TEORIA MUSICAL Em toda prtica existe uma teoria com o intuito de facilitar o aprendizado; na msica no diferente, por isso

o julgo indispensvel, o estudo bsico da teoria musical, para que o seu desenvolvimento tenha uma base slida, pois facilitar a assimilao e a aplicao dos elementos tcnicos e prticos que veremos nas prximas aulas.

A MSICA uma arte universal. a mais sublime criao humana. a arte de nos expressarmos atravs dos sons. Os elementos que compe a msica so: Som, Ritmo, Melodia e Harmonia. SOM - tudo aquilo que impressiona o ouvido. o resultado da vibrao dos corpos. E a qualidade pela qual distinguimos os sons so: altura, durao, intensidade e timbre. - so os sons mdios, graves e agudos. So representados pelas notas musicais: d, r, mi, f, sol, l e si. No caso da bateria, no utilizamos notas musicais, e sim, peas da bateria (chimbal, caixa, bumbo, pratos, etc).

- o maior ou menor tempo produzido pelo som. Na msica a durao do som representada pelas Figuras de Notas (veremos abaixo).

- refere-se ao volume do som. Na msica so representados pelos sinais de dinmica. Veja alguns deles: pp (muito fraco); p (fraco); mp (meio fraco); f (forte); ff (fortssimo).

- a caracterstica prpria de cada instrumento. pelo timbre que distinguimos um som da mesma altura, durao e intensidade, produzidos por instrumentos ou vozes diferentes (se uma msica est sendo executada por um piano, ou por um violino, ou por uma flauta, etc).

RITMO - conhecido tambm como CADNCIA. O ritmo est presente em todas as coisas (na batida do corao; nos ponteiros do relgio; numa marcha militar; no sistema solar; etc...), portanto ele uma lei universal. O ritmo completamente independente da msica, mas a msica no dispensa o ritmo. Para ficar mais clara a assimilao sobre o ritmo, observe, por exemplo, o ponteiro de segundos de um relgio, nele temos um movimento contnuo e uniforme. A cada segundo, o ponteiro se desloca precisamente. Agora tente acompanha-lo batendo palmas. Ao fazer isso, voc estar acompanhando o RITMO do relgio. O ritmo pode ser lento, mdio ou rpido. Denominamos a velocidade do ritmo de ANDAMENTO. Por exemplo: o andamento dos segundos do relgio tem uma velocidade de 60 batidas por minuto (bpm), essa velocidade considerada lenta. O andamento pode ter 80, 120, 200 bpm!!! Para marcarmos esses andamentos com preciso, utilizamos um aparelho chamado de metrnomo.

MELODIA - um conjunto de sons sucessivos. Quando voc canta: "parabns pra voc, nesta data querida...", voc est cantando a melodia da msica. HARMONIA - uma combinao de sons simultneos. Por exemplo: um acorde; ou quando tocamos bumbo e prato ao mesmo tempo.

NOTAO MUSICAL A notao musical composta por elementos que constituem a escrita musical, tais como: notas, pausas, claves, sinais, etc... E com esses elementos que escrevemos uma partitura. Mas para escrevermos uma partitura utilizando os elementos da notao musical, necessrio uma pauta, ou um pentagrama.

O pentagrama constitudo por 5 linhas e 4 espaos, contados de baixo para cima, nele que escrevemos e lemos uma partitura ou um exerccio musical (veremos sua utilizao nas prximas aulas). Morfologia da palavra PENTAGRAMA: Penta (cinco), Grama (linha).

Obs.: O pentagrama pode conter espaos suplementares inferiores e superiores. Antes de comearmos a tocar qualquer instrumento, devemos aprender a notao musical, forma universal, pela qual a msica escrita, e que proporciona um total aproveitamento do estudo. FIGURAS MUSICAIS Figuras musicais so valores que indicam a DURAO DO SOM. atravs delas que sabemos, se um determinado SOM (nota) ou SILNCIO (pausa) tem uma durao longa ou curta. Tambm so conhecidas como FIGURA DE VALORES. As figuras musicais podem ser FIGURAS DE NOTAS (positivas), ou FIGURAS DE PAUSAS (negativas). FIGURAS DE NOTAS, tambm so conhecidas como valores positivos, figuras positivas ou ainda durao, so figuras que indicam a durao do SOM. FIGURAS DE PAUSAS, tambm so conhecidas como valores negativos, figuras negativas ou pausas. Elas determinam a durao do SILNCIO, ausncia de som. Cada figura positiva (de nota) tem uma figura negativa (de pausa) equivalente. O nome utilizado por ambas o mesmo, a nica diferena entre elas que, a figura de nota exige uma execuo que emita som; j a figura de pausa, exige um espao de tempo em silncio, conforme o valor de durao da figura. Veja abaixo as principais Figuras Musicais:

Nenhuma figura tem uma durao pr-determinada, o que existe uma relao de "metade e dobro" entre uma figura e outra. Ex.: A semibreve a figura de maior durao, ela equivale a durao de 2 mnimas. A mnima equivale a durao de 2 semnimas, e assim por diante. Veja essa comparao no quadro abaixo. O nmero de referncia (veja no quadro acima) utilizado para representar a figura musical em uma frmula de compasso. Entenderemos um pouco melhor a sua utilidade, estudando o assunto frmulas de compasso (um pouco mais abaixo). essa frmula que ir determinar a durao exata das figuras e quantos tempos ter o compasso. Quadro Comparativo das Figuras:

Obs.: Para facilitar a leitura, podemos agrupar os colchetes das notas. Veja:

COMPASSO

 uma diviso da msica em partes iguais ou variveis, e constitudo por tempos. O compasso o responsvel pela cadncia rtmica da msica. Quando escutamos uma msica, e a acompanhamos, batendo com o p no cho ou batendo palmas, ns estamos simplesmente acompanhando os tempos do compasso. Os compassos podem ser: binrios (2 tempos), ternrios (3 tempos), ou quaternrios (4 tempos). Existem ainda outros tipos de compassos com 5, 6, 7 tempos, mas no so muito utilizados na msica popular. Ex.: Imaginem que os asterisco abaixo algo sem compasso: *************************************

Agora vejam os asterisco abaixo com compasso: |****|****|****|****|****|****|****|****|

Dessa forma fica mais organizado! Para separar um compasso do outros, utilizamos a BARRA DE COMPASSO.

FRMULA DE COMPASSO um sinal que indica a unidade de compasso e a unidade de tempo. Em outras palavras quer dizer: quantos tempos tero o compasso, e qual figura de nota (ou pausa) equivaler a um tempo. Escrevemos a frmula de compasso geralmente no comeo da pauta. A frmula de compasso indicada atravs de dois nmeros sobrepostos, separados pela 3 linha do pentagrama. O primeiro nmero (numerador) indica a unidade de compasso. O segundo nmero (denominador), indica a unidade de tempo. Exemplo de uma frmula de compasso:

- indica quantos tempos ter o compasso. - indica qual figura equivale a 1 tempo. (ver n de referncia no quadro das figuras musicais). Analisando a frmula de compassos acima, podemos dizer que o compasso ter 2 tempos, e a figura que equivale a 1 tempo a semnima (o denominador "4" refere-se a semnima. (Veja no quadro das figuras musicais).

Exemplo: Segundo a frmula acima, cada compasso ter "2 tempos". A nota que equivale a "1 tempo" a semnima. Ento um compasso equivale a "2 semnimas". Veja abaixo:

Tambm podemos utilizar, figuras que equivalem a "2 semnimas", para preencher o compasso (veja o quadro comparativo das figuras musicais). Exemplo:

Aps entender os exemplos acima, voc estar apto a usar qualquer figura, que somando-as, equivalem a 2 semnimas por compasso (inclusive as pausas). Veja:

Com base na "semnima" (frmula de compasso com o denominador "4"), sabemos qual a durao exata das demais figuras, pois se a semnima equivale a 1 tempo, a nota que est acima, a "mnima", equivaler "o dobro, 2 tempos", e a nota que est abaixo, a "colcheia", equivaler "a metade, 1/2 tempo", e a "semicolcheia", "1/4 de tempo". Vamos tentar colocar isso em prtica! Imagine que os segundos do relgio seja igual a "1 tempo", a cada 2 segundos, temos um compasso. Tendo como base, a frmula acima, a durao da semnima ser de 1 segundo, a durao da mnima (que o dobro) ser de 2 segundos, a durao da colcheia (metade) ser de meio segundo, e assim por diante. Mas como saber a durao exata de 1/2 segundo, ou 1/4 de segundo? fcil! Olhe para o ponteiro de segundos do relgio, e comece a acompanha-lo com palmas, precisamente, contando "1 2". Fazendo isso, voc est tocando a "semnima" (uma nota por tempo). Agora bata duas palmas por segundo, ambas com o mesmo intervalo de durao, contando "1 e 2 e" (o "e" a palma que est entre um segundo e outros). Fazendo isso, voc est tocando a "colcheia" (duas notas por tempo). O que voc fez foi simplesmente dividir a semnima por dois, resultando em duas colcheias. Se voc bater quatro palmas por segundo (iguais em seus intervalos de durao), voc estar tocando a "semicolcheia". Ns estudaremos um pouco melhor isso na seo de leitura rtmica. muito importante a compreenso da relao entre as figuras (metade e dobro), para que no haja dvida na parte de leitura rtmica, e consequentemente na execuo.

Existem ainda outras frmulas de compasso (veja ao lado), indicando outros tipos de unidade de compasso e de tempo. Lembre-se: O nmero de cima indica quantos tempos ter o compasso, e o nmero de baixo indica qual nota valer um tempo. No caso da primeira frmula ao lado, o compasso ter 2 tempos, e a nota que valer 1 tempo ser a mnima (veja o n de referncia no quadro das figuras musicais).

VAMOS PRATICAR ALGUNS EXERCCIOS

1. Uma Semnima equivale a quantas Colcheias? 2. Uma Colcheia equivale a quantas Semicolcheias? 3. Quantas Colcheias eu preciso para equivaler uma Mnima? 4. Quantos tempos tm o compasso e qual nota equivale a um tempo, em uma frmula de compasso 3/4? 5. Um compasso tem quatro tempos e a nota que equivale a um tempo a mnima. Qual a frmula de compasso? ESCRITA DA BATERIA (Nomenclatura)
Uma NOTA MUSICAL (semibreve, mnima, semnima...) contm DUAS informaes: DURAO e ALTURA. No caso da bateria, a altura refere-se PEA que ser tocada (caixa, bumbo, prato, etc). Abaixo, vamos conhecer as FIGURAS que REPRESENTAM as PEAS DA BATERIA no pentagrama (as principais). O que determina isso, o ESPAO ou a LINHA do pentagrama onde a figura esta escrita. Vejamos:

OBSERVAES: 1. Veja na aula 1, a figura da bateria, com o nome de suas respectivas peas. 2. Geralmente, escrevemos a cabea da nota com um "X", quando a pea da
bateria de metal, tais como pratos e aros. 3. Existem ainda, outras peas de bateria, como pratos de efeitos (splash, chinas), agogs (cowbell), e consequentemente cada pea tem sua respectiva representao no pentagrama. Mas primeiramente vamos nos acostumar com as peas bsicas da bateria.

Vamos analisar um exemplo prtico de escrita da bateria, utilizando peas diferentes, conforme a nomenclatura acima. Abaixo temos uma batida de bateria em um compasso 4/4. Como todas as notas abaixo so semnimas, segundo a frmula de compasso, teremos uma semnima por tempo (dvida sobre isso consulte a aula anterior). Porm, em cada tempo, temos duas notas que esto sendo executadas simultaneamente. No PRIMEIRO tempo temos: chimbal e bumbo; no SEGUNDO: chimbal e caixa; no TERCEIRO: chimbal e bumbo; e no QUARTO: chimbal e caixa. Veja:

Deu pra sacar a importncia da nomenclatura, sem ela no saberamos em que pea tocar!

EXERCCIOS UTILIZANDO OS PS
Como j vimos alguns exerccios envolvendo as mos (aula2) nesta aula vamos observar e praticar alguns exerccios envolvendo os ps, mas antes, veja nas fotos ilustrativas ao lado, o posicionamento correto dos ps nos pedais (OBS: CHIMBAL com p esquerdo. BUMBO com ps direito. Para os canhotos s inverter). A princpio, movimente os pedais sem tirar o apoio do calcanhar sobre o pedal. Abaixo temos alguns exerccios que esto representados conforme a nomenclatura acima. Pratique-os primeiramente lento e com cadncia (acompanhe algo que tenha ritmo: exemplo: os segundos do relgio, o ritmo de alguma msica, ou utilize um metrnomo, caso tenha dificuldades, consulte a aula anterior). Se voc ainda no possui bateria, pratique os exerccios batendo os ps no cho, sem levantar o calcanhar. (o importante o desenvolvimento da cadncia e da coordenao entre os ps). Vamos a eles:

RESPOSTAS DOS EXERCCIOS DA AULA ANTERIOR 1. 2. 3. 4. 5.

DUAS Colcheias. DUAS Semicolcheias. QUATRO colcheias. TRS tempos, e a nota que equivale h um tempo a SEMNIMA. A frmula de compasso 4/2.

Abaixo temos alguns exerccios utilizando apenas dois membros. Um deles, a MO DIREITA (destros) executar toques com a baqueta no CHIMBAL (mantenha-o fechado pressionando-o com o p). O outro membro ser: P ESQUERDO (bumbo) ou a MO ESQUERDA (caixa). Para os canhotos, s inverter tudo. Veja a nomenclatura abaixo:

COMO EXERCUTAR OS EXERCCIOS Analisando os exerccios abaixo, note que a MO DIREITA (no chimbal fechado) est marcando todos os tempos (1, 2, 3, 4), isso em todos os exerccios. Essa marcao deve ser precisa (conte os tempos em voz alta), ou seja, todas as notas de chimbal tm que ter o mesmo intervalo de durao (assim como o exemplo dos segundos do relgio - aula 3). As notas que estiverem abaixo do chimbal, devero ser tocadas simultaneamente (ao mesmo tempo), podendo ser: chimbal e bumbo; ou chimbal e caixa. Como exemplo, vamos analisar o primeiro exerccio: No 1 tempo, temos: chimbal e bumbo ao mesmo tempo; e no 2, 3 e 4 tempos, temos somente o chimbal.

Pratique de preferncia em um andamento lento. Vamos aos exerccios:

Obs.: No caso de no possuir bateria, improvise as peas utilizadas nesses exerccios. Exemplo: Chimbal por tampa de panela; Caixa por balde ou lata; Bumbo por um movimento do p tocando no cho. O que vale a inteno. Muitos bateras comearam assim! isso a galera, por hoje s! Se a princpio tiver dificuldades, no se preocupe, isso mais do que normal, v com calma, comece por partes, tocando somente um dos membros (comece com o chimbal) e depois acrescente o outro. E como diz o meu amigo Chiquinho:

Vamos embora Lembre-se que errando que se acerta. Pratique um pouco por dia, at se sentir confortvel.

Exerccios:

Repita o mesmo exerccio vrias vezes, um pouco por dia, at se sentir confortvel.
COMO PRATICAR?

1 ESTUDO: Primeiramente, vamos praticar CANTANDO as notas em voz alta (taaaa) e marcando os tempos do compasso (1, 2, 3, 4) com PALMAS. Esse estudo chamado de solfejo rtmico. Veja a representao abaixo:

Obs.: Quando aparecer as pausas, a marcao do tempo deve continuar

normalmente, porm devemos respeitar a sua durao em silncio, pois como o prprio nome diz: so PAUSAS. 2 ESTUDO: Depois de assimilar e praticar o 1 estudo (solfejo rtmico), vamos estudar a leitura rtmica executando as notas com as baquetas na caixa (ao invs de canta-las) usando toques alternados e contando os tempos dos compassos em voz alta (ao invs de bater palmas). Lembre-se que as pausas so pausas, a contagem dos tempos continua normalmente.

LEITURA RTMICA 1 - EM SEMNIMAS

Abaixo, temos uma pauta com 20 compassos, com figuras de SEMNIMAS (pausas e notas). Pratique primeiramente uma linha por vez. Somente aps se sentir confortvel com a leitura, pratique do comeo ao fim, sem parar. Comece marcando os tempos com cadncia, em um andamento (velocidade) lento!

LEITURA RTMICA 2 - EM COLCHEIAS

A partir dessa aula vamos comear a dividir os tempos do compasso, utilizando figuras com duraes diferentes. De acordo com a frmula de compasso do exerccio (4/4), a COLCHEIA preencher apenas MEIO TEMPO, ou seja, para preencher um tempo inteiro precisamos de duas delas. Veja o quadro ao lado. Vamos aos estudos: Abaixo, temos uma pauta com 20 compassos, com figuras de SEMNIMAS e COLCHEIAS. Pratique primeiramente uma linha por vez. Somente aps se sentir confortvel com a leitura, pratique do comeo ao fim, sem parar. Comece marcando os tempos em um andamento (velocidade) lento!

COMO PRATICAR
1. Primeiramente, comece tocando somente as notas de CHIMBAL (mo direita), em um andamento LENTO, contando os tempos do compasso em VOZ ALTA (1 e 2 e 3 e 4 e). Veja a representao ao lado. 2. Ao se sentir confortvel com a conduo do chimbal, acrescente mais um membro, o BUMBO. Veja como exemplo a 1 batida, o bumbo ser executado simultaneamente com as notas de chimbal nos tempos 1 e 3.

3. Aps passar pelas duas etapas acima, toque a batida acrescentando o terceiro membro, a CAIXA. Pronto! J est tocando a batida.

BATIDAS 1 Descrio dos Exerccios:

Batidas com o chimbal em colcheias. Notas de caixa e bumbo em semnimas. Pratique primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade e mais importante do que a quantidade ou velocidade! Siga as orientaes acima e Mos a Obra!

Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia um pouco por dia. Aps domina-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das batidas acima.

Dvidas:
Em relao leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica).
COMO PRATICAR

Primeiramente, comece tocando somente as notas de CHIMBAL (com p), contando os tempos do compasso (1 e 2 e 3 e 4 e) em VOZ ALTA, em um andamento lento (acompanhe os segundos do relgio). Veja:

Aps se sentir confortvel com a marcao do chimbal, acrescente as notas de CAIXA. Veja:

Reveja tambm a aula 8 (leitura rtmica colcheias).

VAMOS AOS EXERCCIOS

Caixa em Colcheias

Caixa em Semnimas e Colcheias (muita ateno com os exerccios abaixo, pois no primeiro compasso temos notas de caixa em SEMNIMAS, e no segundo compasso temos notas de caixa em COLCHEIAS, porm a marcao do CHIMBAL a mesma).

Caso no tenha uma bateria, pratique as notas de caixa em alguma superfcie, de preferncia em uma borracha de estudo, marcando o p esquerdo no cho (simulando o chimbal).

S para exemplificar, imagine que UM TEMPO seja igual a UM SEGUNDO. Tendo como referencia a frmula de compasso em estudo (4/4), a SEMNIMA equivaler a um segundo; a COLCHEIA, meio segundo; e a SEMICOLCHEIA, um quarto de segundo. Veja o quadro ao lado. Obs.: Caso tenha dificuldades na assimilao, reestude as aulas 3, 7 e 8.

VAMOS AOS EXERCCIOS

Abaixo, temos uma pauta com 20 compassos, com figuras de SEMNIMAS, COLCHEIAS e SEMICOLCHEIAS. Pratique primeiramente uma linha por vez. Somente aps se sentir confortvel com a leitura, pratique do comeo ao fim, sem parar. Comece marcando os tempos (contando em VOZ ALTA) em um andamento (velocidade) LENTO!

BATIDAS 2

Descrio dos Exerccios:

Batidas com o chimbal em colcheias. Notas de caixa e bumbo em semnimas (com pausas).

Dicas:

Siga as mesmas orientaes dos exerccios da AULA 9 (Batidas 1). Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal. Depois acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo. Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade e mais importante do que a quantidade ou a velocidade! Se tiver dificuldades, reestude os exerccios da aula 9.

Vamos aos Exerccios:

Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia, um pouco por dia. Aps domina-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das batidas acima.
Dvidas:

Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica). Em relao a execuo das batidas, reestude as aulas 5 e 6 (exerccios preparatrios).

VAMOS AOS EXERCCIOS

Pratique-os, primeiramente lento. Note que o chimbal est marcando todos os tempos do compasso, pois ento acompanhei-o tocando as notas de caixa com sincronismo e cadncia. Caixa em Semicolcheias:

Caixa em Colcheias e Semicolcheias:

Dvidas:

Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica). Dvidas? Sugestes? Comentrios?

VIRADAS so passagens executadas pela bateria utilizadas para destacar ou dar algum efeito em determinadas partes da msica. Geralmente so executadas no quarto compasso, ou mltiplos de quatro compassos (oito, doze, dezesseis, etc).

A princpio vamos praticar algumas viradas com notas em "semnimas", ou seja, uma nota por tempo. Pode parecer um pouco lento, e bem diferente daquelas viradas que estamos acostumadas a ouvir nas msicas, mas lembremos, ns estamos comeando a estudar-las, vamos comear devagar, pois o importante perceber a cadncia das notas que esto sendo executadas, para depois tentar tocar notas um pouco

mais rpidas. Pratiquemos da seguinte forma: TRS compassos de BATIDA" e UM compasso de VIRADA, e assim sucessivamente:

Dicas:

Pratique tambm os exerccios acima, substituindo as batidas por outras j estudadas at aqui. Tente criar e praticar outras viradas, seguindo como modelo os exerccios acima, e usando outras batidas.
BATIDAS 3

Descrio dos Exerccios:

Batidas com o chimbal em colcheias. Notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS

Dicas:

Siga as mesmas orientaes dos exerccios das AULAS 9 e 12 (Batidas 1 e 2). Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal. Depois acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo. Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade mais importante do que a quantidade ou a velocidade! Se tiver dificuldades, reestude os exerccios da aula 9 e 12.

Vamos aos exerccios:

Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia um pouco por dia. Aps domin-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das batidas acima.

Dvidas:

Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica). Em relao a execuo das batidas, reestude as aulas 5 e 6 (exerccios preparatrios).
ESCREVENDO UMA BATIDA

Sem sombra de dvidas a LEITURA MUSICAL tem uma funo muito importante no aprendizado e no desenvolvimento musical. Imaginem vocs, uma pessoa que sabe falar, mas no sabe ler e escrever, isso o limita bastante no ? O mesmo

acontece com o instrumentista, ele pode saber tocar, e no saber ler e escrever msica, isso tambm o limita bastante! J que praticamos, e conseqentemente adquirimos uma boa noo sobre a LEITURA MUSICAL, vamos ento desenvolver a mesma habilidade em relao a ESCRITA MUSICAL, pois ela to importante quanto a leitura, e como no existe habilidade sem pratica, vamos aos estudos. Quando escrevemos uma levada, ge-ralmente comeamos pelo CHIMBAL. E para que as notas fiquemjustificadas no com-passo, fica mais fcil seguir a ordem ao lado para escrev-las. Aps seguir o processo "passo a passo" ao lado, agora s agrupar as notas por tempo:

Legal!!! Agora vamos tentar escrever algumas batidas j estudadas nas aulas anteriores (batidas 1, 2 e 3), s pra praticar, usando as regrinhas que aprendemos nesta aula. Comece pelo chimbal, e depois pela caixa e bumbo.
Lembre-se: haste para a direita quando para

cima, e haste para esquerda quando para baixo. Veja o Exemplo:

Levada da msica "HELP", dos Bleatles (estudada na folha anterior).

Vamos l, ESCREVENDO as BATIDAS (imprima essa folha ou use um caderno de msica):

Dvidas:

Em relao a leitura, consulte a aula 3 (teoria bsica).

BATIDAS 4

Descrio dos Exerccios:

Batidas com o chimbal em colcheias. Notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS (continuao)

Dicas:

Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal. Depois acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo. Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade e mais importante do que a quantidade ou a velocidade! Se tiver dificuldades, reestude os exerccios da aula 9, 12, e 15.

Vamos aos Exerccios:

BATIDAS 5

Descrio dos Exerccios:

Batidas com o chimbal em colcheias. Notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS (com pausas).

Dicas:

Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal. Depois acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo. Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade e mais importante do que a quantidade ou a velocidade! Se tiver dificuldades, reestude a aula anterior.

Obs:

Vamos aos Exerccios:

Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia, um pouco por dia. Aps domin-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das batidas acima.
BATIDAS 6

Descrio dos Exerccios:

Batidas com o chimbal em colcheias. Notas de caixa e bumbo em COLCHEIAS (com pausas).

Dicas:

Pratique os exerccios por partes. Ex.: toque somente as notas de chimbal. Depois acrescente a caixa. E por ltimo, acrescente o bumbo. Comece primeiramente de uma forma lenta. No tenha pressa. A qualidade e mais importante do que a quantidade ou a velocidade! Se tiver dificuldades, reestude a aula anterior.

Vamos aos Exerccios:

Pratique repetidas vezes cada batida, de preferncia, um pouco por dia. Aps domin-las, tente acompanhar o ritmo de alguma msica, utilizando qualquer uma das batidas acima.
COMO PRATICAR?

Toque TRS compassos de "batida" e UM compasso de "virada", e em seguida, volte ao primeiro compasso do exerccio, e assim sucessivamente. Veja a representao abaixo:

EXERCCIOS

Antes de tocar cada exerccio por completo, analise-o primeiramente, comece por partes, tocando somente a batida e depois o exerccio por completo. OK?!

DICAS DE ESTUDO

Pratique os exerccios acima tambm substituindo as batidas por outras j estudadas at aqui. Tente criar e praticar outras viradas, seguindo como modelo os exerccios acima. Procure assimilar e praticar bem cada aula, para evitar dvidas e dificuldades na aula posterior.

CONDUZINDO EM SEMNIMAS

DICAS

Procure assimilar e praticar bem cada aula, para evitar dvidas e dificuldades na aula posterior. Uma outra dica SUPERLEGAL ouvir de TUDO sem preconceito, principalmente os bons bateristas.
OBSERVAO

Note na figura ao lado, e repare que temos uma nota de BUMBO que deve ser executada entre um toque e outro do CHIMBAL, ou seja, no CONTRA-TEMPO (no "e"). Comece BEM DEVAGAR para que voc possa ter certeza de que est praticando certo. Use a conduo do chimbal como uma referencia de tempo para as outras peas (caixa e bumbo). Procure tocar com CADNCIA.

BATIDAS

Antes de comear analise com muita ateno os exerccios para que no haja dvidas em relao a execuo. Pra facilitar a compreenso observe o quadro ao lado. Obs.: Siga as mesma orientaes das aulas anteriores.

BATIDAS

O PONTO DE AUMENTO utilizado para aumentar a metade do valor da nota, ou seja, numa frmula de compasso 4/4, a COLCHEIA equivale a tempo, com o ponto de aumento ela passa valer de tempo (veja ao lado), o mesmo acontece a qualquer nota, no caso da SEMNIMA que vale UM tempo, com o ponto de aumento passe a valer UM tempo de MEIO. Obs.: Na figura ao lado, note a linha curva sobre as cabeas das notas (ligadura), ela indica que a nota de ser executada como se fosse apenas uma. exatamente isso que o ponto de aumento quer dizer, uma forma de simplificar a escrita e a leitura. Nas batidas abaixo vamos tocar algumas notas com ponto de aumento, mas antes vamos analisar duas formas de escrita de uma mesma batida:

BATIDAS

Antes de comear, a vai uma DICA: note que o ponto de aumento deslocou a nota seguinte, ela deve ser tocada ENTRE um toque e outro do chimbal, procure tocar as notas de caixa e bumbo acompanhando a cadncia do chimbal, lembre-se, ela quem est CONDUZINDO a batida!

Antes de comear, analise primeiramente o exerccio, comece BEM LENTO, isso muito importante, pois voc pode estar tocando errado sem perceber, siga as mesmas orientaes da aula anterior, pois se trata do mesmo assunto (colcheia pontuada), s aumente a velocidade na medida em que for dominando as batidas!

BATIDAS

Antes de comear a praticar, note na figura ao lado, o sinal que est dentro do crculo vermelho. Esse sinal significa que devemos tocar no "Crash", ou seja, no "Prato de Ataque", ao invs de tocar no chimbal como as outras notas. Procure movimentar o mesmo brao que est conduzindo a batida no chimbal at o prato de ataque, sem perder a cadncia. Toque no "crash" fazendo um movimento com a baqueta em forma de "U", e nunca em forma de "V". No esquea de observar que o "crash" deve ser tocado juntamente com o bumbo!

BATIDAS

A batida 4 um trecho de introduo da msica: "HAVE YOU EVER SEEN THE RAIN", do Creedence.

BATIDAS

COMO PRATICAR

Para executar as VIRADAS dos exerccios, antes de qualquer coisa indispensvel a compreenso dos elementos bsicos da TEORIA MUSICAL e dos exerccios de LEITURA RTMICA, e do domnio prtico da BATIDAS anteriores, caso tenha dvidas, revise essas aulas! Comece tocando a levada por trs compassos, ao entrar no quarto compasso, executamos as notas, cada uma em seu respectivo tempo, seguindo o mesmo pulso da batida. E em seguida, volte ao primeiro compasso dos exerccios. Veja a representao abaixo:

DICAS

Nos exerccios abaixo, as viradas so compostas por notas em "SEMICOLCHEIAS", ou seja, QUATRO toques por tempo (pois o compasso est em 4/4). Use TOQUES ALTERNADOS (direita, esquerda, e assim sucessivamente).

Tente execut-los de preferncia em um andamento um pouco mais LENTO, para no comprometer a QUALIDADE dos toques da virada. Pratique utilizando outras batidas j estudadas at aqui. Invente suas prprias viradas!!!

PEAS DA BATERIA UTILIZADAS NAS VIRADAS

EXERCCIOS DE VIRADAS