SESIN DE APRENDIZAJE N 02 TITULO: OPENOFFICE

DATOS INFORMATIVOS
DRE PUNO UGEL San Romn I.E.S AREA GRADO SECCIN FECHA TIEMPO Docente de aula

Cesar Vallejo

EPT

4to

12/11/12

90 min

Miriam Paco Mamani

PROPSITOS DE LA SESIN: Aprendizaje esperado Organizador de rea Identifica y reconoce las Educacin para el xito funciones de OpenOffice con Microsoft Office PROCESOS PEDAGGICOS.
FASE INICIO SECUENCIA Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Motivacin: Proceden a Recuperacin y activacin de saberes previos: Por qu es necesario usar software libres Conflicto cognitivo: Qu es un software libre? Existen otros programas libres? Por qu es importante usar software libres? Procesamiento de la Informacin: Se les indica que abran OpenOffice en la cual encontraran informacin sobre la fotosntesis y proceden a leer. Se hace intercambio de opiniones en forma libre en panel forum y simposio. Se intercambian ideas con la direccin del docente y se aclaran conceptos previos, para generar un conocimiento nuevo Se fundamenta el concepto previo con el conocimiento nuevo en la en la elaboracin de un mapa mental en xmid. Se crea un aprendizaje por descubrimiento autnomo y guiado. Se determina el tiempo para valorar el trabajo en equipo e individual y construir un organizador de aprendizaje utilizando xmid. Aplican de forma correcta los conceptos de la fotosntesis y sus fases Definen las fases del fotosntesis Recapitulan el tema con su texto de CTA 4 y valoran conceptos bsicos. Recursos Tiempo 05

Actitudes Respeta las diversas opiniones y toma conciencia de su comprensin en el logro del aprendizaje

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Recepcin de informacin

Caracterizacin PROCESO

Reconocimient o y expresin

Laptop XO Pizarra, plumones, Grficos y organizadores Cuadernos Cmara Camorama

Aplicacin de lo aprendido: En forma grupal construyen un organizador de aprendizaje en xmid. Aclaran concepto y dudas de la fotosntesis, al aplicar en la construccin del organizador de aprendizaje. Se sustenta el trabajo en equipo Transferencia Se verifica el logro a travs de lluvia de ideas y respuestas orales Metacognicin. Escriben en su cuaderno la ficha metacognitiva: Cmo he aprendido? Con qu procesos he aprendido? Con qu estrategias he aprendido? Cmo puedo mejorar mi aprendizaje? Valoracin. Se valora su comprensin como estrategia para su aprendizaje

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15

SALIDA

EVALUACIN:
CRITERIO INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS Registro anecdotario

Comprensin de informacin Actitud ante el rea

Identifica el proceso de la fotosntesis, a travs de un organizador de Observacin directa aprendizaje elaborado en Xmid y una exposicin oral autnoma Respeta las diversas opiniones y Observacin toma conciencia de su comprensin Espontnea. en el logro del aprendizaje

Registro anecdotario