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FACULDADE DE EDUCAO DEPARTAMENTO DE SOCIEDADE, EDUCAO E CONHECIMENTO DISCIPLINA: ORGANIZAO DA EDUCAO NO BRASIL SEMESTRE: 1 2013 Professora Zoia Prestes

EMENTA: O sistema educacional brasileiro: sua organizao e funcionamento nos aspectos filosficos, polticos, normativos, administrativos e tcnico-pedaggicos. A educao bsica e a educao superior e suas modalidades. O ensino mdio e a educao profissional: sua relao com o ensino fundamental, superior e com o mundo do trabalho. A escola e o sistema educacional brasileiro.

OBJETIVOS: 1. Compreender a organizao do sistema educacional brasileiro, tendo como referncia elementos do processo histrico do Brasil e suas mltiplas determinaes; 2. Compreender e analisar criticamente as polticas educacionais brasileiras, bem como a organizao do sistema educacional brasileiro, tendo por base marcos legais a partir da Constituio de 1988 at os dias atuais; 3. Compreender a problemtica do ensino mdio e da educao profissional em suas articulaes com o ensino fundamental e educao superior.

AVALIAO A avaliao processual e, alm dos aspectos normativos (presena de 75% e mdia 6,0), ser levado em considerao os seguintes aspectos: leitura dos textos, participao nos encontros, levantamento de questes pertinentes aos temas, apresentao e criatividade no trabalho final.

DINMICA DOS ENCONTROS, SEMINRIOS E APRESENTAES DOS TRABALHOS FINAIS Alm de textos e filmes sugeridos, os alunos podero complementar com textos, vdeos, filmes que considerarem interessantes e pertinentes ao assunto discutido. Haver aulas expositivas, mas em grande parte as aulas, ao longo do semestre, tero a configurao de seminrios em que os alunos iro conduzir o debate com base no tema e texto sugeridos, entregando, ao final, um texto por escrito em forma de trabalho final. Os textos indicados

FACULDADE DE EDUCAO DEPARTAMENTO DE SOCIEDADE, EDUCAO E CONHECIMENTO DISCIPLINA: ORGANIZAO DA EDUCAO NO BRASIL SEMESTRE: 1 2013 Professora Zoia Prestes no cronograma devem ser lidos e os alunos devem formular questes relativas ao tema abordado para auxiliar nas discusses e reflexes.

BIBLIOGRAFIA 1. LEITURAS OBRIGATRIAS: - BRASIL. CONGRESSO Nacional. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia: Senado Federal, Centro Grfico (disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui %C3%A7ao.htm); - BRASIL. Lei 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e as Bases da Educao Nacional. Braslia, 1996 (disponvel em: http://bd.camara.gov.br/bd/bitstream/handle/bdcamara/2762/ldb_5ed. pdf).

- SANTOS, Boaventura de Sousa. A universidade no sculo XXI: para uma reforma democrtica e emancipatria da Universidade. Rio de Janeiro: Cortez Editora, 2005.

- SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos. Guia prtico da poltica educacional no Brasil.: aes, planos, programas e impactos. So Paulo: Cengage Learning, 2012.

- SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. Campinas: Editora Autores Associados, 2001.

2. LEITURAS OBRIGATRIAS COM APRESENTAO DO TEXTO E DE QUESTES PARA REFLEXO DA TURMA: 1. ANDERSON, Perry. Balano do neoliberalismo. Em: GENTILI, Pablo & SADER, Emir (org.) Ps-neoliberalismo. So Paulo: Editora Paz e Terra, 2007, pp. 9-23. 2

FACULDADE DE EDUCAO DEPARTAMENTO DE SOCIEDADE, EDUCAO E CONHECIMENTO DISCIPLINA: ORGANIZAO DA EDUCAO NO BRASIL SEMESTRE: 1 2013 Professora Zoia Prestes 2. ARRUDA ARANHA, Maria Lcia de. Histria da educao e da pedagogia: geral e Brasil. So Paulo: Moderna, 2006, pp. 293355. 3. DEMO, Pedro. A nova LDB: Ranos e avanos. So Paulo: Papirus Editora, 2000 (ou edies mais recentes) (pp. 9 65; 6795). 4. FONSECA, Marlia. O banco mundial e a educao: reflexes sobre o caso brasileiro. Em: GENTILI, Pablo (org.) Pedagogia da excluso: crtica ao neoliberalismo em educao . Petroplis: Editora Vozes, 1995, pp. 169-195. 5. FREITAS, Luiz Carlos. A internalizao da excluso . Em: Educ. Soc., Campinas, v. 23, n. 80, setembro/2002, p. 299-325 (disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12934.pdf ). 6. FRIGOTTO, Gaudncio. Os delrios da razo: crise do capital e metamorfose conceitual no campo educacional. Em: GENTILI, Pablo (org.) Pedagogia da excluso: crtica ao neoliberalismo em educao. Petroplis: Editora Vozes, 1995, pp. 77- 108. 7. LARANJO, Jacqueline de Castro. Informatizao das escolas: uma anlise do impacto das tecnologias da informao e comunicao sobre o trabalho docente. Em: Revista ExtraClasse, Ano 1, Nmero 1, Volume 2, Agosato 2008, pp. 178- 193. 8. MENESES, Joo Gualberto de Carvalho. A profisso de professor e dos profissionais da educao bsica . Em: MENESES, Joo Gualberto de Carvalho et al. Estrutura e funcionamento da educao bsica leituras. So Paulo: Editora Pioneira, 1999, pp. 291-300. 9. OLIVEIRA, M.A.M e Freitas, M.V.T. Polticas contemporneas para o ensino superiro: precarizao do trabalho docente? Em: Revista Extra-Classe, Ano 1, Nmero 1, Volume 2, Agosato 2008, pp. 48-59. 10.SAVIANI, Dermeval. Trabalho e educao: fundamentos ontolgicos e histricos. Em Revista Brasileira de Educao v. 12 n. 34 jan./abr. 2007 (disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v12n34/a12v1234.pdf). 11._________. Formao de professores: aspectos histricos e tericos do problema no contexto brasileiro . Em: Revista 3

FACULDADE DE EDUCAO DEPARTAMENTO DE SOCIEDADE, EDUCAO E CONHECIMENTO DISCIPLINA: ORGANIZAO DA EDUCAO NO BRASIL SEMESTRE: 1 2013 Professora Zoia Prestes Brasileira de Educao v. 14 n. 40 jan./abr. 2009 (disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v14n40/v14n40a12.pdf ).

12.SILVA, Jair Milito. O ensino mdio e a educao profissional . Em: MENESES, Joo Gualberto de Carvalho et al. Estrutura e funcionamento da educao bsica leituras . So Paulo: Editora Pioneira, 1999, pp. 228-247. 13.NASCIMENTO, Carla F.H.T.F. A enxada, o foguete e a escola. Em: TUNES, Elizabeth (org.) Sem escola, sem documento. Rio de Janeiro: E-papers, 2011, pp. 147-155. 14.TUNES, Elizabeth. necessria a crtica radical escola . Em: TUNES, Elizabeth (org.) Sem escola, sem documento. Rio de Janeiro: E-papers, 2011, pp. 9-13. 15.TUNES, Elizabeth e PEDROZA, Lilia Pinto. O silncio ou a profanao do outro. Em: TUNES, Elizabeth (org.) Sem escola, sem documento. Rio de Janeiro: E-papers, 2011, pp. 9-13. 16.TUNES, E. e PERACI, E. Formao de educadores: o desafio que no enfrentamos. Em GALVO, A. T. C. e SANTOS, G. L. Educao: tendncias e desafios de um campo em movimento. Volume 1. Braslia: Liberlivro, 2008, pp. 157-164.