Reforma Universitaria1 Carlos Prez Soto

Observacin: Distinguir universidades pblicas de las privadas (incluidas las catlicas). La siguiente reforma est pensada para las universidades pblicas.

1ER OBJETIVO: DEMOCRATIZAR LA UNIVERSIDAD 1.1. Democratizar el ingreso y composicin de la Universidad (para esto debe ser gratuita) Garantizar presencia de los distintos estratos socioeconmicos (Opcin: Sistema Propedetico2) 1.2. Democratizar la gestin interna de la Universidad 1.2.1. Ser autnomas de los gobierno Autonoma Administrativa Ej.: Hoy en la Universidad de Chile contratar a un profesor pasa por la Contralora General de la Repblica. OJO: Pero s ser fiscalizables, es dinero de toda la nacin. 1.2.2. Administradas Democrticamente (Discutir porcentajes) - Los derechos polticos de los docentes no debera depender de la carrera acadmica ni cargo. Ej.: profesor colaborador-profesor jerarquizado. Asociacin de acadmicos. - Incluir funcionarios, incluso los externalizados. Sindicato de funcionarios. - El postulante a rector debe presentarse con su lista: vicerrector acadmico, vicerrector de finanzas, etc. 1.3. Democratizar la relacin de la Universidad con la Comunidad La universidad debe estar al servicio del desarrollo de la sociedad.

Documento elaborado en base a los apuntes de Jos Bolbarn de la mesa de dilogo Democratizacin, Reforma Universitaria y Participacin estudiantil con el profesor Carlos Prez Soto, con fecha 12 de Julio de 2013 en Sausalito PUCV.
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Para mayor informacin vase: http://www.propedeutico.cl/publicacion.aspx?id=140

2DO OBJETIVO: RECUPERAR LAS FUNCIONES CLSICAS DE LA UNIVERSIDAD 2.1. Recuperar la docencia Velar por la preponderancia de la docencia. No puede ser que profesores hoy en da se dediquen exclusivamente a la investigacin y generen as un sueldo aparte, al menos impartir un curso. 2.2. Fortalecer el pregrado Garantizar una formacin de pregrado de calidad y habilitante para el desempeo profesional. Ojo con el Acuerdo de Bolonia3: Acortar pregrado Obligar al postgrado Limitar severamente diplomados y magster que responden a la lgica de autofinanciamiento y cuyo nico fin es el lucro de los profesores que lo organizan. Juzgar segn su pertinencia social y no por su rentabilidad mercantil. 2.3. Orientar la formacin hacia el desarrollo nacional. En universidades pblicas formar, por ejemplo, mdicos para el servicio pblico. Hoy se forman profesionales para el sector privado. 2.4. Recuperar la investigacin 2.4.1. Investigacin con prioridad social. Establecer estndares nacionales, no por publicaciones ISI Estndares gringos. Los estndares extranjeros no se niegan, para eso pueden apuntar las Ues privadas. 2.4.2. Dedicacin y financiamiento permanente. No por concurso, no por bono. Destinar un monto permanente para permitir el desarrollo de una lnea de investigacin a largo plazo. 2.5. Recuperar la Extensin Universitaria La Extensin ligada a la docencia e investigacin, es la conexin de la universidad con la comunidad (no solamente la orquesta sinfnica). Ejemplos: Los Centro de Atencin Psicolgica (CAPSI) parodia de extensin, clnica para los pobres. Departamento Universitario Obrero Campesino (DUOC UC) deformacin de la extensin, hoy instituto que lucra. No slo eso, todas las carreras deben estar al servicio de las funciones pblicas.

Para mayor informacin vase: http://eees.umh.es/contenidos/Documentos/DeclaracionBolonia.pdf

Ejemplos: Carrera de Salud Atencin Primaria Carreras de Educacin MINEDUC, DAEM Arquitectura SERVIU 2.6. Recuperar la Recreacin del Arte y La Cultura Financiar la educacin cultural. A nivel nacional los encargados deben ser los municipios y las Ues. Se debe velar por la proteccin de la cultura nacional, la pregunta es cmo una sociedad hace para generar artistas? 3ER OBJETIVO: TERMINAR CON LA FORMA DE FINANCIAMIENTO Y GESTIN MERCANTIL 3.1. Fin a la poltica de autofinanciamiento Ni la Universidad de Harvard ni el Instituto Tecnolgico de Massachusetts (MIT) se autofinancian completamente. Es una barbarie! Es un ideologismo neoliberal. Ej.: para financiar la carrera de medicina poner un hospital. Se compara con la inversin del PIB en Educacin de los pases de la OCDE. 3.2. Poner fin a escolaridades equivalentes al sistema privado - Congelar escolaridades (matrcula + arancel) - Bajar paulatinamente las escolaridades Corriendo el costo al usuario se encarece la mano de obra profesional por qu? Profesional cobra ms por sus servicios para mantener familia y pagar las deudas. Es pan para hoy y hambre para maana. 3.3. Que el gasto en Educacin se considere INVERSIN en el presupuesto nacional El Estado debe buscar formas sociales de recibir los beneficios. Salir de la lgica monetaristaindividualista. Modelo de gestin mercantil. No basta con que el Estado gaste ms plata en la Universidad, es necesaria la Reforma Universitaria. Educacin gratuita para qu? 3.4. Ampliar cobertura de Educacin Superior 3.5. Financiamiento basal, permanente y como proyecto social Financiamiento no supeditado a metas, competencias, rankings, etc. Metas, bonos, fondos concursables para los proyectos de docentes. Sueldo base bajo y se gana el resto por otros proyectos. Reforma: Subir sueldo base al triple, exigir ms. Establecer una escala de salario comn-universal para las universidades pblicas (jerarquizado).

3.7. Fin a la externalizacin de los servicios de la universidad. Ej.: Aseo. Que la universidad sea un mecanismo de promocin social para sus propios funcionarios. Rescatar el sentido comunitario de la universidad. Externalizacin es un principio monetario. Hipocresa de permitir que otros (concesionarias) le paguen salarios mnimos o menos a sus trabajadores. 3.8 Terminar con las sociedades asociadas. Ej.: Jardn infantil con el nombre de la Universidad. 3.9. Terminar con la prestacin de servicios desviados. Ej.: Profesores que arman consultora con el nombre de la Universidad pero es una sociedad privada.

4TO OBJETIVO: GARANTIZAR LA EDUCACIN COMO DERECHO UNIVERSAL PERMANENTE Orientar la Educacin al servicio del desarrollo de una nacin. Acabar con la poltica de quintiles Focalizacin. CONFIANZA QUE LA UNIVERSIDAD PUEDE CREAR EL ETHOS DE SERVICIO PBLICO.

COMENTARIOS PREVIOS A LA EXPOSICIN: La democracia no garantiza que la decisin de la mayora sea la ms razonable Si la derecha votara en la Ues el movimiento estudiantil tendra varios problemas La toma por s misma no es efectiva Se propone parar para marchar (visibilidad) Hay que fijar como quorum los primeros 4 aos de la carrera (1era a 4ta generacin) Establecer quorum 40% de la carrera Establecer alternativas Paro/No Paro; Toma /No toma (No 8 opciones)

Apostar de ms a menos: Toma Paro Bloques para la actividades El vanguardismo tiene una tendencia endgena a encerrarse en s mismo