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La evaluacin: Agenda diaria docente.

Agenda Diaria Docente El proceso de evaluacin llevado a cabo por los docentes de los jardines municipales de la ciudad de santa fe, es un trabajo arduo y riguroso, que requiere la puesta en prctica de sus competencias como profesionales de la educacin, a fin lograr percibir cuales han sido los logros de sus alumnos en el periodo evaluado. Para que la evaluacin sea un fiel reflejo de la realidad es que resulta sumamente importante lograr que el docente pueda hacer de la evaluacin un proceso constante, sistemtico y organizado, que le permita observar los avances del nio a lo largo del tiempo, teniendo como punto de partida al nio, tal como ingres al jardn, y no segn los logros esperados o deseados para la edad. Por esto es que podemos afirmar que la evaluacin no ser igual para cada nio, no se valoraran del mismo modo los logros de unos y otros, ya que cada logro variar segn el proceso que haya recorrido el nio en particular. Se debe comprender que la evaluacin no se realiza solamente del nio, sin o que tambin incluye al trabajo docente, y que esta debe permitir que se revisen las practicas pedaggicas que llevan a cabo en las salas a fin de que la educacin que brindamos a nios y nias sea realmente de calidad. Desde el equipo tcnico del Sistema Municipal de Educacin inicial consideramos que poseer una herramienta de evaluacin en proceso es fundamental para una correcta evaluacin de las practicas educativas que se realizan y de los hechos que sucedan cotidianamente pero que puedan resultar de inters para el desarrollo del nio. Esta herramienta de la que hablamos es la agenda diaria, este instrumento de evaluacin permite que el/la docente realice un seguimiento diario de los avances logrados por sus alumnos. Este registro a modo de anecdotario, permitir que el docente pueda hacer vale cada pequeo detalle que pueda observar, y no solo lo que su memoria le permita recordar, adems de poder claramente evaluar el proceso que realiza su alumno/a. En cuanto a formatos o estructuras podemos encontrar variados modelos, la realidad es que creemos que no hay un modelo exclusivo, sino que el mejor es el que le resulte funcional a cada docente (siempre que este cumpla con su objetivo como instrumento de evaluacin); dicho esto, en lneas generales desde el equipo tcnico consideramos que no puede faltar dentro de la estructura que cada docente decida realizar los siguientes criterios: Fecha Objetivo/s. Contenido/s.
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GOBIERNO DE LA CIUDAD DE SANTA FE SECRETARA DE EDUCACIN PROGRAMA SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCACIN INICIAL

La evaluacin: Agenda diaria docente.

Observaciones y o evaluacin.

Para que este instrumento, sea cual fuera su formato, resulte verdaderamente una herramienta para la evaluacin en proceso, es importante que la informacin que contenga sea significativa. Entendemos que este modo de evaluar puede resultar en algunos casos novedoso y hasta dificultoso, pero tambin entendemos que la correcta confeccin y posterior utilizacin de la herramienta es fruto de la constancia y del habito de cada docente, de tomarse diariamente el tiempo necesario para reflexionar y escribir, una tarea que muchas veces los profesionales de la educacin descuidamos. As es que ser necesario atravesar ciertas etapas hasta lograr la correcta utilizacin de la agenda diaria: en primer lugar tener la constancia de todos los das poder escribir al menos unas lneas en relacin a lo acontecido en el aula, y a aquellos hechos que nos llamaron la atencin, por novedosos o repetitivos, positivos o negativos; en segundo lugar ser necesario ensayar cual es el mejor formato, el que resulta ms funcional y permite al docente sentirse cmodo con lo que realiza a la vez que evala lo sucedido en la jornada cotidiana; y en tercer lugar ser necesario dar consistencia a el contenido de la agenda, es decir que refleje lo que es importante y primordial para la evaluacin del grupo en general y de cada nio en particular. Algunas consideraciones a tener en cuenta: El registro de agenda diaria debe coincidir con la planificacin que se est llevando a cabo en cada periodo del ao. Los miembros del equipo tcnico estarn facultados para solicitar y visar la agenda diaria cada vez que sea necesario. El registro deber estar anticipado el primer da hbil de la semana, encontrndose completo para los das siguientes de la misma semana, al menos la actividad, objetivos y contenidos de cada da (segn el formato de cada agenda). En caso de que un determinado da no se realicen las actividades programadas deber dejarse constancia en la agenda de los motivos y reprogramar la actividad. La agenda es el lugar para introducir modificaciones en la planificacin en aquellas cuestiones que resulten importantes, esto deber ser informado a los miembros del equipo encargados de las cuestiones pedaggicas.
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El registro deber estar anexado a la carpeta de cada docente, permaneciendo esta siempre en el jardn (la agenda solo podr ser retirada por la/el docente cuando se deba confeccionar el informa evaluativo del periodo vigente).

La confeccin de la agenda (a mano, computadora, cuaderno, carpeta) depender del formato que cada docente elija, como recomendacin sugerimos aquel formato que no le demande demasiado tiempo extra a las actividades laborales cotidianas, y que a la vez le permita cumplir con la funcin de la herramienta.

La capacidad de sostener a lo largo del tiempo la agenda diaria ser una pauta para la evaluacin del desempeo docente.

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