INSTITUTO NACIONAL JOS MIGUEL CARRERA LENGUAJE Y COMUNICACIN SEGUNDO MEDIO LEN_PC_2_ EJERCICIO_GENERO_DRAMATICO_6_MORAGA_13092011.

DOC GUA DE EJERCICIOS: Gneros dramticos histricos. I- COMPRENSIN DE LECTURA Lee los siguientes textos y responde las preguntas que vienen a continuacin. TEXTO I 2.- Qu tipo de personaje dramtico representa el Comendador Fernn Gmez?

A. Protagonista B. Antagonista C. Secundario Fuenteovejuna, pueblo de pastores, es regido por el D. Tirano Comendador Fernn Gmez. Su gobierno es desptico y cruel. E. Simblico No respeta las autoridades municipales ni vela por los intereses de la comunidad. Adems, ultraja a muchas mujeres, entre las 3.- De acuerdo con la estructura dramtica, la muerte del cuales se cuentan pastoras, como Pascuala. Debido a las Comendador corresponde al constantes injusticias de Fernn Gmez, existe gran descontento popular. A. final de la obra B. clmax de la accin dramtica En otro .mbito, la pastora Laurencia ha dejado de creer en el C. desenlace de un conflicto amor, pues observa que, ante los atropellos del Comendador, D. trmino de la accin los hombres de la comarca no defienden a sus mujeres. Sin E. motivo de la muerte justa embargo, Frondoso logra que cambie de opinin, tras un incidente con el Comendador. Tiempo despus, Laurencia 4.- Jacinta, Mengo y Frondoso pastores de Fuenteovejunaacepta la peticin de matrimonio de Frondoso. El da del conversan sobre el amor. Luego interviene Laurencia, quien matrimonio, el Comendador encarcela a Frondoso y ordena que plantea su desconfianza sobre la posibilidad de que los sus secuaces Flores y Ortuo- rapten a Laurencia. hombres amen con sinceridad. En el contexto de la obra reseada, lo ms probable es que esta escena se encuentre en Los hombres se renen para enfrentar la situacin. Cuando el discuten cmo resolverlo, llega Laurencia malherida y desmelenada. Ha huido de la casa del Comendador, donde A. desarrollo del conflicto principal. corri peligro de perder su honra. Entonces, arenga a los B. primer acto. hombres, quienes deciden asesinar al tirano. As sucede y, C. clmax de la obra despus de asesinarlo, lo decapitan. D. desenlace de la obra dramtica. E. segundo acto. Las autoridades envan delegados para aclarar el homicidio. Ante la pregunta, Quin mat al Comendador?, siempre 5.- Qu personaje colectivo se puede evidenciar en la obra reciben la misma respuesta: Fuenteovejuna lo hizo sealada? Conocidas las injusticias de Fernn Gmez, los Reyes A. Los pastores Mengo y Jacinta. Catlicos deciden perdonar al pueblo. B. El Concejo Municipal C. Flores y Ortuo El texto anterior corresponde al argumento de la obra dramtica D. El pueblo de Fuenteovejuna E. Fernn Gmez y sus secuaces Fuenteovejuna, de Lope de Vega. 1.- De acurdo con el texto anterior, podemos establecer que la 6.- La entrada de un nuevo personaje que participa en el dilogo dramtico produce un cambio de obra presenta conflicto(s) de carcter I- amoroso II- territorial III- social A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. I y III E. I, II y III A. escena B. cuadro C. acto D. accin E. clmax

TEXTO II

11.- La cita que aparece en el primer prrafo (una de las grandes fuerzas educadoras de su tiempo), cumple la funcin La comedia represent en Atenas una especie de rgano de social censor. Su papel, no obstante, no debe interpretarse como una fuerza demoledora, sino una corriente positiva que A. sintetizar el pensamiento del autor. constituy una de las grandes fuerzas educadoras de su B. describir el rol de la comedia en Atenas. tiempo que intervino en la vida pblica ateniense, en la poltica, C. respaldar la opinin del emisor. la educacin y el arte. D. plantear una idea comnmente aceptada. E. quebrantar la tesis del fragmento. En la tragedia vemos el carcter paradigmtico de la libertad expresiva propia del mundo griego. Eurpides es quien con II- PREGUNTAS DE CONTENIDO: Gneros histricos en el mayor maestra convierte este gnero en una especie de gran drama. sala pblica de debates acerca de los problemas de su tiempo. Su visin muestra con precisin y elocuencia el aspecto 12.- La definicin anterior corresponde al gnero menor problemtico de todas las cosas y de todos los hombres. conocido como Tambin usa el racionalismo para auscultar la realidad. Gnero desarrollado durante la Edad Media, se Descubre los secretos del alma humana en un sentido nuevo, representaba en piezas dramticas algunos fragmentos de la por eso es que se transforma en el inquisidor del inquieto historia bblica; su funcin era pedaggica, adems de mundo de los sentimientos y pasiones humanas y creador de la esttica patologa humana como consecuencia de ver la realidad de las A. Farsa cosas y al hombre con una perspectiva racionalista. B. Entrems C. Loa 7.- Segn el primer prrafo, la comedia D. Zarzuela E. Auto I- fue una fuerza demoledora. II- influy en la dinmica social. 13.- La principal caracterstica del gnero dramtico, que lo III-constituy una forma de crtica social diferencia de los otros gneros literarios, es A. Solo I A. la representacin teatral. B. Solo II B. el argumento. C. Solo III C. el conflicto. D. II y III D. el dilogo E. I, II y III E. la organizacin: presentacin-desarrollo-desenlace 8.- En el segundo prrafo, sobre Eurpides, podemos inferir que 14.- Cul de las siguientes aseveraciones define el clmax de la obra dramtica? A. escribi comedias B. fue un filsofo griego. A. Ocurren situaciones dramticas que van en ascenso, es C. se dedic a la poltica. decir, se va construyendo la trama. D. negaba la libertad expresiva. B. Se evidencia el conflicto entre las fuerzas. E. fue autor de tragedias. C. Se reconocen las fuerzas antagnicas que participan en la historia. 9.- Cul es el tema del fragmento? D. Punto de mayor intensidad dramtica, choque entre las fuerzas que encarnan el conflicto. A. Las caractersticas de las obras de Eurpides. E. Puede ser cerrado, abierto o circular. B. El rol de la tragedia y la comedia en Atenas. C. La vida pblica ateniense y el teatro griego. 15.- Cul de las siguientes situaciones puede ser considerada D. El origen de la libertad expresiva en Atenas. como una tragedia? E. La importancia de Eurpides en Atenas. 10.- De acuerdo con el autor, Eurpides I- abord problemticas propias de su poca. II- se preocup por la interioridad de los seres humanos. III- enloqueci, producto de su excesivo racionalismo. A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. I y II E. I, II y III A. Una princesa es condenada a morir lapidada por querer enterrar a su hermano. B. Un hombre es condenado a presidio perpetuo por asesinar a su mejor amigo. C. Una secretaria huye con su jefe. D. Dos hermanos inician un negocio que termina en banca rota. E. Una joven se enamora de un hombre mayor. 16.- La tragedia busca que el espectador A. tema a su destino B. se libere de los prejuicios sociales C. rechace los vicios y debilidades humanas D. busque la perfeccin en sus acciones E. sienta dolor y compasin por el protagonista 2

17.- Una obra dramtica se sustenta principalmente en I- desarrollo de un conflicto II- la derrota de las fuerzas antagnicas III- el desenlace fatal de los personajes A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. I y II E. I, II y III

22.- Qu caractersticas corresponden al gnero dramtico? I. Leguaje referencial dialgico II. Presencia de un conflicto III. Existe un narrador que nos da a conocer el mundo dramtico IV. Lucha de fuerzas antagnicas V. Predominio de la funcin apelativa del lenguaje

A. I y III B. I, II y III C. II, III y IV D. II, IV y V 18.- Las fuerzas antagnicas de una obra dramtica son E. II, III, IV y V aquellas que 23.- Cmo diferenciamos un acto de otro? I- representan un poder sobrenatural A. Entrada y salida de personajes II- se oponen al protagonista B. Mutis de un personaje III- defienden un inters personal y egosta C. Cada del teln D. Cambio de escenografa A. Solo I E. Transformacin de los personajes B. Solo II C. Solo III 24.- Qu es la virtualidad teatral? D. II y III A. La representacin escnica de una obra dramtica E. I, II y III B. El carcter dialgico y realista de un texto dramtico C. La doble dimensin de una obra del gnero dramtico 19.- Sobre el protagonista de la tragedia, es correcto sealar D. La posibilidad de representacin de la obra dramtica que E. La escenificacin de un texto con carcter literario I- representa valores nobles II- lucha contra fuerzas antagnicas superiores III- sucumbe ante su antagonista IV- sufre las fatalidades del destino V- es un hroe que comete faltas A. I y II B. II y III C. I, II y III D. I, II, III y IV E. I, II, III, IV y V 20.- El eje articulador de la obra dramtica es A. el dilogo de los personajes B. la presencia de un protagonista y un antagonista C. el clmax de la obra dramtica D. la accin dramtica E. el conflicto dramtico 25.- Cules son los subgneros mayores del gnero dramtico? I. II. III. IV. V. Tragedia Comedia Drama Obra dramtica Auto

A. I y II B. I, II y III C. I, II, III y IV D. I, II, III y V E. I, II, III, IV y V 26.- Dentro de los gneros menores del drama tenemos I- Zarzuela II- pera III- Tragedia

21.- Qu caractersticas corresponden al lenguaje de acotaciones A. Solo I B. Solo II I- Manifiesta el dilogo de los personajes C. Solo III II- No forma parte del parlamento de los personajes D. I y III III- Est escrito entre parntesis o en cursiva E. I y II IV- Entrega informacin para la representacin teatral V- No puede ser representado 27.- Corresponde al momento de mxima tensin en el desarrollo de la obra dramtica La definicin corresponde a A. I y III B. II y III A. Conflicto dramtico C. I, II y III B. Accin dramtica D. II, III y IV C. Pugna entre fuerzas E. II, III, IV y V D. Clmax E. Tensin 3

28.- Las primeras manifestaciones dramticas I- Originadas en Grecia II- Con sentido religioso III- Hechas para criticar a las autoridades A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. I y II E. I, II y III

Su objetivo es crear una ilusin absoluta; el espectador deba tener la impresin de asistir a un hecho real y a ello vino a contribuir el escenario de tres paredes, que data de entonces. Se convierte en portavoz de la burguesa.
33.- La definicin anterior corresponde al concepto de

A. Drama romntico B. Farsa C. Tragicomedia 29.- En cul de las siguientes alternativas existe una D. Auto acotacin? E. Drama burgus A. Criada- (entrando) Se han levantado los vecinos! 34.- Cul de las siguientes caractersticas corresponden a la B. Angustias- Dios mo! comedia? C. Magdalena- Endemoniada! D. Bernarda- No. Yo no! Pepe, t irs corriendo vivo por lo I- muestra el fracaso del orden neoclsico. oscuro de la alameda, pero otro da caers II- El conflicto dramtico del protagonista es consigo mismo o E. La Poncia - No entres! con la sociedad que lo menosprecia. III- Su fin ltimo es provocar hilaridad. Lea el siguiente fragmento y responda las preguntas 30 y 31 Reina: est sofocado y corto de aliento. La reina brinda por A. Solo III tu fortuna Hamlet B. I y II Hamlet: Buena seora! C. II y III Rey: Gertrudis, no bebas! D. I y III Reina: Beber, seor, por favor, perdonadme. E. I, II y III Rey: (aparte) Es la copa envenenada: ya es tarde! Shakespeare: Hamlet 30.- En el fragmento anterior podemos ver: A. El trmino de una escena B. El desenlace del conflicto C. Un monlogo del rey D. El mutis de un personaje E. Un aparte de uno de los personajes 31.- Sobre el fragmento anterior, es correcto sealar que I- Corresponde al ltimo acto de una obra II- Presenta lenguaje de acotaciones III- Los personajes son nobles A. Solo I B. Solo II C. Solo III D. II y III E. I, II y III 32.- En cul de las siguientes opciones se presentan solo subgneros mayores del gnero dramtico? A. Tragedia comedia teatro del absurdo drama B. Farsa tragedia comedia drama C. Ditirambo tragedia comedia drama D. Sainete tragedia comedia drama E. Tragedia comedia drama Es un tipo de drama lrico u pera propio de Espaa, que mezcla las acotaciones de los actores con msica, canto y recitaciones. 35.- La definicin anterior alude al concepto de A. Entrems B. Farsa C. Drama burgus D. Sainete E. Zarzuela

PROFESOR RAMN MORAGA MARLENE NGEL NELSON TREJOS FERNANDO RAMREZ PAOLA IRRIBARRA ROSA FLORES MYRIAM ACEITN

CURSO Segundo Segundo Segundo Segundo Segundo Segundo Segundo

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SOLUCIONARIO

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