CONTENIDO DEL MICROCURRICULO

1. PRESENTACION DEL MICROCURRICULO

FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR Ciencias de la Facultad Ingeniera Tecnologa en Programa Sistemas Seccin Campo de Formacin Bsica MICROCURRICULO. ASIGNATURA Estadstica CODIGO 10120 Horas de trabajo Semanal Presencial T.P. Independiente T.I. Total T.T. Numero de Semanas Crditos Acadmicos Intensidad Presencial Horaria Hora s 2 4 6 16 2 32

PRE-REQUISITO Ciclo de Formacin Tecnolgico

2. SINTESIS. En el curso de Estadstica I se estudian los fundamentos bsicos de la Estadstica, como son el anlisis y la descripcin de datos, que sirven de soporte al proceso de toma de decisiones, as como tambin se aborda el estudio de las probabilidades con el propsito de visualizar las distintas distribuciones probabilsticas que permiten consolidar aun ms el anlisis estadstico. 3. JUSTIFICACION. Para el Tecnlogo en Sistemas es necesario y fundamental, en el desarrollo de sus actividades profesionales, conocer tcnicas y procedimientos que le faciliten el manejo de la informacin, proveniente de poblaciones estadsticas a fin de que pueda realizar anlisis que le permitan tomar decisiones confiables en el campo de los sistemas y la informtica. 4. OBJETIVO GENERAL. La Estadstica tiene importancia en las reas del conocimiento, por ser una herramienta para el trabajo profesional en general y para la investigacin cientfica en particular. El objetivo general del curso es iniciar al alumno en el campo de la estadstica aplicada a la solucin de problemas en su contexto de la Tecnologa en Sistemas. Esto implica la adquisicin de un enfoque cuantitativo, emprico y objetivo de la realidad; el conocimiento de las operaciones y clculos necesarios para el anlisis cualitativo y cuantitativo y el manejo de aquellos criterios subyacentes en la toma de decisiones estadsticas. 5. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Procurar la bsqueda de rigurosidad cientfica; Estimular el anlisis crtico; Desarrollar la imaginacin y creatividad; Estimular el desarrollo intelectual y tico de su personalidad; Fomentar una actitud flexible y de apertura mental; Efectuar una adecuada aplicacin de las herramientas estadsticas a las reas especficas de la Tecnologa en Sistemas en las que se desenvolvern. Adquirir los conocimientos bsicos de la materia, que incluyen el manejo del vocabulario, de los conceptos ms importantes, de la bibliografa, de las tcnicas. Conocer el beneficio que le reportar la aplicacin de cada uno de los conceptos y tcnicas adquiridas;

Se espera que luego del curso de estadstica el estudiante sepa cundo aplicar las tcnicas estadsticas, qu requisitos deben cumplir los datos, cmo son las operaciones de clculo implcitas y cmo interpretar correctamente los resultados. Esta preparacin permitir al estudiante hacer un uso eficiente de las tecnologas informticas actualmente disponibles, as como aprender nuevas tcnicas especficas para la resolucin de problemas novedosos en alguno de los campos inexplorados del conocimiento. Luego del Curso se espera que el alumno: 1. Tenga un panorama general de la materia, maneje el vocabulario, la simbologa, los conceptos ms importantes y la bibliografa bsica. 2. Sepa observar la naturaleza con una ptica o perspectiva cuantitativa. 3. Pueda identificar y comprender problemas de inters para el Tecnlogo en Sistemas y posibles enfoques metodolgicos para la aplicacin estadstica. 4. Tenga nocin de como se realiza una investigacin cientfica y de cmo y cundo se aplica la estadstica en ella. 5. Desarrolle una actitud crtica de la informacin cientfica en base a las evidencias que la fundamentan. 6. Sepa cmo y cundo aplicar las tcnicas estadsticas de mayor uso en su campo; especficamente: i) Que conozca los supuestos subyacentes y los conceptos bsicos de las tcnicas estadsticas. ii) Que conozca los criterios de seleccin de las diversas tcnicas; y iii) Que conozca los mecanismos generales de aplicacin de las tcnicas estadsticas a la solucin de problemas numricos especficos.

6. CAPACIDADES Y VALORES. o Argumentacin Crtica. - Analizar Problemas.

- Interpretar situaciones. o Creatividad. - Crear soluciones a problemas. - Innovar en aspectos bsicos. o Razonamiento lgico. - Plantear problemas de tipo estadstico. - Interiorizar conceptos. o Expresin Oral y Escrita. - Denuedo al exponer una temtica. Elaborar, ensayos y resmenes. Solidaridad. - Comprometerse en tareas. - Respetar opiniones ajenas. - Aceptar equivocaciones. Empatia. - Integrarse con compaeros. - Comunicar sus ideas. Responsabilidad. - Puntualidad en compromisos. - Ordenar sus actividades. Respeto. Escuchar con atencin a otro

7. METODOLOGIA Y PROCEDIMIENTOS. Las principales estrategias didcticas tiles en el proceso de aprendizaje las siguientes: Anlisis de casos. Se llevara a clase un caso cualquiera de orden estadstico y se analizara con el propsito de la argumentacin crtica y la capacidad de anlisis de los estudiantes. Talleres analticos. Se desarrollaran con respecto a las aplicaciones concernientes a los conceptos nucleares, y se manejaran en las tutoras programadas con los estudiantes. Mesas redondas. Se realizaran con respecto a los temas que requieran debates. Experimentos por medio de trabajos de campo. En relacin al trabajo independiente, se efectuarn con la orientacin del docente para la contextualizacion de la temtica abordada en clases para tener una visin mas clara de los conceptos. Exposicin magistral del docente. El docente, para abordar los conceptos nucleares, desarrollara su labor de docencia directa utilizando para ello la clase magistral en algunos casos, y en otros de las aplicaciones respectivas en clases por medio de ejercicios puntuales. Trabajos escritrales. De temas especficos con el propsito de desarrollar la habilidad escritural del estudiante y la coherencia con respecto a los temas de consulta.

8. EVALUACIN. Los tipos de evaluacin que se implementan corresponden a: La auto evaluacin, que consiste en la toma de conciencia del estudiante, de sus propios procesos de avance o limitaciones en relacin con sus competencias y desempeos concretos utilizando la estrategia denominada portafolio en donde el estudiante compara y contrasta sus errores y reflexiona en acompaamiento con el docente llegando a establecer que se debe clarificar, puntualizar, mejorar y transformar. La coevaluacin consistente en una evaluacin participativa entre los mismos estudiantes; en ella se hace intercambio de los instrumentos utilizados en la evaluacin para analizar los aciertos y desaciertos. Un escenario bsico en este tipo de evaluacin lo constituyen los seminarios investigativos. En este escenario se amplan y profundizan los pasos, iniciados en la especificidad evaluativa de las clases, hacia una evaluacin participativa y los estudiantes adquieren la compe-tencia de hacer juicios valorativos a partir de sus saberes adjudicando cualificaciones al proceso. La heteroevaluacin, consiste en la aplicacin de estrategias e instrumentos evaluativos, por parte de los docentes, en orden a los procesos acadmicos y formativos desarrollados. Los resultados de las pruebas, se convierten a su vez en instrumentos para los procesos auto y coevaluativos, sealados anteriormente. Se tendr tambin, la Evaluacin Diagnstica en la cual se verificar el estado de conocimiento de los estudiantes acerca tema de estudio 9. RECURSOS Y MEDIOS Para desarrollar el curso en el semestre se requerirn de los siguientes recursos: Tablero, Marcadores, Papelografo, Carteleras, Proyector de acetatos, vides Beam, Televisor y video.

10. BIBLIOGRAFA PROPUESTA CANAVOS, G.C., Probabilidad y Estadstica: Aplicaciones y mtodos. Mc Graw.Hill 1988

COQUILLAT, F. Estadstica Descriptiva: Metodologa y Clculo. Tebar Flores FELLER, W. Introduccin a la Teora de Probabilidad y sus Aplicaciones. Limusa. Hernndez S. R., C. Fernndez, P. Batista (1999), Metodologa de la investigacin. Ed. Mc Graw-Hill, Mxico. Infante G. S. y Zrate de Lara G. P. (1994), Mtodos estadsticos, un enfoque interdisciplinario. Ed. Trillas. Mxico. LAPIN, L.L. Probability and Statistics for Modern Engineering. Second Edition. PWS-KENT. (1990). Massachussets. MONTERO J. Y Otros, Ejercicios y problemas de clculo de probabilidades PEA, D. Estadstica. Modelos y Mtodos. Alianza Universidad. 1991 QUESADA V., ISIDORO A., LPEZ J. Curso de estadstica Alambra 1994

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MATRIZ PLADECAVA PARA LA ASIGNATURA ESTADISTICA. PROCEDIMIENTOS METODOS. DE 1. 2. 3. 4. Elaboracin de trabajos de consulta. Elaboracin de mapas de ideas. Manejo de fuentes de informacin. Anlisis de talleres de pensamiento lgico matemtico.

CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. FUNDAMENTOS BASICOS ESTADSTICA 1.1. Aspectos Bsicos. 1.2. Poblacin y Muestra. 1.3. Tipos de Caracteres.

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1.4. Recoleccin y presentacin de datos. 1.5. Graficas Estadsticas. 1.6. Distribucin de Frecuencias. ANALISIS Y DESCRIPCION DE DATOS. 2.1. Medidas de Tendencia Central. 2.2. Medidas de Dispersin. 2.3. Medidas de Forma. TEORIA DE PROBABILIDADES 3.1. Experimentos estadsticos. 3.2. Espacio Muestral y Asignacin de Probabilidad. 3.3. Reglas Bsicas de Probabilidad. 3.4. Esperanza Matemtica. 3.5. Anlisis Combinatorio. DISTRIBUCIONES PROBABILISTICAS.. 4.1. Distribuciones Discretas. 4.2. Distribuciones Continuas TEORIA DEL MUESTREO 5.1. Tipos de Muestreo. Distribuciones de Muestreo. CAPACIDADES DESTREZAS. o Argumentacin Crtica. - Analizar Problemas. - Interpretar situaciones. o Creatividad. - Crear soluciones a problemas. - Innovar en aspectos bsicos. o Razonamiento lgico. - Plantear problemas de tipo estadstico. - Interiorizar conceptos. o Expresin Oral y Escrita. - Denuedo al exponer una temtica. - Elaborar, ensayos y resmenes.

5. Socializacin de temticas de investigacin. 6. Aplicacin de problemticas de contexto en el anlisis estadstico. 7. Elaboracin de ensayos y resmenes de contenidos estadstico.

VALORES ACTITUDES. Solidaridad. - Comprometerse en tareas. - Respetar opiniones ajenas. - Aceptar equivocaciones. Empatia. - Integrarse con compaeros. - Comunicar sus ideas. Responsabilidad. - Puntualidad en compromisos. - Ordenar sus actividades. Respeto. - Escuchar con atencin a otro

MATRIZ PLADECAVA PARA LA UNIDADES TEMATICAS

1. FUNDAMENTOS BASICOS DE LA ESTADISTICA. CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. Aspectos bsicos.. PROCEDIMIENTOS METODOS. 1. Elaboracin de mapas de ideas. 2. Manejo de fuentes de informacin.

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Concepto de Estadstica.. Tipos de Estadstica: Descriptiva, probabilstica e inferencial. 1.3. Finalidad de la Estadstica. Poblacin Objetivo. 2.1. Tipos de Poblacin. 2.2. Muestra y Muestreo 2.3. Tipos de Muestreo.. Caractersticas Poblacionales y Muestrales. 3.1. Caractersticas no Mensurables: Atribut. 3.2. Caractersticas Mensurables: Variables: Discretas y continuas. Recoleccin y presentacin de datos.. 4.1. Representacin Tabular. 4.2. Representacin Graficas: Tipos. Distribucin de frecuencias. 5.1. Para Atributos 5.2. Para Variables. CAPACIDADES DESTREZAS.

1.1. 1.2.

3. Anlisis de talleres de pensamiento lgico matemtico. 4. Elaboracin de ensayos y resmenes.

VALORES ACTITUDES. Solidaridad. - Comprometerse con los compa-eros en las tareas. Empatia. - Ayudar a los dems. - Comunicar sus ideas. Responsabilidad. - Puntualidad en compromisos.

o Pensamiento y Sentido Crtico. - Analizar Problemas. - Solucionar Ejercicios. o Creatividad. - Crear soluciones a problemas. - Disear cosas nuevas. o Razonamiento lgico. - Plantear problemas estadisticos

2. ANALISIS Y DESCRIPCION DE DATOS. CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 1.1. Notacin Sumatoria y Productoria. 1.2. Promedios: Media Aritmtica, Armnica, Geomtrica, Cuadrtica y Cbica. 1.3. Mediana y Moda. 1.4. Visin conjunta de medidas centrales. 2. MEDIDAS DE DISPERSION. 2.1. Dispersin absoluta: Desviacin Cuartil, Desviacin Media, Varianza, Desviacin Tpica, Teorema de Chevyshev. 2.2. Dispersin Relativa: Coeficiente de Variacin, Variable Tipificada. 3. MEDIDAS DE FORMA. 3.1. Anlisis de Momentos Potenciales. 3.2. Asimetra o Sesgo: Coeficientes de Person, Fisher y Bowley. 3.3. Apuntamiento o Kurtosis: Coeficiente de Fisher y de Kappa. CAPACIDADES DESTREZAS. o Creatividad. - Crear soluciones a problemas. - Disear cosas nuevas. o Razonamiento lgico. - Plantear problemas estadisticos PROCEDIMIENTOS METODOS. 1. Elaboracin de mapas de ideas. 2. Anlisis de talleres de pensamiento lgico matemtico. 3. Solucin de problemas de contexto.

VALORES ACTITUDES. Creatividad - Iniciativa. - Curiosidad. Responsabilidad. - Puntualidad compromisos.

3. TEORIA DE PROBABILIDADES.

CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. Experimento Estadstico 1.1. Deterministico y Aleatorio. 1.2. Sucesos y Eventos. 2. Espacio Muestral y Asignacin de Probabilidades. 3. Reglas Bsicas de Probabilidad. 3.1. Adicin y Multiplicacin. 3.2. Teorema de Bayes. 4. Anlisis Combinatorio. 4.1. Permutaciones y Combinaciones. 5. Esperanza Matemtica. CAPACIDADES DESTREZAS. o Comprender. - Contrastar resultados. - Operatoria en clculo de soluciones. o Clasificar. - Relacionar conceptos. - Jerarquizar situaciones. o Utilizar. - Saber manejar recursos disponibles.

PROCEDIMIENTOS METODOS. 1. Participacin de estudiantes en clase 2. Manejo de fuentes de informacin. 3. Anlisis de talleres de pensamiento lgico matemtico. 4. Temtica de consulta..

VALORES ACTITUDES. Creatividad. - Espontaneidad en el planteamiento de ejercicios. Respeto. - Dialogo en momentos requerido - Tolerar a los dems. Responsabilidad. - Puntualidad en compromisos.

4. .DISTRIBUCIONES PROBABILISTICAS.

CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. Variables Aleatorias. 1.1. Valor esperado. 1.2. Varianza para variable aleatoria. 2. Distribuciones Discretas. 2.1. Distribucin Binomial. 2.2. Distribucin de Poisson. 2.3. Distribucin Hipergeometrica 3. Distribuciones Continuas. 3.1. Distribucin Exponencial. 3.2. Distribucin Normal. CAPACIDADES DESTREZAS. o Pensamiento y Sentido Crtico. - Analizar Problemas. - Plantear soluciones. o Aplicar - Contextualizar los conceptos. - Hacer analogas de contexto. o Razonamiento Inductivo. - Sintetizar de manera lgica.

PROCEDIMIENTOS METODOS. 1. Elaboracin de mapas de ideas. 2. Manejo de fuentes de informacin. 3. Anlisis de talleres de pensamiento lgico matemtico. 4. Elaboracin de ensayos y resmenes de contenidos estadsticos.

VALORES ACTITUDES. Empatia. - Ayudar a los dems. - Comunicar sus ideas. Responsabilidad. - Puntualidad en los compromisos adquiridos.

5. TEORIA DEL MUESTREO CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS METODOS.

1. Introduccin al muestreo. 1.1. Muestreos Aleatorios.. 1.2. Muestreos no Aleatorios. 2. Distribuciones de Muestreo. 2.1. Distribucin de Muestreo de Medias. 2.2. Distribucin de proporciones. 2.3. Distribucin de Diferencias o Sumas. CAPACIDADES DESTREZAS. o Integracin con el medio. - Valorar hechos y situaciones. - Solucionar de problemas. o Orientacin espacio tiempo. - Elaborar mapas conceptuales. - Aplicar en el contexto. o Razonamiento lgico. - Plantear problemas estadsticos.

1. Manejo de fuentes de informacin. 2. Anlisis de talleres de pensamiento lgico matemtico. 3. Comparacin de conceptos.

VALORES ACTITUDES. Respeto - Autocontrol. - Tolerancia Empatia. - Ayudar a los dems. - Comunicar sus ideas. Responsabilidad. - Puntualidad en los compromisos adquiridos.