ESTADSTICA Datos Agrupados El presente trabajo es una recopilacin, en su muy amplia mayora, de ejercicios PSU propuestos de los cules

muchas veces el alumno se desazona ante el hecho de no saber resolverlos. Es por ello que he preferido no solo resolverlos a modo de chequeo visual, sino que tambin explicarlos por escrito, con el respectivo desarrollo. De este modo, se pretende ayudar -a modo de consulta- a internalizar los contenidos que van participando en cada solucin. Este trabajo est ideado tambin para ser consultado por profesores, dado que, segn mi experiencia personal, la preparacin en la universidad ha sido ms orientada a las matemticas superiores en lugar de las necesidades prcticas de la educacin bsica y media. Como sera esta el trabajar directamente en sus contenidos, elaborar guas e instrumentos de evaluacin, desde los primeros semestres de la carrera, de manera conjunta y graduada con los estudios superiores. Datos tabulados Lectura e Interpretacin de Tablas 1. La siguiente tabla muestra la distribucin de los puntajes obtenidos por los alumnos de un curso, en una prueba. Puntaje n de Qu porcentaje de los alumnos del curso obtuvo menos de alumnos 12 puntos en la prueba? 0-5 3 A)80% B) 6-11 3 20 % C) 12-17 5 30,5 % D) 18-23 15 35 % 24-29 4 E) ninguna de las anteriores. Solucin: Las dos primeras filas despus de la columna Puntaje nos indica la cantidad de alumnos con puntaje menor o igual a 5 y 11 respectivamente. O dicho de otra manera, los puntajes inferiores a 6 y 12. Cada una de estas dos filas (que en su conjunto tienen son los puntajes inferiores a 12) tiene 3 alumnos, los que sumados, nos dan 6 casos. Y para obtener el porcentaje de alumnos, se forma la razn entre el nmero de alumnos con menos de 12 puntos, respecto del total de alumnos considerados (incluidos los de menos de 12 puntos nuevamente, pues forman parte del total). Y el total de alumnos viene dado por la suma del n de alumnos de todas las filas de la columna de la derecha. Obviamente porque las encabeza tal titulo n de alumnos. Y dicha suma resulta 30. El porcentaje de alumnos viene dado entonces, por la razn entre 6 y 30, multiplicada esta a su vez por 100%. 6 10 0 % /simplificando un "cero" (por 10) del numerador, con otro del "denominador". 30 6 = 10% 3 = 310% = 20% La alternativa correcta es B). /realizando la divisin. / y finalmente, efectuamos la multiplicacin que se pide

2. Se aplica una prueba especial a un grupo de 12 alumnos de 4 medio. Los resultados contenidos estn representados en la tabla de frecuencia que muestra la figura. Qu porcentaje de los alumnos obtuvo nota mayor o igual a 4? A) 25% B) 45% C) 75% D) 55% E) Ninguna de las anteriores.

Solucin: Las filas de la columna de la izquierda, esto es, nota, nos muestra que las ltimas tres (antes de llegar a total), contiene los grupos alumnos con notas igual o superior a 4. Para saber cuntos son, sumamos las frecuencias que estas tienen a su derecha: 3 + 4 + 2 =9 y todos los casos posibles -total de alumnos encuestados son 12, segn se desprende del valor indicado al costado de la fila total. Pues bien, al igual que en el caso anterior. El porcentaje viene dado por la razn entre los casos que cumplen lo pedido, respecto del total de casos considerados (entiendase por total no solo del resto, esto es, se consideran nuevamente los alumnos que cumplen lo pedido) y a tal razn, se le multiplica por 100%. Veamos: 9 100% 12 Simplificando 9 y 12 por 3, nos queda : 3 = 100% 4 simplificando 100 y 4 por 4, nos queda : 3 = 25% 1 = 75% La alternativa correcta es C). 3. Una empresa de ensayo de materiales aplica fuerzas de compresin sobre bloques de hormign para determinar bajo qu condiciones sufren dao. La tabla indica la forma en que se llev adelante el anlisis. Fuerza (kN) 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2,0 2,1 N de bloques 8 27 45 59 31 10 El nmero de bloques analizados fue: A) 8 + 27 + 45 + 59 + 31 + 10 B) (8 + 27 + 45 + 59 + 31 + 10)/6 C) 1 + 1,1 + 1,2 + 1,3 + 1,4 + 1,5 + 1,6 + 1,7 + 1,8 + 1,9 + 2,0 + 2,1 D) 120 E) Ninguna de las anteriores. Solucin: El nmero de bloques analizados est dado por la suma de las frecuencias o n de bloques de cada intervalo: 8 + 27 + 45 + 59 + 31 + 10. Alternativa A).

Nota [1,2[ [2,3[ [3,4[ [4,5[ [5,6[ [6,7] Total

Frec. 0 1 2 3 4 2 12

4. Qu porcentaje de los encuestados prefiere el t tipo P? A) 50% B) 40% C) 30% D) 20% E) Ninguna de las anteriores Solucin: % pedido = P(t=P) 100 % = 20 50 Alternativa B). 5. 100% = 40% donde P (t = P ) =

Marcas de t Preferencia P 20 Q 10 R 15 S 0 T 5
n de todos los entrevistados

n preferencias del t marca P

Se realiza una encuesta a una muestra de vecinos de cierta comuna para evaluar la calidad del servicio de extraccin de basura domiciliaria, generndose la siguiente informacin: De acuerdo a esta informacin, Cul de las siguientes Evaluacin % afirmaciones es FALSA? Muy Bueno 17,4 A) El 15,5% de los vecinos opina que el servicio es Malo o Muy Malo. Bueno 37,6 B) El 37,6% de los vecinos encuestados opinaron que Regular 29,5 el servicio en cuestin es Bueno. Malo 8,5 C) Para un 17,4% de la muestra encuestada, el Muy Malo 7,0 servicio result ser Muy Bueno. D) Menos de la mitad de los vecinos opina que el servicio va de Regular a Muy Total 100 Malo. E) El 29,5% de los encuestados opin que el servicio es Regular o Malo. Solucin: Analicemos cada una de las alternativas: El porcentaje de vecinos que opina que el servicio es Malo o Muy Malo es 8,5% + 7,0% = 15,5% la alternativa A) es verdadera. Consultando la tabla, se verifica directamente que B) y C) son verdaderas. El porcentaje que opina que el servicio va de Regular a Muy Malo es 29,5% + 8,5% = 38% la alternativa D) es verdadera. Por descarte, la alternativa que es FALSA debe ser E).

6. La tabla muestra la frecuencia de los intervalos de notas de un examen en un liceo de la IV regin: Intervalo [1, 2[ [2, 3[ [3, 4[ [4, 5[ [5, 6[ [6, 7] Frecuencia 1 3 8 13 10 5 El % de los alumnos que aprobaron el examen es A) 70% C) 65% B) 75% D) 30%

E) 35%

Solucin: Para manejar porcentajes debemos saber cunto es el 100% de la poblacin de estudiantes del liceo. Para ello debemos sumar las frecuencias de cada intervalo. total de estudiantes = 1 + 3 + 8 + 13 + 10 + 5 = 40. Necesitamos tambin obtener la cantidad de alumnos que aprobaron el examen para obtener su porcentaje respecto del total. La obtencin de esta cantidad de alumnos se obtiene sumando la frecuencia de los intervalos con notas igual o superior a 4. n aprobados = 13 + 10 + 5 = 28. El % de aprobados se obtiene de: n de aprobados 28 100% = 100% = total de estudiantes 40 Alternativa A). 7. En una empresa industrial se ha registrado el tiempo, en minutos, que los operarios emplean en realizar el ensamblaje de una parte de un electrodomstico. Con tal informacin se ha construido la tabla adjunta. De dicha tabla se concluye correctamente que: A) El 30% de los operarios emplean menos de 30 minutos en el ensamblaje. Tiempo (min.) n de casos B) El 25% de los operarios emplean 40 o ms 25 29 3 minutos en realizar el ensamblaje. 30 34 10 C) 17 operarios emplearon ms de 35 minutos en el 35 39 17 ensamblaje. 40 44 6 D) El 25% de los operarios emplearon 34 minutos en el 45 49 4 ensamblaje. E) A lo menos, la mitad de los operarios emplean media hora en el ensamblaje. Solucin: Analicemos cada una de las alternativas. El total de operarios es 3 + 10 + 17 + 6 + 4 = 40. Los operarios que emplean menos de 30 minutos en el ensamblaje son 3. Los cules 3 3 representan del total el 100% = 10% = 7, 5% . 40 4 A) es falsa. Los operarios que emplean ms de 40 minutos son 6 + 4 = 10. Los cules representan al 10 1 100% = 100% = 25% . 40 4 B) es verdadera. Por lo tanto, B) es la alternativa buscada.

7 100% = 10% = 70% 10 1

8. En cierto tramo de una carretera se ha medido la velocidad, en Km/h, de una muestra de vehculos que transitaban por all despus de las 20 horas. Con los datos obtenidos se construy la tabla siguiente. De la tabla es posible derivar que en la muestra: Tiempo (min.) N de casos A) El 30% de los vehculos transitaba a menos de 70 Km/h. B) El 60 69,9 3 20% de los vehculos transitaba a ms de 90 Km/h. C) El 62,5% de los vehculos transitaba a lo menos a 80 70 79,9 12 Km/h. 80 89,9 18 D) El 70% de los vehculos transitaba entre 70 y 90 Km/h. 90 99,9 7 E) La mayora de los vehculos transitaba a menos de 80 Km/h. Solucin: Analicemos cada una de las alternativas. Ante de hacerlo, debemos percatarnos que para tratar con porcentajes, debemos tener primero el 100% de los casos. Para lo cul sumamos todos ellos. n = 3 + 12 + 18 + 7 = 40 Son 3 vehculos de un total de 40, menos del 30%. A) es falsa. Los vehculos que transitan a ms de 90 Km. representan el 7 7 100% = 10% = 17, 5% . 40 4 Los vehculos que transitan a lo menos a 80 Km. significa que esa es su velocidad mnima. 25 100% = 252, 5% = 62, 5%

El nmero es 18 + 7 = 25. Lo que representa el

40

. La alternativa correcta es C).

9. Se hace un estudio de mercado para testear la aceptacin de un nuevo helado de frutilla. Los resultados separados por sexo, se muestran en la tabla adjunta: Cul de las siguientes afirmaciones acerca del caso es falsa? A) Al 64% de las nias les gust el helado. Nios B) El 60% de los que no gustaron del nuevo helado, Le S 48 son nios. gust? No 27 C) El 14,4% de los encuestados son nias que no les gust el helado. D) Al 80% de los encuestados les gust el nuevo helado. E) El 40% de los encuestados son nias. Solucin: Como vamos a manejar porcentajes, conviene saber la cantidad de nias y nios testeados. Nios 48 27 75 Nias 32 28 60 Total 80 55 135

Nias 32 28

Le gust?

S No Total

Ahora vamos a analizar cada alternativa: Las nias a quienes le agrad el helado fueron 32 de 60, los que representan el 32 32 16 100% = 10 = 10 = 5, 310 = 53, 3 60 6 3 La alternativa A) es falsa, siendo la alternativa buscada. 10. Cierto estudio orientado a determinar el uso de Internet contempl una encuesta a 250 personas. Sobre la informacin presentada en la tabla de abajo se afirma que: I) El 87,5% de los hombres de la muestra no son usuarios de Internet. II) El 40% de los usuarios de Internet de la muestra son mujeres. III) El 12% de la muestra son usuarios de Internet. Es (son) verdadera(s): A) Slo II. B) Slo III. C) Slo I y II. D) Slo II y III. E) I, II y III.

Usuarios de Internet Gnero Hombre Mujer TOTAL S 18 12 30 No 126 94 220 TOTAL 144 106 250

Solucin: Analicemos cada una de las afirmaciones: I. El porcentaje de hombres de la muestra que no son usuarios de internet es 126 63 63 100% = 100% = 12, 5% = 712, 5% = 87, 5% 144 72 9 12 12 II. Las mujeres representan el 100% = 10% = 410% = 40% 30 3 III. El porcentaje de usuarios de la muestra, que son usuarios de internet es: 30 250 100% = 3 25 100% = 3 4% = 12% Luego, I, II y III son correctas.

Alternativa E). 11. La tabla de la derecha muestra el registro de personas aquejadas de cierta enfermedad, y si ellas haban mejorado o no con los medicamentos A y B. Cules de las siguientes aseveraciones es Medicamento (son) correcta(s)? TOTAL A B I: El 30% de los que tomaron medicamento B, mejoraron. Mejor 45 35 80 II: De los que no mejoraron, el 62,5% haba No mejor 25 15 40 tomado medicamento A. TOTAL 70 50 120 III: Del total de sujetos investigados en la tabla, el 37,5% mejor usando el A. A) Slo III B) Slo I y II Solucin: C) Slo II y III D) Slo I y III E) I, II y III

Analicemos cada una de las alternativas. Miramos la columna titulada por Medicamente B. Los que lo tomaron y mejoraron fueron 35, de un total de 50. La razn entre ambos nmeros multiplicado por 100% nos da el %. Como a continuacin se ilustra: 35 10 0 % = 7 10% = 70% Por lo tanto, I) es falsa. 50 Miramos la fila titulada por No mejoraron. Ella nos indica que 25 tomaron el medicamento A, de un total de 40. El porcentaje viene dado por: 25 25 250 10 0 = 10 = = 62, 5% Por lo tanto, II) es correcta. 4 4 40 45 personas tomaron el medicamento A, de un total de 120 investigados. Los que 45 45 45 5 225 10 0 % = 10% = representan el 10 % = % = 37, 5% III) es correcta. 12 12 6 12 0 6 As, slo II) y III) son correctas. Alternativa C).

se

12. Un estudio realizado con una muestra aleatoria de personas mayores de 18 aos, se orient a preguntar a los encuestados si estaban o no inscritos en el Registro Electoral. Clasificados por edad, el nmero de casos se muestra en la siguiente tabla: Est ud. inscrito Edad (aos) Total para votar? 18 a 29 30 a 44 45 y ms S 26 99 35 160 No 24 12 4 40 Total 50 111 39 200 Entonces: A) De los encuestados entre 18 y 29 aos, el 48% est inscrito para votar. B) Entre los que no estn inscritos para votar, el 60% son mayores de 30 aos. C) Del total de encuestados, el 80,5% tiene 29 aos o menos de edad. D) De los que estn inscritos para votar, el 62% tiene 30 o ms de aos de edad. E) Del total de encuestados, el 67% est inscrito para votar y tiene a lo menos 30 aos. Solucin: Analicemos cada una de las alternativas. A). El porcentaje de inscritos para votar entre 18 y 19 aos es 50 Por lo tanto, A) es falsa. B). De entre los 40 no inscritos, los mayores de 30 aos son: 12 + 4 = 16. Representando 16 4 un 100 = 100 = 410 = 40% . 40 10 Por lo tanto, B) es falsa. C). El total de encuestados menores de 30 aos son: 50 de un total de 200. Lo que representa una cuarta parte, esto es, un 25%. Por lo tanto, C) es falsa. D). Los inscritos que tienen 30 o ms aos son: 99 + 35 = 134. Representan, de un total de 160 inscritos para votar, el: 134 134 134 670% 100% = 10% = 5% = = 83,75% 160 16 8 8 Por lo tanto, D) es falsa. E). Del total de 200 personas encuestadas, 99 + 35 = 134 tienen ms de 30 aos y estn 134 134 inscritos, representado un 100% = % = 67% 200 2 Por lo tanto, E) es verdadera. 26 100% = 262 = 52% .

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I.2. Datos tabulados con ejercicios de probabilidad 13. Para estimar la probabilidad de que una ampolleta salga defectuosa se realiza el experimento de probar 1.000 ampolletas en grupos o lotes de 200. Los resultados se consignan en la siguiente tabla.

Lotes 1 2 3 4 5

ampolletas defectuosas 10 11 7 4 12

frecuencia acumulada 10 21 28 32 44

La probabilidad de que al sacar una ampolleta al azar, esta sea defectuosa es: A) 3% B) C) 44% E) 12% 1,2% D) 4,4% Solucin: Lo nico que interesa es la cantidad de ampolletas defectuosas del total de ampolletas pedidas. Lo que se observa al final de la frecuencia acumulada. La probabilidad pedida es 44 4, 4 p= = = 4, 4% . 1000 100 Alternativa D). 14. Las personas seleccionadas en un concurso de conocimiento presentan una distribucin porcentual de sus edades tal como se muestra en la tabla. Cul es probabilidad de escoger al azar a una persona menor de 19 aos? 7 13 A) D) 20 20 E) Ninguna de 15 B) las anteriores. 20 10 C) 19

% 5 25 35 20 10 5

Edad 16 17 18 19 20 Ms de 20

Solucin: La probabilidad de un suceso es equivale a la distribucin porcentual del mismo. As, mirando la tabla, P(x i < 19 aos) = P(16 aos) + P(17 aos) + P(18 aos) = 5% + 25% + 35% = 65% 65 = 100 = Alternativa A). 13 20 y simplificando por 5...

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15. Una empresa de transporte lleva un registro de las masas (Kg.) de las encomiendas enviadas. Se ha construido la siguiente tabla de frecuencias, la que no tiene variaciones significativas respecto a meses anteriores. Entonces, la probabilidad que se enve un paquete cuyo peso est entre 20 Kg. y 40 Kg. es: A) 58 + 68 + 53 + 40 22, 5 + 27,5 + 32,5 + 37,5 B) 344 C) Entre 60% y 65% D) Mayor que 35%, pero menor que 50%. E) Ninguna de las anteriores.

Solucin: Aunque no es necesario graficar la informacin, esta se presenta a continuacin:

Masa (Kg.) 0x<5 5 x <10 10 x <15 15 x < 20 20 x < 25 25 x <30 30 x < 35 35 x < 40 40 x < 45 45 x < 50 Total

Encomiendas 4 12 33 45 58 68 53 40 25 6 344

Los casos favorables a enviar un paquete con una masa igual o superior a los 20 Kg. pero inferior a los 40 Kg. son 58 + 68 + 53 + 40 = 219. Los casos totales vienen dados por el total de paquetes o encomiendas, esto es 344. La probabilidad viene dada por: casos favorables 58 + 68 + 53 + 40 219 P {20 kg masa 40 kg} = = = 0,636 casos totales 344 344 Alternativa C). Aunque la siguiente observacin es un tema de la Fsica, debe diferenciarse entre masa y peso. La unidad de medida de masa es el kilogramo [Kg.], mientras que el del peso es el Newton [N].

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II.

Datos tabulados grficamente

II.1. Lectura e Interpretacin de Grficos 16. Se ordenan las notas obtenidas por alumnos de un curso, siendo posible construir una tabla de frecuencias, tal como se muestra a continuacin:

Notas 44-51 51-58 58-65 65-72 72-79 79-86 86-93 93-100 100-107 107-114 Total

Frecuencia 2 1 4 5 6 6 3 5 4 2 38

En la informacin del respectivo histograma de la derecha, se ha cometido un error en la altura de la barra que corresponde al intervalo: A) 51 N < 58 C) 79 N < 86 E) 107 N < 114 B) 65 N < 72 D) 93 N < 100 Solucin De acuerdo a la tabla de frecuencias, las calificaciones en el intervalo 93 100 es 5, pero el grfico de barras llamado tambin histograma indica solo 4 en tal intervalo. Alternativa D). 17. El grfico de la figura representa el nmero de televisores que tienen en su casa los alumnos de un curso. De acuerdo con esta informacin, el total de alumnos del curso es

A) B) C) D) E)

29 28 27 15 14

Solucin: Aunque no es necesario para saber la cantidad de alumnos del curso, vamos a tabular la informacin. (Basta con sumar los valores asociados a las alturas de cada barra, que resulta ser: 2 + 5 + 10 + 7 + 4 + 0 = 28) N de televisores ( xi ) 1 2 3 4 5 6 Total Alternativa B). N de alumnos ( fi ) 2 5 10 7 4 0 6 n = f i = 2 + 5 +10 + 7 + 4 + 0 = 28 i=1

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18. El siguiente grfico muestra la cantidad (fi) de nios que tienen edades entre 1 y 6 aos, atendidos durante los seis primeros das del mes en un consultorio. Determina el nmero de nios de tal muestra: A) 61 B) 62 C) 63 D) 64 E) 65

Solucin: Nuevamente, no es necesario tabular la informacin grfica para determinar el nmero de nios. Siempre que nos pidan el total de una muestra, basta con sumar los valores asociados a las alturas de cada barra. En este caso resulta ser: 4 + 6 + 14 + 10 + 14 + 16 = 64. Alternativa D).

Edad 1 2 3 4 5 6 Total

N de nios ( fi ) 4 6 14 10 14 16

n= fi =4+6+14+10+14+16 =64
i=1

19. El grafico muestra la preferencia de un grupo de alumnos acerca de las actividades extracurriculares que prefieren. Segn esto, cuntos alumnos se encuestaron? A) 43 B) 76 C) 19 D) 22 E) 90

Solucin: La cantidad de alumnos viene dada por la suma de los nmeros a los cuales se refieren las alturas de las barras. Es decir: 10 + 22 + 43 + 15 = 90 Alternativa E). 20. Las frecuencias de notas de los estudiantes de un curso universitario est representado por el histograma adjunto. Se puede afirmar que el nmero de estudiantes del curso es: A) B) C) D) E) 18 56 52 20 + 45 + 72 + 40 + 30 Ninguna de las anteriores.

Solucin: El nmero de estudiantes viene dado por la suma de frecuencias de cada barra. # estudiantes = 10 + 15 + 18 + 8 + 5 = 56 Alternativa B).

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Profesor: Guillermo Corbacho 21. En un supermercado se realiza una encuesta sobre las preferencias de 5 tipos de t: P, Q, R, S y T. De acuerdo a la grfica de frecuencias, Cul fue el total de personas encuestadas? A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) Ninguna de las anteriores. Solucin: El total de personas encuestadas viene dado por la suma de las frecuencias que se hallan marcadas sobre cada uno de los tipos de t en la figura. Ello debido a que dichas frecuencias implican las preferencias votadas por los encuestados. As que, N Personas = 20 +10 + 15 + 0 + 5 = 50. Alternativa D). 22. El siguiente histograma presenta las notas de un control de matemticas de un curso. Qu porcentaje de alumnos tiene nota < 4?

A) 7,0 % B) 33,3 % C) 23, 3 % D) 21,21 % E) 21,0 %

Solucin: Los casos favorables a las notas 4 quedan determinados por las frecuencias de las tres primeras barras: 0 + 2 + 5 = 7 La cantidad total de alumnos est dada por la suma de las frecuencias de todas las barras: 0 + 2 + 5 + 6 + 10 + 7 + 3 = 33 7 casos favorables 100% = 7 3, 03% = 21, 21% El porcentaje viene dada por 100% = casos totales 33 Alternativa D).

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Profesor: Guillermo Corbacho 23. La siguiente tabla muestra la distribucin de personas que asistieron a un determinado cine en una semana. Cul(es) de los siguientes grficos representan la informacin resumida en la tabla? N de personas Das de la semana 100 Lunes 150 Martes 200 Mircoles 100 Jueves 225 Viernes 200 Sbado 100 Domingo

A) C) D) E)

Slo I B) Slo II Slo III I y II I, II y III

Solucin: Analizando cada grfico: En I se observa claramente que todas las alturas de las barras das de semana tienen exacta correspondencia con el nmero de personas que visitan el cine segn lo indica la tabla. El grfico I) est correcto. En el 2 tenemos un polgono de frecuencias. El cul siempre consiste en la unin de los puntos medios de un posible grfico de barras como en I, pero prescindiendo de sus barras. Los puntos medios deben corresponder a las frecuencias indicadas respectivamente en la tabla. Lo que ocurre. El grfico II) est correcto. En el III, aunque hay divisiones de reas en el, no se da informacin de a que corresponden. Por lo tanto, el grfico III) no est correcto. As, slo I y II cumplen con lo pedido. Alternativa D).

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Profesor: Guillermo Corbacho 24. El siguiente grfico muestra la cantidad de preemergencia registradas en Santiago entre el ao 1990 y el ao 2002.

De acuerdo a la informacin que resume el grfico Cul de las siguientes afirmaciones es falsa? A) Los aos en los cuales se registraron la mayor cantidad de preemergencia fueron los aos 1999 y 1992. B) El ao 1990, 2000 y 2002 se registraron la misma cantidad de preemergencias. C) El ao 1995 fue el ao que se registraron menos preemergencias. D) La cantidad de preemergencias que se registraron hasta el ao 1995 es menor que la cantidad de preemergencias que se registraron desde al ao 1996 al ao 2002. E) La cantidad de preemergencia que se registraron el ao 1992 y 1993 es igual a la cantidad de preemergencias que se registraron en el ao 2001 y 1999. Solucin: Analizando la veracidad de cada alternativa en el grfico: A) La altura de las barras correspondientes a los aos 1992 y 1999 son iguales entre s y mayores que las de los otros aos, las que indican que tuvieron mayor nmero de casos de preemergencias. A) es verdadera. B) La altura de las barras correspondientes a los aos 1990, 2000 y 2002 son iguales entre s, los que indican tuvieron igual nmero de casos de preemergencias. B) es verdadera. C) La altura correspondiente al ao 1995 es menor a las asociadas a los otros aos, lo que nos indica que es a su vez la correspondiente al del menor caso de preemergencias. C) es verdadera. D) Nos queda buscar la alternativa falsa en D) y en E). Como la alternativa D) requiere un mayor clculo, veremos inmediatamente si la alternativa E) es verdadera o no y por descartes obtendremos la respuesta falsa que se pide. E) Aqu solo debemos sumar los nmeros indicados por dos pares de barras. Tambin podemos notar que, dado que las barras de 1992 y 1999 son iguales, nos basta comparar las barras de 1993 y 2001. Dicha comparacin nos indica que tienen alturas distintas y por tanto si sumamos (no es necesario) a cada una de ellas el nmero indicado por el de la barra 1992 y 1999, respectivamente, obtendramos sumas distintas. 22 y 18. Por tanto, E) es falsa y es la alternativa buscada.

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Profesor: Guillermo Corbacho 25. En una muestra de personas que concurri a una oficina municipal, el tiempo de espera para ser atendidos se distribuye de acuerdo al grfico de la figura: I: El 10% de estas personas esperaron para ser atendidas menos de 10 minutos. II: Lo ms que esperaron estas personas antes de ser atendidas fue entre 20 y 30 minutos. III: El 20% de las personas esperaron a lo menos media hora antes de ser atendidas. Es (son) verdadera(s): A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo I y III E) Slo II y III Solucin: Analicemos cada alternativa. Aunque no es necesario, vamos a tabular la informacin grfica. - Del grfico y de la tabla posterior, se muestra tiempo de espera porcentaje (%) que el 10% de la poblacin esper menos de para 0 10 10 ser atendida. Por lo tanto, I) es correcta. 10 20 30 - La segunda aseveracin es bastante pilla. El 20 30 40 grfico muestra que el mayor porcentaje de la 30 40 15 poblacin tiene un tiempo de espera comprendido entre los 20 y 30 minutos. Pero la 40 50 5 segunda Total aseveracin indica 100 que las personas no esperan ms de 20 a 30 minutos, lo cul no es cierto, pues hay quienes esperan hasta 50 minutos. II) es falsa. - Hay que sumar el porcentaje de personas que esperaron ms de 30 minutos. Este porcentaje viene dado por la suma de las frecuencias de los intervalos que tienen ms de 30 minutos: 15 + 5 = 20%. III) es correcta. Luego, I) y III) son correctas. Alternativa D).

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Profesor: Guillermo Corbacho Aunque el siguiente encabezado es parecido al ejercicio anterior, es un ejercicio diferente. 26. En una muestra de personas seleccionadas al azar, se ha registrado el tiempo de espera del microbs en un da cualquiera. Este tiempo, en minutos, se distribuye de acuerdo al grfico de la figura. I: El 10% de estas personas esperaron el microbs a lo menos 25 minutos. II: La mayora de las personas esperaron el microbs entre 10 y 20 minutos. III: La cuarta parte de las personas esperaron el microbs a lo ms 10 minutos. Es (son) correcta(s): A) Slo II B) Slo III C) I y II D) II y III E) I, II y III Solucin: Analicemos cada una de las alternativas. I. Esperar a lo menos 25 minutos significa que es el tiempo mnimo de espera. El grfico muestra que no hay porcentaje de la poblacin que espera ms de tal tiempo. Por lo tanto, I) es falsa. II. El grfico muestra que el mayor porcentaje de la poblacin espera el microbs entre 10 y 15 minutos, seguido de quienes esperan de tal tiempo hasta los 20 minutos. Por lo tanto, II) es verdadera. III. Esperar la micro a lo ms 10 minutos significa que no superan tal tiempo de espera. El grfico indica que el porcentaje de quienes se hallan en tal situacin es: 5 + 20 = 25%. Por lo tanto, III) es verdadera. La alternativa es D). 27. El grfico de la figura muestra el consumo mensual de agua potable (m3) en una muestra de hogares de la regin metropolitana. A partir del grfico se afirma que, en la muestra: 3 I: Los hogares que ms consumen, gastan entre 30 y 35 m de agua en el mes. 3 II: El 35% de los hogares gastaron entre 20 y 30 m de agua en el mes. 3 III: Entre 35 y 40% de los hogares gastaron 15 m de agua en el mes. Es (son) correcta (s): A) Slo I B) Slo II

C) Slo III D) Slo I y II

E) Slo II y III

Solucin: Analicemos cada una de las alternativas. 3 I. El grfico muestra una mayor frecuencia de consumo entre 30 y 35 m . II. Para manejar el porcentaje de hogares que representa a quienes consumen entre 20 y 30 3 m debemos conocer primero la cantidad de hogares que fueron entrevistados. 3 La cantidad de hogares cuyo consumo est entre 20 y 30 m se desprende de lo que indica la altura de sus barras en el grfico: 10 + 25 = 35. Como no tenemos 100 hogares entrevistados, estos 35 hogares no representan el 35%. 3 III. El grfico muestra que no hubo hogares que consumieron 15 m . Solo I) es correcta. Alternativa A).

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Profesor: Guillermo Corbacho 28. El grfico de la figura muestra la variacin de masa, en gramos, de los primeros 12 das de vida de un recin nacido, cuyo peso al nacer fue de 3,5 Kg. Sobre la base de dicha informacin se afirma del recin nacido que: I: Al sexto da masaba lo mismo que al nacer. II: Al cuarto da comenz a subir de masa. III: Baj de masa hasta el cuarto da. Es (son) verdadera (s): A) Slo I B) Slo II

C) Slo I y II D) Slo II y III

E) I, II y III

Solucin: Analicemos cada una de las alternativas: I. El grfico muestra que al sexto da no hay diferencia en el peso respecto de cuando naci. Por lo tanto, I) es verdadera. II. An cuando el peso es inferior respecto de cuando naci, la curva comienza a ascender a partir del cuarto da, lo que significa que el peso comienza a subir a partir de tal da. Por lo tanto, II) es verdadera. III. Lo que se desprende del grfico y algo se coment anteriormente, los tres primeros das baj su peso para a partir del cuarto da revertir tal situacin. Por lo tanto, III) es falsa. As, I) y II) son verdaderas. Alternativa C). 29. La figura muestra la velocidad de un objeto, en [m/s], en funcin del tiempo. Sobre la base de esta informacin se afirma que: I: Entre los 3 y 4 seg., el objeto estuvo detenido. II: La velocidad mxima que desarroll el objeto es de 2 m/seg. III: En los dos ltimos segundos, el objeto disminuy su velocidad hasta detenerse. Es (son) verdadera(s): A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y III E) Slo II y III Solucin: Analicemos cada una de las alternativas. I. El grfico muestra que entre los 3 y 4 [s] el objeto mantiene una velocidad de 3 [m/s]. Por lo tanto, I) es falsa. II. El grfico muestra que la mayor velocidad alcanzada lectura que hay que hacer en direccin vertical, logr ser de 4 [m/s]. Que ello sea logrado tras 2 [s] de emprendido el vuelo es otra cosa. Por lo tanto, II) es falsa. III. Los dos ltimos segundos registrados ocurren entre los 4 y 6 segundos de emprendido el vuelo. En tal intervalo de tiempo se observa una curva descendente, por lo que el objeto disminuye su velocidad hasta 0 [m/s], es decir, hasta detenerse. III) es verdadera. Como solo III) es verdadera, la alternativa correcta es C).

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Profesor: Guillermo Corbacho 30. El grfico muestra la evolucin del valor, en UF, del metro cuadrado de terreno en un sector industrial, entre el 1er trimestre 2002 y el 2 trimestre 2003. Sobre la base de esta informacin se afirma que: El menor valor del metro cuadrado se dio en el cuarto trimestre del 2002. II: Entre el primer y el segundo trimestre del 2002, el valor de los terrenos aument. III: El mayor valor se present en el tercer trimestre del 2002. Es (son) verdadera (s): A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) Slo I y III I:

Solucin: Analicemos cada una de las alternativas. I. La curva muestra su nivel ms bajo en D, que conforme a la leyenda del grfico ubicado a su derecha, representa al cuarto trimestre del 2002. I) Es verdadera. II. Entre A y B que representa el primer y segundo trimestre del 2002 respectivamente, la curva va en descenso, razn por la cul, el valor de los terrenos disminuy. II) Es falsa. III. El mayor valor es representado por el punto ms alto de la curva, el cul se sita sobre el primer trimestre. Por lo que III) tambin es falsa. Solo I) es verdadera. Alternativa A). 31. El grfico muestra las preferencias en los canales de televisin de un grupo de personas. Cul de las siguientes afirmaciones es(son) falsas? A) El 50% prefiere TVN o UC. B) El 25% prefiere UC o UCV. C) El 15% (aprox.) prefiere RED y UCV. D) El 60% prefiere a UC. TVN o CHV. E) Ninguna de las anteriores. Solucin: Analicemos cada una de las alternativas. El porcentaje que prefiere TVN o UC es igual a 28% + 22% = 50%. A) es verdadera. El porcentaje que prefiere UC o UCV es igual a 22% + 6% = 28%. B) es falsa. Por lo tanto, B) es la alternativa buscada.

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Profesor: Guillermo Corbacho 32. El grfico de la figura indica el color de ojos de los recin en una clnica durante el ltimo ao. Respecto de la muestra se afirma que: I) El 10% result con ojos verdes o azules. II) El 66% no tiene los ojos negros. III) Ms de la mitad result con ojos caf. Es(son) verdadera(s): A) Slo III. D) Slo II y III. E) B) Slo I y II. C) I, II y III Slo I y III. Solucin: Analicemos cada afirmacin: I. La suma de los porcentajes de los recin nacidos con ojos verdes o azules es 6% + 4% = 10%. Es verdadera. II. El porcentaje de quienes no tienen ojos negros es: 100% - Porcentaje de quienes s tienen ojos negros = 100% - 34% = 66%. Es verdadera. III. El 56% de recin nacidos con ojos caf. Por lo tanto, III. Es verdadera. Luego, la alternativa correcta es E). 33. Se quiere construir un grfico circular a partir de los datos de la siguiente tabla. Cul debiera ser la medida del ngulo correspondiente al intervalo [153,5 158,5[? A) 45 Estaturas n de alumnos B) 30 C) 148,5 153,5 1 20 D) 12,5 E) 153,5 158,5 5 8 158,5 163,5 11

Solucin: El sector circular que le corresponde a cada intervalo es proporcional a su respectiva frecuencia, respecto del total. El nmero de alumnos cuyas estaturas estn en el intervalo [153,5 158,5[ son: 5. Y el total de alumnos: 1 + 5 + 11 + 14 + 6 + 3 = 40 Luego, formamos la proporcin, teniendo presente que al total de alumnos (40) le corresponde el total de los grados (360) de un grfico circular, como sigue: N de alumnos 40 5 4 0 x = 536 0 1 9 4 x = 5 36 x = 5 9 x = 45 grados 360 x

163,5 168,5 168,5 173,5 173,5 178,5

14 6 3

/donde se ha simplificando por 10 a ambos lados de la igualdad /donde se ha simplificando por 4 a ambos lados de la igualdad

Alternativa A).

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Profesor: Guillermo Corbacho 34. En el grfico circular se muestra la distribucin de 36 alumnos en actividades extraprogramticas. Aquellos que participan en teatro son: A) 20 B) 11 C) 4 D) 7 E) 14 Solucin: Por medio de una proporcionalidad directa:

grados 360 70
360x = 70 36 x= 70 36 360 Alternativa D). =

alumnos 36 x

7 36 36

=7

Otra forma: Alguien puede percatarse que la relacin entre el nmero de alumnos y los grados del grfico es de 1 es 10. Pues son 36 alumnos y 360. Por lo tanto, cada 10 grados se representa a un alumno. Si los que prefieren teatro ocupan 70 en el grfico circular, entonces representan a 7 alumnos. Alternativa D). 35. Se ha realizado una encuesta en cierto sector de Santiago. Los resultados obtenidos estn representados en un grfico circular. Si 18 personas optaron por la opcin 3, entonces Cuntas personas eligieron la opcin 4? Datos: Sector 1 = 80; Sector 2 = 70; Sector 3 = 5; Sector 4 = 205 2 A) 738 1 3 B) 1286 C) 250 D) 286 E) Ninguna de las anteriores. 4 Solucin: Utilizando proporcionalidad directa:

Grados n personas 5x = 205 18 5 18 205 x 205 18

x= 5 = 41 18 = 738 Alternativa A).

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Profesor: Guillermo Corbacho 36. En un grfico circular, el 45% del total de los casos queda representado por un sector, cuyo ngulo central mide: A) 12,5 B) 25 C) 45 D) 90 E) 162 Solucin: Los grados de un grfico circular se reparten de manera directamente proporcional al porcentaje de casos. Por lo tanto, usando proporcionalidad directa:

Grados 360 x

% Casos 100% 45%

x 100% = 36045% x= = = 36045% 100% 36 45 10 369 /simplificando por 2. 2 = 189 = 162 /simplificando por 5. /simplificando por 10.

Alternativa E). 37. De un total de 150 personas, un 30% dice haber salido del pas. Si dicha respuesta se desea representar en un grfico circular, cuntos grados medir el ngulo que corresponda al porcentaje de personas que dice haber salido del pas? A) 30 B) 108 C) 120 D) 352 E) 330 Solucin: Pese a que es una pregunta estadstica, al igual que en el caso anterior, su solucin se prev a travs de una proporcionalidad directa. Es decir, hay que identificar la proporcin cuando esta se presenta. Personas grados 150 360 30% de 150 x 150 = 30% de 150 150 3 15 = 360 x 360 x 30 10 0

/donde 30% de 150 =

15 0 = 315

15 0 x = 31536 0 /simplificando por 10 a ambos lados x= 3 15 36 15 = 108

Alternativa B)

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Profesor: Guillermo Corbacho 38. El siguiente grfico muestra las preferencias de un grupo de alumnos por los ramos electivos: lgebra(A); Clculo (C); Estadstica (E), Geometra (G); Trigonometra (T) y Fsica (F). Si 9 alumnos prefieren Fsica. Cuntos prefirieron Clculo?

A) B) C) D) E)

150 145 140 135 130

Solucin: Determinemos la cantidad de grados asociados a Fsica. La cantidad de grados que se declaran en el grafico son: 135% +18% + El 30% de 360 + 7, 5% + 17, 5% 153% 25% 30 25 = 153 + 360 + 360 100 100

= 153 + 3 36 + = 153 + 108 + 90 = 351

360 4

La cantidad de grados faltantes, corresponden a la preferencia de Fsica: 360 351 = 9. Son 9 para representar a 9 alumnos de Fsica. De aqu notamos la relacin: 1 por alumno. Por lo tanto, la asignatura de Clculo tiene 135, los que representan a 135 alumnos que la prefirieron. Alternativa D). 39. El grfico muestra las preferencias de 30 personas en actividades deportivas. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) correcta(s)? I. La frecuencia relativa porcentual del grupo de ftbol es de 40%. II. La frecuencia relativa porcentual del grupo de bsquetbol es de 30%. III. La mitad del grupo no prefiri ftbol ni tenis. A) Solo I. B) Solo II. C) Solo III. D) Solo I y II. E) Todas. Solucin: Analicemos cada alternativa: I. La frecuencia relativa porcentual del grupo que prefiri ftbol es 4 12 10 0 % = 40% I. es verdadera. 30 II. La frecuencia relativa porcentual del grupo que prefiri bsquetbol es 3 9 10 0 % = 30% II. Es verdadera. 30 III. 15 alumnos, la mitad de los entrevistados, no prefiri ftbol ni tenis. III. Es verdadera. Por lo tanto, I), II) y III) son verdaderas. Alternativa E).