ELABORE  10 MENTEFACTOS NOCIONALES
 

X3.‐DURAZNO  NOCION: FRUTAS DE LA COSTA 

  PLATANO  E  FRUTAS DE LA COSTA 

  X1.‐PLATANO  PAPAYA   E  FRUTAS DE  LA COSTA  

  X2.‐PAPAYA  DURAZNO NO   E  FRUTAS 

 
        FRUTAS DE LA COSTA 
 

   

X3.‐ROSADO                                             NOCION: COLORES PRIMARIOS        

                                                 AMARILLO    E   COLORES PRIMARIOS 

                                           AZUL      E   COLORES PRIMARIOS 
X1.‐AMARILLO 

                                            ROSADO  NO  E   COLORES PRIMARIOS 
X2.‐AZUL 

 
COLORES PRIMARIOS 
 

 
 
 
 
 

X3.‐GATO                                            NOCION: ANIMALES SALVAJES 

                                                LEON  E ANIMALES SALVAJES 
X1.‐ LEON 
                                                  PUMA    E  ANIMALES SALVAJES 
X2.‐PUMA
                                                 GATO  NO E ANIMALES SALVAJES 

 
ANIMALES  SALVAJES 
 

X3.‐MAIZ  NOCION: FLORES 

                                                       CLAVEL  E  FLORES 
X1.‐CLAVEL 

                                                              ORQUIDEA  E  FLORES 
X2.‐ORQUIDEA 

                                                         MAIZ  NO E FLORES 

  FLORES 
 

X3.‐1,3,5                                      NOCION: NUMEROS PARES 

X1.‐ 2,4,6                                    2,4,6    E NUMEROS PARES 
                                        8,12,16    E NUMEROS PARE 
X2.‐ 8,12,16 
                                   1,3,5  NO  E NUMEROS PARES 

 
NUMEROS PARES 
 
 
 
 
 

X2.‐ GABRIEL  NOCION: PRIMO DE 

  JUAN   R   ROLANDO     PRIMO DE  
X1.‐ JUAN 
  JUAN  NO R    GABRIEL PRIMO DE 
X2.‐ ROLANDO 
 

  PRIMO DE 

NOCION: TIO DE  

X3.‐ LUIS  MARIA     R  LORENA  

X1.‐ MARIA               MARIA  NO R LUIS  

  X2.‐ LORENA 
 

 
     TIO DE  
 

 
X1.‐ KARINA 
X3.‐ BLANCA                                                           NOCION: MADRE DE  
X2.‐ VERONICA
  KARINA       R    VERONICA 

  KARINA     NO R BLANCA 
MADRE  DE   
 
 
 
 

   

X3.‐ BYRON  NOCION: AMIGO DE  

MAURI    R    CRISTIAN 

MAURI    NO R BYRON 
X1.‐ MAURI 
 
X2.‐ CRISTIAN
 

  AMIGO DE  

X3.‐ RAMON                                  NOCION: SOBRINO DE 

                                                                                ENMA      R   ROGELIA 

                                                                               ENMA    NO R AMON    
X1.‐ ENMA 
  X2.‐ROGELIA 
 

  SOBRINO DE 

 
 
 
 

ANALICE LAS OPERACIONES INTELECTUALES DEL PERIODO NOCIONAL Y PARA

DESARROLLARLOS DISENE PARA CADA UNA TRES ACTIVIDADES DE AULA.

INTROYECCION

 
 

™ Mostrar a un niño una fruta con el nombre de piña y el niño ve que es una piña  
™ Al mostrar un juguete con el nombre de pelota el niño ve como es el  objeto   
™ Al mostrar al niño un animal con el nombre de gato el niño  

PROYECCION

El niño conoce cada objeto y

le de el nombre

¾ Aquí el niño ve la imagen de una pina y sabe  que eso es una pina. 
¾ El niño mira el dibujo de una pelota y sabe que es una pelota 
 
 
 
¾ Aquí el niño observa la imagen de un gato y ya sabe que es un gato. 
   

  NOMINACION

9 Aquí el niño conoce lo que es una piña y el le da el nombre 
9 El niño  sabe que es una pelota y le da el nombre. 
9 El niño sabe que es un gato y le da el nombre. 

DESNOMINACION
 
 
 

 
 
• Aquí el niño ve una piña sabe que es una piña  y ya le tiene con el nombre de piña 
• El niño ve una pelota, sabe que es una pelota y  ya le da el nombre de pelota. 
 
 
 
• El niño sabe que es una pelota, la mira y la da el nombre de pelota. 

NOCION

DEFINICIÓN

Los Mentefactos son formas gráficas, ideadas por el autor, para representar las
diversas modalidades de pensamientos y valores humanos.

El término «MENTEFACTO» proviene originalmente del filósofo Eliot. Lo conocí en

un artículo escrito por mi amigo pedagogo y editor, Luis Bernardo Peña.
Recientemente, en pleno proceso de edición, otro buen amigo y pedagogo, John
Jaime Marín, me comenta que en 1988 el término fue utilizado por el profesor
Germán Cubillos, en la revista investigación y Naturaleza, en un artículo dedicado
precisamente al término mentefacto. Vaya a saber uno el origen de las palabras y
de los conceptos , ahora si que aprecio a los filólogos.

Prefiero la expresión «mentefacto» a otras muchas posibles para oponerlo a los

«mapas conceptuales» propuestos por Joseph Novack. Las razones, que son
varias, las estudiará en unos momentos. En esta sección, más que teorizar,
prefiero ilustrar qué son los MENTEFACTOS.

p 1. [Son herramientas para organizar el conocimiento]

Nuestros conocimientos individuales semejan una gigantesca estantería de libros

sin orden; botados y regados por el piso. Y ni siquiera libros, hojas sueltas, frases
sueltas: es un hipercuaderno de apuntes sin orden, sin secuencia. Nadie nos
enseñó a organizar los conocimientos que ingresan a nuestro cerebro. Así, gran
parte de ellos resulta estéril, inútil, lo devoran las ratas cerebrales y el óxido...
Conocimiento que tanto esfuerzo nos costó adquirir... ¡Cuántos sufrimientos
infantiles, cuántos regaños inútiles hubimos de pagar por él! En la corteza cerebral
se mezclan conocimientos de física, geografía, voleibol, ortografía, baile, biología,
 
 
 
relaciones interpersonales, etc., sin orden: botados y regados por el piso.
Creencias, supuestos, hipótesis, genuinos conocimientos, chismes, etc. Todos
entremezclados. la introyección de patrones de conducta externos en la persona del
sujeto.

Las operaciones intelectuales

Para recordar: las operaciones intelectuales son habilidades cognitivas que operan
sobre los instrumentos del conocimiento. Demandan mucha ejercitación.
Favorecen a la adquisición - consolidación, afianzamiento y transferencias de
nociones. Son específicas para cada nivel

En el Nivel Nocional son:

Introyección:

Transforma la realidad en prototipos mentales

Las Nociones
 
 
 
Son tripletas cognitivas los productos de la asociación de tres realidades que el
niño ni construye ni descubre, sino que las reconstruye de su entorno socio
cultural.

http://www.pedagogiaconceptual.com/index2.html

Son los primeros instrumentos del conocimiento a través de los cuales el niño
representa y predica de lo real.

Permiten que la inteligencia deje de ser práctica para ser inteligencia

representativa.

Representan la inclusión o reunión de las cosas en clases, acciones o relaciones

semejantes.

Tripleta Nocional
 
 
 
Predican de objetos singulares. Los predicados se expresan a través de
enunciados o preproposiciones que son pensamientos en los cuales la afirmación
se hace sobre un objeto específico.

Se desarrollan con estrategias didácticas de afianzamiento y equilibración.

Deben ser afianzadas con las operaciones o actividades intelectuales.

 
LA NOCION 

 
INTRODUCCIÓN

El término "verdad" se usa en dos sentidos: para referirse a una proposición o para referirse a
una realidad. En el primer caso, se dice que una proposición es "verdadera" para distinguirla
de otras "falsas". En el segundo, se dice que una realidad es "verdadera" en contraposición a
otras que pueden calificarse de "ilusorias", "irreales", "inexistentes", etc. En el presente
trabajo se centra la atención en el primer sentido de la palabra "verdad".

Ya los griegos se ocuparon de explicitar la noción de verdad como propiedad de ciertos

enunciados (verdaderos). Si bien es cierto que antes de Aristóteles se había concebido la
verdad en este sentido, es él quien la explicita cuando sostiene que “decir que lo que es no es
o que lo que no es es, es erróneo; pero decir que lo que es es y que lo que no es no es, es
verdadero” [1]. A partir de esta afirmación construye lo que se llamará luego la "concepción
semántica de la verdad", es decir, la idea de que un enunciado es verdadero si hay
correspondencia entre lo que se dice y aquello sobre lo que se habla.

Luego de esta somera presentación filosófica, la problemática de la verdad se abordará aquí

desde la Semántica. De un modo general, podemos afirmar que la Semántica es el estudio de
la relación de las palabras con los objetos designados por ellas, es decir, es la disciplina que
se ocupa de averiguar de qué modo y según qué leyes las palabras se aplican a los objetos.
Dentro del amplio dominio de la Semántica, el tema tratado en este artículo corresponde a la
Semántica Veritativa, que estudia las condiciones que debe cumplir una oración para ser
verdadera. El objetivo es presentar brevemente algunas ideas de Donald Davidson [2].