Escuela Ramn Freire Romeral EVALUACIN DIFERENCIADA MATEMTICAS NOMBRE: _____________________________________ FECHA: _________ I. SECUENCIA NUMRICA.

Admisin 2012

Complete la secuencia segn corresponda:

162 - 163 - ______- ______ - _______ - ______ - ______- ______- 170 100 - 200- ______ - _______ - ______ - ______- ______- ______- 900 750 - 600 - ______ - _______ - ______ - ______- ______- ______- 250
II. RESUELVE LOS EJERCICIOS DE ADICIN Y SUSTRACCIN

4 1

6 2

3 3

3 4

2 5

0 3

5 1

3 5

4 1

IV. 155

ORDENA DE MAYOR A MENOR LOS SIGUIENTES NMEROS Ordena de mayor a menor los siguientes nmeros en el cuadro posterior 274 168 199 434 193 302

835

Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros en el cuadro posterior 986 525 438 612 727 990

III.

DESCOMPOSICION

Descomponga en Centenas (C), decenas (D) y unidades (U), los siguientes nmeros, segn el ejemplo.

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NMERO 8.741 348 4.769 9.789

UM 8

C 7

D 4

U 1

IV.

INDICA SI ES MAYOR, MENOR O IGUAL >,< =

Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), segn corresponda Nmero 235 532 1.002 5.326 398 Signo Nmero 493 289 1.002 8.260 309

VI.- ESCRIBE EL ANTECESOR Y SUCESOR DE CADA NMERO _________ 226 _________ _________ 197 _________ _________ 623 _________ _________ 934 __________ _________ 509 __________ _________ 900 __________

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Escuela Ramn Freire Romeral VII.- RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

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1.- Un almacn vende cada paquete de dulces en $769. Si una seora decide comprar 3 paquetes de dulces, Cunto deber pagar por ellos?
Operacin

Respuesta: ________________________________________
_______________________________________________________

2.- Luca compr un microondas a $3.890. Si pag con 4 billetes de $1.000. Cunto dinero le dieron de vuelto?

Operacin

Respuesta: ________________________________________
_______________________________________________________

VIII.- GEOMETRA. 1.- Clasifica estas lneas cerradas y abiertas segn corresponda

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Tercero Bsico - Integracin

2.- A cual de los siguientes dibujos corresponde la siguiente descripcin: tiene una base cuadrada, 4 caras triangulares, 5 vrtices y 8 aristas.

3.- Pinta el o los cuerpos que correspondan a la siguiente descripcin:

4.- Completa la siguiente tabla Aprendizajes Esperados

Manejan la lectura, escritura, formacin y secuencia de los nmeros del 0 al 100. Interpretan y comunican informacin numrica expresada con nmeros de dicho rango. En el rango de 0 a 100, cuentan empleando agrupaciones de 2, de 5 y de 10 objetos (decena), y desarrollan su sentido de la cantidad al efectuar comparaciones de cantidades y estimaciones cercanas a los nmeros que se obtienen al contar.

Indicadores
Leen y escriben nmeros del 0 al 100. Dicen tramos de la secuencia de 0 a 100, de uno en uno, partiendo de cualquier nmero y reconocen nmeros que faltan en dicha secuencia Reconocen que una decena es un grupo de diez objetos

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Tercero Bsico - Integracin

Manejan un procedimiento para ordenar nmeros y reconocen la importancia de la posicin de las cifras de un nmero para determinar su valor. Reconocen el nmero que se forma a partir de una suma de dos nmeros dados y expresan un nmero como la suma de otros dos, en el mbito del 0 al 100, y analizan secuencias numricas. Asocian las operaciones de adicin y sustraccin con las acciones de avanzar y retroceder, en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de informacin disponible.

Dados dos nmeros entre 0 y 100, dicen cul es el mayor y cul el menor.

Descomponen nmeros de dos cifras en forma cannica (Ej. 25 es 20 ms 5).

En una situacin dada, asociada a las operaciones de adicin o sustraccin, Determinan la informacin no conocida correspondiente a cunto se avanza, a cunto se retrocede, o a la diferencia entre el punto de llegada y el de partida. Reconocen la informacin disponible (datos) y la relacionan con la informacin requerida (incgnita). Resuelven el problema utilizando manipulacin de material concreto o representaciones grficas, si lo necesitan. Asocian el resultado encontrado con la solucin a la pregunta planteada, y la comunican en el contexto del problema.

Comprenden una situacin problemtica, discriminan entre la informacin disponible (datos) y la informacin requerida (incgnita), resuelven el problema, interpretan y comunican los resultados.

Tabla de puntuacin:

tem Dictado Escritura Secuencia Comparacin Antecesor// Sucesor Conocimientos generales Operatoria Adicin Sustraccin Adicin y sustraccin en elementos simblicos Representacin de nmeros

Nmero preguntas 7 7 5 10 26 5 6 6 1

Asignacin puntos c/u 2 1 3 1 0.5 1 3 3 10

Puntaje total 14 7 15 10 13 5 18 18 10

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Tercero Bsico - Integracin

Descomposicin 8 1 8 Problema de 4 6 24 planteo **Llos tems aqu mencionados aparecen por orden segn prueba de diagnstico

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Tercero Bsico - Integracin

Criterio de Evaluacin y Tabulacin.

Simbologa Especificacin L Logrado PL BL NL Por Lograr Bsicamente logrado No Logrado Criterio Responde correctamente la totalidad de preguntas. Responde correctamente la mitad o la mitad +1 de preguntas Responde correctamente la mitad 1 preguntas Sin respuestas correctas o sin desarrollo

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