$RFP9Z82

Matemticas Financieras Unidad 1.
Introduccin a las matemticas financieras
Licenciatura en: Gestin y Administracin de las Pequeas y Medianas Empresas (PyMES)
Programa de la asignatura: Matemticas financieras
Clave 080920414
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico
Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas | Licenciatura en Gestin y Administracin de PyMES.
Matemticas Financieras Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras
ndice
Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras......................................................................................... 3 Presentacin de la unidad .................................................................................................................................... 3 Propsitos ............................................................................................................................................................... 3 Competencia especfica........................................................................................................................................ 3 Glosario ................................................................................................................................................................... 4 1.1. Razones aritmticas y geomtricas ............................................................................................................ 5 1.1.1. Proporciones................................................................................................................................................ 7 1.1.2. Reparto proporcional .................................................................................................................................. 7 1.1.3. Regla de tres (inversa y compuesta) ....................................................................................................... 9 1.1.4. Tanto por ciento ........................................................................................................................................14 1.2. Progresiones aritmticas y geomtricas...................................................................................................18 1.2.1. Progresiones aritmticas .........................................................................................................................18 1.2.2. Progresiones geomtricas .......................................................................................................................21 Actividad 2. Mapa conceptual ............................................................................................................................24 Actividad 3. Investigacin y exposicin ............................................................................................................25 Autoevaluacin .....................................................................................................................................................26 Autorreflexiones ...................................................................................................................................................28 Evidencia de aprendizaje. Ejercicios prcticos ...............................................................................................28 Cierre de la unidad ..............................................................................................................................................29 Para saber ms ................................................................................................................................................29 Fuentes de consulta ............................................................................................................................................29
Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras Presentacin de la unidad

Antes de profundizar en temas complejos como es el uso de equivalencias de dinero en determinados horizontes de tiempo y sus aplicaciones, es necesario que recuerdes el uso de operaciones relativamente sencillas tales como la proporcionalidad, el porcentaje y progresiones aritmticas y geomtricas.
Propsitos
Al terminar la unidad sers capaz de: Explicar y utilizar razones y proporcionalidad Entender y utilizar el concepto de porcentaje Plantear y resolver problemas de variacin proporcional y de porcentaje Entender y aplicar las progresiones aritmticas y geomtricas
Competencia especfica
Utilizar las diferentes herramientas y conjunto de procesos fundamentales para realizar anlisis y evaluaciones financieras mediante la resolucin de problemas bsicos.
Glosario
Esta actividad te permitir desarrollar algunas habilidades relacionadas con buscar, procesar y analizar informacin de diversas fuentes. Adems de beneficiar tus capacidades de comunicacin, de investigacin, de aprendizaje y de trabajo en equipo. La actividad realizars durante todo el estudio de esta Unidad. Para ello: 1. 2. Identifica los conceptos que no entiendas en el estudio de esta Unidad. Investiga en diferentes fuentes de informacin el significado de los conceptos que desconoces
*Recuerda que las fuentes que consultes deben ser confiables. Puedes usar libros de texto, revistas, material virtual, publicaciones cientficas, etctera. 3. Ingresa a la Wiki para agregar tus conceptos y compartirlos con el resto del grupo. Tu informacin debe ir debidamente referenciada utilizando los criterios del Sistema APA.
1.1. Razones aritmticas y geomtricas

Es sumamente difcil encontrarle significado alguno a enunciados que se expresen con nmeros. Muchos de stos, tienen significado si tales nmeros son comparados con otros. Por ejemplo, si a un mesero le pagan pesos por hora de trabajo, este puede darse cuenta de que su salario es insuficiente para solventar sus gastos, pero no sabe si su trabajo est siendo bien remunerado si no lo compara con el de otra persona que realice la misma actividad. Si otro individuo est ganando pesos, el mesero podra pensar que est trabajando bajo condiciones econmicamente desfavorables. Pero, si el sueldo promedio de esta actividad es de pesos, entonces, su oferta es buena. Un mtodo muy til de comparacin es la razn, que se puede definir como la comparacin entre dos nmeros similares. Ahora bien, es necesario mencionar que se conocen dos tipos de razones: las aritmticas y las geomtricas. En las razones aritmticas, la comparacin de cantidades se hace mediante una diferencia (resta). Por ejemplo, la razn aritmtica de 10 y 4 es 6.
En el caso de las razones geomtricas, la comparacin est dada por el cociente (divisin) de las dos cantidades. A continuacin, ahondaremos sobre este tema. Por ejemplo, si en un estacionamiento se tiene un total de automviles, de los cuales son camiones y son camionetas, entonces la razn de camiones a camionetas es de a , que tambin se considera correcto expresarlo como o . Esta ltima forma de expresin de razones, se puede utilizar para realizar clculos. Las razones expresadas como fracciones, pueden ser menor que, igual a, o mayor que . Por ejemplo: Si un segundo estacionamiento tiene automviles, incluyendo camionetas:
La razn de camionetas en el primer estacionamiento a camionetas en el segundo estacionamiento es de La razn del nmero de automviles en el segundo estacionamiento en relacin al nmero de automviles existentes en el primero es de , se puede reducir
En los ejemplos vistos anteriormente, la razn de camiones a camionetas es de a y se interpreta de la siguiente manera:
Existen camiones por cada camionetas en el primer estacionamiento. En el estacionamiento hay cuatro sextas partes de camiones en comparacin con las camionetas. , se puede reducir a
La segunda razn con el nmero de camiones al total de automviles, y esto significara que:

Cuatro dcimas partes del estacionamiento son camiones. De cada automviles, son camiones.
Ejemplo 1 Un Colegio compr una nueva bandera del escudo de la institucin. Si la bandera tiene largo y metros de ancho, Cul es la razn del largo contra el ancho? = La cantidad con la que se realiza la comparacin es el denominador. Razn = , o 2 a 1, o 2:1 Simplifica el quebrado dividiendo el numerador y el denominador. Esto significa que el largo de la bandera es el doble del ancho. Ejemplo 2 1. Durante el periodo de ventas de mediados de junio de 2005, tres compaas fabricantes de computadoras en Mxico vendieron computadoras. De stas, las ventas de la compaa fueron de computadoras. La razn de las ventas de la compaa en comparacin con el total: metros de
La cantidad contra la que se hace la comparacin es el denominador. = = Esto significa que, de cada computadoras que fueron compradas en junio del 2005, fabricadas por la compaa . fueron
2. Si la razn de que se trata fuera el nmero de computadoras de la compaa vendidas en comparacin con el nmero de computadoras vendidas por las dems compaas, la razn sera:
= =

Significa es aproximadamente igual a.
Esta razn seala que, durante junio de 2005, se vendieron computadoras de la compaa por cada computadoras vendidas por los dems fabricantes. Ejemplo 3 Una tienda compr un costal de azcar en pesos y lo vendi a pesos. La ganancia bruta (la diferencia entre el costo y el precio de venta) fue de pesos. Las siguientes razones pueden ser de utilidad para la tienda: Costo a precio de venta = Ganancia bruta a precio de venta = La ganancia bruta al costo del costo.
La ganancia bruta fue de
1.1.1. Proporciones
Las proporciones son simplemente la comparacin entre dos cantidades o razones, independientemente de su ndole (aritmtica o geomtrica). La variacin proporcional describe relaciones especiales entre cantidades variables. La variacin proporcional puede ser directa, inversa o mixta.
1.1.2. Reparto proporcional

Se dice que es directamente proporcional a , o diferente de cero, tal que: vara directamente con , si existe una constante ,
La constante
recibe el nombre de constante de proporcionalidad directa.
Cuando 2 cantidades son directamente proporcionales y es positiva, se cumple que si una de las variables se incrementa o disminuye, la otra tambin tendr el mismo efecto. Por ejemplo, el costo del servicio de telefona celular y el nmero de minutos consumidos son cantidades directamente proporcionales, ya que al aumentar el nmero de minutos consumidos, aumenta el costo. Ejemplo 1 Si es directamente proporcional a y cuando , encuentra cuando .
Solucin:
Sustituir los valores numricos y en la ecuacin Calcular el valor de la constante de proporcionalidad:
La constante de proporcionalidad es . Por lo tanto, la ecuacin que relaciona a
con
es:
Si el nuevo valor de
es
, entonces el nuevo valor de
ser:
Ejemplo 2 Si vara en forma directa a y cuando y , calcula cuando y .
Solucin:
Por lo tanto,
Si los nuevos valores de
son 3 y , respectivamente, el nuevo valor de
ser:
Ejemplo 3 Si aspiradoras cuestan pesos, Cunto costarn aspiradoras iguales a las anteriores?
Solucin: Mientras ms aspiradoras se compren, ms pesos se deben pagar, por lo tanto, estas cantidades estn relacionadas de manera directamente proporcional. Sea la cantidad de aspiradoras compradas y la cantidad de dinero a pagar, en pesos. Por lo tanto,
La ecuacin que relaciona
con
es y
. Si
, entonces
Tambin es posible escribir la relacin entre
de la siguiente forma:
Por lo tanto,
Entonces, se tiene la siguiente ecuacin:
). Si
, entonces:
1.1.3. Regla de tres (inversa y compuesta)

Variacin proporcional indirecta Se dice que es inversamente proporcional a , o , diferente de cero, tal que: vara inversamente con , si existe una constante
La constante
recibe el nombre de constante de proporcionalidad inversa.
Cuando dos cantidades son inversamente proporcionales y es positiva, entonces se cumple que si una de las variables se incrementa, la otra disminuye; o bien, si una de las variables disminuye, la otra se incrementa. Por ejemplo, si se va a organizar una reunin, en la cual todo el que asista tiene que cooperar, la cantidad de dinero de cooperacin es inversamente proporcional a la cantidad de personas que asistan a la reunin, es decir, al aumentar el nmero de personas, la cantidad de dinero que tiene que cooperar cada una es menor y viceversa. Ejemplo 1 Si vara en forma inversamente proporcional a , y cuando , encuentre y cuando .
Solucin: Al sustituir los valores numricos constante de proporcionalidad. y en la ecuacin , podemos calcular el valor de la
La constante de proporcionalidad es
; por lo tanto, la ecuacin que relaciona a
con
es:
Si el nuevo valor de
es
, entonces el nuevo valor de
ser:
Ejemplo 2 Seis hombres levantan una barda en hombres? Solucin: Como a ms hombres trabajando en la obra, se necesitan menos das para terminarla, estas cantidades son inversamente proporcionales. Si es el nmero de hombres y es el nmero de das, entonces: das. En cuntos das podran hace la misma obra
Es decir: Por lo tanto: das.
Ejemplo 3 Una compaa otorga un incentivo econmico a 3 de sus trabajadores de $200,000 pesos en forma inversamente proporcional a sus ingresos por mes, siendo esto lo siguiente: Mara gana $6,000 pesos, Jorge gana $7,000 pesos y Cecilia gana $8,000 pesos. Cunto dinero le toca cada uno? Solucin: Sea: Cantidad de dinero que le toca a Mara Cantidad de dinero que le toca a Jorge Cantidad de dinero que le toca a Cecilia Entonces despejando , y de las ecuaciones siguientes, se tiene:
Sustituyendo los valores en la siguiente ecuacin se tiene:
10
Por lo tanto,
Sustituyendo el valor de
en cada una de las ecuaciones:
Variacin proporcional mixta En los temas desarrollados con anterioridad, nicamente se contemplan 2 variables. En ocasiones, te presentarn problemas con ms de 2 variables que se encontrarn relacionadas de manera inversa o directa, es decir, donde se presenten los 2 tipos de variacin.
Un tipo de variacin proporcional con ms de 2 variables es la variacin compuesta. Se dice que una variable vara conjuntamente con 2 o ms variables, si es directamente proporcional a su producto. Por ejemplo, si vara conjuntamente con , y , esto significa que vara en forma directamente proporcional al producto de , y , es decir, en donde es la constante de proporcionalidad y diferente de . Otro ejemplo. Si , se dice que vara conjuntamente con la raz cuadrada de .
Ejemplo 1 Considera que cuando vara conjuntamente con y el cubo de , y , determina si , e inversamente con el cuadrado de y . . Si
11

Solucin: De acuerdo al enunciado, la ecuacin que une a las variables es Sustituyendo los valores , , y , el valor de . se obtiene mediante:
Por lo tanto, la ecuacin que relaciona a El valor de para los nuevos valores de ,
con , y
y ser:
es
Ejemplo 2 El total de combustible consumido por un avin que viaja con velocidad constante vara de forma conjunta con la distancia recorrida y con el cuadrado de la velocidad. Si un avin consume 250 litros al recorrer 230 kilmetros a la velocidad de 200 km/h, cunto consumir si recorre 530 km a 300 km/h? Solucin: Sea el total de combustible consumido, variacin es: la distancia recorrida y
2
la velocidad. La ecuacin de
Por lo tanto,
El valor de
para los nuevos valores de distancia y velocidad es:
Ejemplo 3 En un concurso acadmico llevado a cabo entre los estudiantes de una universidad pblica, se reparti un premio de pesos entre los finalistas en forma inversa al tiempo que se tardaron en resolver el conjunto de problemas y el nmero de problemas resueltos incorrectamente. Uno de los finalistas tard minutos en resolver los problemas y tuvo problemas incorrectos; otro finalista tard minutos y tuvo problemas incorrectos y el tercero tard minutos y tuvo problemas incorrectos. Cunto dinero recibi cada concursante? Solucin:
12

De acuerdo al enunciado del problema se tiene que:
En donde es la cantidad que recibir cada finalista, es el tiempo empleado en la resolucin de los problemas y es el nmero de problemas que contestaron errneamente. Sea: Cantidad de dinero que recibe el primer finalista Cantidad de dinero que recibe el segundo finalista Cantidad de dinero que recibe el tercer finalista Por lo tanto:
Es decir:
Por otro lado se sabe que:
Esto es:
Por lo tanto:
La cantidad que le toca a cada uno de los finalistas es:
13
1.1.4. Tanto por ciento

Toma el peridico cualquier da y encontrars enunciados como los siguientes: Descuento del en ropa de temporada Se present una disminucin del en el precio de las hortalizas La precipitacin pluvial ha disminuido respecto al ao anterior La tasa de inters anual es del El de las personas entrevistadas estn de acuerdo con la nueva ley
Independientemente del tema que se est tratando, la relacin entre dos cantidades se expresa frecuentemente en porcentaje El trmino porcentaje proviene de la palabra latina que significa cien y se representa un quebrado cuyo denominador es . Por consiguiente, se podra escribir como o Muchos problemas de la economa, la administracin y sus respuestas, se expresan en forma de porcentaje. En general, las matemticas financieras presentan trminos expresados en porcentajes. Uno de los usos ms comunes de los porcentajes se encuentra en el sistema monetario de Mxico. Un peso, est dividido en partes, cada una de las cuales representa del peso, es decir, un centavo. Cualquier unidad (poblacin, importe de dinero, costo de un artculo, etc.) se puede estimar como dividido en cien partes iguales. Por consiguiente, cada parte es el del total. Porcentaje decimal y quebrado Aunque el signo de porcentaje es conveniente y se utiliza comnmente en la escritura, no se usa en el clculo. Tiene un valor aritmtico definido y antes de comenzar cualquier clculo, la cantidad presentada como porcentaje se tiene que cambiar a un quebrado equivalente o un decimal. El equivalente aritmtico de es o Un porcentaje se puede cambiar a un decimal o quebrado equivalente sustituyendo el signo por su valor, por ejemplo: ( Se ha cambiado la forma, pero no el valor de etapas. )
. Mecnicamente, el cambio se lleva a cabo en
Regla: Para cambiar un porcentaje a decimal, desplaza el punto decimal elimina el smbolo de porcentaje . Para cambiar un porcentaje a un quebrado, multiplcalo por Nota: Nunca se puede aadir o eliminar el smbolo de porcentaje
lugares hacia la izquierda y
y elimina el signo de porcentaje sin un paso adicional.
Los siguientes ejemplos incluyen la aritmtica de los quebrados y los decimales. Se dan explicaciones para todos los pasos.
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Ejemplo 1 Cambia 39% a decimales. 39% = .39% = 0.39 Cambia 39% a un quebrado. 39% = 39 x = Desplaza el punto decimal dos lugares a la izquierda y elimina el smbolo%. Multiplica por smbolo %. entre . y elimina el
Comprobacin: convierte a decimales dividiendo . Se ha cambiado la forma, pero no el valor de Cambia a decimales. 4% = .04% = 0.04 Cambia a un quebrado.
. El resultado es
Aade un cero a la izquierda de . Despus desplaza el punto decimal lugares a la izquierda y elimina el
Simplifica el quebrado dividiendo el numerador y el denominador entre
Comprobacin: convierte
a decimales dividiendo
entre
. El resultado es
Cambia 418% a decimales.
Desplaza el punto decimal lugares a la izquierda y elimina el porcentaje. Multiplica por porcentaje. y elimina el
Cambia
a un quebrado.
Simplifica el quebrado cambiando a un nmero mixto y despus divide el numerador y el denominador entre . Comprobacin: Cambia a decimales. Divide entre , y obtendrs
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Cambia 0.25% a decimales. Desplaza el punto decimal lugares a la izquierda aadiendo ceros antes del y elimina el porcentaje. Multiplica por porcentaje. y elimina el
Cambia
a un quebrado. =
Elimina el punto decimal del numerador multiplicando el numerador y el denominador por Simplifica el quebrado dividiendo el numerador y el denominador entre
0.
Comprobacin: Cambia
a decimales. El resultado es
Al resolver problemas aplicados a la administracin, ser necesario que cambies los porcentajes a quebrados o a forma decimal y puedes usar cualquiera de ellos. Sin embargo, en un caso especfico el quebrado es ms preciso cuando no existe un decimal exacto equivalente para el porcentaje. Aunque los problemas en los negocios se trabajan con decimales y/o quebrados, con frecuencia las respuestas se convierten a porcentajes. El procedimiento para cambiar un decimal a un porcentaje es lo puesto al mtodo utilizado para convertir un porcentaje a decimales. Un quebrado se debe cambiar primero a decimal y despus a porcentaje.
Regla: Para cambiar un decimal a un porcentaje, desplaza el punto decimal y aade el smbolo de porcentaje
lugares hacia la derecha
Para cambiar un quebrado a porcentaje, cmbialo primero a decimal y despus a porcentaje. Ejemplo 2 Cambia 0.022 a porcentaje. 0.022 = 2.2% Cambia el punto decimal lugares a la derecha y aade el smbolo de porcentaje. Cuando ests trabajando con un nmero entero donde el punto decimal no aparece, da por hecho que el punto decimal se encuentra despus del ltimo dgito Aade ceros, desplaza el punto decimal dos lugares hacia la derecha y aade el smbolo %.
Cambia
a porcentaje.
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Cambia la fraccin a un punto decimal dividiendo el numerador entre el denominador. Desplaza el punto decimal lugares hacia la derecha y aade el porcentaje.
Cambia
a porcentaje.
Cambia 0.37 = 0.375 = 37.5%.
Primero cambia el quebrado a un decimal. Despus desplaza el punto decimal lugares a la derecha.
Cambia
a porcentaje.
Primero cambia el quebrado a un decimal dividiendo el denominador entre el numerador. ( = 0.6). Por lo tanto, = 1.6.
= 1.6 = 160%
Mueve el punto decimal lugares a la derecha y aade el porcentaje.
Cambia =
a porcentaje.
Cambia el quebrado a un decimal dividiendo entre ; el resultado es 2.
Desplaza el punto decimal lugares a la derecha y aade el porcentaje.
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1.2. Progresiones aritmticas y geomtricas 1.2.1. Progresiones aritmticas

Una progresin aritmtica se define como una sucesin de nmeros llamados trminos, tales que nmeros cualesquiera consecutivos de la sucesin se encuentran separados por una misma cantidad llamada diferencia comn. 1, 5, 9, 13 es una progresin aritmtica cuya diferencia comn es 4. 40, 30, 20, 10 es una progresin aritmtica cuya diferencia comn es -10. Si se considera como el primer trmino de una progresin, como la diferencia comn y de trminos de la misma, se genera una progresin de la forma: el nmero
El ltimo trmino de una progresin ser igual al primer trmino de la misma adicionado de diferencias.
En una serie de 3 trminos puede verse claramente esto:
El ltimo trmino comn, ya que
es igual al primer trmino .
, adicionado de
veces la diferencia
La suma de una progresin aritmtica puede escribirse como sigue:
Pero tambin puede escribirse en forma inversa:
Si se suman las dos expresiones trmino a trmino se tiene:
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As, la suma de una progresin aritmtica de trmino multiplicado por y dividido entre . Ejemplo 1
trminos es igual a la suma del primero y el ltimo
Determina el onceavo trmino y la suma de la siguiente progresin aritmtica: 3, 6, 9 Solucin: a) Se determina el ltimo trmino aplicando : y considerando y
b) Para determinar la suma se aplica la frmula
Ejemplo 2 Determina el ltimo trmino y la suma de la progresin aritmtica Solucin: a) Determina el ltimo trmino aplicando y . considerando que , si cuenta con 10 trminos.
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b) La suma se determina aplicando la frmula
Ejemplo 3 El primer trmino de una progresin aritmtica es: Determina y . Solucin: a) Sustituyendo en tenemos: = -2, el ltimo trmino es .
2 b) En se sustituyen en los datos conocidos y se determina :
Ejemplo 4 Un empresario adquiere una deuda con el Banco Nacional. Se acuerda que el prstamo bancario ser de pesos, el cual se acuerda pagar de la siguiente manera: pagos mensuales de pesos de capital ms pesos de inters en el primer pago . El segundo pago ser de pesos ms pesos el tercer pago ser de pesos ms pesos y as sucesivamente. Cuntos intereses pagar el empresario?
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Aplicando la formula se tiene: [ [ [ ] ] ]
Deber pagar
pesos de intereses.
1.2.2. Progresiones geomtricas

Una progresin geomtrica es una sucesin de nmeros llamados trminos, tales que consecutivos cualesquiera, de la misma, guardan un cociente o una razn comn. nmeros
En otras palabras, esto quiere decir que cualquier trmino posterior puede ser obtenido del anterior multiplicndolo por un nmero constante llamado cociente o razn comn. es una progresin geomtrica cuya razn comn es . ... es una progresin geomtrica cuya razn comn es . es una progresin geomtrica cuya razn comn es . Tomando el ltimo ejemplo se puede generar una progresin geomtrica con 6 trminos:
De ella se desprende que el ltimo trmino es igual a:
Y que una progresin con
trminos adoptar la forma:
La suma de esta progresin es igual a:
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Multiplicando ambos lados de la ecuacin por , se tiene:
Restando la segunda expresin se tiene:
Por lo que:
Es conveniente utilizar la frmula anterior cuando
y la expresin
cuando
Una progresin geomtrica ser creciente si la razn comn Ejemplo 1 Genera una progresin de 6 trminos si Solucin: y .
es positiva mayor que .
Una progresin geomtrica ser decreciente si la razn comn
es positiva menor que .
Ejemplo 2 Genere una progresin geomtrica de 5 trminos considerando Solucin: y .
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Ejemplo 3 Encuentre el 10 trmino y la suma de los primeros 10 trminos de las siguientes progresiones: a) 1, 3, 9, 27 b) (1+5)-1, (1+5)-2, (1+5)-3 Solucin a) Para determinar el 10. Trmino se aplica la frmula : considerando que , :
La suma de la progresin se obtiene por:
b) En la segunda progresin se tiene que:
Para calcular el 10 trmino se aplica la frmula:
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La suma se determina aplicando la frmula
pues
Actividad 2. Mapa conceptual

En esta actividad elaborars un mapa conceptual en el que plasmars los conceptos de la unidad, enlazando e indicando las relaciones que existen entre ellos. Para ello: 1. Una vez que has revisado el contenido de toda la unidad y que mediante el uso del glosario identificaste los conceptos ms importantes. Elabora un mapa conceptual con los conceptos principales e indica la relacin que existe entre ellos. *Procura que tu trabajo sea creativo, ordenado y legible. 2. Guarda tu archivo con la nomenclatura MAF_U1_A2_XXYZ. 3. Envalo a tu Facilitador(a) a travs de la seccin de Tareas y espera su retroalimentacin
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Actividad 3. Investigacin y exposicin

Esta actividad tiene el propsito de activar tus conocimientos sobre las aplicaciones de: Proporciones y porcentajes. Progresiones aritmticas y geomtricas.
Para ello: 1. Investiga en diversas fuentes (libros de texto, revistas, foros, entre otros) las aplicaciones de las proporciones, los porcentajes, las progresiones aritmticas y geomtricas. 2. Ingresa al foro y comparte con tus compaeros un ejemplo de alguna aplicacin de las proporciones estudiadas que hayas encontrado en las fuentes que consultaste o que encuentres en tu vida cotidiana. 3. Revisa y compara tus argumentos con los de tus compaeros. *Te recomendamos que tomes nota de las aplicaciones investigadas que consideres ms importantes y tiles. 4. Consulta la rbrica de foro que se encuentra en la pestaa Material de Apoyo.
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Autoevaluacin
Ahora que finalizaste esta primera Unidad, realiza la autoevaluacin correspondiente a los temas que has revisado durante esta unidad. Lee con atencin el enunciado y resuelve lo que se te pide, identificando el tipo de ejercicio que es para poder solucionarlo. Nota: Para la resolucin de los problemas debes de tomar en cuenta los primeros tres decimales que te aparecen en la calculadora. Por ejemplo: cuando tus clculos arrojen resultados con decimales peridicos como el que se muestra a continuacin, debers de tomar en cuenta los primeros 2 dgitos redondeando el tercero al inmediato superior , si tus clculos arrojan resultados como este solo toma en cuenta los primeros 2 dgitos decimales . 1. Si a) b) c) d) 2. Si a) b) c) d) es directamente proporcional a , 300 180 200 400 es inversamente proporcional a , y si 16.8 17.8 15.6 18.6 cuando , encuentra v cuando 5. si cuando encuentra cuando
3. En una obra pblica, 7 trabajadores pavimentan 15 kilmetros. Si otra obra estn trabajando 8 personas. Cuntos kilmetros de camino pavimentaran? a) b) c) d) 13.125 kilmetros 14.125 kilmetros 14.954 kilmetros 13.008 kilmetros
4. Si una motocicleta recorre 90 km con 4 litros de gasolina, Qu distancia recorrer con 15 litros? a) b) c) d) 302.10 kilmetros 332.20 kilmetros 358.40 kilmetros 337.50 kilmetros
5. Cambia los siguientes porcentajes a decimales y quebrados equivalentes en los trminos menores posibles I. 53% a) 53/1000 0.053 b) 53/10 5.3 c) 53/100 0.53
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d) 153/1000 0.153 II. 157% a) b) c) d) 157/1000 0.157 157/10 15.7 157/100 1.57 153/1000 0.153
6. Determina el ltimo trmino en la suma de las progresiones siguientes: I. 3,6, 9 10 trminos a) 166 b) 165 c) 160 d) 167 II. 2, 0, -2 7 trminos a) b) c) d) 166 165 160 -28
7. En una progresin aritmtica se tiene I. Determina a) b) c) d) d=3.5 d=3 d=3.7 d=3.2
II. Determina a) b) c) d) t_10=35.5 t_10=35 t_10=37.5 t_10=32.5
III. Determina a) b) c) d) s_10=197.5 s_10=187.6 s_10=177.5 s_10=192.5
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8. En una progresin geomtrica se tiene la siguiente serie: 1, 3, 9 con 5 trminos. I. a) b) c) d) Determina u=99 u=91 u=78 u=81
II. Determina a) b) c) d) S=110 S=112 S=121 S=240
Autorreflexiones
Recuerda que debes realizar un ejercicio de autorreflexin al terminar la autoevaluacin. Para ello, ingresa al Foro: Preguntas de Autorreflexin y consulta las preguntas que tu Facilitador(a) haya formulado. Enva tus respuestas mediante la herramienta Autorreflexiones.
Evidencia de aprendizaje. Ejercicios prcticos

Mediante esta actividad puedes poner en prctica la resolucin de problemas a travs de proporciones y porcentajes, as como de progresiones aritmticas y geomtricas. Para ello: 1. Descarga el documento Ejercicios y sigue las instrucciones. *Debes leer con atencin el enunciado antes de desarrollar todo el procedimiento y llegar a la solucin. 2. Guarda tu documento con la nomenclatura MAF_U1_EA_XXYZ. 3. Envalo a tu Facilitador(a) a travs de la seccin de Tareas y espera su retroalimentacin.
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Cierre de la unidad
Felicidades! Has finalizado la primera unidad de la asignatura de Matemticas Financieras, en la cual conociste conceptos como razones, progresiones aritmticas y geomtricas, al igual que sus frmulas y las aplicaciones que te sern tiles en la siguiente Unidad. Si tienes alguna duda consulta a tu Facilitador(a).
Para saber ms
Una vez que hayas revisado el material de la unidad te recomendamos que accedas a las siguientes pginas web, en el cual, en ellas encontrars un resumen de las definiciones vistas y ejercicios que te ayudaran a reforzar tus conocimientos sobre: Proporcionalidad y porcentaje
http://www.ematematicas.net/porcentajes.php http://www.youtube.com/watch?v=HbaCKEQ0oao http://www.youtube.com/watch?v=y48USsaWSCY&feature=related
Progresiones aritmticas http://www.ematematicas.net/parit.php?a=5 Progresiones geomtricas http://www.ematematicas.net/pgeo.php?a=5
Fuentes de consulta
Daz Mata, Alfredo, Aguilera Gmez, Vctor M. (1999). Matemticas Financieras. Mxico. Mc Graw Hill. Highland, Esther H., Rosenbaum, Roberta S. (1987). Matemticas Financieras. Mxico. PrenticeHall Hispanoamericana, S. A. Vidaurri, H. (2008). Matemticas Financieras. Cuarta edicin. Mxico: Cengage Learning.
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Matemticas Financieras Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras

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Unidad 1. Introduccin a las matemticas financieras Presentacin de la unidad

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1.1. Razones aritmticas y geomtricas

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La ganancia bruta fue de

1.1.2. Reparto proporcional

recibe el nombre de constante de proporcionalidad directa.

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Sustituir los valores numricos y en la ecuacin Calcular el valor de la constante de proporcionalidad:

La constante de proporcionalidad es . Por lo tanto, la ecuacin que relaciona a

, entonces el nuevo valor de

Ejemplo 2 Si vara en forma directa a y cuando y , calcula cuando y .

Si los nuevos valores de

son 3 y , respectivamente, el nuevo valor de

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La ecuacin que relaciona

Tambin es posible escribir la relacin entre

Entonces, se tiene la siguiente ecuacin:

1.1.3. Regla de tres (inversa y compuesta)

recibe el nombre de constante de proporcionalidad inversa.

; por lo tanto, la ecuacin que relaciona a

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, entonces el nuevo valor de

Es decir: Por lo tanto: das.

Sustituyendo los valores en la siguiente ecuacin se tiene:

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en cada una de las ecuaciones:

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para los nuevos valores de distancia y velocidad es:

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Por otro lado se sabe que:

La cantidad que le toca a cada uno de los finalistas es:

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1.1.4. Tanto por ciento

. Mecnicamente, el cambio se lleva a cabo en

lugares hacia la izquierda y

y elimina el signo de porcentaje sin un paso adicional.

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Simplifica el quebrado dividiendo el numerador y el denominador entre

Cambia 418% a decimales.

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