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1) Cada indivduo constri estrutura cognitiva a partir de reflexos inatos, interagindo com o meio ambiente.

Qual o papel do professor neste processo? Segundo Piaget, o desenvolvimento intelectual segue um percurso com marcos e pontos terminais identificados na seqncia evolutiva. No processo de adaptao ao mundo, as crianas constroem de forma espontnea o conhecimento social, cognitivo e afetivo. um consenso comum que se deve otimizar o desenvolvimento tico, social, cognitivo e afetivo. No entanto, este no pode ser o nico objetivo da educao. No se trata apenas de uma adaptao s demandas evolutivas da vida. A criana tambm solicitada pela cultura a se adaptar s demandas dessa mesma cultura. Sendo assim, o educador, professor, no deve focar apenas no desenvolvimento, mas tambm na adaptao do indivduo cultura. O professor deve trabalhar no sentido de promover a interao social. Na viso construtivista de Piaget, o desenvolvimento e a prtica educacional devem estar de acordo. O educador deve trabalhar no sentido de desenvolver ferramentas para facilitar a aprendizagem, respeitando o desenvolvimento natural da criana. Ele deve desenvolver ferramentas para melhor relacionar a pratica educacional, os contedos escolares ao desenvolvimento. 2) Explique os componentes Contedo, funo e estrutura no perodo de operaes formais. 3) Qual o ponto principal em que divergem adolescentes e adultos quanto ao julgamento da realidade? Quais so as causas? 4) Explique: em confronto com os outros animais que respondem numa dimenso orgnica, o homem no responde diretamente aos estmulos ambientais. Neste lento e complexo processo de pensamento, o smbolo e o brinquedo so importantes. O homem no responde diretamente aos estmulos; as respostas so mediadas. Entre o Estimulo e a Recepo h um elemento mediador que pode ser a lembrana de algum acontecimento semelhante ou o aviso de outra pessoa. 5) Explique: Para Vygotsky o nico bem aquele que se adianta ao desenvolvimento. Uma vez que o aprendizado vem antes do desenvolvimento e o impulsiona, o papel da escola na construo do ser psicolgico e adulto que vive em sociedade escolarizada crucial. dela, a escola, o papel de avano para novas conquistas psicolgicas sendo, pois o elemento central no desenvolvimento do indivduo. O processo de ensino deve levar em considerao o nvel de desenvolvimento real da criana. A deteco do que a criana j domina muito importante, bem como a deteco do que ela j capaz de aprender. Ensinar algo que a criana j incorporou desestimulante. O professor deve puxar dela uma nova aprendizagem, que a estimule e que produza desenvolvimento. Ensinar uma criana que j sabe amarrar cadaros, quando ela j o faz nada acrescenta. mais importante ensinar-lhe algo para o qual ela j est preparada, mas cujo aprendizado ainda no incorporou. O papel do professor neste processo intervir como mediador, levando em conta sua zona de desenvolvimento proximal.