Educacin inclusiva lll

Producto 2

Lista de sugerencias a la maestra de Mara Jos

A)Que describa a Mara Jos B)Que vaya aprendiendo junto con ella C) Que se apoye con maestras externas y especialistas D) Que busque que sea aceptada por todos sus compaeros y Que haya mucha comprensin E) Que organice una jornada de sensibilizacin en su saln F) Que este sensibilizacin actualizada, preparada y que utilice la

G) Hacer adecuaciones a su plan para trabajar con Mara Jos H) Preparar el saln de acuerdo a la discapacidad visual de Mara Jos I) Que los textos ofrezcan oportunidades tales como : Informar, entretener, enriquecer la fantasa y brindar nuevos conocimientos J) que la profesora converse con Mara Jos acerca de la importancia de los textos tales como; cuentos, revistas, comics, etc.

Atencin Educativa
I._FAVORECE LA INCLUSION A LA ESCUELA Y AL SALON

proporciona los recursos necesarios para que el alumnado: a) Pueda desplazarse desde su casa hasta el centro b)
Que realice los desplazamientos casi usuales por el interior del centro educativo c)

educativo

Que se integre en su aula II._ FACILITA EL ACCESO AL CURRICULUM

Asegurar el acceso o a la informacin que se maneja en el aula, Para el alumno con restos visuales: a) Ubicacin en las primeras filas del aula para acceder la informacin de la pizarra b) uso de ayudas pticas especificas para lectoescritura (Lupas, telescopios para la Lectura de la pizarra)

c)
Refuerzo de contornos de dibujos

Para el alumnado con ceguera total: a) verbalizacin de la informacin contenida b)

Utilizacin del sistema braille c) Uso de aparatos especficos (mquina perkins, braille hablado etc.) d) Material didctico especfico

PARA EL ALUMNO CON CEGUERA TOTAL

a)
Verbalizacin de la informacin contenida b) Utilizacin del sistema braille
C)

Uso de aparatos especficos (Maquina, Perkins, Braille hablado, etc.) d) Material didctico especifico III. ENRIQUECER EL CURRICULUM Entre los programas ms usuales destacan los siguientes: a). Orientacin y movilizacin b). Habilidades para la vida diaria c). Conocimiento y ajuste a la discapacidad visual d). competencia social e). Enseanzas centradas en el aprendizaje del teclado, programas y herramientas informticas. IV. ORIENTACIONES METODOLGICAS

a). El aprendizaje vivencial por medio de experiencias. b). Aprendizajes de juegos, conductas, hbitos y tcnicas para realizar trabajos. c). Condiciones ptimas (luminosidad, ubicacin etc.) d). Partir de lo concreto