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Como a Arte Moldou o Mundo

Episdio: A Arte da Persuaso

Resumo A srie Como a Arte Moldou o Mundo, documentrio apresentado por Niegel Spivey, historiador e professor de arqueologia e arte clssica da Universidade de Cambridge (Reino Unido), trata como questo central do modo pelo qual as imagens foram utilizadas pelo homem para traduzir bens e valores culturais, assim como pensamentos e modos de se relacionar em diversas sociedades na histria da humanidade. No episdio Alm da Natureza Humana, o vdeo comea com questionamentos sobre a representao humana desde a pr-histria, passando pelas culturas egpcia e grega, comparando-as com a dos dias atuais, utilizando-se da discusso sobre a potencialidade da mente humana de se representar sob parmetros naturais e distorcidos com exageros. Em O Dia em que as Figuras Nasceram, o alvo da apresentao so estudos cientficos de como as imagens se desenvolvem na mente humana, e como, a partir da, so representadas. A pesquisa cientfica o suporte para todo embasamentos das teorias apresentadas no vdeo e os objetos de estudo so as imagens deixadas por nossos antepassados h centenas e centenas de anos nas paredes de cavernas e nos stios arqueolgicos de povos da antiguidade. No episdio A Arte da Persuaso, apresentado um estudo minucioso de como as imagens e a arte foram utilizadas por lderes em momentos diversos da histria e na atualidade, para reforar e aumentar seu domnio poltico por meio de estratgias visuais e tcnicas de persuaso visual que podem exercer comando sobre a sociedade.

Palavras-chave Imagem, arte, arte poltica, tcnicas de persuaso, estratgias visuais, adorno.
A TV Escola leva at a sua sala de aula os melhores documentrios e sries de contedo educativo. Acompanhe nossa programao no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefnica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parablica: analgica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

Nvel de ensino Ensino fundamental (9 ano)

Componente curricular Arte

Disciplinas relacionadas Lngua Portuguesa e Histria

Aspectos relevantes do vdeo Importncia da utilizao das imagens para comunicao e perpetuao de ideias.

O uso e domnio das tcnicas visuais como estratgias para aumentar o poder poltico, em vrios momentos da histria da humanidade e nos dias atuais.

A nfase no poder poltico que a arte pode trazer quando se conhece e sabe-se utilizar seus elementos expressivos de linguagem.

O conhecimento da atuao de lderes da histria mundial, sob a ptica do uso da arte, para compor sua imagem e liderana poltica.

A reflexo sobre os recursos utilizados no mundo contemporneo na comunicao de massa e possibilidades de uso das imagens para propagar pensamentos, verdades e mentiras.

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Durao da atividade Quatro aulas

O que o aluno poder aprender com esta aula Ampliar sua reflexo crtica sobre a visualidade que o cerca. Perceber que a utilizao de recursos visuais aumenta o poder de comunicao e persuaso dos leitores. Comprovar que a arte sempre esteve na vida do homem como elemento de avano de conhecimento. Analisar fatos da histria da humanidade e perceber o lugar importante da arte na perpetuao dos patrimnios culturais dos povos. Pesquisar imagens e discutir com os colegas as mensagens evidentes ou ocultas em sua apresentao formal. Alterar o teor das mensagens a partir da manipulao criativa dos elementos visuais.

Conhecimentos prvios que devem ser trabalhados pelo professor com o aluno Conhecimentos sobre Histria da Arte e das Civilizaes. Reflexo sobre meios de comunicao e arte contempornea.

Estratgias e recursos da aula/descrio das atividades Primeira aula: o professor pode iniciar a aula, convidando os alunos a assistirem ao vdeo cuja apresentao que pode dispensar quaisquer comentrios anteriores (durao de 5847).

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Segunda aula: dar incio a debate sobre aspectos que mais se destacaram no documentrio e outros que ajudaro na reflexo para desenvolver a proposta plstica que o professor apresentar. (Questes no tpico abaixo.) Terceira aula: cada aluno dever procurar, em revistas, propaganda que ocupe uma pgina inteira e traz-la para a sala de aula. Os critrios para escolha da propaganda so a predominncia de imagens, com pouco texto, como palavras e pequenos detalhes escritos. O professor dever acompanhar seus alunos at o laboratrio de informtica para juntos escanearem cada imagem. O arquivo com o material ser reservado e utilizado posteriormente. Os alunos faro, ento, alteraes na imagem, incluindo outros elementos, palavras, partes de imagens, detalhes, desde que no mudem totalmente a imagem original, mas sim alterem radicalmente o contexto da informao que ela oferece. Para essa etapa da aula, ser necessrio revistas de diferentes assuntos (moda, poltica, fatos do cotidiano, tursticas, jornalsticas, etc.) para que os alunos recortem e colem partes que lhes interessem e criem uma fotomontagem. Quanto mais variedade de tipos de revistas, maior ser a possibilidade de criao dos alunos. O desafio de recriar o contexto da informao trar uma nova imagem, com outro teor informativo e artstico. Na quarta aula, professor e alunos devero retornar ao laboratrio de informtica para escanear a nova imagem e montarem um arquivo digital com os pares de imagens de cada aluno a original e a recriada. A criao de um slide com as imagens ser parte final da aula. A exibio e o debate sobre a produo da turma sero o espao de avaliao das etapas e dos recursos utilizados e do alcance do desafio lanado pelo professor. Cada aluno dever fazer um pequeno relato escrito sobre o seu processo criativo e os conhecimentos adquiridos com essas aulas.

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Questes para discusso Como a arte est presente na composio de minha imagem pessoal? Dialogo atentamente com as imagens que me cercam antes de aceit-las como verdade? Como utilizo minha prpria imagem para difundir meus pensamentos e jeito de ser? Altero meus valores a partir das imagens que me cercam? Utilizo as linguagens da arte para comunicar melhor minhas ideias de crenas? Em que aspectos a arte me molda?

Consultor: Eliane Mattozo

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