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ESCREVENDO A PRPRIA VIDA: O CASO DA AUTOBIOGRAFIA DE SALOMO ALVES DE MOURA BRASIL. (1990 - 2008).

Rycardo Wylles Pinheiro Nogueira1 Escola de Ensino ndio Almir Pinto (Aracoiaba-Ce).

1 - O Menino Que Disse SIM: estratgias no lanamento e organizao das partes.


Em 31 de maio de 2008, na cidade de Aracoiaba2 durante a festa do Jubileu de Ouro do Ginsio e Escola Normal Virglio Tvora 3, ocorreu a publicao da obra autobiogrfica O Menino Que Disse SIM de Salomo Alves de Moura Brasil. Sendo um momento de comemorao e festejo, foram feitas referncias longa trajetria percorrida pela instituio, assim como por seu idealizador, Salomo Alves. Merecido um presente especial, a obra foi oferecida como lembrana de outros tempos, uma rememorao elaborada de um passado considerado como responsvel pelo presente, ou seja, o lanamento da autobiografia de Salomo Alves comps funes especiais naquele momento, pois a escrita, que para ns est disposta, faz inferncias, elabora sentidos, prope significados referentes a uma poca importante para o autor, para a comunidade aracoiabense que fez parte da escola no passado e para os que participam da celebrao da festa de ouro da escola no presente. A obra, que representa uma vida, um itinerrio, pode ser entendida na festa como ponto de cruzamento, como lao entre presente e passado. O passado lembrado e representado por Salomo pela escrita no tem seus limites nas pginas de seu livro publicado, nesse sentido, podemos pensar que (a memria individual se estrutura e se insere na memria coletiva) (SILVA, 2002: 428) e essa, por sua vez, faz seus usos e suas (representaes) (PESAVENTO, 2005: 39-40).

Graduado em Histria pela FECLESC (Faculdade de Educao Cincias e Letras do Serto Central) da UECE (Universidade Estadual do Cear) e professor da rede estadual de ensino do Cear. 2 O municpio de Aracoiaba se localiza aproximadamente 96 km de Fortaleza, com 728 km e uma populao de 24.935 habitantes, est dividida em nove distritos: Aracoiaba (sede), Varzantes, Ideal, Jenipapeiro, Plcido Martins, Lagoa de So Joo, Pedra Branca, Milton Belo e Jaguaro. Cf. SAMPAIO FILHO, Dorian. Histria dos Municpios do Cear. Fortaleza: RBS, 2003, p. 30. 3 A referida escola foi fundada por Salomo Alves de Moura Brasil em 1958 na cidade de Aracoiaba. O Jubileu de Ouro faz comemorao dos 50 anos de existncia da instituio.

A referida obra possui em torno de duzentas e vinte duas pginas, dividida em cento e um captulos breves, neles Salomo Alves elaborou uma narrativa de sua vida propondo o que mais lhe fora significativo em sua vida. A dura infncia com o falecimento do pai aos cinco anos de idade, a luta no dia a dia para ajudar sua me, primeiros contatos com a leitura, as travessuras de moleque, a sada de casa para estudar, os amores na adolescncia, a famlia, pessoas comuns e figuras polticas que lhe foram importantes para um futuro brilhante, isto compe algumas de suas principais predilees ao tramar sua obra. Expe ainda sua vontade de vencer na vida, os espaos da cidade que frequentou, conquistas como a construo de sua escola e a ascenso da vida pessoal e pblica posteriormente. Na obra, a vida de Salomo Alves passa a ser guiada por ele mesmo pela escrita, isso envolve algumas escolhas de seus feitos como as vantagens diante de seus opositores, a prtica da caridade, a formao acadmica e posio poltica conquistada. Na elaborao de si pela escrita, constri uma encenao dos acontecimentos que marcaram suas lembranas acerca de sua vida (isso no elimina algumas intenes especficas na trama prpria da escrita). Neste trabalho trataremos especificamente dos significantes externos da obra constitudos pela narrativa de outros, ou seja, analisaremos o ato da escrita e organizao da obra em espaos cedidos por Salomo Alves a outros enquanto eficaz estratgia, entendendo seu trabalho como (um texto que tem poder sobre a exterioridade). (CERTEAU, 2009: 229). Analisando o oferecimento feito por Salomo Alves em sua dedicatria, perceberemos sua inteno em inserir vrias pessoas (outros) da comunidade que se fizeram presentes em alguns momentos importantes passados de sua vida. Da seguinte maneira o autor inicia sua Dedicatria: ( com grande satisfao, que dedico esta Obra Literria, a todos meus familiares, aos amigos e colaboradores voluntrios e a quem mais involuntariamente, tenha sido olvidado, por ocasio do: Jubileu de Ouro do Ginsio Escola Normal Virglio Tvora). (BRASIL, 2008: 5). Sendo homem poltico, conhecido pelo diverso pblico aracoiabense, procura no desagradar aos leitores no intuito de no desgastar ou pr em risco sua imagem. possvel perceber ento um esforo de reunir e nomear pessoas/grupos para dedicar sua obra. Se algum foi esquecido, a este justifica, pois no foi propositalmente, mas involuntariamente. Sua postura diante do publico leitor fornece possibilidades de se compreender sua relao com a comunidade aracoiabense, busca no desagradar, procura inserir a todos, mesmo que de forma indireta procura mostrar, pela escrita, ou oferecer um espao aos outros

que certamente seu, pois foi elaborado por si prprio na trama da escrita e nos usos da memria individual. No s a dedicatria uma forma de ressaltar a sua inteno de apresentar uma espcie de apreo significativo outros diante do lanamento da obra no grandioso evento, mas a atitude de ceder espaos em sua autobiografia a vrias pessoas que lhe foram importantes. Marilene Camplo (prefeita de Aracoiaba); Ana Maria do Nascimento (prima); Salomo de Castro e Joo Eugnio (filhos); Antoinette Alves e Gercina Moura (irms); Eugenia Maria de Castro (esposa); Rose Mary Santana Matos (companheira, secretria e amiga) e Francisco Lusmar Paz (ex-professor da escola e amigo), todos(as) estes(as) tiveram suas oportunidades expor suas inspiraes a partir da obra e da relao que mantiveram com Salomo Alves. No comum encontrar um livro com tantos espaos cedidos outros. Um prefcio, uma considerao so modelos mais utilizados, no entanto, Salomo Alves logicamente teria suas razes para tal empreitada. Ao produzir um texto auto-referencial (observo aqui na mais simples anlise) queria expor uma imagem de si, mas ao expor-se ao seu modo certamente esperava algo em troca, um resultado, um comentrio de elogio, no se pode definir exatamente o que de forma objetiva, no entanto podemos entender tais espaos cedidos como geradores de um retorno significante imediato de sua produo escrita. Observando o significado do livro a partir de um olhar especfico sobre o SIM do ttulo da obra de Salomo, analisemos como se comporta Marilene Camplo Nogueira ao prefaciar a obra:

O Menino Que Disse SIM uma pequena autobiografia do autor. Trata-se da histria de um menino que soube dizer SIM, desde a infncia at os dias atuais. Deixou-se seduzir pela vida, norteado pelos princpios tnicos, sociais, morais, religiosos e filantrpicos. (CAMPELO in BRASIL, 2008: 7). Prefaciar uma obra constitui uma responsabilidade no s referente prpria obra, mas tambm imagem do autor. No entanto, este comumente referido enquanto escritor ou profissional da rea. (O prefaciador tem por funo valorizar as qualidades do texto, apresentar seu autor a comunidade de leitores e justificar a sua importncia diante da crtica) (VENANCIO, 2009: 175). Mas nesse caso especfico, prefaciar uma autobiografia remete tambm a uma experincia simbitica, ou seja, medida que se fala do autor, se faz as inferncias partir do texto, e da mesma maneira que se refere ao texto se pensa nas experincias pessoais que foram possveis na relao estabelecida com autor em outros encontros. Se, ao prefaciar, a escolha existe para uma apresentao de quem tem uma

credibilidade acerca da temtica, Salomo Alves escolhe Marilene, pois esta certamente tem algo prestigioso a dizer sobre o autor. Marilene Camplo ao prefaciar e fazer meno seduo pela vida, constri uma trama ao modo que Salomo Alves conduziu sua vida pela escrita, prope significados a um politico ao qual tem apreo. Sua explicao acerca de uma vida coincide com a autobiografia, pois nos lgico que antes de prefaciar a obra a leitura tenha sido efetuada pela mesma, Marilene trama e envolve a vida observada por ela com a vida escrita por Salomo. O SIM que enquadrado no ttulo por Salomo, tomado por Marilene invade as noes mais complexas da vida representada pelo autor em sua trama escrita, passando a explicar ao seu modo a maneira bela, correta. Agindo ou atuando pela escrita de modo (protecionista) (GOFFMAN, 2009: 99), leva aos leitores a concepo de que Salomo se props viver sua vida por prticas positivas, que contriburam de forma benfica para com a sociedade em que atuou durante sua trajetria. O Deixar-se seduzir pela vida, ainda apresentado pela mesma, denota o carter do dizer SIM, que atua em seus envolvimentos com princpios morais, religiosos e filantrpicos em sua cidade, estes o conduzindo a uma vida exemplar, onde certamente, ao modo de ver de Marilene a caridade estaria presente. na leitura do livro que Marilene desenvolve os adjetivos utilizados, no o contato com o que passa a ter como real que define suas concepes em torno de uma vida/escrita. O SIM do autor passa a significar determinados acontecimentos que para Marilene, na trama da leitura, se tornam essenciais para expor a obra e o autor simultaneamente. A sintetizao de Salomo Alves feita por Marilene no prefcio quando esta se refere ao que tem para si como vida vivida e no vida escrita. Certamente sua amizade, admirao e relao poltica com o autor a colocou diante de uma situao de confronto ou complemento ao prefaciar sobre o mesmo: o olhar sobre a obra em relao seu olhar sobre Salomo 4. Como dito anteriormente, no s Marilene que posicionou um olhar e aprecio diante da obra, os espaos abertos em seu livro contemplam indivduos a participarem tambm na escrita da orelha, introduo e consideraes. Algumas pessoas foram ento permitidas a esboarem seu apreo diante do renomado poltico e intelectual da cidade. Sendo assim, vrios posicionamentos peculiares podem ser observados referentes ao livro e ao autor nos espaos cedidos por ele a outros.

Antes do ano 2004 e depois de 1990, Salomo Alves foi opositor politico de Marilene Camplo, isso certamente teve sua parcela de influncia para a articulao das memrias no plano narrativo de Marilene Camplo.

Ana Maria do Nascimento, escritora, prima e amiga de Salomo, escreve na orelha do livro (espao cedido para sua colaborao) a seguinte considerao: Salomo nome bblico O Rei Salomo era homem sbio e prudente, respeitado em todo o Oriente e no Egito. Salomo, a exemplo do Rei de Israel, detm sabedoria, possui inteligncia brilhante, determinado, prudente, com viso progressista, antev um futuro, pleno de avanos tecnolgicos nas reas educacional e social de nossa Aracoiaba. (NASCIMENTO in BRASIL, 2008: orelha). A analogia esboada por Ana Nascimento pode ser entendida como um levante da imagem pessoal e poltica do autor diante dos leitores. Ao compara-lo com O Rei de Israel a colaboradora o apresenta atribuindo-o adjetivo de prudente, ou seja, aquele que pensa previamente antes dos atos, planeja e formula a melhor deciso a ser tomada. Ao observ-lo como homem progressista e a frente de seu tempo faz meno a sua sabedoria radiante, pensada e posta por comparao de igualdade em uma analogia com o Rei de Israel. Tal posicionamento de Ana Maria a revela enquanto uma protetora por excelncia de um passado construdo por Salomo em sua escrita, ou seja, por meio de uma representao Ana Maria visa cristalizar o espao-tempo formulado por pelo autor assim como uma imagem de si proposta em sua narrativa autobiogrfica. A autobiografia aceita por Ana Maria, tomada para si, de modo que tambm passa a ser utilizada para uma nova reafirmao da imagem do autor, ou seja, a imagem de Salomo formulada por si mesmo, passa a ser reproduzida em novas perspectivas por outros, no entanto no posta de lado a funo da inteno de legitimao do autor. A construo, afirmao ou levante de uma imagem no repousa somente na analogia Salomo / Rei de Israel, a escritora justifica ainda sua importncia poltica diante da sociedade aracoiabense, enfatizando sua colaborao inestimvel para seus conterrneos

aracoiabenses. Ainda na Orelha do livro Ana Maria expe:

As geraes futuras iro considera-lo por sua colaborao inestimvel no progresso da cidade e consequentemente, no crescimento intelectual dos conterrneos. O Menino Que Disse SIM, estampa suas razes, suas predilees, sonhos, seu lado filantrpico, seu amor pelos familiares e pelos mais humildes, sua gratido pelo apoio recebido de amigos e de pessoas outras durante sua trajetria de vida. Ao referir-se a Salomo como O Menino Que Disse SIM (nome que o prprio Salomo atribui a si e ao ttulo de sua obra), Ana Maria o entende como um indivduo que

cumpriu, ao dizer SIM, uma dura misso, e que de fato ser lembrado e considerado pelas geraes futuras. Sua vida escrita, observada por Ana Maria recebe uma ateno qui esperada ou buscada pelo autor como uma espcie de retorno. J que h obviamente em sua escrita uma inteno de perpetuao, de perdurao de si no tempo, ou seja, a deixa de um (sinal de passagem) (BRASIL, 2005: 74), a escritora refora em suas palavras um sentido de atribuir uma permanncia de Salomo no tempo. Ao expor suas ideias no espao que lhe foi cedido Ana Maria escreve ainda: (Salomo, o grande estadista ousou criar na bela cidade onde as aves cantam, um Colgio, que favorecesse o aprendizado, de nossas crianas e de nossa juventude, numa poca em tudo parecia impossvel). O discurso de Ana Maria ao expor Salomo como o homem que trouxe a mudana proposto em um momento onde esto sendo rememorados outros tempos. O texto, lido certamente durante a comemorao dos cinquenta anos do G.V.T, pretende rememorar um passado que lhe significativo. Embora Ana Maria tenha tido a inteno de construir um significado para si, ao mesmo tempo prope e enfatiza outras memrias, desta forma, podemos ter tambm conscincia de que, neste caso especfico a memria , em parte, modelada pela famlia e pelos grupos sociais (SILVA, 2002: 428), que participam no presente e que tambm participaram de experincias e eventos anteriores. As adjetivaes direcionadas a Salomo como homem de sabedoria, que possui inteligncia brilhante, determinado, prudente, referenciadas por Ana Maria, estabelecem uma espcie de justificativa do presente momento. Salomo Alves que ao exibir durante a festa a histria de sua escola, o livro publicado e a si mesmo, recebeu o merecimento de sua reconhecida inteligncia brilhante de sua prudncia e de sua caracterstica de grande estadista, disps de discursos de outros em sua obra, isso o levou propor ou usar adjetivaes para si pelos olhares e leituras de pessoas ntimas que se posicionaram tambm enquanto testemunhas, isto certamente causou seu efeito de credibilidade. A introduo da obra, no sentido que propomos at agora e conduzido pelo recorte feito neste tpico, compe outra parte do livro que nos leva necessidade de anlise. Escrita por Lusmar Paz, ex-professor da escola de Salomo Alves, a narrativa introdutria exerce uma espcie de apresentao calorosa, oferece um exemplo de vida ao mesmo tempo em que indica a leitura do livro aos aracoiabenses. Afirmando que Salomo traz o passado ao presente Lusmar Paz entende a obra como uma maneira de tirar ou fornecer lies do passado para a sociedade aracoiabense do presente e do futuro.

Dr. Salomo, homem de brilhante inteligncia e memria fabulosa, nesse livro nos remete a uma viagem pelo tnel do tempo, trazendo o passado ao presente, mostrando assim s novas geraes, a riqueza e a fortaleza de sua luta, frente a obstculos que a vida lhe apresentara. (PAZ in BRASIL, 2008: 19-20). A compreenso do significado da obra como uma viagem, que feita por um homem inteligente e de memria fabulosa, possibilita, tambm, entender que Lusmar observou com preferncia os detalhes marcantes lembrados por Salomo em sua escrita ao narrar suas dificuldades durante sua vida. A fortaleza de sua luta, frente a obstculos que a vida lhe apresentara parece tanto uma justificativa ou tentativa de cristalizar um passado de glria, assim como mostrar s novas geraes um exemplo que no deve ser esquecido, mas sim seguido. Todas as colaboraes vieram a ser efetivadas nas partes disponveis somente aps o trmino da escrita da autobiografia. Todos os sentidos propostos nas partes extras foram logicamente construdos a partir do olhar destes para os escritos de Salomo Alves e para suas relaes vivenciadas com o mesmo em outras experincias. A prpria atuao escrita nos espaos cedidos mostra uma experincia de relao entre Salomo e pessoas que foram importantes durante sua trajetria. Nesse sentido, ceder espaos significa tambm investir seu (capital simblico adquirido nas lutas anteriores) (BOURDIEU, 1989: 146) em pessoas que lhe foram significativas, possibilitando ento uma ascenso intelectual, poltica diante do pblico leitor aracoiabense e da sociedade como um todo. Embora no exista uma nomeao oficial poltica ou estatal, uma legitimidade adquirida a quem escreve no espao dado. Sujeitos que foram alunos e professores de sua antiga escola, escreveram a partir de suas memrias, atuam servindo como testemunhas do que Salomo escreveu acerca de si. Tal astcia do autor leva comunidade aracoiabense ao reconhecimento de sua obra. De certa forma podemos entender Salomo Alves ao modo que usa do livro, adquire prestgio para si por outros, mas tambm, para outros.

2 - Motivaes e invenes na construo de seu espao-tempo.

No uma tarefa fcil desenvolver problemas e analisar significados em torno da escrita de um sujeito, ainda mais quando o criterioso trabalho de adjetiv-lo ou buscar compreend-lo por si mesmo, passo-a-passo vive num constante cair-por-terra. Pensar a escrita autobiogrfica de Salomo Alves de Moura Brasil enquanto objeto de estudo constitui uma

tarefa conturbada, cheia de desafios embaados e controversos, pois tal homem daqueles que, definindo a si prprio em sua escrita, no se deixa definir facilmente. Concordando em parte com o que nos diz Claude Levi Strauss, quando enfatiza que (cada um de ns uma espcie de encruzilhada onde acontecem coisas) (s.d.: 10), ser tambm a este modo que reconheceremos aqui a complexidade de uma vida escrita por uma vida vivida. Na encruzilhada escrita de Salomo Alves poderemos observar o acontecer das coisas, desde as posies tomadas, dos olhares em torno de seus prprios feitos, dos pensamentos sobre si, sobre suas decepes e vitrias que sendo impossveis de serem atingidas em pura essncia subjetiva, sero analisados nos relatos autobiogrficos e escritos auto-referenciais, atravs dos recortes pensados, pelas adjetivaes ousadas e pelas lgicas montadas e possveis a Histria. Nosso primeiro interesse se constitui em observar suas motivaes (aqui se observa aquelas que levaram o autor a tentar elaborar sua imagem permanente, assim como a produo de uma seleo de sujeitos que participaram de suas experincias anteriores); o segundo aspecto est centrado em suas invenes (autocontextualizao que estabelece e fixa a criao de uma noo de tempo em sua inveno escrita, ou seja, a ordem de uma temporalidade, do seu ritmo prprio e sobre seu espao produzido). Suas motivaes tambm fazem meno em como se coloca enquanto sujeito conhecedor do mundo em que vive e como busca forjar para si uma imagem de sujeito destaque na Histria, trata-se ento da histria de uma memria escrita por um si mesmo. Cabe-nos ento pensar seu espao de atuao, aquele em que atua, ou seja, (a pgina em branco: um espao prprio que circunscreve um lugar de produo para o sujeito. Trata-se de um lugar desenfeitiado das ambiguidades do mundo) (CERTEAU, 2009: 225). Em seu espao prprio Salomo Alves reproduz/recria, ou melhor, representa a si e faz usos das memrias das experincias anteriores fundamentadas nas escolhas dentro do que suas lembranas o permitem. J sua noo de temporalidade o que tambm gera o movimento de suas relaes, de um lugar ao outro, de casa para escola ou para rua, de uma experincia outra, onde h tambm uma (iluso de linearidade e coerncia [...] expressa por seu nome e por uma lgica retrospectiva de fabricao de sua vida, confrontando e convivendo com uma fragmentao e incompletude de suas experincias) (GOMES, 2004: 13). Para um sujeito que escreve sobre si, sempre h vrias intenes em torno de uma motivao central (a escrita), depois desta, o resto passa a ser elaborado tambm a cada inspirao, a cada flash empolgante memria, a cada conversa retrospectiva, mas que de certo modo seja considerado necessrio para uma lgica pessoal na escrita, para um enredo ou

narrativa coerente com suas ideias do presente, fazendo uso do que tem como passado essencial. Pensemos em Agatha Christie como um exemplo que no se encerra, esta nos expe que seu motivo de se autobiografar foi uma simples vontade inesperada. A escritora define seu motivo da seguinte maneira: (inesperadamente senti vontade de escrever minha autobiografia. Esse anseio de escrever a prpria biografia, ouo dizer, tarde ou cedo se apossa da gente. Subitamente, tomou conta de mim). (s.d.: 12). bem bvio que indivduos vivem experincias que se diferem e se diversificam no tempo, como uma espcie de cada-um-a-seu-modo e cada-um-em-seu-tempo, que, justificam de maneira simples ou no, aes e pensamentos que vo alm do que pode ser pensado ou escrito. Nesse sentido, justificar o que foi escrito, ou porque foi escrito no nos aproximar da realidade em si, por intermdio do papel, pois o ato de escrever, assim como o prprio texto escrito, nos fornece possibilidades de pensar subjetividades que, deste modo nos permitiro fazer o uso dos porqus. Salomo Alves de Moura Brasil no nos expe um motivo bvio, claro e intencional referente sua obra autobiogrfica O Menino Que Disse SIM. No entanto podem ser percebidas em outro de seus escritos, (este tambm entendido aqui como auto-referencial) intenes que denunciam seu interesse de perpetuar-se diante da sociedade em que vive, ou seja, em continuar atuando mesmo aps sua morte. Em poesia publicada em seu livro Caleidoscpio, Salomo Alves faz referncia vida, morte e ao que tem como sinal de passagem em sua poesia intitulada como Nossa Vida: Nossa vida como o sol / Que desponta atrs da serra / Nascemos, subimos tanto, / Depois volvemos a terra... / necessrio portanto, / Nessa rpida viagem, / Deixar um rastro de luz, / Sinal de nossa passagem. (BRASIL, 2005: 74). A vida, tida pelo autor como uma rpida viagem, como um momento que logo se vai, pode ter sua permanncia pelo rastro que se torna um sinal pessoal, nico em seu espao social. Mas a questo : ao que Salomo intenta ao entender a vida como uma viagem e o rastro deixado como uma luz? Como pretendia realizar eficazmente tais proezas? Possivelmente o autor tenha se referido e refletido atos praticados durante sua vida, como a caridade, o bom exemplo, a f, a perseverana, todavia, nos possvel perceber em sua poesia auto-referencial que, consciente ou inconscientemente, uma escrita autobiogrfica uma maneira plausvel, ou seja, uma possibilidade grandiosa de registrar seus feitos, sendo assim o ato de se autobiografar, para o mesmo, constitui tambm, uma maneira bem mais

concreta, talvez mais eficaz, de fixar para outros, o que se entende como sinal de passagem e rastro de luz. Em sua autobiografia O Menino Que Disse SIM, tambm se debrua na construo de um espao passado, pois a obra, a pgina o lugar onde suas experincias so pensadas e organizadas pelo uso que faz de si mesmo, ou melhor, do que pensa de si mesmo. pela narrativa autobiogrfica que vive e constri a experincia de narrar experincias referenciadas pela memria. Ao comear sua obra em primeira pessoa
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Salomo inicia da seguinte maneira o

primeiro captulo, intitulado: Duas naturalidades: Aracoiaba X Iracema.

Por ironia do destino, fui gerado em Aracoiaba, no stio que meu saudoso pai arrendara e que permanecia ao Coronel Cirilino Pimenta de Almeida, ironia essa, que me valeu prazerosamente, o raro privilgio de duas naturalidades. Minha querida me, s vsperas de meu nascimento, teve que viajar com meu pai, minhas duas irms Gercina e Gecilda e a escrava alforriada, Antonia Maria da Conceio, a quem carinhosamente chamvamos Dindinha. Fora um dote que meu av materno, o fazendeiro Francisco Alves do Nascimento, doara minha me, por ocasio de seu casamento, segundo costumes da poca. A viagem tinha como destino, a fazenda Pilar, no ento povoado Domingos Joo, s margens do Rio Figueiredo, afluente do Rio Jaguaribe, Distrito de Iracema, hoje municpio prspero. Ali chegando minha me, nasci eu. (BRASIL, 2008: 21). Ao iniciar a obra mostra sua proposta tanto o interesse de conduzir uma ordem linear, quanto o esforo para dominar um tempo anterior a seu nascimento. A ordem da narrativa proposta como acontecimentos foram montadas a partir das colocaes citadas acima: Por ironia do destino fui gerado em Aracoiaba; A viagem tinha como destino e Ali chegando minha me, nasci eu. Tais podem ser entendidas como a fora de um jogo narrativo que prope signos sobre um uso do tempo passado. O fui gerado e o nasci eu existem em funo de um raro privilgio de duas naturalidades. A inveno e organizao do tempo narrado pela escolha de momentos especficos colocam em evidencia sua trama pela escrita, sua criativa ordem ao narrar. Tal ordem insiste de certa forma, em demonstrar uma espcie de elo de origem com a cidade de Aracoiaba, pois o define enquanto filho da terra. Tendo desenvolvido sua vida durante a infncia, adolescncia, vida educacional e poltica em Aracoiaba, a justificativa fui gerado ganha um sentido de marco inicial em Aracoiaba, de ponto de partida para uma futura glria na cidade, que posteriormente seria seu
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A referncia feita primeira pessoa no o limite, pois Salomo alterna, entre primeira (Eu), e terceira pessoa (Ele), O Menino que Disse SIM, no decorrer da narrativa.

espao e sua atuao no campo poltico e educacional. Dessa maneira podemos pensar a partir de Paul Ricoeur, quando enfatiza que: (O mundo exibido por qualquer narrativa sempre um mundo temporal. [...] O tempo torna-se humano na medida em que est articulado de modo narrativo; em compensao a narrativa significativa na medida em que esboa traos da experincia pessoal). (RICOEUR, 1994: 15). Ao propor uma lgica pessoal a partir de determinados intuitos, faz uso do tempo quando narra, pois torna o tempo humano sua maneira particular e em harmonia com suas expectativas no presente. A apresentao dos sujeitos que precederam seu nascimento, que o acompanharam de perto desde o ventre de sua me e o incio de sua vida, tambm um ponto essencial para explicar no curso da narrativa autobiogrfica, quem participou de sua vida e como suas relaes se desenrolaram durante seu itinerrio narrativo. Ao referenciar o Coronel Cirilino Pimenta de Almeida, no o faz sem motivos, pois parte de um momento que este tem seu significado importante em sua trajetria. No inicio do item anterior foi explicitado que em 2008, durante a Festa de Ouro, festa que comemorava os cinquenta anos de sua escola, G.V.T, comemorava-se simultaneamente o lanamento de sua obra autobiogrfica. A comemorao do Jubileu de Ouro no esqueceu que em 1958, Salomo comprou uma antiga fbrica de algodo que pertencera ao Coronel Cirilino Pimenta. O lanamento do livro alm de fazer uma ponte entre presente e passado (como foi dito anteriormente), tambm pode ser entendido como inteno de Salomo em inserir e exibir diante da sociedade aracoiabense, sujeitos que o permitiram assumir a posio do presente. No sem motivo que no captulo nove, intitulado Um verdadeiro exemplo de coragem o mesmo discorre:

O bondoso e sisudo coronel, ento proprietrio da grande Fbrica de Algodo e outros produtos, que posteriormente viria a ser o famoso Ginsio e Escola Normal Virglio Tvora, o qual por ironia do destino, de minha propriedade, desde 31 de maio de 1958. (BRASIL, 2008:32). A sua posio do presente, ( me refiro experincia da escrita) se deve tambm as suas relaes anteriores, as suas vivencias e experincias com determinados sujeitos. Negar a participao do Coronel Cirilino Pimenta, constituiria ento negar um dos sujeitos que o possibilitou ascender social e politicamente na cidade de Aracoiaba, pois este est presente, em certos aspectos, desde sua infncia. Embora esse no seja o foco deste trabalho,

importante ressaltar que a escola (G.V.T) comps um significante importante em sua trajetria e do mesmo modo dos sujeitos que dela participaram. O av Francisco Alves pode ser considerado um ponto de partida, pois a possibilidade lembrada que o permite fazer referncia escrava alforriada, Antonia Maria da Conceio, a quem carinhosamente a chamavam de Dindinha, esta, Salomo Alves deixa bem exposto em sua obra, faz parte de sua infncia, membro da famlia, pois juntamente com sua me, constituem as duas matronas da famlia, isso aps a morte de seu pai. Mas por que nos interessa observar e analisar o olhar de Salomo Alves sobre Dindinha? Qual o papel desta em sua escrita? complicado questionar qual o papel de Dindinha em seu passado, no entanto, no ato da escrita, ela exerce uma funo especial, pois sua imagem criada, seu nome dado de (escrava alforriada e dote que meu av doara minha me) (BRASIL, 2008: 31) pode ser entendida como uma forma de Salomo mostrar que perodo histrico viveu. Embora tenha nascido em fins da dcada de vinte do sculo XX, Salomo Alves busca inserir um personagem (o escravo) que marca a Histria do Brasil. Deste modo, mesmo que tal anlise parea insignificante, Salomo Alves se apresenta tambm como um personagem da Histria Brasileira, como se dissesse eu tambm fao parte dessa histria. Se tal argumentao parece esdrxula, vamos outras situaes narradas. Otlia Alves do Nascimento, sua me nos parece um bom ponto a ser analisado. As referncias feitas a ela so diversas e demasiadamente excepcionais. Aps a morte de seu pai, Joo Francisco, Dona Otlia rene o cl para uma conversa. Pontificou, com a fortaleza de uma Joana dArc e a firmeza de Cornlia, para com seus filhos, suas joias e assim se pronunciou: Meus filhos, estamos sem seu pai, mas Deus est conosco. Todos tero que ter coragem, levantar a cabea e seguir em frente. Algumas urgentes resolues tero de ser tomadas. No os darei a ningum. Madrinha Antonia (como chamava a Dindinha), nos ajudar a cri-los com dignidade e todos havero de ser educados. necessria a colaborao geral para vencermos. Todos ns vamos partir para uma luta muito difcil, mas no impossvel. Como primeira providncia, em vez de do-los para algum os criar, sabe Deus como, vou fazer uma doao de uns aos outros, para sobrevivermos, no estilo Anjo da Guarda. (Idem) Salomo Alves apresenta sua me como mulher guerreira, aquela que sabe enfrentar as dificuldades, sabe tomar e organizar decises em tempos difceis. Mas que ligao tem haver a coragem e ousadia de Dona Otlia com a vontade de Salomo Alves se lanar pela narrativa enquanto um sujeito de destaque na Histria?

Otlia Alves do Nascimento foi professora na cidade. Salomo, ao faz-la referncia em sua obra, sempre ou quase sempre explora possibilidades de mostr-la como exemplo. Embora, por vrias vezes, a tenha apresentado como (personagem excepcional) (SCHMIDT, 2009: 156), em determinado momento, a traz cena, na inteno de explic-la como ponto de referencia e ligao para inserir outro conhecido personagem da histria brasileira, Getlio Dornelles Vargas. Salomo Alves escreve nos captulos 33 e 34, intitulados A visita do Presidente Getlio Vargas a Aracoiaba e A carta a Getlio, da seguinte maneira.

Dona Otlia, com seu elevado esprito de educadora, mantinha sua escolinha gratuita at que surgiu o Milagre. A professora Otlia, teve a coragem de escrever uma carta ao Presidente Getlio Vargas, quando soube que o mesmo visitaria Aracoiaba, com sua luzida comitiva, em 1933. (BRASIL, 2008: 77-80). No dia da passada de Getlio Vargas por Aracoiaba, pela linha de ferro que vinha de Baturit, de acordo com o Autor sua me

Dona Otlia se mantinha na linha de frente da calada, como aqueles que logravam aquela oportunidade e, nas mos, detinha ela uma carta, endereada ao Presidente Vargas. No foi fcil entregar sua missiva, mas Dona Otlia conseguiu. Na missiva se qualificava e, a seguir, dizia das dificuldades que ela, bem como outras pobres vivas, carregadas de filhos, passavam. Pedia tambm pelos agricultores de qualquer natureza e lembrava ao Presidente, as dolorosas consequncias da grande e rigorosa seca, que o nordeste e, em especial, o Cear, acabavam de sofrer. Lembrava tambm, os males causados a animais e humanos e o xodo de muitos para o norte e para o sul, sem lar, sem rumo e sem F. Finalizava pedindo para ela, uma oportunidade de qualquer ajuda, para que pudesse exercer sua dileta vocao de educadora de 4 entrncia. (Idem). No capitulo 43, O milagre, Salomo Alves conduz a narrativa afim de mostrar que (estava atendido o pedido que ela fizera ao Presidente Vargas). Dona Otlia foi beneficiada pelo presidente Getlio Vargas sendo nomeada como professora efetiva da cidade de Aracoiaba. Diante de tais explicaes do passado ao que Autor intenta? Inserir em sua vida e de sua famlia, de maneira direta ou indireta, personagens da Histria do Brasil significa tambm uma maneira de se inserir em uma relao com tais personagens. Se hoje os livros de Histria apenas fornecem explicaes do passado, Salomo no apenas explica, mas se insere, faz uma relao de seu passado, de sua lembrana familiar, deste modo torna-se sujeito atuante e

coparticipante da sociedade no mesmo perodo em que tais cones da Histria do Brasil atuaram. Um ltimo exemplo, ainda nesse sentido, podemos encontrar no captulo 3, intitulado Rebento de 1932, Salomo mostra ter a plena conscincia do que se passa naquele momento, tanto na regio, como a nvel universal.

Em 1932, aconteceu a segunda maior seca do sculo XX. Todo o nordeste brasileiro ardia qual fogueira, pelo sol abrasador, como disse muito acertadamente, anos depois, o jovem poeta, autor do presente livro, acontecendo de uma s vez, as quatro maiores desgraas que os povos tanto temem, em todo o mundo: peste, guerra, fome e seca, sendo esta ltima, sempre seguida de epidemias e males contagiosos. Restava dessas para se concretizar, a guerra que estava para acontecer, quando Hitler j ensaiava os primeiros passos e escaramuas, com sua premeditada maldade. Pretendia ele, num futuro no muito distante, submeter o mundo a uma conflagrao universal, a fim de impor a Alemanha, como potncia nica e seletiva, o que se concretizou dez anos mais tarde, em 1942. Os males que, com a seca vieram ao nordeste, foram de tal monta, que rapidamente assolaram toda a regio, dizimando os rebanhos de todas as espcies, tanto por falta de alimentos, como por pestes, de que eram acometidos.(Idem). Salomo Alves deixa bem exposto seu conhecimento acerca do mundo de 1932. Embora saibamos que algumas noes e concepes acerca do que o autor aborda s tenham sido amadurecidas em recentes dcadas, mostra-se enquanto pleno conhecedor do mundo de sua poca. Nesse sentido, para tal empreitada cria e insere personagens familiares comuns a si, ao mesmo tempo os envolvem consigo e com personagens comuns memria coletiva da Histria. A personagem do escravo (Dindinha), do presidente (Getlio Vargas) e do grande ditador (Hitler), so maneiras de inventar desde um contexto, perpassando por situaes desenhadas pela narrativa, pela elaborao do tempo e de sujeitos especficos, e, simultaneamente, o coloca sempre em uma posio de ponto de referncia, ou seja, todos os jogos narrativos o tratam enquanto personagem central, mas que tambm, para ns, aqui entendido como aquele que inventa a si pela escrita. Como dito no debate terico (primeiro tpico deste captulo), as variaes da escrita autobiogrfica so muitas e indefinveis, pois tambm esto externas ao texto e a ns, a esse interesse no nos cabe conjecturar, mas buscar a partir do que foi inventado pela escrita, isso implica em tentar entender a inveno dos personagens, do tempo, dos eventos que foram

montados a partir da narrativa muito particular de uma escrita de si propriamente dita, ou seja, da autobiografia.

REFERENCIAS

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