SESIN DE APRENDIZAJE N

1. Ttulo: Representacin de polinomios 2. Unidad: 3. Grado/Seccin: Segundo Duracin: 90 6. Profesor(a): Breisem Torres Villavicencio. 7. Logros de aprendizaje:
Capacidad fundamental Tema transversal Aprendizaje esperado Actitud

5. Fecha: 20/05/2008

Pensamiento crtico. Educacin para el xito. Identifica trminos algebraicos y polinomios - Respeta la opinin de sus compaeros. - Perseverancia en la tarea.
Actividades / Estrategias / Tiempo Recursos Pizarra, tizas, mota, hojas de trabajo, algeplanos.

8. Secuencia Didctica:
Procesos pedaggicos

Motivacin

Conflicto cognitivo

Saberes previos Procesamiento Con la participacin de los alumnos detallamos las reglas de la explicando los tres casos: informacin _ Lado del cuadrado azul x, cuadrado amarillo y. ejemplos. _ Si y =1, entonces y2=1, x=1. ejemplo _Figuras rojas expresan el opuesto de los dems colores. Aplicacin En grupo de seis miembros desarrollan hoja de trabajo 1 y 2, exponiendo sus resultados. Definicin de polinomios. Transferencia Dados 5 conjuntos de grficos lo representan en forma simblica, y dados 5 formas simblicas lo representan en forma grfica ( crean sus ejemplos) Metacognicin Interrogantes: qu dificultades tuvieron y cmo lo superaron, qu se hace para representar polinomios en forma simblica y fsica, les ser til lo que aprendieron, Evaluacin qu le pareci,? Cognitiva y actitudinal (permanente) 9. Evaluacin:
CRITERIOS Capacidad de rea Razonamiento y demostracin Actitudes Respetar opinin. Perseverancia Indicadores Identifica trminos algebraicos y polinomios representndolos simblica y graficamente en una hoja de trabajo. - Culmina las actividades dadas - Persiste a pesar de las dificultades - Muestra confianza en sus capacidades. Instrumentos Ficha de observacin Ficha de observacin

Utilizamos cajitas que contienen objetos desconocidos: en matemtica cmo expresamos lo desconocidos?, representamos la compra de 5 Kg. de arroz a W soles con 7 Kg. de papa a Z soles. Declaramos el tema, el propsito, los indicadores de evaluacin. Interrogantes: Qu es un polinomio, un trmino algebraico, cmo se relacionan los nmeros, letras y figuras geomtricas? Repasamos rea del cuadrado, potencia, opuesto.

Valora la opinin y trabajo de sus

FICHA DE OBSERVACION DE DESARROLLO DE LA CAPACIDAD

CAPACIDAD: NOMBRE: .. FECHA: TEMA: . VALORACION PUNTAJE INDICADORES B R D Escribe la forma simblica de los cuadrados y rectngulos Escribe la forma simblica de un conjunto de figuras geomtricas Nombra los polinomios como suma o diferencia de trminos algebraicos PUNTAJES PARCIALES

TOTAL

CAPACIDAD: NOMBRE: .. FECHA: TEMA: . VALORACION PUNTAJE INDICADORES B R D Escribe la forma simblica de los cuadrados y rectngulos Escribe la forma simblica de un conjunto de figuras geomtricas Nombra los polinomios como suma o diferencia de trminos algebraicos PUNTAJES PARCIALES

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CAPACIDAD: NOMBRE: .. FECHA: TEMA: . VALORACION PUNTAJE INDICADORES B R D Escribe la forma simblica de los cuadrados y rectngulos Escribe la forma simblica de un conjunto de figuras geomtricas Nombra los polinomios como suma o diferencia de trminos algebraicos PUNTAJES PARCIALES

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CAPACIDAD: NOMBRE: .. FECHA: TEMA: . VALORACION PUNTAJE INDICADORES B R D Escribe la forma simblica de los cuadrados y rectngulos Escribe la forma simblica de un conjunto de figuras geomtricas Nombra los polinomios como suma o diferencia de trminos algebraicos PUNTAJES PARCIALES

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