronominal en Andaluca. A pesar de que el andaluz slo es una variante o mejor, un subdialecto de la lengua castellanasi se interpreta la lengua estndar como un dialecto normalizado y que entonces las profundas estructuras deben ser las mismas, aun as cabe hacer una investigacin comparativa. La peculiaridad central que estimula esta investigacin comparativa con el andaluz es la notable frecuencia alta de los pronombres personales en la variante andaluz, a veces hasta el doble de que se han encontrado en Madrid. Muchos lingistas han intentado resolver este enigma, que daba resultado a explicaciones y pruebas muy diversas, muchas veces opuestas, pero nunca
6
definitivas. Al lado de la frecuencia alta de pronombres personales, el sistema pronominal en andaluz presenta tambin una deformacin en la 2 y 3 persona del plural. Como se nota, el sistema pronominal en Andaluca diverge del sistema castellano, tanto en la morfologa como en el uso; de ah que es interesante dedicar una investigacin comparativa detallada. Por lo tanto, aparte del objetivo principal de averiguar los usos pronominales en espaol normativo, el segundo objetivo consistir en encontrar y analizar los motivos que causan un uso pronominal elevado en la parte meridional de Espaa.
De acuerdo con estos objetivos este presente estudio se dividir en dos partes: un estado de cuestin y un estudio de corpus. El estado de cuestin consiste de tres apartados. En el primer apartado se discutir el sistema pronominal castellano en general. El segundo apartado se enfocar en el estudio detallado de los motivos/factores que promueven el uso pronominal en espaol normativo. Aparte de ofrecerle una lista con las situaciones donde el uso del pronombre personal sujeto es obligatorio, este apartado tambin tratar de dar un abanico detallado de varios factores que desempean un papel en el uso explcito de un pronombre personal sujeto en contextos en los que no es obligatorio, tanto factores sintctico-semnticos como factores pragmticos. El tercer apartado discutir el sistema pronominal en Andaluca, mencionando ya algunos fenmenos que puedan aclarar el uso tan elevado de pronombres personales sujeto en esta parte meridional de Espaa.
La parte emprica averiguar las teoras y factores estudiados que promueven el uso de pronombres personales sujeto, y al mismo tiempo tratar de revelar el misterio de las mayores frecuencias pronominales encontradas en Andaluca occidental (Sevilla).
Las preguntas de investigacin de este estudio son: Qu es el factor primordial que promueve el uso de pronombres personales en espaol normativo? y Qu es el factor primordial que causa una frecuencia pronominal tan alta en Andaluca?
7
1. El pronombre personal 1. El pronombre personal

Esta primera parte tratar de describir el concepto del pronombre personal. En primer lugar conviene definir el pronombre y explicar los problemas en definiciones de estudios anteriores. Al mismo tiempo es importante definir algunos conceptos importantes que funden el pronombre, como la naturaleza del verbo, y la nocin de la persona. Empezaremos con una clasificacin de los pronombres generales (1.1), luego tratar definir el pronombre y el pronombre personal (1.2). Luego discutir las dimensiones pragmticas del pronombre (1.3) Despus explicaremos el lazo entre el pronombre y el verbo (1.4) y la nocin de persona (1.5).
1.1Una clasificacin
Los pronombres se dividen generalmente en siete clases (Sarmiento y Esparza, 1994: 25): 1)Los pronombres personales: yo, t, l, ella, ... 2)Los pronombres relativos: quien, que, cual,... 3)Los pronombres interrogativos: cul, quin, qu,... 4)Los pronombres exclamativos: qu, cunto, quin,... 5)Los pronombres demostrativos: ste, se, aqul,... 6)Los pronombres posesivos: mo, tuyo, suyo,... 7)Los pronombres indefinidos: alguno, ninguno, cualquiera,...
Este estudio slo enfocar en los pronombres personales. Segn Soriano (1999) el sistema pronominal personal castellano ha conservado algunas marcas de los casos del latn. Hay formas para el caso nominativo (sujeto); para el caso objetivo, diferenciando en tercera persona entre acusativo (complemento directo) y dativo (complemento indirecto); y finalmente para el caso oblicuo, o objeto de preposicin (complemento preposicional). Estos casos corresponden a lo que Sarmiento y Esparza (1994) llaman el criterio funcional. Segn ellos, la clasificacin necesita todava otro criterio, el criterio de la persona gramatical: singular o plural, masculino o femenino. La combinacin de estos criterios da la siguiente paradigma (Sarmiento y Esparza, 1994: 30):
8
SUJETO (caso nominativo ) PERSONAS GRAMATICALES TNICO
OBJETO (caso objetivo)
TONO Complemento directo No refl . reflexiv o Complemento indirecto No refl. reflexiv o
Complemento preposicional no refl. reflexiv o
1 pers
Singular Plural Plural Masc. Fem.
Yo Nosotros Nosotras T, usted Mas. Vosotros (Ustedes)
M, conmigo Nosotros Nosotras Ti, contigo Vosotros (ustedes) Vosotras (ustedes) l Ella Ello S, consi go Lo La Lo Se
Me Nos Nos Te Os
2 pers .
Singular Plural
Plural
Fem.
Vosotras (ustedes)
Os
Masc. 3 pers . Plural Singula r Fem neutr o Masc. Fem.
l Ella Ello
Le (se) Le (se) Le (se) Se
Ellos Ellas
Ellos Ellas
Los Las
Les(se) Les(se)
Tabla 1. El paradigma de los pronombres personales en castellano peninsular Se puede deducir del esquema arriba que hay fundamentalmente dos grupos de pronombres personales: los pronombres sujetos y los pronombres objetos. Dentro de los pronombres objetos hay una subdivisin entre tnicos y tonos. Este estudio se enfocar en el uso explcito o no de los pronombres personales en funcin de sujeto.
9
1.2 Definicin
Resulta que una definicin del pronombre no es fcil. Los gramticos estudiados en este apartado (Soriano, 1999; Enrquez, 1984; Nebrija, 1492; Gallardo, 2004; Alarcos, 1994; Sarmiento y Esparza, 1994; Alonso y Henrquez Urea, 1973; Bello, 1847; Benveniste, 1966) no concuerdan en cuanto al estatuto sintctico ni con respecto a la funcin o la clase a la que pertenece el pronombre. Tampoco la nocin de persona y la relacin con el pronombre personal. Ni siquiera concuerdan sobre la pregunta si el sistema pronominal es un sistema universal e inherente a la lengua.1 Un motivo para el carcter polmico del pronombre pueda ser que el sistema pronominal se encuentre ms en el campo de la pragmtica que muchas de las dems entidades lingsticas como p.ej. el adverbio que se limita ms a la sintaxis y semntica. La polmica en cuanto a definir el pronombre se centra sobre todo en las siguientes preguntas el pronombre es un mero sustituto del nombre o tiene una funcin ms autnoma y subjetiva?; y Se opone la 1 y 2 persona a la 3 persona o no? Esta parte explicar los diferentes criterios en que se han basado la definicin tanto del pronombre general como del pronombre personal.
En cuanto al pronombre general, el primer criterio de definir es la clasificacin, es decir, a qu clase pertenece el pronombre? Segn Nebrija (1492: 180, apud Gallardo, 2004), el pronombre no es una clase nueva, sino que pertenece a la clase de los nombres. Tambin Soriano (1999: 1212) afirma que el pronombre es una entidad lingstica que pertenece a la clase del sustantivo. Basa su argumento en el hecho de que el pronombre desempea las mismas funciones sintcticas que el sustantivo, y que muchas veces sustituye al sintagma nominal. Los pronombres sintcticamente parecen al sustantivo porque pueden llevar cuantificadores y numerales pospuestos (p.ej. todos vosotros, nosotros tres). Sin embargo, no pueden llevar determinantes, modificadores ni complementos, en contraste con el sustantivo. El segundo criterio es semntico: el pronombre es una entidad vaca o no? Pues, segn Nebrija (1492: 180), el pronombre sera una entidad semnticamente vaca que tiene un significado ocasional que depende del significado del sustantivo al que remite. Tambin Soriano (1999) y Enrquez (1984) confirman que en contraste con el sintagma nominal, el pronombre no tiene rasgos semnticos inherentes (como p.ej. animado, contable, etc...). Es
1
Segn Chomsky (apud Gallardo, 2004: 94), el sistema pronominal es una construccin pura humana. Este argumento se basa sobre todo en el hecho de que la adquisicin del sistema pronominal por los nios est una de las ltimas fases del aprendizaje de la lengua. Pretenden que el nio pueda comunicar muy fcilmente sin pronombres.
10
una entidad vaca y por lo tanto depende de las circunstancias del discurso. El ltimo criterio es la funcin, o sea, qu funcin desempea el pronombre general en la oracin. Segn Soriano (1999: 1212) el pronombre tiene exactamente las mismas funciones del sustantivo porque lo considera como un mero sustituto del nombre. Pues que el antecedente de un pronombre siempre es un sintagma nominal. Este sintagma nominal puede ser un nombre propio, un nombre comn, o un otro pronombre. (1999: 1215) A veces el pronombre no tiene antecedente , sino que tiene una referencia genrica, eso es cuando representa todo el mundo (p.ej. En Sevilla te pasa mucho calor) (1999: 1216) La Real Academia Espaola (1931: 33) y tambin Enrquez (1984) aaden que el pronombre sirve para sealar algo que est en frente de los ojos (dectico) o algo que acabamos de pronunciar (anafrico). Podemos concluir que no se cree en la autonoma del pronombre general; o sea que, estn convencidos de que el pronombre tiene una funcin referencial y que es un mero sustituto del nombre. A pesar de que la pragmtica juega un papel importante en el uso del pronombre, no se lo considera como una clase nueva, aparte, sino como una subdivisin de la clase de los sustantivos.
La definicin del pronombre personal va acompaada sobre todo del problema de la nocin de persona. De hecho, segn Alarcos (1994, apud Soriano: 1213) el pronombre personal difiere del pronombre general en que remite a las personas gramaticales. Segn Nebrija persona refiere a los componentes de la comunicacin. Alarcos (1994: 70), remite a la persona gramatical como un concepto externo a la lengua que interviene en el acto de habla. La nocin de persona se discutir ms abajo (cfr. 1.4)
Para muchos gramticos mencionados (Alonso y Henriquez Urea; Sarmiento y Esparza) la definicin del pronombre personal se limita a la funcin referencial. Sarmiento y Esparza confirman que los pronombres personales son una clase de palabras que sealan a las tres personas gramaticales: la primera persona que corresponde al que habla, la segunda persona a quien se dirige la primera, y la tercera, que est ausente del coloquio. (1994: 29) Sin embargo, Soriano (1999: 1213) dice que los pronombres personales pueden remitir tambin a algo distinto de las personas, presente en el contexto lingstico o extralingstico.
Recurdense las preguntas centrales de la definicin del pronombre (personal): el pronombre es un mero sustituto del nombre o tiene una funcin ms autnoma y subjetiva?; y Se opone la 1 y 2 persona a la 3 persona o no? En cuanto a la primera pregunta se puede
11
notar de nuevo que no creen en la funcin autnoma y subjetiva del pronombre personal, sino que se limitan a la funcin referencial. Sin embargo, si fuera el caso que los pronombres personales nicamente sustituyen o refieren a un nombre, una investigacin sera poco interesante. Este estudio comprobar que hay muchos factores que determinan el uso o no-uso del pronombre personal, y que el pronombre puede tener bastante autonoma. En cuanto a la segunda pregunta, Benveniste (1966: 221) era el primera lingista que pretenda que la nocin de persona nicamente refiere a la primera y segunda persona, que no remiten a un objeto sino a la realidad del discurso. La tercera persona se define como la no persona, porque no remite al enunciado, sino a una situacin objetiva. Las dos primeras personas son exclusivamente decticas, porque dependen de la enunciacin. Sin embargo, la tercera persona puede ser referencial, puede retomar rasgos de un individuo presente en el contexto lingstico y es el nico que puede ser un sustituto de un sintagma nominal. Los pronombres del plural pueden referir a sintagmas nominales. Eso es porque los plurales pueden incorporar terceras personas. Nosotros puede ser t + yo pero tambin l (o ellos/ellas) + yo. Vosotros puede ser t + t o t + l (o ellos/ellas).
1.3 Hacia una definicin ms pragmtica

Como ya ha sido mencionado, el pronombre es un concepto que se encuentra ms en el campo de la pragmtica que p.ej. un adverbio. Esta parte ofrecer una definicin pragmtica del pronombre personal. El uso pragmtico del pronombre personal se explicar ms adelante (cfr. 2.2.2).
Don Andrs Bello (1949 [1847]) era el primer gramtico que afirm que el pronombre se sita ms en el habla (parole), que en la lengua (langue). En sus estudios primeros todava tiene un enfoque sintctico cuando dice que pronombres constituyen un subconjunto interno a la lengua; hay que enfocar la nocin de persona en el interior del sistema lingstico (Bello, apud Gallardo, 2004: 97) Luego dice que el sistema pronominal sirve para diferenciar las funciones bsicas de la lengua como describir Jakobson. La funcin del pronombre consiste segn Bello en enmarcar el circuito de hablar. Dice que el acto de habla ocurre en un lugar y un tiempo presente, y engloba a los tres elementos que lo componen a saber: las tres personas. En otras palabras, Bello considera los pronombres personales como especies de lengua que se concretan en el habla porque su significado depende de un lugar y tiempo. Esta definicin no se limita al estatuto semnticamente vaco del pronombre, sino que
12
Bello explicita que los pronombres se encuentran en el discurso y que dependen del hablante. Pues, para Bello, los pronombres no son entidades vacas que dependen del resto de la oracin (=definicin sintctico-semntico), sino que son entidades vacas que se concretan en el discurso y dependen del hablante (=definicin pragmtica). Bello (apud Gallardo, 2004: 98) tambin contradice Benveniste cuando dice que la tercera persona, cualquiera sea su realidad en cuanto referente, es tan persona como las otras, que no puede estar ausente del circuito del hablar. Bello incluye la tercera persona en la nocin de persona; Benveniste, como ha sido mencionado (cfr. Una definicin) opone la 1 y 2 persona a la tercera. Benveniste introduce el concepto de subjetividad, que es la capacidad del hablante de presentarse como sujeto. (1966: 224) Afirma que los pronombres tienen una referencia temporal; no refieren a la realidad objetiva, sino a la realidad del discurso. El uso de yo convierte al hablante en sujeto, a condicin de que siempre refiera al momento de su propio discurso. El autor afirma adems que el pronombre tiene una funcin doble: existe el yo a que corresponde una persona real que se encuentra en el discurso, y el pronombre yo que se encuentra en la afirmacin. Las ideas de Benveniste arriba mencionadas explican porqu no considera a la 3 persona como una persona. A saber, la tercera persona no refiere a una persona concretizada en el discurso, sino que refiere a una situacin objetiva.
En su ensayo sobre la subjetividad en la lengua, Benveniste ejecut una pequea investigacin para ver qu significado tienen los pronombres y personas. Compar diferentes tipos de verbos y estudi el cambio de significado cuando cambia el pronombre. As se nota que la primera persona no siempre significa lo mismo, es decir, no siempre indica subjetividad. Comparnse yo siento y yo creo; cuando digo yo creo, dice Benveniste, el yo no est presente en el proceso mental de creer como tal. Lo mismo ocurre con yo concluyo; el yo no se encuentra en el proceso de concluir. Este tipo de verbos se llaman Epistemic Parentheticals: el contenido de estos verbos se ha convertido abstracto y sin sentido. Lo que sigue despus del que en yo creo que, so es la verdadera afirmacin, y no la forma personal que precede. Sin embargo, dice Benveniste, la forma personal (yo creo, yo concluyo), es la indicacin de la subjetividad, porque da un carcter subjetivo a la afirmacin que sigue. Como se ha sealado varias veces, Benveniste pretende que la 3 persona es una no-persona. Lo explica tambin en este estudio, cuando dice que en la primera persona la afirmacin coincide con el acto, lo que no se debe a la naturaleza del verbo sino a la subjetividad del discurso, del que la 3 persona no forma parte. Yo juro es un juramento,
13
mientras que l jura es una descripcin. Aqu se puede notar bien que el mismo verbo puede tomar un valor diferente, segn su posicin como sujeto, o fuera de la nocin de persona.
1.4 la naturaleza del verbo y su relacin con el pronombre

El verbo casi siempre supone la realizacin dentro del enunciado de una mencin nominal. Sin embargo, el verbo puede actuar son independencia del sujeto, como es el caso con verbos meteorolgicos como llover o nevar. Muchas veces la mencin nominal nombre o pronombre est realizada mediante sus propios morfemas (-emos, -amos, -imos). En estos casos la mencin tiene la misma naturaleza que los pronombres personales, de ah que el nombre de morfemas personales. La mencin nominal nombre o pronombre
presupone un verbo, pero la forma personal del verbo no slo presupone un nombre o pronombre sujeto con el que concuerda en nmero o persona, sino que muchas veces lo incluye (-emos, -amos, -imos). Esta particularidad opone el espaol al francs y sobre todo al ingls. Segn Fernndez Ramrez (1986: 22) la relacin entre la forma verbal y la mencin nominal se considera como un ncleo constitutivo, y establece una estructura sintctica de nexos entre los diferentes elementos de la oracin.
1.5Persona
Existen fundamentalmente dos problemas en torno a la nocin de persona: 1) la confusin entre sujeto, persona y pronombre; y 2) La organizacin interna del sistema de personas, o sea: qu persona es el eje central del sistema (1, 2 o 3)?
La persona se considera como una categora propia de los pronombres y del verbo, establecindose entre uno y otro un paralelismo casi perfecto. Lo problemtico de la definicin tradicional de persona es de hecho que hay confusin entre el plano de la persona y el plano del verbo y pronombre. A menudo se ha explicado la persona como ndice de concordancia entre el sujeto y el verbo. Rabanales (1977, apud Enrquez, 1984: 31) define la persona como la clase de todos los sujetos que concuerdan con un predicado en cuanto a la desinencia del verbo. Alcina y Blecua (apud Enrquez, 1984: 31) simplemente iguala la persona a la nocin de sujeto. Alonso y Henrquez Urea (apud Enrquez, 1984: 31) afirman que las personas gramaticales son las clases de sujetos a que atiende el verbo; el verbo selecciona mediante su desinencia a que persona gramatical o sujeto refiere el predicado.
14
Los conceptos de persona, sujeto y pronombre son pues categoras gramaticales diferentes. La forma verbal del verbo tiene frecuentemente su apoyo en un enunciado anterior o en una situacin dada. Por eso, segn Fernndez Ramrez (1986: 25), cuando el sealamiento de los morfemas personales es extratextual, es decir, cuando se produce en el campo sensible, se puede considerar el pronombre personal como el sujeto del verbo, puesto que se halla en el mismo nexo. El pronombre personal concuerda con el morfema personal en nmero y, en los casos de sealamiento extratextual, tambin en persona; y realiza un sealamiento que converge en el mismo objeto que el del morfema personal. El pronombre personal, en contraste con el morfema personal, distingue el gnero gramatical, y da con frecuencia otros valores significativos y expresivos al enunciado, que se estudiar en detalle a lo largo de esta investigacin.
Tambin Rabanales (apud Gallardo, 2004: 99) hace una distincin entre la categora gramatical de persona y de pronombre personal. La categora gramatical de persona es segn l una clase que caracteriza la estructura de la proposicin, eso es el conjunto de sujeto y predicado. Las marcas de persona que caracterizan al verbo, a pesar de que son relacionados con los pronombres, tienen un funcionamiento autnomo. Esta autonoma se nota por ejemplo en el caso de Usted, que es pronombre de 2 persona, pero utiliza la misma forma que el de la 3 persona. Esta discrepancia entre el uso de una 2 persona y la forma verbal de 3 persona todava se nota en usos muy formales de sustantivos como su seora o como el seor (tambin en portugus o senhor) en funcin de sujeto en 2 persona con un verbo en tercera persona. Esto da a frases muy cortesas como Qu piensa el seor?, y en portugus O que que pensa o senhor?. Usted podr seguir siendo descrito en la lengua como un pronombre personal de segunda persona, que en la proposicin funciona como sujeto de tercera persona. Una discrepancia similar se encuentra en el sistema pronominal andaluza de lo que hablaremos ms adelante (cfr. cap. III)
Otro problema es la organizacin interna del sistema de las personas. Los morfemas verbales de persona pueden considerarse como signos lingsticos de naturaleza dectica. El morfema realiza una referencia textual que puede ser anafrica o catafrica, un sealamiento anlogo al que realiza el pronombre. 2
2
La morfema personal es la referencia homonexual que se puede considerar como el sujeto de la forma personal del verbo. Sin embargo, segn Fernndez Ramrez (1986: 24), no es gramaticalmente correcto de denominar sujeto al trmino de la referencia heteronexual,
15
La 1 persona seala a la persona que emite, en 2 persona refiere a la que el discurso est dirigido. En otras palabras, los morfemas verbales de la 1 y 2 persona actan en el campo sensible como pronombre personal. El morfema de 3 persona acta como en la llamada deixis ad oculos. Sin embargo, a veces no realiza ninguna clase de referencia textual o extratextual (p.ej. amanece). Esta particularidad y la doble capacidad de la 3 persona para actuar en la deixis textual y en la deixis sensible, el lo que opone la tercera persona del morfema personal a la segunda.
Cuando adaptamos la visin de Gallardo que considera que el pronombre es un concepto universal interno de la lengua, mientras que la persona pertenece a la proposicin; tendremos que considerar yo como eje del sistema de los personas, porque es el eje de toda comunicacin (o proposicin). Esta visin permite una doble perspectiva: por un lado, la persona que habla se enfrenta directamente con todo lo externo a ella misma, donde el yo se opone a todo lo no-yo. Esto implicara una divisin de 1//2/3, es decir, la primera persona se opone a las otras dos. Por otro lado, cuando se supone que la persona pertenece a la proposicin, y que todo acto comunicativo supone un hablante y un oyente nos quedar con una divisin 1/2//3. Esta oposicin podra caracterizarse como participante (primera, segunda) vs. no-participante (tercera). La ltima divisin es la ms popular entre los lingistas. Enrquez (1984: 35) muestra que a lo largo de la historia, a partir del griego y snscrito, siempre se han favorecida la divisin 1/2//3.
porque ese trmino desempea en su propio nexo una funcin independiente del otro nexo. Aqui se funde el juicio de algunas gramticas que rechazan la doctrina corriente que dice que el pronombre es un sustituto del nombre. El pronombre no se puede considerar como el sujeto de la referencia heteronexual, y por lo tanto no se puede considerar como un sustituto del nombre.
16
2. Elyuso y no-uso del pronombre 2. El uso no uso del pronombre personal castellano
personal en
La lengua espaola, junto con otros idiomas romnicos como el italiano y el portugus, suelen llamarse lenguas pro-drop en la tradicin de la lingstica genrica. Esto s idiomas poseen la posibilidad de omitir los pronombres personales de sujeto. Esto implica que una oracin espaola puede mencionar el pronombre pero no debe.
A pesar de que el espaol es una lengua pro-drop, existe una serie limitada de situaciones donde el uso del pronombre personal sujeto es obligatorio (cfr. infra: 2.1). Sin embargo, existen muchas excepciones a las reglas bsicas del uso pronominal obligatorio. Frecuentemente, hay omisiones en casos donde un pronombre es obligatorio. An ms hay usos explcitos de pronombres en contextos no obligatorios que no se pueden explicar por las reglas bsicas. Este estudio tratar de dar un abanico detallado de varios factores que desempean un papel en el uso explcito de un pronombre personal sujeto en contextos en los que no es obligatorio. Primero se describirn las condiciones de los usos obligatorios de los pronombres personales sujeto. Antes de nada, mostrar una tabla de la presencia y ausencia de los pronombres personales sujeto, para que se tenga una idea sobre las proporciones del uso pronominal en castellano: Sujeto explcito; presencia del pronombre 35,7% Sujeto mplicito; ausencia del pronombre 64,3%
Tabla 2. La presencia y omisin del pronombre personal sujeto
2.1 El uso obligatorio del pronombre personal sujeto: contraste, nfasis y pleonasmo
Segn Lujan (1999: 1277) existen fundamentalmente tres motivos que determinan el uso del pronombre personal en un nivel superficial: nfasis, contraste, y pleonasmo. El motivo de pleonasmo se basa en la vieja nocin, como ha sido mencionado en el primer apartado, de que el pronombre sea un sustituto de un nombre. El pleonasmo tiene dos faces: por un lado denota la idea que se puede utilizar un pronombre para evitar la repeticin del nombre; por otro lado denota el uso innecesario de los pronombres cuando la desinencia verbal es suficiente para distinguir la persona del verbo. Este concepto est basado en the avoidpronoun principle de las lenguas pro-drop de Chomsky (1981). Este principio afirma que el
17
hablante de una lengua pro-drop tiene que evitar el uso innecesario de los pronombres personales sujeto, y utilizarlos slo en los tres casos en que son obligatorios segn Chomsky: la expresin de contraste, la facilitacin de informacin focal y la clarificacin del referente. (1) Expresin de contraste: Ella siempre toma caf con leche, pero yo prefiero caf solo. (*Ella siempre toma caf con leche, pero prefiero caf solo.) (2) Expresin de informacin focal/nueva: Quin dijo eso? Lo dije yo. (*Quin dijo eso? Lo dije ) (3) Clarificacin del referente: Siempre deca l que yo no lo poda hacer. (*Siempre deca que no lo poda hacer.) En cuanto a la clarificacin del referente existe gradabilidad, es decir, el pronombre puede ser necesario en menor o mayor grado: (4) Yo no s que me pas, pero mi marido lo not enseguida. Y l poda llamar una ambulancia y en este momento yo estaba recobrando el sentido. En (1) y (2) una omisin del pronombre es imposible; en estos contextos el pronombre es imprescindible. En (3) la obligatoriedad del pronombre ya es algo ms discutible, puesto que un contexto podra clarificar el referente. Sin embargo, la frase aislada se considera agramatical cuando no se ponen los pronombres personales. En (4) la obligatoriedad del pronombre es an ms discutible. No se considera esta frase como agramatical, puesto que el contexto ya clarifica los referentes. Cuando recapitulamos, podemos constatar que hay dos contextos claros donde el pronombre siempre es obligatorio: contraste/nfasis y informacin focal. Estas categoras contienen las siguientes subcategoras: Se utiliza el pronombre sujeto para destacar la importancia de la persona que habla o escucha (=nfasis): (5) Te lo digo yo (Sarmiento y Esparza, 1994: 37-39) Se suele utilizar el pronombre sujeto cuando el oyente tiene dudas sobre la identidad del destinatario de la pregunta (=contraste): (6) -Por qu has llegado tarde? -Yo? (Sarmiento y Esparza, 1994: 37-39) Tambin se utiliza el pronombre sujeto al contestar a una pregunta que ha sido dirigida a varias personas a la vez: (7) -Has hablado con Flix? -Yo, no. (Sarmiento y Esparza, 1994: 37-39
18
En adicin, tambin existe una serie variada de construcciones sintcticas en las que el uso del pronombre es obligatorio. Segn Sarmiento y Esparza (1994), y Matte Bon (2009) cabe mencionar el pronombre sujeto en las siguientes situaciones: Oraciones comparativas necesitan un pronombre sujeto: (8) l sabe ms alemn que yo (yo s alemn) (Sarmiento y Esparza, 1994: 37-39) Puede ocurrir tambin con oraciones interrogativas parciales, que son frases en que el objeto de la interrogacin no es todo el mensaje, sino slo un aspecto (Sarmiento, 1994: 39) (9) -Quin ha roto el plato? -Yo no. (Sarmiento y Esparza, 1994: 37-39) Se muestra el pronombre sujeto con palabras como tambin, tampoco, menos,...: -Mis amigos son, a pesar de todo, del Valencia y tambin yo. (Sarmiento y Esparza, 1994: 37-39) La funcin de tambin y tampoco es sealar que hay continuidad con lo que ha sido expresado anteriormente. En tales casos tambin se suele utilizar pronombre sujeto + s/no: (10) -No he estado nunca en Pars -Yo s (Sarmiento y Esparza, 1994: 37-39) Suele ocurrir el pronombre sujeto con formas no personales del verbo: (11) Justamente estando yo comiendo, lleg su amigo. (Sarmiento y Esparza, 1994:
37-39) Se utiliza el pronombre sujeto cuando el sujeto es compuesto: (12) 39) Se debe mencionar el pronombre sujeto para evitar la ambigedad de primera y tercera persona: (13) -No saba yo que l vendra tan pronto. (Sarmiento y Esparza, 1994: 37-39) -Pedro, Mara, Juan, y yo solemos salir juntos (Sarmiento y Esparza, 1994: 37-
En conclusin podemos resumir el uso de los pronombres personales de esta manera: Uso obligatorio con: 1. Expresin de contraste; expresin de nfasis 2. Expresin de informacin focal/nueva 3. Diferentes construcciones sintcticas, como despus de las palabras tampoco, mismo, ...etc. Uso facultativo, pero esperado con:
19
4. Oraciones donde las desinencias de los verbos no estn suficientes para desambiguar el referente del sujeto
2.2 Los factores y motivos que desempean un papel en el uso explcito de los pronombres personales en funcin de sujeto
Cada hispano-hablante se da cuenta de que el uso de los pronombres personales sujeto no se limita a los factores que acabamos de enumerar arriba. Desde los aos 80, una serie de estudios ha tratado de analizar los usos de pronombres personales donde no son necesarios segn las reglas mencionadas arriba. Frecuentemente, estos estudios dieron resultados inesperados y opuestos. Eso dio por resultado que muchos gramticos (Ranson, Cameron, Hochberg, Paredes Silva, Silva-Corvaln,etc...) se contradicen sobre los motivos que juegan un papel en el uso explcito de un pronombre personal sujeto.
Por lo tanto, el objetivo de este anlisis ser investigar cules son los factores primordiales en cuanto al uso de los pronombres personales sujeto. Primero es importante distinguir los factores sintctico-semnticos (2.2.1) de los factores pragmticos (2.2.2). Por ltimo resulta interesante estudiar un caso particular de pronombre que une ambos tipos de factores: los pronombres de cortesa: Usted y Ustedes.
2.2.1 Los factores sintctico-semnticos

Gramticos como Ranson (1991), Cameron (1993,1994) , Hochberg (1986), Paredes Silva (1993), Silva-Corvaln (1982), Hurtado (2005), todos se han comprometido a estudiar dos situaciones que, segn ellos, tendran que jugar un papel en el uso de los pronombres personales: la ambigedad morfolgica (2.2.1.1) y la ambigedad contextual (2.2.1.2). Otros factores son el verbo (2.2.1.3); y el adverbio preverbal (2.2.1.4).
2.2.1.1 La ambigedad morfolgica y la hiptesis de la compensacin funcional de Kiparsky (1987) Puesto que se debe la capacidad del espaol de omitir el pronombre personal a la riqueza morfolgica de las terminaciones verbales, es lgico deducir de esta afirmacin que s se expresan pronombres personales en los contextos donde las terminaciones verbales no son ricas. En otras palabras, los pronombres personales tendran que expresarse explcitamente cuando la forma verbal es ambigua. Este razonamiento resulta en la hiptesis de la
20
compensacin funcional de Kiparsky (1982) que afirma que todo tipo de informacin semntica relevante debe ser reflejada en la estructura superficial (Kiparsky, 1982: 87 apud Ranson, 1991). Esta hiptesis ha sido un mayor punto de partida en los intentos de explicar el uso de los pronombres personales tanto en el castellano normativo, como en la dialectologa de varias regiones del mundo hispano-hablante. En cuanto al castellano normativo, se ha pensado que la expresin explcita del sujeto sera causada por la ambigedad de la forma verbal, es decir, la falta de distincin entre la primera y la tercera persona del singular en tiempos verbales como el pretrito imperfecto, el condicional, el presente de subjuntivo y el imperfecto de subjuntivo (Soriano, 1999, apud Hurtado, 2005:1). Esto explicara el uso explcito del pronombre personal en el ejemplo siguiente donde la forma verbal puede referir tanto a la primera persona como a la segunda: (14) Pero s s que l sera una persona buena. (Hurtado, 2005: 1)
Sin embargo, todos los estudios a partir de los aos 80 sobre el uso del pronombre en castellano han concluido que la ambigedad morfolgica no es un factor decisivo en el uso de los pronombres personales en el castellano normativo. Sin embargo, en los aos 70 el RAE (1973: 422) afirm que usamos el pronombre sujeto de tercera persona con mayor frecuencia que la primera y la segunda persona, siempre que no est suficientemente detallada por el contexto la persona o cosa a que nos referimos entre las varias a que pudiera aludirse. Tambin Schmidely (1979, apud Hurtado, 2005) y Cifuentes (1981, apud Hurtado, 2005) afirman que la mayor parte de las ausencias pronominales se debe al uso de formas verbales inequvocas. En otras palabras las presencias explcitas de pronombres personales podran explicarse por su uso junto a formas equvocas. Despus del trabajo extenso de Enrquez (1984) sobre los motivos de utilizar el pronombre personal sujeto, las opiniones empezaron a cambiar. Enrquez, en su estudio de los pronombres en el habla de Madrid, rechaz la posibilidad de que la ambigedad morfolgica pudiera aumentar el uso pronominal. Enrquez encontr que no existe una diferencia de comportamiento apreciable entre las formas verbales equvocas (21.35%) y las inequvocas (20.68%). Adems ella not que en las formas equvocas las frecuencias de uso de presencias y ausencias pronominales se equilibran (47.87% de ausencia; 52.12% de presencia), lo que evidentemente implica que la ambigedad no parece exigir la presencia forzosa del sujeto. Enrquez entonces concluy que el uso desambiguador de las formas verbales puede ser un posible factor condicionante de la presencia pronominal, pero no parece ser una de las causas ms relevantes. Esta afirmacin ser estudiada en la parte emprica de este estudio.
21
Sin embargo, muchos estudios recientes de dialectologa (Hochberg sobre el puertorriqueo, 1986; Cameron sobre el andaluz, 1993; Silva-Corvaln sobre el mexicano, 1982,etc.) todava dan mucha importancia a la hiptesis funcional compensacional como un argumento en cuanto a explicar los usos elevados de pronombres personales. Muchos de estos dialectos conocen una omisin fonolgica de la /-s/ final. En tales dialectos (puertorriqueo, andaluz,...) se produce una ambigedad suplementaria entre la segunda persona t y la tercera persona del singular, producto de la elisin de la /-s/ final. Parece que en estas variedades la funcin desambiguadora del pronombre una ambigedad en la forma verbal que est causada tanto por la morfologa como por la fontica entonces es un factor ms decisivo en el uso explcito pronominal. En otras palabras, la compensacin funcional tiene mucha ms importancia en explicar la presencia pronominal en dialectos con omisin de la /-s/ que en el castellano normativo. Este fenmeno se estudiar en detalle bajo el captulo sobre el sistema pronominal en Andaluca (cap.3) En cuanto al castellano normativo, los estudios recientes favorecen la ambigedad (con)textual y la conectividad discursiva como factor dominante en el uso explcito de los pronombres personales. Sin embargo, eso no significa que se ha rechazado la hiptesis funcional por completo. Muchos estudios lo han integrado en el estudio de la ambigedad contextual, afirmando que hay una interaccin entre ambos tipos de ambigedad.
2.2.1.2 La ambigedad (con)textual 2.2.1.2.1 La ambigedad (con)textual y el lazo con la ambigedad morfolgica Despus del fracaso de las interpretaciones del pronombre como una fuerza desambiguadora de la ambigedad morfolgica, se encontraron que la ambigedad contextual tiene ms peso en el uso de los pronombres personales sujeto. Recapitulamos: con la ambigedad morfolgica designamos la ambigedad causada por la neutralizacin de la distincin entre las desinencias verbales de la 1 y 3 persona. El trmino ambigedad contextual, de otro modo, fue nombrada por Hurtado (2005) y refiere a la ambigedad en el contexto especfico del discurso producida cuando en las clusulas anteriores existen sujetos potenciales para el verbo de la clusula bajo anlisis. (339) En otras palabras, la ambigedad contextual surge cuando existen varios sujetos potenciales en oraciones anteriores para una forma verbal desnuda, es decir, sin sujeto explcito. Es el caso en el ejemplo siguiente:
22
(15)
Yo creo que como nosotros siempre ramos sensibles, porque yo no quera [...]
a ella le gustaba como todo el mundo era muy honesto, toda la vida tena problemas de eso. (Hurtado, 2005: 339) La forma verbal sin sujeto explcito puede referir a yo, ella o todo el mundo. Es un caso de ambigedad contextual, que puede resolverse por el uso de un pronombre: (15a) Yo creo que como nosotros siempre ramos sensibles, porque yo no quera [...] a ella le gustaba como todo el mundo era muy honesto, toda la vida yo/ella/se tena problemas de eso. (Hurtado, 2005: 339) Claro est que hay un lazo muy fuerte entre la ambigedad contextual y la ambigedad morfolgica. En (15) la ambigedad fue en parte causada por la falta de referente explcito, pero en parte tambin por la ambigedad morfolgica de la forma verbal tena que puede referir tanto a la primera persona como a la segunda. Paredes Silva (1993) fue el primer gramtico que hizo un anlisis detallado del cruce de ambas variables, a saber: la ambigedad morfolgica y la ambigedad contextual. Lleg a una clasificacin de ambigedades que incorpora tanto los modos y tiempos verbales que pueden provocar ambigedad, como la posibilidad de que en las tres clusulas anteriores exista un referente que compita con la funcin de sujeto. La clasificacin es la siguiente (Hurtado, 2005: 339):
1) Ambigedad contextual y morfolgica: Ambigedad contextual en el caso de formas verbales ambiguas por la neutralizacin de la distincin morfolgica entre la primera, segunda (=usted) y la tercera persona singular en el imperfecto, pluscuamperfecto, futuro, condicional y presente de subjuntivo: (16) Yo creo que como nosotros siempre ramos sensibles, porque yo no quera [...]
a ella le gustaba como todo el mundo era muy honesto, toda la vida tena problemas de eso. 2) Ambigedad morfolgica pero sin ambigedad contextual: Se emplea una forma verbal ambigua, pero no existe sujeto en las tres clusulas anteriores que compite con la funcin de sujeto del verbo bajo anlisis: (17) No voy a casa, porque seguro est que sera castigado por no haber hecho mis
deberes. 3) No ambigedad morfolgica, ni ambigedad contextual:
23
No hay sincretismo de persona en el derivado verbal (p.ej. el pretrito), ni hay sujeto en las tres clusulas anteriores que compita con la funcin de sujeto del verbo analizado: (18) No voy a casa, porque ayer romp un florero
Paredes Silva (1993) estudi en estas tres categoras la frecuencia del uso pronominal, para que se entienda mejor la importancia de la ambigedad morfolgica y la ambigedad contextual en la frecuencia de los pronombres personales sujeto. Esto era el resultado (Hurtado, 2005: 341): La presencia de pronombres personales y la ambigedad morfolgica % 1)Ambiguos morfolgicamente y con ambigedad textual 2)Ambiguos morfolgicamente pero sin ambigedad textual 3)Sin ambigedad morfolgica 77% 50% 48%
Tabla 3. La presencia de pronombres personales y la ambigedad morfolgica La primera observacin es que la simple ambigedad morfolgica no favorece la expresin explcita del sujeto (como ya hemos concluido bajo 2.2.1.1). Slo 31% de los casos de ambigedad morfolgica fueron susceptibles de ambigedad textual. La frecuencia ms alta de pronombres personales sujeto se encuentra en las situaciones en las que adems de haber ambigedad morfolgica tambin hay ambigedad textual (77%). En cuanto a las instancias de ambigedad morfolgica sin ambigedad textual se observa que no favorece los sujetos explcitos (50%). Es notable que slo hay una diferencia de 2% entre los usos de pronombres con ambigedad (50%) y sin ambigedad morfolgica (48%). Claro est de nuevo que la ambigedad morfolgica no tiene mucho efecto en el uso de los pronombres personales puesto que la no-ambigedad presenta una frecuencia parecida. Un segundo elemento para apoyar la no-funcin de la ambigedad morfolgica es que la ambigedad textual tiene una posicin dominante en la tercera persona, la persona morfolgicamente ms ambigua. Segn Hurtado (2005: 342), cuando hay ambigedad contextual el pronombre de la tercera persona se queda implcito en slo 2 % de los casos.
Segn Givn (1976, 167) es posible que el hablante, consciente de la ambigedad morfolgica contextual favorezca la expresin del sujeto para aclararlas. Sin embargo Paredes-Silva (1993) muestra que la ambigedad morfolgica de la tercera persona
24
nicamente promueve la frecuencia del sujeto ligeramente, y que la ambigedad contextual sigue siendo el factor dominante.
Primero, podemos concluir que el contexto textual puede tener tanto una funcin aclarativa, como una funcin ambiguadora cuando da demasiada informacin en el caso de los sujetos potenciales que se compiten. Segundo, podemos concluir que el factor decisivo en la frecuencia pronominal proviene de las condiciones textuales que permiten predecir el referente del sujeto y no de la ambigedad morfolgica, puesto que por s sola no aumenta el uso pronominal. Sin embargo, la ambigedad textual no est desligada de esas condiciones morfolgicas (forma verbal). Como afirma MacDonald (apud Hurtado 2005: 347): la expresin del sujeto no est completamente sujeta al control de factores discursivas, sino que tambin interacta con las caractersticas sintcticas de la lengua. 2.2.1.2.2 La ambigedad contextual y el lazo con la conectividad discursiva de Paredes Silva (1993) Despus de haber estudiado la interaccin entre la ambigedad contextual y la ambigedad morfolgica, introducimos ahora el concepto de conectividad discursiva, un trmino designado por Paredes-Silva (1993). La conectividad discursiva est fuertemente relacionada con la referencia textual; es decir, la conectividad discursiva estudia si el sujeto en cuestin haba sido mencionado en la clusula previa. La conectividad discursiva es un factor sintctico-semntico muy preciso: muestra la clara relacin entre los grados de conectividad y la expresin de sujeto. Paredes-Silva (1993) distingue cuatro grados de conectividad (apud Hurtado 2005: 338-9):
1) Primer grado: la clusula en cuestin tiene el mismo sujeto en la clusula anterior: (19) Nueve meses estudi en Colombia y saqu el primer puesto en el grado en el
ltimo ao... 2) Segundo grado: un cambio de sujeto cuando hay una o ms clusulas de diferente persona o nmero, que interrumpen la continuidad del sujeto, pero en las que no hay un sujeto potencial que puede competir con el de la clusula en cuestin: (20) [1] Lo vendi [2] porque se da el barrio, [3] busc duplex como tres aos..
En (16) La conectividad de las clusulas [1] y [3] es interrumpida por la clusula [2], cuyo sujeto inanimado no compite con el sujeto de la clusula [3]
25
3) Tercer grado: un cambio de sujeto pero el nuevo sujeto ya ha funcionado en una clusula previa como objeto directo, indirecto o preposicional: (21) Yo le quiero meter el espaol como sea a la nia; y que lo aprenda a hablar y
a escribir. El sujeto del verbo aprender es el objeto indirecto de la oracin que le antecede. 4) Cuarto grado: un cambio de sujeto causado por un cambio de tema: (22) -Muchas gracias, se llaman Carlo y Paulo? -S, yo le puse el nombre del Papa porque cuando l fue a nacer, el primer papa...
Paredes Silva (1993) analiz el lazo entre la frecuencia del pronombre personal sujeto y los grados de conectividad. Mire los resultados (Hurtado, 2005: 341): La influencia de la conectividad discursiva en la expresin de sujetos explcitos % 1.Continuidad del sujeto 2.Interrupcin de continuidad por una o ms clusulas 3.El sujeto tiene otra funcin (OD,OI,OP) en la clusula anterior 4.Cambio de sujeto por cambio de tema 38 57 32 63
Tabla 4. La influencia de la conectividad discursiva en la expresin de sujetos explcitos Al analizar, notamos que la conectividad discursiva es un factor con mayor grado de influencia en la expresin del pronombre personal sujeto. El cambio de sujeto (tipo 4) determina los usos explcitos (63%), mientras que la continuidad de sujeto desfavorece el uso explcito del pronombre (38%). Podemos comprobar que los pronombres personales sujetos son utilizados para establecer lazos entre las clusulas cuando el grado de conectividad decrece.
Sin embargo, se nota que cuando el sujeto tiene otra funcin en la clusula anterior (tipo 3) aparentemente no es necesario emplear un pronombre personal sujeto (slo 32% de uso). En otras palabras, si hay un antecedente explcito, no se siente la necesidad de expresar la relacin referencial con un pronombre personal sujeto. Segn Chafe (apud Hurtado 2005: 342) esta peculiaridad podra explicarse por, ya que el sujeto del verbo en cuestin ha sido mencionado en la clusula anterior (con otra funcin), es posible que el hablante suponga que est informacin forma parte de lo consabido, y que por lo tanto no hace falta reactivarla en la mente del interlocutor.
26
La distancia con la mencin previa es, como analiza Flores (2000, apud Hurtado: 343), el factor ms importante, ya que no se favorecen los usos explcitos cuando el sujeto est mencionado en la clusula previa con la misma funcin (38%), y su frecuencia aumenta cuando ha sido nombrado en dos o ms clusulas previas (hasta 56%). En otras palabras, cuanto ms distancia hay entre el sujeto y la forma verbal, cuanto menor est el grado de conectividad discursivo, cuanto ms usos explcitos pronominales. Silva-Corvaln (1994, 157-8) no est de acuerdo con la idea de Flores (2000), porque en su estudio se favorece ms la expresin explcita del sujeto cuando est en correferencia con las proposiciones previas que cuando el antecedente es el complemento de la clusula precedente (con alto grado de conectividad). Adems el mayor porcentaje de muestras corresponde a la funcin de objetos directos e indirectos. El favorecer entonces del uso de sujetos implcitos estara ligado a un mayor grado de conectividad con el sujeto, como ya hemos sealado. Silva-Corvaln afirma que el uso de sujetos explcitos decrece cuando el referente se ha establecido como tpico discursivo, y no como simple complemento de preposicin. De nuevo, podemos decir que un alto grado de conectividad discursiva provoca una disminucin de sujetos explcitos. Otra adicin a la teora de la conectividad discursiva ha sido hecho por Balasch (2008: 309-310), cuando dice que en las narrativas ininterrumpidas (no-conversacionales) se utiliza menos sujetos explcitos que en el discurso interrumpido (conversacional) eso es, dentro del mismo grado de conectividad discursiva. Probablemente se puede explicarlo por el hecho de que la lengua hablada es ms fugaz que la lengua escrita, as que el hablante siente la necesidad de reactivar el referente ms en lengua oral que en lengua escrita. Por ltimo, parece ser interesante mencionar el anlisis simbitico de los tres factores analizados hasta ahora: la ambigedad morfolgica, la ambigedad textual y la conectividad discursiva. Mrense los resultados de Hurtado (2005: 346), quien analiz el efecto del cruce entre ambigedad morfolgica, textual y conectividad discursiva en la expresin explcita de los sujetos: Ambigedad y Conectividad 1.Continuidad del sujeto 2.El sujeto tiene otra funcin en Ambigedad morfolgica y textual % 53 40 38 26 Slo ambigedad morfolgica % % 34 57 Sin ambigedad
27
la clusula precedente 3.Interrupcin de continuidad 62 56 56
por una o ms clusulas 4.Cambio de sujeto por cambio de tema o una nueva narrativa Tabla 5. El cruce de la conectividad discursiva y la ambigedad morfolgica y textual (Hurtado, 2005: 346) Los resultados afirman perfectamente todo lo que ha sido analizado hasta ahora: hay ms expresin de sujetos explcitos cuando hay un grado menor de conectividad (cuarto grado), y cuando hay ambigedad morfolgica y textual. Tambin se nota de nuevo que la ambigedad morfolgica por s sola no tiene mucha influencia en el uso de los pronombres, al contrario: a veces el porcentaje es ms alto con ambigedad morfolgica que sin ambigedad morfolgica.
77
64
55
2.2.1.3 El verbo 2.2.1.3.1 La semntica del verbo Al lado de la ambigedad morfolgica, la ambigedad textual, y la conectividad discursiva, existe otro factor que pueda jugar un papel en la frecuencia del uso del pronombre personal sujeto: el contenido semntico del verbo utilizado. Enriquez (1984: 118) seal la importancia de este factor en su anlisis del pronombre personal sujeto, vinculando el valor contrastivo (cfr. 2.1) del pronombre personal con el contenido semntico del verbo. Es decir, Enriquez (1984) afirma que el uso explcito de los pronombres personales siempre supone una individualizacin del sujeto, establecindose una contraposicin con los dems sujetos posibles. Por lo tanto sera lgico que los verbos que implican una mayor subjetividad resultado del deseo de individualizar el sujetopresentan una mayor frecuencia pronominal. Efectivamente, segn los resultados de Enriquez, los verbos estimativos, que tienen un alto grado de subjetividad, son los que presentan una mayor frecuencia del pronombre personal sujeto (54%). Los verbos estimativos expresan opiniones o juicios de valor, y incluyen entre otros los verbos creer, considerar, imaginar, pensar, opinar, etc... . Como se nota son los verbos que promueven el deseo de individualizacin del sujeto que tienen la frecuencia ms alta. Este factor ser estudiado y ejemplificado con ms detalle en la parte emprica.
28
La dificultad en un anlisis del lazo entre la semntica del verbo y el uso pronominal, es la arbitrariedad que aparece en la clasificacin de los verbos: cada anlisis clasifica los verbos analizados de otra manera.3 Por lo tanto, Posio (2010: 1011) afirma que es ms seguro y correcto analizar los papeles semnticos en vez de las categoras semnticas del verbo.
Distingue dos papeles: A= el argumento que realiza la accin del verbo de una frase transitiva (actor): (23) Juan compr una moto
O= el argumento afectado por la accin del verbo de una frase transitiva (object/patient): (24) Internaron a Juan en el hospital
relacin sintcticasemntica
Papel semntico (nivel macro)
Papel semntico (nivel micro)

experimentador cognitivo
A Sujeto
Agente experimentador emotivo Experimentador experimentador perceptivo
Paciente experimentador volitivo
Tabla 6. La estructura detallada de los papeles semnticos (Posio, 2010: 1013)
Las relaciones sintctica-semnticas de tipo A tienen la mayor frecuencia de uso de los pronombres personales sujeto, sobre todo los papeles experimentador cognitivo (41%) y experimentador volitivo (36%). Segn Miyajima (2000, apud Posio, 2010: 1007) los verbos que presentan una alta frecuencia de pronombres tienen generalmente un Agente oculto. Los verbos de actividades fsicas tienen un agente visible, los verbos de actividades mentales
3
Miyajima (2000, apud Posio, 2010: 1006) estudia los verbos de manera no-clasificatoria y da el siguiente orden de frecuencia: creer (55%), querer (43%), ver (39%), saber (36%), hacer (34%), poner (33%). Se nota, sin embargo, que los verbos mencionados por Miyajima estn encajados bajo diferentes tipos en la clasificacin de Enrquez, lo que pueda resultar en arbitrariedad a la hora de interpretar. Adems existen verbos polismicos que tambin presentan dificultades en cuanto a la clasificacin.
29
expresan una actividad que toma lugar en la mente del hablante. El papel de Experimentador es equivalente a lo que Miyamija (2000) llama Agente oculto, pues que la accin se realiza dentro del hablante. El mero papel de Agente refiere a las actividades que toman lugar fuera del hablante. Los resultados de Posio coinciden con Miyamija en que los Agentes ocultos o experimentadores provocan el uso de pronombres personales ms elevado.
Sin embargo, salta a la vista la tasa baja del experimentador emotivo (17.6%). Esta observacin conflicta con la hiptesis de Enrquez (1984) que postula que el uso de los pronombres personales sujeto est provocado por un deseo de individualizacin del sujeto. En otras palabras, verbos que expresan un deseo de individualizacin o de contraste entre los sujetos posibles, llevarn ms pronombres personales sujeto. De hecho, el papel experimentador emotivo corresponde en efecto con verbos que tienen un deseo de individualizacin. Experimentadores emotivos coinciden con los verbos de opinin, juicio de valor, etc... Se puede preguntar entonces por qu llevan una frecuencia pronominal tan baja. La respuesta segn Posio (2008: 1016)) es que el papel experimentador emotivo frecuentemente no se asigna al sujeto, sino que se expresa mediante un objeto indirecto, como sucede con los verbos como gustar e interesar. Esto explica la baja frecuencia del papel experimentador emotivo asociado al sujeto de la frase. Otra explicacin es que los verbos con experimentador emotivo que no tienen presencia explcita pronominal tienen un cltico preverbal, lo que desfavorece la presencia de un pronombre. Es decir, en el corpus de Posio (2010) todas las muestras de experimentadores emotivos sin presencia de pronombres personales, son del verbo sentir, ms precisamente en la expresin lo siento.
Pues se puede deducir que los verbos con un deseo de individualizacin (los experimentadores emotivos e.o.) no llevan pronombres personales sujeto cuando llevan un cltico preverbal. Tambin resulta del corpus de Posio (2008) que la negacin desfavorece la presencia del pronombre personal. Podemos hacer una conclusin importante de esta observacin, que cualquiera palabra que se interpreta fonolgicamente como cltico preverbal sea un pronombre tono como en lo siento, sea un cltico de negacin reduce la posibilidad del uso del pronombre personal sujeto. Eso es probablemente porque la posicin preverbal libre donde se podra poner el pronombre, ya est ocupada, tanto sintcticamente como fonolgicamente, por otro elemento, a saber, el cltico preverbal. Esta hiptesis tambin nos ayudar en explicar el no-uso de pronombres personales con adverbios (2.2.1.4).
30
2.2.1.3.2 La transitividad del verbo y el foco de atencin La transitividad del verbo tambin juega un papel en el uso explcito del pronombre personal porque cambia el foco de atencin (Posio, 2011: 783). El nfasis en un participante de la oracin depende del nivel de transitividad. El nivel de transitividad de la oracin depende de muchos factores como el nmero de participantes, el aspecto, la volicin del Agente, la afeccin del paciente, etc... (Hopper & Thompson, 1980). Ahora bien, en una oracin con un nivel alto de transitividad (p.e.j. Mat el gato) el objeto generalmente est afectado por la accin, y recibe por lo tanto ms atencin. En una oracin poca transitiva (p.ej. Vi el gato) el objeto no est afectado, y por lo tanto no merece mucha atencin. Se puede postular entonces que en una oracin transitiva el objeto es ms importante que el sujeto. Puesto que la oracin transitiva da menos atencin al sujeto, llevara pues menos pronombres personales sujeto, dado que el pronombre siempre supone un deseo de individualizar el sujeto. En otras palabras, pronombres personales son ausentes cuando otros elementos en la oracin (objetos, etc) reciben ms atencin. Podemos postular entonces que en clusulas transitivas la atencin del hablante y del oyente se concentra ms en la accin, o en el objeto afectado por la accin, y que por lo tanto no sera conveniente utilizar pronombres personales sujeto (que naturalmente enfatizan el sujeto). En oraciones intransitivas la atencin se centra ms bien en el sujeto (o en el referente del sujeto), puesto que la accin denotada por el verbo generalmente es noterminada o sirve como trasfondo, y el objeto no est afectado (p.ej. vi el gato). Los sujetos de oraciones intransitivas merecen ms atencin, as que llevarn ms pronombres personales sujeto.
2.2.1.3.3 Tiempos verbales El tiempo verbal tiene una influencia en el uso pronominal similar a la transitividad, es decir: el tiempo verbal puede cambiar el foco de atencin. Antes de nada, recapitulamos que los tiempos verbales tambin tienen repercusiones en la ambigedad morfolgica, puesto que en algunos tiempos verbales la primera y tercera persona singular coinciden. Es as en el imperfecto: Hablaba Hablabas Hablaba Hablbamos Hablabais Hablaban
Los tiempos verbales ambiguos tienen que presentar un uso ms elevado de pronombres personales sujeto, aunque acordamos que la ambigedad textual juega un papel ms importante.
31
Ahora bien, los tiempos verbales pueden, segn Posio (2011: 782), cambiar el foco de atencin y pueden de este modo tener influencia en el uso de los pronombres personales. El uso de pronombres tiene que ser menos frecuente en el pretrito simple que en el imperfecto porque el pretrito simple presenta acciones dinmicas en el primer plano, mientras que el imperfecto presenta acciones terminadas y estticas en el trasfondo. El uso de sujetos en el imperfecto llevara la atencin hacia el sujeto, fuera de la accin denotada por el verbo. En el pretrito la omisin del pronombre sujeto nos permitir dar ms atencin a la accin. Se puede notar que este factor coincide con el factor de la ambigedad. El pretrito llevar menos pronombres personales porque es un tiempo verbal no ambiguo y porque no quiere distraer la atencin de la accin. El imperfecto entonces llevar ms pronombres, porque presenta ambigedad morfolgica y tiene la tendencia de individualizar el sujeto puesto que la accin que denota slo es informacin de trasfondo. Los resultados encontrados por Silva Corvaln (apud Posio, 2011: 782) coinciden con la hiptesis arriba mencionada: los tiempos verbales del trasfondo llevan ms pronombres personales (40%) que los tiempos verbales del primer plano (30%).
2.2.1.3.4 Tipo de oracin Las oraciones condicionales (introducidas por si...) favorecen el uso explcito de los pronombres personales sujeto. La alta frecuencia de pronombres personales con oraciones condicionales y relativas se explica por el hecho de que estos tipos estn sintcticamente relacionados con la clusula principal. Las oraciones subordinadas estn menos relacionadas con la clusula principal; muchas veces parecen recibir el efecto referente del sujeto de una clausula previa, lo que explica la tasa baja de pronombres personales sujeto con subordinadas: (25) Yo me par, y me fui, y ese da no pude alz mas nada con ese brazo
(Orozco y Guy, 2008: 77)
2.2.1.3.5 El verbo pronominal Como ya ha sido postulado, la ambigedad morfolgica o textual promueve el uso del pronombre personal sujeto. El uso desambiguador del pronombre puede ser frenado con verbos pronominales, donde el pronombre tono asume la funcin desambiguadora. En otras palabras, la frecuencia de pronombres personales sujeto explcitos con verbos pronominales puede ser baja, puesto que el pronombre tono ya ocupa, sintcticamente, la posicin preverbal, y semnticamente, la funcin desambiguadora. Sin embargo, los resultados de
32
Orozco y Guy (2008: 6) no nos dan pruebas significativas para corroborar la hiptesis que se acaba de esbozar. Aunque los resultados confirman que los verbos pronominales llevan menos pronombres, la diferencia en porcentaje no es muy notable. Tambin se confirma la suposicin que el pronombre tono del verbo pronominal tiene una funcin desambiguadora, puesto que el pronombre personal sujeto tiene una frecuencia baja en clusulas ambiguas con verbos pronominales. El pronombre tono reemplaza el pronombre personal sujeto en cuanto a la funcin desambiguadora. Note, sin embargo, que la diferencia de nuevo es muy pequea y que estas conclusiones no son definitivas.
2.2.1.4 El adverbio preverbal y las repercusiones en el uso pronominal Bajo 2.1 discutimos los casos donde el uso pronominal es obligatorio: contraste, nfasis y pleonasmo. El factor contraste recibe mucha atencin, as tambin de Silva-Corvaln que redujo el motivo para utilizar pronombres a un deseo de individualizar el sujeto contra los dems sujetos potenciales en la clusula. Ahora, se han encontrado situaciones de contraste donde falta expresin de un pronombre personal sujeto. Mire el siguiente ejemplo (Amaral & Schwenter, 2005: 118): (26) -Vosotros lo tenis el lunes? -Bueno, (nosotros/*) lo tenemos el viernes Frase (26) no es agramatical, pero para un hispanohablante ser una oracin extraa. Segn la regla del contraste, es obligatorio explicitar un pronombre personal sujeto en (26), puesto que trata de un contexto contrastivo (vosotrosnosotros). El pronombre personal sujeto es obligatorio en este contexto porque la forma verbal no est suficiente para expresar el carcter contrastivo. A pesar de que (26) ser extrao para un hispanohablante, la peculiaridad desaparecera por completo, segn Amaral & Schwenter (2005: 118), cuando introduzcamos un adverbio que puede expresar el contraste entre el sujeto y los dems sujetos potenciales. En otras palabras, el adverbio puede reemplazar sintcticamente el lugar preverbal, y semnticamente la funcin del pronombre personal sujeto en tales contextos. Mire el ejemplo: (26a) -Vosotros lo tenis el lunes? -Bueno, aqu (nosotros/) lo tenemos el viernes. En (26a) el adverbio reemplaza el lugar y la funcin contrastiva del pronombre personal sujeto. Podemos postular entonces que la presencia de un adverbio reduce la frecuencia del pronombre personal sujeto.
33
Sin embargo, Silva-Corvaln, tiene una actitud escptica frente a la funcin contrastiva del adverbio en el casos como (26a). Afirma que en tales casos el foco de contraste ni siquiera est en el sujeto (o la forma verbal); el foco de contraste est en el adverbio: (27) Ellos hablan ingls en la casa, pero en la nuestra (nosotros/) hablamos
espaol (Schwenter, 2005:119) En (27) el pronombre no es necesario, porque el foco de atencin ya est en el adverbio, no en la forma verbal o en el sujeto. No se contrastan sujetos aqu (ellos nosotros), sino objetos: la casa contrasta con la nuestra. Schwenter (2005: 119), de otro modo, no cree que tratan de oposiciones entre objetos; afirma fuertemente que los adverbios pueden asumir la funcin contrastiva de los sujetos. Postula que si creeramos en la hiptesis de Silva-Corvaln, es decir, si slo seran los objetos que se contrastan en (27), todo tipo de contraste entre adverbios podra ser reemplazado por un sujeto nulo. No es el caso: (28) Nosotros siempre hablamos ingls, pero en ocasiones (ellos/*) hablan
espaol. (Schwenter, 2005: 119) Se nota en (28) que si fuera as que ya son nicamente los adverbios se contrastan, y que no reemplazan la funcin del pronombre personal, un sujeto nulo hubiera que ser posible. En (28) no es as; no se contrastan siempre y en ocasiones como dice Silva-Corvaln. El sujeto nulo no es posible en (28) porque trata de un contraste entre sujetos; sin el pronombre personal sujeto es agramatical.
Entonces la pregunta que queda: Por qu es posible el sujeto nulo en (27), pero resulta ser agramatical en (28)? La explicacin, segn Schwenter (2005: 119) es que en (27) el adverbio en la nuestra puede identificarse fcilmente como referente del sujeto nosotros; el adverbio reemplaza la funcin contrastiva. No slo se puede reconocerlo como referente por causa de la morfologa verbal (habl-amos), sino tambin por causa de la morfologa del mismo adverbio. Tambin es as en: (29) (30) Cindy toma caf con leche, pero yo/* prefiero caf negro. Cindy toma caf con leche, pero por mi parte (yo/) prefiero caf negro.
El contenido lxico de adverbios como por mi parte y en la nuestra expresan ya la identidad del sujeto a travs de los posesivos internos mi y nuestra. Las caractersticas de persona y nmero de estas formas se asocian con la morfologa de la forma verbal de la primera persona (singular y plural en este caso). Sin embargo, la sustitucin del pronombre por el adverbio no est limitada hasta adverbios que expresan una conexin morfolgica con el referente; vase aqu en (26a).
34
En (28), a diferencia, no se construye un proceso de asociacin, porque el adverbio en ocasiones nunca puede interpretarse como referente del sujeto de hablan. Podemos concluir entonces que la funcin contrastiva del pronombre personal sujeto no siempre puede ser reemplazada por un adverbio, sino que necesitamos un adverbio que puede ser identificado como referente del sujeto. De esta conclusin podemos postular que el adverbio juega un papel en la frecuencia pronominal, es decir, puede provocar un descenso de pronombres personales sujeto, aunque estn implicados en los adverbios que asumen su funcin.
2.2.2 Los factores pragmticos

Como ya he sealado (cfr. 2.1), el pronombre personal es una clase gramatical que se acerca ms a la pragmtica que otras clases gramaticales como p.ej. los adverbios. El uso del pronombre personal en castellano ha sido estudiado por varios autores, sobre todo, anglosajones que siempre tienen el objetivo de desenmaraar los motivos que juegan en la mente del hablante que le incitan a emplear el pronombre personal sujeto. Sin embargo, estos estudios muchas veces explican sus teoras en marcos tericos construidos por s mismos, y adems, se puede notar a veces bastante arbitrariedad en el juego de adivinar los procesos mentales que promueven el uso del pronombre personal. Por estos motivos, este estudio se limitar a discutir algunos conceptos claves que han surgido en torno a los motivos pragmticos del uso pronominal. El trmino centralizador es peso pragmtico: Davidson (1996: 551) afirma que el hablante emplea pronombres personales sujeto para aadir peso pragmtico al enunciado. Peso pragmtico es un trmino polifactico que incluye contrastividad pragmtica (2.2.2.1); el acto de desambiguar verbos lexicalizados (2.2.2.2); la provocacin de speech act interpretaciones del verbo (2.2.2.3), y finalmente, el deseo de pedir o mantener la palabra (2.2.2.4). Tambin discutiremos la continuidad narrativa (2.2.2.5), priming (2.2.2.6), y la teora de cortesa (2.2.2.7). Todos estos factores sern investigados en el estudio de corpus.
2.2.2.1 nfasis/contrastividad Ya discutimos el nfasis como uno de los tres motivos que provocan un uso obligatorio del pronombre personal sujeto (cfr. 2.1). Sin embargo, en esta parte no trata de este tipo de nfasis sintctico-semntico, sino del nfasis pragmtico: la presencia del pronombre personal
35
sujeto pone nfasis en lo que una persona hace o piensa, en relacin con las acciones y pensamientos de otras personas. (Paredes Silva, 1993: 41) Se emplean pronombres personales sujeto para contrastar un enunciado con lo que el hablante supone que es lo normal dentro del mundo experimental compartido. En otras palabras, el hablante utiliza un pronombre personal sujeto para aislar una parte de la enunciacin, indicando que es diferente de lo que generalmente se presupone como conocimiento compartido en un mundo conversacional concreto. Mire un ejemplo del acto de contrastar conocimiento nuevo con conocimiento compartido o esperado. Es una conversacin entre dos estudiantes; B acaba de contar una historia sobre un curso con un catedrtico poco exigente (Davidson, 1996: 555): (31) A -Oye, qu brbaro!, no? Yo no le he odo a ese seor. B -No? Es catedrtico. A utiliza un pronombre personal para enfatizar que, a pesar de que tambin es estudiante en esa universidad (=conocimiento compartido), no conoce a este catedrtico poco exigente (=conocimiento inesperado). No trata del contraste tpico sintctico-semntico aqu, porque en lenguas no pro-drop no se enfatiza el pronombre personal en el caso arriba: Neerlands: Ik ken die professor niet. Ingls: I dont know that professor. / I have never heard of that professor. Mientras que en situaciones de contraste sintctico-semntico tambin las lenguas no pro-drop enfatizan el pronombre personal: Espaol: l siempre toma un caf cortado, pero yo prefiero caf con leche. Ingls: He always drinks his coffee black, but I prefer mine with milk. Mire otro ejemplo de un estudiante que ofrece un cigarrillo a otro estudiante (Davidson, 1996: 555): (32) Quieres? No, gracias, yo no fumo.
De nuevo, no trata de un uso contrastivo sintctico-semntico. Aparentemente, el ejemplo (32) data de los aos 80; se puede suponer que ser un no -fumador en este perodo en Espaa merece atencin. El marco conocido es el de la Espaa fumadora (=conocimiento compartido), un estudiante no-fumador se considera como conocimiento inesperado. El contraste entre ambos conocimientos exige un pronombre personal sujeto. Davidson (1996: 555) considera que las enunciaciones que reciben contrastividad a travs de este tipo de pronombres sintcticamente-semnticamente redundantes, tienen ms peso porque son ms personales y emocionales. En trminos ms amplios, podemos postular que la contrastividad provocada por un uso pragmtico de pronombres personales, es una
36
contrastividad entre marcos de opinin. El uso constante de pronombres personales sujeto es una invocacin de contraste del marco de referencia personal frente al estilo de vida de la otra persona. Mire el siguiente ejemplo que trata de una conversacin entre una estudiante casada con hijo, y una estudiante soltera (Davidson, 1996: 556): A- O sea, me lo pienso, si yo...yo tuviera un hijo... qu problemas! B- Bueno, eso lo piensas, pero luego, cuando llega el momento, yo creo que es distinto. A- Peor! B- Qu va! A- Peor. Yo pienso que es peor Pausa [...] B- Yo cuando nos casamos y enseguida me qued en estado, bueno, sufr un trauma tremebundo. A- S? B- En cambio, ahora ya nada. Antes de la pausa hay una abundancia de pronombres personales sujeto que sirven para contrastar pragmticamente ambos marcos personales de vida, adems B trata de convencer a A de su opinin, lo que A puede interpretar como una amenaza. Segn Davidson (1996: 557), el hablante siempre manejar un uso elevado cuando piensa que el oyente va a ser escptico. Luego, cuando B recibe la palabra despus de la pausa admite que no todo eran tortas y pan pintado, lo que indica una reconciliacin de opiniones, es decir, los marcos personales se aproximan. Esta reconciliacin que empieza por parte de B justo despus de la pausa, est marcada por la falta de pronombres personales, ahora que el contraste entre los marcos personales se ha debilitado. El uso inicial del yo en yo cuando casamos, sirve nicamente para sealar que B quiere coger la palabra. 2.2.2.2 Epistemic parentheticals o verbos lexicalizados Epistemic parentheticals son verbos que estn perdiendo su contenido verdadero, y en cambio reciben significados ms abstractos que sirven para sealar como el hablante se siente frente a la enunciacin (cfr. 1.3). Ejemplos de estos verbos lexicalizados son saber, decir y fijarse. Cuando este tipo de verbos se utiliza con el significado lexicalizado, generalmente estn sin pronombre (Davidson, 1996: 558): (33) Lo aprob, lo aprob con un trabajo, sabes?(a) Porque, no s (b), es que hay
mucha diferencia, yo creo (c), entre el rabe de primero y el de segundo.
37
En (a) y (b) el verbo tiene un significado lexicalizado, no remiten a ninguna proposicin. A diferencia, (c) remite a una verdadera proposicin: el hecho de que rabe del primer ao es ms difcil que el del segundo. Podemos concluir que se emplea el pronombre personal sujeto para invocar el significado verdadero, no-lexicalizado, del verbo. El uso del pronombre personal sujeto puede con este tipo de verbo tener un poder desambiguador. Mire el siguiente ejemplo (Davidson, 1996: 559): B- Seguro que no es Medinacelo, o algo as? A- Yo s, yo saba que ... Medinaceli s me sonaba. Lo que no saba tampoco era... B- No s, yo saba que..., pero no saba, que era Medinaceli En la ltima enunciacin no s tiene un significado lexicalizado, no refiere a ninguna proposicin, tiene dudas sobre el proceso entero de encontrar el nombre. Por lo tanto no se pone un pronombre personal. A diferencia, en la penltima enunciacin, se nota que yo saba refiere a la proposicin Medinacelo s me sonaba: A ya saba algo del nombre. El uso del pronombre personal sujeto aqu aade peso pragmtico a la enunciacin, porque desambigua un verbo que ha adquirido varios significados. 2.2.2.3 Actos de habla o Speech acts Los pronombres personales sujeto pueden aadir tanto peso pragmtico, que el verbo se convierte en un speech act reading, o sea una interpretacin performativa. Los verbos que son susceptible para tales interpretaciones son decir, creer y pensar. Mire un ejemplo: (34) Dando la clase yo te lo digo que es muy maja, muy agradable, muy
simptica (Davidson, 1996: 561) En (34) decir no tiene el significado original de comunicar algo. El pronombre personal aada peso pragmtico, y convierte al verbo en un acto performativo como yo pretendo que lo que estoy diciendo es la verdad. El oyente sabe por el uso del pronombre que se trata de una interpretacin ms asertiva del verbo. 2.2.2.4 Cambio de turno o turn-taking La presencia de un pronombre personal en el discurso tambin puede indicar que un participante quiere cambiar el turno, y dar o recibir la palabra. Muchas veces trata de una topicalizacin, o sea, el pronombre personal sujeto padece una dislocacin a la izquierda, y no refiere a lo que sigue, es decir, el pronombre no coincide en nmero o persona con la forma verbal que sigue: (35) Yo cuando nos casamos, ... (Davidson, 1996: 556)
38
En (35) el yo topicalizado nicamente seala que la persona quiere tomar la palabra, no refiere a la forma verbal que sigue.
Mire otro ejemplo de un cambio de turno (Davidson, 1996: 562): A- Geografa s es bonito. A mi me gusta. B- Geografa, s. O Historia! A- Yo, yo... Estaba pensando tambin en Historia, pero es que [...] Cuando B menciona Historia, aparece en la mente del hablante una historia que explicar su motivacin porque ya no le gusta a Historia. Para poder contar esta historia tiene que poner un pronombre personal (de hecho, una repeticin: yo, yo) para sealar quien quiere recibir y mantener la palabra porque va a contar una historia y no quiere que el oyente le interrumpe. La conversacin continua as: A- Y no le entiendes ni siquiera las preguntas, fjate! Era horrible! B- Nosotros tambin el ao pasado tuvimos uno en Historia que [...] A seala con el uso del epistemic parenthetical fjate que de nuevo quiere una conversacin, es decir, el oyente puede interrumpir, A est dispuesto de ceder la palabra. El epistemic parenthetical sirve entonces como conectador. Luego, B pone un pronombre dislocado a la izquierda (nosotros) para sealar que ella tambin tiene una historia a contar, y que no quiere ser interrumpido. Sin embargo, muchas veces el intento para tomar la palabra no tiene xito (Davidson, 1996: 562): A- El rabe? Yo... el rabe lo aprob con [...] B- Yo... es que tuve un profesor que (interrumpido) A- Pero, lo aprob! lo aprob con un trabajo, sabes? Porque [...] B utiliza un pronombre dislocado a la izquierda para sealar que quiere contar un historia, pero A no cede la palabra y le interrumpe. Podemos concluir de todos modos, que los pronombres personales sirven en estos casos para negociar la palabra. Sin embargo, cabe mencionar que no se puede separar los motivos que juegan un papel en el uso de un pronombre personal sujeto; pueden operar varios motivos a la vez. Generalmente es la combinacin de situaciones que requieren un pronombre que incita al hablante de emplear un pronombre personal.
39
2.2.2.5 Continuidad narrativa La continuidad narrativa es una combinacin de algunos de los motivos pragmticos mencionados arriba. Se ha notado que muchas conversaciones estn marcados por un uso de pronombres personales ondeado, es decir, hay perodos en la conversacin donde no se utilizan pronombres personales, y de repente hay un perodo con una abundancia de pronombres personales aparentemente sin motivacin alguna. Este fenmeno es muy
frecuente en el discurso, y puede explicarse segn varios motivos. Un motivo puede ser que el hablante siente que est hablando por un tiempo largo y se siente amenazado por una interrupcin cercana. Emplea entonces una serie de pronombres personales para mantener la palabra. Otra explicacin puede ser la contrastividad: cuando uno de los participantes dice algo fuera de los marcos personales, es decir una especie de conocimiento inesperado, se suele continuar enfocando en lo anormal, utilizando pronombres personales sujeto. Mire el siguiente ejemplo, donde dos personas han charlado durante cinco minutos sobre el tiempo sin utilizar ningn pronombre, cuando de repente A dice algo inesperado (Davidson, 1996: 564): A- Yo me quiero examinar en febrero, fjate t. B- Cmo? Te quieres examinar? Pero, t repites? A- S, porque es que tengo... S, yo ya repito,... La abundancia de pronombres personales se explica porque es inusual que A tiene segunda convocatoria (=conocimiento inesperado). Especialmente el uso de yo antes de ya es notable, porque fonticamente no es fluido, o sea, la pronunciacin de este conjunto es difcil, lo que indica que el hablante quiere poner nfasis en el contraste de lo inesperado dentro del marco usual. 2.2.2.6 Priming El trmino anglo-sajn priming viene del mbito de la psicolingstica. La mejor traduccin del trmino en espaol sera arrancada o despegue. Priming se define como la tendencia sin intencin, ni pragmticamente motivada, de repetir el modelo sintctico de un enunciado (Bock & Griffin apud Travis, 2007: 103). En otros palabras, el fenmeno de priming afirma que un hablante tiene una fuerte tendencia de repetir las estructuras que ha odo o producido recientemente. Aunque puede parecer que este fenmeno sea un poco indefinido, puesto que no se relaciona ni con la pragmtica, ni con la sintaxis o la semntica, seguro que puede encargarse de gran parte de la frecuencia del pronombre personal sujeto.
40
2.2.2.7 La teora de Cortesa Aunque mencion en la introduccin a este apartado que no entrara demasiado en marcos tericos construidos por uno u otro autor, creo que es til mencionar la teora de cortesa de Brown y Levinson (1978), porque pueda aclarar mucho en el estudio de corpus. La teora de cortesa ha surgido como una respuesta a la teora maximal efficiency o eficiencia maximal de Grice (1975).4 Segn esta teora la enunciacin debe ser informativa. El uso sintcticamente y semnticamente redundante de los pronombres personales sujeto forma entonces un problema frente a esta teora. Segn Brown y Levinson un pronombre personal sujeto es un hedge, es decir, una especia de artillera contra amenazas a la cara del hablante. La nocin cara se define como la propia imagen pblica que cada persona quiere tomar para s mismo. (Stewart, 2003: 193) En otras palabras, cada persona quiere que el mundo pblico tiene un cierto tipo de imagen de s. Segn Brown y Levinson (1978: apud Stewart, 2003: 194), el hablante tiene dos deseos de cara: 1) Una cara negativa: el deseo de disponer de libertad de accin y de estar exento de imposiciones externas. 2) Una cara positiva: el deseo de que se apruebe y se aprecie la imagen que el hablante tiene de s. Ahora, cuando el hablante quiere amenazar la cara del oyente, puede hacerlo indirectamente a travs de por ejemplo una insinuacin. Tambin puede hacerlo directamente, a travs de una accin compensatoria. En otras palabras, el hablante puede utilizar: 1) La cortesa positiva: hacer que el hablante presta atencin a la cara positiva del oyente. Puede hacerlo mediante y ahora se introduce el elemento pronominal marcadores sociales como t o nosotros. 2) La cortesa negativa: hacer claro que hay distancia entre la cara del hablante y el oyente. Puede hacerlo mediante Usted o Ustedes, o mediante el impersonal se. En el siguiente ejemplo el hablante pone varias amenazas a la cara. Trata de una discusin profesional entre dos acadmicos (Stewart, 2003: 195):
La teora de Grice (1975: 193) est basada en the cooperative principle, que se compone de 4 principios: 1) the maxim of quantity, que dice que la contribucin de un hablante debe ser lo ms informativo posible, ni ms, ni menos; 2) the maxim of quality, que pretende que un hablante nunca debe comunicar algo sobre lo que no tiene suficiente prueba; 3) the maxim of relation, que postula que las afirmaciones del hablante siempre deben ser relevante dentro de la conversacin; 4) the maxim of manner, que afirma que la enunciacin de un hablante debe ser bien ordenado y breve, evitando todo tipo de ambigedad.
41
(36)
Es que... ah se plantea una cuestin que a m me parece importante...la que
dices t, la de la inercia... yo no s si t lo habrs apreciado...yo al menos s lo he visto que en general.... El hablante utiliza una serie de pronombres personal sujeto para establecer una plataforma para cortesa positiva, y trata de evocar solidaridad antes de que empieza con las amenazas a la cara del oyente, es decir, la expresin de un desacuerdo. Podemos afirmar que la teora de cortesa puede explicar la frecuencia ms alta de pronombres en discusiones diplomticas o en negociaciones profesionales.
Mire el siguiente ejemplo donde no hay amenazas a la cara, y por consiguiente no se utiliza pronombres personales: -Entrevistador: Cuntos aos has estado haciendo esto t, Roberto? -Pues, empec de diez, hice ayer setenta, as que total sesenta. El uso del pronombre t y el nombre propio del entrevistador indica que no habr amenazas a la cara del entrevistado. El entrevistado sabe que no tendr que dar informacin estimativo o opiniones, sino informacin objetiva. Este tipo de informacin objetiva no forma una amenaza a la cara del hablante, porque no le desacreditar. Puesto que no hay amenazas a la cara, el hablante no siente el necesidad de poner pronombres personales. Podemos considerar los pronombres personales entonces como especies fuertes puesto que parecen salvar la cara del hablante. Sin embargo, esta interpretacin no es correcto, porque segn Stewart (2003: 203), los pronombres personales pueden tener un estatuto fuerte y dbil al mismo tiempo. Revolvemos primero sobre el concepto del hedge (Stewart, 2003: 204) que se define como una especie de lengua que modifica el grado de cooperacin de un predicado dentro de la oracin. Es decir, un hedge afirma que el predicado tiene su verdadero significado nicamente en ciertas situaciones; o al revs: que el significado del predicado es ms pesado y completo que se hubiera supuesto. En esta definicin se nota muy bien el estatuto doble, fuerte y dbil, del hedge. Pues, un pronombre personal sujeto, como ya ha sido mencionado, puede funcionar como un hedge. Mire el siguiente ejemplo (Stewart, 2003: 204): (37) Yo creo que lo podemos dejar en un segundo plano. Ahora, en (37) el pronombre redundante yo funciona como un hedge, y efectivamente tiene un doble estatuto. Por un lado, el pronombre redundante yo puede implicar que el compromiso del hablante hacia la fuerza ilocutiva no es total, que el hablante nicamente
42
expresa su opinin y que de todos modos no espera del oyente que comparte su punto de vista. Por otro lado, el hablante tambin puede utilizar el pronombre personal porque quiere establecer su autoridad o experiencia en la materia, y de esta manera indicar que su afirmacin tiene ms peso que se hubiera supuesta, precisamente porque tiene conocimiento sobre lo que est pretendiendo. En sumo, el pronombre personal sujeto puede indicar hacia la inseguridad del hablante frente el oyente y/o el predicado, o puede sealar a la mayor seguridad del hablante frente al oyente y/o su afirmacin. De esta manera los pronombres personal que funcionan como hedges pueden a la vez proteger la cara del oyente, porque sugieren inseguridad del hablante, y al mismo tiempo permiten establecer la autoridad del hablante y proteger su cara.
43
2.3 Un caso particular: los pronombres de cortesa (Usted, Ustedes)

Quera mencionar el caso particular de los pronombres de cortesa porque son tanto sintcticamente como pragmticamente divergente de los dems pronombres personales. El carcter especial de los pronombres personales se nota sobre todo en un uso mucho ms elevado que los dems pronombres. En esta parte tratar de adivinar los factores que promueven la frecuencia alta de Usted y Ustedes. Primero, analizar el factor sintctico primordial que influye en los pronombres personales de cortesa: la posicin. Despus analizar los usos (pragmticos) de Usted-Ustedes, que son fundamentalmente diferentes de los que han sido analizado con los dems pronombres bajo 2.2.2.
2.3.1 La posicin y la frecuencia de los pronombres de cortesa

Segn Matte Bon (2009), la posicin del pronombre sujeto usted depende de la funcin que ejerce. Cuando el uso de usted tiene nicamente la funcin de poner de manifiesto una relacin de respeto, distancia, desprecio, etc., sin implicar ningn tipo de contraste con respecto a otras personas (presentes o ausentes), usted suele ir despus del verbo: (38) Tiene usted toda la razn en decir lo que dice (Matte Bon, 2009: 250-251)
Sin embargo, cuando el uso de usted implica contraste con otras personas usted suele ir antes del verbo: (39) Son unos groseros... No, usted, no, claro que no, ... Usted es el nico que ha
mantenido un comportamiento impecable.
Segn Matte Bon (2009), el pronombre sujeto usted tiene usos indudablemente ms frecuentes que los dems. Como ya ha sido mencionado en el segundo captulo de este estudio, la aparicin de un pronombre personal generalmente implica un uso contrastivo y enftico. Sin embargo, en la mayora de los casos, esta regla no vale para la presencia del pronombre usted. En otras palabras: usted apenas implica una lectura contrastiva. Un ejemplo claro, segn Soriano (1999: 1233), es el imperativo. El imperativo no permite el uso del pronombre t, salvo en casos contrastivos muy marcados. No ocurre lo mismo cuando se trata de la forma de cortesa: a. Sintate t. b. Sintese usted. c. Dime t qu deseas d. Dgame usted qu desea
44
Segn Soriano (1999), oraciones a y c son imposibles, a no ser que pongamos un acento muy fuerte de intensidad sobre el pronombre. Sin embargo, la oraciones b y d son completamente aceptables. El pronombre usted tiene, en otros trminos, un valor neutro, que est ausente en los dems pronombres personales. Sin embargo, este valor neutro se da, segn Soriano (1999), slo en una determinada posicin. En otras palabras, la interpretacin no contrastiva de usted slo ocurre bajo ciertas condiciones: (Soriano, 1999: 1233-35) Valor contrastivo de Usted/Ustedes: a) Cuando aparece en posicin preverbal usted tiene valor distintivo como los dems pronombres tnicos y por lo tanto alterna con t: -T no puedes entrar aqu. -Usted no puede entrar aqu. b) Cuando aparece en posicin posverbal tambin puede tener un carcter distintivo (en contraste con lo que Matte Bon (2009, p250) dice; Cfr. pag. 5): -Ha tenido la culpa usted. Valor no-contrastivo, o sea neutro, de Usted/Ustedes. Cuando usted aparece inmediatamente detrs del verbo conjugado. En estos casos usted no conlleva ningn matiz contrastivo: -Se ir usted acostumbrado al clima -Ya me lo haba usted avisado -Tiene usted que disculparme -Haba usted afirmado antes que no tena inters en esta cuestin. En estos casos no tratan de individualizacin, contraste, ni nfasis. Esta situacin es exclusiva al pronombre personal usted, puesto que las mismas oraciones con otro tipo de sujeto son inaceptables. -*Habas t afirmado antes que no tenas inters en esta cuestin. Tampoco son compatibles con un sintagma nominal sujeto: -Los taxistas, me parece que son ustedes muy habladores -*Los taxistas, me parece que sois vosotros muy habladores. Algo similar ocurre con el OD/OI. Normalmente, el orden del OD/OI se puede alterar, salvo cuando usted se expresa como objeto. En estos casos, usted tiene que ir inmediatamente detrs del verbo conjugado (salvo cuando hay nfasis), o detrs del auxiliar en la formas verbales compuestas: -Ya le he dicho a usted que no -Le pueden a usted decir lo que quieran
45
Como uno puede ver, el pronombre usted(es) se muestra con particularidades distintas de las que presentan las formas correspondientes informales t/vosotros. La razn de tal comportamiento, segn Soriano (1999), es que no hay correspondencia entre la referencia a una segunda persona cortesa (Matte Bon (2009) clasifica usted(es) debajo de la segunda persona) y la flexin verbal que es de tercera persona. Si usted no est mencionado explcitamente, la identificacin del referente no siempre es posible a travs de la desinencia de persona, porque coincide con la tercera persona.
Fundamentalmente, la presencia de usted se puede explicar por dos factores: i) el hablante quiere destacar su actitud de cortesa, respeto o distancia (cfr. Supra: La posicin del pronombre sujeto en la frase) ii) la falta de identificacin del referente por parte de la flexin verbal. Segn Soriano (1999) la ambigedad del referente es de hecho la razn ms frecuente que explica el uso elevado del pronombre sujeto corts. Sin embargo, las razones pragmticas tambin merecen nuestra atencin. A ellas se dedicar el siguiente apartado.
2.3.2 El uso de los pronombres de cortesa: pragmtica

Como uno puede presumir, y como lo confirma Matte Bon (2009), la eleccin entre el uso de t y usted es altamente subjetiva. No slo depende de la situacin enunciativa y los hbitos de relacin de cada hablante, sino tambin de factores sociolingsticos como el sexo, la edad, la capa social al que uno pertenece, lugar de residencia (campo, ciudad), y no hay que olvidar la importancia del rea geogrfica.
Generalmente, se tienden a limitarse a reflejar los usos estereotpicos del pronombre sujeto corts. As tambin Matte Bon (2009): Usted se usa en relaciones profesionales, al dirigirse a personas desconocidas, o mayores. (1999: 244) Puleo Garca (1989) otorga a Usted un valor distanciador que se utiliza para dirigirse a mayores y a personas con que tiene una relacin jerrquica. Marn (1972), de otro modo, trata de reproducir las funciones de ambas formas de tratamiento. Dice que la funcin semntica del t es doble y contrapuesta: a) La funcin igualatoria, que expresa el mutuo reconocimiento de un lazo comn entre dos personas, lo cual es destacado adems por otras diferencias existentes. Tal lazo comn puede existir sin necesidad de haber intimidad ni aun previo contacto personal (Marn, 1972: 55).
46
b) La funcin de superioridad, que era expresar la relacin de superior a inferior. Sin embargo, este uso se ve sustituido por el uso de usted. Matte Bon (2009) aade que t tambin es normal en el trato profesor-alumno, e incluso alumno-profesor, sobre todo en la enseanza universitaria. Bastante corriente tambin es el uso de t al dirigirse a personas que trabajan en una serie de servicios pblicos (p.ej.: camareros, dependientes de tiendas, chferes de taxi). En los casos del uso de t, suelen usar el nombre de pila como apelativo. A veces se utiliza el apellido, cuando el lazo amistoso no es tan ntimo (p.ej. colegas de oficina).
Segn Puleo Garca (1989) usted tiene una funcin distanciadora y marca tambin las jerarquas (p.ej. soldado-coronel). Importante factor segn Puleo Garca es la edad. Suele utilizarse el usted para dirigirse a una persona de mayor edad que el hablante. A pesar de que Puleo Garca otorga una funcin distanciadora al uso de usted, Marn (1972) afirma que la intimidad (o la distancia) no es el criterio diferenciador. Segn l, el factor significativo es social: t se utiliza entre amigos y conocidos de las clases altas, mientras que usted se mantiene ms firme entre las clases bajas como tratamiento puramente social, no tratndose de compaeros de trabajo, de partido, etc.( Marin, 1972: 906) En los casos de uso de usted, el apelativo puede ser tanto su nombre o apellido. Alfredo Alvarez (2005) aade que al dirigirse a un grupo de personas y si al menos una de ellas requiere el tratamiento de usted, entonces debe extrapolar este uso a los dems miembros del grupo.
Como se puede notar, las fronteras entre el uso de usted/t son borrosas, porque hay muchos criterios socio-pragmticos. As tambin existe vacilacin cronolgica, o sea, el uso vara en el tiempo. La tendencia actual habla en favor del uso de t. Pero el tiempo no es el nico factor extra-lingstico que tiene su influencia en la vacilacin. Diego Marn (1972) hizo una encuesta con un grupo socialmente y culturalmente homogneo de 32 informantes hispanohablantes entre la edad de 20 y 40 aos sobre su uso de t y usted. Estos son los resultados de se anlisis sociolingstica: -T se considera de uso normal entre jvenes sin necesidad de que exista amistad. -En el crculo familiar se suele usar t, salvo en reas rurales donde usted es ms frecuente. En estas reas rurales existen casos donde las mujeres de la familia estn tratado con t, mientras los hombres estn tratado con usted. En ciudades el trato de usted es ms comn entre personas de distinto sexo.
47
-La funcin de superioridad de t est desvanecindose. La superioridad cada vez ms se expresa por usted, es decir, un jefe tratar cada vez ms con usted a sus sbditos, como indicacin de superioridad.
48
3. Los pronombres personales en Andaluca 3. Los pronombres personales en Andaluca

Despus de un anlisis detallado de las formas, la presencia y omisin de los pronombres personales en castellano, conviene comparar con un variante dialectal de la misma lengua. A pesar de que el andaluz slo es una variante o mejor, un subdialecto de la lengua castellana si se interpreta la lengua estndar como un dialecto normalizado y que entonces las profundas estructuras deben ser las mismas, aun as cabe hacer una investigacin comparativa. La peculiaridad central que estimula esta investigacin comparativa con el andaluz es la notable frecuencia alta de los pronombres personales en la variante andaluz. Muchsimos estudios (Enrquez, 1984; Hochberg, 1986; Cameron, 1983; Morales, 1980; Poplack, 1979; Ranson, 1991; Silva-Corvaln, 1982; Mir Vera, 1982; entre otros) han encontrado una frecuencia notablemente ms alta de pronombres personales en andaluz, a veces hasta el doble de que se han encontrado en Madrid. Todos los estudios mencionados han intentado resolver este enigma, que daba resultado a explicaciones y pruebas muy diversas, muchas veces opuestas, pero nunca definitivas.
Al lado de la frecuencia alta de pronombres personales, el sistema pronominal en andaluz presenta tambin una deformacin en la 2 y 3 persona del plural. Como se nota, el sistema pronominal en Andaluca diverge del sistema castellano, tanto en la morfologa como en el uso; de ah que es interesante dedicar una investigacin comparativa detallada.
En la presente parte, primero se presentar en qu consiste el defecto del sistema pronominal en andaluz (3.1.1), cmo se divulga (3.1.2) y cmo se explica esta transformacin lingstica (3.1.3). Despus explicar ya algunos motivos que puedan influir en la alta frecuencia de los pronombres personales en Andaluz, a saber la fontica (3.2.1) y la transformacin gradual del orden de las palabras (3.2.2). En la parte emprica ser la intencin ma aportar ms a esta investigacin, descifrando los posibles motivos que pueden desempear un papel en estos usos pronominales tan altos, y compararlos con los datos del castellano.
3.1 El sistema pronominal en andaluz 3.1.1 Las formas

Segn los gramticos clsicos andaluces (Carbonero Cano, 2007; Narbona, 2003, entre otros) el esquema pronominal informal-formal en Andaluca es el siguiente:
49
Familiar Singular Plural T Ustedes
formal Usted
Tabla 7. El esquema pronominal informal-formal en Andaluca De este esquema se deduce que el pronombre vosotros (y la correspondiente forma verbal) ya no se utiliza, y que entonces los andaluces utilizan ustedes en situaciones tanto informales como formales. Claro est que los lingistas andaluces califican este esquema como una generalizacin, tanto a nivel lingstico, como a nivel geogrfico, puesto que este esquema se usa nicamente en Andaluca occidental, y ni siquiera con unanimidad.
Como ya dicho, el esquema mencionado tambin es una generalizacin a nivel lingstico porque el pronombre ustedes ni mucho menos se utiliza siempre con la forma verbal de tercera persona del plural. Existe realmente una polimorfa en combinar las formas verbales con los diferentes pronombres. Pero primero cabe poner en claro que el verbo andaluz del rea occidental sigue teniendo seis pronombres personales sujeto: yo, t,
l/ella/usted, nosotros, ustedes, ellos/ellas, y seis formas verbales en modo personal. Segn Mondejar (1970), es as que a causa de la homonimia entre la segunda y la tercera personas de plural se ha dado un empobrecimiento en la diferenciacin morfolgica de las formas conjugables, pero las funciones de los seis sintagmas verbales se quedan plenamente cubiertas con los correspondientes sintagmas andaluces.
La nica ambigedad surge, segn Mondejar (1970), cuando el hablante slo emplea la forma verbal (sin pronombre explcito entonces) que corresponde al tipo de que se llama la sustitucin incompleta (ustedes van, ustedes vais,...). Cuando por ejemplo un hablante sevillano dice a dos personas desconocidas: vais a pasar fro all, se puede creer que el sujeto ha tuteado. Pero en su conciencia ha quedado el pronombre de cortesa que hay que sobreentender entonces: ustedes vais a pasar fro all. No hace falta mucha explicacin para entender que en estos casos un estudio pragmtico es casi imposible. Averiguar qu forma hbrida corresponde a un mayor o menor grado de confianza es imposible, porque segn Mondejar ambos sintagmas aparecen en las mismas situaciones y con la misma frecuencia.
50
Como ha sido mencionado ya, existe una polimorfa en combinar las formas verbales con los diferentes pronombres. Con los pronombres sujeto se dan dos combinaciones para uso tanto familiar como formal: 1) Ustedes hacen 2) Ustedes hacis Las combinaciones con los reflexivos son los siguientes: 1) Ustedes se imaginis 2) Ustedes os imaginis 3) Ustedes se imaginan En ocasiones, segn Rafael Jimnez Fernndez (1999), el pronombre tono os puede alternar con otras variantes alomrficas como sos/sus (p.ej.: ustedes sos vais/ ustedes sus vais). Estas variantes alomrficas se han encontrado en Andaluca oriental (Jaen, Almera, Granada). En el noroeste de la provincia de Huelva y en lugares aislados del norte de Sevilla y Crdoba puede aparecer el uso de vos en lugar de os. Otra observacin es que, segn Narbona (2003), cabe poner en claro que vacilaciones, incluso en un mismo hablante, son frecuentes, como ilustra este ejemplo: Un camarero sevillano se dirige a un grupo de clientes: (40) Oh vai a padentro o se vai a qued aqu? (Os vais a ir adentro o se vais a
quedar aqu?). (Narbona, 2003: 237) Narbona (2003) tambin observa que el desuso de vosotros ha arrastrado el pronombre posesivo vuestro. En este caso no se ve reemplazado por un pronombre de tercera persona (su, suyo), sino que opta por una solucin analtica: de ustedes.
Narbona (2003) destaca que en cualquier caso, ni las discordantes (ustedes [se] vais), ni la que mantiene la concordancia (ustedes [se] van) pero empleada para la relacin de confianza pasan a la escritura, a no ser por personas no educadas.
3.1.2 La distribucin geogrfica-social

Segn Narbona (2003), el empleo o no de vosotros en el habla, es uno de los fenmenos que ms claramente divide Andaluca lingsticamente en dos partes. En la parte occidental (incluida la mayor parte de Mlaga, pero excluidas las rea norteas de Sevilla, Huelva, y Crdoba), en la que, al hablar y ni siquiera todos los hablantes-, slo se emplea ustedes para casos tantos informales como formales. Como arriba mencionado, existe en estas reas una
51
gran polimorfa, por lo que es ms frecuente or ustedes (se/os) vais, adems de ustedes (se) van. Vase el mapa siguiente en el que se presenta la zona donde se combina el pronombre ustedes con la forma verbal de la segunda persona plural (p.ej. ustedes vais):
Narbona (2003:236)
En Andaluca oriental (Granada, Almera y Jan), no se ha producido el desuso de vosotros. As que se mantiene en gran medida el esquema pronominal del castellano, aunque el pronombre tono os frecuentemente se ve reemplazado por sus o sos, y que el pronombre vosotros se reemplaza con frecuencia por vusotros o losotros:
52
Mapa 62, Mondejar: el verbo andaluz (1970) Puesto que Andaluca oriental no tiene tantas diferencias con el castellano, la variante occidental resulta ser ms interesante para nuestra investigacin. A pesar de que no se pueden explicar fcilmente las causas de utilizar una combinacin forma verbal pronombre u otra, salta a la vista que existe vacilacin en la frecuencia de uso de cada combinacin, vacilacin a nivel sintctico, a nivel geogrfico, y a nivel social. Mondejar (1970) distingue entre dos sustituciones de vosotros: la sustitucin completa (p.ej. ustedes hacen), y la sustitucin incompleta (p.ej. ustedes hacis). Si se compara el mapa siguiente con el mapa 62 arriba mostrado, se puede deducir fcilmente que el tipo de sustitucin ms frecuente es el
53
incompleto:
Mapa 12, Mondejar: el verbo andaluz (1970)
A pesar de que el tipo de sustitucin ms frecuente en el tiempo presente es el incompleto, el tipo ms frecuente en la segunda persona de plural de los tiempos perfectos es el de sustitucin completa (p.ej.: ustedes vinieron). El mapa siguiente lo demuestran con absoluta claridad:
54
Mapa 29, Mondejar: el verbo andaluz (1970)
Sin embargo, Mondejar (1970) subraya que ambos tipos de sustituciones existen el uno del otro. Por estratos socioculturales, el uso de la formas verbales de tercera persona (ustedes se van, uso familiar) se produce, segn Jimnez Fernndez (1999), slo en los niveles cultos de la poblacin, mientras que el habla popular tiende hacia las formas de segunda persona (ustedes se vais, ustedes os sentis). Jimnez Fernndez observa que tambin existen zonas de transicin donde se entrecruzan las isoglosas correspondientes a la presencia o ausencia de la oposicin vosotros/ustedes. Por fin, cabe destacar, que, a pesar de la mala connotacin (cfr. Carbonero Cano, 2007: 121) del dialecto andaluz, el fenmeno del uso de ustedes con la segunda persona del plural (y el relacionado empleo de se por os) es, segn Sanchez, Escribano y Spaulding (1942), de frecuencia difundida. Tiene sus races en Andaluca (o por lo menos en partes de ella), y va trascendiendo sus lmites geogrficos. Segn ellos, se oye el fenmeno con ms frecuencia en las clases medias y trabajadoras de Sevilla, pero tambin se emplea con alta frecuencia en Madrid y cada vez ms en Manila.
55
3.1.3 Origen y explicacin de la confusin entre vosotros y ustedes

Los estudios que tratan de explicar la confusin de la 2 y 3 persona plural sobre todo se enfocan en el espaol de Amrica, donde se produce el voseo. En Andaluca la situacin es diferente, porque todava se utiliza vosotros y la forma verbal correspondiente (p.ej. cantis) Adems existe mucha polimorfa (ustedes van, ustedes vais) lo que no es el caso en Hispanoamrica.
Segn Garca (1989: 84) vosotros puede interpretarse como plural externo en la forma [t + t], o como plural interno de manera [t + l/ella]. En contraste, no slo admite la lectura de plural externo [l/ella + l/ella]: en expresiones impersonales del tipo dicen que subir la gasolina, es evidente que nuestro interlocutor no tiene porqu sentirse excluido del conjunto de personas que acta como sujeto, y de ah que pueda contestar con la oracin s, ayer se lo comentaba a mi hermano. Comprense con los obreros de la construccin ganan poco, donde, si el oyente es uno de ellos se debera haber dicho los obreros de la construccin ganis poco. Ahora, como los valores duales de vosotros y ustedes coinciden necesariamente, se ha llegado a que esta coincidencia semntica arrastre a los valores plurales (es decir a [t + t] y a [l/ella + l/ella]) con la consiguiente unificacin morfolgica en la forma verbal p.ej. cantan e incluso en el pronombre personal ustedes. El andaluz occidental ustedes cantis/ustedes cantan slo ha construido sobre este modelo la forma del pronombre; mientras que el espaol de Amrica ha morfologizado tambin el verbo.
56
3.2 La alta frecuencia de los pronombres personales sujeto: motivos? 3.2.1 La fontica y la ambigedad morfolgica
La explicacin ms obvia de la alta frecuencia de los pronombres personales sujeto es, segn la mayora de los estudios mencionados, la ambigedad adicional de la fontica. Recurdense que la ambigedad morfolgica es propia de la lengua castellana cuando falta la distincin entre la primera y la tercera persona del singular en tiempos verbales como el pretrito imperfecto, el condicional, el presente de subjuntivo y el imperfecto de subjuntivo (Soriano, 1999, apud Hurtado, 2005:1) En dialectos (puertorriqueo, andaluz,...) que conocen una omisin fontica de la /-s/, se produce una ambigedad suplementaria entre la segunda persona t y la tercera persona del singular, producto precisamente de la elisin de la /-s/ final. Podemos postular que los pronombres personales tienen una funcin desambiguadora adicional en andaluz; es decir, evitan confusin provocada por la fontica. Sin embargo, merece la pena explicar brevemente el fenmeno de la omisin de la /-s/ implosiva, no en lo ms mnimo porque en Andaluca oriental ya se ha creado un propio sistema desambiguador fontico.
3.2.1.1 la omisin fontica de la /-s/ Histricamente, la /s/ siempre ha sido un fonema dbil. La debilitacin de la /s/ es un fenmeno comn en las lenguas romnicas (p.ej.: vidus-> vida), puesto que siempre tienden a tener slabas abiertas. A pesar de que la /s/ es un morfema dbil, tambin es un fonema importante desde el punto de vista morfolgico. No slo distingue el nmero de sustantivos, adjetivos, artculos, etc., sino tambin denota las desinencias de los verbos. La /s/ resulta ser entonces imprescindible para evitar confusiones semnticas.
En Andaluca occidental (Huelva, Sevilla, Cdiz, y en menor medida Mlaga y Crdoba) la pronunciacin de la /-s/ en Andaluca se hace de seis maneras: 1) pronunciacin (la /-s/ fuerte madrilea que se utiliza en Andaluca al inicio de palabras) 2) aspiracin (la /-s/ aspirada de Andaluca occidental; ej: pasta) 3) la desaparicin completa (a finales de palabras en Andaluca occidental; ej.: adi!) 4) la asimilacin (sm->mm; sn->; sl->ll, p.ej.: lo mismo-> lo mimmo) 5) ensordecimiento de las consonantes sonoras detrs de /-s/ (sb->/f/; sd->//; sg->// , p.ej.: resbalar-> refalar)
57
La /-s/ se comporta entonces de manera diferente segn el contexto fnico. La secuencia general sera: la /-s/ prepausal tiene fuerte aspiracin (p.ej. adi), la /-s/ preconsonntica tiene bastante aspiracin (p.ej. ehto) y la /-s/ prevoclica tiene menos fuerte aspiracin (p.ej. losh amig).
Ahora bien, parece que en Andaluca oriental (Almera, Granada, Jan, y en menor medida tambin Mlaga y Crdoba) existen varios sistemas desambiguadores. As por ejemplo entre dos vocales o /s/ aspiradas, se realiza una pausa bien marcada y un ataque duro al pronunciar la vocal inicial que impide el hiato. Otro sistema es la geminacin consonntica (pesca [pkka]) (Jimnez Fernandez, 1999: 41). El sistema desambiguador ms conocido es la abertura voclica. Cada vez cuando la /-s/ se debilita en palabras con una consonante inicial implosiva (p,t,k), la vocal se hace ms abierta. Cuando no hay debilitacin de la /-s/ la vocal se hace ms cerrada que sea normativa en castellano. De ah viene la impresin del dialecto granadino como brutal, stoccatto. Este sistema contrastivo permite distinguir el nmero de sustantivos, adjetivos, ... etc.: (1) El pie (vocal cerrada, es decir, ms cerrado que sea normativo) Looh pieeh (vocal abierta) Y tambin lo utiliza con la desinencia verbal: (2) Qu tieneeh? (vocal abierta) Qu tiene? (vocal cerrado, es decir, ms cerrado que sea normativo) Podemos concluir que cuando la /-s/ se omite en Andaluca oriental, el significado se mantiene por un mecanismo fontico desambiguador. Segn Carbonero Cano (2007) en Andaluca occidental a diferencia no existe tal sistema por lo que uno se puede preguntar cmo entonces los andaluces occidentales desambiguan su lenguaje. La respuesta ms obvia sera: un uso ms frecuente de pronombres personales.
3.2.1.2 la ambigedad morfolgica y la hiptesis funcional La ambigedad en la forma verbal que est causada tanto por la morfologa como por la fontica entonces sea un factor ms decisivo en el uso explcito pronominal. Esto significa que la compensacin funcional (cfr. 2.2) tiene mucha ms importancia en explicar la presencia pronominal en dialectos con omisin de la /-s/ que en el castellano normativo. La teora de la compensacin funcional de Kiparsky (1982: 87) dice que toda informacin semnticamente relevante debe presentarse en la superficie; procesos fonolgicos que impiden la preservacin de la informacin en la estructura superficial deben ser compensada
58
en el nivel morfolgico. Varios estudios (Hochberg, 1986; Poplack, 1989, etc...) dan esta interpretacin funcional a la frecuencia alta de pronombres personales en variantes con omisin de la /-s/.
Hochberg (1986) estudi los pronombres personales sujeto el puertorriqueo, un dialecto que presenta omisin de la /-s/, por lo que es muy comparable con el andaluz, y buen suelo pues para probar la hiptesis de la compensacin funcional. 53% de las /-s/ finales fueron omitidas, y hasta 84% de las /-s/ de las formas verbales de la segunda persona singular. Hochberg compar los resultados con el trabajo exhaustivo de Enrquez sobre el uso de pronombres en Madrid: Castilla (MA) Puerto Rico (SJ) Yo T l/ella Usted Nosotros Vosotros Ellos, ellas Ustedes TOTAL 21% 16% 11% 56% 6% 9% 6% 43% 21% 43% 64% 43% 17% 23% 40%
Tabla 8. Presencia de pronombres con por persona en Madrid y San Juan (Hochberg, 1986) Se nota que en Puerto Rico hay hasta el doble de usos pronominales. Notable en el puertorriqueo es la frecuencia de t, el pronombre que corresponde con la forma verbal que sufre ms de la omisin de la /-s/, lo que seala a la funcin desambiguadora de los pronombres en tales dialectos.
Hochberg (1986) era el primer lingista que vinculaba la frecuencia alta de los pronombres personales con la ambigedad adicional que provocan dialectos que presentan omisin de la /-s/. Un argumento importante para esta interpretacin es el vnculo entre la tasa alta de omisin de la /-s/ con formas verbales de la 2 persona singular (84%) y la presencia alta del pronombre t (64%). Se deduce entonces que la presencia de pronombres es mayor con formas verbales donde se omite la /-s/.
59
El argumento ms importante se presenta cuando Hochberg estudia sus datos dividiendo sus verbos en tres grupos segn el criterio de ambigedad (cfr. tambin: 2.2.1.3.3 Tiempos verbales): Tipo A: No hay ambigedad morfolgica, ni siquiera cuando la /-s/ final est omitida. -el pretrito simple: estudi, estudiaste, estudi, estudiamos, estudiaron -el presente de ser: soy, eres, es, somos, son Tipo B: Posibilidad de ambigedad; cuando la /-s/ se omite, las formas verbales de la 2 y 3 persona singular resultan homfonas: -el presente de indicativo: estudio, estudiah, estudia, estudiamos, estudian -el futuro: estudiar, estudiarsh, estudiar, estudiramos, estudiarn Tipo C: La ambigedad de tipo B se extiende hacia la 1 persona. Es decir, en castellano normativo, las formas verbales de la 1 y 3 persona son homfonas; en dialectos con omisin fontica de la/-s/, tambin la forma verbal de la 2 persona est homfona con la 1 y 3. En otras palabras, todas las formas verbales de singular son homfonas: -el condicional: estudiara, estudiarah, estudiara, estudiaramos, estudiaran -el imperfecto: coma, comah, coma, comamos, coman -presente de subjuntivo: estudie, estudieh, estudie, estudiemos, estudiis, estudien -el pretrito de subjuntivo: estudiara, estudiarah, estudiara, estudiramos, estudiaran Cabe mencionar que muchas veces tambin la /-n/ final se omita en dialectos que omitan la /s/ final. Esto hace que los tipos B y C se hacen todava ms ambiguos.
Ahora, cuando los pronombres personales de sujeto son utilizados para desambiguar las formas verbales, uno suponga que la frecuencia pronominal es mayor con tiempos ambiguos, es decir tipo B y C. En otras palabras, t/l/ella deben llevar ms pronombres con tipo B, donde las formas verbales de 2 y 3 persona son homfonas. Y yo debera ser ms frecuente con tipo C que con tipo A y B. Los resultados son los siguientes: yo Tipo A Tipo B Tipo C 33% 41% 56% t 60% 64% 80% l/ella 38% 44% 46% nosotros 7% 22% 15% ellos/ellas 17% 25% 28%
Tabla 9. El uso de pronombres por tipo verbal y por persona en la variante puertorriquea (Hochberg, 1986)
60
Como se puede notar, yo es efectivamente ms frecuente con el tipo C, y t/l/ella son tambin ms frecuentes en tipo B que en tipo A. Tambin salta a la vista el alto porcentaje (80%) de t, la forma ambigua por excelencia en dialectos con omisin de la /-s/. Parece que la hiptesis funcional se confirma aqu, y que podemos afirmar el lazo entre la frecuencia de los pronombres y la ambigedad provocada por la omisin de la /-s/.
Sin embargo, existen interpretaciones alternativas que explican la frecuencia alta de los pronombres personales en andaluz. Hochberg ya se dio cuenta de este hecho y niega ya las posibles alternativas. No obstante, admite que estas alternativas no-funcionales pueden cooperar con su interpretacin funcional del uso de los pronombres. Cabe mencionar las alternativas existentes, porque referir a ellas en la parte emprica.
3.2.2 La transformacin del orden de las palabras

Morales (apud Cameron, 1993: 320) ha sugerido que la frecuencia tan alta de pronombres en dialectos como el puertorriqueo y el andaluz se debe a una modificacin en el orden de las palabras. Es decir, estos dialectos supuestamente sean transformndose en hablas con un orden SVO. La posicin inicial del sujeto llevara consigo un evidente frecuencia mayor de pronombres personales. El argumento para esta postulacin se debe a algunas contravenciones de las reglas de la posposicin del sujeto encontradas en casos como:
(41) (42) (43) Qu t piensas? (norma: Qu piensas t?) No saba cundo Rosa ira (norma: No saba cuando ira Rosa) Esa era como ella decir, como decir, mira, carajo.
Segn Morales (1993: 320) estas contravenciones indican una tendencia hacia un orden SVO, acarreado por la influencia del ingls. Cabe mencionar, sin embargo, que trata de ejemplos del puertorriqueo, y que entonces tal interpretacin sea factible puesto que hay una fuerte correlacin entre Puerto Rico y EE.UU. Sin embargo, esta interpretacin sea poca probable con el andaluz, que no tiene contacto con el ingls. La modificacin del orden de las palabras deba tener otra origen en el caso del andaluz.
3.2.3 T especfico-no especfico

Cameron (1989: 324) trata de explicar el uso tan elevado (84%) del pronombre t en la variante puertorriquea, basndose en datos de Hochberg. Sin embargo, no aspira una
61
explicacin funcional. Segn l, la clave est en la specificidad del pronombre t. Divide el pronombre t en t especfico, un t que refiere a sujetos definidos; y un t inespecfico que refiere a sujetos indefinidos. Pues, afirma Cameron, que en el puertorriqueo la alta frecuencia del pronombre t se sita bajo el t inespecfico. No hay diferencia entre el puertorriqueo y el madrileo en cuanto a la frecuencia del t especfico: San Juan Madrid T especfico 48% 40% 19% T no especfico 69%
Tabla 10. Comparacin de la distribucin del t (no-especfico) en San Juan y Madrid Desfortunadamente, Cameron (1983) no logra explicar porqu el puertorriqueo y el madrileo tratan de manera diferente al t especfico.
62
4. Resumen de los factores ms importantes para utilizar el 4. Resumen de los factores ms importantes para utilizar el pronombre pronombre personal sujeto personal sujeto
No duda cabe sobre el hecho de que las reglas de las gramticas, a saber, contraste, pleonasmo y nfasis, son importantes. Sin embargo, son usos no-complicados, obvios y fciles de identificar, y por lo tanto no sern estudiados en la parte emprica. Lo que suscita ms el inters son las tendencias peculiares descritas por los lingistas: la ambigedad morfolgica, la ambigedad contextual, la influencia del verbo, y el papel del adverbio preverbal. Todos estos factores sern estudiados en la parte emprica.
Puesto que se han dedicado mucha atencin al lazo entre la hiptesis de la compensacin funcional de Kiparsky y la ambigedad morfolgica este vnculo ser examinado en el estudio de corpus. El factor de la ambigedad morfolgica muy probablemente dar resultados interesantes cuando hacemos la comparacin con la variante sevillana, que como sabemos tiene una fontica divergente.
El factor de la influencia del verbo en el uso de los pronombres personales sujeto todava queda poco estudiado en el mbito acadmico. El factor verbo merece un estudio probablemente ms cualitativo que cuantitativo, porque ojal nos haga comprender las motivaciones internas a la mente del hablante que le incite a utilizar una u otra construccin pronominal con un verbo dado. Por lo tanto, las especulaciones dentro de la teora del papel semntico sern estudiadas con detalle en la parte emprica.
El factor del adverbio preverbal como sustituto del pronombre personal es muy interesante, pero no ser aplicado a la parte emprica simplemente porque slo se estudia los motivos que promueven los usos explcitos de pronombres, y no los motivos que provocan un descenso. Sin embargo, al analizar y adivinar los motivos que promueven los usos pronominales, el factor de adverbio pueda explicar algunos casos que no tienen pronombres donde s tuvieran que ser explcitos, y examinar en qu medida la presencia de un adverbio puede considerarse como una causa.
63
Segn podemos deducir de la parte terica la ambigedad contextual y la conectividad discursiva todava parecen ser los motivos primordiales que estimulan el uso pronominal. Sern examinados en detalle en la parte emprica.
Estimar la importancia de la pragmtica frente a la importancia de los factores sintctico-semnticos no ser fcil. Probablemente hayan usos motivados nicamente por factores pragmticos, pero, como hemos visto en la parte terica, en la mayora de los casos suponemos que se tratar de usos motivados por una combinacin de diferentes factores. El estudio emprico prestar mucha atencin al concepto de topicalizacin, la m ejor prueba formal del proceso pragmtico de individualizacin del hablante. Interesante por estudiar tambin es la frecuencia y la manera de utilizar pronombres personales con cambios de turnos. Otros factores que sern analizados en detalle son la continuidad narrativa y el fenmeno de priming, dos factores que se relacionan con la teora de cortesa, que estudia si el pronombre es una especie fuerte que enfatiza o restaura la confianza del hablante o si es una especie suavizante que muestra la inseguridad del hablante.
Finalmente, parte del objetivo de la parte emprica ser el desenmascaramiento de la frecuencia tan alta de pronombres personales sujeto en la variante andaluza. La parte emprica analizar todos los factores que pueden explicar este enigma y tambin investigar si existen nuevos factores que pueden aclarar la tasa elevada de los pronombres personales en andaluz.
64
5. 5. Estudio Corpus Estudio de de corpus

1. Objetivos de anlisis
De acuerdo con la enumeracin de los factores ms importantes para utilizar el pronombre personal sujeto (cfr. cap. 4 resumen), este estudio emprico tendr dos objetivos: 1) Qu es el factor primordial que incita el hispanohablante a utilizar un pronombre personal sujeto? 2) Por qu tiene la variante sevillana un uso pronominal tan elevado en comparacin con la tasa del madrileo? Qu factor promueve el uso pronominal en Sevilla? Es un factor ya examinado o es un factor nuevo/nico de la variante sevillana?
2. Metodologa
El material de corpus ha sido tomado de Macrocorpus de la norma lingstica culta de las principales ciudades del mundo hispnico. El corpus que analizamos contiene 14 textos transcritos de conversaciones en la variante madrilea, y 14 textos transcritos de conversaciones en la variante sevillana. Los textos son intervis formales con hablantes nativos que nacieron y siempre han vivido en respectivamente Madrid y Sevilla. Las conversaciones fueron grabadas en los aos 70. La seleccin de los hablantes ha sido organizada de una manera sociolingsticamente aceptable: 14 hombres y 14 mujeres, de edades entre 21 y 92 aos. Los entrevistados siempre son miembros de la clase social media alta, alta o muy alta (p.ej. arzobispo).
En este estudio analizamos nicamente los usos explcitos de los pronombres personales en funcin de sujeto. nicamente estudiamos los usos de pronombres personales sujeto que estn combinados con una forma verbal. Es decir, se excluyen los usos de pronombres personales sujeto combinados con palabras como tambin, tampoco, mismo. Tampoco se incluyen los usos de pronombres personales sujeto en oraciones comparativas (p.ej. ms que yo).
65
3. Las cantidades
Cantidad de pronombres personales sujeto en Madrid y Sevilla
612 380
Madrid
Sevilla
Figura 1. Cantidad de pronombres personales sujeto en Madrid y Sevilla La variante madrilea tiene 380 pronombres personales sujeto. La variante sevillana tiene 612 pronombres personales sujeto. Ambos corpora tienen 108 pginas. La variante sevillana lleva entonces 6 pronombres por pgina, el madrileo lleva 3,5 pronombres por pgina.
66
A. ANLISIS DEL USO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES SUJETO EN MADRILEO ------------------------------------------------------------------------------------------------1.1 factores sintctico-semnticos 1.1.1 ambigedad morfolgica
Uno de los factores importantes en cuanto al uso de un pronombre personal sujeto es la ambigedad morfolgica. En cuanto al castellano normativo, se ha pensado que la expresin explcita del sujeto sera ser causada por la ambigedad de la forma verbal, es decir, la falta de distincin entre la primera y la tercera persona del singular en ciertos tiempos verbales como el pretrito imperfecto, el condicional, el presente de subjuntivo y el imperfecto de subjuntivo. En los aos 70 muchos lingistas (Schmidely, 1979; Cifuentes, 1981; etc.) estaban convencidos de que esta ambigedad era el factor ms decisivo en el uso de los pronombres personales sujeto. Los estudios ms recientes, a partir del trabajo de Enrquez (1984), han encontrado que los pronombres personales sujeto se utilizan en igual medida con formas ambiguas y no ambiguas.
En nuestro propio corpus he distinguido las formas verbales ambiguas de las formas no ambiguas. Las formas verbales ambiguas son, como acabamos de ver, la primera y la tercera persona del condicional, imperfecto, presente de subjuntivo y pretrito de subjuntivo. Presencia de pronombre en madrileo
e/N
% 11% 89%
Formas verbales ambiguas Formas verbales no-ambiguas
42/380 338/380
Tabla 11. Presencia de pronombres personales en Madrid: formas verbales y no-verbales Como pueden ver, los pronombres personales sujeto se utilizan con gran mayora con formas verbales no ambiguas, por lo que se puede concluir que el factor de la ambigedad morfolgica no es primordial en el uso explcito de un pronombre personal. Sin embargo, la ambigedad morfolgica puede ser suficiente para que el hablante ponga un pronombre personal, como demuestran los ejemplos siguientes:
(1) -No crees que, por ejemplo, ahora tiene o va adquiriendo una libertad excesiva la mujer? -No, yo creo que no; o sea que la libertad que est adquiriendo la mujer es porque se le est dando precisamente la sociedad, no es que ella la est tomando, sino... (MA-1-177)
67
(2) Me dijo: Oye, que no tengo llave del portal y me parece que por aqu no hay sereno. Entonces cog mis cangrejos porque yo estaba avergonzadsimo. (MA-3-94)
En (1) la forma ambigua del presente de subjuntivo est puede morfolgicamente referir a yo, la mujer, y a la sociedad al mismo tiempo. En (2) la forma ambigua del imperfecto estaba puede referir a la 1 persona y a la 3 persona a la vez. A pesar de que etiqueto estos usos pronominales como motivados nicamente por la ambigedad morfolgica, uno puede notar que el contexto es inconfundiblemente entretejido. Es decir, en (1) y (2) el motivo ms importante para el hablante de explicitar el pronombre personal es muy probablemente la morfologa ambigua, como se nota en (2) donde no hay cambio de referencia; y que entonces el motivo de no poner pronombre con cog, una forma no ambigua, pero s explicitar el pronombre con la forma ambigua estaba, nicamente puede ser la ambigedad morfolgica.
Sin embargo, el contexto tambin puede desempear un papel, aunque limitado, en la mente del hablante, probablemente ms en (1) que en (2). En (1), la sociedad se introduce como sujeto potencial entre mujer y la forma verbal est. Podemos concluir que los ejemplos de usos pronominales motivados nicamente por la ambigedad morfolgica son muy escasos. Muchas veces en los ejemplos clasificados como morfolgicamente ambiguos, la ambigedad textual parece ser un otro factor, bien cierto, menos importante. El uso desambiguador de los pronombres personales es un factor condicionante, pero no parece ser una de las causas ms decisivas en cuanto al uso pronominal en castellano normativo. Podemos concluir ambos tipos de ambigedad son muy entretejidos, y posiblemente exista una interaccin entre ellos.
1.1.2 La ambigedad contextual y la ambigedad morfolgica y el lazo con la conectividad discursiva

Una forma verbal desnuda, es decir, sin pronombre explcito, es contextualmente ambigua cuando en las clusulas anteriores existen varios sujetos potenciales para el verbo bajo anlisis. Claro est que hay un lazo muy fuerte entre la ambigedad contextual y la ambigedad morfolgica, porque la oferta de sujetos potenciales para una forma desnuda se extiende cuando la forma desnuda adems resulta morfolgicamente ambigua. Estudios anteriores (Paredes Silva, 1993; Hurtado 2005) han analizado el cruce de estos dos tipos de ambigedades y han encontrado que los pronombres personales se ponen ms frecuentemente con la combinacin de ambigedad morfolgica y contextual.
68
Como la ambigedad contextual es un trmino ms difcil por delimitar, este estudio analizar el grado de conectividad discursiva, o sea el hecho de que si o no el sujeto en cuestin ha sido mencionado en la frase anterior. Recurdense, se distingue cuatro grados de discursividad que nos permitirn estudiar la ambigedad contextual ms detallada: 1) la continuidad del sujeto; 2) una o ms clusulas interrumpe la continuidad del sujeto; 3) nuevo sujeto que ya ha funcionado como objeto directo o indirecto en una clusula previa; 4) un cambio de sujeto o cambio de tema. Los resultados del anlisis del lazo entre la frecuencia del pronombre personal sujeto y los grados de conectividad son los siguientes: La influencia de la conectividad discursiva en la expresin de sujeto explcitos 1. Continuidad del sujeto 2. Interrupcin de continuidad por una o ms clusulas 3. Nuevo sujeto que ya ha sido OD o OI 4. Cambio de sujeto o cambio de tema
46/380 e/N
12%
118/380 31% 87/380
23%
129/380 34%
Tabla 12. La influencia de la conectividad discursiva en la expresin de sujeto explcitos Los resultados encontrados aqu confirman los resultados que Hurtado y Paredes Silva han encontrado (cfr. parte terico, bajo 2.2.1.2.2). Los pronombres personales se utilizan ms con un cambio de sujeto (34%); y se emplean menos cuando el sujeto contina (12%). Pongo un ejemplo de cada grado: (1 grado) Pues muy bien...Como yo te he dicho antes, o sea, yo me voy a la plaza los
sbados al mercado (MA-3-328)
(=continuidad del sujeto)
(2 grado) O sea, llegu rendida, y despus, pues, ya no tengo gran que contarte ms, porque
volvimos al da catorce para Madrid y yo tena mucha ganas de volver a Madrid [...] (MA-3142)
(= el sujeto en 1 persona singular se interrumpe por la clusula en 1 persona plural volvimos) (3 grado) Y adems me larg un sermn pero largo eh?, largo de esos que dices A ver
cuando termina, porque yo ya de verdad [...] (MA-3-45)
(=el sujeto de 1 persona singular ya ha funcionado como OI)
69
(4 grado) Que no se pueden llevar a los nios malamente vestidos, porque en esa calle, no
haya mucha gente, pero en fin, o sea como t sabes, [...] (MA-3-283)
(=cambio de sujeto y tema)
Estos resultados muestran claramente que los pronombres personales en el castellano normativo se utilizan para establecer lazos entre las oraciones cuando la conectividad se hace ms floja. Como el grado de conectividad est evidentemente muy relacionado con la ambigedad contextual podemos deducir que los grados 2, 3 y 4 presentarn ambigedad contextual. Es decir, la distancia entre un sujeto mencionado y la forma verbal desnuda causar mayor ambigedad contextual. Entonces, podemos afirmar que la ambigedad contextual es ms o menos la suma de estos tres grados de conectividad, lo que implicar un porcentaje de ambigedad contextual de un 88%. Cabe mencionar que he incluido los cambios de turnos (factor pragmtico) bajo el cuarto grado de conectividad, as que la ambigedad sintcticamente-semnticamente contextual llevar ms o menos un 70%, que confirma de nuevo lo que Hurtado y Paredes Silva han encontrado (77%). Claro est que podemos decir que el cuarto grado no pertenece a la ambigedad contextual, sino al factor de nueva informacin, lo que se explicar ms adelante; por lo que en este caso el porcentaje de ambigedad contextual es de un 55%.
De todos modos, podemos postular que los pronombres personales se utilizan en gran mayora en casos donde para la forma verbal desnuda resulta necesaria indicar de nuevo el sujeto referente. Con un porcentaje de 55%-70% podemos concluir tambin que en el castellano normativo la ambigedad contextual es de hecho el motivo sintctico-semntico ms importante para utilizar un pronombre personal. Miren los ejemplos siguientes de grados 2 y 3 de conectividad discursiva, que provocan ambigedad contextual:
(3) -Crees que la religin no ha fracasado un poco en esta generacin, entre los jvenes, claro, que se han perdido la creencia? -Poco...la esencia de la religin yo creo que est exactamente igual. Tambin ellos viven la religin y estn en la religin de manera ms autntica. (MA-2-133)
A pesar de que uno puede argumentar que trata de una comparacin en (3) entre los tiempos pasados y los tiempos presentes, y que el pronombre ejerce entonces la mera funcin de contraste; no se puede negar que el pronombre aqu tambin tiene una funcin conectiva, es decir, el hablante primero da una reaccin (la esencia de la religin yo creo que est exactamente igual), y despus trata de conectar con la pregunta del entrevistador, utilizando
70
un pronombre personal sujeto, puesto que su primera reaccin ha interrumpido la continuidad del sujeto. Otro ejemplo: (4) [...] claro, y lo dije que ya me quera marchar, pero me dijo: No, no se marcha todava porque es muy pronto, vamos a llegar antes que el novio, en resumidas cuentas, que por fin yo me sal con [...] (MA-3-37) En (4) se utiliza un pronombre yo con la forma morfolgicamente no ambigua me sal, porque la continuidad del sujeto, el cual ha sido mencionado con dije y me quera, ha sido interrumpida por una frase con el sujeto en 3 persona.
Podemos concluir que la distancia entre el sujeto y la forma verbal desnuda es lo ms determinante en la teora de la conectividad discursiva. El hecho que el segundo grado (31%) de conectividad lleva ms pronombres que el tercer grado (23%) corrobora esta afirmacin. Es decir, favorecen ms los usos explcitos de pronombres personales sujeto cuando la continuidad entre el sujeto y la forma verbal ha sido interrumpida por una o ms clusulas, que cuando haba sido mencionado en la clusula precedente con otra funcin (OD,OI). Aparentemente, es menos imperativo mencionar de nuevo el sujeto (bajo la forma de un pronombre) cuando ste ha sido mencionado en la clusula precedente con otra funcin. Se supone que sta informacin forma parte de lo consabido, y que no hace falta reactivarla en la mente del oyente.
La distancia entonces es el factor decisivo, puesto que el segundo y cuarto grado llevan ms pronombres; grados que se caracterizan por su larga distancia entre el sujeto y la forma verbal desnuda. Cabe mencionar que el primer grado de conectividad discursiva, que presenta la continuidad completa de sujeto, tambin lleva pronombres personales. Estos usos pueden explicarse por otros factores, los cuales discutiremos ms adelante.
Por fin, es interesante estudiar el lazo entre la conectividad discursiva ( o sea la ambigedad contextual), y la ambigedad morfolgica. Resulta que la combinacin de la ambigedad morfolgica y la ambigedad contextual promueve el uso de pronombres personales, como se desprende de los siguientes ejemplos:
(5) me empezaron a hacer fotografas; sal fatal y ... la boda era a las seis y media, a las seis vino el coche. Yo ya estaba arregladsima, porque adems me arregl [...] (MA-3-28)
71
(6) Pues nada, como voy normalmente... A las seis vino el coche; entonces era muy temprano, segn el chfer y... pero yo ya estaba aburrida de estar en casa, comprendes? y le dije [...] (MA-3-34)
La presencia de ya en ambos ejemplos indica que un pronombre personal debe ser imprescindible. Primero, porque el adverbio ya ya toma la posicin preverbal. Recordamos que segn Amaral y Schwenter (2005: 118) el adverbio puede reemplazar sintcticamente el lugar preverbal, y semnticamente la funcin del pronombre personal sujeto. Otro argumento puede ser que el conjunto yo ya es difcil de pronunciar, y que trata entonces de un uso marcado en tal contexto fontico. Ambos casos muestran ambigedad contextual (segundo grado de conectividad discursiva): la continuidad del sujeto (me empezaron, sal, voy) est interrumpida por clusulas en 3 persona. Tambin muestran ambigedad morfolgica (estaba). Podemos concluir que la ambigedad morfolgica estimula la ambigedad contextual, y que realmente hay una interaccin entre ellas. Estos ejemplos muestran que la decisin del hablante para poner un pronombre personal depende muchas veces de un conjunto de factores. Es decir, un slo factor generalmente no est suficiente.
1.1.3 la semntica del verbo

Enrquez (1984) originalmente pens que sera interesante vincular el uso de los pronombres personales con el contenido semntico del pronombre. Eso es porque la mencin explcita de un pronombre, segn Enrquez, significa en primer lugar un deseo de individualizacin del sujeto, establecindose una contraposicin con los dems sujetos posibles. Por lo tanto, sera lgico que los pronombres personales se ponen ms frecuentemente con verbos que implican una mayor subjetividadcomo los verbos estimativos. Puesto que la clasificacin de los verbos puede ser muy arbitraria y poco fiable a la hora de analizar, decid analizar la semntica verbal mediante el estudio de los papeles semnticos (agente, experimentador, paciente)5. Se distinguen dos relaciones sintctico-semnticas: A= el argumento que realiza la accin del verbo de una frase transitiva (actor): (44) Juan compr una moto
O= el argumento afectado por la accin del verbo de una frase transitiva (object/patient): (45) Internaron a Juan en el hospital
Vase Posio (2010: 1014) o cfr. 2.2.1.3.1 la semntica del verbo
72
Las dos relaciones sintctico-semnticas se subdividen en tres macro-papeles semnticos y cuatro micro-papeles semnticos:
relacin sintcticasemntica
Papel semntico (nivel macro)
Papel semntico (nivel micro)

experimentador cognitivo
A Sujeto
Agente experimentador emotivo Experimentador experimentador perceptivo
Paciente experimentador volitivo
Figura 2 . La estructura detallada de los papeles semnticos (Posio, 2010: 1013)
Estos son los resultados del estudio de los papeles semnticos en el corpus madrileo: Papel semntico Agente Experimentador cognitivo Experimentador emotivo
e/N
Ejemplo
76/380
20 Yo mont la escalera
114/380 30 Yo pienso que no es as 46/380 12 Yo tengo miedo de araas 24 l ha visto a Antonio 14 Yo quiero un helado 0 Me han detenido
Experimentador perceptivo 91/380 Experimentador volitivo Paciente 53/380 0/380
Tabla 13. Pronombres personales sujeto + papel semntico En general, podemos decir que el papel de experimentador tiene un uso de pronombres ms elevado. El papel de Experimentador denota una accin que toma lugar dentro del hablante. El experimentador a veces recibe el nombre de agente oculto, porque la accin se esconde en la mente del hablante. El papel de Agente, de otro modo, denota una accin que toma lugar fuera del hablante.
73
Una observacin muy importante es que la tasa alta del experimentador cognitivo se explica por la inclusin de muchos usos arcaicos de verbos estimativos como pensar, opinar, creer. Es decir, el empleo de yo creo no necesariamente supone una interpretacin de contraste o de individualizacin, sino que tratan de usos pronominales lexicalizados. Estos tipos de verbos se suelen llamar verbos lexicalizados o epistemic parentheticals, verbos que han perdido su contenido verdadero y que reciben un significado abstracto (o son usos vacos) (cfr. 1.3).
Segn Davidson (1996: 559) el significado lexicalizado se manifiesta cuando el verbo no se combina con un pronombre personal sujeto. O sea, yo creo, mantenga el significado verdadero, a saber yo estoy convencido despus ponderar concretamente sobre la proposicin; mientras que creo tiene un significado vaco, no remite a ninguna proposicin. Yo creo tambin puede referir a un acto discursivo, a saber yo pretendo, yo afirmo.
Sin embargo, yo no dar razn a Davidson. Me parece que el uso del pronombre no necesariamente conlleva el significado verdadero del verbo. Parece que tanto yo creo como creo pueden tener el significado vaco, arcaico, y que la forma sin pronombre tambin puede tener el significado verdadero. Miramos algunos ejemplos del corpus:
(7) -Crees que el estudiante es el mejor mirado de todos los jvenes? -S, sinceramente, creo que s. (MA-1-251)
En (7) parece que el hablante ha ponderado profundamente la proposicin, por lo que creo no tiene un significado vaco, y tendra que combinarse, segn Davidson, con un pronombre personal sujeto. Muy probablemente, la ausencia de pronombre se debe justamente a la presencia del adverbio sinceramente de lo que hemos deducido la calidad ponderar. El adverbio ya ocupa la posicin preverbal, as que, segn Amaral y Schwenter (2005: 118, cfr. supra) el pronombre no se puede explicitar fcilmente. El adverbio sinceramente reemplaza el lugar y la funcin individualizadora/subjetiva del pronombre personal sujeto yo.
(8) El caso es que me gustaba y pienso seguir aficionado todava bastante tiempo. (MA-1-128)
En (8) la forma verbal desnuda pienso tambin refiere a una proposicin a saber, el tpico de la tauromaquia, as que s desempea su significado verdadero, a pesar de que no se pone con un pronombre personal sujeto.
En general, he notado que con verbos estimativos se suele utilizar el pronombre personal sujeto cuando la formacin de opinin que implica tal verbo estimativo ya ha tomado
74
lugar en la mente del hablante, mientras que la forma verbal desnuda se utiliza ms cuando el hablante todava est formndose una opinin al momento de la enunciacin. O sea, yo creo parece referir a una actividad mental ya acabada. Es decir, al enunciar yo creo no ocurre en la mente del hablante el proceso mental de la formacin de una opinin. El hablante utiliza el pronombre cuando ya haba formada una opinin sobre la proposicin anteriormente. El uso del pronombre por lo tanto lleva una calidad convencida. Cuando el hablante empieza con yo creo que ya sabe lo que va a decir, porque ya lo haba ponderado, no tiene que ponderarlo al momento de la enunciacin. Sin embargo, cuando el hablante dice creo que o pienso que muchas veces est reflexionando sobre la proposicin al momento de hablar. Esta afirmacin se corrobora en el hecho de que he notado muchos casos de puntuacin de duda, o sea que las formas sin pronombres estn combinadas de los puntos suspensivos (i.e. ...):
(9) No creo que sea ... una cuestin de...de moda. (MA-2-58) (10) Creo que... volvamos...a...a lo de antes, no sea muy consoladora. (MA-2-59)
Eso significa que cuando el hablante empieza con creo que todava no ha ponderado su respuesta. De esta manera se puede argumentar que la forma sin pronombre no ejerce el significado de yo estoy convencido despus ponderar concretamente sobre la proposicin, por lo que es mera una frmula arcaica para ganar tiempo en la conversacin.
Tambin se nota que las formas desnudas de los verbos estimativos pueden omitirse, que trata de frmulas vacas que son propias a la lengua hablada, pero no tienen significado:
(11) Pues...esto...creo que es muy difcil penetrar en el problema de cada uno. Conozco varias personas de este estilo y creo que cada una es...completamente...distinta no? Lo que a uno le parece bien, para otro no lo es, pero... creo...creo que, en realidad pues,... [...] (MA-1-71)
(12) De aqu pues que surjan pasar el novillo por toro, el torero que d el paso clsico dar un pase... no s, sin ningn sentido esttico [...] (MA-1-145)
Podemos postular entonces que la presencia o ausencia de un pronombre personal sujeto puede cambiar el significado del verbo. Es decir, el uso del pronombre personal sujeto con verbos estimativos sirve para indicar que no trata del uso lexicalizado, sino del significado original (a saber formarse un juicio de valor).
75
Es interesante a notar tambin el uso de pronombres con experimentadores perceptivos (24%). Con este papel semntico los pronombres personales sirven para dar una interpretacin cognitiva; es decir, con un pronombre personal sujeto el experimentador perceptivo tiene el significado de entender, comprender o opinar. Es decir, el significado original de percepcin se suspende en estos ejemplos con pronombres personales: (13) Pues, este crecimiento en Madrid yo le veo normal, no? (MA-1-107) (=opinar) (14) T ya vers cuando te echas novio, el da de [...] (MA-3-334) (=comprender) En (13) y (14) no se trata de usos perceptivos del verbo ver, sino de una interpretacin cognitiva (entender, comprobar)
Sera lgico tener una tasa alta de pronombres con experimentadores emotivos, como tambin trata de acciones que toman lugar dentro de la mente del hablante con un grado alto de subjetividad o individualizacin. Como ya comentamos, los sujetos de los experimentadores se expresan generalmente a travs de pronombres de OI. El pronombre personal no se expresa porque el lugar preverbal ya est ocupado por el pronombre tono (cfr. Amaral y Schwenter, 2005: 118). De hecho, todos los pronombres personales en el corpus que se combinan con experimentadores emotivos nicamente se emplean por motivos de contraste o pragmticos (e.o. cambio de turno), como es el caso en: (15) -Me puedes hablar de la juventud actual? -Pues en realidad, yo ... ahora... no me siento separado de [...] (MA-2-35)
Por fin, la tabla tambin muestra una tasa considerable de pronombres con el papel semntico de Agentes. Sin embargo, como ya dicho, el Agente denota una accin que toma lugar fuera del hablante, y se combina con verbos de actividad, por lo que no es necesario expresar pronombres personales sujeto. Adems, oraciones con agentes generalmente llevan un nivel alto de transitividad en contraste con oraciones con experimentadores. En una oracin transitiva el objeto generalmente est afectado por la accin, y recibe ms atencin. Por lo tanto, la oracin transitiva da menos atencin al sujeto por lo que no sera conveniente utilizar pronombres personales sujeto (porque enfatizan el sujeto). Por lo tanto, afirmo que las apariencias de pronombres personales sujeto junto con Agente se deben por gran mayora a factores de contraste. Se nota que la mayora de los pronombres personales con Agentes se utilizan sobre todo en la narracin de sucesos, donde el hablante destaca la informacin nueva de la informacin vieja, o est contrastando personas, o desambiguando formas ambiguas:
76
(16) Los jvenes de hoy se encuentran con una civilizacin mil veces ms abierta que la que hemos encontrado nosotros, porque v amos en mis tiempos, los padres eran sagrados, y ahora los hijos discuten a los padres, de manera que yo no creo que los hijos hoy se encuentren con las formas hermticas; yo no creo realmente que hoy ellos puedan decir que nosotros en general, los padres, les cerremos el camino [...] (MA-6-188)
Podemos concluir que el uso de pronombres personales sujeto tiene repercusiones en la semntica del verbo. Pueden implicar un acto discursivo, o pueden desactivar usos arcaicos de ciertas formas verbales. Al mismo tiempo, podemos afirmar que la presencia o ausencia del pronombre personal casi siempre depende de una combinacin de motivos. Me parece importante destacar que al lado de la ambigedad morfolgica y textual tambin la semntica del verbo puede tener influencia en la presencia o ausencia de los pronombres personales sujetos, y que un pequeo porcentaje de los usos pronominales se debe completamente a factores semnticos. No dira que el factor semntico desempee el papel primordial, pero s podemos incluirlo dentro de los motivos para explicitar el pronombre personal sujeto.
77
1.2 factores pragmticos 1.2.1 Cambio de turno/topicalizacin

La presencia de un pronombre personal en el discurso tambin puede indicar que un participante quiere cambiar el turno, y dar o recibir la palabra. El factor del cambio de turno resulta ser muy importante como factor que promueve el uso explcito de pronombres personales sujeto. En el corpus estudiado un 22% de todos los usos de pronombres personales sujeto se deben al cambio de turno. Cabe decir de nuevo que no pocas veces se trata de una combinacin de este factor con otros factores ya estudiados. Es as que muchos usos pronominales motivados por un cambio de turno a menudo tienen un valor contrastivo al mismo tiempo, porque frecuentemente el entrevistado que toma la palabra responde a la pregunta del entrevistador que acaba de dar su punto de vista sobre un tpico. Frecuentemente entonces trata de una combinacin de un contraste de personas y un cambio de turno:
(17) - Yo creo que se emplean ms que para expresar los pensamientos, no? - S, pues, yo en eso... no estoy de acuerdo, porque a veces [...] (MA-2-252)
En (17) trata de una dislocacin parcial, es decir, el pronombre est alejado de la forma verbal, pero todava coincide en nmero y persona con ella. La dislocacin indica que el pronombre sirve para sealar un cambio de turno, pero al mismo tiempo trata de un contraste de personas, a saber el entrevistador y entrevistado. La topicalizacin o sea el pronombre se disloca totalmente a la izquierda, y no refiere a lo que sigue, es decir el pronombre no coincide en nmero o persona con la forma verbal que sigue es la muestra por excelencia de un cambio de turno:
(18) - La investigacin es bonita, pero en fin, no puede todo el mundo hacerlo, no? - Bueno, yo ... otra cosa tambin es que [...] (MA-4-42)
En (18) el pronombre yo no refiere a una forma verbal en primera persona, sino en tercera (es). Aunque los datos de mi corpus son de entrevistas formales pocas interactivas, muchos cambios de turnos todava empiezan por un pronombre personal sujeto. Entonces, incluso cuando trata de conversaciones sin interrupciones como son estas entrevistas el hablante todava siente la necesidad de manifestar su presencia. As que el pronombre no nicamente se utiliza cuando se lucha por la palabra, sino tambin cuando se recibe la palabra de manera paciente, civil:
(19) - Y quin es la enferma? Yo no s si la conocers (MA-3-460)
78
Esta observacin confirma que el uso del pronombre personal sujeto seala un mero deseo de individualizacin.
Sin embargo, como en mi corpus todava se trata de conversaciones con cambios de turnos definidos, no dispongo de muchos ejemplos de verdaderas luchas por la palabra. Mire un ejemplo raro: (20)
-entrevistado: Los noviazgos largos son bastantes desagradables, pero el matrimonio largo tambin...me molesta. -entrevistador: Que si existen los matrimonios largos, entonces ya tenamos que implantar el amor libre, no? -entrevistado: No, tampoco. Ese era el problema, digo no hay solucin ahora el problema o por lo menos, ahora no se conoce, no? Porque si un noviazgo largo yo tambin lo veo bastante tonto porque...porque en realidad es una especie de... o es una especie de espera o estamos acostumbrados a verlo como una especie de espera, no? -entrevistador: Pero t crees que se puede esperar y se puede aguantar durante seis aos? Yo creo que es muy difcil. Vamos, yo de esto he hablado con una chica y me dijo [...] (MA-4422)
En (20) se ve que en el penltimo turno el entrevistado indica con no? que cede la palabra al entrevistador. El entrevistador responde con una pregunta retrica, o sea, no tiene la intencin ceder la palabra ya. Por eso, contesta su propia pregunta con el pronombre personal yo. Luego indica que quiere contar una historia utilizando una dislocacin a la izquierda: Yo de esto he hablado.
Generalmente se puede constatar que la lucha por la palabra intensifica cuando la alternancia entre el entrevistador y el entrevistado aumenta. As que cuando alternan ms rpidamente, la tasa de los pronombres personales tambin aumenta:
(21) -entrevistador: Mira, yo creo que si dos personas son... se comprenden no hay por qu atarse. Se puede vivir sabiendo respetar la libertad del otro. -entrevistado: S, yo mentalmente... tambin, ... admito eso -entrevistador: Es que yo no soy partidario de los noviazgos largos. (MA-4-379)
Podemos concluir que el factor de turno de habla y de topicalizacin tiene una gran importancia en el uso o no-uso del pronombre personal sujeto, por lo menos en la lengua oral.
79
Incluso cuando el entrevistador o interlocutor no comete una amenaza a la cara (cfr. cap.2 la teora de cortesa), es decir, no hay interrupciones o rivalidad en cuanto a la toma de palabra, el hablante todava siente la necesidad de manifestar su cara.
1.2.2 Continuidad narrativa

Como ya discutimos en la parte terica, el uso de pronombres personales es efectivamente ondeado. Es decir, hay perodos en la conversacin sin pronombres y de repente hay perodos de abundancia de pronombres personales sujeto sin aparente motivacin alguna. Ya he mencionado el motivo del uso de pronombres personales como politeness strategies, es decir, un hablante va a utilizar ms pronombres cuando siente que el oyente va a cometer una amenaza a su cara. Una explicacin puede ser entonces que el hablante est hablando por un tiempo largo y se siente amenazado por una interrupcin cercana por el interlocutor. El uso abundante de pronombres personales sujeto en este contexto es una estrategia para no perder la palabra.
Mis observaciones afirman estas teoras. Existe una tendencia tener una elevacin de pronombres personales sujeto al final de cada intervi. En realidad, trata de una curva: el inicio del intervi muestra muchos pronombres personales sujeto, despus la frecuencia baja, y al final del intervi de nuevo crece la frecuencia pronominal. Sin embargo, cabe decir que el inicio y el final muchas veces pero seguro no siempre se caracteriza por una alternancia ms rpida entre hablante y oyente. Esta alternancia interactiva ya est naturalmente caracterizada por una frecuencia ms alta de pronombres por motivos de contraste y nfasis. De todas maneras, los finales de los intervi se caracterizan por una abundancia de pronombres personales incluso cuando no hay alternancia interactiva.
Tambin dentro de los turnos de habla se nota que turnos largos (ms que 20 lneas) tienen ms pronombres personales sujeto, sobre todo a los finales de los turnos. Eso es porque el hablante nota que est hablando durante un rato y que el oyente pueda cortar su historia. Es el caso en:
(22) -Ay, ya yo lo encuentro, lo encuentro regular. Algunas veces, se me pone porque cuando yo era pequea, que se iba en tranva, no se llegara tan deprisa, pero se llegaba segura. Bueno, yo no lo s, yo recuerdo que en fin, de pequea Madrid era tremendamente grande y...y de esas cosas un poco a lo verbena de la Paloma; yo no lo puedo apreciar, porque yo era muy pequea y ya despus de la guerra, que es cuando yo he ido cogiendo nociones de Madrid ms
80
en fin, que me llegar a m adentro con catorce aos, pues empezaba yo a moverme y no s si dentro del barrio. En realidad, yo nac en este barrio; as que es que yo mi Madrid es este, no? y que...y que... y que -Estaba usted hablando de Madrid. -S! Pues, sencillamente, que mi Madrid es esto. Y (...) (MA-9-164)
Se nota que el hablante trata de manera crispada de mantener la palabra porque nota que su historia no es tan fluida. Nota tambin la topicalizacin en yo mi Madrid es este, una discordancia entre pronombre y forma verbal; una ltima tentativa de mantener la palabra. Hasta ahora, se puede notar ya que el uso de pronombres puede indicar una actitud fuerte, un deseo de individualizacin; pero al mismo tiempo puede ser una indicacin de duda, de inseguridad. O sea, el uso de pronombres es una estrategia para enfatizar la confianza, la individualizacin de una persona; y al mismo es una estrategia para restaurar la inseguridad de una persona.
Otro factor que explica una repente abundancia de pronombres es la contrastividad en sucesos largos. Cuando el hablante est contando una historia donde otra persona est incluida, tiene la tendencia de oponer las personas, y tambin de poner en contraste la informacin vieja y la informacin nueva. Entonces, cuando el hablante dice algo fuera de los marcos personales, una especie de conocimiento inesperado, se suele continuar enfocando en lo anormal, utilizando pronombres personales sujeto. Esto da resultado a un uso alternado de pronombres personales opuestas (yo-l-yo-l-...):
(23) Yo he conocido la primera este ao, una chica. Bueno, ella fue que lo hizo, y es muy duea de su acto, no? Esta mujer termin la carrera y se march dos aos a una tribu de indios al Per. Entonces, ella est muy contenta, era una misin. Yo estuve hablando con ella y lo pasaron muy bien y tal. Y yo la he preguntado y lo que ella haca all era ms bien de enfermera. No es porque no supiese ella, es no haba aparato de rayos X, no haba nada, o sea, nica y exclusivamente ella y una serie de enfermos... S, el problema inmediato de curar tuberculosis, porque ella pensaba que no era tuberculosis, pero yo no s hasta que punto eso eso til (...) (MA-4-281)
Otro fenmeno que he estudiado es priming (cfr. 2.2.2.7). El trmino anglo-sajn Priming viene del mbito de la psicolingstica. La mejor traduccin del trmino en espaol sera arrancada o despegue. Priming se define como la tendencia sin intencin, ni pragmticamente motivada, de repetir el modelo sintctico de un enunciado (Bock & Griffin apud Travis, 2007: 103). En otras palabras, el fenmeno de priming afirma que un hablante
81
tiene una fuerte tendencia de repetir las estructuras que ha odo o producido recientemente. Parece ser un factor indefinido, pero de hecho se encarga de una parte (mnima) del uso de los pronombres personales sujeto. Ejemplo (20) (cfr. supra) puede clasificarse bajo priming:
(24) -Ay, ya yo lo encuentro, lo encuentro regular. Algunas veces, se me pone porque cuando yo era pequea, que se iba en tranva, no se llegara tan deprisa, pero se llegaba segura. Bueno, yo no lo s, yo recuerdo que en fin, de pequea Madrid era tremendamente grande y...y de esas cosas un poco a lo verbena de la Paloma; yo no lo puedo apreciar, porque yo era muy pequea y ya despus de la guerra, que es cuando yo he ido cogiendo nociones de Madrid ms en fin, que me llegar a m adentro con catorce aos, pues empezaba yo a moverme y no s si dentro del barrio. En realidad, yo nac en este barrio; as que es que yo mi Madrid es este, no? y que...y que... y que -Estaba usted hablando de Madrid. -S! Pues, sencillamente, que mi Madrid es esto. Y (...) (MA-9-164)
En este ejemplo se trata del uso de yo sin motivo alguno. El uso excesivo de yo en este caso no se debe a motivos sintctico-semnticos, sino a la tendencia psicolingstica de repetir las estructuras que se acaba de utilizar o or.
En conclusin, podemos afirmar que la continuidad narrativa desempea un papel importante en el uso de los pronombres personales, y puede explicar sobre todo muchos usos aparentemente redundantes. El factor de la continuidad narrativa tambin muestra que el pronombre personal es una especie fuerte que enfatiza la subjetividad de un hablante o restaura la desconfianza del hablante. Sin embargo, la parte siguiente discutir el estatus del pronombre personal como una especie suave, afirmando que el pronombre personal sujeto puede funcionar como un hedge o suavizante.
En realidad los pronombres personales pueden tener un estatuto fuerte y dbil al mismo tiempo. Utilizando un pronombre personal, puede ser que el hablante nicamente expresa su opinin y que de todos modos no espera del oyente que comparte su punto de vista. Por otro lado, el hablante tambin puede utilizar el pronombre personal porque quiere establecer su autoridad o experiencia en la materia, y de esta manera indicar que su afirmacin tiene ms peso que se hubiera supuesto, precisamente porque tiene conocimiento sobre lo que est pretendiendo. En sumo, el pronombre personal sujeto puede indicar hacia la inseguridad del hablante frente el oyente y/o el predicado, o puede sealar a la seguridad mayor del hablante frente al oyente y/o su afirmacin. De esta manera los pronombres
82
personales que funcionan como hedges pueden a la vez proteger la cara del oyente, porque sugieren inseguridad del hablante, y al mismo tiempo permiten establecer la autoridad del hablante y proteger su cara.
1.2.3 Teora de Cortesa: amenazas a la cara y estrategias de cortesa

Como mi corpus se contiene de intervis formales, corteses, por lo que no contienen muchas amenazas a la cara del hablante (cfr. Teora de Cortesa, 2.2.2.6). Por lo tanto, es difcil analizar el uso del pronombre como hedge, o suavizante. Lo que s puedo observar es que cuando el entrevistador explicita el pronombre t a final de su pregunta, el entrevistado nunca utilizar el pronombre yo al inicio de su respuesta. Eso es, porque la explicitacin de t no aporta ninguna amenaza a la cara del entrevistado, sino que estimula la cara positiva del oyente. De este modo, el pronombre personal sujeto puede ser nombrado una estrategia de cortesa; es decir, suaviza una posible amenaza a la cara. El pronombre personal sujeto es un hedge.
Otra observacin es que el hablante no nicamente utiliza pronombres para limitar el dao de una amenazacomo acabo de decir, sino tambin para salvar su propia cara. Es decir, cuando el hablante siente una amenaza a su cara va a utilizar pronombres para salvarse la cara. Mire el siguiente ejemplo en el que el entrevistado es una joven doctoranda: (25) -entrevistador: Dando clases, no? -entrevistado: S, dando clases, pero lo que pasa es que... [interrupcin= amenaza a la cara del entrevistado] -entrevistador: Claro, la investigacin es bonita, pero en fin, no puede todo el mundo hacerlo. -entrevistado: Bueno, yo otra cosa tambin encuentro de malo en los pueblos, es que a m no me tra... no me gusta trabajar en... fuera de un hospital. Pues yo siempre procurar trabajar en un hospital. (MA-4-38) El entrevistador ejecuta dos claras amenazas a la cara de la entrevistada. La primera amenaza es la mera interrupcin de la entrevistada; la segunda amenaza es una amenaza a la cara positivaes decir, la imagen que el humano quiere que el mundo tiene de l cuando el entrevistador dice que la investigacin no todo el mundo puede hacerlo. La entrevistada reacciona con una topicalizacin (yo...otra cosa tambin), una discordancia entre el pronombre y lo que sigue, y emplea otra vez el pronombre yo.
83
Aqu se nota de nuevo que el pronombre personal sujeto tiene este estatus doble. Su estatus fuerte se muestra cuando se utilizan pronombres personales sujeto para realizar el deseo de individualizacin o para salvar la cara. Su estatus dbil se manifiesta cuando el hablante utiliza pronombres como estrategias de cortesa, o sea como hedge. De esta manera los pronombres sugieren la inseguridad del hablante, y al mismo tiempo permiten establecer la autoridad del hablante y proteger su cara.
Una ltima observacin, de ndole socio-lingstica, es que parece que las mujeres generalmente exceden ms que hombres en el uso de los pronombres personales por motivos de continuidad narrativa y/o teora de cortesa. Un uso alto de pronombres personales sujeto est generalmente considerado como diplomtico o negociador. Muchos estudios de la sociolingstica anglo-sajona (Labov, 1972; Brown y Levinson, 1987; Tannen, 1993, Trudgill, 1972; etc...) concuerdan sobre el hecho de que las mujeres generalmente comunican de manera ms cooperativa y utilizan por lo tanto ms pronombres, mientras que los hombres utilizan la lengua de manera ms ofensiva.
Por fin, quera recordar que despus del anlisis sintctico-semntico me quedaron muchos usos aparentemente redundantes (p.ej. los usos pronominales en frases sin interrupcin del sujeto). Ahora vemos que todos estos usos sintcticamente-semnticamente redundantes se motivan por factores pragmticos (cambio de turno, continuidad narrativa, priming, etc...). As por ejemplo, haban muchos pronombres personales sujeto que no implicaban contraste, ni concordaban con formas verbales ambiguas, y que adems tenan el primer grado de conectividad discursiva. Todos estos ejemplos fueron calificados redundantes, pero luego poda clasificarlos bajo uno o ms de los criterios arriba mencionados. Podemos afirmar entonces que no me quedan usos pronominales redundantes en la variante madrilea. Cada pronombre del corpus ha sido motivado por uno o ms factores sintctico-semnticos o pragmticos.
La importancia porcentual de los factores pragmticos en cuanto al uso de los pronombres es difcil a estimar, porque se trata de un anlisis de decisiones que ocurren en la mente del hablante. Con precaucin afirmo que la sola pragmtica puede clarificar un 30% (22% de cambio de turno; 8% para la continuidad narrativa, la teora de cortesa y priming) de los usos de pronombres personales sujeto en la variacin madrilea. Los factores
84
sintcticos-semnticos (con muchas veces la presencia de co-factores pragmticos) tendrn una participacin de 70%.
85
B. ANLISIS DEL USO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES SUJETO EN SEVILLANO
Como la variante sevillana es un dialecto del espaol normativo, se supondra que el sevillano no diverge del castellano en las estructuras profundas de la lengua. Es decir, el sevillano no puede tratar a sus pronombres de manera completamente diferente, o sea, no puede tener usos pronominales totalmente divergentes. Sin embargo, se nota una gran discrepancia en la frecuencia de uso pronominal entre la norma y la variante andaluza. Como la fontica andaluza es divergente (cfr. 3.2.1), se presume que la frecuencia alta se deba completamente a este factor. Recurdense, la omisin fontica de la /-s/ causa ambigedad morfolgica en las formas verbales porque se convierten homfonas (yo dira, tu dirah, l/ella dira). Como los pronombres personales pueden desambiguar la formas ambiguas, varios estudios (Hochberg, 1986; Poplack, 1989, etc...) han pretendido que la frecuencia pronominal ms alta en andaluz se debe completamente a esta funcin desambiguadora de los pronombres personales.
Sin embargo, puede ser que la variante andaluza diverja de la norma en ms factores que slo la fontica. Este anlisis se enfocar sobre todo en la importancia y la influencia de la fontica sobre el uso de los pronombres personales. Pero tambin investigar los dems factores sintctico-semnticos y pragmticos que hemos analizado arriba, para ver si la variante andaluza trata de manera diferente a sus pronombres. Al mismo tiempo tratar de detectar factores adicionales que promuevan la frecuencia de los pronombres personales en andaluz, y explicar los aparentes usos pronominales redundantes. Claro est que este anlisis se hara desde un punto de vista de una comparacin con respecto a la norma.
2.1 factores sintctico-semnticos 2.1.1 La ambigedad morfolgica y la hiptesis funcional

Segn Kiparsky (1982: 87) procesos fonolgicos que impiden la preservacin de la informacin en la estructura superficial, deben ser compensados en el nivel morfolgico. En otros trminos, la fontica ambigua del andaluz debe ser compensada por una frecuencia ms alta de pronombres. Eso significa que las formas verbales ambiguas tendran que ponerse con ms pronombres. Como no dispongo de las tasas de los no-usos, no puedo calcular las proporciones de uso y no-uso dentro de la categora ambigua, pero s tengo resultados en cuanto a la distribucin de los usos explcitos en mi corpus:
86
Distribucin de los usos explcitos de pronombres personales MADRID

e/N
SEVILLA %
e/N 288/612 324/612
% 47% 53%
Con formas verbales ambiguas Con formas verbales no-ambiguas
42/380 338/380
11% 89%
Tabla 14. La distribucin de los usos explcitos de pronombres por formas verbales (no-) ambiguas: Madrid vs. Sevilla Como se puede notar, en la variante sevillana hasta la mitad (47%) de los pronombres personales son utilizados con formas ambiguas. Con una estimacin prematura podemos decir que en la variante andaluza se utilizan los pronombres personales de manera desambiguadora en la mitad de los casos. Claro est, sin embargo, que muchos casos con formas verbales ambiguas se deben tambin a una combinacin con otros factores. De todos modos, se nota la gran diferencia entre la norma madrilea y el dialecto sevillano en cuenta a la frecuencia con formas ambiguas. En el dialecto madrileo parece que el factor de la ambigedad causada por la fontica es un factor mnimo (11%) mientras que en la variante sevillana el factor de la ambigedad morfolgica parece ser muy importantesino el factor ms importante.
Otro argumento para afirmar la funcin desambiguadora de los pronombres personales sujeto en la variante andaluza es la distribucin de los pronombres por persona. Divid mis datos en tres tipos (cfr. tiempos verbales): tipo A: no ambigedad morfolgica; tipo B: 2 y 3 persona son homfonas; tipo C: 1, 2 y 3 persona son homfonas.
Miremos la distribucin de los pronombres con los diferentes tipos de verbos: Tipo A
e/N
Tipo B %
e/N 0/612 98/612 80/612 0/612
Tipo C %
e/N 73/612 12/612 18/612 12/612
% 12 % 2% 3% 2%
Yo T l/ella 1,2,3 plural
190/612 31 % 24/612 67/612 43/612
0% 16 % 13 % 0%
4% 11 % 7%
Total de los tipos 324/612 53 % 177/612 29 % 111/612 18 % Tabla 15. La distribucin de las personas por tipo verbal
87
Estas tablas nos muestran el lazo entre el uso de cada pronombre por tipo verbal. De estas tablas podemos inferir la funcin desambiguadora de los pronombres. O sea, con formas noambiguas (tipo A) no se espera la explicitacin de la 2 y 3 persona (4% y 11%), simplemente porque no hace falta desambiguarlas. Con formas verbales de Tipo B (2 y 3 persona homfonas) s se explicitan los pronombres de 2 y 3 persona (16% y 13%) porque asumen una funcin desambiguadora en estos contextos. El tipo C explicita sobre todo pronombres de 1 persona (12%) porque tipo C muestra ambigedad morfolgica en las formas verbales de la 1 persona. Demuestro los resultados porcentuales con algunos ejemplos: (Tipo A + yo): Es que el bachillerato lo hice yo practicamente sola, en dos aos, porque
yo en la escuela me dediqu a estudiar francs. (SE-3-14)
No se trata aqu de desambiguacin porque se tratan de formas verbales en pretrito simple. El yo se utiliza para poner nfasis en su deseo de individualizacin. (Tipo B + t): No bajamos del avin, y al salir fuera a coger el autobs, un nio
chiquitillo nos acerca pidindonos chicle. O sea, una cosa como t veas, bueno, t no has visto [...] (SE-3-158)
La explicitacin del pronombre t sirve para desambiguar la forma verbal ambigua hah visto, que tambin puede referir al nio. (Tipo C + yo): Veamos un coche que nos pareca un taxi, y, no s, hacamos seas al
taxista y te paraban siempre y nos montaban y yo miraba y deca [...] (SE-3-188)
El pronombre yo sirve para desambiguar las formas verbales en imperfecto que pueden referir a la 1, 2 y 3 persona a la vez. Esto causa que El taxista es un sujeto potencial para las formas verbales miraba y deca.
La tabla siguiente es la misma que la tabla anteriora pero los tipos verbales ambiguos se han sintetizados para destacar mejor la distribucin de los pronombres con formas ambiguas y no-ambiguas:
88
Formas no-ambiguas (Tipo A)

e/N
Formas ambiguas (Tipo B + Tipo C)
% 31% 4% 11% 7% 53%
e/N 73/612 110/612 98/612 12/612 288/612
% 12 % 18% 16% 2% 47%
Yo T l/ella 1, 2, 3 plural Total de los tipos
190/612 24/612 67/612 43/612 324/612
Tabla 16. Distribucin de los pronombres por formas no ambiguas y formas ambiguas (sintetizacin)
El siguiente figura es la visualizacin de la tabla precedente. Se puede notar que el pronombre yo no se utiliza para desambiguar, mientras que los pronombres de la 2 y 3 persona asumen la funcin desambiguadora, puesto que se combinan mayoritariamente con formas ambiguas. Distribucin de los pronombres personales
31 con formas no-ambiguas con formas ambiguas 18 12 4 11 16
yo
l/ella
Figura 3. Distribucin de los pronombres personales Como se puede notar, todas estas tablas confirman muy bien las postulaciones que hemos hecho en la parte terica, sobre todo la funcin desambiguadora de los pronombres personales en andaluz: Con el tipo A, las formas no ambiguas, se ve que el pronombre ms utilizado es el pronombre yo, el pronombre de individualizacin del sujeto, y el pronombre que se utiliza ms en el corpus en general. O sea, cuando no hay ambigedad los pronombres se distribuyen exactamente como en Madrid; es decir, yo es el pronombre con gran mayora lo ms utilizado, despus l/ella, porque se utilizan para referir a personas fuera de la conversacin.
89
Con las formas ambiguas se nota que la distribucin es ms equilibrada (12-1816%). El pronombre ms frecuente con formas ambiguas es t, la forma ambigua por excelencia en dialectos con omisin de la /-s/. El pronombre menos frecuente es yo, que lleva nicamente 12% en comparacin con 31% con formas no-ambiguas (o la distribucin en Madrid), por lo que puede decir que dentro de la categora de las formas ambiguas, el deseo de individualizacin es menos importante que la desambiguacin de las formas verbales. Eso se nota tambin en el hecho de que con formas verbales de tipo C 1, 2 y 3 persona son homfonas, el pronombre yo se utiliza ms de nuevo, pero no tanto como en los casos no ambiguos. Las formas de 3 persona tambin llevan muchos pronombres, aunque la diferencia con las formas no-ambiguas no es muy grande (16% vs. 11%).
Podemos afirmar que la hiptesis funcional se confirma en estos resultados, es decir: existe un lazo entre la frecuencia de los pronombres y la ambigedad morfolgica causada por la elisin de la /-s/. Los pronombres personales sujeto tienen una funcin desambiguadora en la variante andaluza.
Sin embargo, eso no significa que la funcin o el motivo predominante de los pronombres personales sujeto sea el acto de desambiguar. Aunque Hochberg (1986) infiere de sus resultados parecidos que cuando los pronombres personales se combinan en 47% de los casos con formas ambiguas, la ambigedad morfolgica tiene que ser el factor predominante en cuanto a explicitar el pronombre personal sujeto; no me parece correcto interpretar los resultados de manera tan directa. Como ya he afirmado frecuentemente en este anlisis emprico, la decisin de explicitar el pronombre personal sujeto se basa con frecuencia en una combinacin de ms que un solo factor. Concretamente, los pronombres personales sujeto que se combinan con formas verbales ambiguas (47%) no siempre desempearn la funcin desambiguadora (pueden ser enfticos por ejemplo) o no siempre sern motivados por la ambigedad morfolgica como nico factor. As Ranson (1991) afirm que la ambigedad morfolgica seguro no es el factor predominante. Su juicio est fundado en dos conclusiones: 1) un uso pronominal siempre est basado en ms de un factor; 2) el hablante slo utilizar un pronombre personal con funcin desambiguadora cuando no hay marcadores contextuales con poder desambiguador.
Aunque por mi parte encontr muchos casos en los que la ambigedad morfolgica es el nico factor, todava es importante estudiar otros factores que puedan desempear un papel
90
en la tasa tan alta de pronombres personales sujeto. El factor ms interesante como siempre, es el vnculo con la ambigedad contextual. Ambos tipos de ambigedad son muy entretejidos porque una ambigedad morfolgica siempre acarrea ambigedad contextual.
Podemos inferir de los resultados empricos que la ambigedad morfolgica seguro es un factor que desempea un papel mucho ms importante que en Madrid en cuanto a la explicitacin de un pronombre personal sujeto. Recurdese que en espaol normativo slo haba un 10 % con formas ambiguas de las que muchas fueron motivadas por una combinacin de ambigedad morfolgica y ambigedad contextual.
Con precaucin puedo concluir que la tasa tan alta de pronombres personales en Sevilla comparada con la tasa de Madrid se explica en parte por la mayor ambigedad morfolgica. Es entonces en parte la funcin desambiguadora de los pronombres personales que causa la tasa pronominal tan alta en la variante andaluza.
2.1.2 La ambigedad contextual y la conectividad discursiva

Una primera observacin importante es que el habla andaluza contiene de s ms ambigedad contextual que la variante madrilea. Eso es porque la oferta de sujetos potenciales para una forma desnuda se expande cuando la forma desnuda adems resulta morfolgicamente ambigua. En otros trminos, la ambigedad morfolgica acarrea ambigedad contextual porque la ambigedad morfolgica causa una oferta ms grande de sujetos potenciales, lo que promueve la ambigedad contextual.
De nuevo, como la ambigedad contextual es un concepto difcil de definir, analizaremos el grado de conectividad discursiva, que es ms fcil de precisar. Los resultados del anlisis del lazo entre la frecuencia del pronombre personal sujeto y los grados de conectividad son los siguientes:
91
La influencia de la conectividad discursiva en la expresin de sujetos explcitos en la variante sevillana 1. Continuidad del sujeto
e/N
233/612
38
2. interrupcin de continuidad por una o ms clusulas 208/612 34 3. Nuevo sujeto que ya ha existido como OD o OI 4. Cambio de sujeto o cambio de tema
80/612 92/612
13 15
Tabla 17. La influencia de la conectividad discursiva en la expresin de sujeto explcitos en la variante sevillana Esta tabla nos da resultados bastante sorprendentes. Como se nota, los pronombres personales sujeto en la variante andaluz se explicitan con mayor frecuencia cuando no hay cambio de sujeto (38%). La continuidad del sujeto aborta la existencia de sujetos potenciales para la forma verbal desnuda, por lo que no puede surgir ambigedad textual. En otras palabras, los pronombres personales sujeto del andaluz se utilizan mayoritariamente cuando no hay ambigedad textual. Podemos concluir que entonces no existe un lazo entre la ambigedad contextual y la explicitacin del pronombre personal sujeto. Comprense con Madrid:
La influencia de la conectividad discursiva en la expresin de sujetos explcitos MADRID

e/N
SEVILLA
e/N 233/612 208/612 80/612 92/612
% 12% 31% 23% 34%
% 38% 34% 13% 15%
1. Continuidad del sujeto 2.Interrupcin de continuidad por una o ms clusulas 3. Nuevo sujeto que ya ha existido como OD o OI 4. Cambio de sujeto o cambio de tema
46/380 118/380 87/380 129/380
Tabla 18. La influencia de la conectividad discursiva en la expresin de sujetos explcitos
En general se nota que el lazo entre la conectividad discursiva y la expresin de sujetos en Sevilla es la imagen reflejada invertida de lo que se observa en Madrid. Los resultados madrileos afirman las teoras de Hurtado y Paredes Silva (2005;1993). Es decir, en Madrid los pronombres personales se utilizan para establecer lazos entre las clusulas cuando la
92
conectividad se est haciendo floja (34%). En Sevilla en cambio los pronombres personales parecen no ejecutar tal funcin: la conectividad floja entre las clusulas no promueve en absoluto la presencia pronominal (15%). Podemos decir que en Sevilla se utilizan pronombres cuando contextualmente por lo menos no hacen falta, eso es cuando el sujeto contina ser el mismo.
Podemos postular que parece que en la variante andaluza no existe ningn lazo proporcional entre la ambigedad contextual y la expresin del pronombre personal. Aunque hemos concluido que en espaol normativo la ambigedad contextual es el motivo sintcticosemntico ms importante para utilizar un pronombre personal sujeto; en la variante sevillana, en cambio, la ambigedad contextual no parece desempear un papel importante. La pregunta que surge entonces es: Qu funcin tienen los pronombres personales sujeto que se utilizan con el primer grado de conectividad discursiva? Son usos redundantes?
Para evitar conclusiones errneas sobre el papel que desempea la ambigedad contextual en la variante sevillana hace falta analizar el lazo entre la conectividad discursiva y la ambigedad morfolgica. A mi entender me parece extrao que la ambigedad contextual no desempee un papel importante, por lo menos en combinacin con la ambigedad morfolgica. Los resultados del lazo entre la conectividad discursiva y la ambigedad
morfolgica son los siguientes: Formas noambiguas (tipo A)

e/N
Formas ambiguas (tipo B y C)
% 28% 16%
e/N 62/612 110/612
% 10% 18%
1. Continuidad del sujeto 2.Interrupcin de continuidad por una o ms clusulas 3. Nuevo sujeto que ya ha existido como OD o OI 4. Cambio de sujeto o cambio de tema
171/612 98/612
24/612 31/612
4% 5%
55/612 61/612
9% 10%
Tabla 19. Presencia de pronombres personales en el cruce entre conectividad discursiva y ambigedad morfolgica De estos resultados podemos deducir generalmente dos observaciones: 1) no nicamente se ponen pronombres donde hace falta menos (cuando no hay cambio de sujeto), sino que
93
adems se utilizan con mayor frecuencia con formas no-ambiguas (28%), lo que resulta en una doble redundancia; 2) existe un lazo entre la ambigedad morfolgica y la conectividad discursiva, porque los porcentajes de explicitacin pronominal son ms altos al lado de las formas ambiguas.
Como se nota, el anlisis del lazo entre la ambigedad morfolgica y la conectividad discursiva matiza en gran medida nuestras conclusiones anteriores. Podemos afirmar que aunque s es verdad que los pronombres personales se utilizan con mayor frecuencia cuando el sujeto contina ser el mismo, los pronombres personales se utilizan porcentualmente ms cuando hay una combinacin de ambigedad contextual (grados 2, 3 y 4) y ambigedad morfolgica (como es el caso tambin en el espaol normativo). La tabla siguiente nos muestra las tasas pronominales con las varias combinaciones de (no-)ambigedad contextual y (no-)ambigedad morfolgica:
Formas no-ambiguas (tipo A)

e/N
Formas ambiguas (tipo B y C)
% 28%
e/N 62/612
% 10%
No ambigedad contextual (grado 1) Ambigedad contextual (grado 2, 3 y 4)
171/612
153/612
25%
226/612
37%
Tabla 20. Los usos pronominales con la sntesis de ambigedad contextual y ambigedad morfolgica Cuando se suma los grados que presentan ambigedad contextual (2, 3 y 4) se nota que la ambigedad contextual s tiene un papel importante (62%), aunque no tan importante como en espaol normativo (88%). Ambas variantes de la lengua castellana parecen acercarse entonces en cuanto a la importancia del papel de la ambigedad contextual.
La conclusin ms importante que se puede deducir de esta tabla es el papel de la ambigedad morfolgica. Se observa que los pronombres personales sujeto mayoritariamente se explicitan en contextos donde hay una combinacin de ambigedad morfolgica y ambigedad contextual (37%). Lo que salta a la vista es que la mera ambigedad morfolgica solo cuenta por 10%. Tambin notable es la tasa todava alta de pronombres personales que
94
se explicitan en casos sin ambigedad ni morfolgica ni contextual, entonces sin aparente motivacin alguna. Demuestro los porcentajes con alguno ejemplo: (amb. Morf. + amb. Cont.): Que l no esperaba y tuvo que llamar por telfono al bar para
que lo subieran. Y adems puso mantelitos individuales, y cada uno distinto, todos zurciditos, recosidos. Y una casa pobre. O sea, que, muy triste, muy oscura. Y nos estuvo contando que, ahora mismo, tenan ya una enorme libertad, no?, porque los dejaban hacer ms. Pero que los telfonos los tenan totalmente intervenidos y que l poda hablar mal del gobierno si quera, pero [...] (SE-3-134)
Segn la tabla este tipo de ejemplos se ocurren ms en el corpus sevillano (37%). En este ejemplo se trata de ambigedad contextual, es decir, 2 grado de conectividad discursiva (interrupcin por varias clusulas). Tambin ocurre ambigedad morfolgica, porque trata de formas verbales en imperfecto esperaba ypoda. Esta combinacin de ambigedades da causa al uso del pronombre l. Nota que las formas verbales del pretrito simpletuvo, puso, estuvo no tienen la explicitacin de l porque no causan ambigedad morfolgica. Hasta ahora, podemos formular cuatro conclusiones en cuanto al uso de los pronombres personales en andaluz: 1) la ambigedad contextual s es un factor importante en el uso del pronombre personal sujeto (62%), pero menos importante que en espaol madrileo; 2) la combinacin de ambigedad morfolgica y contextual llevar la tasa ms alta de pronombres; 3) la mera ambigedad morfolgica sin ambigedad contextual todava tiene ms influencia sobre la presencia de los pronombres personales sujeto en sevillano que en espaol normativo; 4) la variante andaluza presenta una tasa considerablemente alta de pronombres personales que no muestran ambigedad contextual ni morfolgica, es decir, los llamados usos redundantes.
En cuanto a la explicacin de la tasa tan alta de pronombres personales sujeto en la variante andaluza, podemos postular que existe ms ambigedad morfolgica, y por lo tanto ms ambigedad contextual, una combinacin de factores que promueven el uso pronominal en gran medida. Todava nos quedan este grupo vasto de pronombres redundantes que probablemente se explicar por usos pragmticos o, tal vez, usos propios del andaluz.
95
2.1.3 La influencia del verbo

Como el verbo es una entidad lingstica que pertenece a las estructuras profundas de la lengua castellana (en contraste con la pronunciacin por ejemplo), no se espera muchas divergencias entre dos variantes. Efectivamente, la variante andaluza no muestra divergencias en cuanto al tercer factor sintctico-semntico dominante, a saber, la influencia del papel semntico. En este mbito la variante andaluza se comporta del mismo modo que el espaol normativo. Es decir, los experimentadores cognitivos llevan ms pronombres personales sujeto (27% vs. 30% en Madrid). El verbo es un factor importante en cuanto a la presencia o ausencia del pronombre personal, pero siempre al nivel del idioma; no defiere al nivel dialectal. Aunque la variante andaluza se comporta del mismo modo que el madrileo en cuanto al papel del verbo, muestro un ejemplo para comprobar mi afirmacin:
(26) -entrevistador: Y algunos aspectos folclricos de Sevilla? Por ejemplo, la Semana Santa, la feria... -entrevistado: Sobre la feria, vers t, por ejemplo la feria es... El ambiente flamenco s que me gusta mucho. Ahora la feria en general, el paseo de caballos, o lo que sea, es bonito de ver. Pero yo tengo mi opinin sobre eso, no? Los pobres admirando a los ricos, eso es lo que pienso de la feria, en ese sentido. (SE-4-89)
En este ejemplo el pronombre yo tiene el papel semntico de experimentador cognitivo, el papel semntico ms frecuente en ambos corpora. Lo que salta a la vista es que el pronombre ocurre de nuevo en un contexto en que el hablante no est activamente formndose una opinin sobre el tpico, sino que ella ya has formada su opinin anteriormente. Eso de nuevo demuestra que el uso del pronombre con experimentadores cognitivos hace que no se trata verdaderamente de una actividad mental (formarse una opinin). (cfr. 3.1.3 la semntica del verbo)
96
2.2 Factores pragmticos

Como hemos dicho ya, existen muchos usos pronominales, hasta ahora redundantes, que no se pueden explicar por factores sintctico-semnticos. Al mirar los datos del corpus sevillano, tena la impresin de que los andaluces utilizan sus pronombres personales sujeto de manera diferente, sin saber especificarla. Por lo tanto, espero que un estudio pragmtico detallado aclare el misterio de los aparentes usos redundantes y diferentes. Quiero enfatizar que en esta parte pragmtica, todo lo que no est explicitado como diferente de la variante madrilea, debe ser considerado como exactamente igual. O sea, muchos factores pragmticos estn tratados de la misma manera en ambos variantes del espaol.
2.2.1 Cambio de turno/topicalizacin

En el corpus sevillano un 16% de todos los usos de pronombres personales sujeto se deben al cambio de turno (vs. 22% en el corpus madrileo). El cambio de turno entonces tambin es un factor ms o menos importante que promueve el uso explcito de pronombres personales sujeto.
Lo que salta ms a la vista en el corpus sevillano es el uso ms frecuente de topicalizaciones, o sea pronombres que se dislocan a la izquierda y que no concuerdan con la forma verbal que sigue:
(27) -te pregunto si tienes confianza en la figura de dios en s, como padre... -Yo... es que, no, no...O sea, ahora mismo [...] (SE-2-189)
Muchas veces tratan de topicalizaciones parciales, es decir los pronombres se dislocan por completo a la izquierda, pero s concuerda con la forma verbal que sigue. El corpus sevillano abunda de este tipo de topicalizaciones, y ni siquiera coinciden con un cambio de turno:
(28) Me gusta la filosofa, tengo una secreta pasin por ella, yo no s. Yo, cuando me quedo en mi casa solo me pongo a leer filosofa. [...] (SE-2-149) (29) [...] Yo a casi todos les he preguntado [...] (SE-1-42)
En (27) la topicalizacin sirve para tomar la palabra y poner contraste con lo que dice el entrevistador, que son funciones tradicionales de la topicalizacin. En (28) y (29), en cambio, las topicalizaciones no sirven para tomar la palabra ni para quedar con la palabra. Estas topicalizaciones, y estos usos pronominales en general, parecen ser redundantes.
97
2.2.2 Continuidad narrativa y teora de cortesa

Tambin en el corpus sevillano se nota que el uso de pronombres personales sujeto puede ser ondeado, pero no tanto como en espaol normativo. En el corpus madrileo haba perodos en la conversacin sin pronombres, y de repente haban perodos de abundancia pronominal sin aparente motivacin alguna. En el corpus sevillano, el uso de pronombres es ms frecuente y por lo tanto no hay perodos en la conversacin sin pronombres personales sujeto, pero s hay perodos de abundancia pronominal sin aparente motivacin alguna. Estos perodos de abundancia son mucho ms frecuentes en andaluz que en espaol normativo, y sern estudiados bajo 5.2.3.
Generalmente, en el corpus sevillano se encuentran las mismas estrategias pragmticas que en espaol normativo. En el corpus sevillano tambin se nota el uso elevado de pronombres personales como estrategia de mantener la palabra, y tambin se observa el uso alternado de pronombres personales opuestas como mecanismo de contraste en sucesos largos. Del mismo modo como en Madrid los pronombres personales se utilizan para salvar la cara, establecer la cara positiva o funcionan como hedge. La nica diferencia es que en el corpus andaluz estas estrategias parecen hundirse entre la ms alta frecuencia pronominal por motivos sintctico-semnticos o por no motivo alguno (usos redundantes).
2.2.3 La funcin emotiva/apelativa

Hasta ahora, gran parte de los usos pronominales en andaluz han sido clasificados bajo una u otra motivacin, sea sintctica-semntica, sea pragmtica, o una combinacin de ambas. Sin embargo, todava queda un grupo muy largo de usos pronominales que no he podido explicar, los usos redundantes. Estos usos tambin han sido notados por varios lingistas (Carbonero, 1985 y 2007; Mondejar, 1970; Narbona, 2003, etc...). Ellos han calificado estos usos como muy propios del dialecto andaluz. Tratan de usos emotivos/apelativos de los pronombres personales sujeto. Claro est que tambin dentro del espaol normativo los pronombres personales pueden utilizarse de vez en cuando de manera emotiva, como es el caso en:
(30) Puedes creerlo t? (MA-4-29)
En andaluz, en cambio, el uso emotivo/apelativo del pronombre personal sujeto es omnipresente. Aunque muchos lingistas (Cameron, 1983; Ranson, 1991; etc...) son escpticos hacia este tipo de afirmaciones, no cuesta mucho trabajo identificar tales usos en seguida porque son tan frecuentes. Para probar mis postulaciones mostrar algunos ejemplos:
98
(31) Porque, muy pequea, muy pequea, apenas diramos sin, lo que se puede entender por regla general, tener uso de razn -pero por lo visto yo (a), si no tena uso de razn, s tena por lo menos, uso de fantasa-, mi padre me regal, siempre me acuerdo, una libreta verde, muy bonita, que tena un lpiz de estos que se pone as. En fin, buscando lo que a m me pudiera interesar, ms por la vista que por otras razones. Que yo (b) todava no escriba, pero entonces yo (c) me pona a escribir y yo (d) soaba que escriba cosas. Ms adelante, ya en el colegio, hice infinidad de cosas. Yo (e) haca mis peridicos, yo (f) haca mis poemas, que, naturalmente, un buen da llegaron a mano de la superiora. Y, entonces, yo, (g) ya se puede decir que ya desde catorce aos, catorce aos en adelante, se deca que yo (h) era poeta. Y, en fin, quizs, como yo (i) dira, como ancdota, y ms que ancdota como razn ms importante, y que podra recordar en lo sucesivo, que yo (j) en aquella etapa, precisamente de colegio de religiosas, y cuando decir algunas cosas era verdaderamente del tipo de los monstruoso, yo (k) me anticip al Concilio Vaticano Segundo. (SE-9-32)
En (31) (a) y (g) muestran una topicalizacin todava aceptable, porque trata de una toma de palabra, o un cambio de sujeto; pero (b), (c), (d), (e), (h), (i), (j) y (k) muestran usos emotivos. No existe ninguna motivacin ni sintctica-semntica (no hay ambigedad contextual porque el sujeto sigue siendo el mismo), ni pragmticoa para poner un pronombre personal.
(32) O sea, cuando yo veo, a lo mejor, la facultad, tal como es hoy, los mismos catedrticos, las mismas aulas de enseanza, la misma clnica, como se ensea hoy a los estudiantes, han cambiado las cosas. O sea, esto es una cosa que yo, las declaraciones que estoy haciendo las oa de labios de personas mayores, de viejos, y ahora resulta que yo me pongo en el mismo sitio y que tambin yo recuerdo con aoranza un tiempo que ha pasado, y que ha cambiado muchsimo. Cuando yo termin la carrera entonces yo me aficion. Entonces yo era alumno interno por oposicin en el hospital [...] (SE-5-39)
(33) S, yo he estado, vamos por temporadas. S, yo he estado viviendo, qu te digo yo a ti, cuatro meses yo creo que yo estuve fuera [...] (SE-2-105)
(34) Pues, yo creo que s, que yo lo siento. Vamos, yo pongo un disco de cante flamenco bueno y yo siento las mismas sensaciones oyendo a un Beethoven, no? (SE-6-242)
(35) Quizs me guste la gente, no?, de Sevilla. Yo no s si es porque soy de aqu, pero me gusta que sean abiertas. No s, yo es que estuve, por ejemplo, unos aos estudiando fuera. Luego, cuando yo volv, que preguntaras a una mujer dnde estaba la calle tal y te dijera: "S, s, yo voy
99
para all, yo mismo te llevo". Y que te llevaran ellos mismos a los sitios. Muy abiertas. Esto es una cosa... Por ejemplo, yo en Madrid he estado muy poco, pero no existe esto que parece muchas veces un tpico en Sevilla, pero yo creo que no. S. Incluso dentro de Andaluca, yo creo que es la que ms. Porque Granada, que yo voy bastante porque estoy haciendo all la tesis, es ms cerrada. (SE-4-138) (36) Se estn haciendo tesinas por lo pronto. Alguna tesis doctoral tambin est dirigiendo l. O sea, que, claro, l se est moviendo. Pues, por supuesto que es que a l le interesa. Pues, es lo que l pretende, y quiere presentarse a la agregadura, como profesor titular del departamento [...] (SE-3-65)
En todos estos ejemplos no se trata de usos de pronombres personales por motivos sintcticosemnticos, ni trata de usos pronominales por inseguridad de la parte del hablante en contraste con lo que hemos visto en el anlisis del espaol normativo. Es decir, no trata de contextos de duda, ni de lucha por la palabra. Se trata de usos pronominales con lo que Carbonero (1985) llama valor emotivo/apelativo. Tambin la abundancia de
topicalizaciones es, segn Carbonero, un fenmeno andaluz. Tanto los pronombres personales sujeto con valor emotivo, como los pronombres personales topicalizados se califican como ms dramticos.
Segn Narbona (2003), no es nicamente el sistema pronominal andaluza que es presa de esta tendencia dramtica, sino que la sintaxis en general sufre de esta dramatizacin andaluza. Segn Narbona, tal gusto por el exceso verbal y por los recursos no verbales no es slo lcido, no obedece exclusivamente al placer y al gusto de hablar, sino que cumple un claro papel socializador, reforzador de la solidaridad. (2003: 255) Muchas veces la dramatizacin suele actuar como un eficaz mecanismo intensificador. En general, creo que podemos incorporar este modo comunicativo dramatizado dentro de la categora de verbal dueling o lucha verbal. Verbal dueling es un trmino anglo-sajn constatado por el sociolingista prototpica W. Labov (1972), que refiere al uso reforzador y socializador de la lengua en los ghettos negros de Nueva York.
Narbona (2003) afirma que aparte del uso elevado de pronombres personales sujeto, otro rasgo del uso reforzador y socializador del andaluz es la repeticin aparentemente redundante. Efectivamente, encontr en el corpus sevillano que los andaluces tienen la tendencia a repetir estructuras, como tambin se puede notar en los ejemplos arriba
100
mencionados. De este modo, el uso elevado de pronombres personales sujeto tiene que ser causado por la tendencia de los andaluces para repetir estructuras. Sin embargo, segn Narbona (2003) nunca trata de tautologas absurdas, sino que las inflexiones tonales y las pausas se encargan de reflejar el complejo proceso de enunciacin subyacente.
101
4. Conclusiones del estudio emprico

Primero, recordamos nuestros dos objetivos del estudio emprico: 1) Qu es el factor primordial que incita el hispanohablante a utilizar un pronombre personal sujeto?; 2) Porqu tiene la variante sevillana un uso pronominal tan elevado en comparacin con la tasa del madrileo? Qu factor promueve el uso pronominal en Sevilla? Es un factor ya examinado o es un factor nuevo/nico de la variante sevillana?
En cuanto al primer objetivo podemos afirmar que la combinacin de la ambigedad morfolgica y contextual tendr que ser el factor ms decisivo para explicitar el pronombre personal sujeto. La mera ambigedad morfolgica no parece ser un factor importante, mientras que la mera ambigedad contextual ya puede ser un factor decisivo. Sin embargo, es nicamente cuando estos dos tipos de ambigedad se combinan, el hablante se ve obligado explicitar el pronombre personal sujeto.
El factor del verbo no desempea un papel porcentualmente importante en la presencia del pronombre personal. Sin embargo, podemos afirmar que el pronombre personal tiene la tendencia de combinarse con verbos estimativos, y que la presencia de un pronombre personal puede dar otra interpretacin al significado del verbo con el que se combina. De esta manera, podemos afirmar que el uso de pronombres personales sujeto tiene repercusiones en la semntica del verbo.
Los factores pragmticos tambin tienen una participacin considerable en la presencia de los pronombres personales sujeto. Hemos visto que los cambios de turno y la lucha por la palabra son factores relevantes en cuanto al uso del pronombre personal. El factor de la continuidad narrativa nos ha mostrado que el pronombre tiene una importante funcin doble en la conversacin: 1) el pronombre suaviza amenazas a la cara del oyente; 2) el pronombre afirma o restaura la confianza del hablante.
En cuanto al segundo objetivo podemos afirmar que la tasa tan alta de pronombres personales sujeto en la variante sevillana se puede explicar por una combinacin de factores sintctico-semnticos y pragmticos. Primero, cabe destacar que la variante andaluza muestra mucho ms ambigedad morfolgica que la variante madrilea, una consecuencia de la
102
fontica andaluza divergente. Es decir, la omisin de la /-s/, un rasgo muy propio del andaluz occidental, causa homofona en las 1, 2, y 3 personas del singular.
Segundo, el funcionamiento de la ambigedad morfolgica en la variante sevillana es completamente opuesto a lo que ocurre en madrileo. En el madrileo la gran mayora de los pronombres personales se explicitan en contextos con ambigedad contextual, mientras que en la variante sevillana los pronombres personales se presentan ms en contextos textualmente no ambiguos. Son los usos de pronombres personales que llamamos redundantes. El lazo entre la ambigedad morfolgica y la ambigedad contextual es lo mismo en ambas variantes. O sea, ambos tipos de ambigedad cooperan a promover el uso explcito de pronombres personales sujeto.
En cuanto a la faz pragmtica, vemos que la variante andaluza trata de manera parecida a sus pronombres personales de la variante madrilea. Hay fundamentalmente tres factores pragmticos que divergen del madrileo: 1) topicalizacin; 2) priming y 3) la funcin emotiva. Los primeros dos factores ya ocurren tambin en la variante madrilea, pero en medida ms inferior. La tasa alta de topicalizaciones y construcciones repetidas (priming) en la variante sevillana pueden parecer redundantes, porque no ejercen una funcin pragmtica. Ambos fenmenos lingstico se explican en parte por la funcin emotiva.
El factor ms decisivo y aclarativo del misterio de la tasa alta de los pronombres personales sujeto en la variante sevillana debe ser la funcin emotiva. A lo largo de mi anlisis not que haban muchsimos pronombres redundantes que parecieron ser causados por un trato dramatizado de la lengua espaola en Sevilla. Estos usos redundantes se explican como fruto del gusto andaluz por el exceso verbal. Como afirm tambin Carbonero (1985) la funcin emotiva es un factor muy propio al andaluz, y puede explicar gran parte de la tasa tan alta de pronombres personales en la variante sevillana.
103
6. Conclusin final 6. Conclusin
final
El sistema pronominal del espaol es sin duda un fenmeno lingstico muy complejo, entre otro porque la riqueza que presenta el paradigma verbal permite a la lengua espaola de omitir los pronombres personales. Por lo tanto, el sistema pronominal es un campo de estudio tan vasto que un estudio como el nuestro no se puede tomar en cuenta todos los factores que puedan influir en el uso de los pronombres personales. Por eso, nos hemos limitado a una serie de factores sintctico-semnticos y pragmticos.
Recurdense los objetivos principales de este estudio: 1) averiguar todos los motivos que desempean un papel en el uso del pronombre personal sujeto; 2) revelar el misterio de las mayoras frecuencias pronominales encontradas en Andaluca occidental (Sevilla).
El estado de la cuestin se compuso de tres partes. La primera parte nos ofreci una descripcin general del sistema de los pronombres personales en espaol. En esta parte se ofreci una clasificacin y un abanico de muchos problemas y conceptos relacionados con la definicin del pronombre personal.
La segunda parte se dedic a todos los factores que pueden desempear un papel en el uso o no-uso del pronombre personal en castellano. Primero se describieron las condiciones de los usos obligatorios de los pronombres personales sujeto. O sea, la lista de usos obligatorios generalmente encontradas en las gramticas. Luego, se analiz todos los factores sintcticosemnticos y pragmticos que las lingistas consideran como importante en la presencia de los pronombres personales sujeto.
La tercera parte del estado de la cuestin profundiz en el sistema pronominal de Andaluca. Discutimos las formas verbales y pronominales divergentes y su distribucin geogrfica-social. Tratamos explicar los orgenes de las divergencias pronominales. Explicamos la fontica andaluza y indicamos las repercusiones en la morfologa de los tiempos y formas verbales. Por fin, tratamos ofrecer explicaciones alternativas para la tasa pronominal tan alta encontrado en andaluz por Poplack (1979), Hochberg (1986), Cameron (1983), Ranson (1991), Silva-Corvaln (1982) etc..
104
El estudio emprico trat formular respuestas a los objetivos arriba mencionados. Ha tratado hacerlo a travs el anlisis de un corpus oral de las capitales de Espaa septentrional y Espaa meridional respectivamente: Madrid y Sevilla. Se encontr que la variante sevillana tiene una frecuencia pronominal mucho ms alta. El anlisis del corpus se compuso de dos partes. La primera parte investig qu es el factor primordial en el uso de los pronombres personales en espaol normativo. La segunda parte trat revelar el misterio de los usos ms altos de pronombres personales. Encontramos que al lado de la ambigedad morfolgica, la funcin emotiva se encarga de gran parte de estos usos elevados de pronombres personales en la parte meridional de Espaa.
105
7. Bibliografia
Alvarez Alfredo (2005): Hablar en Espaol, Oviedo: Nobel S.A. Amaral & Schwenter; Patrcia, Scott (2005): Contrast and the non-occurence of Subject pronouns en Selected Proceedings of the 7th Hispanic Linguistics Symposium, ed David Eddington, 116-127. Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project Balasch, Sonia (2008): La conectividad discursiva en el discurso interactivo en Selected proceedings of the 10th Hispanic Linguistics Symposium, ed. Joyce Bruhn de Garavito and Elena Valenzuela, 300-311. Somerville, MA: Cascadilla proceedings project Barrenechea, A. (1973): Los pronombres personales sujetos en el espaol hablado en Buenos Aires en Studia Iberica
Bello, Andrs (1949) [1847]: Gramtica de la Lengua Castellana, Buenos Aires: Sopena Benveniste, Emile (1966): La naturaleza de los pronombres, en Problemas de Lingstica General, Mxico: Siglo XXI Brown & Levinson (1978): Universals in language usage: politeness phenomena en Goody Questions and politeness: strategies in social interaction. Cambridge: Cambridge university press Cameron, Richard (1993; 1994): Ambiguous Agreement, Functional Compensation, and Non-specific t in the Spanish of San Juan, Puerto Rico, and Madrid, Spain, en Language variation and change, 5: 304-534 Carbonero Cano, Pedro (2007): Formas de pronunciacin en Andaluca: modelos de referencia y evaluacin sociolingstica, en: Carbonero Cano: Sociolingstica andaluza: estudios dedicados a Ropero, Sevilla: Universidad de Sevilla, 121-133
106
Castellano Alemn, Angela (2002): Ambigedad y variacin del pronombre personal sujeto en el IV congreso de Lingstica general en Cdiz, 2: 70-80
Chomsky, Noam (1981): Lectures on Government and Binding, Foris: Dordrecht Davidson, Brad (1996): Pragmatic weight an Spanish Subject Pronouns: the pragmatic and discourse uses of t and yo in spoken Madrid Spanish en Journal of pragmatics, 26: 543565
Enriquez, Emilia (1984): El pronombre personal sujeto en la lengua espaola hablada en Madrid, Madrid: Consejos Superior de Investigaciones Cientficas
Fernndez Ramrez, Salvador (1986): Gramtica Espaola, vol. 4: El verbo y la oracin, Madrid: Arco Libros Gallardo, Andrs (2004): Pronombre personal y persona gramatical, Onomzein, 10, 93102
Garca, Alicia Helda (1989): Los pronombres personales, Salamanca: Colegio de Espaa Givn, Talmy (1976): Topic continuity in discourse: an introduction en Talmy Givn, Topic continuity in discourse, Amsterdam: John Benjamins, 1-41 Grice, H.P. (1975): Logic and conversation en Cole, P. y J.L. Morgan (eds.) Syntax and Semantics, vol. 3 Speech Acts. New York: Academia Press Hochberg, Judith G. (1986): Functional compensation for /s/ deletion in Puerto Rican Spanish en Language, 62:3, 609-621 Hurtado, Luz Marcela (2005): Condicionamientos sintctico-semnticos de la expresion del sujeto en el espaol colombiano en Hispania, 88: 335-348
Jimnez Fernndez, Rafael (1999): El andaluz, Madrid: Arco Libros
107
Kiparsky, Paul (1982): Explanation in phonology, Foris: Dordrecht en Ranson, Diana L. (1991): Person marking in the wake of s deletion in Andalusian Spanish, Language variation and change, 3, 133-152 Lu, Hui-Chuan (1997): La presencia y ausencia del pronombre personal en EPOS XIII: 117133 Lujn, Marta (1999): Expresin y omisin del pronombre personal en Bosque & Demonte: Gramtica descriptiva de la Lengua Espaola, Vol. 1: Sintxis bsica de las clases de palabras, Madrid: Espasa Calpe: 1276-1315
Macrocorpus de la norma lingstica culta de las principales ciudades del mundo hispnico (MC-NLCH). Preparado por Jos Antonio Samper Padilla, Clara Eugenia Hernndez Cabrera y Magnolia Troya Dniz. Edicin en CD-ROM. Las palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1998. Marin, Diego (1972): El uso de tu y usted en el espaol actual, Hispania, 55, 904-908
Matte Bon, francisco (2009): Grmatica comunicativa del espaol, Madrid: Edelsa, vol. 2: 241-269 Meyer-Hermann, Reinhard (1990): Sobre algunas condiciones pragmticas de la posicin del sujeto en espaol en Congrs international de linguistique et philologie romanes en Santiago de Compostela, E.L.U.A., 6: 73-88 Miyajima, Atsuko (2000): Spanish subject pronoun expression and verb semantics en Sophia Linguistica, 46-47: 73-88
Mondejar, Jos (1970): El verbo Andaluz: formas y estructuras, Madrid: Gomz S.L Morales, Amparo (1989): Hacia un universal sintctico del espaol del Caribe: el orden SVO, en Anuario de Lingstica Hispnica, 5: 139-152
108
Morales, Amparo (1997): La hiptesis funcional y la aparicin de sujeto no-nominal: el espaol de Puerto Rico en Hispania, 80: 153-156
Narbona Antonio, Cano Rafael, Morillo Ramn (2003): el Espaol hablado en Andaluca, Sevilla: Fundacin Jos Manuel Lara
Orozco y Guy (2008): El uso variable de los pronombres sujetos: qu pasa en la costa Caribe colombiana? en Selected Proceedings of the 4th workshop on Spanish Sociolinguistics, ed. Maurice Westmoreland and Juan Antonio Thomas, 70-80. Somerville, MA: Cascadilla Paredes Silva, Vera Luca (1993): Subject omission and functional compensation en Language variation and change, 5: 35-49 Poplack, Shana (1980): Deletion and disambiguation in Puerto Rican Spanish en Language, 56: 371-385 Poplack, Shana (1986): Acondicionamiento gramatical de la variacin fonolgica en un dialecto puertorriqueo en Rafael Nuez Cedeo, Estudios sobre la fonologa del espaol del Caribe. Caracas: La casa de Bello: 95-107 Posio, Pekka (2010): Influencia del papel semntico en la expresin del sujeto pronominal en espaol y portugus en Actes du XVIIe Congrs des romanistes scandinaves, Tampere studies Language, translation and culture. Tampere: Tampere University Press: 1000-1022 Posio, Pekka (2011): Spanish subject pronoun usage and verb semantics revisited: First and second person singular subject pronouns and focusing of attention in spoken Peninsular Spanish en Journal of pragmatics, 43: 777-798 Ranson, Diana L. (1991): Person marking in the wake of s deletion in Andalusian Spanish, Language variation and change, 3, 133-152
Real Academia Espaola (1931): Gramtica de la Lengua Espaola, Madrid: Espasa-Calpe
109
Rodrguez-Izquierdo Fernando (1985): Economa y redundancia en el uso de los sustitutos gramaticales, en: Carbonero Cano Pedro: sociolingstica andaluza: metodologa y
estudios, Sevilla: Grafitres S.L., 121-137 Snchez y Escribano, F.; Spaulding Robert K. (1942): El uso de ustedes como sujeto de la segunda persona del plural en Hispanic Review, vol.10, no.2: 165-167
Sarmiento, Ramn / Esparza, ngel (1994): Los pronombes, Madrid: Sociedad General Espaola de Librera Silva-Corvaln, Carmen (1982): Subject expression and placement in Mexican-American Spanish en Amastea, Jon & Elias Ollivares, Luca: Spanish in the United States: Sociolinguistic aspects, Cambridge: University Press: 121-132 Soriano Fernndez, Olga (1999): El pronombre personal. Formas y distribuciones. Pronombres tonos y tnicos, en Bosque, Ignacio / Demonte (1999): Grmatica descriptiva de la lengua espaola, Madrid: Espasa-Calpe, vol. 3, 1208-1253 Stewart, Miranda (2000): Los hedges y el uso del yo en la interaccin cara a cara en Web Journal of Modern Language Linguistics: 1461-4499 Stewart, Miranda (2003): Pragmatic weight and face: pronominal presence and the case of the Spanish second person singular subject pronoun t en Journal of Pragmatics, 35: 191206 Travis, Catherine (2007): Genre effects on subject expression in Spanish: Priming in narrative and conversation en Language variation and change, 19: 101-135

Rug01-001786602 2012 0001 Ac PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Rug01-001786602 2012 0001 Ac PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MASTERPROEF

1. El pronombre personal 1. El pronombre personal

SUJETO (caso nominativo ) PERSONAS GRAMATICALES TNICO

OBJETO (caso objetivo)

TONO Complemento directo No refl . reflexiv o Complemento indirecto No refl. reflexiv o

Complemento preposicional no refl. reflexiv o

Singular Plural Plural Masc. Fem.

Yo Nosotros Nosotras T, usted Mas. Vosotros (Ustedes)

Masc. 3 pers . Plural Singula r Fem neutr o Masc. Fem.

Le (se) Le (se) Le (se) Se

1.3 Hacia una definicin ms pragmtica

1.4 la naturaleza del verbo y su relacin con el pronombre

Tabla 2. La presencia y omisin del pronombre personal sujeto

2.2.1 Los factores sintctico-semnticos

deberes. 3) No ambigedad morfolgica, ni ambigedad contextual:

la clusula precedente 3.Interrupcin de continuidad 62 56 56

Papel semntico (nivel macro)

Papel semntico (nivel micro)

Agente experimentador emotivo Experimentador experimentador perceptivo

Paciente experimentador volitivo

Tabla 6. La estructura detallada de los papeles semnticos (Posio, 2010: 1013)

(Orozco y Guy, 2008: 77)

2.2.2 Los factores pragmticos

mucha diferencia, yo creo (c), entre el rabe de primero y el de segundo.

Es que... ah se plantea una cuestin que a m me parece importante...la que

2.3 Un caso particular: los pronombres de cortesa (Usted, Ustedes)

2.3.1 La posicin y la frecuencia de los pronombres de cortesa

mantenido un comportamiento impecable.

2.3.2 El uso de los pronombres de cortesa: pragmtica

3. Los pronombres personales en Andaluca 3. Los pronombres personales en Andaluca

3.1 El sistema pronominal en andaluz 3.1.1 Las formas

Familiar Singular Plural T Ustedes

3.1.2 La distribucin geogrfica-social

Mapa 12, Mondejar: el verbo andaluz (1970)

Mapa 29, Mondejar: el verbo andaluz (1970)

3.1.3 Origen y explicacin de la confusin entre vosotros y ustedes

3.2.2 La transformacin del orden de las palabras

3.2.3 T especfico-no especfico

5. 5. Estudio Corpus Estudio de de corpus

Cantidad de pronombres personales sujeto en Madrid y Sevilla

Formas verbales ambiguas Formas verbales no-ambiguas

1.1.2 La ambigedad contextual y la ambigedad morfolgica y el lazo con la conectividad discursiva

118/380 31% 87/380

(=continuidad del sujeto)

(=el sujeto de 1 persona singular ya ha funcionado como OI)

(=cambio de sujeto y tema)

1.1.3 la semntica del verbo

Vase Posio (2010: 1014) o cfr. 2.2.1.3.1 la semntica del verbo

Papel semntico (nivel macro)

Papel semntico (nivel micro)

Agente experimentador emotivo Experimentador experimentador perceptivo

Paciente experimentador volitivo

Figura 2 . La estructura detallada de los papeles semnticos (Posio, 2010: 1013)

Experimentador perceptivo 91/380 Experimentador volitivo Paciente 53/380 0/380

1.2 factores pragmticos 1.2.1 Cambio de turno/topicalizacin

1.2.2 Continuidad narrativa

1.2.3 Teora de Cortesa: amenazas a la cara y estrategias de cortesa

B. ANLISIS DEL USO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES SUJETO EN SEVILLANO

2.1 factores sintctico-semnticos 2.1.1 La ambigedad morfolgica y la hiptesis funcional

Distribucin de los usos explcitos de pronombres personales MADRID

Con formas verbales ambiguas Con formas verbales no-ambiguas

Yo T l/ella 1,2,3 plural

190/612 31 % 24/612 67/612 43/612