Quadro sntese das tendncias pedaggicas Professor x aluno

Nome da Tendncia Pedaggica

Papel da Escola

Contedos

Mtodos

Aprendizagem

Manifestaes

Pedagogia Liberal Tradicional.

Tendncia Liberal Renovadora Progressiva.

Tendncia Liberal Renovadora no-diretiva (Escola Nova)

Tendncia Liberal Tecnicista.

Tendncia Progressista Libertadora

So conhecimento e valores sociais Exposio e Autoridade do acumulados atravs demonstrao verbel professor que exige dos tempos e da matria e / ou por atitude receptiva do repassados aos meios de modelos. aluno. alunos como verdades absolutas. Os contedos so A escola deve Por meio de estabelecidos a partir O professor adequar as experincias, das experincias auxiliador no necessidades pesquisas e mtodo vividas pelos alunos desenvolvimento livre individuais ao meio de soluo de frente s situaes da criana. social. problemas. problemas. Educao Baseia-se na busca centralizada no aluno Mtodo baseado na Formao de dos conhecimentos e o professor quem facilitao da atitudes. pelos prprios garantir um aprendizagem. alunos. relacionamento de respeito. Procedimentos e modeladora do So informaes Relao objetiva onde tcnicas para a comportamento ordenadas numa o professor transmite transmisso e humano atravs de seqncia lgica e informaes e o recepo de tcnicas especficas. psicolgica. aluno vai fix-las. informaes. No atua em escolas, porm visa levar professores e alunos A relao de igual a atingir um nvel de Temas geradores. Grupos de discusso. para igual, conscincia da horizontalmente. realidade em que vivem na busca da transformao social. Preparao intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.

A aprendizagem Nas escolas que receptiva e mecnica, adotam filosofias sem se considerar as humanistas clssicas caractersticas prprias ou cientficas. de cada idade.

baseada na motivao e na estimulao de problemas.

Montessori Decroly Dewey Piaget Lauro de oliveira Lima

Aprender modificar as percepes da realidade.

Carl Rogers, "Sumermerhill" escola de A. Neill.

Aprendizagem baseada no desempenho.

Leis 5.540/68 e 5.692/71.

Resoluo da situao problema.

Paulo Freire.

Tendncia Progressista Libertria. Tendncia Progressista "crtico social dos contedos ou "histrico-crtica"

Transformao da personalidade num sentido libertrio e autogestionrio.

As matrias so colocadas mas no exigidas.

Vivncia grupal na forma de auto-gesto.

no diretiva, o professor orientador e os alunos livres.

Aprendiagem informal, via grupo.

C. Freinet Miguel Gonzales Arroyo. Makarenko B. Charlot Suchodoski Manacorda G. Snyders Demerval Saviani.

Difuso dos contedos.

Contedos culturais O mtodo parte de Papel do aluno como Baseadas nas universais que so uma relao direta da participador e do estruturas cognitivas j incorporados pela experincia do aluno professor como estruturadas nos humanidade frente confrontada com o mediador entre o alunos. realidade social. saber sistematizado. saber e o aluno.

A partir dessa concepo primria, o processo psicoteraputico consiste em um trabalho de cooperao entre psiclogo e cliente, cujo objetivo a liberao desse potencial de crescimento, tendo como resultado a pessoa aberta experincia,vivendo de maneira existencial,tornando-se ele mesmo. H trs condies bsicas e simultneas defendidas por Rogers como facilitadoras,no relacionamento entre psicoterapeuta e cliente, para que ocorra a atualizao desse ncleo essencialmente positivo existente em cada um de ns. So elas: a considerao positiva incondicional; a empatia e a congruncia. Em linhas gerais, ter considerao positiva incondicional receber a aceitar a pessoa como ela e expressar uma considerao positiva por ela, simplesmente por que ela existe, no sendo necessrio que faa ou seja isto ou aquilo,portanto,aceit-la incondicionalmente; a empatia, por sua vez, consiste na capacidade de se colocar no lugar do outro, ver o mundo atravs dos olhos dele e procurar sentir como ele sente;e a congruncia, a coerncia interna do prprio terapeuta. Andragogia: arte de ensina e orientar o adulto. Pedagogia: arte de ensina criana.